我在閱讀中得到快樂(lè)作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我在閱讀中得到快樂(lè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 1
我愿變成一條魚(yú)，在好漢的書(shū)海遨游在古詩(shī)的長(zhǎng)河中，我遇到了李白，領(lǐng)略了他那“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的滋味；在小說(shuō)的國(guó)度里，我看到了那花前月下的纏綿悱惻，那人的善與惡，還有那催人淚下的'悲歡離合……
小時(shí)候，常常漫步在格林和安徒生的童話王國(guó)里，單純幼稚的我總愛(ài)突發(fā)奇想：王子和公主在城堡里過(guò)著幸福快樂(lè)的生活……閱讀，讓我收獲快樂(lè)，讓我懂得善良終能戰(zhàn)勝邪惡，有愛(ài)就能創(chuàng)造幸福。
漸漸長(zhǎng)大的我，原本以為平坦的道路卻變得崎嶇不平，我摔到了一次又一次，脆弱的翅膀被折斷。這時(shí)候，保爾給了我站起來(lái)的勇氣，鑄就了我鋼鐵般的意志，我不再害怕失敗。閱讀，讓我收獲快樂(lè)，讓我明白失敗并不可怕，只要我們不放棄，不退縮，什么風(fēng)雨也不怕。
青春期的我，敏感而自我，曾一度因?yàn)樽约旱南嗝�、家庭狀況而自卑，不能自拔，常常獨(dú)自一人黯然神傷。《名人傳》為我打開(kāi)了另一扇窗，我又看到了太陽(yáng)，心中的陰霾漸漸消散，我變得自信，開(kāi)朗。閱讀，讓我收獲快樂(lè)，讓我知道人無(wú)完人，我們沒(méi)有辦法決定自己的相貌、出身，但我們可以通過(guò)自身努力改變命運(yùn)。
我不停地探尋著，思考著，路邊的風(fēng)景也不能使我留戀。我遇到了范仲淹，見(jiàn)識(shí)到他那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸襟；我句到了如駱駝般勤勞結(jié)實(shí)的祥子，烈日炎炎，但祥子仍為夢(mèng)想努力著；我遇到了梁山泊的英雄好漢們，看那邊：花和尚魯智深真為民除害，拳打鎮(zhèn)關(guān)西讓人拍案叫快，吳用不愧為智多星，取生辰綱的計(jì)策可真高、妙！
閱讀，收獲快樂(lè)，讀懂人生。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 2
雖然，我不敢說(shuō)我有多么愛(ài)讀書(shū)，但是，我也能在書(shū)海里找到屬于我的快樂(lè)。
我看過(guò)的書(shū)不算多，但是我所看過(guò)的書(shū)，都能給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)，其中，《苦兒流浪記》、孤女努力記》、《童年》還有《魯濱孫漂流記》是我最喜歡的書(shū)。
《苦兒流浪記》里的主人公盧米堅(jiān)強(qiáng)的性格，是我很感動(dòng)，他是一個(gè)棄兒，被養(yǎng)父賣給跑江湖的藝人，在流浪的途中，他希望有一天能夠找到親生的父母，但是無(wú)常的世事，卻一次次把他推向絕望的.深淵，然而，他沒(méi)有就此放棄，而是更加堅(jiān)定了自己的信念，終于，他找到了他的親生母親。當(dāng)盧米遇到困難的時(shí)候，我在為他加油，當(dāng)他擺脫困境的時(shí)候，我在為他高興，里面的故事情節(jié)總是牽動(dòng)著我的情緒。
魯濱孫不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、臨危不懼、勇敢樂(lè)觀和強(qiáng)烈的求生精神十分讓我敬佩，雖然流落荒島，但是他也沒(méi)有就此絕望，而是在這么惡劣的環(huán)境生活下來(lái)了，并且還種地、養(yǎng)羊、自己做面包……因?yàn)槲覀儾豢赡苓^(guò)魯濱孫這種艱難的生活，所以當(dāng)我看到這本書(shū)是，就被他迷住了，不但如此，他還教會(huì)了我如何在野外生活和勇敢樂(lè)觀的生活態(tài)度。
而高爾基的《童年》，則讓我了解了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民的生活狀況，善良的阿廖沙，殘暴的外祖父，慈祥的外祖母，自私的舅舅……字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。它內(nèi)涵豐厚，耐人尋味，為我們描繪了一個(gè)精彩紛呈的精神世界。高爾基刻畫(huà)人物的細(xì)致，也對(duì)我以后的作文有了一定的提高。
每一本書(shū)都能教會(huì)我一個(gè)道理，每一本書(shū)都能讓我快樂(lè)起來(lái)，每一本書(shū)都能牽動(dòng)我的心緒，每一本書(shū)都能讓我了解社會(huì)……
遨游在書(shū)的海洋中，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 3
閱讀可以豐富我們的知識(shí)，也可以陶冶我們的情操。一本好書(shū)就像一望無(wú)際的大海，讓我暢游在知識(shí)的海洋里，一本好書(shū)就像一把有魔力的鑰匙，讓我打開(kāi)知識(shí)的大門。在閱讀中，我們每個(gè)人都會(huì)有自己的一份收獲，也可能閱讀過(guò)程中的有那么一點(diǎn)酸甜苦辣。那么今天我就來(lái)給大家講一講發(fā)生在我身上的一件事情。
小時(shí)候，我特別喜歡讀書(shū)。雖然我長(zhǎng)大后并不會(huì)成為一個(gè)像冰心奶奶一樣有名的作家，但我覺(jué)得看書(shū)可以讓我懂得很多的道理、知識(shí)。有一次過(guò)生日，我的媽媽送給我一本書(shū)，書(shū)名是《唐詩(shī)三百首》，拿到這本書(shū)時(shí)，我激動(dòng)不已。因?yàn)檫@本書(shū)我很想要，但是媽媽一直沒(méi)有時(shí)間去買這本書(shū)，所以拿到這本書(shū)我很開(kāi)心。吃完飯后，我拿著這本書(shū)快步走進(jìn)了房間，關(guān)上門，迫不及待的打開(kāi)書(shū)，先看了一下簡(jiǎn)介，再看正文。不大一會(huì)兒，我便把這本書(shū)看完了，這本書(shū)很啟迪我，接下來(lái)我就給大家講一講吧！
我喜歡背古詩(shī)，所以唐詩(shī)三百首中許多的`佳句我都能倒背如流。比如描寫(xiě)春天的古詩(shī)：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。描寫(xiě)秋天景色的古詩(shī)：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。小時(shí)候，我去過(guò)杭州，那里有很多動(dòng)人的景色，可以用古詩(shī)來(lái)表達(dá)。像西湖，蘇東坡說(shuō)它是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。像西湖的荷花，楊萬(wàn)里說(shuō)他是“接天蓮葉荷窮碧，映日荷花別樣紅”。古詩(shī)中還有很多激勵(lì)我學(xué)習(xí)的句子，如：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”。
“有閱讀的生命是精彩的”。同學(xué)們，讓我們一起拿起身邊的書(shū)，做一個(gè)有知識(shí)、有才華的人。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 4
閱讀，一種美麗的享受，一種憂傷的情調(diào)，一種高貴的狀態(tài)，一種孤獨(dú)的守候，一種精神的牽引。
這些美麗的文字，如花般綻放在我們一步步前行的路途中。一些文字訴說(shuō)的`往日情懷是甜蜜和憂傷的茉莉，清新淡雅而又古趣盎然；而一些文字是年年歲歲訴說(shuō)故事的紫藤，古拙輕巧但又沉重厚實(shí)�；▋焊�(jìng)相開(kāi)放，我們傾聽(tīng)這些花朵的綻放，就是美麗的閱讀和審視——花瓣兒徐徐舒展，并在歲月雨露中成熟芬芳。從別人的文字中，我們看到了自己成長(zhǎng)的痕跡。
閱讀，好像是在悠悠南山，采擷菊花，品味一杯熱氣騰騰的清茶；
閱讀，好像是在丁丁泉池，舉杯邀月，品嘗一盅香醇可口的美酒；抿抿嘴，嫣然一笑。
沏一杯清茶，點(diǎn)一盞心燈，伴一窗幽竹，持卷低吟。在書(shū)香的氤氳中，一洗塵心。沉淀浮躁，遠(yuǎn)離喧嘩，包容世態(tài)炎涼，超越人生博弈，聆聽(tīng)純凈的天籟，細(xì)數(shù)花瓣上露珠滴落的聲音。
在閱讀里，細(xì)細(xì)地品味書(shū)香、書(shū)魂、書(shū)音、書(shū)韻，靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。
