木頭人游戲作文 15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的木頭人游戲作文 ，歡迎閱讀與收藏。
木頭人游戲作文 1
上課時(shí)間到了，同學(xué)們飛快的跑進(jìn)教室。咦，這是在玩什么？奧，原來(lái)是在玩木頭人游戲��！
游戲分為兩個(gè)回合，第一回合是擺pose，第二回合是逗笑大賽。
只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”，大家都爭(zhēng)先恐后的擺出了各式各樣的pose，有的擺出了金雞獨(dú)立；有的擺出了睡覺(jué)的樣子，特別放松；有的手拉著手，好像友情很深，依依不舍。我打著坐，用手念咒語(yǔ)，像一個(gè)觀音坐在一朵蓮花上。最后勝出的是兩個(gè)人的組合，他們其中一個(gè)人頭向前低，另一個(gè)人趴在他身上，好像兩個(gè)人融為一體了。大家一看，頓時(shí)教室里哄堂大笑，連老師也忍俊不禁了。
第二個(gè)回合開(kāi)始了，老師讓六名同學(xué)上了臺(tái)，其中兩人為“逗笑人”。一開(kāi)始“逗笑人”就對(duì)我使出了翻白眼的招式，我輕輕松松的抵擋住了他的第一個(gè)大招。緊接著，他又對(duì)我使出了第二個(gè)大招“斗雞眼”，我拼命忍住笑意，憋得滿(mǎn)臉通紅，但我的嘴角還是有一點(diǎn)上揚(yáng)了，可是他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。他們看他們的招數(shù)對(duì)我無(wú)效，就去逗笑別人了。我暗暗地松了一口氣，放松了警惕，心里想：今天的運(yùn)氣太好了。誰(shuí)知道那個(gè)逗笑人又突然跑了過(guò)來(lái)，我防不勝防，沒(méi)忍住就笑了。
今天沒(méi)有勝出，真是可惜。但是游戲在于參與的過(guò)程，不在結(jié)果，不是嗎？這個(gè)游戲給我們?cè)鎏砹撕芏嗫鞓?lè)，我喜歡這個(gè)游戲。
木頭人游戲作文 2
我玩過(guò)一個(gè)叫木頭人的游戲，你玩過(guò)嗎？讓我來(lái)教教你，大家先一起唱兒歌，等兒歌一結(jié)束，每一個(gè)人都要擺一個(gè)有趣的姿勢(shì)，并且一分鐘不能動(dòng)、不能笑，也不能露出大門(mén)牙，否則會(huì)被老師刮鼻子，也就算你輸了。這不，木頭人游戲正式開(kāi)始了，大家先唱了兒歌，結(jié)束之后，同學(xué)們都紋絲不動(dòng)，有人學(xué)了動(dòng)物的姿勢(shì)，這不，老師看見(jiàn)一位同學(xué)在學(xué)僵尸，老師對(duì)大家說(shuō)：大家看，他是不是在做廣播體操？引得好多同學(xué)都在笑，也把我給逗笑了，但我一直在努力地憋著，老師捉到兩位同學(xué)，這時(shí)，我有點(diǎn)緊張了，就做了個(gè)武打動(dòng)作造型，有的同學(xué)做不倒翁，有的學(xué)小白兔，可是老師一直在引我們笑，在這緊張的時(shí)刻，我可不想給老師刮鼻子。
倒計(jì)時(shí)10秒。老師宣布，終于結(jié)束了，大家都松了口氣。我感覺(jué)我太緊張了。木頭人游戲繼續(xù)開(kāi)始，游戲變了一下，由一個(gè)組的同學(xué)當(dāng)木頭人，另一組的同學(xué)負(fù)責(zé)逗木頭人笑，當(dāng)然在逗的過(guò)程中，可不允許碰木頭人，把木頭人逗笑了，逗木頭人的這一組就獲勝，而木頭人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不笑，木頭人的一組就獲勝。