閱讀真好作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的閱讀真好作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀真好作文1
年少懵懂，常嬉戲于山石草木之間，恣意妄為。除課堂所學(xué)，無(wú)其他涉獵。一則所居之地，乃窮鄉(xiāng)僻壤，無(wú)讀書(shū)之風(fēng)氣，目及之物，惟清風(fēng)朗月。二則年少無(wú)知，野性難馴，窈窕以尋壑，崎嶇而經(jīng)丘。荒度年少求知黃金之歲月。想來(lái)，嘆惋之情，叨擾得難以入夢(mèng)。人生之蹉跎，總是事過(guò)方知追悔。然已晚矣。
真正可以稱(chēng)之為讀書(shū)之時(shí)，已是成年。因之對(duì)書(shū)之渴望猶甚�？傁氚鸦膹U的時(shí)光彌補(bǔ)回來(lái)。因之所讀之物，并無(wú)擇選。倒也無(wú)妨。斟酌篩選是必然要經(jīng)歷的過(guò)程。
張愛(ài)玲有言，出名要趁早。而余有書(shū)可讀，可稱(chēng)之為真正讀書(shū)之時(shí)，早已過(guò)成名之齡。因讀書(shū)無(wú)浮名之累。心不為其所役，讀來(lái)了無(wú)束縛。因之輕松自在，精神愉悅。
師范三載，遍覽瓊瑤言情小說(shuō)。周末，宿舍寂靜無(wú)聲，一個(gè)，一書(shū)，一床，不知黃昏將至。讀瓊瑤小說(shuō)，甚是癡迷。通宵達(dá)旦之時(shí)常有，屢屢陷于倜儻少年溫婉女子的情感糾纏之中，不能自拔。身邊雖無(wú)風(fēng)流癡情少年伴其右左，但有書(shū)本夙夜相伴，此應(yīng)是人生之大幸。
讀過(guò)之后，方然醒悟。其一，過(guò)去所讀課本，乃不為真正的讀書(shū)也。書(shū)，只有無(wú)目的而為時(shí)，才可真正為讀書(shū)。其二，始知中國(guó)古典詩(shī)詞之唯美在作品中的呈現(xiàn)形式可以如此瀟然舒暢。人生至此，也不算枉活。雖起步較晚，但還屬有幸，正走在讀書(shū)之拔俗之路。
年歲漸長(zhǎng)，不滿(mǎn)足于風(fēng)花雪月纏綿悱惻之愛(ài)情大故事。讀第一本自認(rèn)為有醍醐灌頂之書(shū)，乃路遙之《平凡的世界》。讀后腦洞大開(kāi)，人生既知自己為何而活，則其余者皆不足道也。從中亦可窺其一二。年少多情，看書(shū)可憑好惡，只要鉆心好讀，足矣！
余心胸疏闊，喜率性而為。無(wú)名利之枷鎖，無(wú)塵事之煩憂(yōu)，所讀之書(shū)，皆為怡情。擇書(shū)皆為興致所至，忘憂(yōu)之早晚，相忘于江湖。雖一介布衣之士，倒也了然于心。
閱讀真好作文2
閱讀，是上帝給人類(lèi)最好的禮物，你是怎樣對(duì)待這份禮物的呢？閱讀一本書(shū)，你會(huì)受益匪淺。同樣，為什么不能閱讀一個(gè)人或是一件事呢？
記得那次到將軍山游玩的場(chǎng)景，真可謂算的上是一本好書(shū)，每次打開(kāi)記憶書(shū)庫(kù)閱讀它是總是不由得不住贊嘆。
剛下了車(chē)，便看見(jiàn)一座巍峨的高聳入云的山佇立在我的眼前。山頂插入云霄，刺破青天，那碩大的山壁卻沒(méi)能住遮擋太陽(yáng)。太陽(yáng)無(wú)情的噴吐著似火的驕陽(yáng)，這里的空氣都蘊(yùn)含了火焰。肆虐的驕陽(yáng)都灑落在樹(shù)枝上，大樹(shù)都挺直了身體很是倔強(qiáng)和不屈。樹(shù)上的幾只小鳥(niǎo)唱歌一般嘰嘰喳喳的叫著，呼朋引伴，好像肆虐的驕陽(yáng)無(wú)法阻止他們瘋狂的派對(duì)。幾個(gè)小孩子縱身一躍，似鯉魚(yú)跳龍門(mén)般的進(jìn)了山。而大人們呢，嘴一刻都沒(méi)閑住，你一言我一語(yǔ)，活像身在一個(gè)交流大會(huì)。在這里我讀出了活力四射。
接著要開(kāi)始爬山之途了。四周草木纏織，亂石密集。腳下踩著野草和一些鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛，和同行的大伙一起試探山路。整個(gè)山路地勢(shì)險(xiǎn)峻，回環(huán)曲折，還有纏織的草木和密集的亂石阻撓，可謂是登山如登天，步步艱難。然而所有的腳步都是在向前，包括孩子們的。有的孩子擺脫了家長(zhǎng)，邁著大步向前；有的孩子在家長(zhǎng)的攙扶下，小心翼翼的走著；有的孩子只能趴在父母身上，望著草木亂石慢慢的向后移動(dòng)······總之沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)，人們仿佛都成了虔誠(chéng)的教徒，而前方正有一種信仰在召喚著他們。在這里我讀除了堅(jiān)持不懈。
終于來(lái)到山頂了。那座岳飛石像目光炯炯有神，神態(tài)逼真，正氣凜然。他是那么高高在上，而它腳下的那座山則顯得很渺小。幾多云兒遮住了掛在天空的太陽(yáng)，空氣中蘊(yùn)含著濃濃的涼意。太陽(yáng)低頭了，小鳥(niǎo)沉默了。沒(méi)有人四處蹦跳，大聲喧嘩。小孩子也是如此，而且也不是大人們叫他們的，似乎是看到這座雕像潛意識(shí)的反應(yīng)。這里毫無(wú)生氣，毫無(wú)活力，但是端莊嚴(yán)肅。在這里我讀出了人們對(duì)英雄的敬畏。
用心閱讀生活，你會(huì)像我一樣受益良多。
奧！閱讀真好。
閱讀真好作文3
走進(jìn)書(shū)屋，沉醉于淡雅清新的墨香;踏進(jìn)書(shū)海，沐浴著智慧聰穎的睿氣;徜徉書(shū)間，聆聽(tīng)著古今中外的精彩。啊，閱讀,真好!
