【推薦】閱讀的作文匯編9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的閱讀的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
出水的芙蓉，亭亭玉立，極盡妍姿；經(jīng)霜的蒼松，勃勃精神，獨(dú)具風(fēng)采；出岫的白云，悠悠行空，飄逸流韻；歷世的峭石，默默無語，淡泊忘我。
清水出芙蓉，天然去雕飾，天然是種樸素；大雪壓青松，青松挺且直，挺直是一種樸素；云無心以出岫，鳥倦飛而知還，無心是一種樸素；壁石立千仞，無欲則剛毅，剛毅是一種樸素。
真正的好詩，不是苦吟得來；真正的好畫，不是修飾得來；真正的好歌，不是假聲得來。真正的美人，并不依靠脂粉；真正的作家，并不依靠詞藻；真正的賢者，并不依靠貼金。
丑，是天生的，不是你的錯(cuò)誤，何必耿耿于懷；乖，不是你的性格，是你的人格力量所在，何必憂心忡忡；天生一副笨嘴笨舌的樣子，是你的本色，絕不可扭其天性以迎流俗；天生一副多情善感的樣子，絕不可違背內(nèi)心以示堅(jiān)強(qiáng)；天生你耿介之性，絕不可讓流言來改變你；天生你同情之心，絕不可讓騙局來消融你；無論如何，不必讓人家一個(gè)眼色來動(dòng)搖信念；無論如何，也不必讓面前幾個(gè)銅板來改變形象。彩虹有彩虹的美麗，白云亦有白云的韻致；大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的可愛。山雞披上孔雀的羽毛，不是西施；小鴨學(xué)著天鵝的嗓子，也永遠(yuǎn)成不了歌王。風(fēng)度，讓自然來體現(xiàn)吧，忸怩作態(tài)永遠(yuǎn)體現(xiàn)不了魅力；讓本性來體現(xiàn)吧，裝模作樣更將是丑態(tài)畢現(xiàn)。
柑桔與柚子嫁接，變成的是另外一種植物；驢子與馬雜交，變成的是另外一種動(dòng)物；沐猴而冠，人非人，猴非猴；牛頭馬面，牛非牛，馬非馬。保存樸素，就是保存本色，就是保存自己的基因與血型，就是尊重自己，永遠(yuǎn)成為自己。
謊言，終有識(shí)破的時(shí)候；偽裝，終有揭穿的時(shí)候；粉飾，終有褪色的時(shí)候；騙局，必有露餡的時(shí)候。
一副木櫝不會(huì)比一粒珍珠更珍貴，一只瓶子不會(huì)比一份美酒更誘人，一片羽毛不會(huì)比一雙翅膀更有用。
一句謊言不會(huì)比一份真情更動(dòng)人，一種面具不會(huì)比一副肝膽更有力，一件服飾不會(huì)比一顆真心更溫暖，一身皮囊不會(huì)比一顆靈魂更重要。
真理是樸素的，真情是實(shí)在的，真正可以交際的心靈世界應(yīng)該是素潔而實(shí)在的。
當(dāng)浮華給予我們過多欺騙的時(shí)候，我們感到樸素的.自信；當(dāng)虛偽給予我們過多悔恨的時(shí)候，我們感到樸素的可愛；當(dāng)虛情假意給予我們過多傷害的時(shí)候，我們感到樸素的可敬。
樸素是一份力量，它抵抗一切外來的侵略永葆自己；樸素是一份感動(dòng)，它抵達(dá)人的心靈深處感動(dòng)人心。所以，我愛樸素，不愛虛華，正如我愛的是你的本身，不愛你身體里的硅膠或裝上去的“芯片”。
閱讀的作文 篇2
有一段時(shí)間習(xí)慣了聽書。
主要是因?yàn)檫@種方式比較方便，尤其是可以利用起一些碎片時(shí)間，像是走路散步的時(shí)候，像是跑步的時(shí)候，坐車的時(shí)候，甚至是等人的時(shí)候，還有一個(gè)就是在做家務(wù)的時(shí)候，當(dāng)你洗碗或者打掃衛(wèi)生的時(shí)候，聽著音頻中講述者道出的一字字句句，你似乎就并不會(huì)覺得手頭上的家務(wù)做得有點(diǎn)累了。
