閱讀作文匯編8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的閱讀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀作文 篇1
肖復興曾經(jīng)說過“讀書可以尋找一塊潔凈的宿營地，能安置我們的靈魂，可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢能毫無顧忌地盡情飛翔�！睕]錯，讀書不僅僅是為了獲取知識，更是心靈的寄托，精神的旅行。
多讀書可以陶冶情操，給人知識和智慧，可以更加自信從容的面對生活。多讀書可以修身養(yǎng)性，一本好書就是一個良師益友，使人知書達禮，溫文爾雅。著名主持人楊瀾對女兒的14條規(guī)定中提到，要養(yǎng)成看書的習慣，喜歡看書的女孩，她一定是沉靜且有著很好的心態(tài)，一定是出口成章且優(yōu)雅知性的女人。可見，多讀書對人自身的內(nèi)在涵養(yǎng)，乃至外在形象有著不可估量的作用。
多讀書可以提高自身的寫作能力，富有更多的寫作靈感。“讀書破萬卷，下筆如有神�！倍韲鴤ゴ笞骷移踉X夫?qū)鴲鄣桨V迷，并且十分注意積累生活素材，隨時把聽到、看到或想到的一些事情記在一個本子上，稱之為“生活手冊”。正是因為這本“生活手冊”，契訶夫的作品永世流傳，經(jīng)久不衰�？梢�，多讀書可以拓寬寫作思路，豐富寫作材料。
閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，生命不息，閱讀不止。
閱讀作文 篇2
閱讀，一個多么令人激動的字眼，但凡涉獵，便無法自拔。
沒有鄉(xiāng)村的整潔與美麗，那是一條臟亂破舊的小巷；沒有鄉(xiāng)村的靜謐與美好，那是一條陰森幽暗的小巷；沒有鄉(xiāng)村的熱鬧與溫馨，那是一條凄涼孤寂的小巷。
隨著國家的發(fā)展，就是在城市的盡頭—-鄉(xiāng)村，現(xiàn)在也可以使用鼠標，玩轉(zhuǎn)地球，現(xiàn)在也可以騎上各式色彩繽紛的自行車，穿梭于平坦的小道上。而唯獨那個漆黑的小巷，那里面只住著一個拾荒的老人，唯一帶點生氣的是他的門前種著一棵槐樹，高大挺拔，枝葉繁茂，他總會大聲吆喝道：“破鍋，廢鐵，紙張，拿來買嘍！”在初夏時，老人的吆喝聲和槐花香便成為了我的鬧鐘，但我卻從未審視過他，因為比較起他，我更愿意關注書桌上的四大名著和電視上幽默風趣的小品。
那一天，我在電視上看到了地震的新聞。第二天，村委會便組織了捐募會，當我抱著小豬存錢罐趕到時，那兒已經(jīng)擠滿了村民，村民們5元，10元地捐著。而我們村著名的“修車大爺”卻只向募捐臺上扔了10元錢，收錢的大爺不禁說道：“你平時在我們手里掙得的油水錢比這多得多，今兒個怎么就只捐了這些錢？”他對著大爺鄙夷地笑了笑，捋了捋頭發(fā)，便訕訕地走開了。切，這個人怎么這樣自私？我憤憤地想著。
不一會兒，只見那個拾荒的老人提著個大布袋，躡手躡腳的朝這邊走來。也許他過于年老，走起路來活像一只企鵝，他的眼神充滿憂慮、痛苦，還帶著一絲不安�？墒沁@人真不識趣，大家在這兒捐錢，他卻到這兒來收廢品。他從我面前徐徐走過，用力推開人群，走到了募捐臺旁，只見他吃力地把布袋一頓，桌上竟頃刻間堆滿了一角和一元的硬幣與紙張。我驚訝地望著他，這是第一次，卻不曉他面容憔悴，嘴唇是枯的，沒有一點血色，由于皮膚松弛，他臉上的皺紋向下塌陷，花白的頭發(fā)上顯示出了艱辛籠罩過的痕跡。在大家聚精會神地數(shù)錢時，他卻一言不發(fā)地離開了。初夏的雨淅淅瀝瀝地下著，浸濕了整片大地，也浸濕了那條幽暗的小巷。
