【集合】游戲的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的游戲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游戲的作文1

　　今天，我和我的好朋友、我的父母去郊游和燒烤。

　　午飯后，我們開始玩捉小雞和老鷹的游戲。有六個孩子，父母都是“母雞老鷹”。站在第一排的“雞”是最小的孩子，因為我高一點，所以我站第三。我被抓了兩次都是雞。我認為最兇猛的鷹是叢聰?shù)母赣H（叢聰是個小男孩，今年六歲半，他是我的.好朋友）。他跑得很快，所以我總是落后。感覺很刺激！

　　抓雞很好玩！

游戲的作文2

　　今天一上課，老師讓我們做一個游戲，名字叫“觸覺游戲”，先把張杰同學(xué)叫上臺去，為我們示范了一下怎么玩，并逐一向我們介紹了游戲規(guī)則。

　　游戲規(guī)則為：一方任意挑一物品放至對方的手掌中，對方閉眼，手指可任意摸那物品，倒計時為十秒，十秒中猜不中者，輸。游戲開始了。首先進行的是第一局，我是先放東西的，我放了一個眼鏡盒，他一摸，毫不猶豫的說“眼鏡盒！”我不甘心，心想：這回我一定要讓他猜不到！我翻書包倒文具盒，終于決定把我的橡皮放到他的掌中，沒想到他又猜到了。輪到他往我手上放了。他先把他的筆帽撥了，然后放到我手中，我用手一摸，就知道是筆，便從容地說出答案，我猜對了！哦耶！然后他又不知道在哪撥了一個油筆的筆尖，放到我手心上，我從上摸到下，只有一厘米長的`個金屬物品，后邊圓的，前面有點尖，中間還分成了兩層，我摸了半天也不知道啥東西，直到他快數(shù)時才知道了那是什么東西，原來是油筆筆尖。最后一個是掏耳朵的，我用手上下摸了幾次才知道那是掏耳朵的。這個回合，我倆打了個平手。

　　第二局和第一局規(guī)則差不多，只不過是放在手心、手背或脖子上，但絕對不能摸。他先給我放了一根粉筆，可我怎么也猜不對，唉，我只好含恨敗北。他又給我放了一個墨水瓶蓋，我用手讓那個東西跳了幾下，先猜了兩回，都沒猜對，后來才猜出來是墨水瓶蓋。輪到我放了，我撥了一個改正帶蓋子，放到他手上，他搖了半天，終于猜了出來……第二回合他勝了，好傷心啊。

　　通過這個游戲，我終于知道，手指的靈敏度比別的器官強。

　　……

游戲的作文3

　　說到游戲，我最喜歡的就是木頭人了。

　　有一次，我們?nèi)ゲ賵錾仙象w育課。我們跑了兩圈，老師就讓我們自油活動，我們就玩起了“一二三木頭人�！蔽覀冮_始選人當木頭人，然后大家又推選了逗笑人，逗笑人一定要幽默有趣，這樣才會把木頭人逗笑。

　　游戲開始了，裁判站在遠處喊：“一二三木頭人�！蔽覀兞ⅠR停住腳步不動了，有的人腳還跨在空中，有的人嘴巴張著，還有的`人正在撓癢癢被發(fā)現(xiàn)了。逗笑人立馬跑上前來對我們做鬼臉，只見他兩眼瞪大，伸長脖子，手指伸向嘴巴里面往兩邊拉，還發(fā)出“嗷嗷嗷”的笑聲，好幾個同學(xué)忍不住笑出聲被淘汰了。但我一直忍著不笑。心里一直在默念：千萬不能笑，笑了就輸了。

　　玩著玩著，我的手好癢，我看了一下遠處的裁判，這么遠應(yīng)該看不見我吧？我慢慢伸出手指抓了一下，可還沒抓到就聽見裁判走過來對我說：“汪思語你動了，快回去！”“啊。早知道不抓了�！蔽疑鷼獾亩辶艘幌履_，只好回到起點重新開始玩了。

