【精選】魚(yú)的作文合集六篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的魚(yú)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

魚(yú)的作文 篇1

　　上周星期一，為了讓我們更好地觀察小動(dòng)物，老師叫兩位同學(xué)帶了些小魚(yú)在教室里喂養(yǎng)。一位同學(xué)帶了兩條錦鯉。它們身穿金色的鎧甲，身長(zhǎng)約五厘米，身型扁扁的，尾巴就像一把剪刀。我們給它們?nèi)∶�叫大金和二金。它們看起�?lái)個(gè)子?jì)尚。�但身姿矯健，游得可快了。另一位同學(xué)帶了兩只大眼睛金魚(yú)，它們比錦鯉可要大三四倍。它們的眼睛大大的、鼓鼓的，有玻璃珠那么大，就像兩顆珍珠一樣。最漂亮的是它們的尾巴，又長(zhǎng)又柔，就像穿了一條晚禮服裙，在水中優(yōu)雅地游動(dòng)，可愛(ài)極了。紅色的那只我們?nèi)∶�叫紅珍珠，黑色的就叫它黑珍珠。

　　經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)珍珠金魚(yú)比較文靜，而錦鯉卻十分好動(dòng)，總也停不下來(lái)。這兩種金魚(yú)進(jìn)食的樣子也截然相反。我們將魚(yú)食投入魚(yú)缸中，錦鯉只要一聞到魚(yú)飼料的味道，就激動(dòng)得上躥下跳，沖到水面上一陣?yán)峭袒⒀�。不一�?huì)兒，魚(yú)飼料就所剩無(wú)幾了。等錦鯉吃飽后，珍珠金魚(yú)才慢悠悠地游上去吃錦鯉的殘羹剩飯。

　　可隨著觀察的深入，我才知道錦鯉并不像外表那樣溫柔可愛(ài)，其實(shí)它的性格異常兇猛。就在星期四的中午，不知怎么回事，錦鯉就把紅珍珠的一只大眼睛給啄爆了。我們看到紅珍珠的眼睛就像就像被針扎過(guò)的氣球一樣，癟了。它的眼皮耷拉著，看起來(lái)垂頭喪氣，十分可憐，就像被欺侮的小孩，委屈地趴在缸底。原來(lái)這兩種金魚(yú)在一起不能和平共處��！我趕緊拿來(lái)了一個(gè)盆子，把錦鯉放入盆中，將兩種魚(yú)分開(kāi)喂養(yǎng)。

　　我擔(dān)心紅珍珠的傷勢(shì)，每天早上到學(xué)校的第一件事就是去看它的眼睛康復(fù)了沒(méi)有。昨天早上，我終于開(kāi)心地發(fā)現(xiàn)，它的眼睛又鼓了起來(lái)，恢復(fù)了原來(lái)的模樣，這讓我們?nèi)�班同學(xué)都松了一口氣。這件事讓我明白：個(gè)子小的不一定軟弱；也讓我們對(duì)珍珠魚(yú)有了新的認(rèn)識(shí)：雖然它的外表看起來(lái)十分脆弱，但它的生命力卻很頑強(qiáng)。真是魚(yú)不可貌相啊！

魚(yú)的作文 篇2

　　一個(gè)早晨，望著灰蒙蒙的天空，看著即將枯死的大樹(shù)，有些微黃的小草，殘存著幾片破碎花瓣的殘花……我哭了。

　　怎么會(huì)變成這樣？思忖中，轟轟的呻吟擾亂了我的思緒——是誰(shuí)？尖尖的呻吟。我仿佛聽(tīng)到了大樹(shù)痛苦呻吟的聲音——他在哭泣，伐木工人沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。但是我聽(tīng)見(jiàn)了，我卻不能救他，那感覺(jué)，無(wú)以言表。我的心，猛地一緊，我跑下了樓……

