關(guān)于閱讀的作文600字（通用57篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的閱讀的作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文600字 篇1
高爾基說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)，讀一本好書(shū)給人的人格上有大的塑造。
在小時(shí)候讀的書(shū)是一種樂(lè)趣，就同看小人書(shū)一樣，但這漸漸地成為一種求知，長(zhǎng)大了，求知欲爭(zhēng)強(qiáng)了，使我明白書(shū)的真正釋義：一本好書(shū)，能在你迷茫時(shí)帶來(lái)平靜；能在你憂(yōu)傷時(shí)帶來(lái)歡樂(lè)；能在你落寞時(shí)帶來(lái)安慰……他會(huì)讓你將失敗看做春天的花朵，會(huì)將成功看做秋天的果實(shí)。這是春耕秋收的道理：有付出才會(huì)有回報(bào)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)給了我許多。有這樣的書(shū)，它伴我走過(guò)了許多春秋，我對(duì)它不會(huì)厭倦。靜靜地翻開(kāi)一本書(shū)，細(xì)細(xì)地讀，一遍是淺顯，兩遍是理解，三遍是加深，四遍是領(lǐng)會(huì)……更進(jìn)一步地，讀每一遍都有不一樣的感悟。
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�？傊�，知識(shí)能塑造人的性格。”這是培根對(duì)閱讀的經(jīng)典闡述。每一本書(shū)都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。子曰：活到老，學(xué)到老。閱讀是學(xué)習(xí)的基本途徑，閱閱讀籍是提高修養(yǎng)的最好途徑，但是書(shū)也告訴我要懂得選擇：書(shū)有分好壞，有分益害。
閱讀一門(mén)藝術(shù)：是一門(mén)完善自我的藝術(shù)，閱讀只是一個(gè)過(guò)程，在乎的是是否吸收；是一門(mén)享受生活的藝術(shù)，是一種對(duì)文筆的享受；是一門(mén)充實(shí)人生的藝術(shù)，那是一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，慢慢存滿(mǎn)；是一門(mén)領(lǐng)悟人生的藝術(shù)，讓大家懂得正對(duì)生活中的一切成功與失敗。
閱讀是一種分享，分享書(shū)中的歡樂(lè)，分享書(shū)中的憂(yōu)愁，把歡樂(lè)帶來(lái)，把憂(yōu)愁帶去。
書(shū)是一條通天大道，與知識(shí)的道路相通；書(shū)是一盞明燈，照亮這條通天大道：書(shū)是一壺?zé)粲�，給這盞明燈添油。
閱讀的作文600字 篇2
笛卡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)，是人類(lèi)共同的精神財(cái)富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是哺育心靈的母乳，是啟迪智慧的鑰匙。閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。這就是閱讀的力量。
魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買(mǎi)書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。還在進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖的書(shū)。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸，九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了。這么一部有趣的書(shū)，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，把他的保姆長(zhǎng)媽媽也感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買(mǎi)回了這部書(shū)。一見(jiàn)面，長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給魯迅，高興地說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)的《山海經(jīng)》，我給你買(mǎi)來(lái)了!”
一聽(tīng)這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包看了起來(lái)。這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。過(guò)年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢(qián)，叫做“壓歲錢(qián)”。魯迅得到壓歲錢(qián)后，總是舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)看。魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。顯然，抄書(shū)使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相連的。魯迅讓我知道閱讀給我知識(shí)。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，閱讀帶給我的力量。我在高中時(shí)讀過(guò)一本書(shū)叫做《老人與�！�，這本書(shū)講的是一個(gè)老人捉了一條很大的魚(yú)然后與鯊魚(yú)殊死搏斗的，最終老人勝利的故事。讀了這本書(shū)之后，他讓我變得更加勇敢，堅(jiān)強(qiáng)。
愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。我們應(yīng)該善待這筆遺產(chǎn)，用心去品味它們。
閱讀的作文600字 篇3
看看浩瀚的大海。潮汐起伏，海浪洶涌。聽(tīng)，海浪拍打著海岸，鳥(niǎo)兒在歌唱。多彩的自然似乎在瞬間與深?yuàn)W的書(shū)籍融為一體！當(dāng)我們打開(kāi)一本書(shū)，我們可以欣賞世界的起伏，感受一切事物的靜止?fàn)顟B(tài)�！岸�！敲門(mén)，敲門(mén)！”聽(tīng)著，此時(shí)急切的心跳是否敲響了閱讀的鐘聲？
書(shū)籍就像跳動(dòng)的音符，每一個(gè)字都有它生動(dòng)的生命，每一幅畫(huà)都是一位深刻的老師，等待你去探索和理解。它牽著你的手一起跑:點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)色的白云，翱翔的鳥(niǎo)兒，在無(wú)邊的藍(lán)天中尋找自己的夢(mèng)想，生機(jī)勃勃的花朵笑臉，飛舞的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。河里的魚(yú)“上下跳躍”河岸上的柳樹(shù)伸展著它們?nèi)彳浀乃粯拥念^發(fā)，讓它隨風(fēng)飄揚(yáng)。
來(lái)吧。來(lái)吧，讓我給你夢(mèng)想的翅膀。讓我為你打開(kāi)噴霧導(dǎo)航。讓我為你照亮前進(jìn)的道路。在舞蹈和狂歡中探索書(shū)籍的秘密！
書(shū)，它不僅帶給我快樂(lè)，也給我生命的啟迪，照亮我前進(jìn)的道路。無(wú)盡的草原是我奔跑的世界，我貪婪地吸吮著大自然的氣息。書(shū)籍讓我受益匪淺。它教會(huì)了我做人的道理。儀式是輕的，感情是重的。它看起來(lái)像是鵝毛的禮物。只有理解它的人才能理解它所包含的真理。路遙認(rèn)識(shí)馬莉莉，也很早就看到了人民的心。是的，只有在你最困難的時(shí)候，你才能知道誰(shuí)對(duì)你真誠(chéng)。這對(duì)夫婦正在談?wù)摾蠋熓桥笥�、父母還是家人。是的，表面上理解你并服從你命令的人不一定是真正對(duì)你好的人。相反，那些整天和你說(shuō)話的人不一定是不理解你的人。俗話說(shuō)，良藥苦口，益于疾�。涣佳阅娑�，益于實(shí)踐。古代和現(xiàn)代都是如此。書(shū)，它給我們的不是半途而廢，而是堅(jiān)持不懈，努力奮斗。
書(shū)籍是生活的靈感和財(cái)富。知識(shí)像生命一樣是無(wú)價(jià)的。它是無(wú)價(jià)的。像這位母親一樣，書(shū)籍賦予知識(shí)生命。這真令人鼓舞。這本書(shū)有自己的黃金屋，這本書(shū)有自己的顏如玉。這是真的！
閱讀的作文600字 篇4
書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
捧一杯名貴的香茶，任茶香輕輕撫過(guò)臉龐，攜著書(shū)頁(yè)上的淡淡墨香，遨游于知識(shí)的海洋。閱讀，真好！
烏江遺恨
落日，孤鴉。烏灑河畔，寶馬一聲聲哀鳴，蕭瑟的江風(fēng)仍然帶不走霸王別姬的憂(yōu)愁。望著那遠(yuǎn)處的營(yíng)帳，寫(xiě)滿(mǎn)了他曾經(jīng)的輝煌與如今的頹敗。曾幾何時(shí)，一句“吾取而代之”表明了你的雄心壯志：曾幾何時(shí)，流傳千古的有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚為你譜寫(xiě)，巨鹿之戰(zhàn)從此被傳為佳話。你鴻門(mén)宴不殺劉邦的大仁大義只換來(lái)了劉邦這個(gè)小人的“十面埋伏，”為時(shí)已晚。滿(mǎn)面飄來(lái)一葉小舟，霸王你為什么不肯放過(guò)江東呢？烏江河岸不是恥辱而是一片新的天地。你拔劍自刎，鮮血濺入烏江，后人留下了“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東�！钡拿�。烏江河畔，孤鴉的一聲哀啼劃過(guò)天際。你，敗給了自己。
閱讀楚霸王的事跡，告訴我做人能屈能伸，狹路后終究會(huì)柳暗花明又一村。閱讀，真好！
越王勾踐
你一人之下，萬(wàn)人之上的地位早已不復(fù)存在；昔日的綾羅綢緞?chuàng)Q成了粗布短衣；日復(fù)一日的艱辛勞作代替了以前的豐衣足食。你在吳王夫差的壓迫下受盡屈辱，但你并沒(méi)有放棄，你選擇了堅(jiān)持，每天強(qiáng)迫自己舔嘗苦膽，記住今日的屈辱。最后，你領(lǐng)兵而起，打敗了吳王夫差，回到了自己的國(guó)家，帶領(lǐng)人民生活得幸福安康，“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”你從此名留青史。
越王勾踐臥薪嘗膽，教會(huì)了我堅(jiān)持，讓我擁有了頑強(qiáng)的毅力。閱讀，真好！
只有每個(gè)中華子孫都熱愛(ài)閱讀，從中汲取精神的食糧，我們中華才能更加興旺富強(qiáng)，中國(guó)才能更好地屹立于世界頂峰！
閱讀的作文600字 篇5
讀書(shū)前，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。
——愛(ài)迪生
書(shū)是深海，是鑰匙，是不可玷污的精華“我愛(ài)讀書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)空闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。”就像劉自羽說(shuō)的那樣書(shū)中欲取之不竭的精華，我讀書(shū)時(shí)注意力總是非常集中，經(jīng)常進(jìn)入作家的內(nèi)心，世界去感悟他的事跡，窺探他的思想，竊用他的語(yǔ)言，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。
作者的故事與文章可以讓我領(lǐng)悟到平常領(lǐng)悟不到的東西，俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)中的知識(shí)就像是深海中的水，一字一句啟迪著我們有效地心靈讓它發(fā)芽成長(zhǎng)，一直到成熟。
還記得小時(shí)候的詩(shī)經(jīng)，文章，這些都是我這不愛(ài)看書(shū)的眼睛漸漸為他癡迷甚至瘋狂，看到別人讀書(shū)讀的津津有味時(shí)，我竟有點(diǎn)兒嫉妒�？偸窍霝槭裁磩e人那么愛(ài)讀書(shū)呢？而我則恰恰相反，可是我一點(diǎn)一點(diǎn)讀書(shū)的時(shí)候，卻忽然發(fā)現(xiàn)閱讀原來(lái)是那樣美好，每當(dāng)陷入其中無(wú)法自拔時(shí)，別人碰我一下，我似乎沒(méi)有知覺(jué)，甚至失去了聽(tīng)覺(jué)，一切都拋之腦后，只等待將要發(fā)生的下一個(gè)情節(jié)。
遇到好書(shū)時(shí)我總是這這母親的衣角，盡全力讓母親去買(mǎi)，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)我已愛(ài)上了閱讀，覺(jué)得看書(shū)時(shí)總是快樂(lè)的，時(shí)間過(guò)得也快，嶄新的故事情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的面前，好像身臨其境。去感受作者的內(nèi)心世界情感的變化，去品位作者寫(xiě)下的精彩瞬間，去欣賞作者文中的風(fēng)景。一切皆是那么美好，那么感人心扉。
那些有書(shū)籍的日子就像冬天的暖風(fēng)溫暖人心，快樂(lè)無(wú)比，受益匪淺，書(shū)籍給我補(bǔ)充了營(yíng)養(yǎng)。為鳥(niǎo)兒增加了雙翼，為他人增加了知識(shí)，為世界提高了文明。
閱讀的作文600字 篇6
老師！千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法編出像您這樣的教育人士的贊歌，千詞萬(wàn)句，也無(wú)法編出您的詩(shī)篇！您是一盞燈！一把傘！一把鑰匙！更是一本書(shū)，一本我看不盡，讀不完的書(shū)。
老師這本書(shū)，給我印象最深的是他那一雙粗糙的手。當(dāng)你拿著粉筆在黑板上為我們寫(xiě)例題時(shí)，掉下來(lái)的粉筆末把你的手變成了一雙“潔白”的手。粉筆末中的有害物質(zhì)也在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕你的手。
老師總是這么的負(fù)責(zé)！如果有同學(xué)作業(yè)沒(méi)做，上課違紀(jì)等現(xiàn)象，老師的臉色會(huì)立刻陰沉下來(lái)，督促同學(xué)補(bǔ)好作業(yè)。每天上課前，他總是要看三、四本資料，還要改很多作業(yè)，燈自然是好晚才“下班”的。罕見(jiàn)的、新穎的，難懂的題型一一列舉出來(lái)，分析、理解、思路、三部曲，一個(gè)都不會(huì)少。作業(yè)本，試卷上的每一筆一畫(huà)都是老師的心血所寫(xiě)成的��！但他無(wú)怨無(wú)悔，默默地為每個(gè)學(xué)生奉獻(xiàn)著，你就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！
在你這本書(shū)中。我讀懂了您辛勤耕耘的精神，那就是您那被粉末染白的雙手；讀懂了您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，那就是您為我們加課時(shí)神態(tài)；讀懂了您為我們撥正航向的精神，那就是您給我們的一條條道理。
多想讓老師多多休息一下，但事實(shí)上，我所犯的錯(cuò)誤大大加重了他的煩惱。為了能讓我們?nèi)〉暮贸煽?jī)，您用休息時(shí)間為我們找練習(xí)題，找到后，來(lái)不及休息一會(huì)兒，又開(kāi)始整理和思考這些試題。
老師是多么辛苦，多么累。但這些一點(diǎn)一滴的事，在我的心中，永遠(yuǎn)是那么偉大，那么雄偉。
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是一本讀不完的書(shū)。我何時(shí)才能讀完？何時(shí)才能減輕老師的煩惱？
閱讀的作文600字 篇7
夕陽(yáng)，西下。
紅紅的臉頰是它笑過(guò)的痕跡，也是它曾經(jīng)害羞的證據(jù)。那天邊的一抹霞，是它為自己織的巾，輕柔地蓋在頭上，那是出嫁的新娘羞紅的臉，也是俏皮的娃兒臉上的紅暈，更是辛勞的村婦們抬頭抹汗時(shí)通紅的腮。
哦，閱讀殘陽(yáng)就是閱讀美麗。
終于，它不再那么鋒芒畢露，要將光線收回自己的懷抱，它不是吝嗇，而是累了。疲勞的它，斜斜地倚靠在遠(yuǎn)山的后面，但它仍不忘將大地照耀，用它最后的光和熱去呵護(hù)那些期待光明與溫暖的萬(wàn)物，那就是它的孩子��！
哦！閱讀殘陽(yáng)就是閱讀奉獻(xiàn)。
那座雄渾的山后，應(yīng)該就是它的家吧！要不然，為什么每次到了回家的時(shí)候，它到那兒去呢？每當(dāng)它的身影開(kāi)始?xì)埲辈蝗B(niǎo)爸爸鳥(niǎo)媽媽嘰嘰喳喳一陣悅耳的叫聲過(guò)后，傳來(lái)鳥(niǎo)寶寶的應(yīng)和聲。接著就見(jiàn)到成群的鳥(niǎo)兒飛回那樹(shù)枝上、屋檐下心愛(ài)的巢中；忙碌了一天的人們此刻也踏上了回家的路，城市的公路上流動(dòng)著回家的車(chē)流，鄉(xiāng)村的田間小路上蕩漾著回家的歡欣。
哦，閱讀殘陽(yáng)，就是閱讀回家。
