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擊鼓傳花游戲作文(15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的擊鼓傳花游戲作文,希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花游戲作文1
星期五下午班隊活動課的時候,我們班的教室里傳出一陣陣笑聲,原來,是大家在玩擊鼓傳花的游戲呢!
游戲規(guī)則是這樣的:先選出一個鼓手,然后在鼓手敲鼓的時候傳那朵花,鼓點停的時候傳到誰,誰就要上去表演,扔的人要和傳到的人一起表演。
我們先來推選一個鼓手。金老師問道:誰想當(dāng)鼓手?全班同學(xué)幾乎都高高地舉起了自己的手,金老師顯得些不知所措,突然,她靈機(jī)一動,說:在外面學(xué)過架子鼓的同學(xué)走上來。兩名同學(xué)走了上來,我考了五級,你考幾級?李澤源問,牟辰磊一邊嘀咕一邊甘敗下風(fēng):我才考三級就這樣,李澤源當(dāng)上了鼓手。
已經(jīng)玩到第二輪了,我們發(fā)現(xiàn)了鼓手敲鼓的規(guī)律:進(jìn)入倒計時的時候鼓點更快了。大家都飛快地傳著花,傳到我的時候,因為過于緊張,我一下子就扔到了下下個同學(xué)的桌子上,結(jié)果我要和孫沛文一起表演節(jié)目,那時候,我的心里就像壓著一塊大石頭,但是按照游戲規(guī)則,我只好走上講臺,可是班里卻發(fā)生了異常,同學(xué)們都在喊:歡迎歡迎,熱烈歡迎!的確,我也不知道為什么會這樣。神奇的是,我心里的大石頭不見竟然不見了。我和孫沛文商量了好一會兒,終于想出了一個節(jié)目:變臉。我們表演的時候,同學(xué)們都哈哈大笑,我的心里也很快活。
雖然游戲結(jié)束了,但是教室里還是流淌著歡樂的笑聲。
擊鼓傳花游戲作文2
有人喜歡玩貼鼻子的游戲,有人喜歡玩盲人摸象,還有人喜歡玩老鷹捉小雞的游戲。但我喜歡玩有趣的擊鼓傳花。
今天在快樂作文我就玩了擊鼓傳花的游戲。老師一說要玩游戲,大家議論紛紛,教室里鬧哄哄的。有的人說:“要玩擊鼓傳花的游戲嗎?”有人說:“我玩過!”這個時候老師神秘地拿出一朵花說:“對了,今天就是玩擊鼓傳花!币(guī)則是:當(dāng)鼓聲響起時,同學(xué)們依次傳花,鼓聲停止時花落在誰的手上,這個同學(xué)就要表演一個節(jié)目。
游戲開始了,大家昂首闊步地走上臺,信心十足,好像馬上就要上戰(zhàn)場了一樣。坐下后大家又高興又緊張,我心想:老師會把這朵花傳給誰呢?在大家左顧右盼中,老師把花給了陽文杰。此時陽文杰處之泰然,坐著像個念經(jīng)的和尚一般。鼓聲咚咚的響起,聲音震耳欲聾,我的心也跟著砰砰地跳了起來,差不多都要到嗓子眼了。這朵花就像定時炸彈一樣。我心里想著千萬不要傳到我手上,這時我旁邊的同學(xué)眼疾手快地把花傳給了我。我又手忙腳亂地把花給了旁邊的人。此時這個同學(xué)一臉尷尬,原來花落在他手上,他還沒來得及反應(yīng)過來,鼓聲就停止了。于是這個同學(xué)滿臉通紅地上臺給我們表演。第二輪陽文杰拿到了花,他給我們背了一首古詩。第三輪又是一個男生,他表演了兩個后空翻。
這個游戲真好玩,還讓我懂了一個道理:心急吃不了熱豆腐。所以,我們做事不能太急。
