【實(shí)用】閱讀的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文 篇1
閱讀，提高了我寫(xiě)作的能力。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀，我的寫(xiě)作能力在不知不覺(jué)中提升了，也讓我逐漸的喜歡上了寫(xiě)作。
在閱讀之前，我的寫(xiě)作能力可以說(shuō)是非常的爛，不論是寫(xiě)作上，還是字?jǐn)?shù)上，我都無(wú)法將寫(xiě)作把握的比較令人滿意的結(jié)果。
隨著而來(lái)的，我進(jìn)入了高三生活，大家也都知道，高三生活作文占的分?jǐn)?shù)比例也是相當(dāng)高的一部分，特別是讀文科的學(xué)生，他們平時(shí)既要背許多的書(shū)本，閱讀許多的名人傳記，從而來(lái)提升自己的文化水平。當(dāng)然，理科生也不容易，他們需要通過(guò)在每天無(wú)時(shí)無(wú)刻的計(jì)算，從而來(lái)提升自己的腦力思維。
可是無(wú)論是文科生，還是理科生，在他們老師的范圍里總是有著一張叫做語(yǔ)文的試卷，而他們需要做的就是在語(yǔ)文的試卷上寫(xiě)一篇令人比較滿意的作品，從而提高分?jǐn)?shù)，拉近與別人之間的距離。
我看閱讀的.習(xí)慣是在高二受到了一個(gè)朋友的影響，那時(shí)，我每天都看著她無(wú)時(shí)無(wú)刻的都在看著手機(jī)，而她的手機(jī)里沒(méi)有所謂的游戲，只有閱讀軟件，還記得我曾問(wèn)過(guò)她你總是在手機(jī)里看小說(shuō)，不煩嗎？她回答我說(shuō)，不會(huì)��！只要她一有空，她就會(huì)拿起手機(jī)看著小說(shuō)，不知道她到底從幾年前就開(kāi)始看小說(shuō)，她看文章的速度可謂是驚人，一眼十行，這也讓我覺(jué)的不可思議。
記得有一次，我與她在聊天，無(wú)意中問(wèn)到，這陣子有沒(méi)有發(fā)表過(guò)作品？她說(shuō)道，發(fā)了幾篇，然后她反問(wèn)我有沒(méi)有發(fā)表，我回答說(shuō)，我也是發(fā)了幾篇，她叫我發(fā)給她看上一看，我便把我發(fā)表過(guò)的作文給她發(fā)過(guò)去，可誰(shuí)知，剛發(fā)過(guò)去不到一分鐘，她便看完了我打了半點(diǎn)多鐘的字不到倆分鐘便給看完了。
剛開(kāi)始嘗試著看閱讀，由于我一開(kāi)始便沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，一本小說(shuō)剛看了不久我便感到有一點(diǎn)得厭煩了，可能由于身邊的人都在玩弄著手機(jī)，我便堅(jiān)持了下來(lái)，嘗試著將一本書(shū)看完，也由于我選的書(shū)它的字?jǐn)?shù)不太多，也就幾萬(wàn)字，我心想，也就相當(dāng)幾十篇的作文，看完之后說(shuō)不定可以提升自己的寫(xiě)作能力，于是我便狠下心來(lái)，堅(jiān)持著看完第一本書(shū)，在看書(shū)的過(guò)程，一心想盡快的看完，后便可尋找著第二本書(shū)，因?yàn)槲铱催^(guò)朋友間的閱讀書(shū)本，每人即使最少也看完了又幾本書(shū)了，所以，在隱隱約約中有些壓力，促使著我想要快速的去超過(guò)他們。
第一本書(shū)的看完，我接著便找的第二本，第二本的看完，便接著找的第三本，就這樣，一本又一本，從高二到現(xiàn)在高三的時(shí)間里，幾個(gè)月的時(shí)間，我看完了大概有著十五本書(shū)，雖然對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，幾個(gè)月十幾本書(shū)是少的，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻覺(jué)的還是好的，看書(shū)的日子里也過(guò)的還是充實(shí)的。
到現(xiàn)在我已經(jīng)有了看書(shū)的基本習(xí)慣，也在慢慢的進(jìn)入了所謂的“書(shū)的海洋”里。
在不知不覺(jué)中，我的寫(xiě)作能力也提升了，平時(shí)寫(xiě)著一篇自以為還比較滿意的作品，需要一點(diǎn)多鐘的時(shí)間，現(xiàn)在已不需要，偶爾的想到一個(gè)題目，一個(gè)小時(shí)之內(nèi)便可寫(xiě)好一篇作品，自我的感覺(jué)也還是有那么點(diǎn)的良好，也許這有些的自以為是。
閱讀，提高了我寫(xiě)作的能力。
現(xiàn)在的我也已經(jīng)離不開(kāi)閱讀，但是如果沒(méi)有著那朋友，我興許也沒(méi)有那么快的便有著閱讀的習(xí)慣，所以，感謝我的哪位朋友，讓我有著閱讀的習(xí)慣，也因此提高的我寫(xiě)作的能力。
閱讀的作文 篇2
“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”從小這句諺語(yǔ)就深深地刻在了我的心里。
