實(shí)用的元旦作文通用[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的元旦作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

元旦作文 篇1

　　不管你的書(shū)桌上是否還堆著一大摞未看完的書(shū)，不管你在20xx年初壯志凌云地制定了多少宏大卻還沒(méi)完全實(shí)現(xiàn)或者已經(jīng)被拋棄的計(jì)劃。元旦都已經(jīng)駕著五彩祥云輕輕地降落在了你的身邊，準(zhǔn)備帶你進(jìn)入一個(gè)全新的，還來(lái)不及為它蘸上一小點(diǎn)墨汁的20xx年。

　　所以呢？20xx年應(yīng)該被我們放下，至少是沉淀下來(lái)。你的幸福、你的煩惱、你的悲傷、你的快樂(lè)，所有牽引著你一年的思緒的線即將斷開(kāi)來(lái)，靜待新線慢慢串聯(lián)。

　　趁元旦，聯(lián)系許久未見(jiàn)卻淡淡思念的友人，探索從未去過(guò)卻懷有向往的地方，品嘗不同口味卻為人稱道的美食。雖然在未來(lái)的20xx年，許多的“第一次”等著你的嘗試。但畢竟元旦是新年伊始，需要為它抹上許多不同的色彩，形成你新的一年中的基調(diào)。

　　聽(tīng)，燕子在為我們鳴唱一首美妙的元旦頌歌。看，落花為我們勾勒出了一幅美好的新年畫(huà)卷……

　　在我的.眼里，元旦是一年中最美好的日子。在這一天，活力似乎被贈(zèng)予到每一個(gè)事物的身上�；叵脒^(guò)去的好多個(gè)元旦，與朋友“相逢但祝新正壽，對(duì)舉那愁暮景催”，好不歡喜�。�

　　我夢(mèng)想中的這一天會(huì)伴著雪花，讓世界在雪花的銀裝素裹下成為一張潔白無(wú)瑕的紙，讓我們重新去勾勒新的一年的圖畫(huà)。這大概也是童話里的新年的模樣了吧。

　　看到這一篇元旦頌的人，愿你在新的一年中做許多許多想要做的事，遇到許多許多想要碰到的人。

元旦作文 篇2

　　今天是20xx年1月1日，也就是元旦。在這新年的第一天，媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了，我應(yīng)該更懂事一點(diǎn)，于是為我安排了一些任務(wù)要我完成，拿了100元錢(qián)給我，說(shuō)今天由我安排采購(gòu)，爸爸媽媽全程作陪，所以我早早地就起床了，準(zhǔn)備去超市。

　　聽(tīng)說(shuō)剛開(kāi)了一家新超市，我和爹媽也去湊湊熱鬧，看看元旦是否有優(yōu)惠的東西。到了超市，好象人不是很多，不知道是我們太早去還是新開(kāi)張的原因。我首先了解了東西的擺放位置，以便等一會(huì)好采購(gòu)，突然爸爸一邊指著一邊說(shuō)：“看，在攝像�！蔽翼樦�爸爸指著的方向看過(guò)去，果然是有人在攝像，等我仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)是龍崗電視臺(tái)的記者在采訪，覺(jué)得很新奇，以前我只能看新聞時(shí)才見(jiàn)過(guò)的主持人在這遇上了，那個(gè)記者看上去比在電視上看到的'瘦多了，我們看見(jiàn)記者采訪了好幾個(gè)人，媽媽趕緊避開(kāi)鏡頭，說(shuō)怕被采訪時(shí)緊張，而爸爸總在鏡頭下走來(lái)走去，也許被拍攝到了。這時(shí)我把早準(zhǔn)備好的相機(jī)拿出來(lái)，也給記者們拍一張，可是我技術(shù)有限，拍得太小。等到我們買單時(shí)，攝像機(jī)剛好對(duì)著我們，我想今天我也上了一回電視哦！

　　今天我很開(kāi)心，既遇到了以前沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的事，又買到了我喜歡吃的東西。今年是虎年，我是屬龍的，希望虎年的我龍騰虎躍、盤(pán)龍臥虎、生龍活虎！

元旦作文 篇3

　　聽(tīng)，新年的鐘聲馬上就要敲響了，腳步離我們?cè)絹?lái)越近了。我們班的元旦聯(lián)歡會(huì)也要開(kāi)始了。

　　在幾天前，我就特別激動(dòng)，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)好多同學(xué)都準(zhǔn)備了節(jié)目，肯定很精彩。我終于盼到了這天，下午，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室變了樣。課桌被分到了兩邊，中間留下了一條寬敞的走道，大概是同學(xué)們表演才藝的場(chǎng)地吧！

