有關(guān)閱讀與作文錦集8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的閱讀與作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀與作文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽揖拖褚晃恢饾u上走的爬梯者，不斷在閱讀中成長(zhǎng)。
我家的書(shū)架上，有許多書(shū)籍：有《新華字典》、《成語(yǔ)詞典》等工具書(shū)，有我喜歡的《少年讀者》、《學(xué)語(yǔ)文之友》等期刊，最多的是《水孩子》、《365夜童話》、《愛(ài)的教育》、《中華五千年》、《假如給我三天光明》、《讓孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)》和《孩子為你自己讀書(shū)》等等。
書(shū)，紡織起我美麗的童年�！兑磺Я阋灰埂�、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小王子》、《植物的奧秘》和《中國(guó)神話故事》陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜。與我攜手走進(jìn)人生的開(kāi)端——童年。書(shū)，是我的好朋友，我們都應(yīng)該去讀書(shū)，享受讀書(shū)的快樂(lè)，享受它給我們帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)，享受它教給我們的知識(shí)。
我仔細(xì)閱讀了《讓孩子學(xué)會(huì)相信自己的經(jīng)典故事》里面丑小鴨變成白天鵝的故事，讓我明白了一個(gè)道理，只要你是一只天鵝，就算出生在養(yǎng)鴨的地方也沒(méi)什么關(guān)系，就算受盡挫折和打擊也沒(méi)什么關(guān)系，終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的自己，相信自己，相信夢(mèng)想。
我還讀書(shū)了《少年讀者》里面的一篇文章，內(nèi)容深深吸引了我�！囤H回你的靈魂》講述是一位女主人公那顆善良的心，寬容的心，博愛(ài)的心。她為了兒子，放棄了玉鐲，為了贖回少年的靈魂，再次放棄了玉鐲。就是因?yàn)樗姆艞�，隱去了刀子的冷光，溫暖了一顆被陽(yáng)光遺忘的心靈，讓少年重新找到了靈魂的方向，這是比童話更迷人的奇跡！讀過(guò)此文，讓人感覺(jué)滿眼都是生命的新綠，滿眼都是和煦的陽(yáng)光，滿眼都是勃勃的生機(jī)。
其中，我最喜歡《植物的奧秘》，讓我懂得了植物可以感覺(jué)氣溫的變化，植物的生長(zhǎng)所必需的五大要素是陽(yáng)光、溫度、水分、空氣和養(yǎng)料�；▋簽槭裁茨敲聪�？因?yàn)榛ǘ渲杏幸环N油細(xì)胞，里面藏著芳香油。還有睡蓮為什么“睡覺(jué)”？其實(shí)睡蓮閉合是同上于陽(yáng)光的作用……世界里的植物都藏著那么多的奧秘，在植物的大花園里還有很有多讓人感到不可思議的自然現(xiàn)象，好像正期待著我去探索那繽紛燦然的植物世界。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)是我生活中不能少的，不讀書(shū)，我就不會(huì)有那么多的知識(shí)；不讀書(shū)，我就失去了一種樂(lè)趣。讀書(shū)，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)；讀書(shū)，讓我走向了成功！讓我們一起去書(shū)的海洋。
閱讀與作文 篇2
閱讀——一種增長(zhǎng)知識(shí)的方法，一種娛樂(lè)活動(dòng)，同樣可以給人們精神上的鼓勵(lì)。閱讀是人類生活中不可缺少的一部分……閱讀的好處有許多。今天，我就想來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)閱讀與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá)，大家的生活中可能已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)了。比如：查找資料、完成工作、購(gòu)物……這一切都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成�，F(xiàn)在，閱讀也是一樣。閱讀的書(shū)籍和文章有很多很多種類。大家都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的查詢，找到自己感興趣的文章和書(shū)籍去閱讀。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式閱讀，這樣就可以使更多的人讓他們生活中的碎片時(shí)間成為閱讀時(shí)間。無(wú)論是印刷書(shū)還是電子書(shū)，讀了，一定會(huì)讓你感受到閱讀的樂(lè)趣。這樣同樣也可以使更多人愛(ài)上閱讀或是對(duì)閱讀感興趣。
可使用網(wǎng)絡(luò)閱讀也有壞處。例如閱讀內(nèi)容與印刷書(shū)的不同。閱讀的形式區(qū)別�，F(xiàn)代人都會(huì)選擇閱讀小說(shuō)，段子或一些有情節(jié)性的故事�？赡芨訇P(guān)注那些名人，名家的經(jīng)典作品或是一些古典名著。這些讓那一些非常優(yōu)秀的經(jīng)典的作品在茫茫書(shū)海中成為最不起眼的那“一”本。閱讀可能也不會(huì)使用大塊面的.時(shí)間了。紙制書(shū)已換成了現(xiàn)在的手機(jī)或一些別的電子產(chǎn)品，可能閱讀只是在休閑娛樂(lè)的時(shí)候來(lái)做了。