當(dāng)然，我聽的可能大多是觀點(diǎn)類的書，因?yàn)槲沂呛髞聿胖浪麄兟爼迤鋵?shí)是有經(jīng)過整理才播放閱讀出來的，意思就是其實(shí)他們并不是像我們自己閱讀書時(shí)那樣每一個(gè)字句都直接照本宣科地讀，而是通過一些更專業(yè)的人寫得像拆書稿一樣，把這本書按他們所認(rèn)為的好的，有意思的，有意義的.，加上自己的想法，然后揉成一篇文章，讀給我們聽。
所以更多的時(shí)候，我們聽到的就是加工過的思考觀點(diǎn)，讓我們很容易直接接受，大多都不需要思考，即使有，也并不會(huì)是很深層次的。
后來有一天，我自己打開了一本之前就聽過的工具式的書籍，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們習(xí)慣性了聽別人幫我們打理好的觀點(diǎn)，或者我們習(xí)慣了那些淺顯易懂的小說類文學(xué)，看這類書就會(huì)顯得吃力了不少。即使一行字是都認(rèn)識(shí)，但是如果你要真正地弄懂，一行字有可能都會(huì)花上你十來分鐘的時(shí)間。
所以，我漸漸地覺得，聽書還是要和自己本身的閱讀結(jié)合起來，不能認(rèn)為自己聽了多少本書就好像自己讀了多少本一樣，那種認(rèn)知層次，是真的不一樣。
閱讀的作文 篇3
何謂閱讀？
長久以來，我以為閱讀是泛黃的紙頁上的橫豎陳列的墨色方塊字，是雋逸的筆畫中滲出是古人的靈魂，更自以為閱讀就是精通中國古典文化。從曹植的《洛神賦 》的“翩若驚鴻，婉若游龍 ”到杜甫的“安得壯士挽天河，洗盡甲兵長不用，再以《詩經(jīng)》中的“蒹薜蒼蒼，白露為霜�！钡角f子一句“往矣， 吾將曵尾于涂�！蔽页两谠姇臍庀⒗�，癡癡地以為，所謂閱讀，就是納蘭性德的一句“賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常”了。
然而，若閱讀僅僅只是用眼神在字里行間里穿梭，在古詩書籍里暢游，在自己的見聞中得知，這一項(xiàng)行為，也就無法流傳千古了。
正是前年生日，母親贈(zèng)閱我一本全英版的《夜鶯與玫瑰》，我起初提不起多大的興致，只當(dāng)是翻翻字典了，視為積累英語單詞，敷衍了事罷了。然而一翻開封面，我的手仿佛就粘在了書上，專注地，牢牢地釘在了彎彎曲曲迷迷麻麻英文字母之中。那是怎樣的一個(gè)歡喜與痛快！在王爾德的筆下，沒有了華飾快樂王子，失去了影子的漁夫，為找一朵玫瑰奉獻(xiàn)自己的夜鶯…。這些栩栩如生的形象，簡直就是不可言喻，無法表達(dá)。再轉(zhuǎn)頭，去翻翻我從不瀏覽的外國書 ，其實(shí)德國的'《浮士德》一樣昭顯善惡，日本的人《間的失格》一樣剖析人情，中國當(dāng)代的《許三觀記》一樣勾勒人心理義…。.我又豈能忽視了它們呢？
恍然間，我以前的理解的“閱讀”真的太過于淺膚，狹窄了，所謂“閱讀”應(yīng)備受世界睹目。
回望生活真跡，有站著閱讀上北大的保安，有危房下求知若渴的貧家少年，更有垃圾堆邊席地捧書拾遺婦人，因而，閱讀是一種沒有種族與性別的區(qū)分，沒有年齡與身份的差別，沒有時(shí)間與空間的限制，任憑著一種本能，興趣，渴求，來不斷的充實(shí)自己。
記得王國維先生口中的“人生三境界”，不也正是我理解的閱讀嗎？我看閱讀，正是“為伊消得人憔悴，”而此時(shí)閱讀我的，也正是一番眾人尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火欄珊處�！�
閱讀，一份心靜，一盞香茗，出得古典，入得世界。
閱讀的作文 篇4
阿布?xì)v經(jīng)艱辛，終于來到了大城市找到了白老鼠，窗明幾凈、光線充足的圖書館里，阿布坐在小椅子上認(rèn)真地聽圖書管理員講課，白老鼠圖書管理員講解了閱讀的種類，怎樣按照作者閱讀，怎樣按主題去閱讀，講了版權(quán)，可是阿布不知道什么是版權(quán)，于是管理員耐心地跟他說明為什么要有版權(quán)，有時(shí)候他們會(huì)講到書價(jià)，阿布告訴管理員，精裝本的繪本太貴了，貧瘠的小山村根本買不起，管理員若有所思地說:“要是有平裝本就好了!”，還講了圖書館的編號(hào)系統(tǒng)，怎樣查找自己喜愛的書，有一次管理員們?cè)跓崃业赜懻撘粋�(gè)十五歲的孩子應(yīng)該看什么書，遇到不該看的書時(shí)應(yīng)該是怎么做等等，這些都是阿布從未聽過的……