閱讀真好，她讓我學(xué)到很多知識(shí)。在這里，我可以看到古羅馬的興衰血淚史;在這里，我可以感知中華民族五千年的燦爛文化;在這里，我可以感受西方文化的自由、平等、博愛(ài);在這里，我可以看到儒家文化的“仁、禮”在世界遍地開(kāi)花;在這里，我可以欣賞李白的清高;在這里，我可以看到堂?吉訶德的愚蠢。閱讀就是這樣，她能讓我觀天理，知古今，想未來(lái)。
閱讀真好，她讓我體味人生百態(tài)。通過(guò)閱讀，我們可以了解到“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”的豪放正氣;我們也可以體味“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的婉約秀氣;我們還可以感知巾幗不讓須眉的氣概;我們更可以陶醉于“親親地我走了，正如我輕輕地來(lái)”的恬靜閑適。閱讀就像一味藥，讓我修身養(yǎng)性，陶冶情操，讓我擁有了一雙飛翔的翅膀。
閱讀真好，她讓我很好地調(diào)整自己的心態(tài)。當(dāng)我取得一定成績(jī)的時(shí)候，她提醒我應(yīng)該擁有“欲窮千里目，更上一層樓”的進(jìn)取精神;當(dāng)我失敗的時(shí)候，她讓我明白“失敗是成功之母”的內(nèi)涵;當(dāng)我徘徊不前的時(shí)候，她讓我擁有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的頓悟;當(dāng)我失意的時(shí)候，她讓我擁有“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的自信;當(dāng)我思想懶惰的時(shí)候，她告訴我“莫等閑，白了少年頭，空悲切”;當(dāng)我驕傲的時(shí)候，她指點(diǎn)我要“勝不驕，敗不餒”。她告訴我，在人生道路上，不光有光明大道，還有羊腸小道。在她的幫助下，我沒(méi)有了憂(yōu)傷，沒(méi)有了懶惰，有的是動(dòng)力和目標(biāo)。
余秋雨曾說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾”。池莉也曾說(shuō)過(guò)：“如果把生活比作創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光”。我更想說(shuō)，閱讀就是把書(shū)里藏起的這個(gè)世界變成我的世界。
閱讀,真好!
閱讀真好作文4
不知什么時(shí)候開(kāi)始，天氣轉(zhuǎn)冷，清晨的鳥(niǎo)鳴聲也弱了下去，更沒(méi)有了夏日鳴蟬的聒噪，耳邊也有了難得的靜謐。
“花落城中池，春深江上天。”我疑心這是極好的詩(shī)句，暗自吟誦得酣暢淋漓。忽見(jiàn)一只斑鴿停在藍(lán)色的陽(yáng)篷上，嬌小的足蹄踏進(jìn)這兒的一刻，無(wú)聲勝有聲，“嗒，嗒……”輕盈的腳步愈發(fā)富有節(jié)奏感，美妙極了！
躡著手腳，放下書(shū)本，打開(kāi)紗窗，倒有些心虛了。窺視著它玲瓏精致的容顏。這小家伙倒也得意起來(lái)，左右侍弄著自己深淺不一的羽毛，硬幣大的小臉，卻怎么也不肯面向我，淘氣地只留下個(gè)倩影。
陡然的傷感涌上心頭，靜悄悄的家里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，好孤獨(dú)��！現(xiàn)在連這小小的生靈都不理我，我獨(dú)眺遠(yuǎn)方。猛然想起樓下楓葉是否轉(zhuǎn)紅？“對(duì)，下樓去！”
誰(shuí)知，在我腳粘上地面的那一刻，在一個(gè)樹(shù)梢上，我和它又見(jiàn)面了，我和它對(duì)視著，它也許對(duì)我不屑一顧，可我卻將它深深地烙在了心上。
倏地來(lái)了一道冷風(fēng)，差點(diǎn)把陽(yáng)臺(tái)上曬的柿子干給打翻了，快點(diǎn)收起來(lái)吧！
不知何時(shí)，淅淅瀝瀝的小雨也尾隨著冷風(fēng)而至，敲打著生銹了的鐵玩意兒，自得其樂(lè)。
翠綠的葉子不知何時(shí)失去了水分，蜷縮起脈絡(luò)，耷拉著腦袋，甚至對(duì)細(xì)雨也沒(méi)興趣。哎！萬(wàn)物都有其生長(zhǎng)規(guī)律，深秋了，葉兒也該回家了，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”，“化作春泥更護(hù)花”，明年又會(huì)催生新綠。
“登樓東南望，鳥(niǎo)滅煙蒼然�！痹钆_(tái)煙雨中，我回了神，樹(shù)梢上的斑鴿沒(méi)了蹤跡，“形影忽不見(jiàn)，翩翩?zhèn)倚摹保迯潈喝チ�？呼朋引伴去了？亦或是回家了�?/p>
我退回到了原位，關(guān)上傍晚昏暗的窗簾，閉上了眼：高臺(tái)，綠樹(shù)，斑鴿。
閱讀自然，真好！
閱讀真好作文5
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是生活中不可缺少的一部分，從小我就在書(shū)的海洋中遨游，真切體會(huì)到：閱讀，真好！