　　聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。廉子越和韓喬松兩個(gè)主持人拿著臺(tái)詞走上講臺(tái)，說(shuō)：“元旦聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，下面有請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演才藝�！钡谝粋�(gè)上臺(tái)的是陳杭楚，他表演的是速算，路子和給他出了一道連加的題目。只見(jiàn)他稍稍想了一下便說(shuō)出了答案，下面用計(jì)算器驗(yàn)算的同學(xué)得出的答案和陳杭楚說(shuō)的一樣，同學(xué)們臉上露出了驚訝和欽佩的表情，并為他的表演不由自主的鼓掌；鄒靜璇和孫巍桐兩個(gè)女生的相聲更是令我們開(kāi)懷大笑，相聲的名字叫：蛤蟆鼓兒。有一段令我印象深刻，鄒：說(shuō)了半天，您有氣沒(méi)氣呀？孫：我當(dāng)然有氣。鄒：那您怎么不響呢？孫：我……她們?cè)谥v的時(shí)候，全班四十個(gè)人一齊目不轉(zhuǎn)睛的看著她們滑稽的表情和夸張的聲調(diào)，有些同學(xué)放聲大笑，有的同學(xué)趴在桌子上笑，有的捂著嘴笑……最后同學(xué)們都被她們逗的前仰后合了。讓我印象最深的是韓喬松表演的盲孩子，伴隨著《朋友》這首歌，盲孩子找到了他的影子，影子成了他最好的朋友，帶著他去森林玩，認(rèn)識(shí)了三只螢火蟲(chóng)，最終見(jiàn)到了光明，看到了美麗的世界。同學(xué)們都被感動(dòng)了，我也不例外的流下了感動(dòng)的淚水。

　　才藝表演過(guò)后，到了櫥藝大賽的環(huán)節(jié)。首先是包水餃。當(dāng)金老師一宣布開(kāi)始，同學(xué)們爭(zhēng)分奪秒的開(kāi)始搟皮、放餡，最后大家一起熱火朝天地包起來(lái)。放眼望去，全班四十多雙或靈巧或笨拙的手都在不停的忙碌著。結(jié)果，包出來(lái)的水餃卻是東倒西歪的像喝酒的醉漢一樣，金老師看著這些形態(tài)各異的水餃也笑出聲來(lái)，親自去煮水餃了。

　　接下來(lái)該做水果拼盤(pán)了。各式各樣的水果擺在桌子上，一聲令下，全班又都忙碌起來(lái)，切完水果就裝盤(pán)，我們忙的不亦樂(lè)乎。我們組的水果拼盤(pán)是由我和傅嘉欣作的《笑臉》，簡(jiǎn)單但有新意。水果拼盤(pán)很快就做完了，水餃這時(shí)也煮好了，同學(xué)們興奮地一擁而上，奔到講臺(tái)上搶水餃吃，吃到的興高采烈，沒(méi)吃到的垂頭喪氣。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天，還是我們班小壽星李欣潼的生日，她帶來(lái)了一個(gè)雙層蛋糕。溫馨的祝福之后，我們便開(kāi)始切蛋糕，然后盡情享受美味。正吃著蛋糕呢，不知是誰(shuí)帶頭，往李欣潼的臉上抹奶油，我正吃蛋糕呢，突然臉上也感覺(jué)涼颼颼的'多了一道奶油。抬頭看看其他同學(xué)，都成了一只只小花貓，臉上、鼻子上、甚至頭發(fā)上，到處是“五顏六色”。有些同學(xué)不好意思的跑到洗手間洗臉，冰涼的水并沒(méi)有使我們感到寒冷，而是增加了些許簡(jiǎn)單的快樂(lè)！

　　天下沒(méi)有不散的宴席，元旦聯(lián)歡會(huì)在我們?nèi)�體師生歡快的笑聲中圓滿結(jié)束了。我們過(guò)的十分快樂(lè)。在這歡樂(lè)的氣氛中，迎來(lái)了嶄新的20xx年。在新的一年里，我們會(huì)更加的努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師！回報(bào)父母！

元旦作文 篇4

　　今天，我們英華小學(xué)舉行了一年一度的元旦聯(lián)歡會(huì)。在上午的時(shí)候，是一年級(jí)、二年級(jí)和三年級(jí)看表演，到了下午的時(shí)候，再是我們四年級(jí)，五年級(jí)和六年級(jí)看表演。

　　我們到了餐廳等了好一會(huì)兒了之后，元旦聯(lián)歡會(huì)才還有一會(huì)兒開(kāi)始，又過(guò)了一會(huì)之后，有一個(gè)老師叫我們倒數(shù)5個(gè)數(shù)：5、4、3、2、1。元旦聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，然后我們就開(kāi)始觀賞元旦聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目了。

　　我最喜歡的兩個(gè)表演是：《賽馬》和《我們的路》這兩個(gè)表演。《賽馬》這個(gè)表演是有二胡特色班的老師，也就是王浩然的那個(gè)二胡特色班的老師來(lái)演奏的，這位老師拉《賽馬》的時(shí)候非常好聽(tīng)，他拉二胡的特技也非常精彩，讓我們?nèi)滩蛔『炔�，這位老師表演完了之后，我們依依不舍得和他說(shuō)再見(jiàn)了�！段覀兊穆贰肥怯闪�位音樂(lè)老師來(lái)表演的，這六位老師的.表演非常好笑，讓我們笑的歡天喜地，到他們表演完了之后，我們也是跟他們一樣依依不舍的和他們說(shuō)再見(jiàn)了。

　　真是一個(gè)快樂(lè)的元旦聯(lián)歡會(huì)。

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