我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文（精選44篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
這一個(gè)星期天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，做一個(gè)車牌。
我回到家里，放下書包，拿著尺子，匆匆的跑下樓。到了樓下，我看到一輛車的車牌，便跑了過去，用尺子量了量車牌的長和寬，長是４４厘米，寬是１４厘米，知道了這些，我便跑上樓去，回到家做了起來。我先找到一塊大點(diǎn)的硬紙片，又拿了剪刀和水彩筆。用尺子先在紙片上畫了個(gè)長４４厘米，寬１４厘米的長方形，就用剪刀把這個(gè)長方形剪了下來，當(dāng)我拿起藍(lán)色水彩筆正要涂底時(shí)，突然想起來不能先涂底，應(yīng)該先用鉛筆輕輕把車牌號寫好，再用藍(lán)色水彩筆把底涂上，涂時(shí)要慢慢的涂，不要把藍(lán)色涂在鉛筆寫字的地方。知道了這些我便認(rèn)真的制做起來，我先用鉛筆把車牌號寫上，又用藍(lán)色的水彩筆慢慢的涂了起來，盡量不讓藍(lán)色涂到鉛筆寫的字上。用了大半天的工夫，才涂完了顏色。最后，我又稍微修改了一下，就完成了。這一次的活動很好玩，也很難完成，從這次活動中，我知道了只要有細(xì)心，就可以克復(fù)服任何困難。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
在我們的語文課上有許多有趣的語文小活動，讓我們從中得到了知識，樂趣，讓我們有了開啟智慧大門的鑰匙。其中讓我絞盡腦汁最有想象力的一次，雖然是做一個(gè)在生活中我們處處會看到，但并不足以掛齒的小事--制作車牌號，那件事讓我記憶猶新。
那天我急匆匆的拿出了硬紙片，記號筆剪刀和尺子，在那之后我就開始了我的“偉大工程”雖然沒有足夠的長度，但我靈機(jī)一動把“車牌號”縮小了一點(diǎn)。我細(xì)心地用剪刀把它從硬紙片上剪下來，看著自己完成了一小半的工程，還蠻不錯。起初我拿起記號筆手有些抖，因?yàn)樘o張的緣故，第二個(gè)字母就寫錯了，我只好“錦上添花”頓時(shí)間變成了好像沾上污泥的車牌，我并沒有灰心喪氣，而是又拿出一張紙重新來，這次開始寫的時(shí)候手抖得比上次厲害多了，結(jié)果在同一個(gè)地方摔了兩次，我很惱火，心里想：不畫了！說著便把記號筆摔在了地上，媽媽過來撿起記號筆并安慰我：寫錯了可以再重來，生氣解決不了問題，我自己想了一會覺得媽媽說的有道理，便重新拿起記號筆在上面仔細(xì)地寫，成功了，沒有涂抹痕跡字也很工整。
這次的活動讓我得到一個(gè)道理，不管做什么都不能半途而廢，做什么事都要細(xì)心并堅(jiān)持下去！
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
在我們生活中，很多地方都可以看到語文的知識，學(xué)到語文的知識。例如，看電視可以，玩游戲可以，上網(wǎng)聊天也可以，還有看報(bào)紙也可以。但我課外學(xué)語文的方法唯一的就是玩游戲。從玩游戲中學(xué)到一些語文課內(nèi)知識，課外知識，既可以學(xué)到知識，又可以增長見識，還可以娛樂身心，那是一個(gè)好多的方法��！
有一次，爸爸把我所有的試卷都找出來，看了看，我語文每次都是最差的，他說幫我上網(wǎng)差差有沒有好的學(xué)習(xí)方法。過了一會，爸爸終于幫我查到一個(gè)游戲，既可以學(xué)習(xí)，又能玩游戲。爸爸立刻幫我下載了，我打開了這個(gè)游戲，一看，還分年級呢，我選了六年級，再打開，里面有很多小游戲，我選了個(gè)“開車”，我駕駛著一輛小汽車，汽車上面有一個(gè)拼音，車開在馬路上，過了一會，有很多車開了過來，它們上面有很多詞語，原來，我要選擇自己車上那個(gè)拼音相對應(yīng)的詞語，選對了，就繼續(xù)前進(jìn)，選錯了，就要“GAMEOVER”了，我覺得很有趣，就經(jīng)常玩這個(gè)程序里的游戲。
一次上學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)向我介紹了一個(gè)大型游戲_“QQ三國”，剛開始玩的時(shí)候覺得一般般，而且又不想沉迷在游戲之中。但后來我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“三國”，里面的劇情都跟（三國演義）里的一樣，我就想：老師經(jīng)常讓我們多看課外書，看看“四大名著”，但是那些書都很單調(diào)，沒圖片，就一疊白紙，里面的字又小又密，看了10秒都不想看了，倒不如一邊玩游戲，一邊學(xué)課外知識_玩“三國”。
每到星期六日，我做完作業(yè)之后。復(fù)習(xí)完之后，就玩一下這些游戲，增長一下見識，娛樂一下身心。
從游戲中學(xué)語文，真棒！
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇4
看了這個(gè)題目你一定很奇怪吧！游戲，就是自由的無任何壓力的玩，而語文，是一個(gè)多么嚴(yán)肅的話題呀！但是兩者一結(jié)合，不但可以學(xué)到很多知識，而且可以輕輕松松地學(xué)到很多知識。
在我小學(xué)三年級的時(shí)候，我是那樣的討厭語文，加上語文的考試成績，使我愈來愈討厭語文了。有時(shí)我甚至都不想上語文課啦！
有一次，哥哥叫我和幾個(gè)小伙伴一起到草地上玩。我們在草地上玩了一會，覺得玩的沒意思，都想找些新的花樣來玩�！班耍蝗缥覀兺娉烧Z接龍吧！”就在我們找不出什么來玩時(shí)，不知是誰喊了一聲�！昂冒『冒。 贝蠹叶假澩�，只有我一人不想玩，但為了不掃他們的興，我還是同意了。我排在了最后，游戲開始了。
哥哥是第一個(gè)，哥哥首先說了一個(gè)“笑口常開”，緊接著“開門見山”，“山珍海味”……終于輪到我了，我支支吾吾的接不上來“事……事……事半功倍”好險(xiǎn)，終于答上來了。接著又輪到我了，“物……物……”“物美價(jià)廉，你怎么這么笨呢？”哥哥說了我一句，我頓時(shí)漲紅了臉，但這條“長龍”還是一直接到了底。
事后，哥哥把我找來，說：“妹妹，我看你的語文水平太低了！”“是嗎？我本來就不喜歡語文�！薄懊妹�，你應(yīng)該多讀一些小說，作文以及一些長篇短篇文學(xué)必讀�！备绺绲囊环�，使我豁然開朗。從此，每次上語文課我都十分的聽，聽不懂就去別人，只到弄懂為止。就這樣我漸漸的喜歡語文了，我的語文成績也讓同學(xué)們刮目相看。
哥哥也讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲。這樣使我輕輕松松地從游戲中學(xué)到了很多語文知識。
沒想到一次游戲，哥哥的一番話竟使我改變了對語文的看法，使我的語文知識不斷得到提高�，F(xiàn)在讓我參加“成語接龍”，“組詞造句”等游戲，我可以不費(fèi)心思的答上來。我從中也想到：以后的社會，是離不開語文知識的，包括演講是不能離開語文知識的，所以我們要學(xué)習(xí)語文。
我喜歡語文，它讓我感到快樂。希望你喜歡語文！
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇5
語文，是我們學(xué)科中比較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外，報(bào)刊，影視，游戲……中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少語文的知識。
記得那天表哥在我家玩。晚上，表哥說要和我玩?zhèn)�游戲，看著他那笑瞇瞇里的臉，我猜那肯定是個(gè)很有趣的游戲。他首先神秘的坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫上了一句話：紙不要送給他。然后，他說要我在這句話中加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。使這個(gè)句子的意思改變。一開始，我便專心致志的坐在那里，望著題目，左思右想這道題對于現(xiàn)在的我來說非常簡單，但對于當(dāng)時(shí)的我來說，卻難極了。我反復(fù)思考，這句話的意思改變這句話的意思是說紙不送給他。噢，我想到了，只要在“給”字前面加一個(gè)逗號，不就行了嗎?接著，我便在紙上寫了答案，變成“紙不要送，給他”，在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時(shí)還驚奇的望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好象就要涌出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目，題目是“紙不要讓他亂畫”這道題看上去比上一道題深了，但是有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我很快就想出來了，便得意忘形的笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣陣?yán)坐Q似的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時(shí)，表哥湊進(jìn)我的耳朵說：“我們玩一個(gè)更有趣的游戲!”我好奇的望著表哥，笑盈盈的問道：“是什么游戲呀?”“是猜字游戲!”說起有關(guān)猜的游戲，我就頭暈了。但我這人就愛新鮮，刺激，什么都要試一試，遍答應(yīng)了。表哥想了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想的說不懂，只見表哥一副不滿意的樣子，我又轉(zhuǎn)過頭去想：你這表哥，又要逼我下死海了，我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥，表哥看我著般摸樣，終于說出了答案：是崩字�！芭叮也唤α似饋怼�
從這次游戲中，我學(xué)到了許多語文知識。我學(xué)到了要注意領(lǐng)會句子的含義，學(xué)會了符號在不同位置能起不同的作用……還有許多語文知識等待著我們?nèi)ひ挘ビ^察，去學(xué)習(xí)。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇6
電腦游戲可是我的一大興趣�？墒�，我與一般同學(xué)不同的是，我在玩游戲中可以學(xué)到語文。尤其是那些文字量比較大的有劇情的游戲，我最大的受益是認(rèn)識了許多字，而且通過這種途徑認(rèn)識的字，還記得格外牢固。
記得一次在玩游戲時(shí)，軍政中有一項(xiàng)指令叫“徵兵”，這個(gè)“徵”字我以前都沒有見過，我讀成了“微兵”，好友徐波讀的是“徽兵”，劉世佳干脆說是“募兵”，真是爭論不休。等到我們翻開字典，才知道那個(gè)字念“zhēng”，大家都忍不住笑了。如果我們在做閱讀時(shí)看到這個(gè)字，誰會有興趣去查字典呢？也許我們還是念“微”、“徽”、“募”呢。從此，我牢牢地記住了這個(gè)字。