聽(tīng)我們老師說(shuō)，她小的時(shí)候閱讀都是一本一本印刷出來(lái)的書(shū)。書(shū)還都以借為主。一次也借不了幾本。所以一直都不能做到大量讀書(shū)。過(guò)去的人閱讀的內(nèi)容不算廣泛，加之那個(gè)年代的環(huán)境，閱讀更加少了。
現(xiàn)在，我們生活在和平年代。碎片化的閱讀可以使我們的生活更加豐富多彩。碎片時(shí)間，用來(lái)閱讀會(huì)使你了解到更多的知識(shí)。我希望大家可以多閱讀，利用好碎片時(shí)間。這樣就可以使自己成為一個(gè)有學(xué)識(shí)的，對(duì)社會(huì)有用的人。
閱讀與作文 篇3
每年的這一天，我們總是無(wú)限感懷。國(guó)民閱讀率、人文閱讀、書(shū)籍的命運(yùn)、設(shè)立國(guó)家讀書(shū)節(jié)、閱讀社會(huì)的建立……等等，會(huì)再次成為讀書(shū)界、書(shū)評(píng)界，甚至讀者們熱議的文化話題；而對(duì)于一個(gè)深愛(ài)閱讀的人來(lái)說(shuō)，除了關(guān)心這些讀書(shū)的話題之外，我們或許會(huì)更加關(guān)注對(duì)閱讀的本質(zhì)，閱讀的價(jià)值，閱讀的精神，閱讀的文化的思考、發(fā)現(xiàn)、堅(jiān)守和追尋，因此，在“世界讀書(shū)日”這一天，對(duì)于熱愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，它就不僅是一個(gè)重要的節(jié)日，更是一種體現(xiàn)著閱讀的高尚、美好的精神儀式。
記得羅素說(shuō)過(guò)，閱讀將使我們與高尚的人物為伍，生活于對(duì)崇高的思想的渴望之中，并且在每次困惑中都會(huì)被高貴和真理的火光所照亮。一位閱讀者講過(guò)他的閱讀經(jīng)驗(yàn)：閱讀中，我們靠著忠誠(chéng)，能與一顆偉大的心靈為伴，猶如一個(gè)精神上的家庭。偉大的心靈會(huì)帶你到一個(gè)崇高的境界，在那里你將發(fā)現(xiàn)你心靈中最美最善的部分。為了要去尋訪柏拉圖、亞里士多德這些人類的思想大師，最深沉的人也得卸下他們的面具。誦讀一冊(cè)好書(shū)是不斷地對(duì)話，書(shū)講著，我們的靈魂答著。不要猶疑，去培植這種親切的友誼吧！即使到狂熱的程度亦是無(wú)妨……看到這里，我們每個(gè)閱讀者都會(huì)由衷地感到這是一切愛(ài)書(shū)者的共同的心聲！閱讀的實(shí)質(zhì)，實(shí)際上就是解決這樣的靈魂的問(wèn)題。所以，閱讀，是一種深切的對(duì)話和凝視，與高尚靈魂的對(duì)話，對(duì)歷史和文化先哲的凝視。
曾經(jīng)讀到過(guò)這樣優(yōu)美的文字：人們可以完全聽(tīng)從自己的興趣去閱讀，去一讀再讀，他們是多么幸福��！在人生中會(huì)有這么一個(gè)時(shí)期，一切的旅行都做過(guò)了，一切的體驗(yàn)都完成了，于是較為真切的享受也只是深入鉆研已知的事物，玩味體會(huì)自己感受到的東西，如同跟所愛(ài)的人見(jiàn)面和重逢一般，這是成熟期中所有的心情和美趣的純粹快感。是的，我們無(wú)論患病或是健康，無(wú)論年老還是年輕，無(wú)論身處何地、境遇如何，讀書(shū)這樣美好的事情，叫我們?nèi)绾文軌蚍艞墸?/p>
如今，我們很難再尋找得到這樣一個(gè)文化閱讀或說(shuō)閱讀文化的寧?kù)o的圣壇了。讀書(shū)人口已下降到歷年來(lái)的最低點(diǎn)，多少人已經(jīng)與文化經(jīng)典、思想先哲漸行漸遠(yuǎn)，多少人已經(jīng)與書(shū)籍中高尚美好的靈魂不敢相認(rèn)。這是一種嚴(yán)重失衡的“閱讀生態(tài)”。在閱讀生活中，去發(fā)現(xiàn)和尋找閱讀的高尚意義和美的意義，已是非常迫切的事了。
1972年，聯(lián)合國(guó)科教文組織向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人人讀書(shū)，讓圖書(shū)成為生活的必需品，讓讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活中不可或缺的一部分。1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布每年的4月23日為“世界讀書(shū)日”。自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái)，已有超過(guò)100個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。
可以這樣美好浪漫地設(shè)想?在這一天，這個(gè)世界上，該會(huì)有多少愛(ài)書(shū)者在濃濃的書(shū)香中沉醉……
閱讀與作文 篇4
書(shū)是寒冬里的一縷陽(yáng)光，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著我的心靈；書(shū)是久逢干旱的一場(chǎng)甘霖，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著我的心靈，讓我茁壯成長(zhǎng)；書(shū)是浩瀚大海中的一座燈塔，它指引著我人生的方向。
杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類智慧的源泉，它可以讓我開(kāi)闊眼界，陶冶情操。海倫·凱勒也曾說(shuō)過(guò)：”一本好書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹窄的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。“打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，回到童年生活。
很小的時(shí)候，我便非常喜歡書(shū)中淡淡的香味，像糖果一樣令我如癡如醉，愛(ài)不釋手，對(duì)書(shū)的迷戀伴隨我一天天長(zhǎng)大。每天回到家的第一件事就是纏著父母教我一首新唐詩(shī)，一篇三字經(jīng)，一段弟子規(guī)。令我驚訝的是，隔天我都能將前一天學(xué)的背的滾瓜爛熟。這也是我童年的一大樂(lè)趣。
后來(lái)，隨著時(shí)光的流逝，我學(xué)習(xí)了拼音，能夠?qū)⒆约鹤⒁舭娴臅?shū)生僻字很快掌握，所以我識(shí)的字越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣，這為后來(lái)我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《昆蟲(chóng)記》等書(shū)籍打下了基礎(chǔ)。
因?yàn)橛辛碎喿x，我懂得了自尊，懂得了永不退縮，懂得了笑對(duì)生活。毛澤東說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。”由此可見(jiàn)，閱讀的重要性。
記得有一次，媽媽叫我準(zhǔn)備吃飯，我隨口答應(yīng)了一聲，然后就拋到九霄云外接著看《老人與海》，媽媽又叫了幾遍，終于不耐煩了，過(guò)來(lái)把我數(shù)落了一頓。但這件事絲毫沒(méi)有影響我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，反而更加堅(jiān)定了我要樹(shù)立“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的決心。
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。書(shū)卷內(nèi)容豐富，就如同我的老朋友，無(wú)論悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè)，它都終日伴隨著我。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮�！庇袝�(shū)，我不會(huì)寂寞！我與閱讀同行，閱讀已伴我度過(guò)數(shù)個(gè)春秋，所生余生也要以閱讀為伴，這是一種終身承諾，也是一種回味無(wú)窮的享受，我驕傲，我與閱讀同行！
閱讀與作文 篇5
著名文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。古往今來(lái)，人們依靠文明來(lái)傳播“種子”，但同時(shí)也在不斷地對(duì)書(shū)籍進(jìn)行補(bǔ)充，提煉。人們用書(shū)籍把自己的見(jiàn)聞、見(jiàn)解、知識(shí)寫(xiě)上去。我心想：我們的成長(zhǎng)都離不開(kāi)書(shū)籍，書(shū)伴隨我們長(zhǎng)大！我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)促使我不斷進(jìn)步；我愛(ài)讀書(shū)，我把書(shū)籍當(dāng)作不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品。
我最喜歡的書(shū)當(dāng)然是《十萬(wàn)個(gè)為什么》了，里面有講到太空中有外星人嗎？隱形飛機(jī)真的能隱形嗎？沙漠中的植物為什么千姿百態(tài)?里面寫(xiě)了幾千種動(dòng)植物的奧秘。我對(duì)這本書(shū)簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手！我還有很多喜歡的書(shū)，像《魯濱遜漂流記》、《本草綱目》、《史記》······
周恩來(lái)總理曾立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，我們這個(gè)年紀(jì)，還有什么理由不好好讀書(shū)。
人們都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉”，“黃金屋”“顏如玉”于我來(lái)說(shuō)都是浮云，我只相信書(shū)中有無(wú)盡的知識(shí)。我只有不斷的努力，長(zhǎng)大才能成為有用的人，為祖國(guó)強(qiáng)大做出自己些許貢獻(xiàn)。
閱讀與作文 篇6
大文豪高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯.”是的,書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),也可以陶冶我們的情操,讓我們更加有信心.
