實(shí)用的閱讀的作文七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
“唉，你怎么又看課外書啦！我都跟你說過多少遍了，完成老師布置的作業(yè)后，再做媽媽給你買的同步練習(xí)！看課外書會(huì)影響你學(xué)習(xí)的！”老媽又在嘮叨了。不就是看看課外書嘛，何必大驚小怪呢？看來，我得采取行動(dòng)了：對，去“一號(hào)基地”！這是我為了能使自己在欣賞心愛的課外書時(shí)不被老媽發(fā)現(xiàn)而選定的安全地帶，這樣的基地共有三處。
基地一：衛(wèi)生間。這可是三處基地中我去得最多的一處，但有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。有一次，我捧著書正在衛(wèi)生間里讀得津津有味，當(dāng)看到《爆笑西游》里把“太上老君”說成“大傷腦筋”時(shí)，我笑得前仰后合，那笑聲驚天地泣鬼神，嚇得正在做飯的老媽急忙跑到衛(wèi)生間門口大聲問：“文旗，你怎么了？”我一聽，立刻緊張起來，支支吾吾地說：“沒……沒事。”我驚出了一身冷汗，不知道死了幾千萬個(gè)神經(jīng)細(xì)胞呢？
基地二：被窩里。這地方雖然可用，但有時(shí)也不中用。一次，我正鉆在里面讀到精彩之處，不知不覺地就把頭伸出了被子外，沒想到手電簡的光線射中了正在客廳里的老爸�！靶∽樱阍谟谑裁�？還不睡覺！”“首長”的命令立馬就到了。糟了，若被“首長”發(fā)現(xiàn)秘密，我明天定要“豐臀”到校了。于是我立刻將書和手電筒藏到枕頭下，裝模作樣地睡著了�！笆组L”進(jìn)屋看見我睡得正香，便輕輕地拍了拍我的屁股。我最討厭別人拍我這個(gè)部位了，忍不住尖叫了一聲，基地也就因我這一聲尖叫被暴露了。后來，“首長”每天晚上都會(huì)不定時(shí)地來開燈查房，于是我就只有嘆息“命苦”的份了。對了，這基地還有兩個(gè)不中用之處：空間狹小，空氣不暢。我今天能戴上500度的眼鏡全都是它的功勞呢！
基地三：書桌下。這里安全系數(shù)高，但得忍受直不起身子之苦。此桌子乃全封閉桌，于是我因勢給它開了一扇“小門”，它就自然地成了我的讀書圣地了。一天中午，我一做完作業(yè)，便拿起我最喜歡的《淘氣包馬小跳》蜷縮進(jìn)了這方圣地，與馬小跳同悲同喜。這時(shí)，只聽見媽媽在客廳不停地嘮叨：這孩子，真邪了門了，剛剛還在這兒寫作業(yè)，這一會(huì)兒工夫又跑哪兒去了……
和爸爸媽媽斗智斗勇的課外閱瀆經(jīng)歷雖然有些累，但在父母還沒放寬閱讀政策之前，為了心愛的課外書，我還是會(huì)利用三個(gè)基地將課外閱讀進(jìn)行到底！
閱讀的作文 篇2
說起閱讀，我可真是說也說不完，為什么呢？因?yàn)槲覍?shí)在是太喜歡看書了，要是不信，你就看看下文吧！
在家里，媽媽總是叫我“小書蟲”。我們家的那個(gè)大柜子上全是我的書，柜子有四層：第一層是課堂上學(xué)習(xí)用的書；第二層是我訂的雜志——從一年級到四年級幾乎每一次我都是班里訂雜志最多的；第三層是媽媽給我買的書；第四層嘛，嘻嘻，就是我小時(shí)候的書。另外，我還特別喜歡三個(gè)作家的書，他們是：楊紅櫻、沈石溪、楊鵬。
有一次晚上，我正在看沈石溪寫的一部作品，突然媽媽奪走了我手中的書，說：“時(shí)間不早了，趕快去睡覺�！蔽抑缓貌磺樵傅厣狭舜�，可是我腦袋里還一直在想書里后來發(fā)生了什么故事。因?yàn)椴恢�，所以只好�?dāng)起了“小作家”在夢里編故事。第二天早晨看到后面講的故事情節(jié)，我才恍然大悟，原來作者的想象力是這么豐富呀！
書給我?guī)砹丝鞓�，而我也收獲了知識(shí)。每當(dāng)媽媽買來新書的時(shí)候，我就會(huì)立刻撲到書上，就像饑餓的人撲到面包上。書是我精神上的食物，假如我一天不讀書，就會(huì)覺得精神很“餓”。理想的書籍是智慧的鑰匙，讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話。
書，這是一代人對另一代人精神上的饋贈(zèng)，希望將來會(huì)有更多的人喜歡讀書，讓書永遠(yuǎn)不會(huì)從我們的世界上消失。
閱讀的作文 篇3