平時(shí)，媽媽總是要求我讀四大名著，可我就是對那不文不白的原著不怎么感興趣。這時(shí)我玩起了三國游戲，不一會我的腦中就出現(xiàn)了疑問：吳國的周瑜，這樣一位文武雙全的俊杰怎么會被活活氣死呢？于是我立即翻出了墊箱底的那本《三國演義》，顧不得文言文難懂，借助著身邊各類工具書的“威力”，結(jié)果一口氣就讀完了“赤壁之戰(zhàn)”那部分，受益匪淺。現(xiàn)在想想，如果不是那次玩游戲恐怕至今也不會激起我對讀原著的興趣，那本《三國演義》還不知要被“封殺”多久呢。相比之下，游戲更讓我容易接受。
印象最深的，還是那些以我國古代為背景的角色扮演游戲，在游戲中能了解那些歷史人物、奇聞軼事抑或是民間傳說。那次“看到”屈原投江而死，不由得在悲憤中油然而生敬意，才明白了后來文天祥說過的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的深刻內(nèi)涵，真正被他那種氣節(jié)深深折服，使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了深深的共鳴……
總之，盡管大人們大肆批評電腦游戲，說它有百害而無一利。但我依然相信，在游戲中確實(shí)讓我更貼近了語文，并且在笑聲中和思考中學(xué)到了很多很多�？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。興趣是最好的老師，我喜歡電腦游戲，也在快樂和感悟中學(xué)到了語文。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇7
我的語文成績一直很差，但自從那天后，我的語文成績就有了好轉(zhuǎn)！
那天，我在家里沒事情做，就打開電腦玩游戲�？赏媪艘粫�，心想：“這些游戲太無聊了。如果有一些既好玩，又能幫助學(xué)習(xí)就好了！”這會，爸爸走到我的房間，看見我在玩游戲，說：“你作業(yè)做完了沒？”我說：“做完了！”“那做完作業(yè)不知道看書啊，整天就知道游戲！”爸爸生氣地說道。我心有點(diǎn)害怕的說：“那我也不想這樣，我只是想看看游戲里面有哪些東西能夠提高我的語文基礎(chǔ)而已嘛！”爸爸好像看出我的心思，說：“讓開，讓我來幫你看看�！苯又�，我就讓爸爸來控制電腦。
過了一會兒，我看見電腦屏幕上多了一個(gè)圖標(biāo)，我說：“爸爸，這是什么呀？”爸爸答道：“噢！這是一個(gè)游戲軟件。既能玩游戲，又能學(xué)習(xí)！就這樣吧，你自己慢慢玩，我還有事情�！彪S后，爸爸起身就出門了。我有點(diǎn)心急，爸爸一起身，我就馬上打開這個(gè)游戲軟件。一看，哇這么多游戲，有成語接龍、大眾成語、射擊成語……好多好玩的游戲啊！本來就喜歡玩那種射擊游戲，就點(diǎn)擊擊射擊詞語來玩。
一打開這個(gè)游戲，里面有一把槍和一大堆氣球，游戲規(guī)則是這樣的：這里有50個(gè)氣球，要你打中規(guī)定詞語氣球，就過關(guān)。我有點(diǎn)心急連規(guī)則還沒看完就點(diǎn)擊開始了。一開始，有好多詞語氣球亂飛，看見電腦屏幕下面出現(xiàn)一個(gè)詞語：美麗。接著我又看見氣球上出現(xiàn)了很多拼音，弄不明白是什么，就返回看游戲規(guī)則。原來氣球上的拼音是下面詞語的一個(gè)，要打中符合的拼音才算過關(guān)�？赐旰�，就真正看是了。第一個(gè)詞語是：黑色，我又看到紅色氣球里有黑色的拼音，就立馬開槍，“啪”的一聲，打中了！Yes！這時(shí)我好開心，接著又有下一個(gè)詞語出現(xiàn)：凹凸�？匆娺@個(gè)詞，心想：“這個(gè)詞讀什么來著？”越想越想不起來。隨后就看見游戲上的提示，就說：“這個(gè)詞原來讀aotu啊！”接著又看見紅色氣球上有凹凸的拼音，一開槍，又打中了。接著又出現(xiàn)下一個(gè)詞語，又下一個(gè)……之后我還玩了好多游戲。
在一次語文考試中，我看見第一大題的看拼音寫漢字中，看見有好多拼音都在游戲中見過，就全部寫了下來。等卷子發(fā)來時(shí)，我的拼音寫漢字全對！這是我我很開心、高興！
真是“生活處處有語文”，連游戲中也能學(xué)到語文！
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇8
不僅在語文書里，在我們每個(gè)人的生活中，到處都有語文，我就在游戲中學(xué)到了語文。
一次，我在網(wǎng)上下載了《三國群英傳》這個(gè)游戲，由于當(dāng)時(shí)還是小學(xué)三年級，學(xué)習(xí)不是那么緊張，我一寫完作業(yè)就會在電腦前玩一玩。玩著玩著，我逐漸對游戲的歷史背景——三國時(shí)期的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我便開始查找有關(guān)三國時(shí)期的資料，不論是正史還是野史，我都要第一時(shí)間知道。現(xiàn)在經(jīng)過這一番摸索，我對三國時(shí)期的歷史了解得一清二楚，不僅對三國時(shí)期的每一位著名人物了如指掌。而且還知道了有關(guān)三國的典故和成語，如：三顧茅蘆、火燒連營、草船借箭等等。
所以，在我們平常玩游戲的時(shí)候，只要用心去體會，還是能夠?qū)W到不少知識的。有的可以增加詞語的積累，有的有利于寫作……當(dāng)然，我們必須先學(xué)好課本上的知識，再去體驗(yàn)感悟?qū)W習(xí)生活中那些多姿多彩、各式各樣的語文。我們決不能夠忽視在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。這樣，我們的語文水平就能芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇9
顧名思義就是一門學(xué)科，也是文學(xué)藝術(shù)。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，語言無處不在，無論在哪兒都能學(xué)到語文，我在游戲中學(xué)到了語文。
一天，我和小伙伴無聊得很，就打算玩游戲�！巴嬉欢�，木頭人�！北R正說：“不，玩捉迷藏�！笔章蚱G著說。因?yàn)槲覀兊囊庖姴唤y(tǒng)一，所以想了很久都沒有想到一個(gè)最好的游戲。最終，一個(gè)令我們大家都滿意的游戲“誕生”了——找茬：一個(gè)人在黑權(quán)上寫一個(gè)錯字，然后其他人搶答，一人一次機(jī)會，答對加5分，答錯減3分，輸了的要接受懲罰。
說玩就玩，從小到大，第一個(gè)是閭欣，她在黑板上寫了一個(gè)“臨”字，我們一眼就看出來了，連忙把手興趣得高高的，“曼莉你說�！薄澳莻�(gè)口字里多了一橫。”“bingo，加5分�！钡轿伊耍覍懥艘粋�(gè)“武”字，“玄姐姐你說”“多了一撇�！毙憬懔ⅠR答道。到收正了，
他寫了一個(gè)成語——再接再厲，他看了看，說：“劉燁，你答�！薄皠钭秩サ襞赃叺牧��！薄凹�5分�！�
輪到閭欣了，她寫了“繁”字，這下可把我們難住了，好像沒寫錯。一會兒后，玄姐姐興趣手答道：“閭欣，你沒寫錯呀！”“不，不，不，我寫錯了�！遍傂佬χf道。我想了一會，說：“我知道又錯在哪了，每字那豎鉤不能出來�！蔽倚χ聪蜷傂�，她說：“你答對了，劉燁，加5分，同時(shí)玄姐姐減3分�！�
最終，我和盧曼莉并列第一，都是30分，閭欣第二，盧正第三，玄姐姐最后。按規(guī)則，她要接受懲罰。
罰什么呢？我們埋頭苦想后，齊聲說道：“罰你們繼續(xù)玩。”玄姐姐微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看吧！從一個(gè)小小的游戲中也能學(xué)到語文知識，這說明在我們的生活中，處處有語文，時(shí)時(shí)有語文，事事有語文，只要你留心觀察，定能發(fā)現(xiàn)不一樣的語文樂趣。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇10
總是有人批評電腦游戲百害而無一利，不僅耽誤學(xué)習(xí)，還傷害我們的身心。但我覺得并非如此，電腦游戲的好壞主要還是取決于玩這個(gè)游戲人心態(tài)的好壞。如果他抱著放松心情的心態(tài)，那么電腦游戲就可以幫助他放松身心。如果他一心只想著升級、比拼等，那么他便會沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的世界中，不可自拔。而我只是抱著玩玩的態(tài)度，不成想，這一玩，居然還“玩”出了豐富的語文知識。
每個(gè)孩子對于新奇的事物、好玩的游戲都十分感興趣，我也不例外。最近新出了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，叫《倩女幽魂》。倩女幽魂本是一篇奇幻的妖魔小說，曾被改編為電影、電視劇。我很好奇這樣的一部小說改編制作的網(wǎng)游將會是怎樣，于是，懷著隱秘的好奇心，注冊了身份我便進(jìn)入了游戲。玩了一陣，接了一個(gè)又一個(gè)的任務(wù)，劇情一步一步的發(fā)展，當(dāng)看到小倩與寧采臣分離的那一段畫面時(shí)，斗大的淚珠順著我的臉龐滑落。
只是看了游戲中不夠完整的劇情，我已十分感動，這也不禁讓我對倩女幽魂的原著更加好奇。打開電腦，我找到了倩女幽魂的原著，聊齋志異中的一個(gè)短篇。不看不知道，一看嚇一跳——文言文！這可把我嚇傻了，嚇呆了。天知道，我可是最害怕文言文的！可是經(jīng)過一陣激烈的思想斗爭，最終我還是決定：管他是不是文言文，本小姐今天看定了！
說干就干，我跑去書店買了幾本翻譯文言文的工具書，坐在電腦前，深吸一口氣，開始干活。從第一個(gè)章節(jié)看到最后一個(gè)章節(jié)，明明只是很短的一篇小說，我花了整整兩天的時(shí)間，各類工具書輪番上陣“轟炸”，終于把這本小說看完了。
躺在床上休息，心頭沒由來的一陣悸動，原來語文是這么的神奇��！在作者的筆下，文字組成了語言，語言又被各種修辭手法和形容詞給修飾，形成了這部小說。字里行間無不體現(xiàn)出了一個(gè)凄美動人的愛情故事。
這種愛情，讓我，這個(gè)從小生活在單親家庭里的孩子感到遙不可及，可他就在語文中很好的體現(xiàn)了出來。
通過電腦游戲我學(xué)到了語文，也理解并懂得了人間出親情、友情之外的又一真摯情感——愛情。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇11
語文，是我們學(xué)科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外、報(bào)刊、影視、游戲……中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少的語文知識。