三年級(jí)時(shí)，媽媽讓我一回家就寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就看語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)等，但我只把語(yǔ)文和英語(yǔ)背得滾瓜爛熟，并不注意書(shū)架上那一大堆的課外書(shū)。后來(lái)上了四年級(jí)，；老師要求我們多看點(diǎn)課外書(shū)，我便想起書(shū)架上一大疊厚厚的課外書(shū)。慢慢地，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)書(shū)中的故事有趣。沒(méi)過(guò)幾天，我便完全投入到故事中去了。書(shū)中的曲折動(dòng)人的故事情節(jié)吸引著我，讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力。從此，我便與課文書(shū)接下來(lái)不解之緣。
書(shū)讓我懂得了許多做人的道理。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我懂得了世界上沒(méi)有學(xué)不到的知識(shí)，只要你去探索；讀了《閃光的道路》，我知道了海迪姐姐成長(zhǎng)的故事，她身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神令人佩服；讀了《格林童話》，我感受到了美與丑、善與惡、真與假……
閱讀還可以提高作文水平呢！從四年級(jí)開(kāi)始閱讀課外書(shū)籍之后，我讀得如癡如醉，經(jīng)常廢寢忘食。只要一看到妙詞佳句，我就把它們抄錄到專用的本子上，把它們牢牢地記在腦子里。慢慢地，我的作文水平提高了。以前，學(xué)習(xí)非常差的我，現(xiàn)在不僅作文寫(xiě)得好，文章還常被老師當(dāng)范文讀給同學(xué)聽(tīng)。我寫(xiě)的《調(diào)皮的春風(fēng)》刊登在《浙江小作家》的雜刊上，老師和同學(xué)都嘖嘖贊嘆。聽(tīng)到贊嘆聲，我心里樂(lè)開(kāi)了花。
真的，書(shū)中有一個(gè)你意想不到的世界。你也去試一試，你肯定會(huì)和我一樣嘗到更多閱讀的甜頭。
閱讀的作文 篇3
我最喜歡的書(shū)，是《紅樓夢(mèng)》，面對(duì)這本古典小說(shuō)巔峰之作，我不敢說(shuō)我讀懂了它，我只能說(shuō)，它留給我的：是感動(dòng)，還有思考。
我為寶、黛之間凄美的愛(ài)情而感動(dòng)。有人說(shuō)，這是一個(gè)悲劇，但我并不這樣認(rèn)為，盡管這中間有猜疑，有太多阻礙，甚至最終只能以一句：“寶玉，寶玉，你好……”而為它劃上凄美的句號(hào)，但是他們付出了愛(ài)也收獲了愛(ài)，愛(ài)得深沉，愛(ài)得壯烈，這難道還不夠了嗎？我想，真正的悲劇是付出而沒(méi)有結(jié)果，等待而沒(méi)有回音吧？
閱讀，教會(huì)了我思考，為我留下了感動(dòng)，充實(shí)了我的生命，我在書(shū)的世界里遨游，享受到了無(wú)窮的快樂(lè)。
閱讀的作文 篇4
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”、“書(shū)不可一日不讀”……這些名言告訴我們讀書(shū)（閱讀）的重要性，唯有閱讀才能避免書(shū)到用時(shí)方恨少的窘境。以前我并不喜歡讀書(shū)，覺(jué)得枯燥乏味，但一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我“不可救藥”地喜歡上閱讀。
“你要干嘛？快打通關(guān)了，真煩人！”“哎呀！我的耳朵！”“知道疼了？你整天毫無(wú)節(jié)制的玩手機(jī)，有什么用？還傷眼睛，不多看點(diǎn)書(shū)，等你要用知識(shí)的時(shí)候，你的痛不會(huì)比現(xiàn)在耳朵疼的輕！”媽媽一邊揪著我的耳朵一邊嘮叨著�！皼](méi)辦法，圣旨都下了，照做吧�！蔽倚睦锊粯�(lè)意但沒(méi)辦法，俺是個(gè)聽(tīng)話的好孩子。我隨手找了一本以前買回來(lái)但沒(méi)動(dòng)過(guò)的書(shū)，上面的點(diǎn)點(diǎn)浮塵記錄了它在“冷宮”的時(shí)間。
我先看目錄，上面的標(biāo)題闖入我的眼簾，霸道地占據(jù)了我的瞳孔。這讓我有了看下去的欲望了……
“啪，”我看了一會(huì)書(shū)，合上，“這本書(shū)這么有意思，我怎么才發(fā)現(xiàn)啊�！蔽易屑�(xì)看了書(shū)的封面，原來(lái)這本書(shū)還有后續(xù)啊，太好了。我后悔當(dāng)時(shí)買回來(lái)把它束之高閣的行為，馬上在手機(jī)上下了購(gòu)買續(xù)集的訂單，再回味方才看的書(shū)籍內(nèi)容，竟發(fā)現(xiàn)有回味無(wú)窮的，這是我在手機(jī)上看漫畫(huà)書(shū)所不可比擬的。
幾個(gè)月后，我閱讀的書(shū)籍已經(jīng)半百，從中看到的好詞好句，也能記得七七八八，慢慢還能運(yùn)用自如，上課老師問(wèn)的生僻詞也能一知半解，解答同學(xué)們的問(wèn)題更是soeasy，偶爾還能出口成章。想想以前的我，上課回答問(wèn)題總是似是而非，同學(xué)的問(wèn)題也用遮遮掩掩來(lái)躲避�，F(xiàn)在，無(wú)論哪個(gè)方面我都有了進(jìn)步，當(dāng)然這些應(yīng)該歸功于閱讀，書(shū)中所蘊(yùn)含的樂(lè)趣和知識(shí)使我受益匪淺，更會(huì)令我受益一生！
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