　　這真是我一次難忘的游戲��！

游戲的作文4

　　童年，是春季里的柳條，給我們帶來安慰。童年，是夏季里的風，能帶我們翱翔。童年，是秋季里的果實，給我們帶來歡樂和笑聲。童年，是冬季里的家，給我們帶來溫暖和喜愛。當然，深深印在我腦海的是那次游戲。

　　那一次，語文李老師帶我們玩天氣預(yù)報臺，聽到這個名稱，同學(xué)們都特別疑惑。別急，讓我們來了解下游戲規(guī)則吧！

　　當李老師說太陽，你就比個愛心；說彩虹，你就張開手；說暴雨，你就猛的拍手；說中雨，你就拍肩膀；說小雨，你就兩只手左右搖擺。規(guī)則雖簡單，當節(jié)奏快起來的時候，你就知道有多難了。

　　游戲要開始了！全班同學(xué)都緊張萬分，死死地盯著老師的`那張嘴。老師下達了第一個口令："太陽！"有些同學(xué)把太陽和彩虹搞混了，張開了雙手。有些同學(xué)把木陽和小雨弄錯了，正左右搖擺著雙手呢！還有些同學(xué)把太陽和暴雨弄錯了，拍打著雙手。這第一把"刀"就已經(jīng)把一小部分"動物"給KO了！緊接著，老師下達了第2個口令："暴雨！"這時，班上別提有多亂了，同學(xué)們個個都成了無頭蒼蠅，有的”蒼蠅”一邊跳舞，一邊拍打著手。有的"蒼蠅"一邊轉(zhuǎn)圈圈一邊拍打著手……真的是沒有做不到，只有想不到呀！場面一片混亂。突然，李老師大吼一聲“安靜！”教室里霎時變得安靜，靜到連一根針掉地上都聽得見。隔了一小會，老師才慢悠悠地說道："我要開始加速了哦，你們做好心理準備！"“太陽、彩虹、太陽、太陽、暴雨、小雨、小雨、中雨！"真是讓人頭暈，這怎可能做得到，教室亂成了一鍋粥，玩的玩，說的說，跳的跳，轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)。這誰也做不到啊！看來我們的反應(yīng)力還有待提高��！

　　這就是童年的那次游戲。怎么樣，聽完之后是不是很想玩，趕緊和小伙伴試試吧！

游戲的作文5

　　每天晚上我們?nèi)ス珗@玩。路上總看到路燈下自己長長的影子，于是發(fā)明了踩影子的游戲。

　　首先，我抓起弟弟的衣服，踩在他的影子上。然后他會痛得大叫。當然，他不會讓我輕易得手。他會拼命躲避逃跑，不停的轉(zhuǎn)身，讓我頭暈?zāi)垦�。這一刻，我會抓住這個機會，彎下腰，偷偷靠近她身邊，拼命投懷送抱，我會抓住他。他急忙大聲求饒。當然我是不會允許的。我會踩著他的影子，直到我玩得開心！“��！”他的.叫聲很可怕。我終于同意讓他活下去。這就是踩影子的游戲。

　　影子游戲好玩嗎？

游戲的作文6

　　小學(xué)時，我們班愛上了翻花繩游戲，這個游戲既簡單又好玩，一根普普通通的繩子能變成各種各樣的形狀，讓我們眼花繚亂。

　　有些人玩的繩子不結(jié)實，老是斷。后來我去小區(qū)里找了一些有優(yōu)質(zhì)纖維的樹皮，又找了一些生長時間長、莖干長的蕁麻，再按照網(wǎng)上的方法曬干處理。之后，再把這些纖維編制起來，三根線一直來回旋轉(zhuǎn)——這三根線長短必須一樣長。就這樣，我做了許多繩子，而小區(qū)里的蕁麻卻越來越少了。一天，媽媽問我從哪里來的那么多繩子，我如實告訴了媽媽，媽媽批評我破壞植物。

