【必備】享受閱讀的作文四篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的享受閱讀的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

享受閱讀的作文 篇1

　　閱讀是一種心靈的升華，讓我悸動(dòng)在它獨(dú)行的靈魂中；閱讀是一種感官的享樂(lè)，讓我調(diào)和在它繽紛的色彩中；閱讀是一種靈魂的舒適，讓我徜徉在它溫柔的碧浪中……

　　閱讀是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的凈土。

　　讀安徒生的童話，我認(rèn)識(shí)了勇于為愛(ài)獻(xiàn)出自己生命的小美人魚(yú)，結(jié)識(shí)了大膽點(diǎn)破騙局的小男孩，當(dāng)然我也知曉了賣火柴小女孩的'悲慘結(jié)局后，哭得不能自已，眼淚嘩啦嘩啦，淌濕了衣服。我盼望參加王子與公主的婚禮，為他們送上最真摯、美好的祝福，我期望與童話里的主人公相見(jiàn)，那曾是我幼年最美好的一個(gè)夢(mèng)。

　　閱讀是在書(shū)頁(yè)間領(lǐng)略這悠長(zhǎng)歷史的傳奇。

　　讀施耐庵的《水滸傳》，我腦海里會(huì)呈現(xiàn)出梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩渺，想象水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的房屋。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀羅貫中的《三國(guó)演義》，我似乎看見(jiàn)趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂坡勇不可當(dāng)，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。童年時(shí)期我無(wú)數(shù)次幻想這般威風(fēng)凜凜的場(chǎng)景。

　　閱讀是穿越時(shí)空的鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。

　　讀莊子的文，我可以與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，抑或是蝴蝶化作自己的朦朧往事；讀李白的詩(shī)，我可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道難，難于上青天”的感慨；讀李清照詞，我可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連舟也載不動(dòng)的愁；讀徐志摩的佳作，我可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草。少年時(shí)的我，已經(jīng)可以體味那愁。

　　閱讀是拾取朝花，是穿越的水中月，是凈土，是音符。歲月如同白駒過(guò)隙，匆匆不停，閱讀給我慰藉，讓我在悠長(zhǎng)的歲月里不再孤獨(dú)。

享受閱讀的作文 篇2

　　平時(shí)在家做完作業(yè)，基本上完成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)后，我就喜歡一頭扎進(jìn)書(shū)堆里，天馬行空地幻想。

　　嘆水滸。

　　你可記得那一百單八將？

　　嘆宋江。

　　難得有心呼保義，可憐無(wú)人頌公明。

　　笑吳用。

　　不知孔明早轉(zhuǎn)世，只嘆子牙晚投胎。

　　可憐梁山，生于宋江卻又毀于宋江。

　　瀑布飛流，寒氣逼人毛發(fā)冷；

　　綠陰散下，清光射日夢(mèng)驚魂。

　　噫！封建統(tǒng)治之黑暗！

　　可笑！宋江之招安！

　　水滸傳，一種形式的悲劇。

　　思西游。

　　“你挑著擔(dān)，我牽著馬~~”

　　看那孫行者，刀槍不入，七十二變顯神通。一個(gè)筋斗，十萬(wàn)八千里。

　　看那豬八戒，笨手笨腳，輪回誤入畜道。個(gè)性陽(yáng)光，活潑又天真。

　　看那沙悟凈，本性淳樸，本是天上卷簾將。登山牽馬，雖苦總不怨。

　　“貧僧自東土大唐來(lái)。”

　　看那花果山：流水潺潺鳴玉佩，澗泉滴滴奏瑤琴。

　　賞那蟠桃園：夭夭灼灼花盈樹(shù)，顆顆株株果壓枝。

　　好一部西游！

　　善意的嘲笑，辛辣的諷刺，嚴(yán)肅的批判。

　　好一部極具神話色彩的小說(shuō)。

　　憶三國(guó)。

　　思那虎將，救主當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂，如入無(wú)人之境�！翱车勾笃靸擅�，奪槊三條；前后槍刺劍砍，殺死曹營(yíng)名將五十余員。”此乃：血染征袍透甲紅，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒！

　　憶那燕人，獨(dú)守長(zhǎng)坂橋頭，吼退曹軍雄師�！耙粫r(shí)棄槍落盔者，不計(jì)其數(shù)，人如潮涌，馬似山崩，自相踐踏。”正是：一聲好似轟雷震，獨(dú)退曹家百萬(wàn)兵。