讀書是一種良好的情操，書帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的海洋，書讓我嘗到了知識(shí)的樂趣，書讓我開闊了眼界，領(lǐng)悟到了大自然的樂趣，書陪伴我成長。
暑假里爸爸媽媽上班去了，我一個(gè)人在家沒什么事情做，作業(yè)都寫好了，電視也沒什么好看的節(jié)目。我看茶幾上有一本書叫《寶牙母象》，這書名就覺得有點(diǎn)意思。我馬上拿了起來坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來，看著看著我就被這本書的內(nèi)容給吸引住了，越看越想看。
讀了這本書，我知道了動(dòng)物和人類一樣都有“男尊女卑”的傳統(tǒng)，雌象不能跟雄象長一樣的象牙，只能逆來順受；體會(huì)到動(dòng)物生存的殘酷，還感受到動(dòng)物之間的殘殺，都是由兩個(gè)原因造成的：1、占領(lǐng)地盤；2、爭奪王位。知道了在一個(gè)群體中，要想生存下去，只能改變自己，適應(yīng)周圍環(huán)境。
接著我又看了許多沈石溪寫的書有：《狼國女王》、《狼世界》、《保姆莽》、《和平豹》、《情豹布哈依》……大多數(shù)動(dòng)物的黃金時(shí)期都是四五歲，那時(shí)候動(dòng)物身體會(huì)是最強(qiáng)壯的。我被保姆莽給感動(dòng)了，這只莽蛇為小主人奉獻(xiàn)自己的愛，它的愛就像一個(gè)媽媽對孩子的愛，蛇對人類居然有這么強(qiáng)烈的感情，我們應(yīng)該去愛護(hù)身邊的一切動(dòng)物，讓我們?nèi)祟惻c動(dòng)物和平共處吧。我漸漸地愛上了看書，更愛看沈石溪寫的動(dòng)物小說。每天早上一睜眼就拿起書一直看到九點(diǎn)多才在媽媽的催促下起床。
閱讀的作文 篇4
好久沒有靜下心來閱讀一本書了！好就好久了！也好久沒有去看一些與中考無關(guān)的書籍了！貌似上了初中后，這種愜意的生活從此就在我的世界中消失！但是，最近接觸了一本好書！我極力地向同學(xué)們推薦它，同學(xué)們也肯定了那是一本好書，更是給了我必須看完它的一種決心！
昨天晚上，晚自習(xí)的時(shí)候，我允許自己看十分鐘的那本書然后在預(yù)習(xí)�？吹搅艘黄恼拢恢挥X中，被那優(yōu)美語句，被那略帶幾分憂愁的語句打動(dòng)了！眼淚就開始打轉(zhuǎn)！好久不這樣了！現(xiàn)在，我多久沒有捧著一本書，靜靜地下來，用心走進(jìn)作者的心呢�。咳缓缶涂薜匾酪畹�！雖然沒有那么夸張，但我也很久沒有讓自己的眼睛濕潤濕潤了！
語文老師的兒子剛好遇到一道難題想要求我解答，我又剛好陷入了那種意境中，還流了淚。生怕會(huì)被發(fā)現(xiàn)，頭也不抬的草草的說了幾句敷衍的話！他一直盯著自己，終究還是讓他看見了我眼角的淚！或許他不會(huì)知道我之所以哭是因?yàn)槟且黄恼碌拿雷置谰浯騽?dòng)了我！或許他以為我又遇見什么煩心事了！只可惜，我煩心事沒那么多呢！
好久好久不這樣了！考試啊考試！你究竟還想要奪走我多少呢！語文老師說，你不努力絕對不行的！有的人十七歲已經(jīng)在讀博士，而有的人三十七歲仍然在流浪！多年以后的同學(xué)聚會(huì)，你會(huì)是哪一個(gè)？我希望我是那個(gè)寫了一篇又一篇打動(dòng)像我自己這樣的讀者的文章的人呢！我希望將來辦同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，可以遇見我的忠實(shí)讀者又是我的好朋友的同學(xué)！我想，也只有為夢而斗了！
閱讀的作文 篇5
書中自有黃金屋，我爸爸的爸爸說過；書中自有顏如玉，我媽媽的媽媽也說過；書中自有快樂在，我，不止一次的說過。
我讀書，我讀小說。品味作者筆墨，分析故事情節(jié)，感悟人生哲理。無論作者的筆調(diào)如何，我只享受其中韻味；無論作者的情感如何，我都跟隨其一同度過。憂傷亦或興奮，我只體會(huì)字里行間文字的跳動(dòng)，享受聽故事的快樂。