聽鄰居的阿姨說，那位老人捐掉了自己一生撿廢品所賺的錢，他這樣做只是為了讓災區(qū)人民早日脫離困境，并重新安居樂業(yè)。初夏的風伴隨著小巷里的槐花香撫過我的臉頰侵入了我的鼻子里，才曉得槐花香竟然如此馥郁，如此迷人……
當我親身體驗這件事時，便無法自拔，因為我閱讀到了人性的美麗與善良，這是人世間最美妙的一樣東西，它看不見、摸不著，卻仍能打動人心。所以，我不禁感嘆道：“閱讀，真好！”
閱讀作文 篇3
又來到書桌前，臺燈將縷縷燈光灑在書面上。桌上一杯清茗還氤氳著白霧，散發(fā)出幽幽的清香。
坐下翻開厚厚的書卷，看著杯中的霧氣在空氣中升騰，心靈彷佛也被升華了。
靜下心來，翻開第一頁。他腰懸酒壺，仗劍行天下。后人贊他“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”她豈是凡人？幾經(jīng)坎坷入京。他高呼“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”成了御前文人。可玄宗皇帝只在有雅興，要搏紅顏一笑時，才會一起他“酒中仙”。這時的他身處朱紅宮墻下，紅花綠葉中，“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”筆墨下盡顯奢華�？伤臼浅袢�，深宮終不是他的居所，官場終不是他的歸宿。他是俠，是仙，又豈會留戀于凡間？他去，帶著一身傲骨。
翻過一頁，這頁有萬千愁緒。千絲萬縷凝成了你，偉大女詞人——李清照。你曾有過“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的閑情逸致，也曾有過“云髻斜簪，徒要教郎比并看”的細膩情懷�？赡憬K究只是一介弱女子，沒能承受住喪夫之痛，國家殘破。各種痛苦與哀愁錯綜復雜，混凝交織�！斑@次第，怎一個愁字了得！”
一頁《紅樓夢》，昔日大觀園，不知刻在多少人心頭。寶黛戀，《葬花吟》，不知留在多少人心中�！皣@人間，美中不足今方信”，悲劇是被血淚澆鑄而成的另一種絢爛。繁華奢靡的大觀園一夜間蕭索破敗。不由感慨，紅樓夢，夢紅樓，是夢，終會醒……
不知何時已被書帶走，漫步于歷史的長河，諦聽生命的脈搏，咀嚼塵世的悲涼；沉醉于文學的圣地，詩情畫意溢滿其間；享受與先賢的對話，指點江山，激揚文字。
心隨作者經(jīng)歷仕途坦蕩的春風得意，官場受挫的惆悵若失，宮廷王朝的血雨腥風……在閱讀中體會笑和樂，愛與恨，感受人情冷暖。
一縷茶香帶回思緒。合上書，細細品味書中一個個積淀著的故事，視野再次擴寬，心靈再次升華。閱讀，真好！
閱讀作文 篇4
當你走進我的房間時，看到的不是五花八門的玩具，而是兩個書櫥、墻角邊、地板上、堆得一疊疊、一排排、一摞摞五顏六色，有著豐富內(nèi)容的圖書、小說。
你會問，我為什么有這么多的書呢？這還得從我上一年級時說起。上學第一天，爸爸笑著對我說：“你已經(jīng)是一名小學生了，應該學會閱讀�！眲傞_始，我還不怎么認字，只讀一些帶有注音的童話。雖然只是一則簡單的故事，但是我的“魂”已經(jīng)被這些故事勾走了。書中的人開心，我也跟著他高興；書中的人悲傷，我也跟著他難過。就是這些故事，使我產(chǎn)生了寫讀書筆記的念頭。最初，所謂的讀書筆記其實就是五六個詞語、兩三個句子。但是這些看似簡單的詞語卻給我今后的寫作道路鋪上了成功的墊腳石。
自從三年級起，我就對小說產(chǎn)生了極大的興趣�！� 羅蘭小語》、《 繁星?春水》、《 白色的小貝殼》、《 我的童年》、《 誰動了我的奶酪》、《 歐也妮?葛朗臺》、《 假如給我三天光明都是我愛看的書。巴扎克讓我感受到了葛朗臺老頭的吝嗇；季羨林爺爺讓我體會到了童年的快樂；海倫?凱勒讓我領悟到了生命的美麗……當然，像管家琪、楊紅櫻、曹文軒這些現(xiàn)代名家的著作，我也是愛不釋手的喲！
閱讀作文 篇5
我渴望寧靜