浩瀚的沙漠里，一輪血紅的殘陽(yáng)還在照射著沙漠，被炙烤了一天的沙漠植物開(kāi)始露出絲絲生機(jī)，幾匹駱駝馱著經(jīng)商的人兒走進(jìn)殘陽(yáng)里，綠洲的農(nóng)戶(hù)家里，煙囪里飄出縷縷炊煙，可不是那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”？如此壯觀，誰(shuí)能不心動(dòng)！
哦，閱讀殘陽(yáng)，就是閱讀壯闊。
有人說(shuō)殘陽(yáng)是一種遺憾,有人說(shuō)殘陽(yáng)是一種缺陷，都是因?yàn)樗皻垺�。我說(shuō)，殘陽(yáng)不殘,殘陽(yáng)是一種溫暖人心的美麗,殘陽(yáng)是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的見(jiàn)證,殘陽(yáng)下彌漫著甜蜜的回家的感覺(jué)，殘陽(yáng)下展示著攝人心魄的壯闊！月亮有陰晴圓缺，太陽(yáng)同樣如此。殘缺的美，才是最完整的美。殘缺的美，才是最動(dòng)人的美,殘缺的美最美！
閱讀的作文600字 篇8
我曾閱讀過(guò)黃昏，那將天空染成一片橘黃，火紅的黃昏。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。我喃喃地低念著這句詩(shī)，望著那落日染紅了的一片云彩，又害羞似的躲進(jìn)晚霞之中，過(guò)了幾分鐘又探出腦袋，打量著這片在霞光映襯中的大地。我突然覺(jué)得黃昏并不是像文人墨客所說(shuō)的那般凄涼哀婉。
夕陽(yáng)與晚霞黏在一起，仿佛在交談什么小秘密似的。她的臉羞紅了，連帶著晚霞一起，紅的，橙的，紫紅的黏著天空的湛藍(lán)甚是好看。若朝陽(yáng)代表著新生，那么夕陽(yáng)則代表著開(kāi)始。一個(gè)夕陽(yáng)的落下，并不意味著結(jié)束，而是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)新生。朝霞自然是美的，晚霞亦是如此。
我看的時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)的隱入晚霞，晚霞也顯得的格外美麗，不覺(jué)間我竟然有一些恍惚。那仙子穿的衣裳也不過(guò)如此了吧？晚霞是多情的，夕陽(yáng)在他的因感染下愈發(fā)的紅了。她把天空染得一片橘紅。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。一只孤雁披著晚霞飛過(guò)天空，雖是凄涼，但何嘗不是一種期待呢？乘著風(fēng)，伴著晚霞，懷著美好的希望與期待，劃過(guò)這片長(zhǎng)空。
落日與晚霞相交映輝，他們結(jié)著伴，一起竊竊私語(yǔ)。笑著慢慢挪動(dòng)著腳步。一步一步慢慢的走著，夕陽(yáng)時(shí)不時(shí)躲進(jìn)晚霞的懷抱中，過(guò)一會(huì)兒探出腦袋，然后再躲進(jìn)晚霞之中……
就這樣，漸行漸遠(yuǎn)。最后留念著看著這一片天空，依依不舍地在晚霞的催喚下走了。遠(yuǎn)處月亮早已迫不及待地出了門(mén)，目送著夕陽(yáng)與晚霞的漸漸消失。
夕陽(yáng)西下，明月也會(huì)高升，就像我們的生死那樣，一顆星隕落的同時(shí)，那一顆心將升起。
哦，新的一天，新的開(kāi)始，已在夕陽(yáng)的帶領(lǐng)下來(lái)了。夕陽(yáng)是美的，更是希望的開(kāi)端。
那一刻我讀懂了夕陽(yáng)，讀懂了黃昏。
閱讀的作文600字 篇9
閱讀，本質(zhì)上是對(duì)生命的一種體認(rèn)。無(wú)論是在文學(xué)中體認(rèn)人生，在哲學(xué)中體認(rèn)思辨，在歷史中體認(rèn)記憶，我們都需要足夠的時(shí)間。沏一壺清茶，在一個(gè)略顯陰沉的下午，于書(shū)中，需找一份厚度。
書(shū)中，每個(gè)文字，都是有生命的啊。每個(gè)文字，在書(shū)中都扮演了自己的角色，不可或缺。那些試圖對(duì)書(shū)籍進(jìn)行概括的書(shū)評(píng)人，其中的不少，將書(shū)籍視作了表達(dá)自己思想的工具，許多人撰寫(xiě)非專(zhuān)業(yè)的書(shū)評(píng)，僅僅是為了推廣一本書(shū)。其中，以七分褒揚(yáng)，三分批評(píng)的立場(chǎng)存在的文章少之又少；更多的是乏味的溢美之詞。讀者參與到書(shū)評(píng)的創(chuàng)作，也無(wú)可厚非，只是少了一些橫向研究與比較，書(shū)評(píng)也只能是就事論事了。但即便是再優(yōu)秀的學(xué)者所撰寫(xiě)的書(shū)評(píng)，也不能替代書(shū)籍本身；閱讀書(shū)評(píng)，不能替代閱讀書(shū)籍本身。許多淺見(jiàn)之士，自以為讀了幾篇旁人的評(píng)論，便可指點(diǎn)江山，殊不知失之毫厘、謬以千里。
閱讀應(yīng)當(dāng)是安靜的，應(yīng)當(dāng)是脫離塵世的。找一個(gè)僻靜之處，或是午后的書(shū)房，或是靜夜的居所，伴著燦爛千陽(yáng)或是點(diǎn)點(diǎn)星光，領(lǐng)略文字背后的思想深度。
閱讀，是一種心態(tài)的修習(xí)，宜按部就班，嘻嘻品味；萬(wàn)不可操之過(guò)急，求之過(guò)切。倘若為了多寫(xiě)幾篇文字，刻意閱讀，就有些失去本真了。不帶任何成見(jiàn)與目的的求索，方為生命中最深沉的叩問(wèn)。
當(dāng)夜幕降臨，華燈初上，燈火萬(wàn)家之時(shí)，給我一盞孤燈，我想用閱讀，對(duì)抗這個(gè)世界的繁華與喧囂。
當(dāng)寒冬夜行，遠(yuǎn)方漂泊，居無(wú)定所之時(shí)，書(shū)店就是燈火，尋一家光明，讀一城情愫。
讀書(shū)，最終，是為自己的靈魂找一方居所。
而當(dāng)世界動(dòng)蕩之時(shí)，一張書(shū)桌的力量，足以獨(dú)當(dāng)一面。
閱讀的作文600字 篇10
將親情當(dāng)做一本書(shū)，閱讀親情，需要我們沉下心來(lái)，仔細(xì)的去閱讀。
親情是溫暖的，這種溫暖就好似父母牽著幼小的我們行走在陽(yáng)光之下，然后那種微風(fēng)蕩著陽(yáng)光般的溫暖留在了我們的心里。親情的溫暖一直陪伴著我們長(zhǎng)大，這種溫暖讓我們學(xué)會(huì)了溫暖，于是我們學(xué)會(huì)了如何在生活中給我們身邊的人送去溫暖。
親情還給我們帶來(lái)了鼓勵(lì)，當(dāng)我們面對(duì)生活與學(xué)習(xí)上的困境時(shí)，我們的親人用他們的陪伴鼓舞著我們。他們鼓勵(lì)著我們振作，要相信我們自己，只要我們?cè)谝患律峡舷鹿Ψ�，肯用心，那么我們一定�?huì)有所收獲。就算最后收獲甚微，但是至少不會(huì)讓我們自己感到后悔。在我一次考試失利后，多虧了我的父母，才讓我走出了失敗，迎來(lái)了成功。是他們比我自己還要相信我，相信我能夠在下一次的考試中獲得進(jìn)步，相信我能行。
在我失敗的時(shí)候，我的父母對(duì)我的鼓勵(lì)與陪伴對(duì)我的幫助是最大的。我感謝我的父母，感謝他們對(duì)我的信任，感謝他們讓我重新振作起來(lái)，重新迎來(lái)了進(jìn)步。
親情就在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，也許平常里的我們感受不到，但是當(dāng)我們需要的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)親情的力量是無(wú)窮大的。
閱讀親情，我們要學(xué)會(huì)在日常生活之中去感悟親情，去珍惜親情。親情就在我們的身邊，只要我們轉(zhuǎn)身，我們就能看見(jiàn)。
將親情當(dāng)做一本書(shū)，當(dāng)我們捧起這本書(shū)的時(shí)候，一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)去，我們就能夠看見(jiàn)，在我們成長(zhǎng)的道路上，親情一直都陪伴在我們的左右。親情給了我們溫暖，溫暖了我們的成長(zhǎng)之路；親情給了我們鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們找到更好的自己。
閱讀親情，也請(qǐng)現(xiàn)在的我們好好的珍惜我們身邊的親情。
閱讀的作文600字 篇11
閱讀一本書(shū)，其實(shí)就是打開(kāi)一個(gè)世界的大門(mén)。一本書(shū)，就是濃縮的人生。
多少次，我們迷惘的思緒被世俗纏擾；多少次，我們?cè)谌绱朔爆嵉纳罾锔械嚼Щ�；多少次，我們�(cè)诂F(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想里徘徊、動(dòng)蕩不安；多少次，我們會(huì)因沒(méi)有人理解自己而感到孤獨(dú)；多少次……
每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)拿起書(shū)，拋開(kāi)世外的喧囂，走進(jìn)這本書(shū)的世界，在文字中徜徉，品味作者寄予的情感與啟發(fā)，寄情于書(shū)，細(xì)細(xì)品嘗，慢慢回味。
書(shū)籍?dāng)[滿(mǎn)了我的書(shū)柜。每在書(shū)桌前坐下，就可以感覺(jué)到書(shū)香撲到了我的面前，順勢(shì)穿過(guò)了整個(gè)身體。閱讀就像是一個(gè)施肥的過(guò)程，我的感悟在閱讀中生根、發(fā)芽，在字里行間拔節(jié)、開(kāi)花。
午后周日的陽(yáng)光總是那么溫馨，沒(méi)有太陽(yáng)剛升起的刺冷，也沒(méi)有正午的灼灼炎光。我的小屋被這溫暖的陽(yáng)光充斥著，一朵一朵陽(yáng)光傾灑在我的書(shū)桌上，陽(yáng)臺(tái)上，床上，地板上，還有我的心上。我挑出平日最喜歡的一本散文坐在地板上再次品讀，每一字每一句都是作者智慧的結(jié)晶，優(yōu)美的辭藻是文章的眼眸。書(shū)中的人物在牽引我向下探討，有趣的故事情節(jié)讓我的心靈得到了慰藉與升華。在不知不覺(jué)中，一個(gè)下午過(guò)去了，傍晚如期而至。夕陽(yáng)的光照在書(shū)頁(yè)上，為這次閱讀畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。這個(gè)下午我仿佛度了個(gè)假，靈魂穿梭在幽靜、蒼翠的竹林里，心靈得以充實(shí)，不再感到迷茫、困惑與不安。
閱讀可以明智；閱讀可以作為燈塔，在人生道路上為我們指引方向；閱讀可以使人沉下心來(lái)；閱讀可以使人心理健康。讓我們的生活多幾次閱讀，讓我們的心靈多幾分書(shū)香！
閱讀的作文600字 篇12
親情好比一本古典名著，富有深意，不易理解，但卻讓人回味不已。
扉頁(yè)——母親
翻看這本沉甸甸的瑰寶，撲面而來(lái)的便是我的母親。母親，每天都在天剛亮的時(shí)候，把我喊醒，叫我披衣起床。在我醒來(lái)的時(shí)候，早餐早已準(zhǔn)備好了，等我開(kāi)飯。也許人們都認(rèn)為這是一個(gè)母親應(yīng)該做的，可我卻不這樣認(rèn)為，這也是每一個(gè)母親天天做的最平常的事。可這最平常的事，又有誰(shuí)能十幾年如一日地做好呢？母親是最能給我溫暖的人，我犯錯(cuò)的時(shí)候，總是在經(jīng)過(guò)父親嚴(yán)厲的教育后，而母親給了我改正的機(jī)會(huì)，讓我重新恢復(fù)活力，讓我充滿(mǎn)自信。
主頁(yè)——父親
再翻一頁(yè)，映入眼簾的便是父親。父親猶如一片綠葉，映襯著母愛(ài)的偉大，可誰(shuí)知道父愛(ài)的含蓄。還記得有一次，出去玩時(shí)，不小心磕傷了腿，同學(xué)們扶著我顫顫巍巍地往家走。沒(méi)走幾步，便遇見(jiàn)了父親，可他并沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么，卻往超市的方向走去了，竟沒(méi)有多停留一下。我頓時(shí)很失落，沮喪的往家跛了回去。到了晚飯，一看桌上，琳瑯滿(mǎn)目的好吃的，父親只淡淡地說(shuō)了一句：“好好吃，傷口長(zhǎng)得快�！蔽业男睦镆幌伦佑科鹨还膳�，之前的失落感一掃而空。
次頁(yè)——祖父母
父母大多日子都在工作，而我卻被寄養(yǎng)在奶奶家。有時(shí)我會(huì)向他們發(fā)發(fā)牢騷，父母經(jīng)常不回來(lái)，可他們總是開(kāi)導(dǎo)我。說(shuō)什么父母要為國(guó)家作貢獻(xiàn)，要向我父母學(xué)習(xí)之類(lèi)的話。我只好乖乖投降。每逢佳節(jié)，也總是我們?nèi)齻�(gè)人，并不孤獨(dú)，反而很開(kāi)心，而他們也很快樂(lè)。
親情這本書(shū)雖然還有不少頁(yè)，但是這卻是核心的三頁(yè)，對(duì)我有重要意義的三頁(yè)，陪伴我的三頁(yè)。閱讀親情，感悟親情！
閱讀的作文600字 篇13
從小我便有一個(gè)良好的習(xí)慣——閱讀。
一歲多的時(shí)候，我就踏上了閱讀之路。識(shí)字卡片、繪本、甚至是動(dòng)畫(huà)片的字幕，都是我自學(xué)漢字的途徑，我能津津有味地看上好半天。
到了上幼兒園的年紀(jì)，家里的繪本已經(jīng)足足半書(shū)柜了，卻依然滿(mǎn)足不了我的胃口。我便在幼兒園的課間，從圖書(shū)角抱來(lái)一堆繪本看。老師認(rèn)為我太小看不了那么多，便想將我手上足有半人高的繪本放回書(shū)架，靈活的我繞過(guò)她，徑直坐下閱讀起來(lái)，不僅飛快而且認(rèn)真，時(shí)常連老師呼喚大家上課的聲音都恍若未聞。
步入小學(xué)，我依然保持著閱讀這個(gè)良好的習(xí)慣。班級(jí)設(shè)圖書(shū)角后，我便無(wú)時(shí)無(wú)刻惦記著那些尚未開(kāi)始外借的書(shū)籍，簡(jiǎn)直到了寢食難安的地步。終于等到開(kāi)放的那天，我一下課便憑著速度快的優(yōu)勢(shì)跳到了書(shū)柜門(mén)前，匆匆忙忙抓了一本，便如饑似渴地開(kāi)始閱讀。
每天讀著班主任特意挑選的書(shū)籍，我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)更加強(qiáng)烈，甚至延伸到了上課時(shí)間，而我們的班主任因?yàn)榱私馕覍?duì)書(shū)的熱愛(ài)，嘆了口氣便給我“開(kāi)了后門(mén)”。但我還是從老師那聲嘆息中感受到了一種無(wú)奈�？粗鴫ι腺N著的“少先隊(duì)員守則”，還有同桌佩戴的紅領(lǐng)巾。心里暗暗悔悟，“我是一名少先隊(duì)員啊，怎能上課分心，去看課外書(shū)籍？”
這件事過(guò)后，我對(duì)閱讀的熱情絲毫不減，但我明白了要在合適的時(shí)間和地點(diǎn)閱讀。書(shū)中讓我學(xué)到了很多，堅(jiān)持、希望、堅(jiān)強(qiáng)、自我等等。但我最?lèi)?ài)的是書(shū)帶給我的寧?kù)o。
閱讀，就像品一杯茶。茶會(huì)有苦澀清香，猶如我感受著書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)。讀書(shū)便如品茶，能放松你的情緒，凈化你的靈魂，只要讀懂了書(shū)，就會(huì)進(jìn)入寧?kù)o悠遠(yuǎn)的世界，好似一杯好茶，只等你細(xì)細(xì)的品位。
閱讀的作文600字 篇14
書(shū)，如一泓清泉，在每一個(gè)清晨，帶給人沁人心脾的甘美。一本本好書(shū)，貫穿我的整個(gè)生命，總在不經(jīng)意間，震撼我的心靈。
還記得，那年初夏，我得到了人生中的第一本書(shū)——《彼得潘》。當(dāng)我拿著它時(shí)，心中充盈著喜悅。我從母親手上接過(guò)它，小心地放在桌上。那時(shí)我還很小，連字還識(shí)不得幾個(gè)，只能看著圖，用拼音一個(gè)字一個(gè)字地讀著。
伴隨著時(shí)光的流逝，書(shū)角一點(diǎn)點(diǎn)卷起，封面也開(kāi)始發(fā)黑。而真正把書(shū)讀懂時(shí)，已經(jīng)是一年之后。母親也開(kāi)始經(jīng)常帶書(shū)回來(lái)，每到她出差快要回來(lái)時(shí)，我總坐在窗前，期待著母親纖瘦的身影，還有她時(shí)常拿在手上的幾本書(shū)。
在母親的支持下，隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始閱讀不同層次，不同種類(lèi)的書(shū)。從開(kāi)始的《格林童話》到后來(lái)的四大名著，我都曾細(xì)細(xì)品讀。
書(shū)讀得多了，理解的也就更透徹。很多書(shū)初讀時(shí)雖然平淡無(wú)奇，但幾年后再讀，卻仍讓我得到極大的震懾。
我開(kāi)始理解了《如果星星開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)》那種淡淡的憂(yōu)傷，開(kāi)始明白《詩(shī)經(jīng)》中“生死契闊，與子成說(shuō)。執(zhí)子之手，與子偕老”的深情；我常常一遍又一遍地在口中念著《擺渡人》中的名句“如果生命是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的擺渡人”，仿佛已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)那充滿(mǎn)救贖的心靈旅程；我也仿佛看見(jiàn)了《螢火蟲(chóng)小巷》中，兩個(gè)女孩迎風(fēng)前進(jìn)的真摯友情。有時(shí)我也會(huì)想象《李延年歌》所描繪的“北方有佳人，絕世而獨(dú)立”的傾城傾國(guó)。就這樣，我在書(shū)中不斷地成長(zhǎng)著。
閱讀之樂(lè)，是任何樂(lè)趣都不可比擬的。我愿在這盞寧?kù)o的清茶中，慢慢品味人生。