我讀書，我讀散文。作者筆尖輕輕劃過，帶我領(lǐng)略山川壯美風(fēng)景如畫。我走近小石譚，舔嘗水的甘甜；我游覽岳陽樓，體會(huì)遷客騷人以物喜以己悲的情懷；我登上泰山，感受一覽眾山小的巍峨……我觀雪景，賞春色，聽雨聲，撫秋風(fēng)，一切的一切映入腦海，我快樂地走偏千山萬水，走過春夏秋冬。
我讀書，我讀詩歌。從白居易的《白氏長慶集》到泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》、《新月集》，從杜甫的憂國憂民到李白的豪情壯志；和稼軒一起在稻花香里聆聽蛙叫，同王安石一起登上飛來峰不畏浮云；幫陶淵明在清晨理過荒穢，陪溫庭筠一道望過江樓……詩人的快樂浸透在筆墨中，我的快樂流淌在詩文里。
我從盡管枯燥但卻深?yuàn)W的生物探秘中驚嘆克隆技術(shù)的神奇，我從盡管久遠(yuǎn)但卻清晰的歷史長河中縱觀中華文明的傳承和變遷，我感慨科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我展望太空宇宙的探索發(fā)現(xiàn)……
我讀書，我喜歡讀書。因?yàn)闀杏幸阎墓适�，還有未知的世界。讀書，不僅讓我學(xué)習(xí)知識(shí)，更加讓我收獲快樂，一種無法比擬、不可替代的快樂。
我讀書，我快樂地徜徉在書海里……
閱讀的作文 篇6
書，是中華千年文化一脈相承的見證，蘊(yùn)藏著先人無盡的智慧與弄潮的`思想。讀書，是走進(jìn)千年文化，聆聽教誨；是徜徉于無盡的智慧與弄潮的思想，陶冶情操……
隨著信息大爆炸，手機(jī)，平板電腦等現(xiàn)代閱讀工具的興起，許多人沉醉于“網(wǎng)絡(luò)小說”等所謂的快餐文學(xué)，而承載著千年歷史文化的《論語》、《左傳》等書籍卻被摒棄在陰暗的角落中瑟瑟發(fā)抖。但我們摒棄的也正是先人所推崇的“深閱讀”，是那種能讓我們獲得如“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”般的喜悅的閱讀。
那么在這個(gè)“淺閱讀”的氣息席卷而來的時(shí)代，我們是否有靜下心來用心思考過：我們是否愿意讓自己在忙碌中擁有一份閑情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有如水般的溫暖和感動(dòng)�；蛘呶覀兪欠裨敢庾屪约涸谌松礁F水盡疑無路時(shí)，翻開書本，聽先哲的語重心長，與智者促膝而談，讀愛因斯坦的《我的信仰》，銘記“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地生活”，使我們柳暗花明又一村。
中華千年歷史中，有許多飽學(xué)之士、英雄豪杰都受書的影響。明史上有張溥“七錄七焚”的佳話：溥幼嗜學(xué)，所讀書必手抄，抄已，朗誦一過即焚之，又抄，如是者六七始已……張溥雖英年早逝，但他“七錄宅”的傳奇在人們心中卻熠熠生輝，流傳千年，家喻戶曉。在“七錄”過程中，他的反復(fù)筆錄，使他一次又一次地用心靈去靠近書本，同時(shí)也一次又一次地感受到了書本的灼灼其華的智慧，共這樣七次，書中那字字千金的價(jià)值也早已經(jīng)烙印于張溥心中。七錄之名何等雄渾，閱讀需要的就是這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度與耐心的精神，這才是所謂的“深閱讀”，不枉費(fèi)時(shí)間的閱讀。只有這種形式的閱讀才能夠讓書本真正地屬于自己，而不是簡單地?fù)碛小Ｔ趶堜摺捌咪洝钡谋澈�，我想還應(yīng)該還閃爍著的是人的品質(zhì)與修養(yǎng)。
這樣的例子還有很多。隋煬帝，眾人皆知的千古罪人，許多人走馬觀花地讀書就覺得是他使隋朝的千秋霸業(yè)隨風(fēng)而逝。然而黃仁宗卻熟讀歷史，在歷史的長河中深度挖掘，為我們揭開了隋煬帝鮮為人知的一面，還原了最真實(shí)的隋煬帝——“可惜錯(cuò)生帝王家，沒落一身好詩才”。在近現(xiàn)代也有這樣的偉大人物，開國領(lǐng)袖毛澤東，曾熟讀《資治通鑒》17遍，在他的書中的每一個(gè)角落都記滿了旁批夾注，這樣的閱讀不可不謂深矣。然而在毛主席每一遍閱讀《資治通鑒》的過程中，又何嘗不是對自己的歷史認(rèn)知的一種刷新與積累呢？