　　當時，也有同學(xué)一直玩斗筆，玩到最后連一支筆都沒了。而這回，我們玩翻花繩就不愁沒有繩子，因為繩子可以自己做，也可以問奶奶要點毛繩。

　　仔細想想，有可能發(fā)明翻花繩的家伙，也有可能是玩斗筆被沒收完了筆的？

　　翻花繩的玩法有很多，有對翻，有自翻。一開始，我玩的時候是兩個人一起，之后，慢慢開始一個人玩。兩個人翻比智慧，一個人翻就比速度。

　　對翻，先是把線卡在大拇指內(nèi)側(cè)，張在手掌上，然后把左手從線里面繞一圈，右手也繞一圈，然后用左手的中指把右手掌上的線挑起來。右手中指也是同樣的動作，把線變得像兩個叉。另一個人用食指和大拇指放在兩個叉里，從上到下，鉆進線里，輕輕一翻，就變得像兩個筷子一樣。然后一個個翻下去，可以翻出不同的形狀，有時像一座橋，有時像一根筷子……

　　自翻的玩法也有許多，比如有變成降落傘。先把繩子放在左手大拇指和小拇指的內(nèi)側(cè)，用另一只手拉內(nèi)側(cè)的繩子兩次，再用大拇指和食指向繩子勾入并拉開，將左手食指、中指、無名指插入拉開的繩子縫隙中，右手食指勾住左手手掌中間那根線往下拉，就變得像一個降落傘。

　　有一次，我和同桌手癢，竟然在公開課上玩了起來，玩得忘乎所以。突然，我感覺有一股冷酷的眼神看著我們，我一轉(zhuǎn)頭是老師，連忙收起我的繩子，但是老師還是沒收了我的翻花繩……我感到很羞愧。

　　下課時，我們跑到辦公室偷偷看看老師怎么處理我的翻花繩，如果扔到垃圾桶，我就把它撿回來；如果用剪刀剪斷……我不由手腳冰涼�？僧斘覀兣吭陂T縫偷偷看時，卻發(fā)現(xiàn)老師居然戴上老花鏡，細細端詳起我們的'翻花繩，然后把它拉直，再串上幾顆小珠子，而且還有規(guī)律地整理好。一想，原來是老師看上了我們自制的牢固的麻繩，把它變成備課需要的材料了。

　　雖然，我沒拿回我的翻花繩，但是，我已經(jīng)心滿意足了。剛才的愁怨與沮喪一瞬間便化為烏有。

游戲的作文7

　　“你就是賊！”一聲大喝在作文班里響起。原來，我們在玩“官兵捉賊”的游戲。

　　這個游戲里有“官”、“賊”、“捉”、“兵”、“民”等幾個角色，先要進行抽簽，只要你抽到“捉”字，就要負責抓賊。要是抓到了“官”、“兵”或“民”，“捉”就要受到懲罰；要是抓到了“賊”，“賊”要受到懲罰。

　　就這樣，轟轟烈烈的“抓賊行動”開始了。老師從桌子上拿來了幾張長長的紙條，同學(xué)們爭先恐后地搶著抽。我趕快跑到墻角，把紙條打開一看，我抽到了“捉”字。老師問：“誰負責捉賊？”我慢慢地走了出來，站在那里，覺得自己頓時變成了“福爾摩斯”。

　　我看了一下林小鑫，她笑得像一朵花一樣。我想，她要是賊，一定不會笑的。她現(xiàn)在這么開心，肯定不是賊。我又看了一下高佳軒，他躲在墻角，手一直在抖，頭也低了下去。我仔細看了一下其他同學(xué)，聽到老師正在倒計時。我二話不說，指了一下高佳軒，說：“賊就是你！”高佳軒高高興興地向我跑了過來，他把自己的紙條翻開給我看，我馬上就暈了。

　　原來，他不是“賊”，李鎮(zhèn)濤才是！唉，我嘆了一口氣，心想，高佳軒的演技太高了，都可以去當演員了。我主動認罰，用手頂了頂鼻子，發(fā)出了兩聲豬叫。

　　第二次游戲時，我趕忙跑過去拿了紙條，又跑回座位，翻開一看，我是“官”。李鎮(zhèn)濤是“捉”，他看了我一眼，我馬上學(xué)起了螃蟹走路。李鎮(zhèn)濤看了一遍又一遍，只剩下兩秒時，他指了一下我說：“你就是賊！”我跑過去，給他看了我紙條上的'“官”字，他只好學(xué)了幾聲貓叫。