閱讀的作文600字 篇15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而閱讀是進(jìn)入書(shū)之王國(guó)的必經(jīng)之路，在這條路上，有驚、有喜、有悲、有愁，這些體驗(yàn)不但源自于書(shū)中的故事，更是閱讀之外所發(fā)生趣事的真實(shí)寫(xiě)照。
記得有一次，我正在專(zhuān)心致志的看著J·K·羅琳的《哈利·波特》。看得正起勁的時(shí)候，我突然感到脖子有點(diǎn)酸，就捧著書(shū)，趴到了床上。不過(guò)一會(huì)兒，當(dāng)我讀到了哈利與“伏地魔”的手下交戰(zhàn)的時(shí)候，激動(dòng)極了，學(xué)著文中哈利的樣子，重重的扯了一下枕頭，卻因?yàn)橛昧^(guò)猛，枕頭“飛”了出去。巧的是，枕頭不偏不倚的“砸”到了正在打掃衛(wèi)生的媽媽的頭上，沉浸在書(shū)的世界里的我一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)，而這一幕正好又被經(jīng)過(guò)房間門(mén)口的爸爸看到了�！肮卑职帜遣粦押靡獾男β暟盐覐摹肮ㄌ亍钡氖澜缋铩袄绷嘶貋�(lái)�？粗鴭寢尩臉幼�，我也忍不住跟爸爸一起笑了起來(lái)，看著我們笑得前撲后仰的樣子，這一次的媽媽竟然沒(méi)有生氣，指著我們也哈哈大笑起來(lái)，笑聲在房間里回蕩著，回蕩著，久久沒(méi)有散去……
還有一次，我正開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)從客廳里傳來(lái)了媽媽的一句話：“兒子，你的新書(shū)到了，快來(lái)幫忙拿一下！”我急忙從房間里跑出去，接過(guò)書(shū)抓起一本就迫不及待的看了起來(lái)。不知道過(guò)了多久，我抬頭看了看鐘，嗯，才六點(diǎn)呢，我又繼續(xù)看了起來(lái)。直到媽媽來(lái)問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有的時(shí)候，我才猛一抬頭，可鐘表上顯示的時(shí)間明明才六點(diǎn)呀，我愣了一下，突然恍然大悟——鐘沒(méi)電池了！可我那些作業(yè)還正眼巴巴的等著我去完成呢！沒(méi)有辦法，我只好重新拿起筆，繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，晚上又得熬夜了……
像這樣因?yàn)樽x書(shū)引起的趣事實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，有喜有悲，卻仍讓我對(duì)閱讀欲罷不能。
閱讀的作文600字 篇16
早上花了一個(gè)小時(shí)看書(shū)，發(fā)現(xiàn)才看了十二三頁(yè)左右。
想到之前有一個(gè)小伙伴分享，說(shuō)他一般10分鐘就能看十幾頁(yè)，大概半個(gè)小時(shí)能看五萬(wàn)字左右。
當(dāng)時(shí)就特別的驚訝，一個(gè)人的閱讀速度怎么會(huì)那么快？又不是看小說(shuō)，而是看普通的，特別是有知識(shí)增量的東西。我今天已經(jīng)用指法閱讀看書(shū)，已經(jīng)看得非常的快了，可是看一下數(shù)據(jù)才知道，原來(lái)并不多，并且好像沒(méi)有吸收多少的知識(shí)，就是已經(jīng)是一種比較快速閱讀的方式了，竟然還沒(méi)有讀多少頁(yè)。
當(dāng)然閱讀量并不能說(shuō)看的快來(lái)評(píng)判，但是目前因?yàn)槲矣X(jué)得自己最先要做到的就是先整體做到檢視，就是起到一個(gè)粗略泛讀的一個(gè)作用。這樣整體來(lái)了解一本書(shū)的架構(gòu)，不然按我以前的讀書(shū)速度，真的一本書(shū)一個(gè)月都讀不完，更不用說(shuō)有的人一個(gè)月能讀十本書(shū)的，這樣的差距太大了。
所以我就想先不求甚解的看完一本書(shū)，了解它的整體架構(gòu)之后，再去認(rèn)真的去分析其中較深印象。
其實(shí)這也跟刻意練習(xí)有關(guān)系，那個(gè)小伙伴之所以能讀那么多書(shū)，你要想想，每個(gè)人專(zhuān)注力不是同，或者閱讀天賦本身有那么點(diǎn)區(qū)別，當(dāng)然也不是全部因素，但是不可否認(rèn)的是，他肯定經(jīng)過(guò)刻意的練習(xí)，就是你經(jīng)常閱讀的人，像一個(gè)月只讀一本書(shū)的人，與一個(gè)月讀十本書(shū)以上的人，這樣子的日積月累的閱讀速度和理解能力肯定會(huì)是有差距的。
所以自己今天早上做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)，我覺(jué)得這種方法很好，至少讓自己看到了差距。這種方法可以繼續(xù)的沿用下去，這樣子，然后看看到底自己的提升到什么樣的一個(gè)程度。
閱讀的作文600字 篇17
我熱愛(ài)閱讀，只要手上拿著一本書(shū)，無(wú)論在哪里，我都能靜下心來(lái)打開(kāi)書(shū)閱讀。雖然我熱愛(ài)閱讀，很想找個(gè)朋友一起分享，但現(xiàn)在越來(lái)越少人喜歡看書(shū)了，都迷上了手機(jī)、電腦游戲。為了讓更多人愛(ài)上看書(shū)，我想制定一個(gè)“閱讀節(jié)”。
“閱讀節(jié)”定在9月10日，因?yàn)槟菚r(shí)大家剛放完暑假。既可以讓大家靜下心來(lái)，調(diào)整心態(tài)，更好地適應(yīng)新的一學(xué)期，又不會(huì)讓大家一放完假，旅游回來(lái)就要馬上看書(shū)，覺(jué)得不適應(yīng)。
在“閱讀節(jié)”，人們可以到各大書(shū)店、圖書(shū)館去看書(shū)、借書(shū)、買(mǎi)書(shū)。沒(méi)有對(duì)借閱書(shū)本數(shù)量的限制，不管厚的、薄的，也不管是漫畫(huà)、歷史、童話或者是其它種類(lèi)的書(shū)，你都可以借閱。你可以找個(gè)安靜的角落坐下來(lái)，手捧著書(shū)本，想看多久看多久，不限時(shí)間(當(dāng)然不能影響人家打烊喲)。在你看書(shū)看得津津有味的`時(shí)候，不會(huì)有人打擾你，不會(huì)有人阻止你看書(shū)，也不會(huì)有工作人員或書(shū)店老板朝你瞪眼。閱讀節(jié)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都非常安靜，沒(méi)有大聲喧嘩，大家都輕聲細(xì)語(yǔ)。每位工作人員都面帶微笑，使用文明用語(yǔ)，針對(duì)顧客的要求和年齡來(lái)推薦好書(shū)。在閱讀節(jié)期間，看書(shū)是免費(fèi)的，買(mǎi)書(shū)也一律打四折。
有條件的書(shū)店、圖書(shū)館還會(huì)安排一些著名的作家和他們的粉絲見(jiàn)面。閱讀愛(ài)好者們可以跟作家一起交流自己寫(xiě)作的心得體會(huì)，也可以把自己的手稿寄給作家評(píng)閱，說(shuō)不定哪篇好文好詩(shī)還能登上電視、報(bào)紙呢!那“小作家”一定會(huì)樂(lè)壞的。
好了，講了這么多關(guān)于閱讀節(jié)的事兒，你應(yīng)該也心動(dòng)了吧，大家請(qǐng)支持我，投我一票，讓“閱讀節(jié)”成立起來(lái)吧!
閱讀的作文600字 篇18
親情，是世上最珍貴的感情，它比水純凈，比金還純粹�？墒撬偸庆o靜地悄悄地到來(lái)。不被人發(fā)現(xiàn)。它沒(méi)有友誼那么易碎，沒(méi)有愛(ài)情那么明顯可見(jiàn)，它總是散發(fā)著淡淡的清香，讓人回味無(wú)窮。
奶奶的囑咐
“考試時(shí)別慌！別吃油炸的東西，別喝生水，別亂跑，別受涼，別�！蹦棠桃槐楸榈膰诟牢�，有時(shí)會(huì)覺(jué)得多余而又？？攏？？牽？幽棠棠潛ズ？釙榘愕難壑校？抑？濫棠潭暈業(yè)鬧齦潰？撬？暈疑釕畹匕？？棠棠？靡歡ㄊ筆倍嘉？業(yè)P陌�！矒]玫P模？心愕陌？？錙？岢曬Φ摹
爸爸的電話
“萌萌，小心身體，別擔(dān)心，能考多少都是你的成績(jī)，爸爸相信你，支持你，多買(mǎi)點(diǎn)牛奶，別怕花錢(qián)，爸爸有的是力氣。爸能掙錢(qián)。女兒花錢(qián)，爸爸高興，想吃什么就買(mǎi)什么，不要吃冷東西，你的胃一直不好，別把胃吃壞了，多買(mǎi)點(diǎn)文具，多。”爸爸一邊說(shuō)一邊笑著，原來(lái)爸爸也和奶奶一樣嘮叨，其實(shí)，我知道，爸爸他也很擔(dān)心我。只是想消除我的緊張罷了。爸是靠力氣掙錢(qián)的，但卻給我寄來(lái)那么多錢(qián)，聽(tīng)著電話那頭爸爸？？碌幕壩錚？緇罷饌返奈以繅牙崍髀？妗
姐姐的忠告
“小妹，考試時(shí)，多注意點(diǎn)。能得的分就不要把它失掉，細(xì)心點(diǎn)……”由于要進(jìn)教室考試了，姐姐的話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，這次考試是年級(jí)會(huì)考，姐姐比我大幾個(gè)月。在考生大潮中，我回頭看了一下她，火紅的太陽(yáng)照得她汗流滿(mǎn)面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見(jiàn)，我含著淚的眼睛。
朋友，珍惜你的擁有，當(dāng)你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無(wú)窮，閱讀親情，珍惜人生。
閱讀的作文600字 篇19
青春充滿(mǎn)活力與生機(jī)；青春充滿(mǎn)朝氣與蓬勃；青春充滿(mǎn)期待與夢(mèng)想。這就是青春，火一般的青春，仔細(xì)閱讀便會(huì)發(fā)現(xiàn)。
閱讀青春，我品味到了苦澀。青春，就是要將自我埋沒(méi)在書(shū)本中，遨游在知識(shí)的海洋里，那是一個(gè)夏日，立刻就要期末考試了，悶熱的天氣使原本不平靜的心更加煩躁，各科都還沒(méi)有復(fù)習(xí)好，渾身上下又千萬(wàn)個(gè)細(xì)胞都在焦急的痛喊：“怎樣辦？怎樣辦？”“唉！無(wú)奈，只能堅(jiān)持到底，也許這就是青春路上的苦澀�！�
閱讀青春，我品味到了痛苦。我們此刻都屬于少年，這是個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的年齡，這是個(gè)充滿(mǎn)活力的年齡，但同時(shí)，這也是個(gè)充滿(mǎn)叛逆的年齡。在這個(gè)年齡里我們會(huì)從一個(gè)懵懂的孩子長(zhǎng)成少年，但并不會(huì)長(zhǎng)成大人，還記得每一次和父母頂撞嗎？還記得每一次和父母爭(zhēng)吵嗎？還記得每一次對(duì)他們的抱怨嗎？也許真的不應(yīng)當(dāng)，也許真的不懂事，也許這才是真正地痛苦。
閱讀青春，我品味到了歡樂(lè)。還記得悲痛時(shí)朋友給你的安慰嗎？還記得失敗時(shí)教師對(duì)你的教導(dǎo)嗎？還記得犯錯(cuò)誤時(shí)父母對(duì)你的批評(píng)嗎？這些都是青春期里完美的回憶，是一種說(shuō)不出的歡樂(lè)，感激一路上有你們的陪伴，讓我的青春更加多彩。
我們年輕，我們充滿(mǎn)陽(yáng)光，但我們無(wú)須唱：“平平淡淡才是真�！背錆M(mǎn)活力的青春應(yīng)當(dāng)是一束火焰，轟轟烈烈，這樣才能閱讀到青春的內(nèi)涵。
我們擁有完美的青春，是祖國(guó)的未來(lái)期望，在前進(jìn)的道路上，有掌聲，有鮮花，有荊棘，有坎坷，但只要還有信念，便能閱讀青春的真諦。
閱讀青春，我品味到了很多。
閱讀的作文600字 篇20
童年是一本書(shū)，我希望永遠(yuǎn)在童年的書(shū)海里游泳。
——銘文
朦朧中，我看到一個(gè)年輕的身影，他躺在地上，好像摔倒了，天不亮，皮膚被抓傷，大聲哭泣。
然而，沒(méi)有人來(lái)幫助他。他的耳邊只回響著這樣一句話:“找到自己的方式站起來(lái)”。然后，在一陣哭泣之后，他擦去眼淚和鼻涕，慢慢地站起來(lái)，身體支撐著。他是誰(shuí)？是的，我年輕的時(shí)候他就是我。
在這里寫(xiě)道，我感到羞愧和自豪，因?yàn)閺哪菚r(shí)起我明白了自力更生意味著什么。所以我從小就知道摔倒并不可怕。站起來(lái)，站起來(lái)，繼續(xù)面對(duì)生活的絆腳石。這是關(guān)鍵！
恍惚中，一陣風(fēng)吹來(lái)。頁(yè)碼隨著風(fēng)而改變，一個(gè)場(chǎng)景出現(xiàn)在我的腦海里:在一片空地上，兩個(gè)人影，一個(gè)大一個(gè)小，在奔跑，小的騎著自行車(chē)，大的緊緊抓著汽車(chē)，夕陽(yáng)的余輝灑在他們身上，直到太陽(yáng)的臉慢慢地從水平面上聚集起來(lái)。
這是我剛學(xué)會(huì)騎自行車(chē)的時(shí)候，媽媽和我一起練習(xí)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的跌倒和攀爬，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。母親的幫助和鼓勵(lì)讓我明白了堅(jiān)持到底意味著什么。結(jié)果，我逐漸變得理智，并明白努力工作是我學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
我慢慢翻過(guò)這一頁(yè)，在我面前有一個(gè)場(chǎng)景是和一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)論的。大吵一架后，我們都背對(duì)著對(duì)方站著，沉默，沉默，尷尬。這位朋友轉(zhuǎn)過(guò)身，說(shuō)了聲“對(duì)不起”，打破了沉默�！敖裉焓俏业姑沟囊惶�！”朋友繼續(xù)說(shuō)道�！安唬@也是我的責(zé)任，我錯(cuò)了！”互相道歉后，握手并快樂(lè)，就好像剛才的一切都是虛無(wú)。是的，我長(zhǎng)大了，明白了友誼的價(jià)值，是兩個(gè)人之間的理解和信任堅(jiān)持了這種友誼？
合上書(shū)，在腦海中一遍又一遍地回放這些圖片，時(shí)間很長(zhǎng)。
閱讀的作文600字 篇21
生活可以是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意;生活可以是“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的快樂(lè);生活也可以是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膴^斗。生活就像調(diào)味盤(pán)，酸甜苦辣咸，五味俱全。
愜意的生活
午后，屋外的陽(yáng)光無(wú)情地照射著整座小城，我置身于空調(diào)房中，一個(gè)人，一把椅，一本書(shū)，一杯冰鎮(zhèn)爽口的冰奶昔。信手翻著書(shū)，細(xì)細(xì)地品味著手中的冰奶昔，享受著精神的滋潤(rùn)和空調(diào)、冷飲帶來(lái)的夏日清涼，這是一種多么愜意的生活呀!
快樂(lè)的生活
假日里，約上三五好友去自助餐廳解饞。一進(jìn)門(mén)，那些美味所散發(fā)出來(lái)的香氣就往里鼻子里鉆，放眼望去，餐廳的食物和飲品更是琳瑯滿(mǎn)目、應(yīng)有盡有。Q彈滑潤(rùn)的布丁、外酥內(nèi)嫩的蛋撻、香甜可口的冰激凌、冰鎮(zhèn)爽口的橙汁……各式各樣的美食都在向我們招手。我迫不及待地盛了一大盤(pán)，隨即開(kāi)始大吃起來(lái)。有美食陪伴的生活，真是快樂(lè)啊!
奮斗的生活
上學(xué)期期末時(shí)，臨近考試，班上的氣氛突然變得緊張起來(lái)，老師更是布置了一堆試卷，同學(xué)們雖然表面上是一萬(wàn)個(gè)不情愿，但私底下卻都在默默努力著。要知道，這可是小學(xué)階段的最后一次考試，誰(shuí)不想為自己的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)呢?于是乎，我們一個(gè)個(gè)都變成了夜貓子，每天晚上寫(xiě)卷子寫(xiě)到凌晨，早上天沒(méi)亮就又爬起來(lái)背誦古詩(shī)文。這樣的生活固然辛苦，但是想著能讓自己的前途變得光明些，能讓自己的未來(lái)變得精彩些，這些辛苦就都變得微不足道了。奮斗的生活，真是苦中有甜啊!
生活縱有千萬(wàn)種姿態(tài)，或愜意，或快樂(lè)，或奮斗……不過(guò)無(wú)論哪一種，我們每個(gè)人都可以活出屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的精彩。
閱讀的作文600字 篇22
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍，可以讓我們的心靈得到清洗、知識(shí)得到豐富、靈魂得到升華!書(shū)，可以毫不夸大地說(shuō)，它是我們十分要好的朋友和十分重要的朋友。但書(shū)如果不讀，那么就像一本道具書(shū)，只是當(dāng)裝飾罷了，所以閱讀是比書(shū)籍更為重要的。
在一兩年前讀過(guò)一本書(shū)，至今已讀過(guò)十幾次了，它的名字叫《魯賓遜漂流記》，這本書(shū)主要記敘了一個(gè)英國(guó)人在一次出海中不幸流落到荒島上，依靠自己的能力自力更生，在荒島上居住了28年最后回到英國(guó)的故事。
當(dāng)時(shí)輕輕地慢慢地合上這本書(shū)細(xì)細(xì)回味時(shí)，我被他這種不屈不撓的精神深深震撼了。他，魯濱遜，上島時(shí)僅有一點(diǎn)火藥一點(diǎn)食物一點(diǎn)木板，回英國(guó)時(shí)卻擁有了兩間豪華的房子、一個(gè)水果園、兩三個(gè)羊圈。這其中付出了多少艱辛!上島時(shí)的悲傷、孤獨(dú)、恐慌，換成我的話，早就沒(méi)有求生的希望了，但他，依靠著自己的意志力在荒島上生存了28年!