閱讀是一種心靈的享受、智慧的傳承，是對(duì)生命永遠(yuǎn)的承諾。
閱讀是一種心境。靜靜傾聽(tīng)，思緒翻飛，海闊天空，任你翱翔。
閱讀是一種享受。享受陽(yáng)光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃，享受青春快樂(lè)，享受心靈幽然，享受人生別樣。
閱讀是一種傾聽(tīng)。傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，傾聽(tīng)無(wú)聲勝有聲的境界。
閱讀是一種欣賞。欣賞那一個(gè)淺淺的淡抹的微笑的嘴角，沖淡你心頭的惆悵，欣賞一束淡淡的康乃馨，清雅而悠揚(yáng)的花香，盈滿無(wú)盡的思念和幸福的情愫。
在智慧的氛圍中提升自己，在高尚的氛圍中凈化自己。
閱讀，讓人變得懂事、文明；閱讀，讓人變得完美、高尚；閱讀，使人類走出了蠻荒；閱讀使人類有了自己的歷史……文明與閱讀密不可分的，人類的文明史也是一部閱讀史。
有書(shū)可讀的每一天。生命對(duì)你我，都是恩賜。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 5
書(shū)籍可以帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋，可以讓我們明白更多道理，讓我們?cè)鲞M(jìn)對(duì)新世紀(jì)的了解。
從三年級(jí)到現(xiàn)在，我閱讀了千百篇故事與小說(shuō)，其中有科普類的、有動(dòng)物類的，有故事類的……這些都是作家用汗水和豐富的想象力凝結(jié)成的結(jié)果。這里面有著數(shù)不盡的知識(shí)與道理等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。
記得我3年級(jí)時(shí)讀了一本書(shū)《我可以抱你嗎，寶貝》這是我印象最深刻的一本書(shū)，令我至今難以忘懷。里面的主人公王家點(diǎn)點(diǎn)是一位漂亮的母親從孤兒院領(lǐng)回來(lái)的。因?yàn)轭I(lǐng)養(yǎng)的父母都姓王，所以給她取名叫做王家點(diǎn)點(diǎn)。
王家點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到新家不久，媽媽就給她生了一個(gè)弟弟叫王家保保。可是不幸的是王家保�；加刑焐詢和蚤]癥。這令全家很傷心。媽媽把全部精力和關(guān)愛(ài)都給了他。這令點(diǎn)點(diǎn)感到很害怕，也很難過(guò)。
他害怕寶寶傷害到媽媽，因?yàn)閷殞毷亲蚤]癥兒童根本不知道疼。還經(jīng)常拿自己的頭去撞媽媽的頭。點(diǎn)點(diǎn)難過(guò)是因?yàn)樗龘?dān)心自己得到的愛(ài)比弟弟的少。
后來(lái)媽媽出國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)自閉癥兒童的護(hù)理。把寶寶交給了爸爸和點(diǎn)點(diǎn)照顧。聽(tīng)別人的建議。爸爸和典典準(zhǔn)備帶寶寶去看海豚。因?yàn)楹ｋ喟l(fā)出的超聲波能使自閉癥兒童的大腦得到感應(yīng)。經(jīng)過(guò)五天的`治療，寶寶已經(jīng)可以叫媽媽了。
媽媽回來(lái)后，寶寶給了他一個(gè)天大的驚喜，一聲對(duì)媽媽的呼喚。媽媽感動(dòng)的哭了，點(diǎn)點(diǎn)告訴媽媽，她還可以抱她。媽媽不敢相信，問(wèn)道：“寶貝，我可以抱你嗎？”
當(dāng)我在讀這本書(shū)時(shí)，我好像走進(jìn)了書(shū)中，走進(jìn)了這個(gè)故事。和點(diǎn)點(diǎn)一起玩耍，一起照顧弟弟，為他弟弟的病逐漸好轉(zhuǎn)而快樂(lè)。還有許多書(shū)中的主人公也將我拉進(jìn)了故事中，和我一起分享美好的瞬間。如《我的雀斑會(huì)跳舞》、《淘氣包馬小跳》……
書(shū)中有無(wú)限的知識(shí)，無(wú)限的道理和無(wú)限的樂(lè)趣。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 6
《我在閱讀中得到快樂(lè)》書(shū)籍如一泓清泉，洗凈人們心中的繁雜。書(shū)籍如一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)人們的心田。書(shū)籍如一陣清風(fēng)，吹散人們的疲倦。書(shū)籍能帶給我知識(shí)，給我?guī)?lái)精神上的慰藉，所以我愛(ài)書(shū)籍，我愛(ài)閱讀，我愛(ài)閱讀中得到的快樂(lè)。清晨——清寂的快樂(lè)早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光跳進(jìn)窗中召喚時(shí)，我便起身，端坐在窗前，捧著一本書(shū)吟誦道：“寵辱皆忘，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。”呼吸聲一起一伏，吟誦聲也一起一伏，在暖暖的陽(yáng)光中飄蕩，令人覺(jué)得心曠神怡，有時(shí)一陣清風(fēng)拂過(guò)，我便吟道：“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂欄露華濃�！陛p輕抬下鼻尖，還真有一股香氣飄入胸中。有時(shí)遇上小雨，絲絲細(xì)雨灑下飄入窗中時(shí)，我則誦道：“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花�！�
清晨，就這樣端坐在窗前，捧一本書(shū)用心去追尋歷史，這樣，不好嗎？沐著陽(yáng)光，和著輕風(fēng)，輕起朱唇，這種感覺(jué)，多么美好，就如同剛摘下的一枚小青果，飄散著清悠的`味道，給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。黃昏——閑適的快樂(lè)傍晚，太陽(yáng)倒在山上，四周都籠罩在有些醉意的黃暈中，這時(shí)已不再適合誦讀了，于是，我邊打開(kāi)臺(tái)燈，悄悄坐到桌前，看那寫(xiě)在唐師宋詞中不知吟唱了多少回的篇章。輕輕翻開(kāi)一頁(yè)紙，映入我眼中的是一首短詩(shī)：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”。原來(lái)這說(shuō)的是項(xiàng)羽，垓下一戰(zhàn)中項(xiàng)羽雖敗，但他仍是我心中的英雄。我繼續(xù)翻閱著，昏黃的燈光，有些醉意的陽(yáng)光，古老的書(shū)桌，歷史沉淀在書(shū)中，我一頁(yè)頁(yè)地翻開(kāi)，輕微的“嘩嘩”聲飄蕩在偌大的書(shū)房，這感覺(jué)，多么安適愜意。傍晚，就這樣椅在桌前，用心靈去閱讀，用心去收獲快樂(lè)，這樣，多好。
我愛(ài)閱讀，它不僅給我?guī)?lái)知識(shí)，還給我?guī)?lái)快樂(lè)。有清寂的快樂(lè)，也有閑適的快樂(lè)。閱讀使我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，心中升起了一輪嶄新的太陽(yáng)，催我?jiàn)^進(jìn)促我進(jìn)步。閱讀，感謝你，你使我的成長(zhǎng)充滿快樂(lè)，充滿激情！
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 7
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是精神的食糧；書(shū)，是智慧大門的鑰匙�？偠灾�，書(shū)中自由黃金屋—只待你去探索。
—題記
自小沒(méi)有什么愛(ài)好，爸媽上班，獨(dú)自在家周圍又沒(méi)有可以玩耍的伙伴，日子久了，便對(duì)那充滿油墨香氣的書(shū)本產(chǎn)生好感。剛開(kāi)始接觸那滿含智慧的書(shū)，只覺(jué)得挺好玩。一個(gè)人似大文豪，頗有氣概的一頁(yè)頁(yè)翻著書(shū)，聽(tīng)著那“嘩嘩”直向的動(dòng)聽(tīng)節(jié)湊，感覺(jué)自己肚子里多少有了點(diǎn)墨水，心理真是高興快了。
上了小學(xué)，便真正開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)本上的.知識(shí)。因?yàn)闆](méi)上學(xué)那時(shí)會(huì)在家，成天抱者書(shū)本，不亦樂(lè)乎的背著一篇又一篇的“稀奇古怪”的古詩(shī)文，多多少少培養(yǎng)了一點(diǎn)記憶力，又因?yàn)樾W(xué)課程中，最主要的一項(xiàng)就是背古詩(shī)，所以我每次都驕傲的昂著頭，在下面一片羨慕和驚訝的目光中，像軍人似的高抬著腿，走向講臺(tái)，流利的將古詩(shī)背出，心里的波瀾一浪接著一浪，小臉熱得發(fā)燙。這可都是閱讀幫我的忙�。∠氲竭@，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，恨不了一下蹦到老天花板。
