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最新難忘的游戲作文四年級優(yōu)秀

時間:2024-03-27 11:41:45 游戲 我要投稿
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最新難忘的游戲作文四年級優(yōu)秀

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的最新難忘的游戲作文四年級優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

最新難忘的游戲作文四年級優(yōu)秀

最新難忘的游戲作文四年級優(yōu)秀1

  清脆的下課鈴聲響了,我和幾個好朋友像脫韁的野馬,來到操場上,安靜的操場一下子就沸騰了起來,變成了歡樂的海洋。

  我們幾個好朋友湊在一起,玩什么呢?經(jīng)過商量,決定玩?zhèn)有趣的游戲——扔沙包。游戲規(guī)則是:一個人站在中間,作為躲包人;在他的兩邊分別站一個人,作為扔包的人。

  我們幾個迫不及待地找了一塊空地,經(jīng)過一番討論:我是躲包人、林音和陳普是扔包人。就這樣,一場激烈又有趣的的沙包大戰(zhàn)開始了。林音做出一副胸有成竹的樣子。我也不甘示弱,兩手插在腰上,向他做了個鬼臉。

  陳普拿起沙包,使勁兒地向我扔來。我像一只猴子左躲右閃,靈活地躲過了所有的攻擊。林音氣急敗壞,趁我得意時,猛地把沙包抓起來,快速地向我扔了過來。只聽啪的一聲,。∩嘲莺莸卦以诹宋业耐壬希冶淮蛑辛恕

  “哈哈哈!被打中了吧!边@是誰呢?原來我們玩兒的太認真了,都沒有發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)圍過來觀看我們的沙包大戰(zhàn)。

  第二輪開始了,我和林音互換了位置。我在心里暗暗想道:哼,讓你砸我,看我這次不把你砸成人肉餅。

  我左晃晃右搖搖,趁林音不注意,我猛地一躍,把沙包向他的頭頂扔了過去。可誰知她早就做好了準(zhǔn)備,一低頭,沙包就從他的頭上飛了過去。

  我又扔了好幾次,也沒能打中,我想:唉,難道我真的打不中他了嗎?正在我失落時,陳普一扔,居然打中了。哈哈!還是我的`好兄弟厲害呀。

  正在我沉浸于喜悅之時,上課的鈴聲打響了。我和陳普手拉著手喊道:“我們勝利啦!我們勝利啦!”

  這場有趣而激烈的沙包大戰(zhàn)就這樣結(jié)束了,但是操場上還回蕩著我們的歡聲笑語。

最新難忘的游戲作文四年級優(yōu)秀2

  每個人的童年,一定玩過很多游戲,有過很多的快樂,而在我的快樂源泉里有一股甘泉,那就是玩“老鷹捉小雞”。

  一天下午上活動課的時候,我建議玩“老鷹捉小雞”,老師和同學(xué)都表示同意,于是老師當(dāng)老鷹,我和同學(xué)們猜拳,三局兩勝,決定誰當(dāng)母雞。我贏了,擔(dān)任了保護小雞的重任。

  游戲開始啦!起初老鷹身體搖來晃去,想分散我的注意力,可是這招根本不管用,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老鷹。老鷹知道這招行不通,便又換了招式。我心想:老師這次又想到什么怪招式?我一定不會退縮的',一定要保護好我的“小雞”。

  “老鷹”左右來回跑,我也跟著跑,說時遲那時快,忽然老鷹急速轉(zhuǎn)彎,受了驚嚇的“小雞”隊伍散成兩隊,我為了保護一隊小雞,跑了過去,沒想到老鷹那么狡猾,迅速跑到我的另一隊“小雞”那里抓了。我靈機一動,叫另一隊的“小雞們”都抓住我的衣服,可是“呆頭”還在站在那一動不動。這“小雞”生平動作緩慢,反應(yīng)遲鈍。我想過去救他,可是這樣一來,我身后的這隊“小雞”就要“死無葬身之地了”,所以我要“舍小家顧大家”!按纛^”被抓了。