中國(guó)的四大名著，相信許多人不會(huì)覺(jué)得陌生，《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》，講述一個(gè)個(gè)有趣的故事，《西游記》中風(fēng)趣可愛(ài)的孫悟空一心護(hù)送師父去西天取經(jīng)。《紅樓夢(mèng)》中林黛玉和賈寶玉的愛(ài)情悲劇，不由得讓我們覺(jué)得惋惜。《三國(guó)演義》中諸葛亮的足智多謀，還是《水滸傳》中勇敢、為人民打抱不平的梁山好漢讓我們體會(huì)到了書(shū)中的樂(lè)趣。
當(dāng)我遇到挫折而想要?dú)怵H時(shí)，我會(huì)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金，他體驗(yàn)了人生中的許多磨難，而更加堅(jiān)強(qiáng)，這種精神會(huì)激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)。
在我心情煩悶時(shí)，書(shū)凈化了我的心靈，書(shū)能把我?guī)У搅硪粋�(gè)世界，將煩悶拋之九霄云外，心情就會(huì)變得豁達(dá)。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”，“書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)能使人視野更開(kāi)闊，使人知識(shí)更淵博，書(shū)中的知識(shí)就像天上的星星，沙灘上的沙子，無(wú)窮無(wú)盡，我不能不說(shuō)一聲：“閱讀，真好！”
在歷史書(shū)中，我仿佛目睹了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期英雄人物在沙場(chǎng)上的英勇雄姿。在近代史中，我看到了日本對(duì)中國(guó)人的暴力和屠殺，這提醒著我們不要忘記中國(guó)屈辱的歷史。閱讀古書(shū)時(shí)，我能體會(huì)到壯士在邊塞作戰(zhàn)時(shí)思念家鄉(xiāng)的苦悶，能感受到辛棄疾希望重新作戰(zhàn)沙場(chǎng)的期望，以及他“可憐白發(fā)生壯志未酬的抑郁和憤慨”，“日晚倦梳頭”，“欲語(yǔ)淚先流”，我深切感受到李清照內(nèi)心的濃重哀愁。
讀書(shū)能讓我在歷史的長(zhǎng)河中遨游，在現(xiàn)代文學(xué)的花園里徜徉。讀書(shū)，真好！
閱讀真好作文6
閱讀，讓我領(lǐng)會(huì)了千姿百態(tài)的世界，讓我明白了很多人生道理，使我增長(zhǎng)了很多知識(shí)。偉大作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_如此，閱讀，并不只是讀書(shū)，我們可以閱讀人，閱讀美好的風(fēng)景，這也是一種閱讀。
每天，我回家之后，總會(huì)看見(jiàn)父母忙碌的身影，他們照顧我們，為我們做美味的食物，幫助我們洗衣�？墒�，我們卻厭煩他們，嫌他們的話(huà)十分啰嗦，有時(shí)甚至聽(tīng)他們的啰嗦和他們大吵大鬧，發(fā)脾氣�？墒牵衷脒^(guò)，父母的話(huà)雖然很啰嗦，我們十分厭煩，可啰嗦中帶著父母對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。
看著家中最忙碌的母親，一大早起來(lái)為我們做早餐，從前那滑潤(rùn)的手經(jīng)過(guò)冷水無(wú)情的浸泡越來(lái)越紅腫，都裂開(kāi)了，手心粗糙無(wú)比，長(zhǎng)滿(mǎn)了厚厚的老繭，那是她辛勤勞作而長(zhǎng)出來(lái)的，工作再怎么辛苦，母親都沒(méi)有一句抱怨的話(huà)，她只是努力的賺錢(qián)，給我們提供好的，讓我衣食無(wú)憂(yōu)。
看著母親那原本美麗的臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了皺紋，留下了辛苦的歲月，那一道道皺紋，遮擋了母親的青春，給母親帶來(lái)了蒼老的容態(tài)，母親卻舍不得悉心打扮一番，任由皺紋布滿(mǎn)她雙臉，她對(duì)此不管不顧，只是笑然面對(duì)。
母親從前是柔順的、烏黑的長(zhǎng)發(fā)，如今長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，看著母親那美麗的黑發(fā)中長(zhǎng)出白發(fā)，深深的刺痛了我，它像是在嘲笑我一般，嘲笑我不懂得敬愛(ài)父母，嘲笑我任意妄為，嘲笑我不懂事，每天給母親大吵大鬧。