擊鼓傳花游戲作文3
我們作文班最想玩擊鼓傳花的游戲,這個周末,老師便要圓我們的夢,并且讓我們每個人寫一張紙條備用,于是,大家更是迫不及待想趕緊開始游戲。
有趣的游戲擊鼓傳花開始了。許老師擊鼓:“咚咚咚咚咚......”花隨鼓聲像蜻蜓點水一般在大家手間穿梭,而我們呢?卻是亂成了一鍋粥:“快快快快快,不好,掉地上了......”“咚咚咚!”不是吧,啊sir!沒想到那個幸運兒竟......竟是我!我突然靈光一閃,想到了一個妙計:“一直賴在座位上,我一直賴,一直賴”......最后,我被吳夢媛硬生生拽了上去!我忐忑不安地選著紙條:“這個,還是這個,不行,不行,再選,再選,好!就你了!”我心里嘀咕著,手再扒拉著把一張最小的紙條“捉”了上來,小心翼翼地打開!肮!”原來上面寫著:“杰瑞的S皮是什么?”我玩了那么久的貓鼠,這么簡單的題目,是不是瞧不起我劉某人?嗯,不行,我要騙騙他們!我先做出了個“苦瓜臉”,然后還時不時“唉……”嘆了一口氣。我的表現(xiàn)果然奏效了,他們一把把紙條給搶過去,看了一眼輕蔑地說:“你這個都不知道?快去表演吧!”我見他們都上鉤了,馬上把苦瓜臉變成了壞笑臉,大聲公布答案:“是龍騰天下!”并且做了一個標(biāo)準(zhǔn)的龍騰的動作,然后得意洋洋地走下講臺……大家面面相覷隨即掌聲四起……
第二輪時,那朵花就像是長了眼睛似的盯著我,我怎么這么笨呀!又沒把這塊燙手"山芋‘’拋出去,鼓聲竟然也出手相助它停了,我又中了一次‘’紙條獎",只好硬著頭皮再上講臺,這次抽到的紙條竟是“每人一包零食!”我驚了,我真的驚了,是誰出的這個餿主意?最后,我還是掏了腰包,給他們每人買了一包零食,嗚嗚嗚嗚......我的錢啊......這個游戲我可賠大了!
大家吃著零食,還直夸我守信,都是你們逼的’!‘’哈哈哈……"
擊鼓傳花游戲作文4
“咚咚咚,咚咚咚!”咦?這不是鼓聲嗎?原來是從三年級教室傳出來的,我們正在玩一個游戲——擊鼓傳花!
首先,老師變戲法似的從抽屜里拿出了一朵大紅花,又拿出了一個“鼓”,笑瞇瞇地對我們說:“今天,我們要玩一個游戲……”“太好了,要玩游戲了!”同學(xué)們一聽到“游戲”兩個字,打斷了老師的話語,整個教室都沸騰起來。“停!”盧老師大叫一聲,“這個游戲叫擊鼓傳花,規(guī)則特別簡單,就是‘鼓響花傳,鼓停花停,花落誰家,誰就上來抽獎’!闭f著便將花拋給了一個同學(xué),游戲便開始了。
盧老師轉(zhuǎn)身開始敲鼓,鼓聲時快時慢,慢時像流淌的河水,快時猶如萬馬在奔騰,而花在同學(xué)之間如同箭一般快速穿梭。同學(xué)們一個個驚惶失措,生怕花球傳到自己,一接到花便像拿到燙手的山芋一樣,立馬甩了出去。而我也一直是心弦緊繃著,忐忑不安,心緊張得都快提到嗓子眼了;ㄇ蛄ⅠR就傳到我了,我一接到如同定時炸彈般的紅花,立刻轉(zhuǎn)過身手忙腳亂地扔給后面的同學(xué),此時我們的心情都猶如裝著十五只吊桶——七上八下。
突然急促的鼓聲戛然而止,教室一下子變得鴉雀無聲,大家屏息凝神,注視著“幸運兒”。“幸運兒”在同學(xué)們的催促下走上臺抽出一張小紙條,打開一看,上面寫著:模仿一種動物的姿勢和叫聲。同學(xué)們開始起哄,可對他來說,這簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見他二話不說,便趴在地上“汪汪”地叫了幾聲,全班同學(xué)笑得前仰后合。