  不過,游戲還沒有結(jié)束,我盡全力保護其他小雞。老師對我下馬威:“天上的‘機’,地上的‘雞’都不是我的對手!蔽一卮鹫f:“天上的飛機比老鷹大,地上的母雞保護小雞!崩蠋煙o話可說。這樣跑著叫著,一會兒功夫,我和小雞們就氣喘吁吁,揮汗如雨。不過,我還是不灰心,繼續(xù)“老牛拉破車”般守護著。老鷹也堅持不住了,笑笑說:“我認輸!闭f著舉起雙手,同學(xué)們開心得哈哈大笑,笑聲傳得很遠很遠。

  這笑聲、鈴聲伴著同學(xué)們的腳步聲,交織成童年的美妙樂章。

最新難忘的游戲作文四年級優(yōu)秀3

  “嘴巴手指不一樣,三;嘴巴手指不一樣,四;……”這聲音是從哪傳來的呢?哦!原來是我們班在玩“嘴巴手指不一樣”的游戲呢!

  游戲規(guī)則十分簡單:屏幕上隨機出現(xiàn)一到五這些數(shù)字,游戲者一邊拍手一邊念口決“嘴巴手指不一樣”,當(dāng)屏幕出現(xiàn)數(shù)字時,手指與數(shù)字不一樣,但嘴巴說出的數(shù)字要與屏幕的數(shù)字相同,這樣才能贏。

  開始游戲了!臺上的同學(xué)都十分緊張,特別是小黃同學(xué)臉色蒼白、嘴唇無色,還不停地拍著胸,似乎在想:。≡趺崔k,到我了。之前頑皮的小黃,再也沒了那副頑皮樣,反而顯得很安靜呢!這時屏幕上出現(xiàn)“五”,大家異口同聲地喊:“嘴巴手指不一樣,五。”“哈哈哈!”臺下一陣哄堂大笑,有人哈哈大笑、有人笑得直不起腰來、還有人笑地前仰后翻……我仔細一瞧,哦!原來是小黃的手指也做成“五”了,看著大家一個個被淘汰掉,我也越看越有興致了。

  終于輪到我了,我興致勃勃地上場。我發(fā)現(xiàn)一邊小王的腳微微地顫動,大氣也不敢喘了,生怕自己出錯。游戲又開始了,我激動得快說不出話了!白彀褪种覆灰粯樱贝蠹掖舐暫暗。我一看我的手指出的是“四”。“太好了”我的意忘形地叫了起來。在我右邊的'小金嚇得腿腳發(fā)軟,估計在想:!……終……終于過……過了這……這關(guān)了,嚇?biāo)馈牢伊!游戲再一次開始了!白彀褪种覆灰粯樱。”呀!我出五了。不!那時我巴不得把我的一根手指切了這樣就贏了。唉!幸運女神,你去哪里了,我需要你的幫助,快回來吧!讓我再試一次吧!那一刻,我的窘相也引起了臺下的哄堂大笑,特別是小劉,他的門牙都快笑掉了!還有一個更讓我氣憤的是我的“大仇人”——小應(yīng),她笑得都快掉到桌底下去了呢!

  這個游戲讓我印象深刻,直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字,便是一種有力的證明吧。

最新難忘的游戲作文四年級優(yōu)秀4

  今天的課上,彭老師帶領(lǐng)做我們做了一個十分有趣的游戲,叫挑逗“木頭人”。我們玩的可高興了。

  老師先給我們說明了游戲規(guī)則:從班上選出倆個人,一個是“木頭人”一個是“挑逗人”木頭人出場時,我們要一起唱道:我們都是木頭人,不說話,不能笑,不能動來不能叫。木頭人上場后,要做一個搞笑的的動作。然后,挑逗人上場。挑逗人上場后,要想辦法挑逗木頭人。如果挑逗人做的動作或說的話讓木頭人笑了,那挑逗的人就贏了;反之就是木頭人贏了。時間只有一分鐘。老師剛介紹好游戲規(guī)則,我們就迫不及待的想?yún)⒓舆@個游戲,個個都把手舉的高高的,生怕老師不點自己。