　　煙塵在風(fēng)中跳著回旋舞，花花草草看起來(lái)，竟那么的憔悴，心一酸，差點(diǎn)掉下淚來(lái)。往日的一切，去了哪里？

　　對(duì)了，那邊的野貓呢？會(huì)不會(huì)有事？我急忙跑到車棚旁邊的地方，那里是野貓的窩�？墒�，他們……卻都不見(jiàn)了……

　　為什么？為什么人們要這樣做？那么糟的環(huán)境，有誰(shuí)愿意住呢？空中彌漫著難聞的怪味兒；平日里可愛(ài)的野貓門(mén)不知所蹤；原本粗壯的大樹(shù)，只剩下了短短的樹(shù)樁；昔時(shí)美麗的花朵翠綠的從草只剩下了殘花碎草……

　　這一切的一切……都變了……

　　誰(shuí)，能告訴我，這是為什么？

　　魚(yú)兒也會(huì)流淚吧……眼淚都在大海里，只是，看不見(jiàn)而已……

　　我努力的做著低碳的工作。盡量讓環(huán)境好一些，因?yàn)槲也幌Ｍ�看到周圍全是�?shù)樁、殘花敗柳和被污染的藍(lán)天！

　　我每天天亮?xí)r上下樓都會(huì)把二樓的日光燈關(guān)掉，在不浪費(fèi)水電，種花養(yǎng)草，給樓下的槐樹(shù)澆水……這一切的一切，都是為了讓環(huán)境變好，讓我們的心態(tài)變好�？梢园残牡毓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)。

　　月亮也會(huì)討厭這樣的環(huán)境吧，她好多天都沒(méi)來(lái)了。天空也很傷心吧，我們弄臟了他的藍(lán)裙子，還把白蝴蝶變成了灰色的。

　　有些美麗尚存的花朵們，也紛紛把自己裹了起來(lái)，生怕把花衣裳弄破了。

　　可愛(ài)的小魚(yú)兒們呢？早已潛入水底生活了。水面上的垃圾太多了，他們會(huì)被臭死在河面上的。于是，我已經(jīng)看不到一只魚(yú)兒在水里自在地游了。

　　秋天到了。

　　大雁該飛往南方的國(guó)度去了�；蛟S，他們飛著飛著，便有一只掉了下來(lái)；或許是被打下來(lái)的；或許，是缺少了新鮮的空氣了吧……

　　為什么會(huì)“沉魚(yú)落雁，閉月羞花”？這都是人們做的所以為了彌補(bǔ)曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)和過(guò)失，讓我們，一起保護(hù)環(huán)境，共創(chuàng)明天美好家園吧！

魚(yú)的作文 篇3

　　充滿青春朝氣的校園，總有許多浪漫的故事不斷上演。這兒的男孩女孩們，是最真實(shí)無(wú)邪的群體。正因?yàn)榇�，單純、美妙而又�?dòng)人的校園戀情大多會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)了校園、走進(jìn)了社會(huì)而瓦解。那些昔日花前月下、海誓山盟過(guò)的戀人們也隨著畢業(yè)的腳步走向各自的人生之路。這些話似乎岔得太遠(yuǎn)了。我這兒要講的這個(gè)故事也屬于校園，只是那些人來(lái)自兩個(gè)對(duì)立的`群體，所以這段戀情也幾經(jīng)波折。正如故事總會(huì)有個(gè)結(jié)束一樣，那就這樣開(kāi)始吧。

　　說(shuō)起師生戀，如今這個(gè)年代好像沒(méi)上世紀(jì)八十年代那樣如火如荼了。但也終究不少，只是完美的結(jié)果不多。就如芙琳說(shuō)的，師生戀是校園戀情的特殊分支。但再怎么特殊，也逃不出校園。所以才導(dǎo)致了生性癡情的菁婷為此煩惱痛苦。她說(shuō)過(guò)這樣一段話，讓芙琳影響頗深：“我們是一群快樂(lè)自在的魚(yú)，暢游在校園這譚清清的水中。在這兒，魚(yú)很容易找到幸福。當(dāng)一對(duì)對(duì)幸福的魚(yú)沉浸在快樂(lè)之中時(shí)，他們便掉入了一張網(wǎng)，它的名字叫‘情網(wǎng)’�！�

　　可魚(yú)兒碰到了網(wǎng)，會(huì)有什么好結(jié)果呢？芙琳心中涌起一陣淡淡的疑惑。

　　一

　　菁婷是個(gè)靦腆害羞的女孩，平常臉上總掛著甜甜的微笑。她長(zhǎng)得很漂亮，至少芙琳眼中是這樣。那種清新脫俗的美在她的臉上表現(xiàn)得淋漓盡致，就有如一株剛出水的嫩嫩的蓮。