開(kāi)始了，我擺了一個(gè)姿勢(shì)，一位同學(xué)來(lái)到我面前來(lái)逗我了，只見(jiàn)他做了一個(gè)鬼臉，見(jiàn)我沒(méi)有笑，就對(duì)我說(shuō)：大笨蛋。我努力地在憋著，保持著以前的動(dòng)作，這一分鐘我覺(jué)得過(guò)得很漫長(zhǎng)，可我心里在笑著：我可不會(huì)輕易地笑出來(lái)！倒計(jì)時(shí)20秒，我終于勝利了，這回，輪到我去逗他了，他擺一個(gè)非�？岬脑煨�，我就不斷地給他說(shuō)笑話，可他也沒(méi)有笑，他的控制力可真強(qiáng)啊！我可能也是沒(méi)辦法了。
你可以嚇?biāo)幌�！這時(shí)，老師提醒我，哇，這個(gè)辦法可真管用。他終于被我逗笑了，我感覺(jué)我真得很厲害。小朋友們，你們喜歡玩木頭人這個(gè)游戲嗎？真得，非常好玩，我可有個(gè)密訣呢！喜歡玩就找我一起玩吧！
木頭人游戲作文 3
寒風(fēng)呼嘯著，天空中不時(shí)飄起幾片飛舞的雪花，我們的教室里卻充滿(mǎn)了恬靜與美好。終于盼來(lái)了期待已久的游戲，陳老師故作神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩……”陳老師清了清嗓音，“——123木頭人!”教室里頓時(shí)一片歡呼。
第一局開(kāi)始了，同學(xué)們一邊蹦蹦跳跳地跑來(lái)跑去，一邊若有所思，手指在太陽(yáng)穴旋轉(zhuǎn)了幾圈，似乎在想應(yīng)該做什么動(dòng)作，突然，陳老師一聲令下：“一二三，木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)!”小伙伴們笑意立刻凝固在臉上，有的轉(zhuǎn)過(guò)頭和后面的同學(xué)一起看書(shū)，有的則安靜地坐在椅子上，一本正經(jīng)的模樣，還有的將頭縮在衣服里，半閉眼睛，才算沒(méi)事。最倒霉的算小平了，小平正津津有味地看書(shū)，他突然發(fā)現(xiàn)這是一本很搞笑的書(shū)，可又不能換，只好硬著頭皮往下看，不知是一段文字還是一張圖片吸引了他，他直直地盯著，“撲哧”一笑被老師點(diǎn)到名字，出局!這個(gè)消息使所有人都覺(jué)得恐慌，因?yàn)樗梢宰脚�，可是他不知道他旁邊還有一個(gè)“定時(shí)炸彈”——小軒，只見(jiàn)小軒趴在地上，小平被嚇住了，張大嘴巴，整個(gè)身體朝后仰，差一點(diǎn)撞到他的同桌。我呢，差一點(diǎn)笑出聲來(lái)，幸好趁老師不注意時(shí)捂住了嘴巴，不然準(zhǔn)會(huì)笑得前仰后合。
“第一局，結(jié)束!”我摸摸自己的胸口，感受自己的心跳，默默祈禱：下一局不要出局啊!我的思緒被陳老師打斷了。第二局比第一局難度增加：不能做把自己掩蓋起來(lái)的動(dòng)作。我飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，終于想到了一個(gè)好辦法，大家繼續(xù)跑來(lái)跑去，我隨即選了個(gè)小t，緊緊地抱住了他。環(huán)顧四周，我瞅了一眼旁邊的小范和小宇最為搞笑，小范果斷從文具盒中拿出三角尺，走到小宇旁邊，假裝舉槍的手勢(shì)對(duì)著小宇的太陽(yáng)穴，小宇立刻舉起雙手示意投降，多年來(lái)的朋友瞬間成了敵人，這是一對(duì)多么有默契的組合。
感謝陳老師讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午時(shí)光!