  游戲開始了!老師先點了王凡當(dāng)“木頭人”,選王熙當(dāng)“挑逗人”。木頭人上場時,我們就開始唱“我們都是木頭人…….”剛說完,只見王凡把手放在太陽穴上把腮幫子鼓了起來,教室里立刻熱鬧了起來,大家都笑彎了腰。原來他想做出豬八戒的樣子,可卻比豬八戒的樣子還要可笑,王熙忍的臉脹的通紅,立刻伸出自己的蘭花指說:“楊貴妃參加陛下!”木頭人一看就忍不住笑出聲來。很明顯這一輪木頭人輸了。

  第二輪,我好想?yún)⒓,可老師還是沒點我。卻讓劉宇航當(dāng)了“木頭人”,選孫俊熙“挑逗人”。“木頭人”劉宇航一上場,我們就唱起了歌謠,歌謠唱完后,“木頭人”劉宇航擺出了一個好笑的'動作,只見他右手向后伸出,左手向前伸做一個奧特曼的造型!疤舳喝恕睂O俊熙一看,做了個鬼臉,可“木頭人”劉宇航?jīng)]笑。這時,大家大聲喊道:“加油,加油!”“挑逗人”孫俊熙大眼溜溜一轉(zhuǎn),又做了一個搞笑的動作,終于“木頭人”劉宇航忍不住了,捧腹大笑起來。所以這一輪孫俊熙贏了!

  轉(zhuǎn)眼間游戲結(jié)束了,我們玩得十分開心。我希望老師以后多帶領(lǐng)我們玩這樣的游戲!

最新難忘的游戲作文四年級優(yōu)秀5

  今天下午,我和同學(xué)們一起玩老鷹捉小雞。

  我們班的江陳軒當(dāng)老鷹,幾個女生和幾個男生,成了一個隊伍,隊伍非常長,熱鬧的很。

  開始了,老鷹飛快地向我們后面跑去,我們隊伍像甩尾巴一樣,甩掉了老鷹,左躲右閃,誰知,老鷹不肯放過我們,反倒從我們的側(cè)面攻擊,把我們后面的一個小雞寶寶抓走了。

  雞寶寶站在一邊,呆呆地看著我們,老鷹繼續(xù)抓,比剛才跑得更快了,他就像離弦的箭一樣,飛快地跑,跑啊,跑啊,還是沒抓到我們,我笑得合不攏嘴,心想,老鷹都抓不到我們,我們這群小雞可跑得挺快啊!

  可是,倒霉的竟然是我,老鷹趁我正在自言自語,就急忙向我跑來,把我抓到了。我正好把前面的女生也帶到了老鷹的跟前,老鷹要把我們抓到一起,他伸長手臂抓到了那個女生。我抓著那個女生的衣服,想把老鷹甩掉,我費了九牛二虎之力,終于把這個力氣大的老鷹給甩掉了。

  我再也不沾沾自喜了,要不然,我這個小雞寶寶就要被那頭老鷹給抓到了,老鷹抓得精疲力盡,裝作沒有力氣,那頭老鷹趁我們正在看他的'時候,用盡全力向后面跑,后面的一只小雞寶寶也被抓到了,看來,老鷹想要抓住我們小雞寶寶還需要作弊呢。

  每當(dāng)老鷹又要抓我們的時候,我們有的喊:“哇,快跑啊,快跑啊!”還有的尖叫:“哎呦!快跑啊,老鷹要抓到我們了!”還有的躲到別人的身下喊:“啊!……”他們可真搞笑,但又不是和老鷹斗真的,就是一種游戲而已。

  今天,我從這個游戲中,體會到了:困難、艱巨、尖叫……讓我感受到了每一種任務(wù)都不是簡單的,要用勤勞去做,不要用嘲笑和冷笑的態(tài)度去做。

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