用魯濱遜與自己比較，使我發(fā)現(xiàn)了自己的不足并加以改進(jìn)。當(dāng)值日生要干一周中午的活，再加上天氣潮濕需刮水(用干拖把加速地板更快干)，又沒(méi)幾個(gè)人愿意干，一開(kāi)始也想像一些同學(xué)一樣，借“換班”之名行休息之實(shí)，但后來(lái)因?yàn)閳?jiān)持去做漸漸也覺(jué)得很快樂(lè)。
如果說(shuō)書(shū)籍是小草，那閱讀就是它的根;如果說(shuō)書(shū)籍是一扇窗，那閱讀就是推開(kāi)它的那雙手;如果說(shuō)書(shū)籍是樹(shù)，那閱讀就是啄木鳥(niǎo)。閱讀十分重要，命運(yùn)是由知識(shí)所改變的，知識(shí)又是從書(shū)籍中汲取的。閱讀可以讓我們精神升華、心靈清洗、知識(shí)豐富。這，就是閱讀的力量!
閱讀的作文600字 篇23
閱讀，是我從小到大的好朋友。閱讀總會(huì)讓我身心放松，也學(xué)習(xí)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，更使我的煩惱都拋到九霄云外。因此，閱讀和我總是形影不離。
記得小時(shí)候，爸媽常常在睡前念故事給我聽(tīng)，所以我每天都好期待晚上會(huì)有什么樣的故事。隨著我漸漸長(zhǎng)大，會(huì)自己看書(shū)了，對(duì)閱讀的愛(ài)好也越來(lái)越深，學(xué)校的圖書(shū)館，變成為了我每周必去的場(chǎng)所。在我傷心的時(shí)候，閱讀總能帶給我愉悅的心情；在我遇到難題時(shí)，閱讀相關(guān)書(shū)本，可以為我找到解決問(wèn)題的方法�？偠灾喿x的好處多的是，就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清，也使閱讀與我的友情更加深厚了。
所謂”學(xué)海無(wú)涯”，知識(shí)是無(wú)盡無(wú)窮的，多閱讀可以為我們帶來(lái)許多的知識(shí)，有時(shí)我也會(huì)借些關(guān)于自然科學(xué)、歷史的書(shū)籍，配合自然與語(yǔ)文課本，幫助我學(xué)習(xí)，閱讀就像我的小老師一樣，使我學(xué)到更多豐富有趣的知識(shí)。我最喜歡閱讀小說(shuō)，總是沉醉在作者的文筆下，探究愛(ài)與恨的本質(zhì)，一會(huì)兒領(lǐng)略心碎悲傷的凈化滋味；一會(huì)兒感受親情的光輝與溫馨，心情的起伏總跟著故事情節(jié)改變，讓我對(duì)閱讀是一天比一天的喜愛(ài)。
閱讀是一件美好又快樂(lè)的事，我藉著它遨游書(shū)海，可以認(rèn)識(shí)古今名人；可以獲知奇聞異事；可以欣賞書(shū)中美好的情境；可以質(zhì)疑不了解的部分；可以認(rèn)識(shí)許多前所未有的生物。俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”，閱讀使我的生活更充實(shí)，也豐富了我的閱歷，更開(kāi)拓了我的視野，讓我們乘著閱讀的翅膀，遨游知識(shí)的天空，看見(jiàn)更不一樣的世界吧！
閱讀的作文600字 篇24
水，是生命的源泉，是生活的根本所在。水賜予生命無(wú)窮的力量，而水卻又是無(wú)私的，默默無(wú)聞的。它那奔騰的活力、低調(diào)的人生、坦蕩的胸懷更是令人慷慨激昂。
著名作家謝大光在游完鼎湖山之時(shí)，發(fā)出了“水是鼎湖山的靈魂”的感嘆。這聲聲出自肺腑的感慨不正是述說(shuō)了水是生命無(wú)窮的力量嗎？其實(shí)，鼎湖山?jīng)]有了泉也有它的獨(dú)到之處，但是這樣，近也是山，遠(yuǎn)也是山，怎么不叫人覺(jué)得枯燥乏味呢？如果“山作嬌女之態(tài)”，那么鼎湖山的泉?jiǎng)t是孩子如鈴的笑語(yǔ)。一個(gè)天真爛漫的孩子沒(méi)有了童稚的笑語(yǔ)，豈不一絲活力都沒(méi)有，一點(diǎn)青春的氣息也喪失了嗎？這樣說(shuō)來(lái)，水即是生命的靈魂了。
孕育整個(gè)華夏民族的生命之源——長(zhǎng)江，從源頭至入海口，全長(zhǎng)六千多千米，沿著整個(gè)祖國(guó)大地，曲曲折折，時(shí)而水平如鏡，時(shí)而波浪滔天，這不正是一個(gè)人生命的旅程嗎？難道又不是每個(gè)人的生命之源嗎？長(zhǎng)江在流經(jīng)的途中毫不吝嗇，有水塘子，灌滿(mǎn)再走；遇到龜裂的土地，就去滋潤(rùn)它們。我們?yōu)楹尾幌耖L(zhǎng)江之水這樣慷慨，這樣坦蕩呢？
除了這些，現(xiàn)在不是流行一句話——做人低調(diào)些。水就是這樣，整個(gè)人生旅程低調(diào)得很。你把它裝進(jìn)方形容器，它便成方形；你把它裝進(jìn)圓形容器，它便成圓形。當(dāng)然，這也是它的價(jià)值所在，人生也應(yīng)當(dāng)如此。
讓我們一起來(lái)閱讀水吧！它能給予我們課本上讀不到的東西，能使我們領(lǐng)悟一些人生的道理；讓我們來(lái)一起閱讀水吧，水聲使你心曠神怡，水聲能洗禮你的靈魂；看見(jiàn)水，會(huì)使你頓覺(jué)坦蕩，追逐名利之心便漸平息。
閱讀的作文600字 篇25
這是怎樣的一雙手��！
我站在摩肩接踵的公交車(chē)車(chē)廂內(nèi)，牢牢地用手扣緊了車(chē)桿，就像抓住了救命稻草。在我握住車(chē)桿的上方，有一雙老人的手。
老人的手呈現(xiàn)深棕的顏色，指節(jié)粗大有略透明的厚繭，像是訴說(shuō)老人年輕時(shí)受過(guò)的苦難。他的手背上有星星點(diǎn)點(diǎn)的黑斑，還有一道長(zhǎng)而深的傷疤，像一只蟲(chóng)子附在上面。有些駭人。老人的指甲很短，微黃且縫間似有污垢�？偟膩�(lái)說(shuō)，這是一只干瘦的勞動(dòng)的手，并不好看，也許有些令人厭煩。
車(chē)一走一停，帶動(dòng)全車(chē)的人一前一后地備受折磨。終于，這令人煩躁的慣性讓一個(gè)小孩中招了。小孩在車(chē)啟動(dòng)時(shí)，沒(méi)站穩(wěn)，向后倒去，眼看要撞上座椅了，卻見(jiàn)一雙干瘦的手將他托住，令他站穩(wěn)。其速度之迅疾，讓我大為驚嘆，因?yàn)檫@是老人的手。那小孩的母親發(fā)覺(jué)了動(dòng)靜，扭過(guò)頭像是問(wèn)了小孩什么，隨即像是擦什么東西一樣在老人手抓過(guò)的地方輕撣。我正詫異間，卻發(fā)現(xiàn)老人握住車(chē)桿的手緊了緊，露出虬枝般的青筋。
這是一個(gè)多么令人心寒的舉動(dòng)！我憤憤不平。老人依舊沒(méi)什么表情，只不過(guò)那眼眶微紅。
我想，經(jīng)過(guò)這樣的事后，老人還會(huì)在誰(shuí)將要摔倒時(shí)拉他一把嗎？這個(gè)母親的舉動(dòng)讓老人高大的身軀似要佝僂了。
在一個(gè)轉(zhuǎn)彎后，老人許是年齡大了站久了腿腳不行，有些欲倒的模樣，這時(shí)許多雙手，年輕白皙的、黝黑有力的、弱小稚嫩的……一起扶住了老人。那雙緊緊扶助老人后背的是我的。老人的淚一下子流了出來(lái)，對(duì)著這些好心人止不住地道謝。人還是善良正直的多，在別人遇到困難時(shí)及時(shí)伸出雙手的更多。正是這一雙雙手，撐起了社會(huì)的陽(yáng)光。
這是怎樣的一雙手啊！這是多么樸質(zhì)的一群人��！
閱讀的作文600字 篇26
要說(shuō)我們班誰(shuí)會(huì)獲得閱讀獎(jiǎng)?wù)�，非武楷莫屬�?/p>
武楷是我們班的書(shū)蟲(chóng)，他啃起書(shū)來(lái)比老鼠啃木頭還快。每天，無(wú)論作業(yè)做到多晚，他都要再看一個(gè)小時(shí)的書(shū)，平均下來(lái)每天能看六十多頁(yè)，假如一個(gè)月都這樣的話，可以看完一本大字典！我粗算了一下，他一年至少能看十本大字典啊！真叫人佩服。
武楷最喜歡讀偵探類(lèi)和歷史類(lèi)的書(shū)，有《三國(guó)演義》、《林漢達(dá)歷史故事集》、《白話史記》、《雪崗中國(guó)歷史故事集》、《福爾摩斯探案集》……
武楷不僅讀書(shū)快，還抓緊一切時(shí)間看書(shū)。下課時(shí)，老師一離開(kāi)教室，他就捧出一本大書(shū)，彎著腰，一只手托著腮幫，另一只手忙著翻頁(yè)，看得聚精會(huì)神，身邊人再吵也打擾不了他，仿佛已經(jīng)進(jìn)入了另一個(gè)世界，真是“一書(shū)一世界”呀！他有時(shí)皺起眉頭，似乎在思考什么，看到精彩處，不停地點(diǎn)頭，偶爾“嘿嘿”地壞笑幾聲。以趙老師的話說(shuō)，武楷看書(shū)那叫“垂涎三尺”，他真的做到了高爾基那句“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上”。
武楷不光看書(shū)牛，有時(shí)為了看書(shū)還有一點(diǎn)野蠻。那次我把《福爾摩斯探案集4》帶到操場(chǎng)上看，他趁我不注意，一下子把書(shū)搶去看。我氣極了，拍了一下他，不睬我，我又拍一下，他還不睬我。我又狠狠地拍了一下他，他漫不經(jīng)心地問(wèn)道：“你干嘛？”“你干嘛隨便搶人家書(shū)？”“煩死了，別煩人看書(shū)！”他大聲說(shuō)，又埋頭看書(shū)去了。我火冒三丈卻拿他沒(méi)有辦法。
武楷的這些書(shū)可不是白看的，有了這些書(shū)墊底，他的寫(xiě)得引經(jīng)據(jù)典，行云流水，連古詩(shī)都能改造一番。在他的影響下，我們也開(kāi)始廣泛閱讀了，還暗暗同他較量。
這就是我們班的“閱讀獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者——武楷。
閱讀的作文600字 篇27
著名作家高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。少年時(shí)代，我讀書(shū)的經(jīng)歷好比是一望無(wú)際、波濤洶涌的大海。讀書(shū)是我生命中不可或缺的一部分，讓我的童年生活變得豐富多彩。
我最早的閱讀是在三歲時(shí)讀的《可愛(ài)的鼠小弟》系列繪本。那時(shí)，媽媽每天晚上都會(huì)給我講一段睡前故事，而我最喜歡的就是《鼠小弟，鼠小弟》。那時(shí)雖然一知半解，但我還是聽(tīng)得津津有味，隨著我識(shí)字能力的提高，我竟能自己一人捧起一本《鼠小弟的小背心》細(xì)細(xì)閱讀，里面一頁(yè)一頁(yè)的精美圖畫(huà)讓我入迷，這套繪本也給了我閱讀最初的樂(lè)趣。
后來(lái)，這種簡(jiǎn)單的小繪本已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的精神需求了。于是，媽媽為我看開(kāi)辟了一塊“新天地”，也就是故事書(shū)，我首先得到了訂閱的兒童畫(huà)報(bào)，各種各樣的新奇故事，生活妙招，真是應(yīng)接不暇。我常常在房間里，一待就是幾個(gè)小時(shí)，沉醉其中。
在六歲時(shí)，我偶然從朋友處得到了一本《淘氣包馬小跳》，那可真是一本佳作！馬小跳仿佛就是我的知心朋友，我被他深深吸引，那是我閱讀的第一本小說(shuō)，它在我的幼小心靈里打上了一個(gè)深深的烙印，讓我手不釋卷。于是，我又品讀了楊紅櫻老師的其他作品，對(duì)那部以描寫(xiě)動(dòng)物為主的《笑貓日記》尤其喜愛(ài)。那一只會(huì)笑的貓給我我學(xué)習(xí)之余帶來(lái)我不斷的驚喜。
再后來(lái)，我漸漸接觸了各種經(jīng)典名著。記得有一次，我手拿一本《哈利波特》，在房間里讀，連媽媽叫我吃飯都顧不上，那充滿(mǎn)神秘色彩的魔法世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不吸引著我，讓我廢寢忘食。
讓我們攜起手來(lái)，在書(shū)海里暢游，去領(lǐng)略那頁(yè)頁(yè)文字散發(fā)出來(lái)的沁人心脾的書(shū)香！
閱讀的作文600字 篇28
我的朋友——金雪純，她是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，我想推薦她獲得閱讀章
金雪純從小時(shí)候開(kāi)始，就是個(gè)"小書(shū)蟲(chóng)”，天天都會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)，她看的書(shū)有很多：童話書(shū)、故事書(shū)、科學(xué)小說(shuō)每到有空的時(shí)候，她都會(huì)主動(dòng)地從書(shū)架上拿起一本書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀。
記得有一次，她突然發(fā)燒了，我去她家探望她，但眼前看到的景象與想象中的差別甚大，真是沒(méi)想到，她竟然還在安安靜靜地看書(shū)！我走上前去，問(wèn)：”你怎么還在看書(shū)啊？”她便低著頭對(duì)我說(shuō)：”這有什么好奇怪的，我看書(shū)很正常��！只不過(guò)發(fā)點(diǎn)小燒，沒(méi)關(guān)系的�！蔽艺f(shuō)了聲”哦”，心里滿(mǎn)是佩服。
在學(xué)校里，大家都出去玩了，我拿著一根牛皮筋，問(wèn)金雪純：”金雪純，要不要出去跳一會(huì)牛皮筋�。俊彼謭�(jiān)決地對(duì)我說(shuō)："不去 ！別打擾我看書(shū)�！蔽艺f(shuō)：哦 ，那你就慢慢看吧。”說(shuō)完 ，我便走了。我在外頭正玩得高興就看見(jiàn)她還在聚精會(huì)神地看著書(shū)，那表情讓我看不懂，時(shí)悲，時(shí)歡，仿佛那本書(shū)就是一塊吸磁器，她就是一塊磁鐵，一直吸引著他的目光。
在一個(gè)周末，我去金雪純家玩。看見(jiàn)她正坐在一把小椅子上，全神貫注地看書(shū)。我很好奇，便跑過(guò)去問(wèn)：”你為什么不干點(diǎn)別的事，非要看書(shū)呀？”她說(shuō)：”這是我去年買(mǎi)的書(shū)。早上起來(lái)沒(méi)事干，就看書(shū)啦。我媽走之前讓我在家沒(méi)事干看一會(huì)兒電視””那你為什么不看電視，偏要看書(shū)呢？”她對(duì)我說(shuō)："可我就是愛(ài)看書(shū)"
我想推薦她獲得閱讀章，因?yàn)橹挥兴攀钱?dāng)之無(wú)愧的閱讀之星。
閱讀的作文600字 篇29
秋天,它就如同一本書(shū),每一頁(yè)都不相同,而每一頁(yè)又都是精彩動(dòng)人的,我卻也只讀了其中的幾頁(yè)。
第一頁(yè)
翻開(kāi)“秋天”的第一頁(yè)，我看到的秋天是快樂(lè)的。田野里雖然已看不到麥浪翻滾的情景，看不到農(nóng)民伯伯忙碌的身影，然而人們?nèi)缁ǖ男δ槪瑲g快的笑聲，讓我們體會(huì)到秋天豐收的喜悅。這種內(nèi)心深處的快樂(lè)，是秋天送給人們最珍貴的厚禮!
第二頁(yè)
第二頁(yè)上，我又看到了一個(gè)無(wú)害的秋天。寬闊的大道上，黃葉滿(mǎn)地，腳踏黃葉，發(fā)出“吱吱”聲響，仿佛置身在于一場(chǎng)與秋天的對(duì)話。然而就在這踩踏聲中，黃葉也已經(jīng)默默地與大地母親融為一體，卻不帶走一片塵埃。黃葉悄無(wú)聲息地消失讓我明白：安靜地離開(kāi)也許會(huì)更好。
第三頁(yè)
在第三頁(yè)，我又讀出了秋天的美麗幸福和它那無(wú)窮的魅力。
深沉的夜空中掛著一輪滿(mǎn)月，如水的年華一瀉千里，勾起人們無(wú)窮的相思之情。天上稀疏的星星也眨著眼睛，柔情似水地看著萬(wàn)家燈火。被月光喚醒的湖水也似乎跟天上的星星一樣互相打招呼，在這美好的瞬間，展現(xiàn)出秋夜的圣潔與神秘，純真與美好，讓我們真正體會(huì)出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的一往情深，陶醉在那銀色的秋月圖中。
秋天的菊花也開(kāi)的甚是旺。她們爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的像霞，白的像雪，紫的似玉，美不勝收。她們?nèi)绱嗣利�，算得上是秋風(fēng)中的佼佼者了。菊花不僅美麗多姿，靠近她，還能聞到一股股沁人心脾的清香。那香會(huì)趕走你的疲勞，給你帶來(lái)舒暢與溫雅之感。
朋友，讓我們一起來(lái)閱讀“秋天”這本書(shū)，用心去感受它的魅力，欣賞它的美麗，尋找它的亮麗與動(dòng)人之處!