木頭人游戲作文 4
昨天，作文課上，我們完了一個(gè)游戲，名字叫“木頭人”。游戲規(guī)則是：有一個(gè)人當(dāng)木頭人，還有一個(gè)人當(dāng)逗笑人，逗笑人必須把木頭人逗笑。如果木頭人笑了，他就失敗了。
游戲開(kāi)始了，高老師說(shuō)：“要有一個(gè)人當(dāng)木頭人�！币粋�(gè)同學(xué)迅速地舉起手來(lái)說(shuō)：“老師，讓我來(lái)當(dāng)木頭人！”高老師說(shuō)：“好吧！”高老師指著另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你來(lái)當(dāng)逗笑人吧！”第一個(gè)逗笑人走到木頭人面前罵了木頭人好幾句。木頭人卻還咬著下嘴唇，眼睛時(shí)不時(shí)地盯著地下。這時(shí)，老師對(duì)逗笑人說(shuō)：“你失敗了！”
第二個(gè)逗笑人一走上來(lái)就講了幾個(gè)笑話，她雙手叉腰，還提了提褲子。木頭人卻沒(méi)有笑，第二個(gè)逗笑人卻哈哈大笑了�？磥�(lái)，就要選最后一個(gè)逗笑人了。
第三個(gè)逗笑人上場(chǎng)了。他撓了撓頭，揪起衣服，跳了一段肚皮舞。木頭人手插在褲兜里，但沒(méi)有笑。第三個(gè)逗笑人也失敗。
這時(shí)，高老師說(shuō)：“我不僅能把她逗笑，還可以讓他動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們，你們信不信？”“信！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。高老師一本正經(jīng)地對(duì)木頭人說(shuō)：“好了，我們認(rèn)輸了�！蹦绢^人就這樣邊走邊微笑起來(lái)。高老師大聲地說(shuō)：“看呀！同學(xué)們，她不但笑了，而且還動(dòng)起來(lái)了！”
“好了，這個(gè)游戲到此結(jié)束吧！”高老師高高興興地說(shuō)。這個(gè)木頭人上了高老師的當(dāng)，想后悔已經(jīng)來(lái)不及了。
木頭人游戲作文 5
今天語(yǔ)文課上，李老師公布了一個(gè)振奮人心的消息：這節(jié)課上我們玩“木頭人”游戲。話音剛落，教室里立刻就炸開(kāi)了鍋。
“山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。”兒歌一唱完，同學(xué)們紛紛擺出了五花八門(mén)的造型，有的張牙舞爪，像一只兇猛的大老虎；有的在桌子上盤(pán)腿而坐，雙手合十，活像一個(gè)從寺院來(lái)的小和尚；有的雙手插在一起，嘴巴高高地撅起來(lái)，都能掛一個(gè)大油瓶了；有的雙手伸展，做出了要奔跑的姿態(tài)�？墒�，在椅子上怎么跑起來(lái)呢？最有趣的要數(shù)陳一凡同學(xué)了，只見(jiàn)他緊緊地貼在墻上，兩只手一高一低，真像一只趴在墻上的大壁虎�。∥夷�，就睡在桌子上，面對(duì)著墻壁，眼睛半睜半閉，眉頭緊鎖：我是在扮演一個(gè)睡美人。沒(méi)想到，連半分鐘都沒(méi)到，半張臉就已經(jīng)很痛了，直盼望時(shí)間早點(diǎn)到�。 叭�，兩秒，一秒！”時(shí)間終于到了，隨著李老師的宣布“停！”同學(xué)們像一個(gè)個(gè)泄了氣的皮球，倒的倒，趴的趴，一片無(wú)精打采的樣子。
第二環(huán)節(jié)是逗木頭人。比賽開(kāi)始了，我立刻用手遮住臉，只留一只眼睛。沒(méi)想到，我的同桌一上來(lái)就使出了“殺手锏”，伸著舌頭一步一步地向我逼近，我嚇得連滾帶爬地跑了。第二次，還是我當(dāng)木頭人，我擔(dān)心她故技重施，便用手遮住了臉，同桌見(jiàn)她的辦法不管用啦，于是她靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)絕妙的辦法。她大聲說(shuō)：“誰(shuí)是木頭人？”“我呀！”我大聲回答�！肮∧阒杏�(jì)啦！”，我忽然間才明白過(guò)來(lái)，只能認(rèn)輸了。