阿布每天早上很早就來到圖書館排隊(duì)去讀書，跟他一樣沉醉于讀書的小老鼠們太多了，門口排了一大排，今天阿布帶來了白老鼠給他的一張科學(xué)課的圖片，他很喜歡科學(xué)，阿布把科學(xué)圖片給了圖書管理員，管理員帶著他找到了一些有關(guān)于科學(xué)的圖書，還細(xì)心地問了阿布喜歡什么?喜歡讀什么書?當(dāng)他知道阿布對(duì)植物很感興趣時(shí)，管理員找了許多書給他，植物生態(tài)循環(huán)、植物記憶、植物拼圖、植物詞匯、植物和土壤……還有植物與天氣動(dòng)畫視頻，另外還給了一張與植物相關(guān)的資料頁，告訴阿布在大城市里哪里還有與植物相關(guān)的商店、展覽、植物園……如果還不滿足于對(duì)植物學(xué)的研究，管理員還會(huì)請(qǐng)求相關(guān)老師開放阿布進(jìn)入植物俱樂部信息。阿布也許就是一個(gè)將來的.植物學(xué)家，這么小小年紀(jì)就可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在！圖書館不時(shí)還有其他活動(dòng)，如每月一期的書評(píng)，故事分享會(huì)，他們還教聾啞兒童怎么聽音樂，還可以跟著大奶牛學(xué)跳舞，這可是個(gè)玩笑，大奶牛是進(jìn)不了圖書館的，他的個(gè)子太大了，哈哈！
閱讀的作文 篇5
閱讀《白蟻的破壞作用》片段，回答問題：（4分）
�、倏茖W(xué)研究的結(jié)果告訴我們，我國的白蟻大體上可分為三類：木棲性白蟻、土棲性白蟻和土木兩棲性白蟻。②破壞堤壩的白蟻主要是土棲性白蟻，即專在土中筑巢的一類白蟻。③一個(gè)成年蟻巢內(nèi)的幾百萬只白蟻在一起過著有組織、有紀(jì)律的群體生活。④白蟻的社會(huì)有嚴(yán)格的分工：蟻王、蟻后專門繁殖后代；兵蟻負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)；工蟻數(shù)量最多，從事筑巢、覓食等基本勞動(dòng)。⑤土白的巢穴在地下可深達(dá)兩米，主巢大約1－2立方米，主巢周圍的副巢多達(dá)百余個(gè)，巢穴之間有四通八達(dá)的蟻道相連。⑥由于土白蟻不斷在堤壩內(nèi)分群、蠶食、筑巢，使得堤壩中蟻巢星羅棋布。⑦一旦汛期臨，水位高漲，水流溢入蟻道、蟻穴，就會(huì)出現(xiàn)堤壩管涌、滲漏和滑坡等險(xiǎn)情；如果不及時(shí)排除，則會(huì)堤崩壩垮，出現(xiàn)災(zāi)難性后果。⑧總之，土白蟻對(duì)人類而言是一種有害昆蟲。
23 下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A 寫土白蟻的社會(huì)分工是④句，寫土白蟻的群體生活是③句。
B 第①句運(yùn)用了作詮釋的.說明方法，第⑤句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。
C 本段重在寫土白蟻的生活習(xí)性，土白蟻破壞的直接原因和嚴(yán)重后果。
D 本文的語言以平實(shí)為主。
24 文中第⑧句 對(duì)人類而言能否去掉？為什么？（2分）
參考答案：
23 B；
24不能。對(duì)人類而言在文中起到的是限制作用，限制了土白蟻危害的對(duì)象，使文章的語言更準(zhǔn)確，說明內(nèi)容更科學(xué)，如果去掉的話，則只是籠統(tǒng)地說土白蟻是害蟲，并且與本文所說明的內(nèi)容也不能完全一放起，所以去掉它就不夠準(zhǔn)確了。