　　這個游戲太好玩了，下一次我要叫上我的朋友一起玩。

游戲的作文8

　　今天老師和我們一起玩了一場有趣的游戲，叫做“斗�！薄�

　　怎樣斗？原來是老師給兩個同學(xué)的背后貼一張紙條，看誰先看到別人的紙條，并大聲讀出詞語，誰就獲勝。

　　首先上場的是男生組的楊承錫和尹子恩選手。他們在講臺旁邊對戰(zhàn)這，只見尹子恩轉(zhuǎn)了一個圈，想繞到楊晨曦的背后，可是沒能成功，尹子恩又想方設(shè)法的從楊承錫的肩膀后面抓住紙條撕下來，可是還是失敗了。這時楊承錫開始反擊了，他一個箭步?jīng)_上去，手悄悄的伸到尹子恩的背后“加油！加油！”拉拉隊的聲音在他耳邊響起，他用力一扯，看到了上面的字，大喊一聲：“課本！”全場頓時沸騰了起來�！拔覀儎倮�啦！”拉拉隊高興的'大喊道。楊承錫仰著頭，挺著胸，得意洋洋的回到了座位上，尹子恩就像一只泄了氣的皮球，失落極了。

　　接下來到了女生組，盧依辰和黃潔玉邁著大步走了上去。“三，二，一，開始比賽！”兩個女生開始了激烈的斗爭，盧依辰看著黃潔玉不注意，撕下了紙條，大聲念道：“課桌！”拉拉隊的同學(xué)歡呼了起來，我也很開心。

　　我想下一節(jié)課再玩這個有趣的游戲！

游戲的作文9

　　“哈哈，這是什么東西？”“哈哈哈……”咦？為什么本該嚴肅的教室，卻充滿了歡聲笑語？現(xiàn)在由我告訴你們，我們正在玩“傳聲游戲”呢！

　　傳聲游戲的規(guī)則是：全班分為A、B兩組，每組有五個人，五個人排成一列，老師給每組的第一個人小聲地說一句“悄悄話”，然后由第一個人依次往后傳，只能說一次，不能重復(fù)。由最后一位同學(xué)把聽到的答案寫在黑板上，哪組正確率高，哪組就獲勝。

　　老師講完規(guī)則，下面?zhèn)髀曈螒蚓驼�式開始了。

　　我被分到了A組，是倒數(shù)第二位同學(xué)。只見老師向第一位同學(xué)“傳聲”了。第一位同學(xué)是胡睿雅，她聽到老師的話后，皺了皺眉，緊接著，她又笑了笑，露出了一副胸有成竹的樣子，把頭伸向了潘欣悅。

　　她說完后，潘欣悅卻是一臉焦急，皺著眉頭，撅著嘴，一張苦瓜臉，神色慌張，一臉糊涂，嘴里還嘀咕著：“說的.是什么呀？”說著一臉央求地看著胡睿雅，她抬頭看了看老師和同學(xué)們的眼神，又把嘴邊的話咽了下去，艱難地轉(zhuǎn)過頭，滿臉歉意地把話傳給了張奇靈。

　　他聽完之后，一臉疑惑，表示聽不懂，連忙問道：“你說什么�。　崩蠋煍[了擺手示意繼續(xù)傳遞，我在后面早已做好了充足的準備，但心里免不了有些許緊張。張奇靈小聲地對我說：“頭上有角�！�

　　啥，頭上有角？什么？頓時我哈哈大笑了起來，同學(xué)們看著我，頓時全班哄堂大笑。我趕緊轉(zhuǎn)身，我的目光傳向了身后的蔡展鵬，看他的表情，應(yīng)該是早就等得不耐煩了吧！

　　于是我把話傳給了他，他站起身來把這句話寫在了黑板上！

　　看著他的答案，頓時全班哄堂大笑，老師忍著笑，公布正確答案：“藤上系著一只銅鈴，藤動銅鈴動。”