閱讀的作文600字 篇30
書(shū)，是可讀的，你是否想到，樹(shù)也是可讀的？
在我看來(lái)，樹(shù)，也是可讀的。走近大樹(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹(shù)原來(lái)是那么地令人欽佩，是那么地可敬。
樹(shù)，具有很強(qiáng)的生存能力。它隨風(fēng)雨經(jīng)歷了人間的滄桑，它了解人生的百味。你瞧它那粗糙的樹(shù)干，就可知它經(jīng)受了多少的磨難。大自然滋養(yǎng)了萬(wàn)物，也給予萬(wàn)物種種的考驗(yàn)。風(fēng)雨雷霆、寒霜雪凍、酷熱干旱、霪雨綿綿，在自然的考驗(yàn)中，它終于拔地參天。用手輕輕地?fù)崦鴺?shù)皮，仿佛看到了它苦難的一生。也許，它需要你用心去理解的。撫摸粗糙的樹(shù)皮，一種心靈的顫動(dòng)讓我激動(dòng)。無(wú)語(yǔ)，面對(duì)樹(shù)的抗?fàn)�，再次無(wú)語(yǔ)，似乎，你可以體會(huì)到它們的苦痛�？墒�，即便如此，抬眼望去，你看到的卻是一個(gè)個(gè)欣喜地觸摸蒼穹的生靈。
樹(shù)，是樸實(shí)無(wú)華的。它不需要人類(lèi)“清水出芙蓉”的贊美，只用相同的顏色，相同的姿態(tài)，相同的驕傲，成就自己的一生。在蒼茫大地之上，一棵樹(shù)，就撐起了一片天；一棵樹(shù)，就撫慰了一片地。也許是吧，你瞧，或濃或淡的綠色的華蓋，阻擋了炎熱，帶來(lái)了清涼，驅(qū)散了浮躁，帶來(lái)了寧?kù)o。這種靜美，大地或許暗暗地歡喜吧。
樹(shù)，是心緒純凈，纖塵不染的。你瞧，任何一棵樹(shù)，都是，枝枝團(tuán)結(jié)，葉葉向上，爭(zhēng)著陽(yáng)光，爭(zhēng)著雨露，不為自己，只為那棵樹(shù)的整體。還有那埋在地下的樹(shù)根，默默中，盡著自己的本分，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有奢望，沒(méi)有空想，只是不斷地往深處、向四方生長(zhǎng)。
拙劣的文筆，難以深處挖掘樹(shù)的含義。但對(duì)我而言，這就夠了。因?yàn)椋瑯?shù)，不只是樹(shù)，在我心里，它是真、美的化身。
閱讀的作文600字 篇31
人類(lèi)的文明史上有四次有關(guān)信息的巨大變革。第一次是語(yǔ)言的出現(xiàn)；第二次是文字的誕生；第三次是造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次是計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用。
其中影響最深遠(yuǎn)是第二次文字的誕生與第三次造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明。這兩次變革帶來(lái)了一樣很重要的事物：書(shū)籍。
因?yàn)橛辛藭?shū)籍，人類(lèi)的歷史得以延續(xù)，我們不再需要擔(dān)心人類(lèi)的歷史在口耳相傳中遺失；因?yàn)橛辛藭?shū)籍，相隔兩地的文化也可以互通有無(wú)；因?yàn)橛辛藭?shū)籍，因?yàn)橛辛藭?shū)籍，不同時(shí)代的人們的智慧能夠擦出絢爛的火花。有書(shū)籍，方可有如今的人類(lèi)文明。
在平時(shí)，一有空閑時(shí)間我就喜歡讀書(shū)。我于《假如給我三天光明》中感悟生活的美好，從《老人與�！分畜w會(huì)不屈不撓的勇氣，從《蘇菲的世界》中領(lǐng)略哲人的智慧�！渡倌曛袊�(guó)說(shuō)》使我熱血沸騰，《變色龍》令我唏噓不已，《荷塘月色》又讓我沉浸其中。
我最享受的時(shí)光，是坐在林蔭道旁，手捧讀物，細(xì)細(xì)品味。這中滋味，妙不可言。是時(shí)，在那空靈的境地，將使人無(wú)法自拔。憑此，煩惱將被忘卻，剩下的只是心無(wú)旁騖我向來(lái)就認(rèn)為一個(gè)人的才智與閱歷終有窮盡。你不可能經(jīng)歷世上所有，亦不可感悟所有。而閱讀一本好書(shū)，就能讓你體悟作者的人生。跟隨作者，你將得到新收獲。
古文對(duì)我也有莫大的吸引力。其中尤其以史書(shū)最甚。閱讀史書(shū)讓我體會(huì)到民生疾苦，已讓我了解到才子佳人背后的故事。最彌足珍貴的還是那些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，歷史的恥辱也讓我們銘記。
文以載道，書(shū)以載文。閱讀，便是品味其背后的價(jià)值。
閱讀的作文600字 篇32
生活中，閱讀已成了人們必不可少的一部分。都說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，可在浩如煙海的課外書(shū)籍中，總有良莠不齊的書(shū)本流入市面、網(wǎng)絡(luò)。這就要求我們要多一雙慧眼，有選擇地讀好書(shū)，決不能“明知山有虎，偏向虎山行”。下面我就來(lái)談一下我對(duì)閱讀的看法。
首先，我認(rèn)為閱讀是必要的。古人說(shuō)，開(kāi)卷有益，就是告訴我們讀書(shū)有很多好處。在我看來(lái)，讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)朋友，是一次靈魂與靈魂之間的對(duì)話；又像徒步遠(yuǎn)行，豐富了見(jiàn)識(shí)，陶冶了性情，讓我們不再局限于世界中的一小部分。閱讀也是創(chuàng)新發(fā)明必須的根基。人們從古人的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟迪，再加上自己的想象和努力從而推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。閱讀，還可以使人愉悅，增強(qiáng)受挫能力。
可是，有些書(shū)也不能讀。這些書(shū)說(shuō)的都是些臟污下流的話，嘩眾取巧。有許多學(xué)生看書(shū)并不加以選擇，偏愛(ài)于武打、言情，甚至于色情書(shū)刊。請(qǐng)問(wèn)，讀過(guò)這些書(shū)后，會(huì)有何收益？這正如英國(guó)小說(shuō)家菲爾丁所說(shuō)：“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。”所以像武打、言情類(lèi)的小說(shuō)我們應(yīng)該有節(jié)制、有選擇地去讀，更要抵制色情書(shū)刊，千萬(wàn)不能讀。雖說(shuō)如今市面上、網(wǎng)絡(luò)上形形色色的書(shū)良莠不齊，但我們只要有辨別的能力，必可趨利避害。當(dāng)然，一棍子否定所有書(shū)籍的行為也是不對(duì)的。我認(rèn)為，書(shū)，還是一定要讀，可以在家長(zhǎng)的幫助下或?qū)＜彝扑]的書(shū)中選擇自己喜歡的書(shū)進(jìn)行閱讀。
另外，我認(rèn)為，閱讀也是一種個(gè)性化的行為，一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。我們每個(gè)人都應(yīng)該在書(shū)中認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，收獲屬于自己的精神食糧，做一個(gè)不斷進(jìn)步的人。
閱讀的作文600字 篇33
“您好，您所撥打的電話暫時(shí)無(wú)人接聽(tīng)，請(qǐng)稍后再撥……”丫頭，走出了電話亭，心里一陣酸楚與緊張。
廣東的街道上車(chē)水馬龍，高樓聳立，一盞一盞的街燈烘焙了夜晚的絢麗。匆匆掠過(guò)的人們素不相識(shí)，都在為了生計(jì)而奔波�？墒茄绢^總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，她想起那片湛藍(lán)的天空和那一本本書(shū)。
那天空是怎樣的藍(lán)啊，深遠(yuǎn)而又有韻味。丫頭仰頭，想起曾幾何時(shí)她也是和那些小伙伴們一樣，捧著一本書(shū)，腳踩著滴答滴滴的水流，眼里望著一列列神奇的方塊字，臉上洋溢出神采奕奕的光芒，眼睛里好像有著天上最璀璨的星星。怪不得大家都說(shuō)喜歡閱讀的小姑娘最美！
丫頭，又想起了家里的羊羔。這以前都是她養(yǎng)的。牽到河岸邊，羊一邊散步一邊吃草。她就這樣坐在河口上，邊看書(shū)邊露出耀眼而又明媚的笑容。而羊羔們呢，不停向她這兒走來(lái)，不斷的咩咩叫著，與她手里的那本書(shū)爭(zhēng)寵。現(xiàn)在的羊，應(yīng)該是弟弟在養(yǎng)吧……
想到自己的弟弟，丫頭又露出了那許久未見(jiàn)的笑容。弟弟和她一樣，十分熱愛(ài)閱讀，而成績(jī)也十分的優(yōu)異。大人們都說(shuō)他是村里學(xué)習(xí)最好的孩子，說(shuō)不定還是村里第一個(gè)大學(xué)生呢！就是因?yàn)檫@樣，丫頭才不得不早早退學(xué)。只為了把錢(qián)，把書(shū)全部讓給弟弟，這是他們一家人的希望啊！
想到這兒，丫頭又一次排在了電話亭長(zhǎng)長(zhǎng)的人海最后。
“喂，爸剛才去哪兒啦？怎么不接電話？”
“沒(méi)事兒，就是問(wèn)一問(wèn)，書(shū)都收到了嗎？城里吃的可好了，你們不用擔(dān)心。下次我再帶點(diǎn)兒書(shū)回去給弟弟，叫弟弟好好學(xué)，不能斷了讀書(shū)的干兒！”
“嘟嘟嘟……”
是啊，不能斷了讀書(shū)的根兒……
閱讀的作文600字 篇34
云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無(wú)暇；雁過(guò)雁往，過(guò)往的是人性的清姿麗影；花開(kāi)花落，開(kāi)落的是靈魂的毓秀芬芳。
面對(duì)這神奇的大自然，我不禁為之感嘆，你變幻莫測(cè)，內(nèi)涵豐富，千百年來(lái)，一直以一種瑰麗神秘的面孔展現(xiàn)在人類(lèi)面前。問(wèn)古往今來(lái)，有多少人能夠潛下心來(lái)，對(duì)你細(xì)細(xì)地品讀，又有多少人能夠真正理解你那份含蓄與深沉。
曾幾何時(shí)，我駐足在家鄉(xiāng)的小溪邊，聽(tīng)淙淙的流水，漫過(guò)沙石，跨越草叢，一直向前。它沒(méi)有震耳的濤聲，也沒(méi)有翻滾的巨浪，它不會(huì)留戀兩岸紅艷的桃花，它也不在乎自己的懷抱中究竟有多少魚(yú)蝦，只是向前，默默地向前！小溪，你讓我明白了什么叫執(zhí)著，只要向著自己的目標(biāo)闊步前進(jìn)，總有一天我們會(huì)收獲成功。
曾幾何時(shí)，夕陽(yáng)西下，我看到了百鳥(niǎo)歸巢的溫馨畫(huà)面，無(wú)論離巢多久多遠(yuǎn)，鳥(niǎo)兒們總要在天黑前準(zhǔn)時(shí)返回，因?yàn)槌仓杏兴鼈冇肋h(yuǎn)的牽掛。于是，我也急匆匆的向家跑去。不遠(yuǎn)處，家中已升起裊裊炊煙，敞開(kāi)的大門(mén)里，母親正向外張望，頓時(shí)，一種名叫感動(dòng)的液體從我的眼角滑落。是��！子女們永遠(yuǎn)都是父母心中的牽掛。
曾幾何時(shí)，我在電視上看到獵豹追捕鹿群的場(chǎng)景，那卷起的滾滾塵土，那斑斑駁駁的血紅，成了我恒久的記憶。每一次追捕，總有幾只異常矯健的鹿得以逃生，優(yōu)勝劣汰，這就是自然的法則。于是，我不再感到學(xué)習(xí)枯燥，因?yàn)槟切┞垢嬖V我，生命中的競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，想要在競(jìng)爭(zhēng)中勝出，必須有過(guò)硬的本領(lǐng)。
……
謝謝你，大自然，是你讓我明白了什么是執(zhí)著，是你讓我感受到家的溫暖，也是你讓我直面激烈的競(jìng)爭(zhēng)。你就像一本大書(shū)，我知道，我還沒(méi)有翻開(kāi)你的扉頁(yè)，但你的博大精深已足以使我震撼。請(qǐng)給我更多閱讀你的機(jī)會(huì)吧，我會(huì)從你的生命中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。
閱讀的作文600字 篇35
什么是自由？讓我告訴你一些事情。噓，對(duì)不起，我很難說(shuō)。什么是自由？這個(gè)問(wèn)題很難，但是我可以告訴你，拿著你的書(shū)，讓我們一起享受自由吧！
忘記作業(yè)，忘記時(shí)間，忘記勸誡，忘記一切！拿著這本書(shū)，做一個(gè)愛(ài)啃書(shū)的書(shū)呆子。慢慢地，小心地，讓餓了很久的書(shū)呆子填飽肚子，而不是填飽肚子。對(duì)幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，自由就是回家瘋狂玩耍。對(duì)許多小學(xué)生來(lái)說(shuō)，自由就是完成作業(yè)，盡情玩耍。對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，自由意味著不工作，不做你想做的事。對(duì)我來(lái)說(shuō)，自由就是認(rèn)真完成作業(yè)，然后拿起書(shū)仔細(xì)“品味”！
無(wú)限制閱讀是免費(fèi)的！沒(méi)有時(shí)間限制，沒(méi)有父母限制，沒(méi)有學(xué)業(yè)限制，這樣的閱讀能力是快樂(lè)的，是自由的！晚上想看多久就看多久！看看床上，地上，被子里。躺著看，坐著看，躺著看；大聲、安靜、輕柔地朗讀。這樣的閱讀讓“書(shū)蟲(chóng)”渴望閱讀。
不經(jīng)意間，在閱讀中，他與古今中外的名人和學(xué)者“同行”。遇見(jiàn)了哈利·波特，拜訪了亞歷山大大帝，和詹姆斯一起繞著大桃子走，和蘇軾一起去密歇根打獵...
無(wú)意中，我在讀書(shū)的時(shí)候去了明川山。黃山的奇石，桂林的漓江，雄偉的泰山及其山峰，被奇峰所列的華山，美麗的西湖，以及廣闊而多霧的太湖...
閱讀！是你，你陪我走過(guò)一段時(shí)間，一個(gè)春秋！謝謝，非常感謝！當(dāng)我累得不能抱怨學(xué)校的工作時(shí)，我會(huì)拿起書(shū)在里面找你！
這本書(shū)有自己的黃金屋，這本書(shū)有自己的顏如玉，這本書(shū)有自己的自由。自由，我將永遠(yuǎn)在閱讀中尋找你！我希望你一直在書(shū)里等著我，并且一直在等著我...
