我們閱讀作文

時(shí)間：2021-12-28 16:34:11 閱讀我要投稿

【實(shí)用】我們閱讀作文三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我們閱讀作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】我們閱讀作文三篇

我們閱讀作文篇1

　　在這個(gè)科技飛速發(fā)展，幾乎人人一部手機(jī)或平板電腦的時(shí)時(shí)代，消息數(shù)量大，傳播速度快，導(dǎo)致一段時(shí)間內(nèi)“紙質(zhì)閱讀”率大大下降，于20xx年這種趨勢(shì)才得以反轉(zhuǎn)。

　　在這個(gè)時(shí)代，網(wǎng)上的“拇指閱讀”與“紙質(zhì)閱讀”正在進(jìn)行著激烈的拼殺。最后到底是一方取代另一方還是雙方交匯互溶，我們不得而知。

　　其實(shí)不管是“拇指閱讀”還是“紙質(zhì)閱讀”，都有它們的優(yōu)與劣。根據(jù)現(xiàn)在的情況來(lái)看，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都已經(jīng)離不開(kāi)手機(jī)了�，F(xiàn)如今手機(jī)錢包，手機(jī)支付等功能為人們提供了非常大的便利，讓他們離開(kāi)手機(jī)簡(jiǎn)直比殺了他們還難。

　　我對(duì)將來(lái)的看法是：希望以“拇指閱讀“為主，“紙質(zhì)閱讀”為輔。只有這樣才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，也只有這樣才不會(huì)被這個(gè)時(shí)代所拋棄。接下來(lái)我將來(lái)分析一下兩者的優(yōu)劣。

　　“拇指閱讀”：它的好處在于方便。畢竟這時(shí)一個(gè)科技為主流的時(shí)代，將來(lái)也一定是以科技為主，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這個(gè)說(shuō)法可不是說(shuō)說(shuō)而已。

　　手機(jī)，電腦現(xiàn)如今已經(jīng)隨處可見(jiàn)。手機(jī)幾乎是人手一部，并且手機(jī)可以隨身攜帶，而紙質(zhì)書(shū)籍雖說(shuō)也可以隨身攜帶，打它體積大不說(shuō)還比手機(jī)重，拿著它很不方便�，F(xiàn)在各大企業(yè)都嗅到了巨大商機(jī)，什么起點(diǎn)閱讀啊，飛盧小說(shuō)啊的軟件層出不窮。由此可見(jiàn)，“拇指閱讀”有著良好的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。但它有一個(gè)局限性那就是，中小學(xué)生無(wú)法隨時(shí)使用，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)習(xí)都規(guī)定不能帶手機(jī)登一系列電子產(chǎn)品，所以學(xué)生在校只能進(jìn)行“紙質(zhì)閱讀”。

　　“紙質(zhì)閱讀”：買書(shū)，不一定是為了看，畢竟現(xiàn)在只要是書(shū)本上的，手機(jī)上基本都有。買實(shí)體書(shū)是對(duì)作者的一種尊敬、買書(shū)也可能是為了收藏、或者是為了購(gòu)買網(wǎng)上沒(méi)有的書(shū)……這樣一來(lái)“拇指閱讀”的一切優(yōu)勢(shì)都將灰飛煙滅。

　　但是畢竟這時(shí)一個(gè)科技的時(shí)代，雖然說(shuō)“紙質(zhì)閱讀”不一定會(huì)淘汰，但也一定會(huì)大不如前。所以我的觀點(diǎn)是：以“拇指閱讀”為主，“紙質(zhì)閱讀”為輔，實(shí)現(xiàn)兩者的共存。

　　只有將兩者的優(yōu)勢(shì)交匯互溶，閱讀才會(huì)有更好的發(fā)展。

我們閱讀作文篇2

　　有這么一群孩子，他們并沒(méi)有像我們一樣富裕的家庭；有這么一群孩子，他們的教室只有幾座低矮又簡(jiǎn)陋的平房；有這么一群孩子，他們渴望讀書(shū)，渴望從書(shū)中汲取養(yǎng)分；有這么一群孩子，他們需要用我們的愛(ài)，來(lái)點(diǎn)亮他們的閱讀人生……

　　——題記

　　就在前幾天，我打開(kāi)電腦，便被大管家老師的一篇標(biāo)題為《閱讀改變?nèi)松�，公益“再”行�?dòng)》的博文所吸引。原來(lái)啊，捐書(shū)的公益活動(dòng)又開(kāi)啟了！于是，我二話不說(shuō)，便打開(kāi)充滿書(shū)香氣息的書(shū)柜，從里面一連整理出七本讓人受益的精彩圖書(shū)，要捐給來(lái)自貧困地區(qū)渴望讀書(shū)的小朋友們。