　　這節(jié)課讓我明白了一個道理：與別人說話時一定要吐詞清晰，認真傾聽，耽擱了大事，可就麻煩了。并且我們做事情一定不能只靠耳朵，耳聽不一定為實！

游戲的作文10

　　小時候很多游戲我都玩過，只有這一個游戲，我沒玩過，也是第一次玩，玩著個很搞笑，很開心的一個游戲。

　　上課了，我們坐在位置上，只見老師從外面拿了一個大紅花和紅帶子進來，老師又在黑板上畫了一個很丑很丑的臉，我坐在座位上疑惑了起來，老師為什么從外面拿大紅花干什么，還有為什么畫丑臉？到底要干什么？

　　過了一會兒，老師開始問我們：“在這頭像上缺了什么？”我們回答講：“少了一個大鼻子。”老師畫了一個大鼻子，把丑臉畫的更加丑了，老師說了這個名字我才知道，原來是要舉行一個游戲，名字叫做貼鼻子。老師給我們講了一下規(guī)則，拿一根紅帶子蒙住眼睛，在原地上轉(zhuǎn)三圈向前走，貼上就贏了，贏了就戴紅花。

　　開始了，第一位是江嘉龍同學(xué)，老師先給他蒙了一根紅帶子，拿一個夾子夾住了紅帶子，轉(zhuǎn)了三圈后，前進時，有人就說放錯了。

　　第二位是一位女同學(xué)，她本來可以很快貼到那個鼻子，結(jié)果她貼到了旁邊。我們真為她感到可惜。

　　下一位還是位女同學(xué)，她和前面一樣，但是靠著我和弟弟的指引，貼到鼻子，老師說：“貼對了，戴紅花�！崩蠋熅徒o她戴一朵大紅花。

　　最后一位就是我，老師幫了我蒙起了紅色的帶子，轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)到我分不清路，我有一點想吐。接著傳來許多同學(xué)的叫聲：“向左、向上”，我疑惑了一會，有的同學(xué)又說：“上面。”有同學(xué)說：“下面。”搞得我暈頭轉(zhuǎn)向，突然，我聽到我弟弟說，我就按照他講的`貼，貼到了鼻子里。老師說：“第二個貼對了，戴紅花�！崩蠋熌脕硪欢浯蠹t花，我羞澀地戴上了紅花，好自豪！

　　我喜歡這節(jié)課，也喜歡這個游戲。

游戲的作文11

　　“墊子、墊子……”只聽了瘋狂的聲音在耳畔不�；仨�。想起那前幾分鐘，老師帶我們過河拆橋的游戲，心里依然是激動無比的！

　　今天一上課，老師就說要舉行一場游戲，大家聽了都興奮不已，游戲規(guī)則是這樣的：我們分為兩隊，兩隊成員每人一張墊子放在腳底下，帶頭的同學(xué)手中拿出一張墊子，腳不可以踩出墊子之外，如果踩出視為落水者，全隊要倒退三步，最先到終點的一隊勝出。

　　我們分為少女組和漢子組，我就是少女組的'。游戲開始了！只聽見大家都在激動地喊道：“墊子，墊子呀！快給我，我們要輸了！”每個人都緊張兮兮的，我明顯感覺心跳都在加快，大家紛紛喊起了口號，“一二三，加油！”漢子組的成員也不遜色，聲音比我們更洪亮，但是他們叫得兇，速度反而更慢�？匆娝麄儽晃覀兯υ诤竺�，我們鋪得更起勁了。

　　可是，我們沒高興多久，就聽到對方說：“你們有人腳踩在河里了！”

　　什么？過了一會，才想起來我們犯規(guī)了。我們組的全體成員極不情愿地倒退三步，對方成員笑得正開心，居然忘了要走，又讓我們組搶先一步了，對方還在笑呢，我們一邊拍手一邊叫：“一二三，加油！”沒想到經(jīng)歷了“小波折”之后，我們隊伍變得更快了，因為我們從中找到了技巧，加上隊員配合更加默契，竟一下子就到達了終點。這是我們團結(jié)協(xié)作的結(jié)果，我們高興得大叫，十分激動。

　　在第二次的比賽中，兩組的速度不分勝負，所以只能看第一次比賽成績了。最終我們獲得了冠軍。雖說游戲已結(jié)束，但是腦海中一直重復(fù)著“墊子，墊子”的聲音，真是讓人難以忘懷的游戲。