我正如所有人一樣，從未仔細(xì)的看看母親，只記得母親每天啰嗦，總是一句話(huà)說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，聽(tīng)得我十分厭煩，有時(shí)生氣的摔門(mén)，母親卻沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默的獨(dú)自一個(gè)人流淚。閱讀讓我知道，我的太多不足，閱讀讓我明白要理解母親。
閱讀真好作文7
清風(fēng)撩過(guò)素簾，露出大片的紅云，微風(fēng)涌入，滿(mǎn)屋迷漫著墨香，我深吸這讓我迷戀的空氣，又緩緩?fù)鲁觥?/p>
我凝視著泛黃的書(shū)頁(yè)，手指輕輕拂過(guò)，身邊的那股醇香愈發(fā)濃郁。現(xiàn)在書(shū)架上有了越來(lái)越多的書(shū)，但我無(wú)法忘掉的，是那本小小的、破舊的《紅樓夢(mèng)》。
外婆最?lèi)?ài)紅樓趣事，也最?lèi)?ài)寶玉、黛玉二人玩鬧吟詩(shī)的日常，每當(dāng)我前去看望她，必然能看到她空閑時(shí)捧著書(shū)細(xì)細(xì)研讀的模樣。她經(jīng)常感嘆：“寶黛二人，真是郎才女貌，只是可惜，可惜嘍！”我靜默站在一旁，明白她所說(shuō)是黛玉香消玉殞那話(huà)。她為黛玉感到惋惜，也為那個(gè)時(shí)代感到惋惜。
外婆不識(shí)字，但她因紅樓學(xué)到了很多。我問(wèn)她：“外婆呀，您為何這么喜歡紅樓呀？”她笑了，是多么的美，動(dòng)人心魄：“傻囡囡，盛極而衰，起起落落，這條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)卻逃不掉的宿命，就是讓我們要看向遠(yuǎn)方啊�！蔽宜贫嵌�，但也明白，這是外婆從書(shū)上得來(lái)的道理。
長(zhǎng)大了，離了她，再也聽(tīng)不見(jiàn)她溫柔輕聲喊“囡囡”的聲音，但外婆卻給了我那本《紅樓夢(mèng)》，她說(shuō)：“囡囡喲，好好讀書(shū)，書(shū)能給你帶來(lái)快樂(lè)喲”手指撫摸書(shū)頁(yè)，那股濃郁的醇香繼續(xù)在我身邊彌漫�；秀遍g，周身浮起了一層白霧，而白霧中，似乎存在著一些模糊不清的字。
思緒回轉(zhuǎn)，側(cè)目看向手中的紅樓，不禁輕聲一笑，我明白了外婆說(shuō)的讀書(shū)就能快樂(lè)這句話(huà)了。讀書(shū)如品茗，入口有點(diǎn)淡淡的清苦，回味久了就有一股清香，沁人心脾。
春三月依舊溫暖，院子里栽的菩提樹(shù)也依舊碧綠，葉子隨風(fēng)飄動(dòng)。外婆的一顰一笑似乎還在眼前，還在溫柔地注視我。樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)，窗外的紅云漸漸變成了紫云，書(shū)內(nèi)的人物在歲月的長(zhǎng)河中指引著我前進(jìn)。
在不長(zhǎng)不短的人生之道上，伴著我的是淡淡書(shū)香，讀書(shū)之樂(lè)，讀書(shū)之趣，不是可以用言語(yǔ)形容的。她帶給我的是一片純凈的世界、一片遼闊的天空，還有讓人寧?kù)o的清芬。
閱讀，真好。
閱讀真好作文8
蘆葦，隨風(fēng)搖擺。我走在河邊上，細(xì)細(xì)閱讀。
秋天，冷風(fēng)瑟瑟，無(wú)情地?fù)芘J葦。一個(gè)個(gè)地，露水潑濕了它們。于是， 葦絮便低著頭，再也飄揚(yáng)不出那漫天的“雪景”。
我笑了笑，感嘆這世界居然還有如此懦弱的事物。仿佛，一切書(shū)本上所謂的“不屈不撓”已成為灰燼，飄落塵土之中，無(wú)處可尋。
我望著在農(nóng)田中忙碌的農(nóng)民，好似這般。命運(yùn)讓他們彎下腰，拿起手中的農(nóng)具，他們?cè)诹胰罩�，汗水自然地從他們心里蒸發(fā)，化為空氣。
蘆葦邊的小河，靜靜地流淌著，再找不出理由來(lái)辯論世界的不公。我用力地絞弄著蘆葦桿，終于，像草樣的桿頭醒目地暴露在塵世中，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得可惜。
我打量著這細(xì)桿，外表粗糙，你一掰，它就沒(méi)有理由再生存下去。我的腳很痛，像被一根針刺上心里。我移開(kāi)看，小小的生命竟在這里孕育。
我把這蘆葦像花兒一樣一層一層地，剝開(kāi)外層、里層，秘密已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)了。我摸了摸土粒，原來(lái)它是濕的，就像蘆葦一樣低著頭，把露水源源不斷地輸送給下一代。
即使下一代還是蘆葦，他們還是彎著腰輸送生命之源。也許，當(dāng)他們老了、枯了、爛了，他們的希望還在延續(xù)。
也許低著頭，彎著腰，終會(huì)被別人看不起。新生的蘆葦雖然不能維持他們的生命，只能默默地生長(zhǎng)，露水暖暖地滴向土地的深處，這一片地就充滿(mǎn)了水源。也或許這一條河就是這么積聚的。
生命是可以改變的，然而當(dāng)你生活得差勁，下一代就是你的支點(diǎn)。閱讀完你的經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)生活得更好。蘆葦不可能變成牡丹，卻可以把窮盡一生的奉獻(xiàn)凝結(jié)成清泉。