該輪到同桌當(dāng)木頭人了。只見(jiàn)她也學(xué)著我的樣子，用手把頭遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，讓我無(wú)處下手。我看到了她伸長(zhǎng)的脖子，于是急中生智，我作出要撓癢癢的樣子，果然還沒(méi)等到我靠近，她已經(jīng)嚇得落荒而逃啦。
木頭人游戲真是太有趣了！真希望以后還能有機(jī)會(huì)繼續(xù)和同學(xué)們一起再做這個(gè)游戲。
木頭人游戲作文 6
今天的第一節(jié)語(yǔ)文課，俞老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，眨了眨眼睛對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩‘1、2、3木頭人’的游戲吧！”同學(xué)們聽(tīng)了，高興得一蹦三尺高。
游戲的規(guī)則是這樣的：等老師轉(zhuǎn)過(guò)身，同學(xué)們可以在教室里自由活動(dòng)。當(dāng)老師說(shuō)‘1、2、3木頭人’，教室里必須安靜下來(lái)，大家也要一動(dòng)不動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了就是輸了。
隨著俞老師一聲令下，教室里立馬亂成了一鍋粥。有的三五成群，搖頭晃腦，哼著美妙的歌曲；有的像一匹駿馬，在教室里活奔亂跳；還有的早就輕輕地跳到了俞老師身旁，蹲在地上，準(zhǔn)備隨時(shí)出擊，獲得勝利……教室里真是熱鬧非凡呀！
突然，俞老師大聲地喊道：“1、2、3木頭人！”全班同學(xué)瞬間都變成了“木頭人”。我瞄了一下左邊，喲！徐天愛(ài)竟然擺出了一個(gè)“游泳”的造型，只可惜這里不是泳池，不可以在水里真游，我努力地憋住，沒(méi)有笑出聲音。再看一看前面，嘿！張梓涵擺出了一個(gè)“青蛙蹲”的造型，可她沒(méi)有蹲在地上，反而蹲在了我的腿上，可憐的我感覺(jué)自己快要承受不住，敗下陣來(lái)。好在黃煜杰“首當(dāng)其沖”，讓我們瞬間輕松，獲得了勝利！
當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，大家還意猶未盡地等待下次的繼續(xù)。就這樣，一節(jié)好玩又開(kāi)心的課，在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了！
木頭人游戲作文 7
還記得小時(shí)候，在我的記憶中，總是被姐姐們“欺負(fù)”后淚眼汪汪地去找媽媽“找回公道”，隨后就是媽媽的一頓臭罵讓我平息心中的不平。而現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，不會(huì)像小時(shí)候一樣，一有什么不開(kāi)心的事就哭著、鬧著找大人，學(xué)會(huì)了自己處理，學(xué)會(huì)了自己承受，學(xué)會(huì)了自己平息心中的不平。
長(zhǎng)大了，不會(huì)再像小時(shí)候那么任性，知道了大人的辛勞，不會(huì)再無(wú)理地哭、鬧；長(zhǎng)大了，不會(huì)再像小時(shí)候那么不懂與人交往，知道了溝通才是人與人之間心靈的橋梁，不會(huì)再怯怯地躲在媽媽的后面，不敢面對(duì)陌生人；長(zhǎng)大了，不會(huì)再像小時(shí)候那樣無(wú)知，知道了知識(shí)的力量，知道了知識(shí)改變?nèi)说拿\(yùn)，不會(huì)再像小時(shí)候那樣懵懵懂懂……
現(xiàn)在，我要喊：“123，我們都是木頭人，不許難過(guò)，不許悲傷，把這份回憶留在心中，慢慢感悟，體味成長(zhǎng)。
小時(shí)候，門(mén)前屋后總是一片鳳仙花，而現(xiàn)在只有屋后那一大片的鳳仙花還茁壯地生長(zhǎng)著；小時(shí)候，總是盯著電視機(jī)看《美少女戰(zhàn)士》，而現(xiàn)在，面對(duì)的是厚厚的書(shū)和作業(yè)本；小時(shí)候，總是傻傻地被人捉弄，而現(xiàn)在，懂得了如何保護(hù)自己；小時(shí)候，總是纏著媽媽去市里，而現(xiàn)在，早已會(huì)一個(gè)人去買(mǎi)東西……
現(xiàn)在，是為著將來(lái)而努力，我要喊：“123，我們都是木頭人，不許松懈，不許膽怯，把這些都留在心底，漸漸成長(zhǎng)，快樂(lè)向前�！�
