有關(guān)快樂(lè)閱讀作文八篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的快樂(lè)閱讀作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)閱讀作文 篇1
書能陶冶人的情操，書是人類進(jìn)步的階梯。書的海洋無(wú)邊無(wú)際，書令你從中得到無(wú)邊的快樂(lè)。
從閱讀中我得到了快樂(lè)。我知道了“生存還是毀滅，這是一支的思考的問(wèn)題”;我懂得了“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他”;但是失敗很多，可是我相信“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我為丑小鴨在艱難中成長(zhǎng)成白天鵝而欣慰，我為簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于爭(zhēng)取，相信人人平等而動(dòng)容，我為海的女兒那為愛(ài)而犧牲，而化為泡沫而流淚。我為自己從書中懂得了大千世界的真善美，假惡丑而快樂(lè)。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我與湯姆叔叔一起感受人間的苦痛，我與阿廖沙一起感受底層世界成長(zhǎng)的艱辛，我與格列佛一起去探索未知世界，我與保爾柯察金一起去感受人的一生最不后悔的事。我與書的旅游中得到了堅(jiān)強(qiáng)的意志。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我知道了唐僧師徒四人歷盡艱難西天取經(jīng)只是為了普度眾生，我知道了三國(guó)時(shí)文臣的才高八斗，武將的英勇殺敵，我知道了水泊梁山的108個(gè)兄弟的豪情壯志手足情深，我知道了賈、史、王、薛四大家族從鼎盛到衰敗，從表面的金玉到內(nèi)部的敗絮。我為讀懂了四大名著而快樂(lè)。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我讀<，<哈利波特》時(shí)，暢游魔法世界，用勇氣挑戰(zhàn)邪惡;我讀《泰戈?duì)栐?shī)集》時(shí)，離你越近的地方，路途越遠(yuǎn)，最簡(jiǎn)單的音調(diào)，也要最艱苦的練習(xí);我讀《昆蟲記》時(shí)，我沉浸于昆蟲的海洋。我閱讀，我快樂(lè)。
面包，面包，我離不開(kāi)他。
快樂(lè)閱讀作文 篇2
書，是沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時(shí)時(shí)刻刻都在默默地為人們導(dǎo)航，指引正確的方向。所以小時(shí)候我很喜歡讀書，一碰到新書，就會(huì)津津有味地讀個(gè)沒(méi)完。一年級(jí)時(shí)我學(xué)會(huì)了拼音，我就讀注音故事，《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等，我一個(gè)也不會(huì)放過(guò)。這兩年，我又迷上了教室圖書角《閱讀》這本刊物了。
《閱讀》這本刊物，欄目豐富，“美文沖浪”中的一篇篇美文蘊(yùn)含哲理，讓人回味無(wú)窮；《連環(huán)畫廊》的長(zhǎng)篇故事精彩紛呈，引人入勝；《小荷尖尖》為我們提供了優(yōu)秀習(xí)作展示的舞臺(tái)；《閱讀寶典》給我們提供了好多實(shí)用的讀書方法……