這個(gè)時(shí)代不會(huì)擁戴出生卑微而無(wú)所貢獻(xiàn)的人。當(dāng)自己記住外表和底子的時(shí)候，一時(shí)貢獻(xiàn)，也許真的抵不過(guò)一朝的光輝，但千萬(wàn)個(gè)一時(shí)、一生、一代，總會(huì)像水流一樣漫入人們的心田。
閱讀蘆葦，你才會(huì)明白命運(yùn)不可信，可信的是人的心。閱讀，真好。
閱讀真好作文9
寧?kù)o的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心愛(ài)的書(shū)，在斑駁的日影下，閱讀，真好！
閱讀《史記》，是與太史公對(duì)話(huà)，聽(tīng)他興奮地滔滔不絕地講著“上計(jì)軒轅，下至于茲”的史實(shí)。閱讀歌辭，是聽(tīng)樂(lè)府官員在田間市巷的腳步聲，是聽(tīng)江南的采蓮女在荷葉間唱著“江南可采蓮”的調(diào)子。閱讀詩(shī)詞，是聽(tīng)李太白敲著金樽仰天大笑，是聽(tīng)少陵野老吞聲痛哭，是聽(tīng)蘇軾密州出獵的達(dá)達(dá)馬蹄聲……閱讀，真好！
是誰(shuí)讓九州動(dòng)容？“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。”閱讀李密的肺腑之言，總是感由心生。無(wú)論是“董永賣(mài)身葬父”還是“黃香扇枕溫衾”，都閃爍著中華民族幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德。陳斌強(qiáng)，一個(gè)普普通通的教師，為了照顧老年癡呆的母親，一連五年，“我是跑著走的”，風(fēng)雨無(wú)阻帶著媽媽上班。
是誰(shuí)攪動(dòng)了一江春水？屈原站在汨羅江畔高呼：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！弊詈蟊寥脬枇_江，生命順江而流，傳遞了兩千年的輝煌。閱讀屈原，便聽(tīng)到了文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪言，更聽(tīng)到了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯語(yǔ)，還有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的使命感，“我以我血薦軒轅”的大無(wú)畏精神！
是誰(shuí)在淺吟低唱：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。”閱讀魯迅，就會(huì)想起那一張瘦削的臉龐，兩道犀利的目光，一頭不屈的硬發(fā)；閱讀魯迅，“浪費(fèi)時(shí)間無(wú)異于慢性自殺”的警告，會(huì)使你時(shí)時(shí)警醒；閱讀魯迅，“中國(guó)人失掉自信力了嗎”的詰問(wèn)，會(huì)使你挺起胸膛，面對(duì)人生；閱讀魯迅，“我時(shí)時(shí)解剖著別人，更多地卻在解剖我自己”的直白，會(huì)使你時(shí)刻審視自己，反省自己……
用如水的心境閱讀，我終于感受到美、善、真的存在，它們?nèi)缣旎[般傾瀉下來(lái)，讓我在閱讀的午后，在香氣縈繞之間，獲得了另一種心情。
閱讀真好作文10
你沉默寡言卻已慢慢注進(jìn)了我的生命，你大愛(ài)無(wú)聲卻已漸漸讓我明白了一個(gè)父親的擔(dān)當(dāng)。從你的一舉一動(dòng)中，我讀出了你默默的愛(ài)。父愛(ài)如山，你是我溫暖的依靠。
風(fēng)無(wú)情地嘶吼著，空氣中浮動(dòng)著的最后一絲暖氣最終還是投降了。雪花狂亂地飛舞，到處都給人一種冰冷的寒意。站在教室門(mén)口，只見(jiàn)同學(xué)們的父母都紛紛為自己的孩子送來(lái)溫暖的棉衣，每一個(gè)人的臉上都洋溢著幸福。而我只能默默地看著，默默地痛苦著別人的幸福。人群中，我努力地尋找著，尋找著那個(gè)熟悉的身影�？勺罱K，仍然是一臉的失望和沮喪。
“怎么還不來(lái)？說(shuō)話(huà)不算話(huà)，哼！”我焦躁地跺了跺腳，心中愈發(fā)不安和憤怒起來(lái)。一個(gè)人走下樓梯，風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，心中又多了幾分悲涼。突然，就在我走到樓道的拐角口時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾。沒(méi)錯(cuò)是他，我期盼許久的父親。喜悅和激動(dòng)從內(nèi)心升起，迎上前去，想擁抱你�？墒悄銋s倚著墻睡著了。十多年來(lái)，還從來(lái)沒(méi)有好好地觀察過(guò)你。這一次，這么近距離的觀察你，你卻是如此的蒼老，無(wú)情的歲月寫(xiě)滿(mǎn)了你的臉上。那幾根白發(fā)尤為刺眼，它刺痛了我的心。我讀出了你的艱辛，現(xiàn)在，好想立刻就抱住你。