老子言曰：“合抱之木，生于毫木；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下�！痹谏铋喿x的過程中，不斷積累，讓自己的心靈來一次真正的洗滌！
但是我們中學(xué)生生活在這個(gè)快節(jié)奏的21世紀(jì)，如果只知道沉迷于古典書籍中，那么我們很有可能被這個(gè)時(shí)代所拋棄。因?yàn)閷τ谖覀兌�，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，就是前程，更是未來。所以在深閱讀中適當(dāng)?shù)貖A雜些淺閱讀，或許會(huì)得到更好的效果。所謂的淺閱讀就是不需要思考而采取跳躍式的閱讀方法，所謂的囫圇吞棗、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暫的視覺快感和心理的怡悅。但這種淺閱讀，可以讓我們走進(jìn)滿天星辰；可以讓我們走進(jìn)荷香四溢的湖畔；豐富了我們的知識(shí)庫，拓展了我們的閱讀，讓心靈完成了一趟旅行，在融入到快節(jié)奏的時(shí)代中并不脫離時(shí)代的軌道。但過多的淺閱讀會(huì)讓我們心情浮躁，貽害無窮。所以我們應(yīng)該讓淺閱讀與深閱讀像一對孿生姐妹一樣地步入我們現(xiàn)代人的心扉，馳騁于我們?nèi)松牡缆飞希鰝�(gè)張弛有度的讀者，將兩者瀟灑的結(jié)合，那么整個(gè)世界都將在我們眼中。
漫步于羊腸小徑中，在百花爭艷中，與培根共同探討“讀書不是為了雄辯與駁斥，而是為了思考和權(quán)衡”，與沈從文一起欣賞湘西山水的美麗迷人，與各位先哲共同體悟“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”……
閱讀的作文 篇7
我和《閱讀》的初次見面是在學(xué)校設(shè)定的早閱讀課上，同桌手里的一本輕便小書內(nèi)容豐富，插圖精美，我湊上去看了幾眼，決定借過來好好地讀一讀。
那天下午，正好趕上學(xué)校舉辦“跳蚤市場”——同學(xué)們帶上各自的閑置物品和圖書進(jìn)行愛心義賣，所得款項(xiàng)再捐給本地的一所特殊學(xué)校。
我?guī)蠋妆緩募依铩昂Y選”出的“燙手”書籍，興致勃勃地來到了我們班的“跳蚤市場”地?cái)偳�。乘著“顧客”們還沒有大量云集，我正好翻翻尚未看完的那本《閱讀》雜志。
里面的小故事跌宕起伏，優(yōu)美的文筆仿佛有股特殊的魔力，讓人欲罷不能。突然，我看見一位低年級的小弟弟一蹦一跳地走過來了。我趕忙招呼他：“小弟弟，快來看看姐姐這邊的熱賣暢銷書，可便宜啦！”小弟弟很好說話，沒有絲毫猶豫便蹲下了身子，他一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒又看看那本，嘴里還嘀嘀咕咕地嘮叨著什么。
我呢，一邊留意小“顧客”的一舉一動(dòng)，一邊一心二用地讀著《閱讀》雜志里一則由安武林爺爺寫的故事——《草框里的秘密》，我覺得眼前的這為小弟弟很像故事里那位愛看書的小主人公。
看著我讀書入迷的樣子，小男孩忍不住把臉伸了過來：“草～框～草框里的——姐姐，是什么秘密��？”我沖他一笑：“這個(gè)秘密就是書——一位父親不允許他的孩子讀書，所以啊，孩子只能把書偷偷藏在了打豬草的筐子里。你看人家多愛讀書��！”“我也喜歡讀書呀！星期天我爸爸還搜走了我藏在被子底下的兩本書呢——說是要考試考到98分才會(huì)還給我——真沒勁！”“喲，看來你還和故事里的主人公同病相憐了呢！”“什么叫‘同病相憐’？”……
小男孩很會(huì)說，但我知道他是醉翁之意不在酒。不出所料，小男孩果真憋不住了：“我想買下你手里的……”“呵呵，這可是我借來的哦，不能賣！但我可以給你看20分鐘�！彼秩跞醯貑柫艘痪洌骸耙X嗎？”我沖他做了個(gè)鬼臉：“零元——聽說過‘知音’嗎？”
小男孩可高興啦，讀也讀的挺認(rèn)真。臨走時(shí)，他對我說：“我不叫‘知音’，叫‘楊智赟’，是一（5）班的小朋友。我也知道你是四（3）班的王娛佳，因?yàn)榈厣系臅锞陀心�！你的字真好……�?/p>
我想小弟弟已經(jīng)迷上了《閱讀》。他屬不屬于“知音”呢，我也說不準(zhǔn)。
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