　　我一共整理出了七本圖書(shū)，都是我精心挑選的，也都是我的最愛(ài)。它們分別是《愛(ài)的教育》《呼蘭河傳》《福爾摩斯探案故事》《名校作文500字》《兒童自救手冊(cè)》，還有兩本是我在第七屆“書(shū)香班級(jí)”獲得“閱讀之星”校訊通頒發(fā)的獎(jiǎng)品和獲得201期“博腕兒”校訊通頒發(fā)的獎(jiǎng)品，分別是《神秘的公寓》和《親愛(ài)的漢修先生》。

　　我知道，他們比我們更渴望得到書(shū)。書(shū)籍有一股神奇的力量，她能讓我們插上翅膀，能讓貧困地區(qū)的小朋友們翱翔在藍(lán)天當(dāng)中，飛到天的另一邊，看看城市里的生活……

　　我在每一本書(shū)的扉頁(yè)，用最工整的正楷字，寫(xiě)上了給他們的祝福語(yǔ)。

　　我寫(xiě)道：“親愛(ài)的小朋友，你好。我是來(lái)自鄭州市鄭東新區(qū)的一名中學(xué)生。那是一個(gè)美麗的地方，希望有空能來(lái)這里做客。希望我們能通過(guò)這種方式把彼此的心拉近。祝愿你們能伴隨芬芳的書(shū)香，點(diǎn)亮閱讀人生。愿我們能成為朋友……”

　　寫(xiě)完之后，我的`手雖有些酸疼，內(nèi)心卻一陣歡欣。

　　我知道，每個(gè)孩子誕生在這個(gè)世界上，并不都是幸運(yùn)的。也許是地區(qū)差異造成了貧富的巨大差別。他們生活在貧困地區(qū)，貧困家庭，并不像我們一樣幸福，天天有書(shū)看，天天有學(xué)上。雖然我們都是孩子，興許還是同齡人，我們卻“不一樣”。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，也是我們的精神財(cái)富，想象一下，如果生活在一個(gè)天天沒(méi)書(shū)看的世界上，該是多么的乏味，多么的無(wú)聊�。�

　　準(zhǔn)備好了所捐的圖書(shū)，我坐在電腦前，手緊握鼠標(biāo)，鄭重地點(diǎn)亮了那顆小愛(ài)心�？粗@個(gè)紅彤彤的小圖標(biāo)，我又一陣歡欣。有了它，我就算真正地為貧困地區(qū)捐助了一份愛(ài)心，并打算本周日的下午，就把圖書(shū)親自送到眾享書(shū)店。

　　我關(guān)閉校訊通主頁(yè)，關(guān)上電腦，那個(gè)紅彤彤的小圖標(biāo)仍在我腦海中浮現(xiàn)……

　　親愛(ài)的朋友們，就讓我們?nèi)巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用我們的愛(ài)，點(diǎn)亮貧困地區(qū)小朋友們的閱讀人生！

　　同時(shí)也祝愿貧困地區(qū)的小朋友們天天開(kāi)心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天都有好書(shū)讀。

我們閱讀作文篇3

　　我在小學(xué)生涯中遇到過(guò)很多人，他們有的愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常一學(xué)學(xué)到深夜；有的愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常幫助同學(xué)擦黑板；有的愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常走到哪都帶著書(shū)。今天我就來(lái)講講我們班的那添同學(xué)，他非常喜愛(ài)讀書(shū)，人送綽號(hào)“閱讀大王�！�

　　那添的個(gè)子不高，精瘦精瘦的，頭頂上有一塊地方?jīng)]有頭發(fā)。

　　記得有一次，那是一堂體育課，課上老師讓我們自由活動(dòng)，大家都去玩了。但是那添卻拿出作業(yè)本，趴在草地上不知道在干什么。于是，我決定走上前去看個(gè)究竟。當(dāng)我走上前去的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那添正在興致勃勃地讀書(shū)。我疑惑不解。心想：那添為什么要在這時(shí)候讀書(shū)呢？這么好的玩的機(jī)會(huì)，他為什么要放棄而去讀書(shū)呢？我對(duì)他說(shuō)：“那添，你為什么要在這個(gè)時(shí)候讀書(shū)呢？你不知道這是最后一節(jié)體育課了嗎？”那添答道：“我知道。但書(shū)上說(shuō)‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！抑幌氚褧r(shí)間花在有意義的事上。如果不趁現(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)的話，以后怕是就晚了�！甭�(tīng)了他的話，我仿佛若有所悟。呆呆地在那里站了許久。

　　還有一次，下課鈴響了，老師讓我們投票決定是出去玩還是在屋子里學(xué)習(xí)、讀書(shū)。最后只有一個(gè)人選擇了讀書(shū)，可見(jiàn)他對(duì)讀書(shū)十分熱愛(ài)。那就是那添。

　　這就是我們班的“閱讀大王”那添，你們身邊也有這樣的人嗎？

【【實(shí)用】我們閱讀作文三篇】相關(guān)文章：

【實(shí)用】我們閱讀作文4篇12-17

【實(shí)用】我們閱讀作文四篇12-10