現(xiàn)在，我才真正明白了閱讀的重要性。知識(shí)是要從閱讀中積極的，而人們生活離不開(kāi)知識(shí)，當(dāng)然也就離不開(kāi)閱讀了。每次和同學(xué)們一侃侃而談，心里真為平時(shí)閱讀的積累而感到快樂(lè)無(wú)比。若有人問(wèn)我現(xiàn)在的愛(ài)好，我會(huì)毫不猶豫的回答：閱讀！
書(shū)，的確能使我感到快樂(lè)，而閱讀更使我快樂(lè)——沒(méi)有閱讀，書(shū)只是一堆廢報(bào)紙。杜甫年輕時(shí)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽重山小”的豪情壯志；李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的美好憧憬；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的無(wú)畏氣概，都能使我感到快樂(lè)。
快樂(lè)，是我在閱讀中得到的。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 8
書(shū)是鑰匙，能打開(kāi)智慧的大門；書(shū)是小船，能載著人們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。而書(shū)籍對(duì)我而言，是良師，是益友。
小時(shí)候，我最喜歡讀童話故事了，一本普通的童話故事繪本就能讓我高興上好幾天。后來(lái)，童話故事已經(jīng)不能滿足我了，于是我又發(fā)現(xiàn)了“新大陸”——文學(xué)作品。我如饑似渴地閱讀起來(lái)，整天沉浸在書(shū)海中無(wú)法自拔……
每天早晨，我都會(huì)早早的起床，拿起心愛(ài)的書(shū)，美美的讀起來(lái)。此時(shí)，沒(méi)了塵世的喧囂，沒(méi)了考試的壓力，精神得以徹底放松。正如徐志摩所說(shuō)：“帶一卷書(shū)，走十里路，選一個(gè)清凈地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去”。
我喜歡在書(shū)中欣賞美景。朱熹《春日》中的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”讓我看到了春日的美景；岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”讓我看到了美麗的北國(guó)風(fēng)光；王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”讓我欣賞到了奇特壯美的塞外風(fēng)光……書(shū)中的一草一木都帶給我獨(dú)特的美感，閉上眼睛，我仿佛已經(jīng)置身在美麗的花園中了。
我喜歡在書(shū)中品味人生�！栋籽┕鳌犯嬲]我不能以外貌來(lái)判斷人的美丑；《賣火柴的小女孩》讓我更加珍惜現(xiàn)在的.幸福生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金讓我在困難面前樹(shù)立信心……書(shū)給了我太多，太多，讓我這張沒(méi)有顏色的白紙有了絢麗的色彩。所以才有了“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在煙火闌珊處”的美好境界。
書(shū)給了我很多。揚(yáng)帆書(shū)海，我的路還很長(zhǎng)，未讀的書(shū)也很多，自然快樂(lè)也很多。我珍惜那些與書(shū)相伴的時(shí)光，因?yàn)闀?shū)能帶給我內(nèi)心的幸福與快樂(lè)。我要再一次揚(yáng)帆起航，開(kāi)始我的下一站快樂(lè)之旅！
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 9
寂寞的童年，沒(méi)有想象中的藍(lán)天、白云與碧海，但那一本本美麗而神奇的書(shū)籍，卻讓我的生活美不勝收。
我閱讀的動(dòng)力來(lái)自爸爸，準(zhǔn)確的說(shuō)是來(lái)自爸爸的一個(gè)故事。記得爸爸與我講的第一個(gè)故事是：“從前有座山……”剛開(kāi)始還聽(tīng)得津津有味，重復(fù)幾遍后，就發(fā)現(xiàn)了“玄機(jī)”。我要爸爸講一講其他的故事，爸爸不說(shuō)話，神秘地走到那典雅的書(shū)架前說(shuō)：“看書(shū)吧，書(shū)里有看不完的故事�！边@就是我閱讀的最初動(dòng)力。
帶著好奇心理，我翻開(kāi)了書(shū)架里那些有精美插圖的童話書(shū)。起初，我看到的是書(shū)里可愛(ài)的白雪公主和小矮人，是書(shū)里漂亮的美人魚(yú)與滑稽的小丑，不到幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進(jìn)那美妙的世界。后來(lái)，我走進(jìn)了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無(wú)際的宇宙空間。書(shū)里的一切，都是那么新奇美妙。
轉(zhuǎn)入中學(xué)后，一本本精美的書(shū)籍成了我生活中不可或缺的朋友，成了我學(xué)習(xí)生活中非常重要的精神動(dòng)力。在一篇篇滿含思想的文字里，我讀懂了魯迅；在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中，我讀懂了高爾基。在那里，我遇到了給予我生命力量的保爾·柯察金，在身心受挫之中與命運(yùn)抗?fàn)�，不僅激起了他生存的`希望，也給了我信念與頑強(qiáng)。在那里，我遇到了馳騁球場(chǎng)的貝克漢姆，頑強(qiáng)的拼搏逼近讓他撐起了一片屬于自己的藍(lán)天，也教會(huì)了我?jiàn)^斗。貝多芬在生命的末日，寫(xiě)下了不朽的《歡樂(lè)頌》；米開(kāi)朗琪羅直到臨終前幾天還粘著塑像，終于留下了傳世的杰作；托爾斯泰則在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。
閱讀，讓我品味到了不同于課堂的味道，在我心中升起了一輪太陽(yáng)，這是一輪催我?jiàn)^進(jìn)、促我進(jìn)步的太陽(yáng)。
有了閱讀，我的生活將永遠(yuǎn)充滿著動(dòng)力，永遠(yuǎn)充滿著激情，永遠(yuǎn)充滿著快樂(lè)。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 10
書(shū)能陶冶人的情操，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)的海洋無(wú)邊無(wú)際，書(shū)令你從中得到無(wú)邊的快樂(lè)。
從閱讀中我得到了快樂(lè)。我知道了“生存還是毀滅，這是一支的思考的問(wèn)題”；我懂得了“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他”；但是失敗很多，可是我相信“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我為丑小鴨在艱難中成長(zhǎng)成白天鵝而欣慰，我為簡(jiǎn)愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈，敢于爭(zhēng)取，相信人人平等而動(dòng)容，我為海的女兒那為愛(ài)而犧牲，而化為泡沫而流淚。我為自己從書(shū)中懂得了大千世界的真善美，假惡丑而快樂(lè)。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我與湯姆叔叔一起感受人間的苦痛，我與阿廖沙一起感受底層世界成長(zhǎng)的艱辛，我與格列佛一起去探索未知世界，我與保爾柯察金一起去感受人的一生最不后悔的事。我與書(shū)的'旅游中得到了堅(jiān)強(qiáng)的意志。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我知道了唐僧師徒四人歷盡艱難西天取經(jīng)只是為了普度眾生，我知道了三國(guó)時(shí)文臣的才高八斗，武將的英勇殺敵，我知道了水泊梁山的108個(gè)兄弟的豪情壯志手足情深，我知道了賈、史、王、薛四大家族從鼎盛到衰敗，從表面的金玉到內(nèi)部的敗絮。我為讀懂了四大名著而快樂(lè)。