游戲的作文12

　　今天在教室里，我們玩了一個“不許笑”的游戲。游戲規(guī)則是：兩個同學(xué)站在講臺上，下面一位同學(xué)來逗笑，如果誰笑了，誰就輸了。不過下面的'同學(xué)只能逗三次。

　　游戲開始了，我和昊昊同學(xué)站在講臺上。我緊緊的咬著牙，繃著嘴。我心里想：哼，誰也別想讓我笑。果然，不管下面的那位同學(xué)怎么扮鬼臉，說廢話，都不能起作用。逗我們的同學(xué)只好垂頭喪氣地回到了座位上。

　　第二輪比賽開始了，這次換了一位同學(xué)來逗我們笑。我想我一定能像上次一樣，能忍住不笑�？墒鞘聭B(tài)大大超出了我的預(yù)料，上來的那個同學(xué)剛剛走到我們兩個面前，突然“撲通”一聲跪在了地上，撲倒在地上說：“拜見大人！”我一看，差點兒就笑出聲了。我開始緊張起來，額頭上滲出了汗水。

　　這位同學(xué)看沒有把我們逗笑，就又來了第二招。他吐著舌頭，翻著白眼，搖晃著身子走了過來，嘴上還說著：“我二傻子來啦�！蔽摇班坂汀币幌滦Τ隽寺�，還好我嘴巴還是咬得緊緊的。昊昊同學(xué)就慘了，他張開大嘴笑得露出了大門牙，他輸了。

　　今天這個游戲太好玩了，我真想繼續(xù)玩下去。

游戲的作文13

　　大家一定都知道溫泉的水池是分高、低溫的吧！這次我們幾家人去到峨眉半山的源頭溫泉泡溫泉啦。我們一到那地方就直奔向了—高溫泉池……

　　本來溫泉是泡十五分鐘就上岸休息一會兒的。但我們泡了半個小時左右，所以我們頭有點兒暈，有點兒悶，甚至還有點兒渴。于是付伯伯就去給我們買了幾瓶礦泉水。用手剛接觸到水瓶，那感覺，真涼快，真冰��！

　　這么冰的水也沒法喝，機智聰明的袁媽想了一個實用好玩的方法—把礦泉水放入溫泉池子里面去，把它溫暖一下。

　　袁媽的水已經(jīng)喝了一小半，放到水里，礦泉水瓶沉下去了，過了僅僅一秒鐘，這個瓶子又突然的浮起來了。礦泉水瓶頭朝上，腳朝下直直飄在那兒，可礦泉水瓶經(jīng)不起水的波浪的力，總是搖搖晃晃的，怎么弄都站不好。

　　我的好奇心一下子就啟動了，也試了一下。我的水一口也沒有動過，還是滿滿的。一放下去，礦泉水立馬沉了下去，過了一秒，沒動靜，再過一秒，沒動靜，再過十秒，還是沒動靜。它一直沉到了水底，我壯著膽子，不讓媽媽看見，我頭埋進水里，咕嚕一聲，吐了幾個泡泡，把礦泉水瓶拿了起來。我終于意識到我應(yīng)該喝幾口水再去放。我喝了大概有一半，把瓶子放到水里去。水瓶前一秒沉了下去，后一秒又像彈簧一般反彈了回來。

　　媽媽的好奇心又被我?guī)�動了，她也像我那樣，喝了大概有一半的水，她把水放入池中，水瓶照樣沉了下去，但立馬又被彈了回來�？墒菋寢屵@個有點兒奇怪，媽媽的水瓶頭朝下，腳朝上，像是在倒立。