在一陣歡聲笑語中游戲結(jié)束了,而那份快樂卻在我們的腦海中揮之不散。
擊鼓傳花游戲作文5
今天的這堂課比以前的課還有趣一萬倍!因為我我們玩了一個史無前例的游戲——新款擊鼓傳花。
在老師的那句:“在游戲的過程中,盒子落到誰的手里,誰就要按盒里的要求完成任務(wù)。如果沒辦法完成任務(wù)的,那么將會有一個終極處罰等著他。”緊張的氣氛一下席卷而來。游戲開始,老師快速地敲打著鼓,一場驚心動魄的游戲開始了!大家各個眼疾手快,到吳榮健那里就開始用扔的了,因為大家不知道盒子里是什么可怕的任務(wù)。丟著丟著,里面的紙條都被“摔”了出來。真是越玩越激動。∫呀(jīng)被傳過的人,不是大叫就是拍桌子。老師的鼓節(jié)奏慢了下來,越來越慢,最后盒子傳到了陳曉玲的手上。大家都等著開好戲!她不禁嘆了口氣,隨后趴在桌上,一副愁眉苦臉的樣子!罢堦悤粤嵘吓_發(fā)表感想!”老師幽默地說。陳曉玲邁著沉重的步伐上了臺!澳悻F(xiàn)在什么感受?”老師跟個記者一樣地問。“崩潰了!睍粤岬拖骂^說到。老師接著又問道:“看看紙條的任務(wù)是什么吧?”曉玲手微微顫抖地打開了這張紙:“請念出自己的名字,就有機(jī)會得到精美小禮品一份。”大家聽了,各個抱怨:“這么簡單,早知道就不傳給下一個了!蹦钔昝趾,拿著一根棒棒糖和一個很精美的筆筒。我呀,除了嫉妒還是嫉妒。
這節(jié)課我雖然沒拿到獎品,不過卻玩得很高興,覺得很有趣!
擊鼓傳花游戲作文6
班會課上,老師說:“同學(xué)們,今天老師給你們玩一個游戲,這個游戲老祖宗就玩過,現(xiàn)在傳給你們。這個游戲叫做擊鼓傳花!闭f完,同學(xué)們就一蹦三尺高。
老師接著說:“這個‘花’傳到誰的手中里面的紙條叫你做什么,你就要乖乖地做什么?這張紙條讓你做的是非常難。”有的同學(xué)看上去心里非常緊張,像十只兔子在跳,心“怦怦怦”的,越跳越快;有的同學(xué)看上去心里很好奇,想這張紙到底寫的是什么呢?有的同學(xué)看上去很開心,不在乎里面寫的是什么。
游戲開始了,老師把“花”放在桌子上,打鼓開始了我馬上傳給周高宇,打鼓越來越快,我的心就跳得更快。過了差不多一分鐘,“花”又傳回過來了,鼓停了,結(jié)果傳到徐濤的手里,徐濤的.臉一下子紅了,紅得像一個紅蘋果似的,對于徐濤來說它非常的倒霉,而對于我們來說,心里的一塊石頭終于落地了踏實許多了。當(dāng)徐濤緊張地打開紙條讀到: “大聲說你的名字,你將得到一份禮物!币宦牭竭@,同學(xué)們“哇”的一聲叫出來,覺得很簡單,大家又嫉妒他,他真是太幸運了。徐濤就大聲說出自己的名字,老師就拿出一個禮盒,給了徐濤一個駱鈴,上面寫著“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干,一塊塞到他嘴里,一塊放到他的手上。此時,我想,如果是我的話,那該多好。∥艺媸翘w慕!
第二輪,又開始了。一會兒就傳到沈藝,此時鼓停了,沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒,他原來以為逃過了一劫,沒想到紙條上寫著:“你將連累到你的前面 后面兩位同學(xué)。”沈藝還是逃不了這關(guān),最后他們?nèi)齻就擺了一個POS, 弄得我們哄堂大笑,我的肚子都笑疼了。
擊鼓傳花真好玩!