突然，你的眼睛動(dòng)了動(dòng)，睡眼惺忪地睜開(kāi)了雙眸。你看見(jiàn)了我凍得發(fā)紫的臉，趕忙從包里拿出那件厚實(shí)的棉衣，小心翼翼地為我穿上。凝聚著愛(ài)意的棉衣溫暖著我，連心里都是暖烘烘的。你頗有些不好意思地說(shuō)：“天冷了吧，穿上棉衣就不冷了。唉，都怪爸爸，竟在這兒睡著了，讓你等著急了吧？都是爸不好�！宾畷r(shí)，淚水再也抑制不住了，從眼眶里涌了出來(lái)。我一把抱住了爸爸，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
“那是我小時(shí)侯，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那拉車(chē)的牛，忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大，忘不了一聲長(zhǎng)嘆，半壺老酒……”耳畔似乎想起了這首熟悉的《父親》的旋律。親愛(ài)的爸爸，你對(duì)我的愛(ài)是永不枯竭的泉水，是人生一本永遠(yuǎn)值得珍藏的大書(shū)。我讀懂了你對(duì)我的愛(ài)。
感悟父愛(ài)的偉大。閱讀，真好！
閱讀真好作文11
文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛云急湍；文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺……
回首九洲大地亙古的歷史，在金戈鐵馬中經(jīng)歷的無(wú)數(shù)更迭。但在歷史中，還有一首首、一句句的詩(shī)，詞。
我喜愛(ài)那柔情的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄吧頍o(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！绷髀兜氖抢钌屉[那癡癡情深。也喜愛(ài)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！逼渲心敲劝l(fā)破土的生機(jī)初春給了我一種充滿(mǎn)活力的感覺(jué)。
“日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧�！闭宫F(xiàn)出了一幅冬天白雪皚皚，北風(fēng)蕭瑟之景。盡顯凄涼，寒冷之意。“動(dòng)君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！庇煮w現(xiàn)了作者王維與朋友之間的深厚情誼和那種依依惜別的情感。
豪邁的詩(shī)文，也盡受我的喜愛(ài)。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！泵珴蓶|的“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏�！薄皵�(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”
我，喜歡的詩(shī)，是柔情的。喜歡的詞，是豪邁的，而我喜歡的文，是體現(xiàn)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮美好生活的散文。
“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨……無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形，南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：‘何陋之有？’”這《陋室銘》呈現(xiàn)出了多愜意的閑居生活！讓我不禁“流連忘返”。
每當(dāng)閑暇時(shí)，我都愿捧上一本《唐詩(shī)》，亦或一本《宋詞》，靜靜坐在椅上，品著香茗，感悟這唐詩(shī)宋詞中的美好場(chǎng)景。
閱讀，真好。
閱讀真好作文12
不知從何時(shí)起，我喜歡上了閱讀。懷著平和的心情，行走在字里行間、風(fēng)起云涌的大千世界，總會(huì)帶給我一點(diǎn)欣喜、快慰和信心。在閱讀書(shū)本時(shí)，即使再平常不過(guò)的文字，細(xì)細(xì)品味，便也覺(jué)得是世界上最美的風(fēng)景。
在痛苦和磨難中成就輝煌
在迎接期中的日子里，我就像一只蝸牛，背負(fù)著重重的殼，浸泡在幾乎凝固的空氣中，緩慢地爬行。面對(duì)毫無(wú)生命的試題，我想放棄。丟下筆，倒在床上是多么美好的一件事�。〉恍�，羅曼羅蘭的《名人傳》告訴千千萬(wàn)萬(wàn)的人們，成功是需要頑強(qiáng)奮斗的精神！當(dāng)這種信念滑過(guò)我的大腦時(shí)，疲憊和煩躁就會(huì)煙消云散。我不是名人，沒(méi)有貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的坎坷人生經(jīng)歷和復(fù)雜矛盾的思想。只因?yàn)樯裼纹渲�，也可略知其精華，稍領(lǐng)其意味。他們的思想，也許是我們一生都無(wú)法體會(huì)。但從閱讀中，我們至少知道“梅花香自苦寒來(lái)”。比起三位偉人受到的磨練，我這些苦悶簡(jiǎn)直不足掛齒�！澳闷鹉愕臅�(shū)來(lái)，去奮斗吧，人生一樣精彩！”我對(duì)自己說(shuō)道。