　　她倆初識(shí)在高中入學(xué)后的軍訓(xùn)中。芙琳在頭一次掃視排成整齊的方隊(duì)的同班女生時(shí)，一眼被菁婷的清純打動(dòng)，在她身上停留了片刻。那時(shí)雖是烈日當(dāng)頭，但如雨的汗珠掩蓋不了菁婷的青春氣息。那一眼，讓芙琳印象深刻，因?yàn)榭此�的同時(shí)，菁婷也回贈(zèng)了一個(gè)很美的笑臉。

　　不久，作為班長(zhǎng)的芙琳和菁婷混熟了。菁婷欣賞芙琳的灑脫、真誠(chéng)、智慧，芙琳在這個(gè)清純女孩的外表下更看到了一顆純凈的心靈。她倆開(kāi)始以姐妹相稱，友情在一件又一件的小事中逐漸升華。

　　年級(jí)里有位班主任，是個(gè)才華橫溢的青年男教師。剛從師大中文系畢業(yè)來(lái)教書(shū)，多少有些大男生樣子，他叫宇毅。這個(gè)文科生看起來(lái)似乎沒(méi)啥書(shū)生氣，平�？偸且簧磉\(yùn)動(dòng)裝，在操場(chǎng)上總不少見(jiàn)他雀躍運(yùn)動(dòng)的身軀。身材高大魁梧，怎么看都覺(jué)得他應(yīng)該是體育老師。他在學(xué)校很受校領(lǐng)導(dǎo)重視，為人處世彬彬有禮，是難得的在同學(xué)和老師眼中都說(shuō)不錯(cuò)的人。

　　二

　　菁婷愛(ài)上宇毅，是在一次年級(jí)大會(huì)上。

　　那是高一后半學(xué)期的一天，年級(jí)大會(huì)結(jié)束后，宇毅上臺(tái)高唱了一首《我們這里還有魚(yú)》。芙琳已記不清那次年級(jí)大會(huì)討論的是什么內(nèi)容，與《我們這里還有魚(yú)》有啥關(guān)系，也許菁婷記得很清楚吧。這是后話。

　　且說(shuō)，就是宇毅拿著話筒深情歌唱的那一刻，他不知道，自己的歌喉已撥動(dòng)了花季少女心中從未動(dòng)過(guò)的情弦。原本毫不相干的兩個(gè)人，原本快樂(lè)無(wú)憂的菁婷，竟讓命運(yùn)安排了這樣一段感情，一段為之癡狂的感情。而這段感情，一藏就是四年，菁婷一人默默體味著、承受著。

　　“一對(duì)對(duì)很自在，一對(duì)對(duì)很相愛(ài)，讓人想到未來(lái)�！蹦侵�后，菁婷常唱起這首歌，歌詞早已爛熟，旋律也了如指掌。等到這首流行歌曲在人們嘴邊褪色的時(shí)候，卻在菁婷心中深深地烙下了印。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)到了高二。學(xué)農(nóng)那時(shí)，最后一天在學(xué)農(nóng)基地的文藝演出中，宇毅又一次亮了歌喉，而這一次，更深深地打動(dòng)了菁婷的心，她流淚了，為自己，為這首歌，還是為了他？可能都是吧。

　　自從菁婷為宇毅動(dòng)心的那一天起，芙琳便清楚地了解著她的心路歷程。起初只當(dāng)菁婷說(shuō)著玩的，漸漸地發(fā)覺(jué)她是動(dòng)了真情的。芙琳剛開(kāi)始就反對(duì)菁婷的這次動(dòng)心，說(shuō)第一年齡太小，第二對(duì)象不正確。這么一年過(guò)來(lái)，菁婷也走得挺辛苦。畢竟單戀的滋味不好，苦澀大大多于甜蜜。芙琳沒(méi)少去勸她忘了他，不適合的，何必苦自己呢？菁婷聽(tīng)了這話，總是愣愣地出神。