寧靜，并不是我們想像中的那么簡單；寧靜，也并不是人們想像中的那么容易得到。
經(jīng)過一天繁忙的學習，總是想早點到家。
在夜里，能夠得到一片屬于自己的天空，讓自己的心靈自由自在，隨心所欲遨游想像的空間。
其實，享受寧靜，是人生最美的感受，就像置身于一泓清涼澄澈的湖水旁，能立刻消除人的煩躁和疲勞。
可是，享受寧靜，如今卻成為一種奢望了。
每當我在書桌上寫字時，總能隱隱約約地聽見不遠處的麻將聲。
幾乎天天晚上有那么一些人總要“切磋切磋”。
每當聽見這聲音，我真是煩躁極了，但又無可奈何。
卡拉OK作為一種娛樂活動，我并不反對，可是如今，晚上時常聽見樓里嘰嘰呀呀地唱，真是既可笑又可氣。
想想大家都是鄰居，又沒有辦法向他們提出抗議，所以還是忍了。
可是我不知忍耐限度有多大，我還能忍耐多久。
這些嘈雜的聲音，不僅打斷了我的思路，也讓我的心緒變得煩躁、情緒易于激動。
但我從來不把這個當做影響學習成績的一個借口。
我比較樂觀，慢慢地把這些當做一種對自己的磨煉和考驗。
我真渴望一片寧靜。
有時自己真覺得，寧靜的世界就是人間的天堂。
龔文榮 17歲 高中學生
我需要理解
夜已深，但看看書桌，卻還有一堆書要看。
向窗外望，遠處似乎還有幾盞未熄的燈，我想雖不一定全是學子的臺燈，但大部分應該是他們的，因為我了解學生。
想想這“殘酷”的現(xiàn)實，不由得又讓我想說幾句心里話。
有時候，看到自己所取得的一點成績，心里也有一絲欣慰，但它并不會持續(xù)很久，因為時間不容許我自滿自足；有時候，看到一大堆做不完的作業(yè)與看不完的資料，我也心煩，但它也不會持續(xù)很久，因為時間不容許我去自尋煩惱；有時候，也想安排一點休息與娛樂的時間，但時間告訴我得馬上去完成作業(yè)；有時候，當我遇到困難時，特別是當我遇到難解或解不出的數(shù)學題時，我十分地困惑，因為這不僅打擊了我的信心，還浪費了我的時間。
最后我很無奈，煩惱不成，娛樂不成，偶爾的游離學習之外，輕松一下更不成，因為時間不允許我這么干……
學習真是一件十分艱苦的事，如果沒有特別聰明的腦子是無法輕松地去完成的。
學習成績決定了一個學生在老師與同學心目中的地位，甚至關系到他的命運；學習成績也寄托著自己與父母的熱切希望。
因此在無形當中，學習成了一種責任，一步貫穿人生全局的棋，也因此在學生心中烙上了深深的印記，成為一種追求的目標。
可事實上，獲得理想的學習成績并不簡單，因為它不僅考驗人們的腦力、體力，還考驗心理能力。
所以，我希望在我偶失“前蹄”的`時候，關心我的人，不要問我為什么。
我是一個正在成長的學生，應該允許我疲倦一會兒。
家長更應該理解，疲倦了，就要休息……
王燕 17歲 高中學生
煩惱相伴成長
長大，也許是每一個孩子的心愿。
記得我小時候總是盼望著自己能夠早日長大。
而今17歲了，說大不大，說小不小。
一個令人“尷尬”的年齡。
也就在這不大不小的時候，煩惱孕育而生了。
現(xiàn)在的我渴望平等，不希望被看做是一個孩子。
對待一些家里家外的大事，我更渴望父母能聽取我的意見，通過平等協(xié)商來解決。
但很可惜，長輩仍受著中國舊觀念的束縛，就像魯迅先生在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》一文中所說的：“若老子說話，當然無所不可，兒子有話，卻在未說之前早已錯了。
這似乎有點過，在我家里問題還沒那么嚴重，隨著我的長大，父親與我之間的平等關系也在遞增。
現(xiàn)在的我同大多數(shù)同齡人一樣渴望獨立。
我曾戲言，給我一間小屋，我要一個人生活。
這是我心態(tài)的反應。
今年暑假，我去看望外婆。
外婆家在郊區(qū)，離這兒很遠。
我向父母親提出讓我一個人回來，好說歹說，才說通他們，然而外婆還不放心，最終還是讓表姐送我回家。
