實(shí)用的閱讀的作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的閱讀的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀的作文 篇1
叮咚，我急忙跑去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。媽媽給我?guī)Я藘杀緯?shū)，是《思考的樂(lè)趣》和《浴缸里的驚嘆》——這是我最喜歡的科普書(shū)呀，我開(kāi)心的一蹦三尺高。
書(shū)一到手，我就迫不及待地看了起來(lái)。人們常說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！蔽铱矗�要再加上手到和筆到呢。
讀科普書(shū)，我總有一些看不懂的情況。有時(shí)，我會(huì)在書(shū)上指指畫(huà)畫(huà)；有時(shí)我會(huì)跳過(guò)去，睡一覺(jué)再想。
我從早上讀到晚上，晚上讀到深夜，反反復(fù)復(fù)的讀，越讀越有意思，也收獲了很多有趣的問(wèn)題。之后，我想到可以把自己的收獲和疑問(wèn)發(fā)到群里，我喜歡看朋友的趣解，并回復(fù)“錯(cuò)誤”或“正確”，然后給他們講解答案。對(duì)于這件事，我覺(jué)得快樂(lè)無(wú)窮。
有一次，我參加希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽。前面，我很輕松的答對(duì)了幾道題，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)一道自己不會(huì)的題，我心想：呀，這下糟糕了。隨后，我靜下心來(lái)，仔細(xì)地搜尋著我的小題庫(kù)，我突然恍然大悟：這不是《浴缸里的驚嘆》的那到“正著不行反著來(lái)”的變種嗎？我真幸運(yùn)讀了這本書(shū)。我心里暗喜，這真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
這書(shū)，像一把鑰匙，打開(kāi)了我熱愛(ài)數(shù)學(xué)的大門(mén)，也像一層層階梯，讓我爬上知識(shí)的頂峰。這書(shū)，讓我更愛(ài)思考、學(xué)習(xí)；讓我更愛(ài)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)。我真喜歡這兩本書(shū)。
閱讀的作文 篇2
由于書(shū)的寫(xiě)作出版等諸多因素受到時(shí)間的牽制，書(shū)不可能具有“時(shí)效性”，在當(dāng)下信息網(wǎng)絡(luò)和實(shí)時(shí)資訊發(fā)達(dá)的時(shí)候，書(shū)沒(méi)有太多的優(yōu)勢(shì)，甚至“劣勢(shì)”明顯。但是書(shū)仍舊在人的生命里是不可分割的部分，即使自走出校園之后，就不在愿意閱讀，但是“書(shū)的滋養(yǎng)”會(huì)影響我們的一生。
當(dāng)“讀書(shū)已成了我的一種生活方式”的時(shí)候，感覺(jué)自己不再是孤獨(dú)和“貧窮”的，或許它更能夠給人帶來(lái)某種希望，而這種希望正是在困境和迷惘之中的我們最需要的�；蛟S所有人都會(huì)陷入困境，這是無(wú)法傾訴的，也沒(méi)有誰(shuí)會(huì)為我們分擔(dān)這種困境；但是必須要面對(duì)的，因?yàn)槲覀儾桓易屪约涸诹魇诺?時(shí)間里停滯。
翻開(kāi)一本書(shū)，與自己的品味和氣質(zhì)相符的書(shū)，回歸自己和自己的世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)“你的世界究竟有何不同”。閱讀之書(shū)，或許它就是與時(shí)間的“白紙黑字”的契約。不論歷經(jīng)了多少時(shí)間，書(shū)的內(nèi)容和作者的人生觀、世界觀早已是“陳詞濫調(diào)”，但是它依然是可以走進(jìn)你的心靈，因?yàn)樗翱梢宰屓吮３炙枷牖盍�，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。
但我為什么還要這么做？原因就是書(shū)不會(huì)被時(shí)間吞噬，它會(huì)安靜地留在時(shí)間里，等待發(fā)現(xiàn)的眼睛。在某種意義上講，它更像一塊礦石，等待開(kāi)采，而不是一件做工精美的首飾。
書(shū)是供給讀者閱讀的，或許它的商業(yè)價(jià)值和傳播途徑（渠道）是有限的，但是它留在這個(gè)世界上的時(shí)間是久遠(yuǎn)的。閱讀之書(shū)，是公平地奉獻(xiàn)給每位讀者的，它既是“廉價(jià)”的，也是“無(wú)價(jià)”的。
在提倡“全民閱讀”的當(dāng)下，閱讀或許不能創(chuàng)造太多“物質(zhì)財(cái)富”，卻是精神的食糧，因?yàn)椤翱觳臀幕笔⑿械慕裉�，�?xì)細(xì)閱讀和品味一本好書(shū)，無(wú)疑是“健康和營(yíng)養(yǎng)的”。正因?yàn)檫@樣“無(wú)論工作多忙，都要抽出時(shí)間讀書(shū)。如果不讀書(shū)，就難以有思想火花閃爍，也難以了解人類文明進(jìn)程�！边@句話用在這里，是貼切的，也是真摯的。
閱讀的作文 篇3
從我記事起，吸引我的事有很多，如：可口的糖果、精致的玩具、美麗的飾品、漂亮的衣服、各種電子產(chǎn)品。。。。。。但這些不是最吸引我的，最讓我著迷的是人類精神食糧——書(shū)。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上�！比欢矚g書(shū)的人何嘗不是如此呢？拿著一本書(shū)，輕輕撫摸上面的文字、聞聞書(shū)中散發(fā)出的淡淡墨香、傾聽(tīng)作者的心聲。
小的時(shí)候在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多不同的角色：美麗善良的白雪公主、狠毒的王后、可憐的灰姑娘、神通廣大的孫悟空，每一個(gè)不同的人物都讓我有不同的感受。