記得那是我上一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說要跟我玩?zhèn)�游戲，看著他那笑瞇瞇的臉，我猜那肯定是個(gè)很有趣的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會兒，接著就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然后他說要我在這句話中加一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，使這個(gè)句子的意思改變了。一開始，我便專心致志地坐在那里，望著題目，左思右想。這道題對于現(xiàn)在的我來說非常簡單，但對于當(dāng)時(shí)的我來說，卻難極了。我反復(fù)思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。噢，我想到了，只要在“給”字前面加一個(gè)逗號，不就行了嗎？接著，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥馬上鼓起了掌，同時(shí)還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要涌出來似的。接著，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，但是有了上次經(jīng)驗(yàn)，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣?yán)坐Q般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時(shí)，表哥湊進(jìn)了我的耳朵說：“我們玩一個(gè)更有趣的游戲！”我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：“是什么游戲呀？”“是猜字游戲�！闭f起有關(guān)猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什么都要試試，便答應(yīng)了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉(zhuǎn)過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：“是‘崩’字�！庇忠粫䞍海砀缇拖氤隽肆硗庖坏李}目：手提包。這題目非常短，但是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：“手提包”就是手里拿著包子。噢，應(yīng)該是個(gè)“抱”字吧！我喜氣洋洋地說：“是個(gè)‘抱’字�！敝灰姳砀珩R上露出了滿意的笑容。我漸漸對這個(gè)游戲有了興趣。然后，他又出了一道題目：半個(gè)人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：“‘伴’字�！薄昂�。”在旁的表哥又鼓起掌來，我充滿了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：“一劍穿心”中必有一個(gè)‘心’字，那還有“一劍”去了哪里？難道……難道是“必”字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最后，表哥“奸笑”起來：“現(xiàn)在我出一道最深的題，‘傻人’”。我“不禁被嚇了一跳”，我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。但我還是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有個(gè)單人旁，但“傻”字和單人旁又不能組成字。那么……是什么字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時(shí)，表哥向我投來了鼓勵的目光。這仿佛增加了我的自信心。我決心要把它想出來。接著我就想：會不會用“傻”的同義字呢？噢，“傻”的同義字是“呆”，再加上個(gè)單人旁不就是個(gè)“�！弊謫�？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。
從這次游戲中，我學(xué)到了許多語文知識，譬如：從第一個(gè)游戲中我學(xué)到了要注意領(lǐng)悟句子的深刻意義，還學(xué)會了符號在不同位置能起不同作用；從第二個(gè)游戲中，我學(xué)到了平時(shí)要留心觀察字的特點(diǎn)，還要動腦筋想問題，靈活地運(yùn)用近義字、詞，將詞變成字或?qū)⒆肿兂善裕送膺�要多識字，這需要注意平時(shí)積累。這就是我從游戲中學(xué)到的一些語文知識。今后，我還要更加努力學(xué)習(xí)語文，爭取在每次測驗(yàn)、考試中獲得更好的成績。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇12
語文全方位地滲透進(jìn)我們的生活中，學(xué)習(xí)語文的途徑也多了起來。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，興趣是的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣，不瞞你說，我在玩游戲中也可以學(xué)到語文。
對于文字量比較大的有劇情的游戲，我的受益是認(rèn)識許多字，而且通過這中途徑認(rèn)識的字，還記得格外牢固。
以前玩《三國志》，軍政中有一項(xiàng)指令叫徵兵，這個(gè)徵字對于我們來說確實(shí)有難度。然后大家一起討論時(shí)各種名詞出現(xiàn)了：徽兵、微兵、募兵等等，真是眾說紛紜。這時(shí)我們才翻開字典，才知道那個(gè)字念zhēng。想也可笑，如果我們在做閱讀時(shí)看到這個(gè)字，誰會有興趣去查字典，也許在我們口中它還是念微、徽、募呢。而且，此后這個(gè)字我記得很扎實(shí)，這可不像以往忘性大的我呀！
四大名著是中學(xué)生必讀篇目，但大家手中的不是小人書就是連環(huán)畫，看來文言文還是很有威力的。我認(rèn)為其中《三國演義》本來十分吸引人，可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。這時(shí)我玩起了游戲，相比之下游戲更讓我容易接受，不一會，我出現(xiàn)了疑問：吳國的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會被氣死呢？于是我立即翻出了《三國演義》，顧不得難懂的文言文，各類工具書也上陣，頗有打破沙鍋問到底的架勢，結(jié)果一口氣讀完了赤壁之戰(zhàn)那部分。也許不玩游戲就不會激起我對讀原著的興趣，《三國演義》還不知要被封塵多久呢。
受益最多的，還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲，在游戲中能了解那些年代中的歷史時(shí)間、奇聞軼事抑或是民間傳說。如果說只是知道些名人名事不免有些片面：親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了人生自古誰無死，留取丹心照汗青包含著的深深的愛國情感，才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感，從此不再納罕閱讀中的兒女情長；親眼看見日軍在中國的殺戮罪行，才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴，明白了他筆下的憤慨，也讓我被一種民族使命感包圍著
總之，盡管人們大肆批評電腦游戲，說它百害而無一利，但我依然相信，在游戲中確實(shí)讓我更貼近語文、學(xué)到語文。在笑聲中學(xué)到，在思考中學(xué)到，在感悟和感慨中學(xué)到
玩電腦游戲是學(xué)生中比較普遍的現(xiàn)象，怎樣玩物不喪志，并且做到玩中有收獲則是我們必須面對的問題。本文作者是個(gè)有心人，不僅在玩中獲取了樂趣，而且還學(xué)到了大量的語文知識，既松弛了神經(jīng)，又收到了益處，可謂一舉兩得。語文的外延等于生活的外延，作者緊緊抓住從電腦游戲中學(xué)到了語文這一中心，采取總——分——總的結(jié)構(gòu)形式，主要運(yùn)用例證的論證方法，擺事實(shí)講道理，論據(jù)充分，立意明確，中心突出。另外文章在論證過程中除了以理服人之外，還能做到以情感人，通情達(dá)理，令人信服。比如：親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’包含著的深深的愛國情感，才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇13
“游戲”和“語文”，兩個(gè)聽起來“八桿子打不著”的東西，卻有著很大的聯(lián)系。在游戲中，我們可以學(xué)到很多語文知識，不信？那我就講給你聽。
記得在五年級的時(shí)候，我和弟弟進(jìn)行了一次很有意思的游戲，游戲氛圍三個(gè)環(huán)節(jié)：“成語接龍”“古詩接龍”和“猜字謎”。我信心滿滿地等帶著比賽的開始。
第一輪是“成語接龍”，由裁判——我的爸爸先說一個(gè)成語，然后，我們兩個(gè)一人接一個(gè)。爸爸想了一下，說：“人山人海�！薄昂５讚圃隆�。弟弟說�！霸孪吕先恕比寺暥Ψ�，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，揚(yáng)長避短�！岸獭獭苯拥竭@里，我卡殼了，我絞盡腦汁地想來想去，突然，靈光一現(xiàn)�！岸瘫嘟印薄Ｎ医由蟻砹�。“接二連三”“三番五次”�！按巍钡艿芙硬簧蟻砹�，只好認(rèn)輸。第一回合我勝利了，比分1：0。
第二輪是“古詩接龍”，規(guī)則是一個(gè)人先說一首詩，另一個(gè)人的詩的第一個(gè)字得和上一個(gè)人的詩的最后一個(gè)字一樣，由于這個(gè)游戲難度較大，所以裁判規(guī)定可以是諧音。這次是弟弟先出一首詩�！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”“生當(dāng)作人杰……不肯過江東。”“東臨碣石……歌以詠志�！薄爸尽碧炷�！我腦子又短路了，急得我直冒汗。“時(shí)間到，第二回合結(jié)束�！卑职终f，“現(xiàn)在比分為1：1”。我有些不服氣，心想：我一定要在下一回合打敗你。
第三輪是“猜字謎”，還是由爸爸出題�！耙还菜牡溃y度從小到大，實(shí)行搶答制。第一題——我和弟弟眼睛直勾勾地盯著爸爸�！笆痔岚��！薄氨А！蔽疫�沒有反應(yīng)過來，弟弟就已經(jīng)答出來了�！盎卮鹫_�！卑职终f，“第二題，多出一半。”我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。“歲�！贝饘α耍乱活}，重逢�！爸胤辏窟@是什么？我思來想去，成百數(shù)十個(gè)字從我腦海中閃過�！坝^”。是弟弟的聲音�！盀槭裁词怯^呢、”我問�！爸胤昃褪怯忠娐铮 痹瓉砣绱�！“最后一題，難度比前幾題大，仔細(xì)聽，”爸爸說“四面有山不顯，二日碰頭相連，居家一十四口，兩王橫行中原。”我和弟弟想了半天，都沒有猜出來，最后爸爸公布了答案：“田”。我想了一下，恍然大悟：這是將字拆開了，怪不得我想不出來呢。