擊鼓傳花游戲作文7
今天早上,仇老師帶著微笑,走入課堂,這笑里還藏著一絲詭異。我們的預(yù)感果然沒錯,仇老師帶來了令人緊張而激動的游戲。
這個游戲很簡單——擊鼓傳花,顧名思義,依次傳花,鼓聲止,傳花停,花落誰家,誰就表演節(jié)目,并接力敲鼓。因為仇老師沒有帶來器具,我們只好因地制宜,就地取材,把黑板當(dāng)成鼓,把同學(xué)的紅領(lǐng)巾當(dāng)成花。
“三,二,一,開始!”仇老師首先敲鼓。
“咚,咚……”“鼓”聲在教室里回蕩著,每當(dāng)“花”經(jīng)過我手中時,我的手心就會捏一把汗,整個教室就如成了戰(zhàn)場,“花”便是顆手榴彈,人人都不想讓“花”在自己手里“炸”掉!斑,咚,咚!”鼓聲戛然而止,而那朵“花”卻在陳梓言和張恩博手里徘徊著。到底是誰呀?教室里紛紛議論起來。而陳梓言和張恩博卻忽然謙讓起來,你推我,我推你。最后同學(xué)們投票決定,讓陳梓言上臺。
“起立!”陳梓言大吼一聲,大家都嚇了一跳。原來,他表演的是傳說中的“河?xùn)|獅吼”。“咚咚咚……”鼓聲高速奏響,大家安靜了下來,“花”在空中躍過一道道美麗的孤線,直到鼓聲落下。這次是誰呢?大家把目光聚集在了陳梓言的同桌張恩博身上。他目光呆滯,還不知怎么就上了臺。不一會兒,他唱起了《生辟字》的高潮……哪知老師正拍視頻呢!
“咚咚咚……”鼓聲不知什么時候響了起來。不一會兒,“花”落到了我手中。我嚇了一大跳!安粚!”我心想,剛才鼓聲停止的時候,他才把“花”傳給我的!大家也一齊指向他。陳昌杰啊,陳昌杰,誰叫你剛剛笑成那樣的。
他先來了一個憋氣,接著是一個大聲的嗝。“哦——”同學(xué)們不由驚呼:“蛤蟆功!”
大家的笑聲回蕩在教室中,這時老師說:“寫吧!”教室里一片沉寂……
擊鼓傳花游戲作文8
“哈哈哈!”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲,想知道我們在干什么嗎?悄悄告訴你吧!我們在玩擊鼓傳花的游戲呢!
今天老師神秘地帶了一個鼓,悄悄對我們說:“今天,我們要來玩擊鼓傳花!崩蠋熼_始宣布游戲規(guī)則:一個人上去講臺上背對著同學(xué)們擊鼓,下面的同學(xué)拿著花在傳,鼓聲停了,花在誰的手上,誰就得起來表演節(jié)目。
老師開始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓,第一個上去擊鼓的同學(xué)是建彤,建彤把鼓敲得咚咚響。每當(dāng)花從別人的手中傳到我的手里時,我心里便害怕了起來:會不會是我上去表演?我可不會………可是花又被我傳到了別的同學(xué)的手中,他們…。突然,鼓聲停了下來,花在巧玲的手中,巧玲便上去吟唱了一首古詩:“空山不見人,但聞人語響,返景入深林,復(fù)照青苔上。”她一吟唱完,鼓聲便又響了起來。
老師又開始用手機(jī)隨機(jī)抽同學(xué)上去擊鼓,第二個上去擊鼓的同學(xué)是牧圻,花傳啊傳啊,一直傳到了鎮(zhèn)凱手中,鎮(zhèn)凱大大方方地一點也不怕表演。頓時,全班都沸騰了,我真佩服他!鎮(zhèn)凱上去表演了太極拳,只見他下蹲,左一拳右一圈地打了起來,他的動作標(biāo)準(zhǔn)…。突然,“砰”的一聲,擺在前面的桌子倒了,原來是…。“哈哈哈”我們大聲笑起來,并說:“鎮(zhèn)凱好厲害,居然赤手空拳地把桌子給打倒了!”
第三次想擊鼓的人越來越多,老師叫逸煒上去擊鼓,突然,“咚咚咚”的鼓聲沒有了,這一次花落在了欣袁的手中,欣袁上去和巧玲一樣吟唱了一首古詩:“九月九日憶山東兄弟,唐,王維,獨在異鄉(xiāng)為異客,遍插茱萸少一人……”她一吟唱完,下面便響起熱烈的掌聲。
啊,擊鼓傳花真好玩,好想再玩一次!