閱讀的作文600字 篇36
回眸處，是一段金黃燦爛的時(shí)光，如大海一樣的深沉，如太陽(yáng)一樣的輝煌，那是一段別有風(fēng)趣的童年時(shí)光，沉湎于閱讀的時(shí)光。
唐詩(shī)、宋詞、《哈利·波特》、《野生動(dòng)物小說(shuō)》、沈石溪、曹文軒、是那些美妙的書(shū)香，將我的少年歲月點(diǎn)綴，點(diǎn)綴得有了幾絲別具一格的意味。每每回憶，心中充滿(mǎn)了對(duì)書(shū)籍文字的神往。它們有如一張張幻燈片在我的腦中浮現(xiàn)，裝點(diǎn)著我如詩(shī)般的歲月年華。
猶記當(dāng)年讀李煜，“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深夜鎖清秋。”在國(guó)家衰敗時(shí)獨(dú)自被囚禁在西樓中，帶著無(wú)限悲憤與感慨，就連月亮和梧桐的剪影也失去了迷人的光彩。讀到這里，我不禁悲憤交加。從此晚上賞月時(shí)，我的腦中便是另外一種景致。那么孤獨(dú)，深遠(yuǎn)，催人淚下。讀到“青青子衿，悠悠我心”時(shí)，我不禁更加努力的開(kāi)始學(xué)習(xí)，并為自己擁有的美好時(shí)光而暗自慶幸，讀得意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰。
月光下讀《哈利·波特》，真是一種神秘玄幻的感覺(jué)。記得剛買(mǎi)回這一整套書(shū)，我就愛(ài)不釋手地看起來(lái)，一瞬間，我仿佛也跟隨著哈利，一會(huì)兒來(lái)到充滿(mǎn)童趣的霍格莫德、一會(huì)兒來(lái)到了人聲鼎沸的魁地奇球場(chǎng)、一會(huì)兒和他一起對(duì)付兇惡的火龍、一會(huì)兒和他一起對(duì)抗很多的伏地魔。我的心已被他所牽動(dòng)，有時(shí)悲痛不已，有時(shí)興高采烈，仿佛時(shí)間已經(jīng)在那一刻停止。有一次在讀到哈利對(duì)抗伏地魔時(shí)，我的心怦怦直跳，緊緊地盯著書(shū)中的文字，嘴也張成一個(gè)“o”字，連媽媽的呼喊聲也沒(méi)有聽(tīng)到，氣得媽媽在我的頭上輕輕拍了一下，我才緩過(guò)神來(lái)，可心中依舊浮想聯(lián)翩。
如今，回頭再細(xì)細(xì)品味這些讀書(shū)的瑣碎細(xì)節(jié)，依舊那么動(dòng)人。陽(yáng)光從窗外射入，是如此的迷人。每當(dāng)我重新看到那些喜愛(ài)的文字，總有一種血液奔騰的激動(dòng)，仿佛又回到那個(gè)金黃的童年。
閱讀的作文600字 篇37
閱讀，可以使我們獲得知識(shí)，亦能使我們的心靈受到震撼，通過(guò)閱讀，我們不僅能了解世間運(yùn)行的道理，我們從中得到的知識(shí)也升華了。我想介紹一本書(shū)，它讓我體悟到：生命不會(huì)停留在世界上，但可以永無(wú)止盡的延伸下去。它的名字叫：生命。
“花開(kāi)花落，雨滴雨停。今年落下的花朵，用它凋零的生命交換下一個(gè)綻放的奇跡;今天落下的雨水，不是消失了，而是用另一種形態(tài)活在世界上�！边@段話讓我百思不解，這些花、這些雨，看起來(lái)都一樣，沒(méi)有改變什么，不是嗎?我放下書(shū)本，遠(yuǎn)離了它很長(zhǎng)一段時(shí)間。
有一天心情十分低落，我重新拾起這本知識(shí)，看到了以前的我沒(méi)有看見(jiàn)的道理：“今年凋謝的花朵，生命終結(jié)了，但是它落下后，將它的身軀獻(xiàn)給大地，讓新的生 命可以在未來(lái)綻放;今天落下的雨滴，可能變成水氣，可能匯集成河流，可能歸屬于大海，可能再回到天上，飄落了一片片雪花。無(wú)論在哪里，生命都會(huì)用某種形式存在，或許只是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已�！�
我花了整整半小時(shí)，才消化完這段話。沒(méi)錯(cuò)，不論在何時(shí)何地，生命都存在著，用屬于它的形態(tài)存在。
眼前的桌椅不正是樹(shù)木生命的延續(xù)嗎?墨水雖然不是原本的純凈，但還是水的化身啊!就連黑板旁的粉筆，也是沉睡在巖石中的礦物。生命雖然死亡，但它卻能延續(xù)它的價(jià)值，存在這世上……。
突然，我意識(shí)到手上捧的，也是一本異世界的生命，這本生命給我的感動(dòng)遠(yuǎn)超世間任何事物，我的喜悅難以言喻，只能用淚水表達(dá)我的歡欣。
這就是我的閱讀感悟。
閱讀的作文600字 篇38
學(xué)校第一個(gè)閱讀日終于到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)欣喜若狂，都期待著下午的書(shū)市，我也不例外，心中希望我?guī)У牧緯?shū)能全賣(mài)光，獲得來(lái)錢(qián)，去買(mǎi)跟多的書(shū)。
早上，我們有兩節(jié)課，每人都認(rèn)真的讀書(shū)，可我心里卻癢癢的，真想馬上開(kāi)始書(shū)市。
以前的書(shū)是十分精彩，所以我們十分想快點(diǎn)開(kāi)始書(shū)市，等啊等，終于被我們等來(lái)了書(shū)市，我們下樓時(shí)，只見(jiàn)中心廣場(chǎng)早已是人山人海，老師帶我們來(lái)到一塊空地，這就是我們5（1）班的地方了，我立馬拿著手中的書(shū)本想書(shū)臺(tái)，我們的買(mǎi)書(shū)位置真偏啊，書(shū)一定不好賣(mài)，把書(shū)擺在桌上，就立刻叫賣(mài)起來(lái)，不一會(huì)，就來(lái)了幾個(gè)人，我用我的嘴功夫，讓他們來(lái)買(mǎi)書(shū)，可是，萬(wàn)事開(kāi)頭難，他們沒(méi)有買(mǎi)我的書(shū)，隨后又來(lái)了一個(gè)妹妹，看上的我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她把錢(qián)拿出來(lái)時(shí)，有看上了我的一本書(shū)，哈哈，我一下子賣(mài)出去了兩本，好運(yùn)氣終于來(lái)了，緊接著又來(lái)了一個(gè)弟弟，把我的書(shū)：《綠山墻的安妮》和《寓言故事》都買(mǎi)去了，我費(fèi)了九牛二虎之力，才勸他們買(mǎi)的，說(shuō)的我嘴巴都痛了，但看著我賺的錢(qián)，心中別提多高興，我心中蹦出一個(gè)想法，去買(mǎi)書(shū)。我高高興興去別的班級(jí)買(mǎi)書(shū)，找了好一會(huì)，也沒(méi)看上一本書(shū)，要么是什么童話書(shū)，走迷宮，還有一些全圖片的，另外就是什么鬼啊僵尸啊什么的，對(duì)我們都是不好的，毀壞心智的，我希望大家也不要多看，挑了好久，才看上一本我喜歡的小說(shuō)，可一聽(tīng)，廣播里說(shuō)請(qǐng)各班回到教室，我趕緊報(bào)回班級(jí)，真慘，好不容易看上的書(shū)，只好白白錯(cuò)過(guò)，空著手回家……
當(dāng)然，讀書(shū)節(jié)也不止這個(gè)版塊，還有自制小報(bào)，聽(tīng)專(zhuān)家講座啊等等，我并知道了要多讀書(shū)，買(mǎi)回來(lái)時(shí)后，要一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)看，每一次讀都會(huì)讓你有不同的感受，讓我們獲得知識(shí)，活得快樂(lè)。
閱讀的作文600字 篇39
說(shuō)起閱讀，第一個(gè)想到的應(yīng)該就是考試了吧，在我們初中的生活里，閱讀似乎也只能以考試的形式出現(xiàn)吧，可見(jiàn)考試閱讀在我們心中已經(jīng)產(chǎn)生了“巨大”的影響了。但我并不喜歡這樣。
閱讀似乎從小就是我的一大興趣，據(jù)媽媽說(shuō)我在很小的時(shí)候就整天抱著一本書(shū)在那里看著。我也不知道這本書(shū)講的什么內(nèi)容，也許我只是對(duì)書(shū)中的那些很有愛(ài)的圖片感興趣罷了。
當(dāng)我開(kāi)始識(shí)字的時(shí)候就開(kāi)始慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)著看那些《白雪公主》一類(lèi)的小童話，看著那些帶插圖的書(shū)總是舍不得放開(kāi)。有一點(diǎn)點(diǎn)看不懂就咚咚咚的跑去問(wèn)媽媽?zhuān)缓笠贿吢?tīng)媽媽講一遍念叨著，就跟一個(gè)“小大人”一樣。
長(zhǎng)大了，讀的書(shū)也一本比一本厚，插圖是一本比一本少。但我似乎絲毫沒(méi)有減少對(duì)閱讀的喜愛(ài)，依舊是充滿(mǎn)興趣的讀著，可跟過(guò)去唯一不同的是長(zhǎng)大后也會(huì)對(duì)這些文章發(fā)表一下自己的看法，但似乎卻是最淺層的好與不好的看法。我還依稀記得我每次在看《白雪公主》的時(shí)候都會(huì)說(shuō)“這個(gè)后母太可惡了！”然后忿忿不平的向媽媽發(fā)表我的種種看法，然后媽媽也會(huì)很耐心的聽(tīng)著。
而現(xiàn)在，似乎再也不能像以前那樣單純的閱讀了，總是被考試逼迫著去更深層次的理解。不像以前只會(huì)簡(jiǎn)單的分辨這篇文章好與不好，主人公是好人還是壞人。而更多而是要去分析人物性格一類(lèi)的�？墒俏矣X(jué)得閱讀明明就是一種個(gè)人興趣，為什么一定要通過(guò)考試這種手段來(lái)磨滅我們對(duì)閱讀的興趣呢。現(xiàn)在卻把閱讀當(dāng)做應(yīng)付考試得一種手段而已。閱讀在我們心中似乎已經(jīng)失去了他本該有的顏色。
我只喜歡很單純的閱讀，讀童話，讀小說(shuō)，讀散文。我想很多人也是這樣的吧。
閱讀的作文600字 篇40
生活的書(shū)里總藏著感動(dòng)。我打開(kāi)它，閱讀身邊的親情，感受印入心中的痕跡。 ——題記
清晨，我早早地起床，起身去鍛煉。走過(guò)奶奶的房間，發(fā)現(xiàn)門(mén)虛掩著，就決定把門(mén)關(guān)好。走近門(mén)前，聽(tīng)到了里面輕輕的腳步聲，似乎有人在外婆的房間，我把門(mén)推開(kāi)一條縫兒，湊上前瞧瞧。
原來(lái)是媽媽。她待奶奶下了床，正利索地收拾床鋪，把被子一掀而起，順著拉直的被子向內(nèi)翻疊，再兩邊一合，四四方方的豆腐塊一般的被子疊好了；又拿起枕頭往個(gè)拍了拍，抖了抖枕頭巾，用手捏去夾在線絲之間的頭發(fā)，輕輕地將它擱在床頭。奶奶老了，不過(guò)這些小活兒還忙得過(guò)來(lái)，但媽媽執(zhí)意要幫她打理，說(shuō)奶奶腿腳不靈便，平日里該多歇歇。
我正欲轉(zhuǎn)身離去，忽然聽(tīng)到媽媽攙扶奶奶走路的聲音，想看個(gè)究竟，便又把頭探了過(guò)去。奶奶倚凳而坐，媽媽站在她身后，說(shuō)：“媽?zhuān)襾?lái)幫你梳頭�！蹦棠棠遣紳M(mǎn)一道道深溝的臉顫動(dòng)了一下，又連忙笑著說(shuō)：“好，好�！眿寢屜扔眯∧臼彷p輕地理開(kāi)亂絲，又緩緩地從鬢角到腦后下部梳了一遍，不時(shí)地剔出些掉落卻藏在發(fā)堆里的“小調(diào)皮”們；接著，她又用大梳子稍微加了些力度治理頭皮、頭屑，當(dāng)然這么做對(duì)腦也很有益；然后用手撫了撫奶奶的頭發(fā)，用梳子柔柔地整理了一回；最后，用雙手掃去掉在奶奶衣服上的碎發(fā)，吹得一干二凈。奶奶的頭發(fā)清爽了很多，人也精神起來(lái)。奶奶也覺(jué)得很高興，握住了媽媽的手，欲言又止。
看到這里，我悄悄拉上了門(mén)。這溫馨的一幕幕已映在了我的心里。心中只要有愛(ài)，念著家人，親情濃濃地呵護(hù)直貼入每分每秒的生活。
閱讀親情，我的心拉近了家人的心；閱讀親情，我的情感又加上了沉甸甸的一份；閱讀親情，我的身心里流淌著暖暖的愛(ài)意，我會(huì)繼續(xù)閱讀下去，只為感動(dòng)常在！
閱讀的作文600字 篇41
我一直喜歡閱讀書(shū)籍，因?yàn)闀?shū)籍中琳瑯滿(mǎn)目的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，媽媽告訴我，愛(ài)惜書(shū)籍可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)。爸爸告訴我，書(shū)籍是通往世界的窗口。而我自己覺(jué)得，書(shū)籍是人生中最大的財(cái)富。
從我剛識(shí)字時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)，常常手一碰到書(shū)就沉浸到了書(shū)中的世界里，忘記了一切，也忘記了自己�？鞓�(lè)、驚奇、痛苦、失落這些心在我腦海中此起彼落，若隱若現(xiàn)。
一部分人喜歡讀科幻，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們度過(guò)孤單；
一部分人喜歡讀愛(ài)情，她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們更加情深意重；一部分人喜歡讀偵案，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們更加聰明；
一部分人喜歡讀文化，她們告訴我有些書(shū)籍能讓他們的知識(shí)更加豐富多彩；
一部分人喜歡讀經(jīng)濟(jì)，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們財(cái)源滾滾；一部分人喜歡讀明星，她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們第一時(shí)間掌握自己喜歡的明星的新聞；
一部分人喜歡讀人生，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們?nèi)绾握_的選擇自己人生；
一部分人不讀書(shū)，他們什么都沒(méi)有告訴我，因?yàn)樗麄兪裁炊颊f(shuō)不出。不讀書(shū)的人是孤獨(dú)的，是痛苦的，因?yàn)樗麄儫o(wú)法了解自己的人生，了解世界。
如果你在看一本你所不喜歡的書(shū)，那就應(yīng)該放下書(shū)本，去向往陶淵明那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然情致。如果你終日勞勞碌碌，行色匆匆，無(wú)暇盡享大自然的美景，只能在枯燥的書(shū)本（你所不喜歡的書(shū)）中捕捉一點(diǎn)大自然的影子。然而，每當(dāng)自己的心胸坦蕩，閑看天邊云卷云舒的釋然時(shí)，才發(fā)現(xiàn)每一道風(fēng)景都是大自然的杰作。
所以，書(shū)，是你所需要看的，但要分辨是什么書(shū)和什么內(nèi)容。
閱讀的作文600字 篇42
我是五個(gè)小朋友們中的老大，星爸叔叔建議我先來(lái)誦讀。我翻開(kāi)《隨園詩(shī)話》，找了一篇較短的《好書(shū)之癖》，聲情并茂地朗讀了一遍，并做了詳細(xì)的講解：一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的人，小時(shí)候家里很窮，每次看到好書(shū)都垂涎三尺，因?yàn)闆](méi)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，晚上睡覺(jué)就會(huì)夢(mèng)到這本書(shū)，長(zhǎng)大之后，做了官，買(mǎi)了許多書(shū)，可是卻又沒(méi)有時(shí)間閱讀了。
接下來(lái)是今天的主角——小星為大家誦讀《菜根譚》里的“攻人勿嚴(yán)，教人勿高”。他的聲音洪亮、自信，吸引住了我們每一個(gè)人。沒(méi)想到，短短的八個(gè)字卻告訴了我們一個(gè)深刻的道理：批評(píng)別人的時(shí)候，語(yǔ)言要盡量柔和，要想到別人是不是能夠承受；教育別人的時(shí)候，不能要求太高，好讓人容易聽(tīng)從。
可愛(ài)的昆蟲(chóng)天使誦讀了《六韜·三略》中文王和姜子牙對(duì)于治國(guó)方面的短文，告訴我們作為君王，要想讓天下太平，首先要愛(ài)護(hù)人民，得民心而平天下。她那甜甜的笑容，甜美的嗓音，給我留下了最深刻的印象。
最后，星爸叔叔對(duì)我們今后的閱讀提了幾條建議：第一、讀書(shū)要多閱讀經(jīng)典，雖然經(jīng)典作品看起來(lái)有些晦澀難懂，但是“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”。第二、讀書(shū)時(shí)，要盡量大聲地朗讀，不僅能夠鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以感受到漢字的音樂(lè)之美。第三、看書(shū)的時(shí)候，一定要像朱熹，毛澤東一樣，隨手寫(xiě)下自己的感悟，摘抄優(yōu)美的詞句段落，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，我們的閱讀效率才會(huì)更高。
我們恭恭敬敬地為星爸叔叔鞠了個(gè)躬，感謝他的諄諄教誨，然后，來(lái)到鏡頭前，手捧心愛(ài)的書(shū)，笑著、鬧著站成一排，合了個(gè)影，留下了這最難忘的閱讀時(shí)光。
閱讀的作文600字 篇43
陶淵明在五柳先生傳里面，這樣子寫(xiě)道，好讀書(shū)不求甚解！意思就是說(shuō)，在讀書(shū)的時(shí)候，不過(guò)多的去追求書(shū)中的一些深刻的含義！
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們閱讀的時(shí)候，也是得不同的區(qū)別對(duì)待！
關(guān)于閱讀，如果就是學(xué)生閱讀課本的時(shí)候，或者在考試時(shí)候閱讀文章的時(shí)候，是需要仔細(xì)的去閱讀，需要仔細(xì)的去理解其中的一些大意，并且揣摩出題人的意圖！
在工作中，如果有的人從事文字類(lèi)的工作，那么，在閱讀的時(shí)候，也是需要認(rèn)真的去對(duì)待，認(rèn)真的去理解一些意思，這樣子才能夠該看的人，提出更深刻的見(jiàn)解，！
但是如果在普通生活中，閱讀的話，那么，只需要明白其中的意思就可以了！
就比如好多人喜歡看小說(shuō)，其實(shí)看小說(shuō)也是一種閱讀，但是更多的時(shí)候只是了解故事的梗概就可以了，知道這些文字講述了一個(gè)什么樣的故事，或者告訴我們一個(gè)什么樣的道理就可以了，沒(méi)必要去細(xì)究！