比賽結(jié)果出來了，最后一輪弟弟答出兩道題，我答出一道，所以弟弟獲勝了。
雖然我輸了，但我卻從這次游戲中學(xué)到了許多語文知識，也讓我明白了生活中的許多東西都和語文知識有著很大的聯(lián)系。語文就在我們身邊，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇14
一切生活皆語文。語文是一門千變?nèi)f化的學(xué)科，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中到處都有這門學(xué)科，不僅在課堂上，還能在生活中，招牌上，報(bào)刊，電臺，游戲，聊天中學(xué)到，它是遠(yuǎn)處不在的，我就是在游戲中學(xué)到語文的。
記得有個(gè)星期六的中午時(shí)分，我在家里無聊地看著電視，爸爸問我要不要玩猜謎游戲，我不耐煩地說：“我很笨，不敢猜”。爸爸便鼓勵我：“做人要勇敢些，末來是要靠自己去創(chuàng)造的，學(xué)好語文是學(xué)好一切的根本。”我說：“那我可比嘗試一下吧！”
爸爸思忖了一下，然后在一張白紙寫上了；冰不加熱，怎樣才在最短時(shí)間內(nèi)變成水？我想都不想地?fù)u頭說我不會猜，爸爸立即一副很不滿意的神情，我無可奈何地想了半天，還是一籌莫展，于是帶著期盼的目光望著父親。爸爸看著我焦慮的模樣，細(xì)心地說，“冰”字去掉兩點(diǎn)，不就變化成水了。哦，我明白了，原來是這個(gè)回事。爸爸接著又出了一道題；一口咬掉牛尾巴，（猜一字）。這道題看似簡單，其實(shí)又很難。我首先想，一口咬掉牛尾巴，那會是‘生’字呢？不像，噢、應(yīng)該是‘告’字。我對爸爸說是告字，爸爸露出了慈祥又開心的表情。這時(shí)，我開始對這個(gè)游戲產(chǎn)生了興趣。然后他又出了一道謎“出頭天”猜一字。太容易了，是“夫”字，這時(shí)迎來爸爸的表揚(yáng)聲，我的信心大增。爸爸又繼續(xù)出了一道更深奧的字謎，'一箭穿心',我想一箭穿心必然有個(gè)心字',那么一箭在心里穿過，那定是'必'字，我把答案分析出來，爸爸隨即熱烈與鼓勵的掌聲，我的心真正比喝了蜜糖還要甜呢。
從這次游戲中，我學(xué)會了許多語文知識，還深深地感受到語文知識的妙處。在生活中的每一個(gè)角落都有語文聲音我們應(yīng)該用文學(xué)的耳朵去聆聽花開的聲音。所以，語文是無處不在的，語文是淵博的，是無窮無盡的，我愛好語文/喜歡語文。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇15
今天，我學(xué)到了一個(gè)新游戲。這個(gè)游戲的名字叫“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”這個(gè)游戲適合多人玩耍，最好是4——10人。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：先在地上那個(gè)畫一個(gè)圈，當(dāng)做“老窩”。然后小伙伴們用石頭、剪子、布，來決定誰當(dāng)“老狼”。那個(gè)被稱作“老狼”的伙伴站在圓圈里，用手捂住眼睛。其余的小伙伴，站在圓圈外，大家再異口同聲發(fā)問：“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼回答：“一點(diǎn)啦！”小伙伴們繼續(xù)問：“老狼老狼幾點(diǎn)啦？”老狼回答：“十二點(diǎn)啦！”這時(shí)候，呼啦一聲小伙伴們?nèi)颗荛_，因?yàn)楫?dāng)老狼一報(bào)十二點(diǎn)就意味著追捕開始了。
被圍捕的“獵物”飛奔著跑開，只要跑進(jìn)圓圈里，他就安全了，老狼就不能抓他了，而必須去捉其他沒有跑回圈里的小伙伴們。老狼只要抓住一個(gè)“獵物”，這次圍捕就結(jié)束了。被抓住的這個(gè)小伙伴就成為下一輪游戲中的“老狼”了，如果誰都沒有抓住，那么下一輪游戲他還繼續(xù)得當(dāng)“老狼”。
這個(gè)游戲非常有意思，不但鍛煉了身體，使大家練習(xí)了跑步。而且可以讓大家開動腦筋，鍛煉了小伙伴們快速反應(yīng)的能力，所以我非常喜歡。
明天我要把這個(gè)新游戲介紹給我的同學(xué)們，和他們一起玩一玩。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇16
語文，是我們學(xué)科中較重要的一科。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外、報(bào)刊、影視、游戲……中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少的語文知識。
一天，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)游戲，名叫《誰最棒》，我立即進(jìn)入了游戲，游戲給個(gè)詞語一個(gè)空沒填，叫我們填，首先封面寫著祝你順力走入成功之門。我想著這題目肯定有問題，想了一下，題目的順力的力肯定有問題，順力寫錯了，應(yīng)該是順利，我把力改了過來，小博士說小朋友你真厲害，這都讓你發(fā)現(xiàn)了，我進(jìn)入了游戲，首先的問題是什么之高閣，但我不會，我拿起了字典翻了翻，我知道了，原來是束之高閣呀，我過了第一關(guān)，我隨著字典過了很多關(guān)，差最后一關(guān)，結(jié)果我寫錯了，最后我沒有過關(guān)，我雖然買過關(guān)，但我學(xué)到了很多的知識。通過此游戲，我又明白了許多語文知識，只要不斷去探索和學(xué)習(xí)，最終知識還是屬于你的。只要你留心觀察，對生活有深刻了解，對事物有一個(gè)很好的認(rèn)識，就會認(rèn)為學(xué)習(xí)語文并不難。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇17
語文，是我們學(xué)科中較重要的一科。但是它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外、報(bào)刊、影視、游戲……中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少的語文知識。
一天，我在網(wǎng)上看到了一個(gè)游戲，名叫《誰最棒》，我立即進(jìn)入了游戲，游戲給個(gè)詞語一個(gè)空沒填，叫我們填，首先封面寫著祝你順力走入成功之門。我想著這題目肯定有問題，想了一下，題目的順力的力肯定有問題，順力寫錯了，應(yīng)該是順利，我把力改了過來，小博士說小朋友你真厲害，這都讓你發(fā)現(xiàn)了，我進(jìn)入了游戲，首先的問題是什么之高閣，但是我不會，我拿起了字典翻了翻，我知道了，原來是束之高閣呀，我過了第一關(guān)，我隨著字典過了好多關(guān)，差最后一關(guān)，結(jié)果我寫錯了，最后我沒有過關(guān)，我盡管買過關(guān)，但是我學(xué)到了好多的知識。通過此游戲，我又知道了許多語文知識，只要不斷去探索和學(xué)習(xí)，最終知識還是屬于你的。只要你留心觀察，對生活有深刻了解，對事物有一個(gè)很好的認(rèn)識，就會認(rèn)為學(xué)習(xí)語文并不難。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇18
生活處處有語文，這句話真沒錯。我們不光可以從報(bào)紙，書籍，影視·······中學(xué)到語文，而且還可以從游戲中學(xué)的語文呢！
那天是星期天。上午，我的作業(yè)剛完成。母親就大聲地呼喊著我：“吃飯了，再不吃沒了�！蔽疑炝藗�(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠慢悠悠地回應(yīng)道：“喊啥呀！現(xiàn)在就出去了。”吃了飯，我尋思著拿著手機(jī)玩會兒游戲，說著拿起手機(jī)。我在"應(yīng)用商場"中，找了半天�！鞍パ剑‖F(xiàn)在的游戲也太不好玩了�！蔽艺f著嘆了口氣“咦？這個(gè)是什么游戲呀？還叫‘猜個(gè)沒完’是益智的嗎？”說著我點(diǎn)開這個(gè)軟件，上面寫著“這是一個(gè)多功能軟件，不僅可以聽到動聽的音樂放松身心，還可以讓您行走在成語中，不知不覺地學(xué)習(xí)知識。認(rèn)識成語，理解意思，適合中，小學(xué)生玩�！薄斑�，聽起來還不錯，就下載它吧！”我露出了喜色。"快點(diǎn)呀！快點(diǎn)呀！"而這款軟件仿佛聽到了我的呼喚，立刻從龜速變成機(jī)速。
剛點(diǎn)開這個(gè)軟件就可以看到兩個(gè)可愛的娃娃給你打招呼，使我的心情舒暢了不少。還是玩游戲重要，說著便跳過了這兩個(gè)娃娃的對話，進(jìn)入了游戲。開頭便有很多的娃娃，娃娃的肚子上的一塊寫著一個(gè)字，出個(gè)成語來讓你猜，并把娃娃歸隊(duì)，并讓這四個(gè)娃娃能連成一個(gè)成語�！褒堬w（）舞，當(dāng)然是鳳了，狐（）狗（），哎呀！肯定是狐朋狗友了······”我情不自禁地念了出來。“耶！100分呦！我真是太厲害了，哈哈哈······”我還沒笑完，上面浮現(xiàn)出一個(gè)寶箱，里面的聲音也隨即響了起來：“是您的努力，打開了一個(gè)寶箱，快打開看看是什么吧！”我呢？迫不及待的打開了寶箱，上面出現(xiàn)了一幅完整的卷軸，上面寫著四個(gè)大字：持之以恒，解釋：有恒心的堅(jiān)持下去。“噢！原來是這個(gè)樣子，寶箱就是成語嘛！太有意思了。多玩幾關(guān)。”
后來，這個(gè)游戲越發(fā)地吸引著我，讓我不斷地探索著知識，行走在成語之中。所以呢？現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，在游戲中也能學(xué)習(xí)呀！真是生活中處處有語文呀！
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇19
終于到了周五，放學(xué)鈴聲一響我們就爭先恐后跑出教室，每到周五就是我們學(xué)生最快樂的日子了，因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候才能迎來連續(xù)兩天的休息。
因?yàn)榻裉焓侵苣�，明天不需要上課，我遂打算偷得浮生半日閑，打開游戲玩一玩。
這是一個(gè)單機(jī)游戲，名字叫做關(guān)東煮店人情故事。這種游戲跟競技類的游戲完全不一樣，不需要考驗(yàn)什么操作，更不是簡單的打打殺殺，而是在經(jīng)營一家關(guān)東煮小店并且傾聽客人訴說的過程中，見證一個(gè)又一個(gè)溫暖的瞬間。
有人說游戲的劇情未免老套，可我在游戲當(dāng)中看到了日本和中國社會當(dāng)中有許多的相似相通之處。
一位在工廠里打工的青年后悔自己只是高中畢業(yè)就去工作，沒有去讀大學(xué)，也正是應(yīng)了一句話：受不了讀書的苦，就不得不去受工作的苦。