從閱讀中，我得到了快樂(lè)。我讀《哈利波特》時(shí)，暢游魔法世界，用勇氣挑戰(zhàn)邪惡；我讀《泰戈?duì)栐?shī)集》時(shí)，離你越近的地方，路途越遠(yuǎn)，最簡(jiǎn)單的音調(diào)，也要最艱苦的練習(xí)；我讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我沉浸于昆蟲(chóng)的海洋。我閱讀，我快樂(lè)。
面包，面包，我離不開(kāi)他。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 11
我不是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，小時(shí)候奶奶是這么說(shuō)的�？勺x書(shū)出身的爸爸卻并不這么認(rèn)為，也就是這份執(zhí)著，他包攬的教我讀書(shū)的所有活兒。
伊始，父親并不教我看書(shū)，卻是在教我畫(huà)畫(huà)，他拿過(guò)那些我并不曾動(dòng)過(guò)的書(shū)—給我講故事，那是聽(tīng)故事哩，誰(shuí)又不喜歡呢？故事之精彩是我至今也難忘的。父親利用我愛(ài)幻想的.特性，每一個(gè)故事，我都要畫(huà)上幾幅，就是這樣，我開(kāi)始讀書(shū)了！
隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)故事的渴望，我開(kāi)始自己讀書(shū)，從畫(huà)冊(cè)到名著，從漫畫(huà)到知識(shí)的蛻變，我愛(ài)讀書(shū)！
可我讀書(shū)有個(gè)壞習(xí)慣—讀書(shū)時(shí)不吃些什么是讀不下去的，可就是我再怎么不愛(ài)的東西，讀書(shū)時(shí)也會(huì)是美味，這就是知識(shí)的力量！
但媽媽卻認(rèn)為我這樣下去不好，便禁止我在讀書(shū)時(shí)吃東西，如果吃了，就不讓我看書(shū)。我急了，后來(lái)幾天也真沒(méi)在讀書(shū)時(shí)吃東西。可有一天，媽媽出去了，我按耐不住，拿過(guò)幾包零食放在桌上，手里捧著一本書(shū)，怡然自得。不久媽媽回來(lái)了，可知識(shí)是那樣的誘人，我對(duì)此全然不知，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我伸伸懶腰，轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)媽媽站在身后，對(duì)著桌上的零食，我不知所措：“媽，我…這……�！薄安槐卣f(shuō)了，這次就放過(guò)你了，如果有下次，哼哼……”說(shuō)完，便轉(zhuǎn)身向了廚房，可我分明聽(tīng)見(jiàn)她小聲嘟噥著：“這孩子，真是塊讀書(shū)的料，唉！”自這次以后，我的膽子也就大了起來(lái)，繼續(xù)在讀書(shū)時(shí)吃東西，母親仿佛也寬宏了許多，只是嘮叨幾句，雖然煩了些，可這又怎么樣呢？它依然無(wú)法阻擋我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，我愛(ài)讀書(shū)！
朋友，看書(shū)吧，書(shū)給你知識(shí)與力量，讓你乘風(fēng)破浪，游覽勝地，它凈化你的心靈，提升你的人格，它是我們的朋友，終身的朋友！
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 12
書(shū)是良師，鞭策我在生活中學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)�。粫�(shū)是益友，激勵(lì)我在困難中挫折前不斷前行；書(shū)更是一片天，而我不過(guò)是井底的那一只小青蛙，在自己所擁有的那一小片天空中尋找著快樂(lè)。
我喜歡閱讀，在書(shū)的后花園中洗滌我鉛華的心靈。
漫步于康橋之上，細(xì)細(xì)體味著徐志摩那婉轉(zhuǎn)柔情之中的一絲絲快樂(lè)，靜靜聆聽(tīng)“明月松間照，清泉石上流”的聲音，感受著“淺碧何須深紅色，自信花中第一流”的.灑脫自信，花中君子蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，那份淡泊的心境，便是如此的清靜，一顆浮躁的心歸于平靜。西沉的紅日，用縷縷落寂將天空染紅，讓我不禁想起“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的塞外奇景。品讀著、感受著課本中的唐詩(shī)華麗，宋詞清新，元曲凄婉，怎一個(gè)愁字了得！年少的心就這樣吸取著精華，在詩(shī)詞中感受著快樂(lè)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
我喜歡閱讀，在書(shū)的陶怡中升華著我的靈魂。
陽(yáng)光落在了春的枝頭，從時(shí)光的罅隙中透過(guò)，輕輕地走到了我的面前。翻開(kāi)一頁(yè)便翻開(kāi)了歷史的畫(huà)卷，一幅西施浣紗圖便展現(xiàn)在眼前，一根綢緞?shì)p輕綰起三千青絲，露出一張傾城之貌，平添了幾分不食人間煙火的味道。這個(gè)女子用一生來(lái)?yè)Q回一個(gè)國(guó)家卻不能贏得她的愛(ài)情。又是一幅昭君出塞圖展現(xiàn)在眼前，這個(gè)女子只因沒(méi)有賄賂畫(huà)師而遠(yuǎn)嫁塞外，她用她的一生去詮釋了無(wú)私，歷史有時(shí)也會(huì)被埋沒(méi)，沒(méi)有人會(huì)去注意這兩個(gè)女子的一生。我知道她們也有快樂(lè)的時(shí)候，只不過(guò)會(huì)被悲傷所掩蓋。
我喜歡閱讀，在書(shū)中找到一種不一樣的快樂(lè)。
讀《童年》。從阿廖沙的生活中感受外祖母所帶來(lái)的快樂(lè)。讀《假如給我三天光明》，感受莎莉文老師帶領(lǐng)“我”從大自然中尋得的快樂(lè)。讀這些書(shū)，我便從中找到不一樣的快樂(lè)。
閱讀，給予我不同的快樂(lè)，一顆稚嫩的心受到啟迪。
閱讀是一方天空，我縱然不能觀全景，但我還是享受著自己所擁有的快樂(lè)。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 13
書(shū)，像一位導(dǎo)師，引領(lǐng)我們走向睿智與理性；書(shū)，像一位長(zhǎng)輩，教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)寬容與溫情；書(shū)，像一位朋友，告訴我們懂得真誠(chéng)與信賴。我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)籍讓我的生活充滿樂(lè)趣。
有一次，我的作業(yè)在學(xué)校就寫(xiě)完了，回家吃過(guò)晚飯又做了一會(huì)兒課外題，就上床看書(shū)了。我挑選了一本《俗世奇人》，就聚精會(huì)神地看了起來(lái)。其中有一段情節(jié)深深吸引了我，說(shuō)在一個(gè)店鋪門前放了一把大錘子，上面貼了一張紙條，寫(xiě)著：誰(shuí)能舉起來(lái)賞銀五百兩。當(dāng)時(shí)民間力氣最大的張大力輕輕一舉，便把大錘子舉過(guò)頭頂。我完全被故事情節(jié)吸引住了，媽媽過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“該睡覺(jué)了。”我還在想故事的情節(jié)，張大力舉起了錘子，店主會(huì)不會(huì)遵守諾言，把錢給張大力呢？張大力會(huì)做什么呢？一連串問(wèn)題都在困擾著我，吸引著我再向下看。忽然，我醒悟到媽媽在和我說(shuō)話，就連忙回答：“再看十分鐘�！眿寢屨f(shuō)：“好吧，十分鐘后趕緊關(guān)燈睡覺(jué)，不早了�！庇谑俏矣峙跗饡�(shū)，繼續(xù)看下去。我像一只書(shū)蟲(chóng)，貪婪地吸取著書(shū)中的精華，沉浸在了書(shū)的芳香之中。張大力舉起了錘子，店家卻沒(méi)有開(kāi)口提錢的事，卻說(shuō)：“你就是張大力吧？”張大力點(diǎn)頭稱是，店家又說(shuō)：“那再看一看紙條上的字吧�！边@時(shí)張大力才發(fā)現(xiàn)紙條上還有一行小字：“唯張大力舉起來(lái)不算�！睆埓罅πα诵Γ銚P(yáng)長(zhǎng)而去。書(shū)看完了，我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，關(guān)了燈，還在想著那曲折的故事情節(jié)。