其實我也不想通過這說明什么，我只想證明給自己看，我能一個人出遠門了。
但這是否真正意義上的“獨立”呢這種獨立只是一個方面。
對于我們這樣的學生是無法在生活上完全獨立的，尤其是能獨自面對社會的心理獨立。
能夠通過獨立的思考解決生活、學習上的問題，承受壓力，經(jīng)受考驗，不再依賴父母，這才算真正長大。
成長的煩惱，就像是人生的調(diào)料，若沒有煩惱，生活也會變得平淡。
在成長中解決煩惱，也許是成長的一大樂趣吧。
茹志鶴 17歲 高中學生
17歲不哭
17歲，最初給我的感覺確實挺不錯從大人們投來的目光中，就能看出那并不止于單純的溺愛、關懷，取而代之的，是更多的信任與期盼；叮囑的話語，少了幾句“別太皮噢”“過馬路要當心啊”卻多了幾聲“用功些，你一定行”“我們支持你”感受著這些，深深的自豪和無比的自信充滿了我的心扉。
17歲，也帶給我些許的無奈。
到了這年齡，許多小時候心愛的衣服已“包容”不下我，只好換些大人味的衣服。
遇到個熟人的小孩，多希望聽到那一聲甜甜的“姐姐”，可那小小的眼睛投來疑惑的目光后，一聲“阿姨”脫口而出。
聽著這個陌生的稱呼，總覺得有些難以接受，真叫人有些不知哭好還是笑好。
17歲，煩惱的事自然也不少。
考試考砸了吧，不想再紅著眼睛準備回家挨“洗”腦，“大人了嘛，整天哭鼻子像什么啊”于是孤對殘陽，久久徘徊不去。
有時和好朋友吵嘴了，大家總不似以前那般無所顧忌地先開口，于是夜深人靜，輾轉(zhuǎn)不能入眠。
最使人苦悶的是，就連和異性朋友稍有些談笑，也會招來四周的“X”光白眼唉，有時想來真有些鼻子酸，不過到了最后，我總是能自己從煩惱中解脫出來。
或許我們是到了這個多思多愁的“雨季”，但雨后的陽光卻是更燦爛的。
因為17歲，我學會了——不哭。
周蓉艷 17歲 高中學生
后記：
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，許多學生包括曾經(jīng)很優(yōu)秀的學生往往輸在心理上，因此被埋沒了一生，失去了人生中重要的機遇。
所以說，老師、家長不僅要正確引導學生，更要注意他們的心理狀況，要體諒他們，因為學生們也有自己的難處。
我想一位優(yōu)秀的老師應該懂得學生的心聲，應該會處理和把握這些事情，因為他她 曾經(jīng)也是一個學生。
閱讀作文 篇6
我有一本很特別的存折，是語文老師送給同學們的禮物。它和普通的存折一樣，是一本長方形的小本子，封面印有一幅美麗的圖案：陽光明媚的花園里，小朋友們捧著書在靜靜地閱讀，旁邊寫著閱讀存折四個大字。
拿到存折后，同學們都鄭重地在扉頁上簽下閱讀承諾。每天20分鐘的閱讀結束后，我們就在格子里記錄下書名和頁數(shù)，這就是儲蓄了。這樣一點一滴地積累，大半個學期過去，我們的存折都已經(jīng)密密麻麻地記錄了好多頁。同學們經(jīng)常會自豪地拿出來互相比一比曬一曬，看看誰的存款多。漸漸地，大家的閱讀興趣就更濃厚啦！
有了這么豐盛的儲蓄該怎么花費呢？哈哈，等到寫作時，我們就可以隨時支取了。閱讀中積累的生動詞語和優(yōu)美句子，都會讓我們筆下生花，寫出來的文章變得有趣多了。
閱讀存折保存著我最寶貴的知識財富，它是督促和鼓勵我堅持閱讀的好伙伴，更是讓我提升寫作水平的好幫手。我愛我的閱讀存折。
閱讀作文 篇7
我愛閱讀！因為高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯�！笨晌艺J為：書是鑰匙，能打開智慧之門；書是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥；書是乳汁，哺育我們成長；
