科學課上的溶液游戲_900字
在上周三的科學課上，我們?yōu)榱烁玫赜^察物質怎樣在水中溶解，進行了以高錳酸鉀為試驗體的實驗。
老師在每個實驗小組的燒杯里放了一小勺高錳酸鉀。這是一種黑紫色的小晶體，他們的溶液分為三種，可以靠顏色來辨別：深紫色是高濃度的溶液，多用于醫(yī)學方面；紫紅色是中度的，可以浸泡足癬、消毒等；玫紅色是低度的，用途廣泛，如楊梅、櫻桃等，用這種溶液浸泡5分鐘，再用涼開水沖洗，便達到了食用程度……開始試驗了，高錳酸鉀一入水，就拖起長長的、像絲帶一般的尾巴�？此鼈內胨那榫熬拖袷强戳餍怯辏款w“流星”的頭很小，確實是黑紫色。接著，它們落到杯底，形成了一塊塊“霉菌斑”一樣的東西，最外圈是紫色，往里一圈是深紫色，而中心那塊保護著顆粒的幾乎是黑色。
這樣的“霉菌斑”一塊連著一塊，非常漂亮！接著，我們將燒杯拿起，往逆時針方向輕輕晃動，底部幅度稍大一些。這時，“霉菌斑”不見了，取而代之的是整個杯子的紫色，猶如紫色的煙霧彌漫杯底。可它們的尾巴并沒有完全消失，而是由原先的立著像水草般的晃動，變成了一團絲帶，又變成了一團煙霧，美輪美奐。我如癡如醉地看著，贊嘆科學的奇妙！現(xiàn)在我才知道科學中的實驗有多重要！
第三步，我們開始用玻棒攪拌。玻棒，顧名思義，是玻璃棒，也叫做攪拌棒。攪拌后大約兩秒鐘左右，紫色溶液占領了整個燒杯。那紫紅色的、又有些透明的溶液被光線照著，影子映在桌面上，很是好看！實驗做完了，我仍然盯著被子里那奇妙的'景象呆呆地出神。突然，不知是誰，抓起一些橡皮屑，扔進了燒杯里。
紫色世界被破壞了！我氣急敗壞，正想開口說那個同學，可是杯子里的景象卻令我驚奇不已：原先，橡皮屑撒得非常凌亂，每條之間都分得很開，可是，它們在溶液里旋轉著，漸漸連接到了一起！這條“長龍”顯然也吸引了其他的三位同學，他們也饒有興致地觀察著。一個同學拿起一旁的玻棒，把“長龍”攪斷了。
我想：它大概不會再連起來了，剛才只是巧合吧�？汕闆r出乎我的意料，它們居然又連起來！我們不肯相信，就又把它攪得零零碎碎。令人驚奇的事情又一次出現(xiàn)了。這“水上戰(zhàn)艦”又拼接起來，我們又放了幾塊橡皮屑，也好像磁鐵吸鐵質一樣，被“吸”了過去�！皯�(zhàn)艦”更強大了，增添了兩邊的部分。我們不可思議地盯著這“戰(zhàn)艦”，看著它悠閑地在水面轉圈。沉默了一會兒，我提出一個猜想：這大概是紫藥水的作用，我們看到的是它在發(fā)揮“愈合傷口中細胞”的作用，是一個演示。
其他三人聽了，認為我說得很有道理，于是我們把這溶液視為一種藥水。我后來咨詢了老師，才知道高錳酸鉀并非什么藥水，而是一種化學溶液�，F(xiàn)在回想起那個實驗，雖然想起來有些令人啼笑皆非，但我卻覺得有趣而奇妙！
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