書(shū)，好比一縷清風(fēng)，滌蕩著我的心海，使我憧憬著美好的未來(lái)。書(shū)，好比一輪驕陽(yáng)，照耀著我的.心靈，使我擁有著光明的前途。書(shū)，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生充滿著動(dòng)力。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 14
閱讀，就如同我的一位摯友，在我生命中有很重的分量，給我很大的影響。
因?yàn)殚喿x，我感受到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的熱愛(ài)自然的情懷和豁達(dá)的胸襟；體會(huì)到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的舍生取義的決心；看到了戴望舒“太息般的目光，丁香般的惆悵”，品味到了卞之琳“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”的淡淡憂傷與復(fù)雜情愫……
因?yàn)殚喿x，我懂得了許多為人處世的道理。我學(xué)會(huì)了“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的行事準(zhǔn)則；學(xué)會(huì)了“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”的寬人律己的胸懷，也學(xué)會(huì)了“談為我輩尋常事，笑是人間不老方”的豁達(dá)心態(tài)。
因?yàn)殚喿x，我的心到達(dá)了我的肉體所不能到達(dá)的地方，領(lǐng)略了長(zhǎng)城的雄偉壯觀，感受了布達(dá)拉宮的巍峨豪邁，品評(píng)了凡爾賽宮的金碧輝煌，贊美了埃菲爾鐵塔的奔放熱烈，感嘆比薩斜塔的獨(dú)特絕倫。
因?yàn)殚喿x，我仿佛穿越回到了古代，領(lǐng)略了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的艱辛與不易，看到了官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的慘烈場(chǎng)面，一覽四大美女的.美貌，玩味唐宋八大家的文采，體悟屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的凌云壯志。
閱讀，給了我另一個(gè)世界。在閱讀中，我可以在知識(shí)的海洋中遨游，可以與主人公一起探討人生的哲理，可以與豐富多彩的文字和優(yōu)美的語(yǔ)言成為好朋友。
閱讀，豐富了我的精神世界，增添了我的人生樂(lè)趣。閱讀，帶給我很多的心靈慰籍，為我創(chuàng)造了與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)。閱讀，使我學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理，為我的成長(zhǎng)之路奠定了基石。
閱讀，不愧是我的老友、摯友。帶我體會(huì)詩(shī)人們的離愁別緒，帶我環(huán)游世界的名勝古跡，讓我穿越古今……閱讀，讓我得到了很多快樂(lè)！
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 15
書(shū)香裊裊，韻味悠悠，秉書(shū)在乎，我感受豪氣沖天，熱血澎湃的愛(ài)國(guó)之情；品味著情同手足、志同道合的深厚友情；沉醉于比翼雙飛，忠貞不渝的華美愛(ài)情……一份油然的快樂(lè)涌上心頭。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
汨羅江畔，楚大夫且行且吟。一顆赤心無(wú)人能解，滿腔的報(bào)國(guó)情懷又付與誰(shuí)呢？在痛苦與無(wú)奈的煎熬中，你用流淌的鮮血著成《離騷》，將那份執(zhí)著的精神流傳下來(lái)。穿越千年的歷史，我依然能從那些冰涼的文字中，讀出你的寂寞、熾熱與蒼涼，那顆藏在汨羅江底的千年之心，想必仍然是熱血翻騰、鏗鏘有力的吧。屈原，我想象著你那堅(jiān)毅憂愁的雙眼、蒼老而瘦削的臉龐、高大而堅(jiān)挺的脊梁……忽然恍惚了，腦海中突起一座雄偉的高山，你落魄而寂寞的聲音還在：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔�！�
勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
鮑叔牙，一個(gè)讓人無(wú)法理解的智者。管仲那么多次的背叛，都沒(méi)能動(dòng)搖他向管仲伸出的援助之手。所以才有了齊恒公重用管仲，“九合諸侯，一匡天下”的歷史佳話與“管鮑之交”“生我者父母，知我者鮑叔也”友情美語(yǔ)。鮑叔牙，用一份真誠(chéng)和信任，將這份友誼點(diǎn)綴的'熠熠生輝。易水之畔，荊軻悲歌慷慨：“壯士一去不復(fù)返�！备邼u離擊筑而歌。果真，荊軻刺秦未果，卻血濺宮廷。那么多曾經(jīng)自稱知己的宵小之輩，都改頭換面，投奔秦國(guó)，惟有高漸離堅(jiān)持下來(lái)。他利用為秦王擊筑之機(jī)，果斷下手，不料卻一擊不中，身遭屠戮。真正的朋友，原來(lái)總在危難中顯現(xiàn)。
只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
關(guān)于愛(ài)情，總有那么多美的而悲涼的故事。梁祝化蝶，讓愛(ài)情閃耀在翩然飛舞間；尾生抱柱，用生命踐行愛(ài)的諾言；孔雀東南飛，悲吟著為沖破封建家族桎棝而付出生命的悲劇……那些愛(ài)情，像一場(chǎng)真實(shí)而脆弱的夢(mèng)幻，被無(wú)情的命運(yùn)與現(xiàn)實(shí)擊碎，留給后人無(wú)盡的感慨。
合上書(shū)，我有些悸動(dòng)。那些深沉、熱烈的情懷讓我陶醉，心湖上漾起淡淡的快樂(lè)波瀾，像正化開(kāi)的薄荷糖，微澀而澄瑩。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 16
書(shū)能凈化人的心靈，陶冶人的情操。是啊，書(shū)籍的確是人類最忠誠(chéng)的朋友，當(dāng)然，閱讀也是我的一大嗜好。在與閱讀相伴的日子里，我得到了無(wú)窮的快樂(lè)。
那是初次嘗試故事書(shū)--《安徒生童話》。在這本書(shū)中，我結(jié)識(shí)了為了理想而不懈努力的“丑小鴨”，我為它最終變成了一只美麗的白天鵝而深感欣慰；我認(rèn)識(shí)了“賣火柴的小女孩”，我為她的悲慘經(jīng)歷而黯然傷神……一個(gè)又一個(gè)引人入勝，娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事進(jìn)入了我的心里，讓我明白什么是“真、善、美”，什么是“社會(huì)的.黑暗與光明”。我感到快樂(lè)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再只是單純的停留在童話故事里，而是迷上了校園小說(shuō)--《淘氣包馬小跳》。我早上讀，晚上讀，下課讀，寫(xiě)完作業(yè)還讀。因?yàn)椋驗(yàn)槲以谶@本書(shū)中讀到了童真，童趣，感受到了真實(shí)的生活。想想，我們又跟馬小跳有什么差別呢？我們調(diào)皮，我們搗亂，但我們也注重友誼，我們也講究義氣。我在這些個(gè)活潑、可愛(ài)、天真的孩子身上找到了我的影子，這仿佛就是我真實(shí)生活的寫(xiě)照。這些個(gè)故事讓我感受到：我已經(jīng)邁過(guò)童年中的那片青草地，那萌發(fā)的新綠在這段奇幻的旅程中已由幼稚逐漸茂盛起來(lái)--我的童年不只是天真，還有旅程中的成熟。為此，我感到快樂(lè)。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 17
書(shū)，如同海洋，徜徉在其中，你就能得到快樂(lè)；書(shū)，如同一扇門，打開(kāi)它，你就能得到快樂(lè)；書(shū)，如同一片藍(lán)天，飛翔在天空中，就能得到快樂(lè)；書(shū)，如同我們的朋友，與之交談，你就能得到快樂(lè)。
書(shū)，能讓我們得到許多知識(shí)，能提高我們的思維，還能讓我們積累好詞好句……但是，最重要的是能讓我們快樂(lè)。
在我讀過(guò)的書(shū)中，讓我印象最深的一本就是魯迅寫(xiě)的《故鄉(xiāng)》。這本書(shū)中的每一個(gè)詞，每一句話都是那么生動(dòng)，那么耐人尋味，讓我看的.如癡如醉。魯迅先生可真是妙筆生花。在這本書(shū)中，我印象最深刻的就是魯迅和閏土的事，《故鄉(xiāng)》講了魯迅和閏土的友好關(guān)系和深情厚誼。書(shū)中的閏土見(jiàn)多識(shí)廣，聰明勇敢，也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的魯迅對(duì)自己枯燥無(wú)味的生活的不滿，還有對(duì)鄉(xiāng)下生活的熱愛(ài)。