記得有一個(gè)星期六,爺爺奶奶都不在家,我感到很無(wú)聊,于是便想到了我的好朋友——書(shū).我立馬從沙發(fā)上蹦了起來(lái),拿起《天天好故事》這本書(shū)看了起來(lái).正當(dāng)我看得津津有味時(shí),爺爺奶奶回來(lái)了,看見(jiàn)我正在傻笑,很納悶,便問(wèn)我為什么笑,我對(duì)他們說(shuō)：“剛才我被書(shū)中的《坡上坡下》這個(gè)故事吸引住了,我仿佛來(lái)到了以前河北一個(gè)外號(hào)叫“智多星”的人住的村子里,看他聰明地把一個(gè)人給耍了,看了真痛快,真有趣.爺爺奶奶聽(tīng)后,笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)想到書(shū)對(duì)你的吸引力那么大,看來(lái)以后你也可以成為‘智多星’了!”
書(shū)可以帶我進(jìn)入故事中去,從中得到快樂(lè),也可以讓我每天都充滿信心地生活!
有一次,我數(shù)學(xué)考試考得不好,只有86分.一路上,我垂頭喪氣,一到家就撲在床上放聲大哭.爺爺奶奶為了鼓勵(lì)我,拿出了我的至愛(ài)——書(shū),對(duì)我說(shuō)：“一次考得不好沒(méi)有關(guān)系,重要的是要調(diào)整心態(tài),去迎接下次考試,看看這本《科學(xué)家的故事》吧,希望里面的故事能讓你找到自信!”我翻開(kāi)書(shū)本,一個(gè)個(gè)精彩的故事將我?guī)肓斯适碌那榫爸?特別是大數(shù)學(xué)家蘇步青讀小學(xué)時(shí),從因貪玩成績(jī)?cè)诎嘀辛械箶?shù)第一到后來(lái)經(jīng)過(guò)老師啟發(fā)教育,奮發(fā)學(xué)習(xí),有時(shí)回家放牛時(shí),還騎在牛背上背古詩(shī),這樣勤奮努力,使成績(jī)一躍而上,成為全班第一名的故事,使我大為感動(dòng),找回了原來(lái)的自信,并知道了誰(shuí)都是要經(jīng)過(guò)努力才能取得成功的.
古人說(shuō)：“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”.好讀書(shū),讀好書(shū),其樂(lè)無(wú)窮,受益匪淺
閱讀與作文 篇7
凝眉看完了最后一頁(yè)，輕輕合上，虔誠(chéng)地?fù)崦饷嫔夏巧n勁有力的字——《歲月靜好現(xiàn)世安穩(wěn)》。
摸索著記憶，久久未曾散去的畫(huà)面浮現(xiàn)在腦海，耳畔仿佛又響起了寧?kù)o悠遠(yuǎn)的笛聲。還記得曾經(jīng)老師玩笑般的向我提及，問(wèn)我在我看來(lái)世界上有幾個(gè)太陽(yáng)�？此埔粋�(gè)簡(jiǎn)單地不能再簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我卻著實(shí)想了很久。然而在我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，老師卻只留下了一個(gè)背影給我。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)：一是天上的太陽(yáng)，它給了我光明，讓我沐浴著這塵世間的美好；二是我的父母，他們給了我生命，讓我有幸的來(lái)到這個(gè)世上；第三，便是我最鐘愛(ài)的書(shū)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
“與惡龍纏斗過(guò)久，自身亦成為惡龍。凝視深淵過(guò)久，深淵將回以凝視�！�
恍惚間又如臨深淵，記憶中的黑暗不斷迫使著我去面對(duì)它——那段遭受排擠的時(shí)光。
少年時(shí)候遇到什么事總是想要找人傾訴，剛欲開(kāi)口，友人卻神情冷漠道：“抱歉，我沒(méi)有時(shí)間�！彪S后與他人歡笑一片。再過(guò)一陣子就收到了朋友聯(lián)名寫(xiě)下的絕交信，我先是自嘲地想：原來(lái)之前若即若離的樣子算是朋友。后來(lái)卻哽咽到哭泣�；氐阶唬腥岁庩�(yáng)怪氣地嘲諷，有人幸災(zāi)樂(lè)禍地回望，之前談笑風(fēng)生的同桌會(huì)給予尖酸挖苦的嘲笑，自以為兩肋插刀的摯友會(huì)突然一巴掌招呼上臉。后來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我對(duì)尖酸嘲諷的人惡語(yǔ)相向，尖酸地回敬；對(duì)提出絕交的朋友冷淡疏遠(yuǎn)，連神情都吝嗇給予。
我討厭的那些人，輕易地就把我變成了我自己最討厭的那個(gè)樣子。
那段時(shí)間，我恐懼體育課的自由活動(dòng)，拒絕再與他人交往，陪伴我的只有書(shū)頁(yè)。我以一個(gè)可笑的目的愛(ài)上看書(shū)——傾訴、逃避。每當(dāng)讀到一本書(shū)的好詞句時(shí)，我會(huì)誠(chéng)摯地將其寫(xiě)在本子上，又在一旁標(biāo)注起隨心而發(fā)的感慨，并落款時(shí)間。