擊鼓傳花游戲作文9
今天我們在金筆作文玩了一個特別好玩的游戲:擊鼓傳花。
咚,咚,咚,隨著老師的鼓聲,我的心也跟著”砰砰“的跳了起來,因為我很害怕文具盒傳到我這的時候停下來,要不然我就該上臺表演節(jié)目了。
這個文具盒在我們每個同學(xué)的手里傳來傳去,簡直就像同學(xué)們手中的一個”計時炸彈“。
老師的鼓聲突然停了下來,這個”計時炸彈“就在那個同學(xué)的手中”爆炸“了,我們非讓他上臺去表演節(jié)目。
就這樣連續(xù)玩了幾輪后,我不知道有個”危險“正在等我,當(dāng)我拿到”計時炸彈“的時候,”炸彈“就突然”爆炸“了,老師的鼓聲停了下來,我心想:今天的運氣怎么這么不好?怎么會在我的手里”爆炸“呢?
于是,我就上了講臺,講了一個笑話,我的笑話講完了后,大家都笑得挺開心。
對了,還有一個更搞笑的事情忘了告訴你了,有一次,”計時炸彈“在張瑞軒的手中”爆炸“了,于是他就上講臺,他只唱了一句,你們肯定猜不出來,他唱的是什么吧?那好,讓我告訴你吧!他唱了一句:”1、2、3、4、5。“當(dāng)時把我們笑得不得了。
還有一次”計時炸彈“又落到了他的手中,他上去后,半天沒有動靜,最后老師叫張鈺上去幫他,可讓我們沒想到的是:他竟然自己編了個謎語讓我們猜,張鈺只好下去了。
不知不覺,游戲玩完了,我們繼續(xù)學(xué)習(xí),今天我真高興。
擊鼓傳花游戲作文10
今天中午,三樓走廊里傳來了銀鈴般的笑聲,如果你仔細(xì)聆聽,你會發(fā)現(xiàn)原來這笑聲是我們5 2 0 7班里傳來的,“但是教室里怎么會有笑聲呢?”你也許會這樣問我,讓我告訴你吧,這是我們在玩擊鼓傳花這個游戲時傳來的……
擊鼓傳花這個游戲的規(guī)則是:
楊老師用木版當(dāng)鼓在柜子上打,我們以帽代花,直到楊老師不打木版為止,我們才能停止互相傳帽,手上拿著帽,手上拿著帽子的同學(xué)必須表演一個節(jié)目,玩的次數(shù)3次。
同學(xué)們個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
此時此刻,教室里的氣氛變得緊張起來,誰也不知道帽落誰家!
第一輪開始了,楊老師用木版在柜子上拼命得敲,突然,楊老師停了下來,我的心情也平靜了下來,帽子傳到了錢立安的手里,他被同學(xué)們推上了講臺,錢立安為我們講了一個笑話,聽得大家哈哈大笑。
第二輪是最好玩的一次了,楊老師一會兒把木板打得重,一會兒又打得輕,我的心情也隨著木版聲忽上忽下,突然,木版聲戛然而止,我忐忑不安的心也終于停了下來,這次被傳到帽子的同學(xué)為我們大家叫了三聲狗叫,聽得同學(xué)們個個都捧腹大笑起來。
第三輪……
雖然游戲結(jié)束了,但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……
擊鼓傳花游戲作文11
“快點!快點!開始了,開始了!”此起彼伏的聲音從教室里傳來,原來是期盼已久的“擊鼓傳花”游戲開始了!
秦老師掃視著全班同學(xué),好像在選擇哪一組開始游戲。哦,余明軒組成為了幸運組,我身旁好多同學(xué)發(fā)出了驚嘆。倪歡舒了一大口氣,拍了拍快速跳動的心,說:“嚇?biāo)缹殞毩!幸好沒有傳到我!”
拍手聲此起彼伏,秦老師用手打節(jié)奏代替鼓聲。同學(xué)們臉上流露出期待的神情。余明軒慢慢悠悠地將花布傳給戴澤宇。戴澤宇可急了,看都沒看,隨便一抓,轉(zhuǎn)身,放下,一支筆!他又連忙回頭拿花布,然后扔給楊凱然。我心想:小戴同學(xué),你真棒,放東西還帶回程。顒P然也不慢,布馬上就溜了。我們這些“吃瓜群眾”也個個心驚膽顫,好像我們也在玩一樣!幾乎所有人的眼睛像被施了魔咒一樣,緊緊地盯著花布。
秦老師的拍手聲漸漸小了。花布傳到了徐杰手里,他毫不遲疑地扔給了張瀟予,只是慢了1秒,拍手聲在這時停了下來。但白花布像離弦的箭飛了出去!其他同學(xué)還在相繼往下傳,都不知道“鼓聲”已經(jīng)停了!坐在邊上圍觀的我們,卻漸漸將心收回,大叫:“徐杰,徐杰,徐杰秀一個!”起哄聲源源不斷。秦老師擺了擺手,示意我們停下。
在大家的喧鬧聲中,徐杰一步步地走到講臺前,開始準(zhǔn)備他那“精彩的表演”?上В巳禾^于喧鬧,我一個字也聽不到。坐在前面的余明軒卻樂得前翻后仰的,也不知在樂個啥。
游戲結(jié)束了,許多人還是意猶未盡,央求老師再玩一次呢!