　　姐姐的'就更搞笑了，姐姐把瓶子放進水中，瓶子被彈回來的時候，速度很慢，結(jié)果浮上來時，瓶子就躺在水面上了。

　　我們覺得這個游戲很好玩，每次瓶子浮上來都會有不同的樣子。所以我們就叫這個游戲為“漂流瓶”。

　　我們這幾家人其實就是一家人，每一次去旅行都有一個群名—“一場說走就走的旅行”所以我決定！將這個游戲的名字改成：“一場說走就走的旅行之漂流瓶”。

游戲的作文14

　　“石頭剪刀布......”作文輔導(dǎo)班的教室里，我們正在緊張地確定游戲順序。

　　結(jié)果出來了，事不如我愿，我們組最后一個玩游戲�？纯礆g呼雀躍的第一組，我整理失落的心情想：“沒關(guān)系，我們可以先看一看，或許有好處�！�

　　游戲開始了，今天的游戲叫做——你比劃我來猜。每一組的第一個同學(xué)在老師那里抽出一個詞語后，比劃、提示給下一位同學(xué)，下一位同學(xué)再依次比劃、提示給后面的同學(xué)，最后一個同學(xué)猜出抽到的是什么詞語。

　　第一組的'郭安琪抽到了“睡覺”這個詞語。她得意洋洋地笑了一下，右手放在左臂上抬至胸前，腦袋枕在右臂上，眼睛閉著。她后面的范譯文一看，嫣然一笑，了然于胸的樣子，拍拍前面的同學(xué)，對著她做了同樣的動作，最后，他們組成功地猜出了詞語。

　　終于輪到我們組了，我忐忑不安，心想：萬一抽到難的怎么辦？就在這時，前面的同學(xué)拍了拍我。她把手放在鼻梁上，兩只眼睛一動不動，我還沒弄明白，后面的同學(xué)就在催促，沒辦法，我只好把動作原封不動地做了一遍，后面那個同學(xué)們看完后就懵了，也沒弄明白，到倒數(shù)第二個同學(xué)時，動作也走了樣，她指著自己的眼睛，將兩個黑眼球全部移動到鼻梁處，最后的同學(xué)想了想，毫不猶豫地說：“斗雞眼！”周圍的同學(xué)頓時哈哈大笑。當老師宣布答案時，我們才知道原來是“目瞪口呆”！

　　“你那個動作是目瞪口呆嗎？”我忍不住責備前面的同學(xué)。

　　“我已經(jīng)表示得很準確了，是你們沒有理解到好不好！”前面的同學(xué)有些不滿地說。最后幸好何老師出面，及時化解了我們的友情危機，才避免我們彼此失去一個好朋友。

　　這次游戲雖然我們沒有得到第一，但卻讓我明白了：問題出現(xiàn)時，不要一味地埋怨別人，應(yīng)該先反思自己。

游戲的作文15

　　今天，我們作文班舉行了“圣誕節(jié)，我最閃”的活動，多姿多彩的節(jié)目有意思極了，我們每個人都玩得很開心，都過足了“圣誕癮”。

　　讓我感觸最深的是第三個游戲——薯片跳舞。游戲的規(guī)則是：將薯片放在額頭上，只能通過面部表情的運動，不能用手，讓薯片乖乖掉在你嘴里。最先吃到薯片的小組就獲勝，可以獲得三個小雪人哦。

　　比賽開始了，余芷悅擺了擺頭，薯片掉到了她的.鼻子上。她只好又動了動鼻子，只動了一下鼻子，薯片就乖乖就范。結(jié)果，他們隊大獲全勝。但我們并沒有氣餒，而是暗自下決心，下一局贏家一定是我們。

　　這一次我們龍卷風隊歸我上場參賽，我有點兒緊張。老師把薯片放在了我的額頭上，我搖了搖頭，薯片掉在了我的臉蛋上，我把頭往右邊搖了一下，眼看薯片就要到我的嘴里了，我的舌頭伸得不夠長，也沒有余芷悅運氣好，薯片一點兒也不聽話，蹦蹦跳跳地掉到了我的衣領(lǐng)上。我又做了兩次努力，最后都沒有成功，我們隊再次失敗了。我心里很難受，但是我們小組的其他人并沒有責怪我，還安慰我，我很感動。

　　這個游戲我們龍卷風隊慘敗，但我們并沒有氣餒，咱們走著瞧，下一個游戲我們一定贏。雖然沒有獲得成功，但是這個有意思的游戲給每個人帶來了快樂，這才是最重要的！

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