心若向陽(yáng)，何懼悲傷？
暑假過(guò)后，再次回到校園，嘲諷依舊，排擠如往，我的心境卻著實(shí)有變化，面對(duì)他人的指責(zé)諷刺，我會(huì)選擇輕笑忽視，捧一卷好書(shū)淺讀深品。在書(shū)中遨游，體會(huì)那悠遠(yuǎn)的美好，熟讀深思子自知。再煩躁不安的心，也會(huì)在不知不覺(jué)中安靜下來(lái)。
大抵是覺(jué)著無(wú)趣了吧，這場(chǎng)排擠悄悄降下帷幕，一切就像從未發(fā)生過(guò)一般，若定要說(shuō)出個(gè)變化，大概就是我養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣吧。
許久之后，我裝作不經(jīng)意地對(duì)好友問(wèn)起當(dāng)初那次孤立。朋友愣了愣神，好一會(huì)兒才想起來(lái)，隨即笑道：“還不是你當(dāng)初太做作。”
仔細(xì)回想，倒也確實(shí)，少年心性的我總是作出一副“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒�！钡臉幼樱@樣子總是旁人所見(jiàn)不得的，而自己又倔強(qiáng)，少與父母交談學(xué)校中事，只是郁郁寡歡，多半倒是我咎由自取。遂釋然。
所幸，在與惡龍纏斗時(shí)，我有書(shū)籍為伴；與深淵對(duì)視時(shí)，我未有放棄閱讀。書(shū)，它告訴了我許多的人生哲理，它告訴了我許多為人之道，處世之道，它告訴我自然循環(huán)，它告訴我人之本性。它告訴了我太多太多，而然不僅是我。
品茗論詩(shī)，是多少文人墨客，遷客騷人所向往的情景。在這喧鬧的城市，這一份情懷開(kāi)始變得稀少，在我心中深處，總是留存著這樣一抹向往的情懷。
我因閱讀而與眾不同，這是書(shū)對(duì)我的照顧，而在這同時(shí)，它亦滋潤(rùn)著他人。耐人尋味不正是書(shū)的影響嗎？
緩緩睜開(kāi)眼睛，收回散開(kāi)的思緒，入眼處卻是那——?dú)q月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。
閱讀與作文 篇8
閱讀是一個(gè)人生活中必不可少的事情，因?yàn)殚喿x可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，使我們成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。
每天放學(xué)一回到家，我就看書(shū)，我先看語(yǔ)文書(shū)，錯(cuò)題本，作文書(shū)，因?yàn)橛袝r(shí)候考試會(huì)考到這上面的，接下來(lái)看的書(shū)，是千奇百怪，有：考級(jí)書(shū)《五三班的壞小子》，《柳林風(fēng)聲》，《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》……和一些其他的書(shū)，如：《假如給我三天光明》，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，《八十天環(huán)游地球》……
看這些書(shū)時(shí)都是聚精會(huì)神，一心一意，從不讓別人打擾我，而且里面的內(nèi)容更是豐富多彩，形形色色，讓我看得津津有味，每次看完，我也從中獲得了不少道理，《假給我三天光明》，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，《昆蟲(chóng)記》，讓我學(xué)到了識(shí)辯昆蟲(chóng)的能力，《灰姑娘》，讓我變得善良……
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，”還有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”和“讀書(shū)使人心明眼亮，”都是在叫我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，所以讓我們一起讀書(shū)吧!”
讀書(shū)不僅可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，還能成為一個(gè)孝順，品德好的人，所以，讀書(shū)是非常有用的，讓我們一起閱讀吧
【閱讀與作文】相關(guān)文章：
作文：愛(ài)上閱讀 閱讀之樂(lè)08-02
閱讀話題作文：我與閱讀01-15
閱讀的作文07-26
閱讀的作文04-12
閱讀的作文05-29
閱讀與作文02-16
閱讀的作文07-17
閱讀為話題的作文：感受閱讀01-03
閱讀話題作文：用心去閱讀08-29