還有一本讓我印象深刻的書(shū)就是林海音的《城南舊事》。這本書(shū)也非常好看，我連續(xù)看了四遍，這本書(shū)就主要講了作者小時(shí)候在城南發(fā)聲的很有趣的事情，作者懷念小時(shí)候的天真無(wú)邪，有時(shí)也覺(jué)得自己小時(shí)候很幼稚。
我還讀過(guò)很多書(shū)，有人問(wèn)我：“你為什么讀那么多書(shū)呢？”我會(huì)回答：“因?yàn)槲以陂喿x中得到快樂(lè)！”讓我們一起在閱讀中得到快樂(lè)吧！
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 18
沉醉在閱讀的世界里，恰似遨游在九天碧海的波濤上；
沉醉在閱讀的世界里，仿佛靜臥在燦爛花海的芬芳中；
沉醉在閱讀的世界里，宛若靜立于萬(wàn)頃碧海的漾波里。
在古詩(shī)詞的一隅中，我快樂(lè)著。
翻開(kāi)泛黃的古籍詩(shī)卷，指尖輕拂頁(yè)面，散發(fā)著濃濃的.墨香味，仿佛古箏聲起，忽而鏗鏘和諧，忽而纏綿不絕。聽(tīng)，“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，那是辛棄疾熱愛(ài)大自然的悠然之歌。“天街小雨潤(rùn)如蘇，草色遙看近卻無(wú)”，那是韓愈帶給我們的勃勃生機(jī)和雨味墨淡的詩(shī)意�！袄婊ㄔ郝淙苋茉�，柳絮池塘淡淡風(fēng)”，那是晏殊帶我們感受的寧?kù)o、泌意的夜晚�！皫滋幵绗摖�(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，那是白居易給我們描繪的歡樂(lè)、生動(dòng)的早春圖。
在小說(shuō)的一隅中，我快樂(lè)著。
一縷陽(yáng)光，一杯清茶。走進(jìn)朱自清的世界，那個(gè)矮胖的背影讓我感受到了濃濃的父愛(ài)，不禁淚流滿面；品讀《紅樓夢(mèng)》，黛玉“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微”的形象讓我浮想聯(lián)翩；讀魯迅先生的《雪》，讓我深深地愛(ài)上了江南的雪，“那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雪，是雨的精魂”；讀老舍的《家》，清晰地記得覺(jué)慧說(shuō)過(guò)“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要把自己的幸福爭(zhēng)取過(guò)來(lái)”，他的話一直激勵(lì)著我不斷奮進(jìn)，不斷拼搏。
在散文的一隅里，我快樂(lè)著。
“楊柳枯了，有再生的時(shí)候�；▋褐x了，有再開(kāi)的時(shí)候。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候�？墒�，親愛(ài)的，你告訴我，時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？”對(duì)啊，時(shí)間太瘦，指縫太寬，我們應(yīng)在有限的時(shí)間內(nèi)多做無(wú)限的事情，使自己的生命更加有厚度。品白落梅的《陳?ài)E·清歡》，“在這時(shí)間，你我洗去鉛華，幾兩荷風(fēng)”，無(wú)不散發(fā)著清新淡雅之氣。讀《海燕》，那在暴風(fēng)雨中誕生的海燕，象征著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的艱苦奮斗，它們大智大勇，無(wú)畏艱難。
在閱讀中，我領(lǐng)略到了詩(shī)人們宏大的抱負(fù)和熱愛(ài)自然的情感，感受到了一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，學(xué)會(huì)了在生活中不斷充實(shí)自己。
我在閱讀中得到快樂(lè)，我愛(ài)閱讀。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 19
閱讀，是一種基礎(chǔ)，讀好書(shū)，成就會(huì)增加，還要做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”這一前蹄可以讓我們從閱讀中找到更多的快樂(lè)。
一天中午，我突然想要閱讀，趕快拿起一本西游記來(lái)閱讀，怎么說(shuō)它也是四大名著中的其中一本呢？廢話不多說(shuō)，立刻閱讀，還必須要做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”必須拿一支筆，遇到好的地方，做上批注。
我讀到偷食人參果的這一節(jié)了，開(kāi)始讀唐僧，師徒來(lái)到了一座五莊觀鎮(zhèn)元大仙出門了，我想一定要出事，然后豬八戒聽(tīng)了兩個(gè)道童說(shuō)有什么人參果他們給唐僧吃。唐僧那肉眼凡胎不認(rèn)得說(shuō)是小孩。朱光進(jìn)克那兩顆當(dāng)同一人一個(gè)遲了，心里癢癢，叫孫悟空去打幾個(gè)人參果，悟空打下一個(gè)人參果掉到土地下面，不見(jiàn)了，孫悟空把土地叫出來(lái)，說(shuō)這人參果掉到地上，怎么不見(jiàn)了？土地說(shuō)這人參果樹(shù)一萬(wàn)年，才結(jié)30個(gè)人參果。此果，遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入。悟空算是明白了，打了三個(gè)人參果悟空八戒沙僧各吃了一個(gè)。
后來(lái)被查出兩道，同你一句，我一句吵起唐僧師徒來(lái)悟空變個(gè)假身。真身把樹(shù)推倒了。鎮(zhèn)元大仙回來(lái)后，見(jiàn)此情況抓住了唐僧師徒。刑罰了悟空。悟空保護(hù)了師父。
悟空到觀音菩薩那里弄了個(gè)一樹(shù)的'芳，救活了寶書(shū)，這樣大仙又做了個(gè)人參果會(huì)，滿貫人又高高興興那掉地上的果子也出來(lái)了。
我讀完后，非常高興。我從閱讀中得到了無(wú)比的快樂(lè)，所以說(shuō)我從閱讀中得到了快樂(lè)，閱讀可以使我們快樂(lè)。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 20
“再小的個(gè)子，也能給沙漠留下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影；再小的人物，也能讓歷史發(fā)出重重的嘆息�！蔽以谝槐緯�(shū)中讀到余秋雨的這一句話。就是這一句話讓我豁然開(kāi)朗。是的，我個(gè)子很矮，間接或直接地鄙視我身高的話我聽(tīng)過(guò)不少。我曾羨慕那些比我年齡小卻比我個(gè)子高的人，羨慕那些總能取得驕人成績(jī)的同學(xué)。也痛恨我身高的不爭(zhēng)氣，也痛恨我那常常被淹沒(méi)在人群中的成績(jī)。直至讀到余秋雨的這句話，我的心突然地一顫。
或許這句話的.本意并不是我心中所想，我卻始終認(rèn)為這句話就是來(lái)激勵(lì)我，來(lái)告訴我“矮”沒(méi)有關(guān)系，再矮，只要努力學(xué)習(xí)，努力生活，也可以得到改變，再小的個(gè)子也能給沙漠留下長(zhǎng)長(zhǎng)的身影！從此，我突然愛(ài)上了閱讀，——閱讀讓我更自信，也更加明白生活在于發(fā)現(xiàn)美，而不能沉在自卑的泥塘。
在我與父母起爭(zhēng)執(zhí)，內(nèi)心無(wú)法平靜時(shí)，我會(huì)選擇回到房間，拿一本書(shū)去讀，試著靜下來(lái)，等待時(shí)機(jī)，再與父母溝通，這讓我與父母相處更融洽，生活更快樂(lè)，這都是閱讀教會(huì)我的。若是以前的我，絕不會(huì)這樣，要么與父母口舌大戰(zhàn)300回合，再幾天不理父母；要么躲進(jìn)房間，蜷縮在床上，委屈巴巴地哭泣……多沒(méi)出息。浪費(fèi)時(shí)間使自己郁悶，得不償失。
自我愛(ài)上了閱讀后，我的時(shí)間仿佛變充足了，我有時(shí)間去圖書(shū)館借閱，有時(shí)間去逛書(shū)店，有時(shí)間去感受生活，去交朋友……例如，我這學(xué)期交了個(gè)學(xué)習(xí)很好，非常喜歡閱讀的朋友。她所有的零花錢都用來(lái)買書(shū)。對(duì)連載的雜志期期不落，語(yǔ)文書(shū)上推薦閱讀的名著會(huì)特地買來(lái)看，有寫(xiě)閱讀感受的習(xí)慣，對(duì)每看過(guò)的一本書(shū)都有自己的見(jiàn)解。