　　芙琳和她的班主任成昕關(guān)系不錯(cuò)。之后也發(fā)展成一段挺堅(jiān)固的友誼。那時(shí)宇毅和成昕也挺要好的，常“姐姐、姐姐”這樣叫，他倆年齡大約相差三、四歲吧。芙琳空閑時(shí)常寫(xiě)寫(xiě)休閑小品、小說(shuō)、散文之類的，成昕知道后，便常讓她把文章拿給宇毅看。宇毅雖不是她們班的任課老師，但仍盡心給芙琳提建議、表肯定。芙琳每次在這種時(shí)候總會(huì)想：如果站在這兒的是菁婷該多好��！可惜菁婷常跟芙琳說(shuō)：“愛(ài)上他，是我的秘密，只告訴你一個(gè)人�！避搅照f(shuō)她傻，為何不讓他知道。菁婷只是一個(gè)勁地?fù)u頭說(shuō)時(shí)間未到。如此，芙琳就幫不上忙了，只任由她“傻”。菁婷笑說(shuō)自己是條幸福的魚(yú)。

　　三

　　高三分班了，她倆一個(gè)選文，一個(gè)選理，便不再同窗學(xué)習(xí)了。繁忙的學(xué)業(yè)代替了昔日的閑聊。她倆難得碰幾次面，菁婷也沒(méi)再提過(guò)宇毅。

　　就這樣一直到她們順利考上各自的大學(xué)。芙琳慢慢地也就把這個(gè)秘密淡忘了，偶爾想起時(shí)，只覺(jué)得菁婷是在鬧情緒，愛(ài)上了這個(gè)一點(diǎn)不知情的人覺(jué)得沒(méi)趣，便把他忘了。芙琳一笑了之之后，也不再問(wèn)起菁婷心中還有沒(méi)有宇毅。

　　又是一個(gè)平凡的星期五下午，芙琳回到家不久，便接到了菁婷的電話。這次聊起的竟是芙琳淡忘了挺久的宇毅。

　　芙琳，你最近與成昕聯(lián)系嗎？

　　當(dāng)然，一直發(fā)短信的，也經(jīng)常打打電話。

　　不知道宇毅現(xiàn)在好不好？那時(shí)候成昕和宇毅一直挺要好的。

　　你怎么突然說(shuō)起這個(gè)，難道他依然……

　　是啊，我好想他。

　　這么說(shuō)，這幾年里，你一直喜歡他？

　　當(dāng)然了，怎么可能忘記？

　　天，你嚇壞我了！

　　……

　　芙琳當(dāng)然明白今天這個(gè)電話的意圖。當(dāng)晚，她便打了個(gè)電話給成昕。成昕聽(tīng)后，不禁為菁婷的癡情打動(dòng)，說(shuō)會(huì)告訴宇毅的。

　　四年的青春時(shí)光，她竟然默默地都給了不知情的他。在這么一份執(zhí)著的感情面前，芙琳卻開(kāi)始為菁婷擔(dān)心起來(lái)。 且不說(shuō)年齡差距近十年，他倆的家世背景懸殊太大，菁婷是富家千金，宇毅來(lái)自偏僻農(nóng)村。菁婷的父母肯定會(huì)反對(duì)。

　　之后的幾天里，菁婷天天問(wèn)芙琳是否有成昕這兒的消息。

　　菁婷，別老想著他，目前還是學(xué)習(xí)第一。

　　我知道，可是情不自禁。

　　你為什么會(huì)這樣呢？天涯何處無(wú)芳草。

　　沒(méi)辦法，四年了，他終日在我心里。

　　難道你身邊就沒(méi)有一個(gè)你中意的男生嗎？

　　看到男生，我就會(huì)把他們和宇毅比。宇毅終究是最出色的，所以他們無(wú)法讓我動(dòng)心。

　　話說(shuō)到這個(gè)份上，芙琳已無(wú)力反駁。畢竟戀愛(ài)方面，她沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，不太會(huì)應(yīng)對(duì)這種動(dòng)心不動(dòng)心的事兒。

　　四

　　等了近兩個(gè)星期，也沒(méi)有宇毅明確來(lái)約菁婷的消息。那天，芙琳給了她一個(gè)建議，自己和宇毅聯(lián)絡(luò)。菁婷有宇毅的手機(jī)號(hào)，不知從哪兒弄來(lái)的。

