精選雨天作文匯編5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的雨天作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雨天作文 篇1
在平常的日子中下了一場平常的雨，在平常的雨中發(fā)生了一件不平常的音樂嘉年華。”嘩嘩嘩——“音樂嘉年華開始了，這猶如音樂會(huì)的前奏，又猶如觀眾的掌聲。風(fēng)哥哥也來打頭陣：”音樂嘉年華吸納在開始！下面請(qǐng)欣賞本場第一個(gè)節(jié)目：雨鳥二重唱！“話音剛落，”叮咚叮咚——“”啾啾啾——“隨之響起。雨點(diǎn)兒和歌唱之王——畫眉一塊唱起了《雨的印記》，那優(yōu)美的旋律打動(dòng)了在場觀眾的心，每個(gè)人都陶醉其中。那雨點(diǎn)兒滴入鳥兒的喉嚨，使鳥兒的聲音像風(fēng)鈴一樣更加的清脆；雨點(diǎn)兒地道鳥兒的羽毛上，使鳥兒的禮服比鳳凰王后的羽毛更加的艷麗……一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目結(jié)束，”下面請(qǐng)欣賞本場的主演——雨孩子表演本場音樂會(huì)最精彩的節(jié)目——雨之謠！“隨著話音的落下，雨點(diǎn)兒隨之落下，那雨點(diǎn)兒落在天然的樂器——石頭上，發(fā)出異常清脆的聲音，猶如無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。遠(yuǎn)方的昆蟲們也聞聲而來，與雨滴跳起了優(yōu)美的華爾茲，蟋蟀也來湊熱鬧，全神貫注地振著翅膀，使全場音樂會(huì)顯得更有色彩。雨悄悄地來了，悄悄地走了，不帶走世界的任何一點(diǎn)東西，留下的只是帶給世界春風(fēng)般的滋潤。雨后，鳥兒開始啼囀著不知名的曲子，似乎在做音樂會(huì)最后的謝幕……不知何時(shí)，雨悄悄地靜了，觀眾也不知何時(shí)離開了，鳥兒不知何時(shí)停止了歌唱……在平常的日子中下著不平常的雨，不平常的雨中開始了不平常的音樂嘉年華，不平常的嘉年華帶給了大家不平常的滋潤、帶給了大家不平常的歡樂……
雨天作文 篇2
淺秋的天氣顯得格外清爽，清晨天空中飄著的云絲到了傍晚就可能變成厚重的烏云在夜間傾瀉而下，這使人更加想要擁抱自然，不由得想出去走走。
一個(gè)無趣的周末我在路上漫漫的走著，一排松樹就那樣毫無征兆的映入眼簾，我停下了腳步。
那是三年前的一個(gè)雨天，也是這樣一排松樹，可當(dāng)時(shí)的我還很小。我坐在小學(xué)的教室里聽老師講《梅花魂》這篇文章�！懊坊ㄓ兄鴪�(jiān)定不移的品質(zhì)，就如同松樹。越是風(fēng)欺雪壓，花開得越精神，越秀氣;這是狂風(fēng)大作，樹長得越筆直，越堅(jiān)定。同學(xué)們，我們做人要像松樹和梅花一樣，不管何時(shí)何地，身處何方，我們心中的信念不能變，要堅(jiān)定不移，勇敢的向著未來前進(jìn)!”晚上，天漸漸開始放晴，用不了多久，大雨沖刷過的痕跡就會(huì)消失，可老師的話卻印在了我的心底。
想著想著，又下起了雨。我才發(fā)覺已經(jīng)中午了，望著眼前的這排松樹，老師的面孔浮現(xiàn)在我眼前。
又是這樣的松樹，又是這樣的雨天，我卻不再是當(dāng)時(shí)的我了。有人說一件事能改變一個(gè)人，說的一點(diǎn)兒沒錯(cuò)，那堂不經(jīng)意的課永遠(yuǎn)地刻在了我的`骨頭上，使我變得一天比一天堅(jiān)強(qiáng)。
也許隨著時(shí)間的流逝，有些事我會(huì)慢慢淡忘，但小學(xué)時(shí)老師講的那堂課卻不會(huì)改變——時(shí)間過得越久，我對(duì)這堂課的理解就越深刻。
時(shí)間像一個(gè)不停奔跑的孩子，轉(zhuǎn)眼就把我?guī)У搅顺踔小Ｎ也桓市纳绱索龅瓱o光，就奮發(fā)圖強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，想讓生命變得多姿多彩。
不論今后我是個(gè)什么樣的人，在哪里，從事什么工作，我心中那一排松樹都將長青，那迎風(fēng)綻放的梅花會(huì)更加動(dòng)人，它們依舊會(huì)在不遠(yuǎn)的前方迎寒而立，兀自鏗鏘!