在母愛(ài)與童真中感悟和諧
在物質(zhì)生活日益富裕的今天，我們往往會(huì)忽略最原始也是最純真的思想。這時(shí)，閱讀幫助你找回了丟失已久的自然之美。那是毫無(wú)污穢的神圣之地。也只有閱讀，才具有這種凈化心靈的作用！看冰心老人的《繁星》《春水》，感觸頗深。這短小、精煉的詩(shī)卻包含深刻的道理，細(xì)細(xì)品讀其間韻味，我便有了這樣的感受：讀好書(shū)，如同和偉大的作者交談，就像一次精心準(zhǔn)備的談話(huà)。在談話(huà)中，作者只向我們展示最好的思想，讓我們獲得最有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧。一遍遍反復(fù)揣摩詩(shī)中意境時(shí)，智慧在提升，思想在飛揚(yáng)。這明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)的詩(shī)句，使我們感受到來(lái)自天界的美感，仿佛正乘月亮船在銀河中漂流。
《繁星》《春水》給我最美的意境，喚起我心中的.純真與美好。
閱讀，真好！閱讀是愉快的，我在文字的簇?fù)硐�，終會(huì)到達(dá)思想殿堂！閱讀，真好。
閱讀真好作文13
水是人們賴(lài)以生存的東西，它分為很多種，比如：河水，溪水，海水……但有一種水，它是大地的救贖，它可上天入地，它會(huì)在人們需要時(shí)從天而降，它就是雨水。
春天，是一切的開(kāi)始，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。初春，花草樹(shù)木仍冰封在寒冬的瑟瑟中，一陣春雨及時(shí)降來(lái)，復(fù)蘇得氣息在大地彌漫，雨淅淅瀝瀝。雨滴砸在地上，滴滴滴滴……時(shí)而笨重，時(shí)而輕盈，猶如一次心靈的神圣洗禮……此時(shí)，閱讀雨，讀出一種生機(jī)勃勃，一種寧?kù)o，一種黑暗過(guò)后黎明出現(xiàn)的特殊意境。感嘆一句，閱讀雨，真好！
夏天，總是攜帶著夏雨轟轟烈烈地來(lái)。家鄉(xiāng)的一天，沒(méi)有狂熱的太陽(yáng)烤的人焦，罕見(jiàn)的涼爽，確是醞釀著一場(chǎng)大風(fēng)暴。一個(gè)電話(huà)宣示了一切的開(kāi)始。夏雨果然是豪放的，沒(méi)有一絲征兆，便奔來(lái)了，噼里啪啦，傾盆而下，熄滅了一地火花，泛起絲絲涼氣。在這夏天，反而給人涼爽和平靜。站在家里往外看，看雨中奔騰的汽車(chē)，在暴躁下對(duì)比，卻獲得一絲心靈上的放松。夏雨是個(gè)矛盾體，雖嘈雜卻清凈。感嘆一句，閱讀雨，真好！
秋天，雨是一種賞賜，它在滋潤(rùn)萬(wàn)物，讓勞作快速生長(zhǎng)，回報(bào)人們一年的幸酸。試想，農(nóng)民們看見(jiàn)一場(chǎng)秋雨催促著谷物成熟，心中有多喜悅？看見(jiàn)一片金色在雨中，也是一種美好的意境。秋雨是瀟瀟的，在我心中，總是帶著一種憂(yōu)傷的，以至于組成的畫(huà)面總是唯美的。感嘆一句，閱讀雨，真好！
冬天，雨是用來(lái)回憶的。因?yàn)槎毂緛?lái)就是一年的結(jié)束。所以，我閱讀出來(lái)的冬雨是懷著慈悲的。我想，上帝在此時(shí)將它派出，是想通過(guò)透明的它，讓人們看到自己的一年，然后悔悟什么，收獲什么吧！閱讀冬雨，沒(méi)有刺骨寒冰，卻有如水晶板透徹的純凈。它凈化新靈，是天使在你耳邊輕語(yǔ)……感嘆一句，閱讀雨，真好！
閱讀雨，是在閱讀各種詩(shī)句。閱讀雨，會(huì)給人心靈的啟示，給心靈一個(gè)安慰，將心鏡從浮躁變?yōu)橄楹停瑢庫(kù)o，讓人從喧囂的城市中保留一片心靈的凈土，回歸自然。
閱讀真好作文14
讀書(shū)是一種道德，讀書(shū)是一種修養(yǎng)，讀書(shū)是一種愛(ài)好，只要書(shū)讀多了便可以從中發(fā)現(xiàn)自我，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)不僅能提高人的修養(yǎng)，書(shū)里可以讓你學(xué)到很多東西，正所謂十年苦讀無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
在古代有許多皇帝為了選拔人才便設(shè)置了科舉考試，科舉考試就是讓那些有才能的人經(jīng)過(guò)十年寒窗苦，然后參加十年一次的科舉考試，然后皇帝在從中選拔一些人才為國(guó)家效力，這不就是讀書(shū)給了他們權(quán)力和地位嗎?