因此，關(guān)于閱讀，有的人每天捧著書(shū)在看，但是卻說(shuō)出其中的意思，有的人卻喜歡在閱讀的途中提出自己的見(jiàn)解，也有的人就是泛泛而讀，什么樣的書(shū)都去閱讀，最后就是增加了自己的見(jiàn)識(shí)，也增強(qiáng)了自己的閱歷！
關(guān)于閱讀，其實(shí)并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，就是說(shuō)該怎么樣去閱讀？第一，就是根據(jù)你身份的不同，如果你是學(xué)生，你就應(yīng)該認(rèn)真的去閱讀，如果你是工作者，那么你也應(yīng)該認(rèn)真的去對(duì)待閱讀這件事！
但是如果是普通人，只是為了讀書(shū)而讀書(shū)的話，那么也簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閱讀一下就可以了！
還有就是關(guān)于閱讀，如果有時(shí)間有精力的話，那么還是多去讀一些書(shū)比較好！
畢竟閱讀，還是能夠給人增長(zhǎng)一定的知識(shí)！
閱讀的作文600字 篇44
夜晚，徐徐的夜風(fēng)吹過(guò)窗前，拂過(guò)我的頭發(fā)。難得一個(gè)清風(fēng)徐徐的夜晚啊！我心里默念著，不禁放下了手中被翻閱了大半的書(shū)籍，走到了陽(yáng)臺(tái)上。
往外面望去，還是一成不變，川流不息的車(chē)燈流動(dòng)著，幢幢彩燈高照的樓房筆直地堆積在一起，沒(méi)有什么景色能夠吸引我。聞著陽(yáng)臺(tái)上盆栽的香氣，我抬起頭來(lái)，注視頭頂那片黑漆漆的天空。我望著望著，發(fā)現(xiàn)那深邃的夜里隱隱約約閃著星光，再睜大了眼睛，盯著那難以捕捉住的星光，漸漸地，腦海里開(kāi)始浮想聯(lián)翩……
一幅熟悉的畫(huà)面出現(xiàn)在眼前：在同樣的一個(gè)清風(fēng)徐徐的夜晚，類(lèi)似的一片星空之下，一位慈祥的老人摟著一個(gè)頑皮天真的小女孩坐在一張?zhí)僖紊铣藳�，老人捧著一本故事�?shū)，正專(zhuān)心地講述著一個(gè)又一個(gè)古老而美麗的神話故事，小女孩坐在老人的懷抱里，好奇的聆聽(tīng)故事，眼睛注視起那片星空，腦海里想象著故事中的動(dòng)人情節(jié)。
那位老人，是我的外婆，而那個(gè)小女孩，就是我。外婆在我還是年幼無(wú)知的時(shí)候，就愛(ài)與我分享書(shū)中的故事，那些故事總會(huì)或多或少的給我?guī)?lái)收獲，久而久之，他們讓我幼小的心靈體會(huì)到這時(shí)間存在的真善美，讓我懂得了要怎么去理解、寬容、同情……小小的我，已經(jīng)學(xué)會(huì)了分享書(shū)籍帶來(lái)的樂(lè)趣。時(shí)間匆匆流走，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。自從我學(xué)會(huì)看字以后，便愛(ài)上了閱讀。妹妹捧起一本書(shū)，我仿佛都會(huì)走入一個(gè)別樣的世界，體驗(yàn)不一樣的人生經(jīng)歷，與主人公共同分享一點(diǎn)一滴。我的生活因此變得多姿多彩，我的世界也因此千變?nèi)f化。閱讀給我?guī)?lái)太多太多，它時(shí)時(shí)陪伴著我，是我忠實(shí)的伴侶，與我分享這一切……感謝你，閱讀。
我回到了房間，再次捧起那本沒(méi)讀完的書(shū)，再次進(jìn)入另一個(gè)世界，與主人公一起分享點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
閱讀的作文600字 篇45
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@是漢朝文學(xué)家劉向說(shuō)的一句話，那么閱讀的意義是什么呢？我認(rèn)為是讓我們獲得知識(shí)，讓我們獲得快樂(lè)。
在我很小的時(shí)候媽媽就讓我讀書(shū)，為我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，我很喜歡讀書(shū)。說(shuō)起讀書(shū)，我還惹出了不少笑話，你們繼續(xù)往下看吧。
有一天，媽媽給我做了一串冰糖葫蘆，我拿起來(lái)就往墨水瓶里懟，隨后便送進(jìn)了嘴里，“嘎嘣嘎嘣”地吃了幾口便覺(jué)得不對(duì)勁，便吐了出來(lái)，仔細(xì)一看，我的天，里面竟然有墨水！我再看看打開(kāi)蓋子的墨水瓶，我明白了……因?yàn)槲颐看纬员呛J都會(huì)配上白芝麻，所以把墨水瓶當(dāng)成了盛芝麻的碗。媽媽嚇得再也不敢在我讀書(shū)時(shí)給我拿吃的了！還有一次我邊走邊看書(shū)，媽媽打趣說(shuō)：“等你撞樹(shù)上……”話音未落，我“當(dāng)”的一聲撞在了樹(shù)上。我整整衣衫，繼續(xù)向著前方走：“沒(méi)事的，不會(huì)撞……”“咚！”我又撞在了一根電線桿上，頭上起了個(gè)大包，真疼�。�
說(shuō)起我最喜歡的書(shū)，我一定要跟你介紹這兩本！一本叫《地球也需要呼吸》，書(shū)中講的是各種氣象原理和地球環(huán)保知識(shí)。我喜歡這本書(shū)，是因?yàn)樗会樢?jiàn)血，道出了人類(lèi)最該關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題。另一本是宋應(yīng)星寫(xiě)的《天工開(kāi)物》，它涵蓋了許多不同科目的知識(shí)，但我喜歡它不僅是因?yàn)槔锩姘闹R(shí)廣，更因?yàn)樗憩F(xiàn)出了作者對(duì)貧苦百姓的關(guān)懷與同情。
書(shū)香伴我成長(zhǎng)，正如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”，我愛(ài)讀書(shū)！可我周?chē)娜藚s不重視讀書(shū)，常常沉迷于手機(jī)，我在想，什么時(shí)候我們的社會(huì)才能真正變成人人閱讀的“書(shū)香社會(huì)”呢！
沉浸書(shū)海，我常浮想聯(lián)翩。如果我是一本書(shū)，我的封面一定是簡(jiǎn)潔的，內(nèi)里卻充滿(mǎn)正能量，我將為讀者打開(kāi)一扇向陽(yáng)的閱讀之門(mén)，讓他們充分汲取書(shū)籍的力量！
閱讀的作文600字 篇46
今天是5月24日星期六，媽媽終于有時(shí)間陪我一起讀書(shū)了！
我拿著早就準(zhǔn)備好的《三國(guó)演義》，拉著媽媽坐在了沙發(fā)上。
《三國(guó)演義》一共有三十三個(gè)回合，分別是：桃園三結(jié)義，三英戰(zhàn)呂布，煮酒論英雄，斬顏良誅文丑，千里走單騎，古城會(huì)，官渡之戰(zhàn)，劉備投劉表，馬躍檀溪。三顧茅廬，火燒博望坡，長(zhǎng)坂坡，舌戰(zhàn)群儒，群英會(huì)，草船借箭，借東風(fēng)，火燒赤壁，智取南郡，巧借荊州，賠了夫人又折兵，三氣周瑜，割須棄袍，截江奪阿斗，單刀會(huì)，水淹七軍，走麥城，張飛損命蜀主興兵，火燒連營(yíng)，孔明南征，七擒孟獲，空城計(jì)，五丈原，三國(guó)歸晉。
我和媽媽首先了解了一下《三國(guó)演義》，《三國(guó)演義》是中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。這本書(shū)描寫(xiě)了自東漢末年至西晉統(tǒng)一全國(guó)這段歷史時(shí)期，以曹操，劉備，孫權(quán)為首的魏。蜀。吳三個(gè)政治，軍事集團(tuán)之間的斗爭(zhēng)。在這一時(shí)期，農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，天下紛爭(zhēng)，英雄輩出。
了解完畢，開(kāi)始閱讀了。第一回講述了有一天，關(guān)羽，劉備，張飛在桃園結(jié)為三兄弟，第二天，他們立即著手打造了兵器，劉備打了一對(duì)雙股劍；關(guān)羽打了一口青龍偃月刀，重八十二斤；張飛打造了一條丈八點(diǎn)鋼蛇矛，便上了戰(zhàn)場(chǎng)，開(kāi)始軍事?tīng)?zhēng)斗。
“草船借箭”這個(gè)故事是：三國(guó)時(shí)期，周瑜與曹操大戰(zhàn)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)周瑜軍中缺乏武器——箭，孔明就使用計(jì)策把20只船全部插滿(mǎn)草把子，駛向曹軍軍營(yíng)，然后擊鼓，讓曹軍以為周瑜來(lái)攻打他們，曹軍就把如雨的箭射出來(lái)，孔明坐在船倉(cāng)里。等到20只船插滿(mǎn)箭后就調(diào)頭把船劃回自己的營(yíng)地，經(jīng)過(guò)清點(diǎn)共有10多萬(wàn)只箭，剛好補(bǔ)足了周瑜軍隊(duì)缺乏的兵器。
這本書(shū)讓我知道了許多事情，這本書(shū)的作用太大了。
閱讀的作文600字 篇47
大千世界多姿多彩，各種各樣離奇、美妙都可能在不經(jīng)意間，輕輕的，觸動(dòng)你心中那根不易察覺(jué)的弦兒。有人說(shuō)，是友情？是美德？是自然？……哦，都不是，那都是他們自己的。而觸動(dòng)我心弦的，是那一縷縷醉人的書(shū)香。
兒時(shí)的我，也像其他孩子一樣，睡在玩具堆中。一天，爸爸媽媽陸續(xù)回到家里，兩個(gè)人手里都提著大捆大捆的書(shū)。在我肉嘟嘟的小手里，天真的眼神下，我打開(kāi)了我的啟蒙書(shū)———《全唐詩(shī)》。若有不認(rèn)識(shí)的字，老媽就來(lái)幫忙，很快的，我被吸引了，媽媽笑了，玩具都被冷落了。只因?yàn)槟强|縷書(shū)香觸動(dòng)了我的心弦。從此，我便又被埋在了書(shū)堆里。
我現(xiàn)在才知道，那時(shí)的我是醉了。醉在《道德經(jīng)》“治大國(guó)烹小鮮”的高深中；醉在《周易》“見(jiàn)龍?jiān)谔�，利�?jiàn)大人……”的深?yuàn)W中；醉在李白的《蜀道難》“上有青龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”的萬(wàn)丈豪氣中。與書(shū)籍的際遇，讓我醉了，醉在縷縷書(shū)香中至今還未醒來(lái)。
古今中外的名著經(jīng)典，充實(shí)了我的心靈，使我不再是還在玩具中打滾的小孩子了。我為《小公主》中小薩拉得到一塊面包而感到欣喜萬(wàn)分；為《安妮日記》安妮的死而感到痛心；為《平凡的世界》孫少平的坎坷人生和不屈的精神所打動(dòng)……它一次又一次的清洗我的靈魂，讓我一步一步走向成熟；它是我精神上的營(yíng)養(yǎng)液，讓我的精神豐富起來(lái)，不在貧乏。高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的撲在面包上。”劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！闭娴�，它真的像面包，像良藥。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，可我還是離不開(kāi)那縷縷書(shū)香。讓我們讀書(shū)吧，在讀書(shū)中品味那一縷縷書(shū)香，讓它在你干涸的內(nèi)心將下甘甜的雨露，浸潤(rùn)你的心田！
閱讀的作文600字 篇48
“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀�！边@話表示了閱讀的重要性。
閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，因?yàn)殚喿x可以豐富我們的課外積累，可以給我們?cè)鎏砬槿�，�?qū)除我們心中的煩惱。人生不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到各種磕磕碰碰，當(dāng)我們遇到那些煩心事時(shí)，可以讀一讀自己喜愛(ài)的課外書(shū)來(lái)緩解我們憂(yōu)慮的心情。閱讀還能教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。有些同學(xué)學(xué)習(xí)不理想，每次考試成績(jī)下來(lái)總是掛著一幅沮喪表情，很容易產(chǎn)生自卑的心里，這時(shí)，閱讀可以給他帶來(lái)快樂(lè)與自信。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眻�(jiān)持閱讀，對(duì)于提高作文能力很有幫助。我對(duì)此有切身的體驗(yàn)。過(guò)去，我曾很怕作文，常常拿起筆就開(kāi)始發(fā)呆。為此，被熊老師批評(píng)過(guò)。于是，我加強(qiáng)了閱讀，果然收獲很多。
每次走在放學(xué)回家的路上，想起回家后，要匆匆忙忙地寫(xiě)作業(yè)，總感覺(jué)壓力山大。此時(shí)，閱讀可派上用場(chǎng)了，可以讓我放飛心靈，放松大腦。還能在無(wú)形之中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。因此，每次放學(xué)后，我都情不自禁地來(lái)到學(xué)校的圖書(shū)館走一走，翻一翻，以此來(lái)拖延時(shí)間，以免一走進(jìn)家里，就頓時(shí)感受那種凝重的氣氛。
在閱讀的世界里，我忘記了煩惱，忘記了周?chē)囊磺�，甚至忘記了媽媽在校外焦急的等待。走出校外，我以為媽媽一定非常憤怒，但媽媽只是輕撫了我的頭，和藹地說(shuō)：”閱讀是好事，回家吃了飯?jiān)倏��！暗玫搅藡寢尩睦斫�，我的煩惱與壓力頓時(shí)煙消云散了。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！弊岄喿x升起我理想的風(fēng)帆，讓書(shū)籍伴我遠(yuǎn)航。書(shū)籍永遠(yuǎn)是我的朋友，書(shū)籍永遠(yuǎn)給我快樂(lè)！
閱讀的作文600字 篇49
她，一個(gè)胖胖的小女孩。喜歡小動(dòng)物，富有同情心，跟誰(shuí)都能搭上話，她，天真、善良、又有些丟三落四。她會(huì)因?yàn)榭荚嚊](méi)考好而煩惱，會(huì)因?yàn)樾?dòng)物的死而傷心。她，就是《我要做好孩子》里的主人公金鈴。
在閱讀《我要做好孩子》這本書(shū)的日子里，我和主人公金鈴，成為了精神上的好朋友。在金鈴身上，我發(fā)現(xiàn)了許多我的影子，比如分?jǐn)?shù)方面：語(yǔ)文，媽媽一般比較放心;數(shù)學(xué)，像股市走勢(shì)圖，一會(huì)兒好到100分，一會(huì)兒又差到80分，讓媽媽“提心吊膽”，;英語(yǔ)一般般，有時(shí)運(yùn)氣好會(huì)考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣，用心良苦，她們?yōu)榱瞬淮驌粑覀兊淖宰鹦�，想盡一切辦法;我們開(kāi)心，她們也開(kāi)心;我們傷心，她們也傷心;我們做錯(cuò)了，她們會(huì)毫不留情的給予批評(píng);我們做對(duì)了，她們也不會(huì)吝嗇她們贊美的語(yǔ)言。
老師說(shuō)：“自從我們出生的那一刻起，她們就是為我們活著的：她們批評(píng)我們，是為了讓我們改正錯(cuò)誤;她們表?yè)P(yáng)我們，是為了讓我們做的更好……
如果說(shuō)世界上的所有東西都有保質(zhì)期，那可能，只有母愛(ài)沒(méi)有保質(zhì)期。
在書(shū)中，金鈴的故事有時(shí)把我逗得捧腹大笑，有時(shí)它也讓我傷心、難過(guò)。最后，金鈴終于知道了媽媽和老師的一片用苦良心后說(shuō)出：“我要做個(gè)好孩子！”
我也想對(duì)媽媽說(shuō)：“我也要做個(gè)好孩子”好孩子就應(yīng)該做自己力所能及的事，早上要自己起床，做作業(yè)不能磨磨蹭蹭的，粗心的毛病要改正，彈琴要認(rèn)真地彈，不能再讓媽媽操心了。我要說(shuō)到做到，用自己的行動(dòng)向媽媽證明：我也要做個(gè)好孩子。
閱讀的作文600字 篇50
書(shū)是大海，能讀懂他的人就能感到他澎湃的涌動(dòng)；書(shū)是春風(fēng)，能讀懂他的人就能感到他柔和的吹拂；書(shū)亦是陽(yáng)光，能讀懂他的人就能感到他溫暖人心的觸碰。
從小時(shí)候第一次接觸文字開(kāi)始，書(shū)籍便與我們?nèi)缬半S形：小點(diǎn)兒的時(shí)候，我讀《唐詩(shī)三百首》，于是便與王之煥一起登上鸛雀樓，欣喜地吟頌：“欲窮千里目，更上一層樓�！迸c杜甫一起悲傷的感慨：“飄飄何所似？天地一沙歐�！被蚴锹�(tīng)他溫柔地低語(yǔ)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！痹俅笠稽c(diǎn)的時(shí)候，我就讀長(zhǎng)短不一的散文籍，于是便記住了冰心溫柔并舒服的文字，記住了張曉風(fēng)懷鄉(xiāng)的、“溫柔中帶剛勁”的作品。等到更大一點(diǎn)時(shí)，我又開(kāi)始閱讀小說(shuō)――首先是我們中國(guó)的瑰寶四大名著中的《紅樓夢(mèng)》，看它曲折動(dòng)人的情節(jié)；然后是三毛的《滾滾紅塵》，看它感悟人生的真諦；再然后看的就是當(dāng)代作家郭敬明寫(xiě)的《幻城》，幾米寫(xiě)的《地下鐵》，還有羅琳寫(xiě)的《哈利波特》。雖然現(xiàn)代文學(xué)融入了大膽和前衛(wèi)的色彩，但都能用自己的方式表達(dá)真我本色，于是我理解了，并且感受到了他們內(nèi)心所要傳達(dá)的東西。
一本好書(shū)，一杯清茶，一張睡椅，幾束午后西斜的陽(yáng)光，安靜地度過(guò)下午。我喜歡讀書(shū)，喜歡他憂(yōu)郁的濃香，喜歡他輕快的旋律，喜歡他如一把具有靈性的鑰匙，打開(kāi)了我的知識(shí)之門(mén)，讓我在書(shū)海里暢快地遨游，同樣喜歡他像一位博學(xué)的老者為我排憂(yōu)解難，為我治療心傷，讓我沐浴在陽(yáng)光下，讓我看清大千世界，讓我自由地飛翔。
感謝書(shū)香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。書(shū)如風(fēng)景，永遠(yuǎn)浩蕩無(wú)際，永遠(yuǎn)無(wú)邊無(wú)垠，只是現(xiàn)在的你是否愿意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進(jìn)書(shū)香，從閱讀身邊輕輕走過(guò)呢？
閱讀的作文600字 篇51