　　第二天，菁婷告訴芙琳，宇毅約她晚上共進(jìn)晚餐。芙琳心中一緊，不知該高興還是……

　　在鬧市區(qū)的一家餐館。

　　菁婷，感謝你的好感，我最近才知道你的心思，現(xiàn)在才認(rèn)識(shí)你，但愿你不要怪我。

　　怎么會(huì)怪你呢？是我一直把它當(dāng)做秘密，深埋在心里，打算進(jìn)了大學(xué)再說(shuō)的。

　　你是個(gè)好女孩，希望你能找到幸福。

　　我會(huì)幸福的，只要你在我身邊。

　　哎……這么一個(gè)善良癡情的小女孩，能得到你的仰慕，真是我的榮幸，我真覺(jué)得對(duì)不起……

　　不要這么說(shuō)，一切都是我愿意的。

　　如果你和我曾經(jīng)不是師生，如果你父親不是高官，如果你現(xiàn)在已經(jīng)工作，如果……我一定會(huì)來(lái)追你的。

　　菁婷一驚，明白了他的言下之意。不過(guò)也在意料之中。她前些天和芙琳說(shuō)過(guò)，哪怕只與他作普通朋友，她也夠滿足了。她心中微微泛著些許酸澀，但又不時(shí)嵌入了一些些的甜。

　　那我們做兄妹好不好？我叫你“哥哥”。

　　好啊，只要你喜歡，我很樂(lè)意。我在這個(gè)城市也沒(méi)有親人，有個(gè)妹妹我很高興。

　　就這樣說(shuō)定了，我有個(gè)哥哥。

　　……

　　當(dāng)夜，菁婷失眠了，早上起床，枕巾濕了一大片。

　　打電話給芙琳，芙琳對(duì)這樣的結(jié)果倒覺(jué)得舒坦了不少。

　　后些天，菁婷又電話給成昕，成昕的說(shuō)法與芙琳的相勸一樣，讓菁婷好好冷靜考慮。

　　如今的菁婷和宇毅的確成了關(guān)系不錯(cuò)的“兄妹”，不時(shí)相互關(guān)照，噓寒問(wèn)暖。只是菁婷仍不死心，還想讓這層關(guān)系起質(zhì)的飛躍。宇毅很小心地呵護(hù)著這個(gè)小妹妹的這份純真感情，他明白自己與她不合適，只要她過(guò)得幸�？鞓�(lè)就好。

　　故事到這兒基本結(jié)束了。

　　芙琳為菁婷說(shuō)的那段話寫(xiě)了個(gè)續(xù)——

　　魚(yú)落入了網(wǎng)，就被網(wǎng)住了，之后便會(huì)離開(kāi)水，離開(kāi)了水的魚(yú)是無(wú)法生活的，而失去了魚(yú)的水，心中也會(huì)空蕩蕩的。既然互相離不了，就別落入網(wǎng)，那樣，魚(yú)便是自由自在、幸福的魚(yú)。

魚(yú)的作文 篇4

　　有一種人，面對(duì)重重困難，但他永不言��；有一種人，生命中總有滂沱的大雨，但不失苦澀的笑；有一種人，雖然被別人傷得傷痕累累，但他依然為他們祈禱，并無(wú)怨地獻(xiàn)出自己的一生 ……

　　“竭力盡善，愛(ài)自由勝過(guò)一切，即使為了王座，也永不出賣自己”這是貝多芬所言，我無(wú)法想象他是抱著怎樣的心情說(shuō)出這句話的，那時(shí)的他，已經(jīng)雙耳失聰，所深愛(ài)的親人也已經(jīng)離去。一切人世的苦難都如重重大山般，壓在了貝多芬早已破壞的身軀。

　　一位鋼琴家失去了聽(tīng)覺(jué)，就像一條魚(yú)失去了鰭，再難以取得成就，甚至?xí)�喪失�?duì)生活的勇氣，變得頹唐！但是，貝多芬，他以積極的心境面對(duì)挫折，他把這一切的磨難當(dāng)做是上帝所賜予的禮物。