“學(xué)入逆水行舟，不進(jìn)則退”讀書(shū)就像一只向前行駛的小舟必須經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，這樣才能到達(dá)彼岸，讀書(shū)不僅能讓你從中學(xué)到一些做人的道理，讀書(shū)也能成就一個(gè)人的事業(yè)，在我們的國(guó)家曾經(jīng)有一位讓人難忘的革命戰(zhàn)士“周總理”他在小時(shí)就曾經(jīng)立下誓言要為中華覺(jué)醒而讀書(shū)，從此他努力讀書(shū)在他長(zhǎng)大時(shí)便成了我們國(guó)家的總理，這不是讀書(shū)給他的地位嗎?
讀書(shū)并不需要去明白書(shū)中的意思，而是要用心去讀。曾經(jīng)陶淵明書(shū)中寫(xiě)道好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。這就是書(shū)給人的一種幻境，讀書(shū)不是光靠腦子去記，這樣就可以讀好的，而是要你用心去領(lǐng)會(huì)它心中的意思，這樣才能把它讀透，這樣才能把它真正的讀了進(jìn)去。
與好書(shū)交朋友，它會(huì)讓你領(lǐng)悟它的作用，當(dāng)然書(shū)讀多了未必不是件好事，當(dāng)你簽名的時(shí)候這時(shí)就是它亮相的時(shí)候了，一個(gè)人的字就能看得出他有沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，簽合同的時(shí)候當(dāng)然也必須用到了，大字不識(shí)一個(gè)，這時(shí)被別人騙了還不知道。所以讀書(shū)只有好處沒(méi)有壞處，一個(gè)人只有努力讀書(shū)，才能有美好的將來(lái)，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人只有受累。
好書(shū)引我成長(zhǎng)，好書(shū)成就未來(lái)，書(shū)的力量是偉大的，讀書(shū)是一個(gè)人的夢(mèng)想，讀書(shū)也是一種樂(lè)趣，所以我們必須學(xué)會(huì)尊敬我們的學(xué)業(yè)，好好讀書(shū)，像我們的周總理一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)我們的一部分。
讀書(shū)真好，讀書(shū)不僅能讓我們從中學(xué)到更多的知識(shí)，也能讓我們從中懂的更多的做人道理。好好讀書(shū)，天天向上。
閱讀真好作文15
書(shū)桌前那盞小夜燈明滅滅，像個(gè)搗蛋的孩子，在昏暗中戲弄著我。夜晚，雖在空調(diào)房中，雙腳仍抵不過(guò)長(zhǎng)久坐立帶來(lái)的冰寒。
我疲倦地捏了捏眉心，眼眶下的黑眼圈不用照鏡子也能感知它的濃重。房門(mén)半掩，她輕手輕腳走進(jìn)房中，坐在床邊，靜靜地陪著我。許久，看我放下筆，她連忙走近問(wèn)道：“是作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”而我只是淡淡地敷衍�！拔襾�(lái)幫你剪剪指甲吧，寫(xiě)字傷著手就不好了�！彼β盗似饋�(lái)，找起了指甲鉗，我并沒(méi)有回應(yīng)她，繁重的學(xué)業(yè)壓在我的肩頭，負(fù)重前行早已使我疲累至極。
一個(gè)恍惚間，她已拿起我的手為我修剪指甲，我的眼眶中因勞累而生出了水霧，迷蒙間，我緊緊盯著那有些微胖的身影。視線(xiàn)漸漸清晰，幾根白發(fā)刺痛了我的雙眼，我慌亂地低下頭。我知道這白發(fā)是為我愁的，心里仿佛被扎了一下，極小的。
我又抬起頭，細(xì)細(xì)品味起了這個(gè)稍顯老態(tài)的女人。她沒(méi)有了白日的咋咋呼呼，這時(shí)極為安靜地為我修指甲。一向注重保養(yǎng)的她，眼角卻生出了魚(yú)尾紋，眼圈下有著一層淺淺的灰色。隨著指甲鉗“咔嗒”“咔嗒”的聲音，她眸子越顯清亮�！皨尅弊炖锴椴蛔越某鲞@句話(huà)�！班�，怎么了？”她視線(xiàn)轉(zhuǎn)換看向我，手里也停下了動(dòng)作，“沒(méi)事，我就是想喊喊你�！彼乔辶恋捻尤绱核话闩似饋�(lái)，就如一本斂盡風(fēng)華的書(shū)，翻開(kāi)才是驚喜。
“咔嗒，咔嗒”房?jī)?nèi)又響起了指甲鉗的聲音，我用眼去細(xì)細(xì)勾畫(huà)她的樣貌。她的眼睛很大，鼻子是銳利的鷹勾鼻，使她平日里看起來(lái)很?chē)?yán)厲。想起小時(shí)候她刻意板起臉讓我好好吃飯的樣子，我心中暖了暖，突然覺(jué)得這樣的她十分可愛(ài)。不知為何，我又想到了那本低調(diào)的書(shū)，她就像那本書(shū)，語(yǔ)言時(shí)而明快，時(shí)而低沉，令人著迷。
母親的嚴(yán)厲，溫柔，可愛(ài)，引領(lǐng)著我在光明的大路上前進(jìn)，就如一本厚實(shí)的書(shū)。我也時(shí)時(shí)翻閱這本書(shū)，閱讀，真好。
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