書(shū)中，不僅有個(gè)性鮮明的人物，還包含著許多人生道理�！兜嗡┦返墓适伦屛颐靼祝褐灰泻阈摹⒂幸懔�，就一定可以成功；《魯濱遜漂流記》的故事讓我知道：要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼；《負(fù)荊請(qǐng)罪》的故事使我懂得：要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
書(shū)——是我人生中的一盞指路明燈；是黑暗中的一絲光明；是我無(wú)聲的老師，它讓我看到世間的許多事，明白了生活中的對(duì)與錯(cuò)。
書(shū)——深深吸引著我，我愿一輩子與它做朋友，攀登這個(gè)階梯不斷進(jìn)步！
閱讀的作文 篇4
“唉！閱讀有多累！”這是許多學(xué)生說(shuō)的，當(dāng)然，我過(guò)去常常這樣說(shuō)，因?yàn)殚喿x是死記硬背，死記硬背，當(dāng)然累了！我經(jīng)常不按時(shí)下課，所以大多數(shù)學(xué)生不看書(shū)，這導(dǎo)致了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的迷戀、逃學(xué)和課堂上的閑聊。然而，我意外地發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣，這其實(shí)很簡(jiǎn)單。例如，如果你學(xué)習(xí)一篇課文，只要你仔細(xì)“品味”課文，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)課文不僅不苦，而且非�？鞓�(lè)、快樂(lè)和簡(jiǎn)單，因?yàn)樗^(guò)去是死記硬背，但現(xiàn)在不同了，因?yàn)槟阕约悍治稣n文，對(duì)課文有透徹的理解，你會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單。
閱讀的樂(lè)趣是這樣的。只要你在這種心情下學(xué)習(xí)，你就不會(huì)感到累。
閱讀的作文 篇5
奧斯特洛夫斯基說(shuō):“光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)�！逼障＝鹨舱f(shuō)過(guò):“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。”讀書(shū)可以帶給我們光明，帶給我們希望，帶給我們知識(shí)，當(dāng)然，也帶給我們快樂(lè)……
閱讀的快樂(lè)在于領(lǐng)略書(shū)中奇妙的世界。
書(shū)中的世界豐富多彩、千變?nèi)f化，就如我們的春夏秋冬一般各有特色、各有風(fēng)采。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”鮮明地表現(xiàn)出春的特點(diǎn)——神秘、安靜�！安恢�(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”描繪出一幅一排垂柳垂下至江面，輕風(fēng)拂過(guò)撩起柳絲在空中飄浮的畫(huà)面。這使我想起小時(shí)候與小伙伴們?cè)诖禾烊f(wàn)物復(fù)蘇之際在草地上玩耍，爬到奇形怪狀的樹(shù)上摘葉子，坐在樹(shù)上聊天、談樂(lè)。每每讀到這些詩(shī)句，或是描寫(xiě)春天的文章，我都會(huì)想起昔日的時(shí)光，想起那快樂(lè)的時(shí)光，自然而然也會(huì)開(kāi)心些許。
驕陽(yáng)似火的夏天也別有一番趣味�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭�！背跸臅r(shí)期，往河處一望，相連的荷葉一處連一處置于河中，一片綠油油的景色，蜻蜓在河面上嬉戲，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)水，仿佛在享受這大好的天氣。
夏天時(shí)小河是最熱鬧的場(chǎng)所，我和朋友們經(jīng)常在河里相互潑水、比賽游泳。每次讀到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”、“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”等這些詩(shī)句，總是能身臨其境，感受到那一份炙熱以及夏日的氛圍。
碩果累累的秋天更是有趣。滿山遍野的金黃，農(nóng)民也在忙碌地干活，不過(guò)臉上盡是喜悅的表情。“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，秋天是忙碌的季節(jié)，越是忙碌，農(nóng)民們就越是開(kāi)心。想起之前幫爺爺奶奶在果園里摘水果，邊摘邊偷吃的樣子以及吃到嘴里滿滿甜味的時(shí)候，別提有多開(kāi)心了。或許提到秋天，人們就會(huì)想到“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”等漫漫凄涼的景色。不過(guò)對(duì)我而言，秋天詩(shī)句給我?guī)?lái)的快樂(lè)，是豐收。
白雪皚皚的冬天更是讓人眼前一亮，尤其是對(duì)我這種特別喜歡雪的人來(lái)說(shuō)，冬天是我最期盼的季節(jié)。冬天可以與伙伴們打雪仗，堆雪人。不過(guò)在我印象里，是在很小的時(shí)候才遇到過(guò)大雪�，F(xiàn)在的呢，頂多是鵝毛飛雪吧。我最想看到的景色是“長(zhǎng)天遠(yuǎn)樹(shù)山山白，不辨梅花與柳花”，不過(guò)因?yàn)楝F(xiàn)在的種種原因，恐是看不見(jiàn)了吧。不過(guò)詩(shī)句描述的景色，也能讓我對(duì)這個(gè)冬天的好奇更進(jìn)一步。
書(shū)是人們知識(shí)的來(lái)源，閱讀能讓我們領(lǐng)略書(shū)中奇妙的世界，能給我?guī)?lái)豐富的知識(shí)與無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
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