我收獲了友誼作文4篇（優(yōu)秀）
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我收獲了友誼作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我收獲了友誼作文 篇1
秋風慢慢地落葉，黃色逐漸下降。
我獨自走在回家的路上，想起了課堂上發(fā)生的事情。當我做家庭作業(yè)時，我突然發(fā)現(xiàn)筆沒有，所以我向其他學生借了林玉新。我說謝謝。
下課后，她不在座位上。我把筆放在她的包里。林玉新叫我把它還給她。我說，我把它還給了你。林玉新生氣地說，你在哪里能找到它？當我說話的時候，我忽略了我。我很難過，低聲說了幾句話：我恨你。他出去玩了，對她置之不理。我在樓下走著。它是綠色和嫩嫩的草。這棵樹的葉子是黃色的。我想如果我看不見我的鋼筆怎么辦？我想我應該向林玉新道歉。我看著天空，看上去比任何東西都藍。天空似乎在嘲笑我。我看著美麗的天空回到教室。突然，我和一個同學發(fā)生了沖突。原來是林玉新。我想說的一切都是忘記的，但她先說：對不起。謝謝你把我的筆放在書包里。你原諒我了嗎？我們?nèi)匀皇亲詈玫?朋友。我不這么說。我們?nèi)ネ姘�。她溫暖的手握著我，讓我有了友誼。在回家的路上，落葉是黃色的，但在我的心里它仍然是如此綠色。
無論秋風有多大，它都不能打破我們的友誼。
我收獲了友誼作文 篇2
今天是星期天，也是一個陽關燦爛的日子，我和爸爸去打籃球。
到了沙澧河籃球場，我就迫不及待地進入了角色，當時人很多，空的籃球藍就剩最后一個，我暗暗慶幸：幸虧來得早。按照爸爸的要求，我從怎樣排球，怎樣移步，怎樣過人，怎樣投籃，一遍遍的練習，正當我練得起勁的時候，“通”的一聲一個籃球重重地砸在我的.身上，我的怒火一下子沖到了頭頂，睜著憤怒的雙眼盯著一個和我一樣大的男孩，“你為什么用籃球砸我”我大聲的訓斥著這個男孩。剛開始這個男孩也嚇了一跳，可他看到我一副不依不饒的樣子，男孩的野性也讓他隨及睜大了雙眼：“怎么了，我又不是故意的，再說這籃球場也不是你們家的�！蹦泻⒁簿髲姷恼f。爸爸看到這樣的情景連忙把我喊過來，讓我喝口水，坐在一邊休息一會兒，我偷偷的觀察著這個男孩，他雖說在打籃球，可他也在偷偷地觀察我，就他一個人，顯得很孤獨。平靜了情緒后，我突然覺得自己可能做得太過分了，因為他不可能是故意用球砸我的，從他的表情可以看出他開始是想給我說對不起的是我的行為激怒了他。想到這里，我?guī)е押玫男θ菹蛩哌^去，“我們一起玩，怎么樣？”我伸出了友誼之手。男孩當時愣了一下，馬上伸出了手，兩雙小手緊緊地握在了一起，籃球場上頓時充滿了我們歡快的笑聲，我看到爸爸的臉上也充滿了欣慰的表情。
通過這件事，我突然感到我長大了。我收獲了友誼，也收獲成長。
我收獲了友誼作文 篇3
時光如梭，轉眼間我馬上要五年級了�；叵氤砷L路上的點點滴滴，我收獲了很多很多，其中最令我難以忘懷的就是友誼。
友誼是伴隨我們一生最珍貴的情感。記得我的友情“萌芽”是從5歲開始的。一個一笑就露出小虎牙的小男孩成了我的.第一個朋友，我們一起手拉手，勾勾手指頭承諾要永遠做朋友，當時并不知道友情為何物。直到我要離開幼兒園時，才第一次感受到離別的傷感。
成為了一名小學生后，我收獲到了友誼之果——3個死黨，初入學校的忐忑和陌生感早已消失不見。記得有一次，我成績沒有考好，心里涼透了，像掉進了冰窟窿一樣難過。“好煩��！你們要陪我�！蔽亦洁熘瑳]想到他們會為我一句賭氣的話，放學后紛紛安慰我，鼓勵我，陪我一起探討試題，哪怕我已經(jīng)問了他們很多遍，他們卻也不會厭煩，仍舊耐心解答。
日子仿佛在天天上課、奔跑與玩笑中滴答流淌，如今我們即將上五年級，雖然大家的學習變得更加忙碌，但是每天放學后，回家的路上便成為我們最開心的時刻。夏日大樹上長了很多葉子，郁郁蔥蔥，每次我們都會以比試跳高看誰摘得葉子最多來定輸贏。每次都是劉軒和陳赟輸?shù)米顟K，我和劉存源都會摸著他們的頭說：“小鬼，還是沒有長高�。∷麄z惱了，臉漲得通紅，來追我們。于是我們盡情地跑啊，盡情地笑啊，下午5點的陽光撒在我們稚嫩的臉龐上，發(fā)出耀眼的光芒。
成長路上，我收獲了真摯的友誼，感謝你們——我的朋友，感謝你們陪我走過人生的風雨，感謝你們?yōu)槲規(guī)淼臍g聲笑語。
我收獲了友誼作文 篇4
每個人都會有收獲，有的人收獲了成功，有的人收獲了自信，有的人收獲了快樂，還有的人收獲了勇敢……在我的成長過程中，我也有收獲，我收獲了友誼。
我是在作文課上認識她的，她的.外號叫“大白兔”，因為她真的很喜歡大白兔奶糖，經(jīng)常帶大白兔奶糖來分我們吃，所以我們給她取了這個外號。她就是我的好朋友楠楠。
那天下午，在作文課上，老師讓我們寫《硬幣》這篇作文�？吹竭@個題目，我思考了一下就動筆寫了。很快，我的作文寫完交給老師了。我閑著沒事做，便轉過身看看我的后桌寫得怎么樣。結果，你猜怎么著？她只寫了《硬幣》這個題目，還沒開始寫正文。我著急地問她：“你怎么還沒寫呢？是不是不會寫呢？”她咬著筆，對我搖了搖頭說：“我不知道怎么開頭。”這時，我的心里冒出這樣一個想法：教她！于是，我小聲地給她指導起來：“你看這個題目……”在我的指導下，她的作文很快就寫好了。她檢查了一遍，迅速地把作文交到老師手中�；氐阶缓�，她笑嘻嘻地對我說：“謝謝你的指導，你真聰明！我們可以交個朋友嗎？”“當然可以啦！”我愉快地說，“我也很想跟你交朋友�！蔽覀冎g的友誼就是從這時候開始的。
從那天起，我們經(jīng)常一起寫作業(yè)，她有不懂的問題，我就耐心地給她講解，我有不懂的問題，她也會認真地幫我分析。我們還會一起玩游戲、做手工�？傊�，我們成了很好的朋友。
記得語文書上有一句話：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。而我想說：“播種真誠，收獲友誼�！痹谶@個收獲的季節(jié)里，我收獲了人生中最寶貴的東西——友誼。
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