雨天作文 篇3
你會(huì)一個(gè)人望著下雨的天空嗎?你有和雨敘述過心事嗎?每當(dāng)你看著雨會(huì)讓你想起過去嗎?我覺得雨是一種美麗的回憶，因?yàn)槟阍敢夂退稣f心事，它會(huì)靜靜的聽你說；它會(huì)用無言態(tài)度細(xì)細(xì)的安慰你；它會(huì)慢慢地沖淡一切，不管是好事還事壞事，一切將都會(huì)成為養(yǎng)分；一切都會(huì)變成過去的片段！
雨--對(duì)一些人來說可能是不好的，因?yàn)樗鼤?huì)使空氣充滿霉味，充滿濕氣，衣服曬一星期都還沒干。有些人討厭下雨是因?yàn)橛曜屓擞蟹N悲傷的感覺，它并沒有像太陽一樣那么光明燦爛，而雨卻是那么陰沉黑暗。而且下雨天穿著雨衣帶著傘，既不方便又不安全，車子在路上天雨路滑很容易就出車禍，所以雨天還是不要常出現(xiàn)來的好。
雨--可是在我們生活中扮演很重要的角色，如果沒有雨就沒有水，沒有水就讓人類無法生活下去，因?yàn)槿梭w有百分之八十是水分，沒有食物還可以活幾天，然而沒有水便無人可活下去�。】梢娝畬�(duì)我們?nèi)祟惔_實(shí)是多么重要��！而水的來源就是雨，每年春天，夏天之際都會(huì)擁有充沛的雨水供民生使用，不管是動(dòng)物或是植物都是需要水，所以雨對(duì)我們是多么重要�。�
雨雖然有好有壞，但是我還是覺得下雨的天空最美最幽靜最自然。每當(dāng)看到雨水順著葉子而悄悄地滑落，就覺得好像葉子再跳舞一般，一方面把雨水給土壤成為養(yǎng)分，另一方面好像在感謝雨水自己養(yǎng)份，讓自己能茁壯成長，有時(shí)下雨過后天邊總是多個(gè)太陽，天際便會(huì)出現(xiàn)絢麗的彩虹，而彩虹讓我們世界變得更美更漂亮。生活也將充滿更多的希望！
雨天作文 篇4
我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)或生活中都會(huì)經(jīng)歷一些讓人感動(dòng)和難忘的事，我也不例外，曾經(jīng)就有這么一件事，至今讓我記憶猶新。
那是一個(gè)雨天，雨像斷了線的珠子一樣，我忘記了帶傘，只能站在校門口盼著雨快點(diǎn)結(jié)束。
可是，過了好長時(shí)間，雨都沒有停下來的意思。這可怎么辦呢？正在發(fā)愁的時(shí)候，耳畔傳來一個(gè)清脆而又熟悉的聲音，“我們一起走吧！”我轉(zhuǎn)過頭，是同桌，她撐著一把傘微笑著看著我。昨天發(fā)生的一幕仿佛又出現(xiàn)在我眼前：因?yàn)橐粔K橡皮我們吵了一架。我對(duì)她大呼小叫，還把她罵哭了。今天她卻不計(jì)前嫌……我慚愧極了。猶豫時(shí)，她已經(jīng)把傘朝我這邊傾斜了過來。還沒等我回過神來，她拉著我一起步入了雨的世界。
雨越下越大，一把小傘把我隔絕在雨外。轉(zhuǎn)過臉，正要說聲謝謝，卻被眼前的一幕驚呆了，同桌一半身子都被雨淋濕了。我趕忙把傘向同桌那邊推了推，可沒走多遠(yuǎn)，傘又到了我這邊�！皼]事，我已經(jīng)淋濕了，不能再讓你也淋濕了�！蓖酪贿呁浦鴤�，一邊笑著說。
今天的雨好像故意似的，越下越帶勁。傘一會(huì)兒到我這邊，一會(huì)兒又到同桌那邊，小小的一把傘成了雨中一道亮麗的風(fēng)景。
雨天作文 篇5
天色逐漸轉(zhuǎn)沉，大風(fēng)把烏云吹得到處都是，我不安地盯著頭頂?shù)臑踉啤?/p>
今天早晨，賴在床上的我睜開眼睛，一縷陽光透過玻璃撒在床上，也灑在我的臉上�！鞍Α质且粋�(gè)晴天，悲劇……”我長嘆。吃過早飯，我也被媽媽“趕”了出來。討厭晴天的原因得到了解釋。
我也很無奈，外面的世界不是太無聊，就是太危險(xiǎn)，還不如待在家里坐在電腦前有趣。我既然出來了，那便順便又買些資料看看。當(dāng)我走出書店時(shí)，才發(fā)覺家回不去了……
眼前的景物似乎都被這雨染成了深色，一股涼意席上心頭，嘩嘩不停的雨聲使我本來百無聊懶的心情變得更加煩躁。早晨車水馬龍的街道場景，現(xiàn)在已經(jīng)變成了寥寥無幾的人披著雨衣打著雨傘匆匆穿過街道。在這街道上，一個(gè)女人單手抱著一個(gè)東西，竭力不讓雨滴落到那個(gè)東西上，另一只手忙著攔車，行動(dòng)顯得有些笨拙。我眼看著一輛輛寶馬奧迪穿過她的身旁，濺起的積水又被那位女人用后背擋住了�？粗@一幕，我本來煩躁的心又焦急起來。
雨越下越大，像是要把什么沖洗干凈似的，雨滴拍在地上又濺一圈小水珠，小水珠又輕輕地拍在地上，像是在輕撫一顆焦急的心。風(fēng)中雨滴連成線，沖洗著林立的廣告牌，卻越洗越模糊，我對(duì)這社會(huì)也愈加模糊……
突然，風(fēng)雨中，女人的身旁多了一把黑色的傘，站在女人面前的是一位陌生的男人，女人抬起頭來，對(duì)那個(gè)男子微微一笑，似乎在說謝謝，不顧自己的身體，將那個(gè)東西完全置于雨傘下，此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那個(gè)“東西”竟是一個(gè)正在憨睡的嬰兒。我震撼了，但卻更加沉默，在這雨中的一幕幕使我看到了母愛的偉大，陌生人的關(guān)懷，更看到了社會(huì)中人與人之間的冷漠。在社會(huì)中，母親這一偉大而神圣的職業(yè)讓原本冷漠模糊的世界，多了一絲溫暖，多好一絲清晰。
漸漸地，雨停了，走在回家的路上，驀然回首，一道彩虹高掛雨后天空。
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