擊鼓傳花游戲作文12
今天,老師讓我們玩了一個讓人興奮的游戲,那就是擊鼓傳花。游戲規(guī)則是:讓一個人用紅領(lǐng)巾蒙著眼睛敲起鼓,再讓我們一個接一個地傳“花”,等鼓聲一停,那個“花”傳到哪個人的手上,那個人就要背誦古詩或唱一首兒歌。如果誰把“花”傳掉在了地上,那么那個人也要表演節(jié)目。
令人興奮激動的游戲開始了,只聽老師一聲令下,敲鼓的同學(xué)開始激動地敲了起來,兩只手不停地敲著,像兩只“小螞蟻”似地在鼓上跳著舞,“咚咚咚”的鼓聲正在拍打著,同學(xué)們立刻緊張著,一個個馬上動起來,,“花”一個傳著一個,有的驚慌失措,有的同學(xué)手忙腳亂,有的同學(xué)則不慌不忙。“馬上就傳到我了,千萬別到我這里停呀!”這時,我緊張得都失控了,突然,“花”一下子傳到我手中,于是我急急忙忙地傳給后面的同學(xué),這時,我心中的一塊石頭終于落下了地,于是,我深深地呼了一口氣,鎖住的眉毛也松了許多。只聽鼓聲剛落,就看見“花”落在蔣天翼的桌上。蔣天翼胸有成竹地站起來,似乎早有準(zhǔn)備,只見蔣天翼拿起本子,讀起了上面的兒歌,讀完之后,大家都響起了熱烈的掌聲,這時,我心里想:“你讀的兒歌好好,我真羨慕你!鼻霉牡膶W(xué)生也笑了笑……不一會兒,只聽老師一聲令下:“游戲結(jié)束!”
這個游戲不僅帶給我們快樂,而且還鍛練了我們的反應(yīng)能力,我喜歡它,所以下次我還要玩!
擊鼓傳花游戲作文13
星期五下午,一個陽光明媚的天氣,老師還是一如往常的走進(jìn)來,同學(xué)們剛準(zhǔn)備拿出課本,卻聽見老師說:“同學(xué)們,今天我們來做擊鼓傳花的游戲好不好呀”? 同學(xué)們滿心歡喜的說:“好”。游戲規(guī)則是這樣的:找一個同學(xué)來擊鼓,我們沒有鼓就以尺代鼓,其他同學(xué)就傳花,我們沒有花就以布代花,擊鼓的同學(xué)如果停了下來,那位同學(xué)手中有花就要上去表演節(jié)目。
游戲開始了。同學(xué)們都坐立不安。從第一組的同學(xué)開始傳,擊鼓的同學(xué)上去擊鼓了。同學(xué)們都一個勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎,花像箭一樣穿過同學(xué)們的手掌心。傳到陳悅手里時擊鼓聲停了下來,陳悅慢吞吞的走上講臺說:“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”。熱烈的掌聲猶如風(fēng)一樣,飄進(jìn)了我們的耳朵。
又開始傳了起來,傳到周志杰的時候,擊鼓聲又停了,周志杰大步地走上講臺,他說:“我的表演是古詩,《飲湖上初晴后雨》,“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩的時候,我們拍起熱烈的掌聲;ㄓ掷^續(xù)傳到下一位同學(xué)的手中,同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢的速度,紛紛傳入下一位同學(xué)手中。當(dāng)花傳入我手里時,我手里像有一團(tuán)火似的,傳給我同桌。
就這樣一位同學(xué)傳給下一位同學(xué)。傳到吳昊然的手里時,擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒反應(yīng)過來,呆呆地望著我們。同學(xué)們都提醒著他,過了好一會兒他才反應(yīng)過來,然后不緊不慢地走上講臺,那樣子像要上刑場一樣。等他走上臺,對我們細(xì)聲細(xì)氣地說:“我表演的是《望洞庭》,唉!又是這首詩,真是百讀不厭。『馇镌聝上嗪,潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺!钡人惩赀@首詩的時候,我們還是拍起了這響亮的掌聲!