每當(dāng)新的《閱讀》發(fā)下來(lái)時(shí)，我拿起書翻開(kāi)扉頁(yè)，淡淡的油墨清香讓我心曠神怡。下課時(shí)，我與小伙手捧《閱讀》，津津有味地讀著，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我被里面的精彩故事吸引了，讀得入迷了，有時(shí)都忘記了上廁所。放學(xué)回家后，我一放下書包，就又開(kāi)始讀起了《閱讀》，在媽媽的再三催促下，我很快吃過(guò)飯，便又開(kāi)始讀了，整個(gè)人都沉浸在了美文的世界里。通過(guò)近兩年與《閱讀》交朋友，我的視野逐漸變得開(kāi)闊了，讀書興趣越來(lái)越濃，作文水平明顯提高了呢！
讀書，我的最愛(ài)；《閱讀》，我的知己！
快樂(lè)閱讀作文 篇3
閱讀，是一個(gè)人的家常便飯，是每個(gè)人生活中不可或缺的精神食糧，就是它，給我?guī)?lái)快樂(lè)。
每一天，我只要一有時(shí)間，你便可以看見(jiàn)我在讀書。每天晚上，我只有看上一會(huì)兒書才能安然入睡。因此，我每天晚上睡得都非常晚，因?yàn)槲业男闹幸恢痹诤埃骸霸龠^(guò)一會(huì)兒不要緊的！”每天晚上都是媽媽來(lái)催我睡覺(jué)，天天如此，已成習(xí)慣。
在我悲傷時(shí)，我便會(huì)看一會(huì)兒《搗蛋鬼日記》，讀了這本書，能讓我開(kāi)心：在我遇到問(wèn)題和疑惑時(shí)，我會(huì)看一看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我能從這本書中找到答案；在我生悶氣時(shí)，我會(huì)看一看《華山游記》，讓華山美景平息我心中的.憤怒；當(dāng)我閱讀時(shí)，周圍好像安靜了許多，我聽(tīng)不見(jiàn)汽車的鳴笛聲，聽(tīng)不見(jiàn)市場(chǎng)上小販們的叫賣聲。我仿佛進(jìn)入故事情節(jié)中，與主人翁一起玩樂(lè)，一起探索書中的奧秘……
讀書，給我?guī)?lái)了快樂(lè)，真的！
快樂(lè)閱讀作文 篇4
8月10日上午我去新華書店參加了太倉(cāng)日?qǐng)?bào)小記者團(tuán)讀書活動(dòng)。
首先，有一位工作人員給我們介紹了新華書店的前世今生。通過(guò)介紹我了解到新華書店誕生于1937年陜西省，目前太倉(cāng)店共有圖書兩萬(wàn)余種，約20萬(wàn)本。
接著，我們跟著工作人員參觀了新華書店。我曾經(jīng)來(lái)過(guò)這里很多次，但是這次我有了新的發(fā)現(xiàn)，新華書店又多了一個(gè)區(qū)域——科技區(qū)。書店里還有一臺(tái)能夠自行檢索需要的圖書的機(jī)器，真是為我們找書提供了非常大的便利。
后來(lái)，有一位叔叔和我們一起暢談讀書的經(jīng)歷與感受。叔叔告訴我們每個(gè)年齡段都有屬于自己的圖書類別。他以《西游記》為例，比如幼兒階段我們可以看圖畫版的；一二年級(jí)時(shí)可以看美繪注音版的；中高年級(jí)就可以看文字版的；更大些就可以嘗試看原著了。《西游記》是我非常喜歡的書，很多版本我都已經(jīng)看過(guò)了，其實(shí)我很想告訴叔叔我已經(jīng)開(kāi)始看原著了，但卻不好意思開(kāi)口。那位叔叔還問(wèn)我們喜歡哪位作家。有很多人都說(shuō)喜歡楊紅櫻，還有人說(shuō)喜歡王一梅。我不敢舉手，我也很喜歡他們說(shuō)的那些作家，但我最近特別喜歡彭緒洛，他寫的《少年冒險(xiǎn)王》系列真是讓我欲罷不能。
通過(guò)這次活動(dòng)我知道了讀書有許多好處。讀書可以讓我們獲取許多知識(shí)，讀書可以讓我們懂得很多道理，讀書更可以帶給我們?cè)S多快樂(lè)。
這次的讀書活動(dòng)收獲可真不少��！
快樂(lè)閱讀作文 篇5
我把看書當(dāng)做一種享受，看書時(shí)快樂(lè)就像強(qiáng)力防“水”傷口貼一樣貼在我的“傷口”上面，所以，書本、閱讀、快樂(lè)是相連的。有時(shí)候，甚至連課本都能看地津津有味······