木頭人游戲作文 8
今天，我們?cè)谛〗蹮敉媪艘粋�(gè)又搞笑又好玩的游戲——木頭人。讓我?guī)闳ガF(xiàn)場(chǎng)吧！
游戲規(guī)則是：口令一出，就要保持靜止不動(dòng)，如果動(dòng)了，笑了，就算失敗，失敗者要表演一個(gè)節(jié)目。
老師先讓我們集體練習(xí)，同學(xué)們有的擺出射箭的樣子，有的擺成小鳥(niǎo)要飛翔的樣子，還有的擺出昂首挺胸的樣子。一開(kāi)始，教室里靜得可怕，仿佛一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)，過(guò)了一會(huì)兒，教室里發(fā)出了一絲笑聲，我眼睛往旁邊一斜，原來(lái)，是夏丁宇一桌在笑，可是，他們只是發(fā)出了一絲的笑聲，可我聽(tīng)到的仿佛是很大的笑聲，因?yàn)�，教室里很安靜，所以，笑聲顯得很響亮了。
老師先讓夏丁宇當(dāng)”木頭人“，讓王煜漳當(dāng)”逗笑人“。老師還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始，夏丁宇就手動(dòng)動(dòng)，腳動(dòng)動(dòng)，想讓自己站得時(shí)間長(zhǎng)一些，而王煜漳就站在那兒，等老師說(shuō)開(kāi)始。老師一聲令下”開(kāi)始！“夏丁宇就踮著腳，手叉在腰間，上嘴唇咬住下嘴唇，僵立不動(dòng)。王煜漳呢，雙手食指伸進(jìn)嘴里，一拉，大拇指壓住眼梢，我們還沒(méi)看清楚，夏丁宇就捂著肚子說(shuō)：”太好笑了！太好笑了！“觀眾們個(gè)個(gè)嬉皮笑臉，這場(chǎng)比賽”逗笑人“贏了。
第二輪比賽開(kāi)始了，我和王煜漳當(dāng)”木頭人“邵一飛當(dāng)”逗笑人“，我雙腳叉開(kāi)，一手高一手低，王煜漳一腳前，一腳后，雙手放在身旁。”逗笑人“一會(huì)做鬼臉，一會(huì)兒像小魚(yú)似的這邊走走，那邊走走，王煜漳忍不住笑了，只剩下我了， ”逗笑人“還是像逗王煜漳一樣逗我，我想：我一定要堅(jiān)持住，我是不會(huì)笑的。到最后，我果然贏了。
我被老師評(píng)為”超級(jí)木頭人。“我心里很開(kāi)心，邵一飛和王煜漳被評(píng)為”逗笑專(zhuān)家“。
玩了這個(gè)游戲，我明白了一些道理，”人失去自由是很可怕的！“
木頭人游戲作文 9
“一——二——三！木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)�！彪S著老師一聲令下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像被施了定身術(shù)一樣，一動(dòng)不動(dòng)，還做出了各種有趣的造型：有的擺出了蘭花指，像一位神仙；有的嘴角上揚(yáng)，好像有什么開(kāi)心事兒；還有的翹著二郎腿，手放在上面，像是一位科學(xué)家在思考問(wèn)題。
最有趣的是小明，只見(jiàn)他雙手抬起，雙腳盤(pán)坐，張開(kāi)了“血盆大口”，一條猩紅的舌頭伸到了嘴外，像魔鬼一樣恐怖，口中還時(shí)不時(shí)發(fā)出“嗚——嗚——”的聲音，像是在說(shuō)：“不許逃，不許逃，我要把你們都吃了！”看了他這副模樣，我心里樂(lè)開(kāi)了花，可表面上卻裝成一本正經(jīng)的樣子，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)了“不許動(dòng)”。嘿嘿……
木頭人游戲很有趣，不過(guò)，木頭人PK逗笑人就更好玩了。看，木頭人小紅上場(chǎng)了，她仰著頭，吐著舌頭，好像在說(shuō)：“我不看你，你怎么能逗我笑呢？”這時(shí)，逗笑人裝成鬼魂的模樣上來(lái)了。木頭人見(jiàn)此牽了一下嘴角，不過(guò)馬上又恢復(fù)了原樣。逗笑人見(jiàn)狀趁熱打鐵，在木頭人面前晃了晃手，又怪聲怪氣地說(shuō)了一句：“人呢？”可這一招似乎不太靈驗(yàn)，木頭人只是微微地抖了抖下巴。逗笑人一計(jì)不成再生一計(jì)——裝小豬。他用食指頂了一下鼻子，鼓起腮幫子，嘟起嘴巴，拉起耳朵，還發(fā)出小豬般的叫聲。聽(tīng)到“哼哼”的豬叫聲，木頭人怎么也裝不下去了，“撲哧”一聲笑了出來(lái)，大家也哄堂大笑。