　　貝多芬，即使跌入人生的低谷，也依然找到了希望的曙光——愛(ài)情！愛(ài)情的力量使他重拾了對(duì)生活的信心，使他幾乎干涸的思想再次有了靈感，創(chuàng)造出《第四交響樂(lè)》、《熱情奏鳴曲》。

　　但生活總會(huì)不那么如人所愿，或許是生活的壓力，他深愛(ài)著的女孩與他解除了婚約。這在心靈上，又是一大創(chuàng)傷，但他知道，生活從來(lái)不是用來(lái)被打敗的，他繼續(xù)他的音樂(lè)創(chuàng)造。

　　接著，他又創(chuàng)造了《第七交響樂(lè)》、《第八交響樂(lè)》等一系列更優(yōu)秀的佳作，被譽(yù)為歐洲音樂(lè)界的驕傲。

　　但是，光榮之后接踵而至的卻是他最悲慘的時(shí)期。

　　維也納的風(fēng)氣已經(jīng)變了，音樂(lè)的品味被無(wú)情地破壞了，這么一個(gè)桀驁不馴的音樂(lè)天才，怎么會(huì)被維也納接受呢？更可怕的是他完全失聰了！經(jīng)濟(jì)困擾也不襲而來(lái)。

　　可即使在這痛苦的深淵，我們的貝多芬，我們偉大的音樂(lè)家卻依然歌頌這“歡樂(lè)”！他用盡畢生所學(xué)譜寫(xiě)了《歡樂(lè)頌》！這部作品又使音樂(lè)的地位逐漸上升！

　　貝多芬的一生雖然在我們看來(lái)是痛苦的，可他卻始終以“我要扼住命運(yùn)的咽喉”作為自己的座右銘，他的一生又是有價(jià)值的，他名垂青史，讓我們不得不以他為學(xué)習(xí)的榜樣。

　　讀了貝多芬的一生，我想以“唯有痛苦，方有歡樂(lè)”來(lái)自勉，正如孟子所言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”，貝多芬的一生就是這樣的一生，就像一條沒(méi)有鰭的魚(yú)，有苦，更有樂(lè)，更是苦中作樂(lè)。

魚(yú)的作文 篇5

　　我家有一條斑馬魚(yú)，雖然長(zhǎng)得不錯(cuò)，可是它的性格就沒(méi)那么好嘍。它外表美麗，魚(yú)鱗只要碰著陽(yáng)光就會(huì)發(fā)出彩虹般的光線，最漂亮的是它那長(zhǎng)長(zhǎng)的鰭，游動(dòng)時(shí)鰭總是在后面拖著，頗像披了一層白色透明的紗。當(dāng)我準(zhǔn)備叫它“彩虹使者”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

　　它已經(jīng)陪伴我一年多了，這一年多來(lái)，斑馬魚(yú)總愛(ài)追其它的魚(yú)，一開(kāi)始我以為是在嬉戲打鬧，結(jié)果很快發(fā)現(xiàn)它們的“嬉戲打鬧”逐漸演化成了追殺。斑馬魚(yú)總是追著其它的魚(yú)，一旦追上，就對(duì)這條魚(yú)猛撕亂咬，最終這條可憐的小魚(yú)就走上黃泉路了，僅憑這方法，它就殺死了我的不少小魚(yú)。

　　有多少次，我在給它換水時(shí)用魚(yú)網(wǎng)把它撈起來(lái)，把魚(yú)網(wǎng)當(dāng)成油鍋，想把它變成一條油炸小魚(yú)。有多少次，當(dāng)它追趕小魚(yú)時(shí)，我不耐煩地用手撥開(kāi)它，調(diào)解它們之間的矛盾。

　　斑馬魚(yú)有一段時(shí)間是一條魚(yú)在魚(yú)缸里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，后來(lái)我媽媽覺(jué)得這條班馬魚(yú)一條魚(yú)在魚(yú)缸里太孤單了，于是就買了一條孔雀魚(yú)和一條金色小魚(yú)，班馬魚(yú)大喜，又有魚(yú)來(lái)給它欺負(fù)了，于是，它便去追金色小魚(yú)。金色小魚(yú)前幾還乖乖地讓它追，但是三天后便發(fā)起反攻。班馬魚(yú)獨(dú)孤求敗已久，沒(méi)想到竟遇對(duì)手，它立刻和金色小魚(yú)打起來(lái)，一會(huì)兒我追你，一會(huì)兒你追我，雙方打得難解難分，就連與這件事情毫不相干的孔雀魚(yú)偶爾也會(huì)被卷入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，被金色小魚(yú)和班馬魚(yú)追上那么一小段路。