之所以我把書贊頌地那么好，是因?yàn)闀俏业囊晃患炔粫?huì)說(shuō)話又不會(huì)動(dòng)的好朋友，它天天無(wú)怨無(wú)訴的陪著我，能讓我的一切憂傷排除，讓我開(kāi)心不已。以下是我與我的一本書——名人學(xué)校②和我的一小段歷史：肖巢的史記（與書）【第3輯】
那一天，我被當(dāng)做“收納匣”， 收納了不計(jì)其數(shù)的罵人話。收納完華后，鎖上我的房間門，舉起了一本書（我不知到是名人學(xué)校②）。剛要扔，耳便立刻響起一句話：“這一本圖文并茂的書，非常好玩兒呢！請(qǐng)不要傷害它！”我聽(tīng)信了那句話。立即翻開(kāi)書，一下子翻到了45頁(yè)·····看了一會(huì)我的心情就好多了，不愧是“非常好玩兒”啊。一看心情就好，而且笑到傷心都來(lái)不了的原因是有三段話，分別在４５和４６頁(yè)：45頁(yè)第一段（是一個(gè)故事）：曹操下令說(shuō)：“不允許踩踏農(nóng)民的莊稼！”可是沒(méi)一會(huì)兒，曹操的馬對(duì)曹操說(shuō)道：“抱歉，我踩踏了農(nóng)民的莊稼，那是因?yàn)槲易呱窳�！”然后曹操七竅生煙，氣得要命。正巧，剛剛有一個(gè)躲在莊稼下的小偷被曹操的馬踩了一腳，他站起來(lái)大聲哼哼，被曹操發(fā)現(xiàn)了！只聽(tīng)吱、啪兩聲小偷的腦袋搬了家。（真正的歷史書上好像沒(méi)記小偷的腦袋搬了家這一段）46頁(yè)第二段（是一段對(duì)話）：秦始皇哈哈大笑地說(shuō)：“你是說(shuō)要統(tǒng)一中國(guó)嗎？可你連愛(ài)哭鼻子的劉備都對(duì)付不了呢�。�！”曹操反駁道：“哼，我在赤壁遇到的對(duì)手比你的強(qiáng)多啦！如果你遇上諸葛亮說(shuō)不定，哦不，是一定會(huì)被趕到喜馬拉雅山頂上的最高峰的峰頂上的最高的冰柱頂上的冰尖上去呢！��！”這幾句一看完，我就哈哈大笑，把全家人都搞傻了。
書雖然是無(wú)聲的，但是它是強(qiáng)力膠，將快樂(lè)引致我身。
快樂(lè)閱讀作文 篇6
今天,我讀《快樂(lè)作文與閱讀》里的“窗邊的蘭花”。
有一位叫蘭兒的人轉(zhuǎn)到了某一學(xué)校，她是一位鄉(xiāng)下人。有一次，老師讓她作自我介紹：“俺……俺叫蘭兒，今年10歲了。”雖然她盡力的把普通話說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)，可是鄉(xiāng)土話還是蹦了出來(lái)。引的全班大笑，還有一些人叫她鄉(xiāng)巴佬。老師生氣的走出教室，并讓蘭兒下課去她辦公室。下了課，蘭兒來(lái)到辦公室。老師笑問(wèn)：“你說(shuō)這蘭花好看嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“你看它們要經(jīng)過(guò)多少風(fēng)雨才會(huì)變成這樣？”蘭兒頓時(shí)好像明白了什么道理，便興沖沖的跑出了辦公室。
從那以后，蘭兒就天天練普通話。有一次，老師讓她讀課文。蘭兒害怕同學(xué)們笑她，便小心翼翼地讀完了課文。當(dāng)她看見(jiàn)同學(xué)們都在鼓掌時(shí)，事實(shí)證明，她成功了。
讀后感：我們要學(xué)習(xí)蘭兒這種堅(jiān)持不懈的精神。
快樂(lè)閱讀作文 篇7
每個(gè)人的生活中都有許許多多的快樂(lè)，可我覺(jué)得，閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)是最大的�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言，因?yàn)�，好書里蘊(yùn)藏著許多的知識(shí)。