快樂(lè)的時(shí)光總是稍縱即逝，大家都意猶未盡，期待下一次歡樂(lè)時(shí)光的到來(lái)。
木頭人游戲作文 10
“哈哈哈！哈哈哈！”咦？這些魔鬼般的笑聲是從哪傳來(lái)的？當(dāng)然是從石老師的活動(dòng)課傳來(lái)的，那笑聲時(shí)而斷斷續(xù)續(xù)，時(shí)而延綿不斷，時(shí)而安靜，又時(shí)而吵鬧。
游戲的規(guī)則非常簡(jiǎn)單：一組先請(qǐng)出“木頭人”，后幾組要依次請(qǐng)出逗笑的人，木頭人笑了，為成功，木頭人不笑，即為失敗，再輪到下面那一組。逗笑的人只有十秒鐘的時(shí)間，不能碰“木頭人”，也不能說(shuō)那些難聽(tīng)的臟話，這就是游戲規(guī)則。
第一個(gè)上場(chǎng)的人是“木頭人”盛俊瑞，當(dāng)他一走上講臺(tái)，便面無(wú)表情，非常嚴(yán)肅，像是在開(kāi)一場(chǎng)十分重要的聚會(huì)，他皺起眉頭，像一個(gè)在訓(xùn)斥別人的老板。
前來(lái)逗笑他的人是敖灝，作文班中的笑星。果然像老師說(shuō)的：“笑星上場(chǎng)，大家鼓掌�！闭媸欠峭岔憽Ｒ怀鰣�(chǎng)就邊走邊唱“采蘑菇的小姑娘……”
頓時(shí)，臺(tái)下的人哈哈大笑，但是“木頭人”沒(méi)有笑，還是十分冷靜，敖灝只好拿出自己的殺手锏，只見(jiàn)他“撲通”一聲，跪在了地上，盛俊瑞忍不住了，“撲哧”一聲直接笑了。
第二個(gè)“木頭人”王學(xué)偉上場(chǎng)，他比之前更嚴(yán)肅了，一上臺(tái)，就動(dòng)也動(dòng)不了了，第一個(gè)上去了，沒(méi)能逗笑，后面來(lái)的幾個(gè)，也沒(méi)能逗笑，我們就稱(chēng)他為“木頭人之王”。
其實(shí)逗別人笑也是要技巧的'，俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少”所以人生，也是要充滿(mǎn)樂(lè)趣的。
木頭人游戲作文 11
“一、二、三，木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。”咦，這是什么聲音？原來(lái)是作文班里的聲音，讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
同學(xué)們好奇地問(wèn)老師：“老師，今天寫(xiě)什么呀？”老師一言不發(fā)地黑板上寫(xiě)了“木頭人”幾個(gè)大字。同學(xué)們知道又要玩游戲了，個(gè)個(gè)都?xì)g呼了起來(lái)，有人一蹦三尺高，有的手舞足蹈，有人甚至還喊了一聲：“耶！”教室里沸騰起來(lái)。
同學(xué)們紛紛有秩序地走到教室后面，和老師一起喊道：“一、二、三，木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)�！痹捯魟偮�，五花八門(mén)的姿勢(shì)便擺在了老師面前。老師看得都快笑出聲來(lái)了。金奉軒雙腳一前一后，手撐額頭，仿佛陷入了沉思；周澤逸更酷，腳尖點(diǎn)地，蹲在地上，右手扶地，左手伸直如寶劍一樣，指著金奉軒；我們女生則個(gè)個(gè)捂著臉，排除干擾。我想，如果沒(méi)人打擾的話，一會(huì)兒我們肯定會(huì)睡著。
鴉雀無(wú)聲的教室里突然響起“呵呵呵，呵呵呵”的聲音。原來(lái)是金奉軒，不愧是“搗蛋大王”，一刻也停不下來(lái)。金奉軒拿了一張巧克力紙，放在張浩宇面前晃了晃，張浩宇一把抓住巧克力紙，迫不及待地扒開(kāi)，結(jié)果里面空空如也，氣得臉色通紅。金奉軒在周子楠面前吹了一口氣，哈哈，周子楠的劉海都飛起來(lái)了，太搞笑了，我整個(gè)人都開(kāi)始顫動(dòng)起來(lái)……最后，還是其她兩個(gè)女生贏了。
下課了，回憶起剛才上課的情景，我還是忍不住哈哈大笑……
木頭人游戲作文 12
“哈哈哈哈哈！”咦，這是什么聲音？原來(lái)，我們班現(xiàn)在舉辦“木頭人”的游戲，你們想知道怎么玩嗎？那就跟我來(lái)吧！