事業(yè)型女強(qiáng)人成為母親以后感到無所適從，卻發(fā)現(xiàn)她把孩子熟睡時(shí)的照片當(dāng)成自己的護(hù)身符，這像極了曾經(jīng)懷疑過真情的我們最終在感情的錯綜復(fù)雜中找到了一個(gè)萬變不離其宗的定義，那就是愛。人有太多復(fù)雜的感情，愛卻是人性的內(nèi)核。
簡簡單單的一個(gè)游戲也能讓我感悟到人間總有真情，即使是那些黑暗的地方，也總有一天會被陽光溫暖照耀。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇20
在大家強(qiáng)烈要求下，老師答應(yīng)我們第一節(jié)上活動課，全班頓時(shí)拍手叫好。老師簡單地說明了“數(shù)米�！钡挠螒蛞�(guī)則，隨著老師的一聲令下，游戲開始了，嘈雜的班級瞬間安靜了下來。
“砰砰”的心跳聲出賣了我緊張的心情，我伸手從碗里抓起一把米粒，放在手心，飛快地?cái)?shù)起來。一切的近戰(zhàn)都很順利，正當(dāng)我洋洋自得的時(shí)候，麻煩悄悄地來了，最后一顆在手里的米粒像一個(gè)“老頑固”，死死糾纏住我不放，我惱羞成怒，和米粒較起勁來，我用力將手甩了一下，米粒依舊紋絲不動，沒辦法，我只好用指甲把它摳下來。嘿嘿，這下米粒沒辦法了。想跟我作對，沒門！
我又抓起一把米，開始數(shù)起來，繁忙之中，我瞥了一眼我的隊(duì)友何恩典。只見她施展了“無影手”雙手飛快地在掌心和紙上撥動著，動作迅速，一氣呵成，看得我眼花繚亂，不由得對她佩服得五體投地。更神的是，那么快的速度，她竟然沒數(shù)錯，她全神貫注地盯著米粒，嘴巴念念有詞，不一會兒，紙上就密密麻麻地布滿了米粒，真是高手啊！
看了何恩典的表現(xiàn)，我也不甘示弱，快速地?cái)?shù)起來，可是越急越亂，越亂越急，有點(diǎn)數(shù)不清了，為了不重頭再來，我只好放慢速度。
“時(shí)間到！”老師高喊一聲。同學(xué)都停下來了。結(jié)果是第三組得了第一名，沒有得到第一名，我的心中難免有些小失落。
可是這次卻讓我懂得了：心急吃不了熱豆腐，要想做好事，就必須耐心、耐心、再耐心！
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇21
童年的日子，五彩繽紛；童年的生活，充滿了歡聲笑語；像沙灘上的一個(gè)個(gè)色彩鮮麗的貝殼。有甜，有辣，有酸，有苦，可讓我至今難忘的是“連詞成句”的那個(gè)貝殼最亮，最吸引人。
老師先把3張不同顏色的紙條，分發(fā)給我們。我們按照老師的要求把紙條都填滿了。游戲開始了，老師神秘地從3個(gè)袋了里，各拿出一張紙條，讓3個(gè)人讀。
最有意思的是，“陳昊”“在天花板上”“爬來爬去”一聽完，大家哄堂大笑，有些人文雅地“嘻嘻……”地笑著；有的人也不顧忌什么了，張大了嘴巴，“哈哈哈”地笑起來，露出了兔板牙;有的人抱著肚子，不住歡笑；有些人都笑出了淚花，眼眶紅紅的，使勁地拍照桌子；還有人總是拍手叫“妙”，身上的肥肉不停地顫抖著；我剛吃的奶糖，“撲哧”一聲噴得老遠(yuǎn)。
終于笑聲漸漸地變?nèi)�，漸漸地變?nèi)�，又漸漸地，漸漸地變沒了。當(dāng)他們再念的時(shí)候，教室里又傳來了一陣“嘻嘻嘻、哈哈哈、嘿嘿嘿”的笑聲。原來是“李康寧”“在陽光下”“洗澡”。
教室里的同學(xué)們又笑又叫“他怎么會在光天化日之下洗澡？”“一連串又一連串的問題從大家的腦袋不停地冒了出來，讓大家歡笑不已。這個(gè)游戲讓我充滿快樂，同時(shí)深受啟迪：在平時(shí)習(xí)作表達(dá)時(shí)注意語言的通順，千萬不能前言不搭后語。
這就是我的童年，一個(gè)充滿了樂趣的童年。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇22
俗話說：＂沒有規(guī)則矩，不成方圓，"我們身邊有許許多多的規(guī)則，為了讓我們對規(guī)則有更加深刻的印象，并會遵守規(guī)則，老師同我們玩一了個(gè)游戲，叫“傳口令＂。
第一輪游戲，由于沒制定規(guī)則，分好組后，就迫不及待的嘗試了，你一言我一語，有的傳給后面的同學(xué)，有的'都讓其他小組的成員都聽到了，有的同學(xué)還交頭接耳，傳完了的同學(xué)都在給自己的組員加油打氣，有的還激動得拍起了桌子，有的還在一旁大喊，生怕自己的隊(duì)伍比別的小組落后一秒鐘，整個(gè)教室比菜市場還"熱鬧"，最后，一個(gè)小組都沒說出正解答案。
同學(xué)們老師就一起討論，我們總結(jié)歸納了以下幾條規(guī)則：首先，要把口令聽清記牢，其次，傳口令者必須小聲傳令，每人只能傳令一次，不能讓"第三者"知道，如果傳錯了，很抱歉，GIVEOVER(犧牲)了。
第二輪游戲開始了，只見第一排同學(xué)將口令爭分奪秒的傳給后面的同學(xué)。大家雖然都很興奮，但傳完令后都靜靜地望著，生怕吵到?jīng)]傳的同學(xué)，由于我開小差，竟聽錯了口令，自己卻渾然不知，還得意洋洋地往下傳，公布答案后，有的同學(xué)大聲歡呼，有的同學(xué)低聲嘟嚷。由于我的失誤，導(dǎo)致我們組以失敗告終。
有趣的游戲雖然結(jié)束，但通過這次游戲讓我知道了規(guī)則的重要性，如果這個(gè)世界沒有規(guī)則，人們就會隨心所欲，我們的生活就不能正常運(yùn)行，有了規(guī)則，還要遵守、執(zhí)行，我們?nèi)祟惒拍苓M(jìn)步和發(fā)展！
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇23
今天，我們在作文課上玩了一個(gè)游戲。它給我?guī)硇撵`上和肉體上的強(qiáng)烈沖擊。
這個(gè)游戲是這樣的：在15分鐘內(nèi)，寫出1到600，不能涂改，不能漏寫，不能顛倒，如果出現(xiàn)以上情況要重新再來。我看完規(guī)則，信心滿滿地想，哈哈！這個(gè)游戲也太簡單了吧！獎品是唾手可得的。
就這樣，我趾高氣揚(yáng)地開始挑戰(zhàn)。一開始，我飛快地書寫著。過了一會兒，我的速度就慢了下來，我一分心就寫錯了。我的心里有一絲的緊張，但是我毫不氣餒，重整旗鼓，回到起點(diǎn)，再重新開始。
可是，當(dāng)我只寫了幾十人數(shù)字時(shí)，我的手像不聽使喚樣，又寫下了一個(gè)錯誤的數(shù)字。那時(shí)已經(jīng)有幾個(gè)人放棄了。可我不甘示弱，拿出了“明知山有虎，偏向虎山行”的拼勁，帶著滿腔的熱血開始了最后一次的挑戰(zhàn)。
我換了一種策略，一口氣寫了60多個(gè)數(shù)字。就在這時(shí)，“半路殺出了個(gè)程咬金”－－就是閔老師。她在我們身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，嘴里還滾動播放著她對我們“親切”的教導(dǎo)，那些聲音就像蚊子在耳邊叫一樣，哦不，應(yīng)該是擴(kuò)音版的叫聲，讓人心煩意亂。我沉住氣，一心只想寫數(shù)字，我的手快速地?fù)]動著，不愿浪費(fèi)一秒。我把手臂的酸痛拋之腦后，只顧著寫。時(shí)間不剩不多了，我的意志也漸漸放松了，終于，我又一次寫錯了。我雖然失敗了，但我卻在意志上得到了勝利。
在這次游戲中，我明白了失敗并不可怕，可怕的是放棄！為者常至，只要我們堅(jiān)持不懈，也可以獲得成功。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇24
我們在班玩過很多游戲，有吹泡泡、老鷹捉小雞、丟手絹、還有拔河比賽，但我最喜歡的游戲還是貓捉老鼠。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：先選兩個(gè)人當(dāng)小老鼠和貓，其他的人當(dāng)“老鼠洞”，只要老鼠鉆洞十二次，他就可以變成“超級小老鼠”。不過，如果老鼠在洞里超過二分鐘，老鼠就死了。還有，如果小貓連一只老鼠都抓不到，那只小貓就被餓死了。
游戲開始了，第一場，同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈，那里是老鼠的基地。第一只“老鼠”已經(jīng)鉆洞八次了，因?yàn)椤袄鲜蟆笔桥?duì)的，不過也有一只男“老鼠”，所以女生都把雙手舉過了頭頂，大聲喊著：“鉆這邊、鉆這邊……”這時(shí)有一位男同學(xué)對其中一只貓說：“兄弟，你躲到其他人的身后，等‘老鼠’出來之后，你就抓住他�！苯Y(jié)果那只“老鼠”一出來，就被躲在同學(xué)身后的“貓”抓了正著，而另一只“老鼠”也被另一只“貓”給抓住了。
第二場開始了，結(jié)果我成了第二場的“小貓”。突然，一只靈活的“小老鼠”從我身邊跑過，我靈機(jī)一動連忙跑了過去，抓住了“小老鼠”。我心想：嘿嘿，太好了，再抓住另一只，我們就勝利了。這時(shí)，我的同伴連忙撲了上去，抓住了“小老鼠”。我們勝利了，男同學(xué)歡呼了起來。
通過這次玩游戲，我明白了做事只要互相幫助，這件事才會做得更好。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇25
“哦，這兩道題可不簡單，”聶老師說，“這可不是算錯的題。”
話音剛落，全班立刻安靜下來，有人在下面小聲說話，老師又說：“這意思很簡單：一滴水加一滴水等于一滴水，就這樣�！�
聽了老師的解釋后，有人站了起來笑著說：“一個(gè)男人加一個(gè)女人等于一個(gè)孩子。”全班哄堂大笑，老師也大吃一驚，問：“你是怎么想出來的？”“老師，我是看上面的圖想出來的。”他嬉笑著說。
怎么回事？“6+18=1”？對了，是算錯的時(shí)候等于一。我剛想完，已經(jīng)有一名同學(xué)說了出來，老師搖了搖手，就讓我們自己去寫，寫完以后給老師看。我東張西望卻看不見一點(diǎn)點(diǎn)能給我啟示的地方。我想要不就隨便寫幾個(gè)，這樣還可以多得一點(diǎn)星。老師好像看出了我們的心思，說：“寫等式時(shí)，同一個(gè)意思的只能寫一種�！比啾宦櫪蠋煹倪@句話震撼了，下面的討論聲比之前更大了。為什么非得寫意思不一樣的，我在心里不停地抱怨著。正在我苦思冥想的時(shí)候，想到了一個(gè)方法：抄一下同桌的。可是老師不讓抄，只讓自己想。我左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于看到了一個(gè)讓我有啟發(fā)的東西了——臉盆。臉盆可以盛水，所以我就想到了一些水加一個(gè)盆等于一盆水。我的成就感油然而生。
原來生活中處處都有學(xué)問，只要留心觀察，相信自己，不盲目地依靠他人，就能發(fā)現(xiàn)許許多多的知識，獲得更大的成就感。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇26
俗話說：＂沒有規(guī)則矩，不成方圓，"我們廠身邊有許許多多的規(guī)則，為了讓我們對規(guī)則有更加深刻的印象，并會遵守規(guī)則，老師同我們玩一了個(gè)游戲，叫"傳口令＂。
第一輪游戲，由于沒制定規(guī)則，分好組后，就迫不及待的嘗試了，你一言我一語，有的傳給后面的同學(xué)，有的都讓其他小組的成員都聽到了，有的同學(xué)還交頭接耳，傳完了的同學(xué)都在給自己的組員加油打氣，有的還激動得拍起了桌子，有的還在一旁大喊，生怕自己的隊(duì)伍比別的小組落后一秒鐘，整個(gè)教室比菜市場還"熱鬧"，最后，一個(gè)小組都沒說出正解答案。