書，讓我了解了許多關(guān)于天體的知識(shí)。知道了地球是繞著自己的軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是由西向東轉(zhuǎn)。還有地球自轉(zhuǎn)的平均角速度和在地球赤道上的速度是多少等。
有關(guān)植物的書更讓我知道，哪種植物可以吃，哪種植物不可以吃。特別是在山里生長(zhǎng)的植物，顏色鮮艷的最好不要吃，因?yàn)�，那些植物很有可能是有毒的�?/p>
有關(guān)大自然的書籍，讓我懂得了許多關(guān)于大自然的知識(shí)。也讓我知道尊重自然規(guī)律，人與自然才能和諧相處。
……
閱讀，不僅讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，還給我們帶來(lái)了快樂(lè)。一個(gè)小小的故事里，就蘊(yùn)藏著這么深刻的道理，一本好書，更讓我回味無(wú)窮。
不讀書的人永遠(yuǎn)也體會(huì)不到書籍帶給我們的知識(shí)與快樂(lè)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里繼續(xù)快樂(lè)的暢游吧！
快樂(lè)閱讀作文 篇8
清閑午后，品一杯韻味悠長(zhǎng)的茶，手捧一卷書，悠閑地坐在陽(yáng)臺(tái)的吊椅上陶醉著，任思緒漫步在書的國(guó)度。與書同行，盡享書中的快樂(lè)。
青春歲月，幸有閱讀與我相伴。悄然間，遇閱讀已十余載。
在小學(xué)我開(kāi)始讀童話書，如在《白雪公主》和《灰姑娘》里，我明白了只要心地善良幸福就會(huì)來(lái)敲門；上初中后，一本本優(yōu)質(zhì)的名著成為我生活中重要的精神支柱——時(shí)而為曹文軒筆下的青銅、葵花嘆息；時(shí)而同情老舍筆下的祥子那悲慘的命運(yùn)；時(shí)而又被魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)毅力打動(dòng)……名著里的人物為了理想而奮斗的精神，不斷激勵(lì)著我在日常生活與學(xué)習(xí)中不放棄、不松懈，并渴望向他們一樣在平凡的生活中活出自己的不平凡。
閱讀，如同一首清新恬淡的田園小詩(shī)。讓我在青春歲月里雖遇逆境，卻仍樂(lè)觀面對(duì)。鄭燮教會(huì)我“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”讓我明白：“做人當(dāng)如竹，挺直了腰板；做人當(dāng)如竹，放開(kāi)了胸襟。在人生的道路上需堅(jiān)韌不拔扎實(shí)穩(wěn)定，直到看見(jiàn)陽(yáng)光的那一天�！比诉�需懷有對(duì)未來(lái)理想生活的無(wú)限憧憬與希望，正如高曉松說(shuō)的那樣：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方�！笨傄嘈派顝膩�(lái)不會(huì)刻意虧欠誰(shuí)，它給你一塊陰影，必在不遠(yuǎn)處撒下陽(yáng)光。我為在書中獲得知識(shí)而欣喜，這就是閱讀給我?guī)?lái)的快樂(lè)。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！币慌汕屐o、祥和，讓我明白了陶淵明為何如此向往隱居生活。日落時(shí)分，山景尤佳，飛鳥相伴而還。這又如何不讓人心之所向？讀書，亦能領(lǐng)略大好時(shí)光，風(fēng)光無(wú)限，恍若身臨其境，快樂(lè)也就包含在其中了。是閱讀，洗去了我青春里的浮躁，多了一份恬淡，少了一份庸俗，多了幾分淡雅，讓我能夠以平常心來(lái)面對(duì)一切，安然處事。閱讀使我心中升起了一輪嶄新的太陽(yáng)，溫潤(rùn)著我的心靈，讓我陶醉、令我回味……
我想，這就是我從閱讀中獲得的快樂(lè)。
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