老師先告訴我們游戲規(guī)則：“請(qǐng)同學(xué)分成兩隊(duì)，喜歡笑的同學(xué)到左邊，不喜歡笑的到右邊。左邊的是逗笑隊(duì)，右邊的是冷面隊(duì)。這笑隊(duì)的同學(xué)用想盡一切辦法來(lái)逗冷面隊(duì)，不管逗笑隊(duì)你怎么想辦法，也不能用身體接觸對(duì)方�！�
我是平時(shí)最不愛(ài)笑的，所以我肯定是在冷面隊(duì)的。比賽開(kāi)始了，從沒(méi)想到逗笑隊(duì)一上來(lái)就給了我們“冷面隊(duì)”的一個(gè)下馬威。逗笑隊(duì)上來(lái)的是，我們班最?lèi)?ài)笑也是最幽默的楊宇琦，他的身材很瘦，眼睛很大。我們冷面隊(duì)是我先出場(chǎng)，沒(méi)想到，他一上來(lái)就模仿小沈陽(yáng)的搞笑段子，把下面的同學(xué)弄得前仰后合。我是特別想笑，可是，我心想：如果我要笑了，我們隊(duì)那就輸了，我沉住了氣，我心想念著：我面前的人是黃瓜，我面前的人是黃瓜……
我這么心里念有什么用，他還對(duì)我擠眉弄眼，做著一系列的各種各樣鬼臉。他見(jiàn)我沒(méi)有笑，又看了看時(shí)間，時(shí)間也到了，這次我們隊(duì)贏了。我下了臺(tái)，對(duì)我的好朋友說(shuō)：“你只要把他們當(dāng)成黃瓜，一動(dòng)也不動(dòng)在那里躺著就可以了�！�
這次我的朋友上場(chǎng)了，她的名字叫管韻，逗笑隊(duì)上來(lái)的人是朱翰寧，他跟楊宇琦一樣擠眉弄眼。管韻果然沒(méi)有笑，她用了我的方法，我們隊(duì)又贏了。
這個(gè)功敗垂成的游戲給大家的教訓(xùn)太深了，我懂得了，任何事情不到最后，都不能放松警惕。
木頭人游戲作文 13
”山山山，山山山。山上有個(gè)木頭人，一不許說(shuō)話，二不許動(dòng)�！爱�(dāng)你聽(tīng)到這首兒歌時(shí)，你一定會(huì)猜到今天咱們是要玩啥游戲吧！
沒(méi)錯(cuò)兒，今天，我們就在小桔燈的教室里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的”木頭人“游戲。
首先，老師說(shuō)了游戲規(guī)則：”當(dāng)口令一出，就要保持靜止不動(dòng)，如果動(dòng)了，便失敗，失敗者就得表演一個(gè)節(jié)目。“
比賽開(kāi)始前，全體同學(xué)先來(lái)體驗(yàn)一下游戲的樂(lè)趣，時(shí)間為一分半鐘，開(kāi)始了，我本以為站在原地就可以勝過(guò)比賽，可誰(shuí)知，過(guò)了不久，我的腿就像”失靈“了似的，早已酸了。這時(shí)，我心里默默地提醒自己：”一定要堅(jiān)持住，只有堅(jiān)持，才能勝過(guò)比賽�！拔野l(fā)現(xiàn)靜悄悄的教室里連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，再仔細(xì)聽(tīng)，一陣微微的笑聲已打破了教室的寧?kù)o。哦，原來(lái)是張藝和夏丁宇同學(xué)發(fā)出的笑聲呀！老師見(jiàn)我們有些憋不住了，便說(shuō)：”自由了！“我們這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，并意識(shí)到了木頭人的游戲是多么的有趣呀！
這時(shí)，老師又選了幾個(gè)同學(xué)來(lái)比賽，他們分別是木頭人陳曦、王煜漳，逗笑人邵一飛。比賽正式開(kāi)始了，觀眾們的興奮勁兒那就甭提了。陳曦和王煜漳同學(xué)就呆呆地站在那兒，逗笑人邵一飛像個(gè)章魚(yú)似的，手來(lái)回?cái)[動(dòng)著，那樣子可真是搞笑極了！王煜漳同學(xué)看了他這副搞笑的模樣，不久，就敗下了陣來(lái)。場(chǎng)上只剩下陳曦一個(gè)人了，不管逗笑人邵一飛怎樣逗他，可他卻毫無(wú)反應(yīng)。
比賽結(jié)束了，邵一飛同學(xué)輸了。旦是，老師便宣布陳曦獲得了”超級(jí)木頭人“的美稱(chēng)。
從這次游戲中，我明白了一個(gè)道理：”那些身體殘缺的人們，更加應(yīng)該受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。“
木頭人游戲作文 14