在她的影響下，我的閱讀習(xí)慣越來(lái)越好，曾經(jīng)看過(guò)的文章、書(shū)卻被我轉(zhuǎn)身遺忘的，我再一次拾起，抱著不同的心境去讀又有不同的收獲。我也開(kāi)始收集書(shū)籍，對(duì)書(shū)的好壞有了自己的看法。閱讀給人帶來(lái)的那種愉悅是精神上的。
閱讀給予我的精神上的回報(bào)是如此豐富，或許我作文寫(xiě)得不夠好，甚至很差，沒(méi)有辦法表達(dá)出我內(nèi)心的感受，但有一點(diǎn)毋庸置疑——閱讀讓我無(wú)比快樂(lè)！這種快樂(lè)不是一頓美食或是一件新衣能夠相比的。那是一種極其美妙的內(nèi)心體驗(yàn)。更重要的是：閱讀告訴我——與其悲嘆人生，不如整裝待發(fā)，營(yíng)造一個(gè)屬于自己的春天。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 21
“腹有文書(shū)氣自華”，從小，媽媽便悉心教導(dǎo)我，女孩子可以沒(méi)有亮麗的容顏，但不能沒(méi)有一對(duì)知性的雙眼。閱讀，是美容的最好方法。
可我偏偏與媽媽期望中的不同，漸漸長(zhǎng)大的我雖然也喜歡讀書(shū)，可更多的時(shí)候是一個(gè)“毛丫頭”。氣盛、焦躁，沒(méi)有任何淑女的感覺(jué)。我戲稱，自己就是一個(gè)有棱有角的石塊，每一處都扎人。
這種“鋒利”的性格一直留在我的`身上，它徜徉于每一根血管，每一個(gè)細(xì)胞。我變得孤僻，無(wú)人與我交談、玩耍，只剩下一本本書(shū)陪伴著我，做我最忠實(shí)、卻也最沉默的伙伴。媽媽覺(jué)得這樣不行，想拉我出來(lái)�？晌业闹車路鹩幸欢聣Γ锩娴娜顺霾蝗�，外面的人也進(jìn)不來(lái)。
有一次，我讀了一篇關(guān)于寬容的故事，很悲傷的結(jié)局，卷入誤會(huì)的兩個(gè)人都不愿意寬容，于是釀出了一場(chǎng)悲劇，令人扼腕。
帶著悲傷的心結(jié)，我走進(jìn)了校園。天空陰沉沉的，我攜著一把傘，郁結(jié)地隨著人流移動(dòng)著。一如既往活躍的課堂，只是缺少我的聲音，一如既往美好的課間，只是沒(méi)有我的身影，“啪！”一聲驚響，我從作業(yè)本中抬起頭來(lái)，看到我的傘僵硬地躺在地上，有兩根傘骨被折斷了。我猛然站起，因?yàn)橛昧^(guò)度，凳子“啪”地倒下去。教室里的氣氛降到了冰點(diǎn)。折斷傘的小男生唯唯喏喏的站在我面前不敢抬頭，誰(shuí)都知道我是最不好惹的，沒(méi)有人說(shuō)話，我也不說(shuō)，只是盯著他看，他的頭埋得更低了。“對(duì)……對(duì)不起……”細(xì)如蚊蠅的聲音傳來(lái)，隱忍許久的氣憤終于要爆發(fā)，但驀地，我打住了，那個(gè)不愉快的故事又浮現(xiàn)在我的眼前。它用柔柔的聲音呼喚我：“學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)寬容�！蔽铱吹叫∧泻⒖謶值臏I水落下來(lái)，一滴、兩滴……頓了頓，我開(kāi)口了：“沒(méi)關(guān)系，一把傘而已�！彼@訝地看著我，似乎沒(méi)想到我會(huì)原諒他，小聲地說(shuō)：“真的嗎？”我驀地笑了，“是的，沒(méi)關(guān)系�！彼闪艘豢跉�，我也松了一口氣。窗外，明媚的陽(yáng)光傾灑下來(lái)，沖破了我內(nèi)心的點(diǎn)點(diǎn)陰霾……
我變得開(kāi)朗，活潑，卻也溫柔，這是閱讀賦予我的快樂(lè)。文字的力量總是無(wú)窮的，它可以改變一粒沙，一剎那，一個(gè)世界，一次永恒。感謝閱讀，磨平了我鋒利的棱角，留下了優(yōu)雅的弧度。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 22
讀書(shū)是我們生活中不可缺少的一樣?xùn)|西，而我們就像是一只小蜜蜂在書(shū)的花園里自由地采著蜜，讀書(shū)是為了讓我們更加快樂(lè)，也是為了讓我們知書(shū)達(dá)理，讓自己的知識(shí)更博大，讓我們更加豐富。
記得在我上幼兒園的時(shí)候，我看到那本《小王子》的時(shí)候，那本書(shū)是我一直看過(guò)的童話故事書(shū)。我看的津津有味，一下子就迷上了，我看得津津有味的時(shí)候，爸爸就會(huì)叫我回家，爸爸叫我看書(shū)的時(shí)候，我都沒(méi)有回應(yīng)，爸爸一問(wèn)我，我就不知道我為什么不知道，但是我就知道我是在看這本書(shū)，因?yàn)榘职终f(shuō)書(shū)中有許多道理，比如你看到了什么地方，你就要想一想，你看到過(guò)什么地方，你就會(huì)明白什么地方是什么樣，你知道了什么時(shí)候會(huì)來(lái)，你就會(huì)知道什么時(shí)候會(huì)來(lái)，什么時(shí)候不會(huì)來(lái)……我就會(huì)明白了。
有一次，爸爸叫我去吃飯，我看著爸爸的.樣子好像不知道我在吃什么，當(dāng)我看了爸爸的樣子以后，我就知道我是在看一本童話故事書(shū)，我就說(shuō)：“爸爸，我餓了，我想要一本童話故事書(shū)，可以嗎?”爸爸說(shuō)：“那就去找媽吧!”
我就去找媽媽，媽媽說(shuō)：“媽在干什么?”我就說(shuō)：“媽在做一個(gè)飯，而我在看童話故事書(shū)�！蔽揖腿フ野职帧Ｎ揖驮诎职值姆块g里找他，我就找我的爸爸了，爸爸說(shuō)：“找到了，爸爸在看童話故事書(shū)�！蔽揖腿フ覌寢屃耍职终业搅藡寢尵驼f(shuō)：“爸爸在看童話故事書(shū)。”我就去找我的媽媽了，媽媽就在我的房間里找到了爸爸的房間。他就說(shuō)：“我們就去找媽媽吧!”我就去找我的媽媽了。我找了一大堆的書(shū)，我就在這一大堆書(shū)的旁邊找到了爸爸的房間，我就在這里找到了我的媽媽和爸爸了。爸爸就把我的媽媽叫過(guò)去一起，我就把我的爸爸叫過(guò)來(lái)和我媽媽一起看童話故事書(shū)。我就和我的媽媽一起看了起來(lái)，過(guò)了好一會(huì)才找到了媽媽。過(guò)了一會(huì)，我爸爸回來(lái)了，爸爸就問(wèn)我媽媽在干什么我就說(shuō)：“我在看童話故事書(shū)，爸爸就說(shuō)：“我們就去找媽媽吧!”爸爸就去給媽媽找了。過(guò)了一會(huì)，我爸爸回來(lái)了。我就說(shuō)：“爸爸就在找媽媽。”爸爸就把我的媽媽叫過(guò)來(lái)一起看，過(guò)了一會(huì)，爸爸就找到了媽媽了。爸爸就對(duì)我說(shuō)：“兒子，你在找媽媽干什么?”我就說(shuō)：“在找媽媽吧!”過(guò)了一會(huì)，媽媽就把我的媽媽叫過(guò)來(lái)了，爸爸就說(shuō)：“兒子，你在找媽媽干什么?”我就說(shuō)：“我在找爸爸。”爸爸就說(shuō)：“兒子我就在找你的媽媽。”然后，我就在爸爸的眼睛里找了一遍，就在爸爸的眼睛里找到了爸爸的媽媽了，爸爸就問(wèn)我媽媽是怎么找到爸爸的。過(guò)了一會(huì)，我就找到了我的媽媽了，媽媽問(wèn)我是怎么找到的，我就說(shuō)：“爸爸就在找媽媽的!”過(guò)了一會(huì)，我就找到了爸爸的媽
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 23
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，我向窗外望去，看到那青蔥的小草探出腦袋，驀然想起兩句詩(shī)：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！遍喿x中學(xué)到的詩(shī)句，在此時(shí)得到實(shí)景的展現(xiàn)，并被賦予了詩(shī)情畫(huà)意，真是一種無(wú)比的快樂(lè)。
我在閱讀中得到快樂(lè)，快樂(lè)于學(xué)會(huì)了信任與寬容，快樂(lè)于贏得友誼，快樂(lè)于與家人和睦相處。
記得畢淑敏說(shuō)過(guò)一句話，孩子降生人間，應(yīng)一手承接愛(ài)的乳汁，一手播灑愛(ài)的甘霖。這不是啟示我們要容忍無(wú)知者的錯(cuò)誤，并給予他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)嗎？關(guān)愛(ài)他人，寬容他人，才能與人和睦相處�！斗瓭{的心》一文，啟示我們學(xué)會(huì)信任。穿著的破舊或寒酸不能遮掩心靈的美好，那位年輕人的母親買藥，并幫“我”固定行李，感動(dòng)了“我”，“我”也學(xué)會(huì)了信任。與人交往，不論是家人還是朋友，都應(yīng)以一顆信任、寬容的心對(duì)待他人，這是人性的大善與本真。 我在閱讀中學(xué)到了信任、寬容，并分享了寬容者的快樂(lè)。