　　就這樣，它們難解難分地打了將近一個(gè)月，我都有點(diǎn)兒不耐煩了，便決定暫時(shí)不管那兩條魚(yú)，反正每天都是打來(lái)打去，最終都是平手，看得都視覺(jué)疲勞了。

　　有一天，我決定去看一看它們打得怎么樣了，結(jié)果令我大吃一驚，斑馬魚(yú)怯生生地躲在鵝卵石的縫隙里，而金色小魚(yú)則光明正大地在魚(yú)缸里巡邏，“終于分出了個(gè)勝負(fù)”我想。

　　可是，幾周后出乎我的意料，斑馬魚(yú)東山再起，又一次襲擊金色小魚(yú)，最近幾天，它們又打起來(lái)了，看來(lái)讓這風(fēng)波平息是一件不可能的事啊！

　　斑馬魚(yú)呀，你在哪兒學(xué)的“本事”，讓你保持不了和平呢？

魚(yú)的作文 篇6

　　哈哈！我成功了！我成功了！我研究出了最新的水中環(huán)保衛(wèi)士——環(huán)保機(jī)器魚(yú)了！”現(xiàn)在人們的生活離不開(kāi)水，而大量的水卻被污染了，我——一位小有名氣的發(fā)明家，研制出了可以凈化污染水的環(huán)保類型的機(jī)器魚(yú)了！

　　你看，它全身紅紅的，帶著黑色的斑點(diǎn)，尾巴一搖一擺的，眼睛四處張望，看到這兒，你肯定會(huì)不以為然地認(rèn)為它不就是一條普通熱帶魚(yú)嗎？那就是你錯(cuò)啦！它不僅有魚(yú)的漂亮外表，還有很多讓你吃驚的功能呢！現(xiàn)在就讓我給大家來(lái)介紹一下吧——

　　它是由電子“遙控器”也就是微型納米計(jì)算機(jī)而控制的機(jī)械魚(yú)，我們操控它時(shí)，只要輸入命令就可以了，它會(huì)聽(tīng)你輸入的指令而去工作，保證準(zhǔn)確無(wú)誤。機(jī)器魚(yú)體內(nèi)配置有毒物質(zhì)的感應(yīng)器，它還可以自動(dòng)感應(yīng)水的質(zhì)量，檢測(cè)它的數(shù)據(jù)，并自動(dòng)啟動(dòng)它的工作程序，吸收和處理有毒的物質(zhì)，直到水質(zhì)完全正常才會(huì)停止工作。它耗不耗電呢？嘿，那你就不用擔(dān)心啦，它裝有太陽(yáng)能充電器，可以在停止工作時(shí)，以最快的速度收集太陽(yáng)能充電，這樣既節(jié)約了地球上的能源，又免去了產(chǎn)生舊電池垃圾。還有呢，它像蝙蝠一樣，發(fā)出“超聲波”，所以，你就不必?fù)?dān)心它會(huì)撞到船或其它魚(yú)類了。我的環(huán)保機(jī)器魚(yú)還有一個(gè)功能，那就是提醒人們不要亂人垃圾。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)有人要亂扔垃圾，就會(huì)發(fā)出警告聲，告訴人不要把垃圾或者有毒的物質(zhì)扔進(jìn)水里，簡(jiǎn)直就象個(gè)水中的警察似的。

　　你知道嗎？有一次，一家造紙廠把生產(chǎn)廢水排到了水庫(kù)里！周圍村莊的村民們飲用了污染的水源后，有不少人病倒了！我一接到這個(gè)消息，急忙帶著一隊(duì)環(huán)保機(jī)器魚(yú)到了那里，給它們輸入指令，讓它們?cè)谒�里游了一天才把水質(zhì)恢復(fù)清潔。

　　水是我們的生命血液，維護(hù)水資源光靠環(huán)保魚(yú)是不夠的，讓我們大家一起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！

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