今天，吳老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，要和我們玩木頭人游戲。教室頓時(shí)沸騰起來(lái)了，大家都高興得跳了起來(lái)。
游戲開(kāi)始了！我的心激動(dòng)得怦怦直跳，緊張極了。老師讓我們各做一個(gè)好笑的動(dòng)作，要把別人逗笑，自己卻不能笑。看見(jiàn)一張張滑稽臉，嘴巴開(kāi)始不聽(tīng)話了，忍不住哈哈大笑。然后，幾個(gè)同學(xué)也開(kāi)始笑了起來(lái)，當(dāng)然，我們這些人只好垂頭喪氣地認(rèn)輸啦！
第二輪游戲開(kāi)始了！我心想：這次可千萬(wàn)不能輸了。吳老師叫每大組的右邊一小組站起來(lái)，讓我們來(lái)逗這些“木頭人”，我得意地想：這個(gè)我最拿手啦！我興沖沖地去逗梅英，我做了個(gè)鬼臉，三立也向梅英做個(gè)鬼臉，梅英立刻笑了起來(lái)，我可得意了，又去逗毛杰，陳鷺正想方設(shè)法、千方百計(jì)地逗毛杰，可毛杰都渾然不動(dòng)，可以大顯身手了！我做了個(gè)鬼臉給毛杰看，可出乎意料，他仍然不笑。 這毛杰不知哪來(lái)的“絕世武功”，不管我怎樣逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。
又進(jìn)入第三輪游戲了！老師做鬼臉，我們是“木頭人”。吳老師的“鬼”動(dòng)作夠滑稽，過(guò)一會(huì)兒，我忍不住捧腹大笑，我有點(diǎn)不服氣，但又有什么辦法？我看看毛杰，他半天也不眨一下眼睛，多厲害！
最后一輪游戲開(kāi)始進(jìn)行了，這次是要把老師逗笑。大家爭(zhēng)先恐后地一擁而上，老師被逗得忍不住笑了起來(lái)。
下課了，我回想著課上那快樂(lè)的時(shí)光，情不自禁地笑了起來(lái)……
木頭人游戲作文 15
看，大家都擺出了各異的造型，有的舉著雙手，瞇著眼睛，像是在眺望遠(yuǎn)方，有的歪著頭，像是在思考問(wèn)題，但都呆呆的像個(gè)木頭人，他們?cè)诟墒裁矗颗�！原�?lái)是在玩木頭人游戲。
下午上作文課，當(dāng)老師走進(jìn)教室，說(shuō)要玩木頭人游戲時(shí)，教室一下子沸騰了起來(lái)。但當(dāng)老師講規(guī)則時(shí)，教室里卻鴉雀無(wú)聲，因?yàn)橥瑢W(xué)們都很想試一試。老師宣布開(kāi)始自由活動(dòng)時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們到處亂跑，找好空位準(zhǔn)備做出自己想擺的造型。
“一二三木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都變成了“木頭人”，他們有的坐在地上，一手豎直的放在胸前，另一手往外伸，瞇著眼，一幅一本正經(jīng)的樣子，像在念經(jīng)，有的三個(gè)人前后站，好像變成了千手觀音，還有的一手在前，一手在后的舉著，好像是后羿要射箭。而我，此時(shí)正在和我的同桌面對(duì)面，同桌抿著嘴，一幅兇惡的樣子，我們都雙手舉著，像是要進(jìn)行一場(chǎng)拳擊賽。
當(dāng)老師宣布還剩下30秒時(shí)，原來(lái)只過(guò)去了半分鐘，我感覺(jué)快撐不住了，我默默地想：堅(jiān)持就是勝利，堅(jiān)持就是勝利……快了，快了……最終還是熬過(guò)去了。
當(dāng)老師一聲令下“時(shí)間到！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，終于重獲自由了！大家也都舒了一口氣，高興地回到了座位上。
大家都特別想再來(lái)一把，可是美好的時(shí)光總是那么短暫，真希望我們的課堂永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
【木頭人游戲作文 15篇】相關(guān)文章：
“木頭人”游戲作文05-30
木頭人游戲作文05-10
木頭人的游戲作文05-26
木頭人游戲作文(15篇)05-10
木頭人游戲作文15篇05-10
木頭人游戲作文合集15篇05-27
木頭人游戲作文(集合15篇)05-21
一二三木頭人游戲作文05-13
木頭人游戲作文(合集15篇)05-10
一二三木頭人的游戲作文05-17