同學(xué)們老師就一起討論，我們總結(jié)歸納了以下幾條規(guī)則：首先，要把口令聽二廣清記牢，其次，傳口令者必須悄聲傳令，每人只能傳令一次，不能讓"第三者"知道，如果傳錯了，很抱歉，CAMEOVER(犧牲)了。
第二輪游戲開始了，只見第一排同學(xué)將口令爭分奪秒的傳給第位同學(xué)。大家雖然都很興奮，但傳完令后都靜靜地望著，生怕吵到?jīng)]傳的同學(xué)，由我開小差，竟聽錯了口令，自己卻渾然不知，還得意洋洋地往下傳，公布答案后，有的同學(xué)大聲歡呼，有的同學(xué)低聲嘟嚷。由于我的失誤，導(dǎo)致我們組以失敗告終。
有趣的游戲雖然結(jié)束，但通過這次游戲讓我知道了規(guī)則的重要性，如果這個(gè)世界沒有規(guī)則，人們就會隨心所欲，我們的生活就不能正常運(yùn)行，有了規(guī)則，還要遵守、執(zhí)行，我們?nèi)祟惒拍苓M(jìn)步和發(fā)展！
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇27
我回想起四年級時(shí)玩的傳話游戲，還真有意思咧！
那一天，我們玩得很開心。老師準(zhǔn)備了四張紙條，讓每一組第一個(gè)人看一遍，之后，便繼續(xù)把紙條上寫的話傳下去。最后，讓后面一個(gè)聽到的同學(xué)把自己所聽到的話寫在黑板上。
游戲開始了！我們這組的徐國龍走到講臺桌，快速的瞄了一下紙條，便疾步往回走，邊走嘴里還不停嘀咕著。他回到位置上，馬上把嘴貼到了同桌的耳朵上，輕聲說起來。他同桌聽了，得意揚(yáng)揚(yáng)的，還向四周看了看，才把這話傳給后頭的同學(xué)。
這樣一傳十。十傳百，我發(fā)現(xiàn)我們組傳得最快，不禁有點(diǎn)兒沾沾自喜。同學(xué)們都快樂地玩著游戲。馬上要輪到我了。我按奈不住心中的激動和喜悅之情，大聲地叫了一聲“快點(diǎn)”，弄得同學(xué)莫名其妙。終于輪到我了。同學(xué)一字一頓，口齒清楚地告訴了我。我還時(shí)不時(shí)地向四周掃視，生怕有人偷聽了。班級萬籟俱靜，只聽見同學(xué)們的呼吸聲。因?yàn)椋@時(shí)游戲已結(jié)束。大家呆呆地望著黑板，空氣好像凍住了似的。一個(gè)字，兩個(gè)字，三個(gè)字，黑板上粉筆沙沙作響，離結(jié)果近了。可同學(xué)們哥哥都抓耳撓腮。站在黑板前面的同學(xué)也你望望我，我望望你。哈！四個(gè)組的人寫了四個(gè)樣的字兒！過了一會兒，全班都開鍋了。大家哄堂大笑，前俯后仰。有的同學(xué)抱著肚子直喊著“肚子疼”；有的同學(xué)抱著同桌狂笑不止；有的同學(xué)差點(diǎn)摔倒地上。
經(jīng)過這次游戲，我得到了一個(gè)啟示，耳聽為虛，眼見為實(shí)！
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇28
今天上課，老師為了鍛煉我們的聽力和表達(dá)能力，跟我們玩了一個(gè)有趣的傳話游戲，看哪組能完整地寫出老師的傳話。
老師用手圍住一個(gè)同學(xué)的耳朵，那位同學(xué)微蹲起來，豎起耳朵仔細(xì)地聽著。老師開始傳話了，他咕嚕咕嚕地對第一個(gè)同學(xué)說了一句密語。我看到老師說了那么長時(shí)間會不會是一句超長的句子呀？老師突然臺起頭走上講臺，對大家說：“開始！”我想：這是一句怎樣的話呢？
一聲過后，我們立刻開始傳話，我看到一個(gè)人接著一個(gè)人傳下來，不禁開始緊張了。輪到我了，我拉長了耳朵準(zhǔn)備聽，同學(xué)對我說：“一個(gè)人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍(lán)的，鞋子是黑的�！蔽荫R上將這些語言記住，并且轉(zhuǎn)身對后面的同學(xué)說：“一個(gè)人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍(lán)的，鞋子是黑的�！蹦俏煌瑢W(xué)飛快地跑上了講臺拿了一只粉筆，一字不漏地把我的話寫上了黑板。
公布結(jié)果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一個(gè)同學(xué)把一橫，一豎，一橫，一豎，一橫，一豎，一豎，一橫，一豎，一橫。寫成了恨你，恨你，恨你，說恨你，恨你。還有一位同學(xué)把妞妞牽牛，牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多么好笑��！我們組卻一個(gè)字也沒寫錯。
傳話游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，但是通過這次游戲給予我非常深刻的啟示。原來，聽力和表達(dá)能力是那么重要�。∷皇且怀幌涂梢跃毘傻�，要我們不斷練習(xí)，膽大心細(xì)，勇于實(shí)踐，勇于表達(dá)，這樣才能不斷提高。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇29
生活是本大書，雖然沒有字，但是能教給我很多道理。
今天上午，我玩了一個(gè)小游戲，但是，這個(gè)小游戲卻給了我一個(gè)深刻的道理。
游戲規(guī)則很簡單：三人為一組，依次傳話，如果答案與正確答案一致，即為贏。
我與郭震宇和任雨森一組。任雨森第一個(gè)，我第二個(gè)，郭震宇第三個(gè)。
游戲開始了！起先我胸有成竹。我心想：這么簡單，我們?nèi)艘徊幻@二不啞，什么句難得住我們？可是當(dāng)任雨森轉(zhuǎn)過來時(shí)，不知所措的樣子全都寫在他臉上了�？粗菢幼�，我不禁笑了。
當(dāng)任雨森說話時(shí)，我的心都提嗓子眼了。我不知道他說的是汪星語還是喵星語，反正是我聽不懂的，他說：“下雪了……要小心�！�
我不禁心生疑惑，“下雪”，“小心”？莫不是怕路滑？任雨森的話在我腦子中飄來飄去，弄得我頭暈?zāi)X脹。我左顧右盼渴望得到答案，這時(shí)，老師的催命鐘又響了。但是，大家面面相覷，我更不知所措。
我不管三七二十一，扒在郭震宇耳朵上就說：“下雪了，要小心。”我不放心就附了一句：“中間是什么我沒聽清�！碧鞎缘茫抑桓鸢笒炝藗�(gè)小邊。最后，我們輸了。
吸取剛才的教訓(xùn)，我再三告誡任雨森說慢點(diǎn)，功夫不負(fù)有心人，終于我們最后贏了。
是啊，生活是本大書，只有用心才能感受到它的真理，這個(gè)小小的游戲讓我知道了：做事要有準(zhǔn)備，不得盲目去做，否則結(jié)果必得其反。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇30
游戲的時(shí)光就像窗前的風(fēng)鈴，“叮咚叮咚”響著悅耳的聲音，讓人久久難以忘懷。而最讓我刻骨銘心的要屬那次“鳳凰誕生”的米諾骨牌游戲了。
假期里的一天下午，烈日當(dāng)空，就連樹上的知了也按捺不住，心煩意亂地大叫著。我和小伙伴們在我家客廳里東走走西走走，實(shí)在找不到消磨漫長下午的方法。這時(shí)，小江建議說：“要不我們玩多米諾骨牌吧，這是讓人平心靜氣最好的辦法了。”他的建議得到了我們的一致贊同。
說干就干！我們興致勃勃地從玩具架上拿出裝著多米諾的袋子，準(zhǔn)備大顯身手。為了順利做好這些，我們進(jìn)行了分工。小利負(fù)責(zé)上網(wǎng)查詢漂亮的鳳凰圖案，小江負(fù)責(zé)用粉筆在地上畫出線條，我負(fù)責(zé)將骨牌按顏色進(jìn)行分類。一切準(zhǔn)備就緒后，我們都趴在地上，仔細(xì)比對著每個(gè)骨牌之間的距離，然后小心翼翼地將一塊塊骨牌立好，保證不出現(xiàn)“斷線”等失誤。
窗外，知了叫得更瘋了，而我們卻心靜如水，目光緊緊地盯著每一塊骨牌，有條不紊地操作著。兩個(gè)小時(shí)后，當(dāng)最后一塊骨牌立好，我們甩了甩頭上的汗珠，露出欣慰的笑容。小利一聲令下：“開始！”我把最前面的骨牌輕輕一推，“嘩啦啦”的聲音便迅速蔓延開來，骨牌們就像搭著肩膀的小伙伴，一個(gè)接一個(gè)蹲下身體�！芭荆 彪S著最后一個(gè)骨牌倒下，整個(gè)房間的地面全是骨牌，我定睛一看，地上正躺著一只美麗的鳳凰呢！
“鳳凰”在我們的手中誕生了，它讓我收獲的不僅僅是歡樂，更讓我明白了靜心做好一件事的重要性。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇31
今天，爸爸說要獎勵我，爸爸問我要什么禮物，我想，我已經(jīng)好久好久都沒去湯姆熊玩。于是我跟爸爸講，我要去湯姆熊玩，爸爸說：“好吧，既然我要獎勵你，我就帶你去玩。”
我馬上穿好衣服，在門口等爸爸，媽媽看見了對我說:“你啊,如果把這種精神頭其中的三分之一放在你的學(xué)習(xí)上啊，你考試保證能拿一百分。”我笑了。
我們來到了湯姆熊換好幣后，來到了其中的一個(gè)游戲，它是打鼓游戲。就是聽著音樂，看好其中的小圓點(diǎn)，等到了一個(gè)小圈圈那里的時(shí)候，就用你的鼓棒打，如果圓點(diǎn)是橙色的話，你就打鼓中間；如果那個(gè)圓點(diǎn)是藍(lán)色的話，你就打鼓邊；如果那個(gè)圓點(diǎn)是黃色的話，你就打鼓的中間，但要一直打。這就是這個(gè)游戲的規(guī)則。我和爸爸拿好了鼓棒，做好了準(zhǔn)備，我和爸爸選的歌曲是兩只老虎，雖然幼稚，但對我和爸爸這樣的初學(xué)者來說已經(jīng)很不錯了，之后我又和爸爸選了一首小毛驢，這個(gè)可有點(diǎn)難度，但是爸爸跟我說:“你不要怕，只要你用心去做，就會做好。”我一直記著爸爸的話。果然，我取得了很好的成績。我們的難度在一點(diǎn)點(diǎn)增加，這時(shí)我心里在想：我沒有怕，因?yàn)槲矣眯娜プ隽恕Ｗ詈笪液桶职肢@得了最高成績。
這是我在想：原來只要用心去做什么事都可以做成。走出了游戲場，我覺得今天的天格外的藍(lán)……
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇32
羅丹說過：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”生活中的很多小事都能讓我們有所發(fā)現(xiàn)，包括我，我在玩游戲中也得到了一點(diǎn)啟示。
在上課的時(shí)候，老師的課件上出現(xiàn)了一些算式“1+1=1，3+4=1，5+7=1，6+18=1”我們看了都很疑惑，有些大膽的男生從座位上跳了起來，指著上面的題說：“這個(gè)出題的人是不是笨蛋呀？這些算式根本不成立！”下面還有好多同學(xué)附和著。老師微微一笑，讓我們認(rèn)真的觀察，就可以發(fā)現(xiàn)：1斤+1斤=1公斤，3天+4天=1星期，5月+7月=1年同學(xué)們這才恍然大悟，明白了這些算式有多么的神奇。
其實(shí)，思考問題要從多方面，多角度出發(fā)，對生活中那些看似不可思議的東西，要注意調(diào)整自己的思維方式，換一個(gè)思考的角度，結(jié)合生活中的現(xiàn)象去分析，研究，就可以得到異乎尋常的答案。我們不能看到一個(gè)東西就直接下定義，我們一定要反復(fù)琢磨，思考，才能得到正確的答案。