胥智慧的文章素有“落梅風(fēng)骨，秋水文章”之稱。她愛(ài)梅，我讀她，我也讀到了梅一樣的`女子。踏雪尋梅，尋的是梅素瓣掩香的蕊，團(tuán)玉嬌羞的朵，橫斜清瘦的枝，月色寒風(fēng)中的一剪閑逸，更有雪中傲立的不屈氣節(jié)。閱讀中，我讀到了梅的堅(jiān)貞，梅屹立風(fēng)雪中，內(nèi)心充滿快樂(lè)。林和靖一生隱居孤山，依山種梅，梅為妻，鶴為子，高潔的風(fēng)骨令人贊嘆。他用自身行動(dòng)啟示我們，錢財(cái)名利如敝屣，丟棄便可，修籬養(yǎng)鶴的閑淡亦可感悟人生的真諦。
我在閱讀中讀到了梅的氣節(jié)，林和靖的淡泊，這兩種精神充實(shí)著我，讓我從心底感到快樂(lè)。
不知何時(shí)，窗外沒(méi)有了雨的滴答聲，陽(yáng)光傾灑在樹(shù)草花鳥(niǎo)的身上，一切都那么寧?kù)o，那么美好。突然一聲?shū)B(niǎo)兒的歡鳴打破了這一刻的靜謐，鳥(niǎo)兒勃發(fā)了生機(jī)，喚醒了初春。
窗含西嶺的冷峻被兩只黃鸝笑開(kāi)了冰面，小溪流成了絕句，白鷺飛成了七言，東風(fēng)不知放起了誰(shuí)家的紙鳶，萬(wàn)物在一陣吹面不寒的楊柳風(fēng)中蘇醒，初春，已漸漸繁茂。
在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的積累，修養(yǎng)的提升也不只是內(nèi)在的涵養(yǎng)，文筆的自然生動(dòng)是修養(yǎng)外在的體現(xiàn)。在閱讀中，我還知曉了創(chuàng)作的快樂(lè)。
前行路上，困難再大，我不怕。李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！惫膭�(lì)我戰(zhàn)勝挫折，迎風(fēng)起航；花敗柳殘，我不再傷感，龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”給我奉
獻(xiàn)的啟迪；我不會(huì)接受成長(zhǎng)路上甜蜜的陷阱，畢竟，顰兒的“一抔凈土掩風(fēng)流”只有一個(gè)“苦絳珠魂歸離恨天，病神瑛淚灑相思地”的苦痛結(jié)局……
我在閱讀中明白事理，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)包容與信任。我明白要有梅的堅(jiān)貞風(fēng)骨，我提升了自身修養(yǎng)。我會(huì)寫(xiě)屬于自己的文章，我在閱讀中得到了許多許多快樂(lè)……
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 24
我喜歡在閑暇時(shí)分搬一個(gè)椅子到家中的院里去，接著坐在椅上靜靜地享受書(shū)籍給予我的精神食糧。我總覺(jué)得天邊的云朵很美，盡管只有白色這一種色彩，卻也不顯得單調(diào)，反而是這種純潔的色彩更能抹平人們心中的煩雜，麻雀在高高的枝頭上展露它的歌喉，于是抑揚(yáng)頓挫的歌聲便在林子里蔓延開(kāi)來(lái)。此時(shí)，沒(méi)了塵世的喧囂，沒(méi)了考試的壓力，沒(méi)了功名的羈絆，精神可以徹底放松。正如徐志摩所說(shuō)：“帶一卷書(shū)走十里路，選一個(gè)清凈地，看天，聽(tīng)鳥(niǎo)，倦了時(shí)，和身在草綿綿處尋夢(mèng)去。”
我珍惜在閱讀中欣賞美景的快樂(lè)。陸游《三峽歌》中的“十二巫山見(jiàn)九峰，船頭彩翠滿秋空。朝云暮云渾虛語(yǔ)，夜猿啼月明中”令我對(duì)三峽景觀嘆為觀止；白居易《錢塘湖春行》中的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”讓我感受到了春的活力；王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”讓我欣賞到了奇特壯美的塞外風(fēng)光……書(shū)中的一草一木都帶給我別樣的美感，閉上眼，就仿佛已置身于萬(wàn)紫千紅的花園中了。
我珍惜在閱讀中品味人生的快樂(lè)。當(dāng)我沒(méi)有理想時(shí)，一句“貴有志，學(xué)貴有恒”打破了我的懶散；當(dāng)我萎靡不振時(shí)，一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”激發(fā)了我的斗志；當(dāng)我驕傲自滿時(shí)，一句“驕傲來(lái)自淺薄，狂妄來(lái)問(wèn)自無(wú)知”警醒了我。在書(shū)中我嘗到了人生百味，也得到了智慧的快樂(lè)。
我珍惜在閱讀中感悟生命的快樂(lè)。從我們出生，哭出生命的第一聲時(shí)，我們就應(yīng)該感受到，生命必定充滿了淚水與艱辛。但是生命卻因這些磨煉而堅(jiān)強(qiáng)。曼德拉眼中的生命是富有彈性的，他曾說(shuō)：“生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。我欣賞這種有彈性的生命狀態(tài)、快樂(lè)地經(jīng)歷風(fēng)雨笑對(duì)人生。”仁波多吉眼中的生命是一段旅程。他曾說(shuō)：“人生是一段旅程，走過(guò)的路就是你編織的.生活，我們無(wú)法預(yù)知以后的路途，但是，我們能把握現(xiàn)在的自己，珍惜身邊的一切，腳踏實(shí)地地走，走好自己的路，不要在生命里給自己留下遺憾的風(fēng)景。”在書(shū)中我感悟到了不同的生命，在書(shū)中，我也得到了生命的真諦與笑對(duì)人生的勇氣。
我十分珍惜那些與書(shū)相伴的時(shí)光。一本好書(shū)能滌蕩人的胸懷、陶冶人的情操。也許，一本好書(shū)是一塊巨大的蛋糕，每個(gè)人都可以品嘗它的美味；也許，一本好書(shū)是一片綠洲，給沙漠中的人帶來(lái)希望；又或許，一本好書(shū)只是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽(tīng)一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂，對(duì)你一人竊竊私語(yǔ)，它在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說(shuō)過(guò)不同的話，但你此時(shí)只感覺(jué)它在為你獨(dú)吟。余秋雨曾說(shuō)：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”我閱讀的理由似乎并沒(méi)有那么深?yuàn)W，僅僅只是因?yàn)樗軒Ыo我內(nèi)心的幸福與快樂(lè)，同時(shí)，我也十分珍惜這些純粹而深刻的幸福與快樂(lè)。
我在閱讀中得到快樂(lè)作文 25
閱讀，可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，有這樣一句話：“人有多少知識(shí)，就有多少力量�！庇泻芏嗳苏J(rèn)為，讀書(shū)是一件讓人頭痛，枯燥無(wú)味的事，然而，在書(shū)的海洋里遨游，也能得到意想不到的快樂(lè)。
讀古代詩(shī)詞。在讀李白的《望廬山瀑布》時(shí)，有一種氣勢(shì)磅礴的氣概，讓人不由自主地幻想著。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》記錄了紅軍二萬(wàn)五千里的種種困難，可是，他們把萬(wàn)水千山看作了平平常常的事，他們多么的`樂(lè)觀！
在這里，有多少偉大的詩(shī)人創(chuàng)作了一首首氣勢(shì)磅礴的詩(shī)，又有多少次嘹亮了東方！
在現(xiàn)代的書(shū)籍里，又何嘗不是呢？
“貓喜歡吃魚(yú)，可貓不會(huì)游泳。魚(yú)喜歡吃蚯蚓，可魚(yú)又不能上岸�！笨赐赀@句話，有些人可能會(huì)笑，可你有沒(méi)有聯(lián)想到自己？上帝給了我們太多的誘惑，看你自己會(huì)選擇什么。
“在這個(gè)世界上別太依賴任何人，因?yàn)楫?dāng)你在黑暗中掙扎的時(shí)候，連你的影子也會(huì)離開(kāi)你�！弊屑�(xì)一想，也不無(wú)道理，在生活中，我們都依靠父母，都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小皇帝，小公主，甚至連日常小事也會(huì)麻煩父母。一旦離開(kāi)父母，你就會(huì)束手無(wú)策，由此說(shuō)來(lái)，我們還是要學(xué)會(huì)獨(dú)立。
在博大精深的文化里，我們學(xué)到了太多，又好像缺少的太多。
在閱讀中，我有一種莫名其妙的感覺(jué)，是什么呢？對(duì)了，是快樂(lè)。閱讀能使你享受到其他東西給不了你的那種快樂(lè)。
同學(xué)們，閱讀吧，它能帶給你不一樣的快樂(lè)！
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