時(shí)光蹉跎，像一只飛鳥(niǎo)輕輕掠過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，我已不再是哪個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩了，十幾年光陰閃閃而過(guò)。愛(ài)，最?lèi)?ài)是個(gè)什么名詞？如果愛(ài)是滋潤(rùn)心田的甘露，那么最?lèi)?ài)就是精神支柱。
“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，我最?lèi)?ài)的是什么呢？不用猜了，看我這樣“夸夸其談”就知道我非“凡人”。我最?lèi)?ài)閱讀、
我已忘記我是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)閱讀這個(gè)詞的含義！但我只知道我已經(jīng)臣服于它，我的生命離不開(kāi)它，它是我的最?lèi)?ài)。
閱讀，讓我暢游于文字的海洋。在閱讀中，我認(rèn)識(shí)到了站在時(shí)代高峰高呼“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”的屈原；從詩(shī)句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”認(rèn)識(shí)到了愛(ài)國(guó)詩(shī)人白居易；從“舉頭望明月，低頭思念故鄉(xiāng)”傳出的陣陣鄉(xiāng)愁讓我感動(dòng)。
閱讀，讓我回味于我們住過(guò)悠久的傳統(tǒng)美德，“桃園三結(jié)義”讓我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三遷”讓我看到了母愛(ài)的偉大。
閱讀，讓我置身于東漢末年三國(guó)初期的“赤壁之戰(zhàn)”“空城計(jì)”；當(dāng)我看到1840年的鴉戰(zhàn)爭(zhēng)，我不禁感動(dòng)心寒：當(dāng)我了解到中國(guó)近代史上曾有一段羞辱，八國(guó)聯(lián)軍，每每看到這些，我就想自己穿越到那個(gè)時(shí)代，當(dāng)一名紅軍戰(zhàn)士，一起抵抗這些外來(lái)侵略，在戰(zhàn)場(chǎng)上“拋頭顱灑熱血”，為我們的民族贏得一份驕傲，為新中華的建設(shè)做出一份建設(shè)。這段羞辱讓我明白，落后就要挨打，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，建設(shè)好新中國(guó)！
我想永遠(yuǎn)穿梭在浩瀚的書(shū)海中，領(lǐng)略文字所傳動(dòng)出來(lái)的神韻。
閱讀，我的最?lèi)?ài)！
閱讀的作文600字 篇52
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話是高爾基說(shuō)的，也是我最喜歡的名言。
從認(rèn)識(shí)字開(kāi)始我就喜歡看書(shū)，一有空就往書(shū)堆鉆，我喜歡看的書(shū)種類(lèi)很多，如：科學(xué)叢書(shū)，世界名著，神話故 事......小小的書(shū)架上放滿(mǎn)了簿簿厚厚的書(shū)，就像春游時(shí)，我們排的擠擠挨挨的隊(duì)伍一樣。
我只要啃上一本好書(shū)就什么事都忘了，周?chē)囊磺泻孟癫淮嬖诹�，世界就像只有我一個(gè)人了。別人喊我，我也 只是隨隨便便答應(yīng)一聲，可整個(gè)人卻像只呆若木雞一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。等我看完書(shū)，大家都開(kāi)玩笑的說(shuō):“真成書(shū)呆 子了......”我卻樂(lè)呵呵地說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！贝蠹衣�(tīng)了都夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你看 你讀書(shū)兩耳不聞窗外事，將來(lái)一定會(huì)有大成就�！�
因?yàn)槲铱磿?shū)看得入迷，有時(shí)也會(huì)鬧出笑話。有一次，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，媽媽叫我去買(mǎi)一袋鹽。 我嘴上說(shuō)：“馬上去。”可屁股一丁點(diǎn)也不肯挪動(dòng)。媽媽生氣了，叫道：“再不去，小心你的屁股�！笨晌夷�， 好像一點(diǎn)兒也不怕，繼續(xù)看，看到有趣的地方還哈哈大笑。媽媽氣呼呼地走過(guò)來(lái)，我才站起來(lái)依依不舍的放下書(shū)， 一步三回頭的離開(kāi)家�？傻搅松痰陞s忘了買(mǎi)什么，最后想起“一袋”這個(gè)詞，于是買(mǎi)了一袋味精，回家后媽媽板著 臉說(shuō)：“買(mǎi)錯(cuò)了。”我為了抓緊時(shí)間撒腿就跑，買(mǎi)了一袋黃酒,路上以為回家就可以看書(shū)了，心里高興極了。回到 家，媽媽看了哭笑不得的說(shuō)：“又賣(mài)錯(cuò)了，是鹽，別買(mǎi)錯(cuò)了�！睕](méi)辦法，我只好硬著頭皮又跑出去買(mǎi)了一袋鹽。媽媽 對(duì)我說(shuō)：“真那你沒(méi)辦法，見(jiàn)書(shū)比見(jiàn)你爸爸媽媽還親�！倍夷�，又回到書(shū)房里，津津有味的看起書(shū)來(lái)，好像剛才的 事沒(méi)有發(fā)生一樣。
我就是這樣喜歡看書(shū)的。
閱讀的作文600字 篇53
現(xiàn)代的浮華迷住了人們的雙眼，在快捷的信息時(shí)代，我們有無(wú)數(shù)種途徑領(lǐng)略自然的美。圖片、文字，零碎的食物在手機(jī)、電腦、平板上出現(xiàn)，但我們?cè)隗@詫的同時(shí)，究竟有沒(méi)有真正地接觸自然，聽(tīng)聽(tīng)她的呼吸。
旅行是人生一大樂(lè)事，去親近自然更是樂(lè)上加樂(lè)。當(dāng)我漫步在山林間時(shí)，空氣混雜著泥土濕潤(rùn)的氣息，似調(diào)皮的孩子，勾住你的鼻子，誘著你，深深地，深深地吸一口氣。清潤(rùn)的味道從鼻尖涌入心靈，疏通血脈。閉上雙眼，鳥(niǎo)鳴聲從四面八方傳來(lái)。面前是清脆稚嫩的嗓音，背后是撲棱翅膀時(shí)的仰天長(zhǎng)鳴。風(fēng)一下一下吹過(guò)，像祖母溫暖的懷抱，讓你舒適而安心。
風(fēng)，又帶了各色水的呼吸。那細(xì)如叮嚀的，是露珠滾過(guò)嫩綠的草尖；那粗如吼叫的，是瀑布飛泄，崩騰在銀灰的石上；那石縫間流淌的，是小溪攜著落英的繽紛，濺出細(xì)白的浪花；那掩映在草叢中的，是清泉偷走了泊粉的余色，笑著跑躲。
睜開(kāi)眼，湛藍(lán)的天空深邃而不乏可愛(ài)，潔白的云朵一團(tuán)團(tuán)聚在一起，像剛才下的棉花，帶著陽(yáng)光的呼吸，松軟而又溫暖。滿(mǎn)山深淺不一的綠色中，時(shí)不時(shí)竄出個(gè)小東西，“屑屑索索”地跑過(guò)，在經(jīng)過(guò)你面前時(shí)，還特地停下來(lái)瞅你一眼，眨巴眨巴眼睛，見(jiàn)你一動(dòng)不動(dòng)，十分無(wú)趣的樣子，又一扭頭跑開(kāi)，弄得你一頭霧水又哭笑不得。
這些，都是大自然別出心裁的巧妙構(gòu)思。我閱讀自然的呼吸，領(lǐng)略她的美，卻不知該如何準(zhǔn)確地描述她。兩三短句難達(dá)意，洋灑千字淋漓卻不盡致。說(shuō)她有如少女，卻不知她有時(shí)深沉得令人難言，說(shuō)她如老者，卻不明她有那少女的嬌俏輕盈。
雖身于浮華，但心中卻不能沒(méi)有自然。每一次閱讀自然的呼吸，都是一種修行。感恩自然，營(yíng)造了和諧美麗的天地，為人們洗去心靈的浮躁與塵埃。閱讀，真好！
閱讀的作文600字 篇54
我是一個(gè)小書(shū)迷，只要有時(shí)間看書(shū)，我就可以看個(gè)大半天，我想：“我和書(shū)已經(jīng)結(jié)下了不解之緣�！�
媽媽告訴我：在我學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，就十分愛(ài)看書(shū)，特別是對(duì)色彩鮮艷的圖書(shū)更是愛(ài)不釋手，每天還鬧著媽媽要給我講故事聽(tīng)，我常常想，媽媽的肚子真好，能裝這么多的故事，終于有一天我忍不住了，問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨愕亩亲永镉兄v不完的故事，而我的肚子什么都沒(méi)有？”講完，還用手拍了拍自己的小肚子。媽媽看我那幼稚的動(dòng)作，笑著說(shuō)：“傻孩子，這些故事都是媽媽從書(shū)中看到的呀！”聽(tīng)了媽媽的話心想：我也要自己看書(shū)，也要講很多很多的故事給媽媽聽(tīng)。可我怎么能看得懂書(shū)呢？就這樣，時(shí)間一天天過(guò)去了，我漸漸長(zhǎng)大了，想看書(shū)的欲望更強(qiáng)烈了……
到了小學(xué)一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了拼音，能認(rèn)字了。媽媽開(kāi)始為我挑選一些帶拼音的書(shū)來(lái)閱讀，隨著識(shí)字能力的提高，讀書(shū)的內(nèi)容也越來(lái)越豐富。從《格林童話》到《成語(yǔ)故事》，從《寓言故事》到中國(guó)的四大名著，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《百科全書(shū)》……在書(shū)里，我學(xué)到了很多知識(shí)，記得有一次，一家人坐在電視機(jī)前看《開(kāi)心辭典》，這可是我最喜歡的節(jié)目，因?yàn)槲矣X(jué)得它具有挑戰(zhàn)性。每當(dāng)王小丫姐姐提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，我們?nèi)揖烷_(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行搶答，可最終的獲勝選手總是我呀，我心里也明白，爸爸、媽媽把機(jī)會(huì)留給我。這可讓我興奮不已，爸爸媽媽不得不堅(jiān)起大拇指夸我：“棒，真棒！”
從一個(gè)小嬰兒到一個(gè)十歲的小男孩，書(shū)一直是我的良師益友，它讓我懂得了許多做人的道理。隨著我的閱讀能力不斷提高，寫(xiě)作水平也一次比一次有進(jìn)步了，我在書(shū)的海洋里遨游，它伴隨著我的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著我的進(jìn)步！
閱讀的作文600字 篇55
在心情浮躁時(shí)讀一本書(shū)，就像火花與灑水壺，澆滅心中浮躁的那團(tuán)火；在心里郁悶時(shí)讀一本書(shū)，你便可以吧煩惱拋到九霄云外。因此，書(shū)是一種萬(wàn)能的藥，讓你忘卻煩惱，拋棄浮躁，重新獲得好心情。
有一次，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得心煩了時(shí)，我邊或休息一下，捧起一本書(shū)來(lái)閱讀，一讀就上半個(gè)小時(shí)，每次都是看到第二章最后，都會(huì)想起老媽說(shuō)過(guò)的一句話：早做完做都是要做，早苦晚苦都是苦。何必讓不爽那么久呢？我便放下了書(shū)，又飛速寫(xiě)起作業(yè)了。
我和我媽媽經(jīng)常意見(jiàn)不統(tǒng)一，時(shí)常擦出火花，點(diǎn)燃我們之間的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火線。兩個(gè)人有時(shí)會(huì)大干一場(chǎng)，最后都是老媽贏我輸。每次戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后我都會(huì)在肚子里憋上一肚子的氣�？墒俏铱吹搅恕哆M(jìn)入成人世界的九個(gè)密碼》中的第四章時(shí)，看到那一句“父母都是最苦的，是得不到孩子的理解，敲不開(kāi)兒女的心門(mén)”時(shí)，心里的氣全消了，出去看看媽媽?zhuān)瑤退藲�，也和她道了歉。媽媽笑了，我也快�?lè)了。這不正是閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)嗎？而我主動(dòng)前去和好后，媽媽還夸我大氣了。這不也是閱讀帶來(lái)的智慧嗎？
這兩件發(fā)生在我自己身上的事情已經(jīng)足夠證明閱讀可以帶來(lái)和好，帶來(lái)心平氣和，帶走氣憤，帶走煩惱。而就在這帶來(lái)與帶走的過(guò)程中，我享受到了閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，給我?guī)?lái)了智慧。也給我?guī)?lái)了夢(mèng)想。而這個(gè)夢(mèng)想，就是俗世寫(xiě)過(guò)的一幅對(duì)聯(lián)的下聯(lián)：“立志讀盡人間書(shū)”。書(shū)籍所給我?guī)?lái)的，不僅僅是好的心情與智慧，快樂(lè)和夢(mèng)想，而是更珍貴的東西——財(cái)富，這種財(cái)富便是知識(shí)。我享受閱讀，就是享受閱讀帶來(lái)的那種學(xué)不到的財(cái)富——知識(shí)。
享受閱讀，你得到的將不僅僅于快樂(lè)于休息。
閱讀的作文600字 篇56
閱讀，使人成長(zhǎng)，使人快樂(lè)。我們?cè)谝宦暵曌x書(shū)聲中成長(zhǎng)，在一本本書(shū)籍中學(xué)習(xí)。讀書(shū)，讓我們的生活更充實(shí)，更快樂(lè)。今天的讀書(shū)報(bào)告會(huì)更令我難忘。
今天早上，我校隆重地邀請(qǐng)到李柏松老師、蔣維新老師等。來(lái)為我們一起交流讀書(shū)的好處！
首先李老師說(shuō)：“讀書(shū)有三好：好讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！贝蠹以谙旅孀h論了起來(lái)。“讀書(shū)是為了成才，為了報(bào)國(guó)�！崩罾蠋熢俅伟l(fā)言，大家靜了下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)李老師講�！案郀柣菚r(shí)只讀了兩年書(shū)，后來(lái)當(dāng)了小販，當(dāng)了面包師的學(xué)徒，非常幸苦，只能由晚上的時(shí)間讀書(shū)……”李老師還為我們講了許多古今中外的名人幸苦讀書(shū)的故事。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我不禁回想起以前的自己，一說(shuō)到讀書(shū)就厭煩，直到現(xiàn)在，我還是很他討厭讀書(shū)。唉，我真是慚愧�。∈前。∥覀儸F(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還不珍惜，等長(zhǎng)大了才來(lái)后悔沒(méi)有用功，正所謂：“少壯不努力，老大徒傷悲�！毖�！
李老師還教會(huì)了我們?cè)S多深刻的道理，最后，還深情地朗誦了他為讀書(shū)報(bào)告會(huì)所創(chuàng)作的一首詩(shī)，真是別有一番詩(shī)意��！
接下來(lái)是蔣維新老師與我們交流。他跟我們交流了許多他那個(gè)時(shí)代讀書(shū)的故事：他們那個(gè)時(shí)代并沒(méi)有電燈，只是用煤油燈來(lái)照明讀書(shū)，他很珍惜時(shí)間，除了睡覺(jué)之外，其它時(shí)間都在讀書(shū)。在蔣老師講的同時(shí)，李老師竟然偷偷地流下了淚水……我想，可能是回想起讀書(shū)時(shí)代的辛酸吧！
最后，讀書(shū)報(bào)告會(huì)在陳校長(zhǎng)的話語(yǔ)下結(jié)束了。在此，我學(xué)會(huì)了許多有關(guān)書(shū)的知識(shí)和許多名人讀書(shū)故事真是受益匪淺��！
靜心閱讀，感受文字之美；暢游書(shū)海，盡享文字之樂(lè)。讓我們一起暢游在無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海吧！
閱讀的作文600字 篇57
都說(shuō)母愛(ài)是世上最偉大、最無(wú)言的愛(ài)，往往大家都忽略了父親的情感。父親的愛(ài)被大家歌詠為最不善流露的愛(ài)，所以歌頌父愛(ài)的詩(shī)歌、文章也就星星零零的，毫不被人們所感動(dòng)。
其實(shí)，父親是一個(gè)家庭中責(zé)任最重大、最重要的人。他是我和媽媽心中的保護(hù)神。記得小學(xué)時(shí)從課外班放學(xué)回家，媽媽來(lái)接我，我說(shuō)什么也不愿意走，一定要讓爸爸來(lái)接我。因?yàn)樵诤谝沟拿造F中，爸爸的一雙手是我的依靠。每次要走夜路時(shí)，一定要握住爸爸的手，他給了我安全感，給了我在黑夜中佇立的勇氣。媽媽何嘗不是這樣想的呢?
父親的面龐大概都是冷冰冰的吧?是個(gè)不善言談的人吧?可我的爸爸永遠(yuǎn)都是和藹可笑的微笑，絲毫沒(méi)有冷若冰霜的感覺(jué)。我在5、6歲的時(shí)候，總是纏著爸爸，不喜歡媽媽。因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽的身上沒(méi)有像爸爸一樣的快樂(lè)。爸爸每天陪我看書(shū)，去外面玩，給我買(mǎi)一包又一包的零食，不斷逗我開(kāi)心，和我一起笑，一起瘋鬧。媽媽曾說(shuō)爸爸永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，總是慣著我，而此時(shí)爸爸總是癡癡的看著我笑�？蓾u漸地，我長(zhǎng)大了，成為一名少女了，我的心在漸漸靠近媽媽?zhuān)柽h(yuǎn)爸爸。我覺(jué)得媽媽更貼近我的生活，爸爸已不再是我最喜歡的人了�，F(xiàn)在爸爸的臉上少了許多笑容，取而代之的是疲倦與勞累。我可以同媽媽心平氣和地說(shuō)話，卻無(wú)法不和爸爸爭(zhēng)吵。他曾說(shuō)：“還是兒子好啊!”我看到他心中的失落與孤獨(dú)。
爸爸，我忽視了你的感受，忘記了以前的生活。我要用什么來(lái)彌補(bǔ)?
我感到心中漸漸浮現(xiàn)出爸爸的臉龐，雖然他還那樣孤寂，但我相信不久后，他又會(huì)綻放笑臉，生活在同從前一樣的快樂(lè)中……
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