“叮鈴鈴”下課了同學(xué)們依依不舍的停了下來,一場熱火朝天的擊鼓傳花結(jié)束了!
擊鼓傳花游戲作文14
快樂是童年多彩世界的主旋律。
今天,我們在作文課上玩了一個有趣的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的:鼓手擊鼓,鼓聲響起,花按順序傳遞,鼓聲停,花在誰手里,誰就表演一個節(jié)目。游戲要開始了,同學(xué)們紛紛討論著:“鼓在哪里呢?”就在這時,劉老師從背后拿出一個玩具盒子,唱起歌來:“打起手鼓兒唱起歌,我騎著馬兒跨山河……”我們被逗笑了。
游戲開始了,劉老師又從口袋里變出了一個中國結(jié)(游戲時要傳遞的花),遞給了第一排的同學(xué),大家緊張地傳遞起來,這時感覺大家傳遞的就不是花了,而是一個長了刺的球。一放在手里,就趕快扔給了別人,同學(xué)們準(zhǔn)是在想:千萬不要傳到我呀!忽然間,鼓聲停止了,第一位幸運之星就是坐在最后一排的李嘉弈,我們此時都注視著他,想知道他要表演什么節(jié)目。
我也不知道他怎么了,游戲開始前他還在那笑呢,現(xiàn)在卻呆呆地坐在那里不知所措,簡直比木雞還呆。終于,他慢吞吞在走上講臺,那雙眼睛瞪得大大的,像石化了一樣。他想了好久好久,才說:“我背一首詩吧,山行,唐,杜牧......”之后的幸運星是劉怡萌,她好像一點也不緊張,在臺上表演劈叉。再后來是趙澤曦,他在臺上跳了一段健美操,十分精彩。
我在臺下暗暗高興:還好沒有傳到我。
“游戲結(jié)束了”,老師宣布,我們都長長地吁了一口氣:“終于結(jié)束了,我們終于活著下課了!”好像大家剛剛?cè)チ怂劳鰨{谷一樣。
今天我可真開心呀!
擊鼓傳花游戲作文15
今天,迎來了一周一次的班會課。每堂班會課我們總會玩得很開心,這次也不例外,我們班玩起了擊鼓傳花游戲。
平時誰都想多爭幾朵的小紅花,這時好像變成了滾燙的火炭,誰都不希望讓它落在自己的手里。突然,鼓聲停止;仡^一看,小紅花落在了班上最靦腆的李強(qiáng)身上。只見他慢吞吞走上臺,在事先預(yù)備好的節(jié)目單中抽出一張:朗誦詩歌《春天》。他駝著背站著,頭微微向上仰,臉漲得通紅,厚厚的嘴唇顫動著,竟吐不出半個字,真可謂是“有話難言”啊。好不容易從嘴里迸出幾個字,卻又忽然中斷,隨即帶出一個發(fā)顫的,走了調(diào)的聲音。“轟”的一聲,教室里笑的聲浪壓倒了一切。
游戲仍然在繼續(xù)。鼓在敲,花在傳。真不知道究竟會停落在誰的手上!斑诉诉诉恕耍 卑橹穆曉俅瓮V。這回,小紅花正躺在班長的懷里呢!只見他站了起來,清了清嗓子,然后開啟了“卡拉ok”般的唱歌模式,一首《春天在哪里》在大家的注視下娓娓唱來……悠揚的歌聲,好像一股甜滋滋清涼涼的風(fēng),吹進(jìn)了我們的心里,十分涼爽。
快樂有時真的很簡單,快樂只屬于懂得快樂的人。我們在校園里快樂地玩耍著,嬉鬧著,校園里的每處角落里都充滿了歡歌笑語。從這堂班會課中,我們收獲了喜悅,分享了快樂。我相信,快樂是屬于我們的,笑聲是屬于我們的,擁有笑容的我們永不孤單。
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