在生活中也是一樣，一道數(shù)學(xué)題，不論怎么想也想不出解法來，我們就可以換一種思考的方法。順向思考不行可以換成逆向思考，逆向思考不行可以換成列方程式
是啊，無論在什么時(shí)候，遇到困難時(shí)，可以換一種思考的方法。俗話說的好：“條條大路通羅馬”，一條路走不通就可以換另一條路走。如果感覺沒有了希望，不要擔(dān)心，不要怕，古人云“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，一定會找到辦法解決的。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇33
盲人的世界是黑暗的，他們雖然有著較強(qiáng)的第六感，但是卻缺少了眼睛這扇心靈的窗戶，所以他們的生活依然很艱難。
今天，我也體驗(yàn)了盲人的生活。
我在大腦里搜索著我該畫些什么：花？人？魔法掃把？帽子？好吧，就把這些全部結(jié)合在一起，看會變成什么畫！我小心翼翼地拿起鉛筆，閉上了眼睛，開始畫著我想象的畫。我認(rèn)真地畫著，仿佛什么事也沒發(fā)生過。
其實(shí)，我心中早已在進(jìn)行激烈的戰(zhàn)爭：“等會兒，我怎么覺得我畫得花變大了呢？難道是我畫的魔法掃把把花變大了！不！這不可能！算了，我還是看一眼吧，天吶！這還是我的畫嗎？貌似比鄭宇涵的畫還要差吧！”
我又開始閉著眼睛重新畫了一幅，嗯，這幅嘛，就比剛才的正常多了。雖然帽子和人分開了，但整體還是能看的。
短短的幾分鐘里，我體驗(yàn)了盲人的生活，即使時(shí)間很短，不過我還是體會了盲人生活的艱辛。
我真想不到海倫·凱勒和瑪麗晴是怎么生活下來的，她們一直在黑暗中摸索，摸索了許多年后，也許能重見光芒；也許那些正在努力看見光明的盲人，都是一群值得我們尊敬的偉大的人。
我想起曾經(jīng)對一些盲人視而不見，或是對他們的眼睛表示懷疑�，F(xiàn)在，我通紅耳赤……
我們在生活中遇到盲人，應(yīng)該向他們伸出援手，他們的生活很辛苦，無法欣賞春天的花骨朵兒，他們的世界是黑暗的……
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇34
今天，我們班舉行了一個(gè)有趣的活動，題目是《“盲人”雕塑家》。
游戲中的角色有：雕塑家、模特、蠟人和評委。開始選角色了，經(jīng)過投票，我被當(dāng)選為雕塑家；鐘澤斌被當(dāng)選為模特；董鴻波被當(dāng)選為蠟人；戴嘉慧和蘇琦被當(dāng)選為評委。
選完角色，老師便開始說角色要求：“雕塑家要細(xì)心，記憶力要強(qiáng)；模特要耐力好，不怕癢；蠟人要脾氣好，任人擺布；評委要細(xì)心，觀察要細(xì)致�！崩蠋焺傉f完角色要求，便又開始說玩法：“第一，模特先擺好一個(gè)姿勢；第二，雕刻家用手摸；第三，雕臘人；第四，評委點(diǎn)評�！�
游戲開始了，模特?cái)[了一個(gè)pose（姿勢）后，我走到模特身邊，用手去摸手和腳。摸了一會兒，我又走到蠟人身邊，“認(rèn)真”地“雕”了起來。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于“雕”好了�？晌艺卵壅忠豢�，傻眼了，我發(fā)現(xiàn)我“雕”的蠟人于模特真是天差地別�。�
表演完后，我心里真不是滋味，非常后悔，想：“唉，我當(dāng)時(shí)為什么這么粗心呢？要是當(dāng)時(shí)細(xì)心點(diǎn)兒就好了！早知如此，何必當(dāng)初呢！”以后，我做每一件事都要認(rèn)認(rèn)真真，絕不馬馬虎虎，還有以后觀察物體是要觀察全面，不能像《盲人摸象》里的那些盲人一樣，只摸大象的個(gè)別地方，俗話說得好：一葉障目，不見泰山。
“做任何事都要認(rèn)認(rèn)真真”這句話將是我一生受益！
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇35
上個(gè)星期六是我一生中最難忘的一天，那一天，我從一個(gè)普通的打游戲中得到了一個(gè)啟示，并且，我還要改正。
一個(gè)陽光明媚的星期六，日子跟往常一樣，早上一起床就洗臉?biāo)⒀莱栽绮�，做完這些，就開始做老師還有爸爸媽媽布置的作業(yè)，我急急忙忙的把所以的作業(yè)都做完了，就是為了玩一下我最喜愛的游戲。
打開時(shí)，我總是興奮不已、激動萬分，怎么玩也玩不膩，我仍然玩著冒險(xiǎn)島，那熟悉而又動聽的音樂，誘起了我的街舞熱潮，我隨著音樂，跳起了舞來，我似乎是一個(gè)快樂的小天使，隨風(fēng)飄動著，不時(shí)還要動一動手，熟悉的畫面，使我又想起那好玩的游戲。
游戲開始了，我那激動的目光投向了電腦，我完全沉醉了，如癡，如迷，可以這樣形容，我打游戲時(shí)，就已經(jīng)達(dá)到了忘我的境界，一玩不下了兩小時(shí)，玩完后，我才慢慢的明白過來，玩游戲其實(shí)不好。
通過這件事后，我明白了一個(gè)道理，好的東西雖然有好餓用處，但也有不好的特點(diǎn)，就拿電腦來說吧，電腦可以方便學(xué)習(xí)，又可以學(xué)到知識，這就是它的好處，但看久了要近視，這就是它的壞處。
因?yàn)槿藷o完人，金無足齒，不只這個(gè)，你打久了，你就會迷上它，每天都要玩，還可以被玩“死”，這就是電腦的危害，我也希望自己也要控制住。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇36
畫畫，你們一定都會，但蒙著眼睛你會畫嗎？今天我就過了一把癮。
今天，老師跟我們玩了個(gè)讓我感悟很深的游戲，老師先在黑板上用紅色粉筆畫了兩朵花，再用綠粉筆在花下面畫了左一片右一片綠油油的葉子，接著，老師請兩名同學(xué)到黑板上來蒙著眼睛給這兩朵紅花涂上顏色，全班同學(xué)聽了都爭先恐后地舉手，大家躍躍欲試，當(dāng)老師點(diǎn)到我名字時(shí)，我興奮地來到講臺上，老師用紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙上，“好了，現(xiàn)在原地轉(zhuǎn)一圈吧！”方向感不好的我剛轉(zhuǎn)一圈就找不著北了，我在黑暗中摸索著，雙手終于艱難地摸到了黑板，不過好戲還在后頭呢，我想了想要從哪下手呢？算了，管他三七二十一呢，下手吧。我右手拿著紅粉筆在黑板上摸索著畫起來，頓時(shí)，我身后笑聲一片，有的同學(xué)喊：“蜜兒，快往左。”“蜜兒，錯了快往右一點(diǎn)�！薄懊蹆�，快把旁邊的畫擦掉�！蔽宜查g不知道該聽誰的。
在一片吵雜和歡笑聲中我終于畫完了，心里感覺還是挺滿意的，當(dāng)我解開紅領(lǐng)巾時(shí)長長地舒了一口氣，可定睛一看，頓時(shí)被我的“鬼畫”給驚呆了，那朵花畫得簡直是一堆亂麻，同學(xué)們哄堂大笑，連我也忍不住差點(diǎn)笑了出來。
笑過之后，我陷入了沉思，閉著眼睛畫畫只是個(gè)游戲，但由此我們可以想到眼睛對我們來說是多么的重要！如果沒了眼睛，到處一片漆黑，是多么痛苦！但如果沒有生命我們還會有眼睛嗎？生命只有一次，我們不僅要愛護(hù)眼睛，還要珍惜生命不讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇37
游戲，一種童年中不可缺少的東西，是我們個(gè)人世界中的一顆顆星辰，今天，我就來摘下其中一顆，來分享一下。
那天，我和老爸坐在桌旁，要問我們在干什么，那就是在玩搭紙塔啦，我還立了個(gè)新規(guī)則，凡是搭好的塔，如果在三秒鐘內(nèi)倒了，而且還不到三層就要圍小區(qū)跑一圈�？晌覄傞_始玩就后悔了，我立下的規(guī)則有點(diǎn)難實(shí)現(xiàn)呀！我一連搭了三次，都在3層內(nèi)就倒了，這是要我跑到暈過去呀！可是這是我自己立的規(guī)則，我怎么能不遵守這幾條規(guī)則呢？于是，我只好繼續(xù)搭。這次我吸取三次的教訓(xùn)，前三次我心太急了，這次我一定心靜，一定要把塔搭好！于是，我找來了幾張牌豎著折了一遍，就放了上去哪知到了第五層的時(shí)候，我的塔又倒了，再轉(zhuǎn)頭看看老爸，他塔都有足足十二層高了，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)了老爸的紙塔有些不對勁。
“哈，這塔這么矮！”我笑了。
“我這都二十層了！”老爸說。
“這則么可能！”我點(diǎn)了點(diǎn)，還真有二十層，則么會呢？原來老爸是把牌橫著對折，而不是豎著對折呀。于是我又開始搭塔了。這次我用了老爸的方法，進(jìn)步了不少，塔搭到了十九層，我心里好高興，可一看老爸，我又吃了一驚。老爸的塔居然搭到了三十多層，怎么會這樣呢，我也用了橫著對折的方法呀！則么搭不到這么高呢？難不成老爸還有什么神招？我定睛一看，呀！原來這塔一層用了兩張牌呀！我又搭了一次，終于搭到了三十多層。我想我不止收獲了快樂，還知道了凡是都要取長補(bǔ)短，取得別人的經(jīng)驗(yàn)。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇38
今天是五一假，可我們還是堅(jiān)持來班上課。一開始我們來到這里無精打采的，老師說：“今天上活動課，這個(gè)游戲叫做占領(lǐng)陣地60秒。”同學(xué)們一聽今天有活動課，就熱血沸騰地出去站隊(duì)了。
我們來到了南山廣場上，老師對我們說游戲規(guī)則：“你們可以三個(gè)人一組，也可以四個(gè)人一組。站在報(bào)紙上，身體和腳不能離開報(bào)紙。站在報(bào)紙上60秒，則挑戰(zhàn)成功。這個(gè)游戲有三關(guān)，第一關(guān)用一個(gè)大報(bào)紙，第二關(guān)是把大報(bào)紙對折，第三關(guān)是對折后的報(bào)紙?jiān)賹φ邸，F(xiàn)在開始分組�！�
第一組有三個(gè)人，她們一個(gè)人站一個(gè)格，一會兒就通過了第一關(guān)。第二關(guān)開始，她們緊緊地抱在一起，有一個(gè)人動了一下，她們連忙調(diào)整了。第三關(guān)可沒有那么容易，她們一個(gè)人踩著另外兩個(gè)人的腳，可是到最后也失敗了。
第二組有四個(gè)人，他們是一個(gè)人站一個(gè)格，不一會兒就過去了。第二關(guān)他們一個(gè)人背著一個(gè)人，有人在喊：“加油、加油�！眻�(jiān)持了一二十秒，有一個(gè)人動，他們就一下子倒了。我當(dāng)時(shí)在他們旁邊，然后他們像“一面墻”一樣向我撲來，我連滾帶爬地逃走了。
這一輪到我們這一組了，我和他們一樣，也是一個(gè)人站一個(gè)格，我們不費(fèi)吹灰之力就過了第一關(guān)。第二關(guān)，有兩個(gè)人踩著另外兩個(gè)人的腳，可是，卻有一個(gè)人想放棄，他一搖晃，上面的人都站不穩(wěn)了，我們像一堵墻一樣瞬間崩塌了。
這個(gè)游戲雖然看上去很簡單，但是實(shí)際上卻很難，告訴我們要團(tuán)結(jié)合作。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇39