在一個暑假的早上，我起來時，發(fā)現(xiàn)桌上有三本書，我心想：“怎么又看書，唉。”自認倒霉，我心不在焉的看了一看，突然，我被一個地方吸引了，我說：“主人公真勇敢呀！”可是，我一直看到了下午，媽媽回來時說：“鈞鈞，別看了，休息一下吧！”我說：“再看五分鐘，我認真的看，我沒想到五分鐘就過了，媽媽見我還在看，一把拿走了我的書，開始狂風暴雨般的開罵，我只好開始逃命，可，到了媽媽下去的時候，我又開始手癢癢了，走到床頭邊，一把拿過去，開始看了起來，看到了媽媽叫我吃飯都沒聽見，媽媽氣沖沖的上了來，“砰”的一聲打開房門，開始來一場閃電加狂風暴雨的開罵，沒辦法，只好下去吃飯了。
我雖然因為愛閱讀和媽媽發(fā)生了一些不愉快的事情，但我仍愛閱讀，因為閱讀是我的伙伴，希望你們也愛閱讀。
閱讀作文 篇8
什么是“氣”？曹丕說“文以氣為主”，“氣”主要指作品的風格和作家的氣質(zhì)、才氣、性格等特征。文章之“氣”能映現(xiàn)作家人品的高尚，見識的深刻，人生經(jīng)驗的豐富，生活態(tài)度的積極以及藝術取向，文學修養(yǎng)等多方面的素質(zhì)。
什么樣的人，就有什么樣的氣。曹操爭霸天下，有英雄氣；曹植敏捷好學，有才子氣；陶淵明潛居山林，有隱逸氣；辛棄疾馳騁疆場，有勇武氣；巴金剖析心靈，有真誠氣；金庸笑傲江湖，有豪俠氣。所屬之氣附諸于文字，文章的氣味風格自然就不相同，所謂韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學養(yǎng)之差異，貫透于文章中的具體表現(xiàn)。
所以書不同，所含之氣自然不同�！度龂萘x》有英氣霸氣，《水滸傳》有俠氣義氣，《西游記》有靈氣神氣。這些“氣”都可以從閱讀中感受。
所謂養(yǎng)氣，是通過閱讀吸收文章內(nèi)含的作家的思維方法，道德品質(zhì)和藝術修養(yǎng)，達到提高自己的認識能力，豐富自己的人文情操，擴大自己的視野胸懷，積淀自己的文學素養(yǎng)的目的。學生閱讀養(yǎng)氣是文學與道德的同步發(fā)展。其目標是：養(yǎng)正氣以樹立品格，養(yǎng)大氣以培育胸襟，養(yǎng)銳氣以磨礪意志，養(yǎng)靜氣以調(diào)整心態(tài)，養(yǎng)文氣以提高素養(yǎng)。
讀“大江東去”可以養(yǎng)磅礴之氣，讀“楊柳岸，曉風殘月”可以養(yǎng)婉約之氣，讀“明月松間照，清泉石上流”可以養(yǎng)空靈之氣，讀“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”可以養(yǎng)傲然之氣，讀“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”可以養(yǎng)陽剛之氣，讀“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”可以養(yǎng)豪邁之氣，讀“采菊東籬下，悠然見南山”可以養(yǎng)閑適隱逸之氣……
閱讀是讀者與書中所含之氣的交流與吸收，那么選什么樣的書就顯得非常重要。青少年成長時期，自然就要閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以固本培元，調(diào)和氣血。但雜學旁收，遍讀博獵的同時，要有目標、有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣。
所以真正會讀書的人，必然精于采氣，勤于吐納，善于融會貫通，將自身野氣經(jīng)過書香浸染，變成蓬勃的才氣，達到文質(zhì)彬彬的至境，以保持生命的清新通暢。
這樣的閱讀，當然叫滿分閱讀。
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