　　獨(dú)愛(ài)諸葛孔明！

　　功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。

　　如公全盛德，應(yīng)嘆古今無(wú)！

　　未出茅廬，已知三分天下，真萬(wàn)古之人不及也！

　　豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍！

　　欲識(shí)他年分鼎處，先生笑指畫(huà)圖中。

　　夢(mèng)紅樓。

　　只一字：悲。

　　可憐寶玉，可憐黛玉！一個(gè)悲極出塵，一個(gè)含恨而終�？蓱z一對(duì)有情人！

　　焚稿葬花，悲悲戚戚；悲極斷腸，了卻塵緣。

　　紅樓夢(mèng)，夢(mèng)紅樓，夢(mèng)越百年不曾醒，樓上情天又一重。

　　問(wèn)世間情為何物？

　　你可記得墓前飛舞的那雙蝶？二人之愛(ài)，至死不渝，死后終成眷屬。

　　夜未央，淚灑白月光。昨夜夢(mèng)回魂已斷，今夕花月更暗香。何時(shí)更堪傷？

　　發(fā)微霜，六出冰花降。冷蝶何須怨蒼茫，癡云不解消巒嶂。千絲誰(shuí)短長(zhǎng)？

　　紅樓夢(mèng)，另一種形式的悲劇。

　　“吃飯了~~”

　　母親的聲音讓我從幻想中驚“醒”。身前，是一張凌亂的書(shū)桌，雜物上邊整齊地?cái)[放著四本厚厚的書(shū)。

　　真享受閱讀的樂(lè)趣啊！我留戀地看了那四本書(shū)一眼，起身離開(kāi)了房間。

享受閱讀的作文 篇3

　　俗話說(shuō)，“學(xué)海無(wú)崖苦作舟”，我卻認(rèn)為，是“學(xué)海無(wú)涯‘讀’作舟”。茫茫學(xué)海多為苦，唯有讀書(shū)是為甜。讀書(shū)是一種樂(lè)趣，一種游戲，一種心境。學(xué)習(xí)，是少不了讀書(shū)，讀書(shū)，卻不一定為了學(xué)習(xí)。古人云：“開(kāi)卷有益”。是的，只要打開(kāi)書(shū)本，就能獲得知識(shí)。無(wú)論這書(shū)是小說(shuō)，散文，課本，作文……都是知識(shí)的源泉。讀書(shū)苦樂(lè)，長(zhǎng)敘不盡。下面讓我說(shuō)說(shuō)我讀書(shū)的經(jīng)歷吧！

　　我，愛(ài)書(shū)者也。同學(xué)深知我的底細(xì)，給予我不少“美稱”。好則“小書(shū)迷”，“小書(shū)蟲(chóng)”，差則“書(shū)呆子”。有一次，我得了個(gè)“寶”━━《海底兩萬(wàn)里》。這書(shū)可是一部經(jīng)典，很厚。我如饑似渴地讀著，讀得廢寢忘食。吃飯時(shí)讀，走路時(shí)讀，睡覺(jué)開(kāi)燈讀。《海底兩萬(wàn)里》，厚級(jí)了的一本書(shū)，讓我兩天便讀完了。讀完之后，我回味無(wú)窮，又覺(jué)得意猶未盡。真是一本好書(shū)��！

　　我看書(shū)的趣事頗多，這只是滄海一粟。“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯�！边@是著名作家高爾基先生的名言，我十分同意這話。讓我們手拉手，快樂(lè)閱讀，享受閱讀吧！

享受閱讀的作文 篇4

　　忘了從什么時(shí)候開(kāi)始，媽媽總會(huì)在睡覺(jué)前給我講一個(gè)故事，和我一起讀書(shū)，漸漸地，我喜歡上了閱讀。

　　每當(dāng)媽媽買回新書(shū)，我總是第一時(shí)間搶先看，甚至想一口氣把書(shū)全都讀完，就連上廁所也愛(ài)捧著書(shū)看。有一次，我在廁所讀書(shū)，媽媽叫了我好多聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽說(shuō)：“你真是個(gè)書(shū)呆子！”

　　我讀的書(shū)很雜，從楊紅櫻的《笑貓日記》到沈石溪的《狼王夢(mèng)》，從《海底兩萬(wàn)里》到《荒野求生》，從各種童話寓言到四大名著，從歷史著作到科幻小說(shuō)，我在書(shū)的海洋里貪婪地汲取著營(yíng)養(yǎng)。

　　我最愛(ài)看我國(guó)古典文學(xué)著作，尤其是《三國(guó)演義》讓我愛(ài)不釋手。我從草船借箭、空城計(jì)中領(lǐng)略了諸葛亮的智慧，從夢(mèng)中殺人、徐州屠城中認(rèn)識(shí)了曹操的奸詐，從千里走單騎、華容道義釋曹操中知道了關(guān)羽的義薄云天。我仿佛置身于20xx年前的三國(guó)時(shí)代，感受著最古老的中國(guó)、最傳統(tǒng)的文化。

　　閱讀鍛煉了我的寫(xiě)作能力、分析能力，閱讀拓寬了我的視野，打開(kāi)了我求知的欲望之門。閱讀讓我成了同學(xué)們眼中的“小博士”，老師們眼中的“小作家”。

　　沉浸在書(shū)的海洋里，我享受著無(wú)比的快樂(lè)，我愛(ài)閱讀！