我玩過很多游戲，有老鷹捉小雞、捉迷藏、你追我趕……其中我最喜歡玩踩報(bào)紙的游戲，也就是占領(lǐng)陣地60秒。
占領(lǐng)陣地60秒的游戲規(guī)則是：找?guī)讉�(gè)人，把他們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組4個(gè)人，每4個(gè)人要站在同一張報(bào)紙上堅(jiān)持60秒，腳不許著地。報(bào)紙折得越小，站得越久者為勝。
在準(zhǔn)備開始這場驚心動魄的游戲前，同學(xué)們有的在喝水補(bǔ)充體力，有的同學(xué)摩拳擦掌想試一下。比賽開始了，同學(xué)們把報(bào)紙放在地上，接著把腳放在上面，老師一說開始，嘴里就數(shù)著：“1234……”我一腳踩在上面，另一個(gè)腳翹起來不讓它落地。正當(dāng)老師數(shù)到35的時(shí)候，我就堅(jiān)持不住了，幸虧我組的一個(gè)胖子用力把我撈上來了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們擁抱在一起。胖子抱著我對我說：“小心點(diǎn)，這個(gè)游戲不是靠力氣的，你越用力我們就越危險(xiǎn)�！边@時(shí)我非常緊張，因?yàn)槲铱刂撇蛔∥业牧�，這時(shí)，一粒汗珠從我頭上滑到嘴，感覺咸咸的。就在這時(shí)，同學(xué)們揮著手大叫道：“加油、加油”。小鳥也在為我們加油。不僅是同學(xué)和小鳥，就連旁邊的小花、小草都在為我們組加油�！�60——”老師大聲叫道�！芭�，我們勝利了，我們勝利了……”同學(xué)們的叫聲，幾乎全世界的人都能聽到，這真是一場別開生面的游戲課。
通過這場別開生面的占領(lǐng)陣地60秒，我明白了有些事都不能靠個(gè)人力量解決。如果這樣解決，只會把事情變得更糟。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇40
“團(tuán)結(jié)就是力量”這句名言在時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著我，它讓我找回了以前的自信。
從小到現(xiàn)在，我變化很快，從不愛說話變得能言善辯；從一個(gè)一點(diǎn)兒小事就大哭的小姑娘變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。這一樁樁一件件的事都激勵著我，讓我更加自信。
上了五年級，我有了更大的勇氣，一步步在前進(jìn)，讓我的生活充滿樂趣。
記得有一次，老師帶我們上體育課。走了一圈半之后，老師說和我們玩一個(gè)游戲。
首先拿來了四個(gè)水瓶，擺放在同學(xué)前面。同學(xué)站在這條線的后面，和瓶子有一線之隔。自己試一試，不借助別人，自己可不可以拿到一個(gè)水瓶。許多同學(xué)都嘗試了，沒能拿到一個(gè)水瓶。老師找了兩個(gè)同學(xué)做示范：一個(gè)同學(xué)側(cè)身對著水瓶，老師用左腳抵住他的腳并托住他的胳膊，另一個(gè)同學(xué)托住他的腿，不費(fèi)吹灰之力就拿到了一個(gè)水瓶。玩這個(gè)游戲需要團(tuán)結(jié)。
接著老師選了五個(gè)女生，五個(gè)男生比賽，看誰用的時(shí)間最短又能拿到四個(gè)水瓶。
我參加了，不知道是勇氣給了我信心還是那強(qiáng)烈的好奇心助了我一臂之力。
比賽開始了，第一組的五個(gè)男生一一成功了，但后邊也有一人失敗了多次，最終成功了。
當(dāng)看到前面同學(xué)成功之后，我忽然覺得很簡單。輪到我了，失敗了五次，我在第六次最終成功了。我忽然明白了，失敗是成功之母；團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
這次游戲帶給我了無窮的自信。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇41
今天下午第二節(jié)課，我們在課室里做了一次有趣的游戲——“傳電話”比賽。
比賽開始了，每組的第一位同學(xué)走到講臺前，認(rèn)真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的小美可真夠機(jī)靈了，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼�！蔽伊⒖剔D(zhuǎn)過身去，對著小黃耳朵，把這句話說了一遍，小江也轉(zhuǎn)過身去傳話，就這樣全組人一個(gè)一個(gè)往下傳�？粗瑢W(xué)傳話，我心里可高興了，因?yàn)槲覀兘M傳得最快。心想：沒問題，我們組準(zhǔn)得第一！
我們組的最后一名同學(xué)把傳的話寫在黑板上：“小明養(yǎng)了一只羊”。別的組的人也分別寫上“小梁趕著一群羊”“小狼遇到一只羊”“小羊去趕羊，遇到一只狼”“小羊去趕羊，遇到一只一群大灰狼”……八個(gè)小組八個(gè)樣。
當(dāng)同學(xué)往黑板上寫字的時(shí)候，教室里格外安靜，只聽到同學(xué)們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當(dāng)看到黑板上寫的每句話時(shí)，教室里可開鍋了，全班同學(xué)哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的……隨著全班同學(xué)開心的樣子，我也禁不住笑了出來。
全班同學(xué)大笑之后，我認(rèn)真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里�！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，傳到最后，面目全非�？梢�，做什么事都要認(rèn)真，否則要鬧出笑話來的。
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇42
游戲是一個(gè)娛樂活動。但我就在一個(gè)游戲中，獲得了一個(gè)啟示。
7歲時(shí)，我特別愛玩彈珠。這些小彈珠圓圓的，里面鑲嵌著一些飄帶似的藍(lán)，很漂亮。當(dāng)時(shí)的我們都以彈珠的數(shù)量來告訴別人自己的“富足”。
我當(dāng)時(shí)也想當(dāng)一個(gè)“土豪”。想想看，手里、口袋里裝著那么多彈珠，接受著小伙伴們投來的羨慕的目光，那是何等神氣！但我的零花錢實(shí)在是不多，直到我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天大秘密……
那個(gè)秘密就是去樓下的小店的機(jī)器中贏彈珠！
在機(jī)器中投下一元錢便可以得5枚彈珠，可以投到里面玩“拉�！钡挠螒蜈A更多的彈珠拿回家玩。我得知這個(gè)消息后，馬上打開自己的零錢罐，取出所有硬幣去玩。雖然這是我一天又一天辛辛苦苦賺來的，但我還是毫不猶豫。為了當(dāng)“富翁”！
我沖到機(jī)器前；一古腦兒地把錢全塞了進(jìn)去。機(jī)器吐出20枚彈珠。我望著這些彈珠，眼里閃出了興奮的光。但我不滿足，我要拿更多的彈珠！我玩起了“拉�！钡挠螒�，往里面放了1枚彈珠。我望著屏幕中的牛，把套投向一只拉回來可獲得48只彈珠的牛！我拼命地按，瘋狂地按，可還是讓那牛逃了。我又開始往里投彈珠……20枚變成了19枚，19枚變成了18枚，18枚又變成了17枚……最終，我一只牛也沒拉到，垂頭喪氣地回了家。
貪心不足蛇吞象，這句話說得太對了。我如果不去投“48”的那只牛，說不定還能賺呢！但我一心要拿最大的，反而還賠了本，真是得不償失！
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇43
五、四、三、二、一開始！張老師一聲令下，我們都開始手忙腳亂了，想知道我們這是在干什么嗎？讓我來告訴你，我們正在玩左右開弓的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：把混在一起的花生和豌豆用左右兩只手分別放入兩個(gè)空碗中，一次只能拿一顆，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰拿的最多，誰就獲勝。
在游戲開始之前，我小小的熱了一下身，活動了一下筋骨。老師給我們每人分了一些花生、豌豆和兩個(gè)碗。過了一會兒，一切準(zhǔn)備就緒，游戲正式開始。我剛開始可以說是十拿九穩(wěn)，可不一會兒功夫雙手就不聽使喚了。右手拿成了豌豆，左手拿成了花生，我立刻改變戰(zhàn)術(shù)讓雙手交叉把豆子放入碗中。比賽進(jìn)行得如火如荼，最后階段我就像脫了疆的野馬，奮力拼搏。
三、二、一停！游戲結(jié)束了，我們一個(gè)個(gè)是氣喘吁吁�。±蠋煱盐覀兠總�(gè)人拿到豆子的個(gè)數(shù)寫在了黑板上，看著黑板上的數(shù)字我不好意思地地下了頭，因?yàn)槲业氖亲钌俚�。老師似乎看出了我的不悅，他說：我們玩這個(gè)游戲在乎的不是結(jié)果而是游戲的過程，輸贏都不重要，重要的是我們收獲了快樂，不是嗎？讓我們每個(gè)人都為自己鼓鼓掌吧！聽了老師的話，我們都抬起雙手使勁給自己鼓掌。
這個(gè)游戲讓我懂得：做任何事，只要自己全力以赴，能問心無愧就可以了，不必太在意結(jié)果。學(xué)習(xí)也是一樣，只要堅(jiān)持不懈，總有一天成績會更上一層樓！
我從游戲中學(xué)到了語文小學(xué)優(yōu)秀作文 篇44
今天我們班來了一條“龍”,這條“龍”，很溫柔可愛，因?yàn)樗且粭l母龍，說實(shí)在的她就是我們班的龍老師。人們常說新來的老師有高招，這話一點(diǎn)都沒錯果然讓我大吃一驚。一開始說玩游戲，我就想起了我們是畢業(yè)的學(xué)生了，還玩游戲，玩完后，竟給我們出了一道了值得我們思考的題目“一個(gè)游戲的啟示”
游戲前：老師讓我們做準(zhǔn)備當(dāng)寫出題目是“傳悄悄話”，底下一片吵聲，有的說老套，我不參加，，最后被龍老師的聲音給震住，當(dāng)班上安靜下來時(shí)他才說了傳什么話。
終于開始了游戲，看那第一位同學(xué)，好象特別著急，老師說了幾遍才聽了清楚，接著露出一絲微笑，一直傳到了第三行，不知從哪冒出了一句“上山打老虎，打到小松鼠”“變化真快”第一個(gè)同學(xué)哈哈大笑。就這樣一直往后傳，等到了我的時(shí)候又變成了“上山打老虎”，我的心中充滿了疑問，開始不是兩句的嗎？算了，先傳了要緊，等傳了過去，老師讓最后一位和第一位同學(xué)上臺來，把自己聽的話寫在黑板上。一個(gè)寫得是“武松拿棒上山打老虎”另一個(gè)是“上山打老虎”，差了這么多，天壤之別。老師讓我們把聽到的寫下來，有人說“上山打老虎，打到雞屁股”，還有人說“松鼠拿棒，上山打老鼠”
這個(gè)游戲的啟示，只有一個(gè)，就是如果你不仔細(xì)聽，仔細(xì)想，做到耳聰目明，不讓你就會鬧出笑話。
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