閱讀的作文 篇6
閱讀是一種享受。在你沒有事的時(shí)候，拿起一本書，總是能讓你找點(diǎn)事干。讀一本書，你就會(huì)有一定的感悟。讀一本書，就能到作者的內(nèi)心世界，體會(huì)他，也體會(huì)真正的你。
一本書就是一堂課，千本書就是千堂課。一個(gè)字眼里，包含的'不僅僅是一個(gè)意思。而可能是作者的一滴淚水，也可能是作者一片微笑。千個(gè)字眼，也許是作者的一個(gè)想法，也許是作者的一片回憶。
寫一本書，不光是一個(gè)職業(yè)。也是一種娛樂。寫自傳，也許就是一種回憶�；貞浺幌伦约旱耐�，自己的過去。寫童話，也許是一種想象。想象自己想象的生活。
讀一本書，會(huì)讓你感覺身心愉快。世界上沒有好與不好的書，只有愛看和不愛看的書。一本書對(duì)于你好與不好，真正的評(píng)委就是你。你覺得不好，直接放下，不客氣。不要勉強(qiáng)把那本書讀下去。如果說漫畫不好，為什么還有畫漫畫的呢？
當(dāng)你迷茫的時(shí)候，看一本書吧。當(dāng)你悲傷的時(shí)候，看一本書吧。當(dāng)你覺得無聊的時(shí)候，看一本書吧。當(dāng)你有空的時(shí)候，看一本書吧。書是萬能的，也許它對(duì)如你來說只是一個(gè)補(bǔ)充你休息時(shí)間的幾張紙，也許對(duì)于你來說它是一冊(cè)寶典。一本書可能對(duì)你受益無窮，也可能對(duì)你什么意思都沒有。不管怎么著，閱讀是一種享受。
閱讀的作文 篇7
記憶中的事，多得像滿天繁星，有亮有暗。有的事也許終生都無法忘記，有的事卻在那一瞬“灰飛煙滅”。那件事，那個(gè)美麗的姿態(tài)，大概是這滿天繁星中最亮的那顆了吧。
一個(gè)夏日，我和媽媽來到了一家新開的飯店嘗嘗鮮。剛一進(jìn)門，嗬！只見每張桌子旁都擠滿了人！我長吐一口氣，慢吞吞的走到一桌前，開始了漫長的等待……終于走了！我在心里歡呼。可是，當(dāng)我看到桌子上的`“殘羹剩飯”時(shí)，我的心情一下子從天堂又墜入了地獄。
這時(shí)，一抹俏麗的身影從我眼前一晃而過。我定睛一看——哦，是這兒的服務(wù)員。那服務(wù)員穿著樸素而整潔的工作服，長長的黑發(fā)干凈利索的被梳在了腦后，眼睛小小的，鼻子有點(diǎn)兒塌，下面還戴了個(gè)口罩。
我本不以為然！一個(gè)服務(wù)員而已，沒什么好看的。但沒多久，我卻被她那動(dòng)作所吸引了。她先將桌上的剩飯倒入垃圾桶，接著拿出一個(gè)小噴壺往上面噴水，再拿出一塊白色干凈的抹布細(xì)細(xì)擦拭。這一系列熟練的動(dòng)作做完后，她慢慢摘下口罩和手套，嘴角勾出一絲好看的弧度：“請(qǐng)問您需要什么？”“兩碗牛肉面�！眿寢屘痤^，淡淡的說�！昂玫模 蹦欠⻊�(wù)員轉(zhuǎn)身去到了柜臺(tái)。
趁著上菜的功夫，我又細(xì)細(xì)打量了其他桌子的清潔———那幾張油乎乎的桌子似乎與我們這干凈的直發(fā)亮的桌子形成了對(duì)比！再看看其他服務(wù)員——天哪！肥大又臟兮兮的衣服裹在她們身上，亂糟糟的頭發(fā)披在腦后，嘴里還不停的打著困倦的哈欠……我吐吐舌頭：看來，我還挺幸運(yùn)�！皟赏肱Ｈ饷�！”不知何時(shí)她已將面小心的放在了桌子上，輕快的說：“用餐愉快！”她又一蹦一跳的走了。
她是我見過的最認(rèn)真的服務(wù)員，她那清潔的樣子令我久久不能忘懷。她很勤奮，是這個(gè)社會(huì)少有的榜樣！
那最美的姿態(tài)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
閱讀的作文 篇8
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對(duì)，書籍是人類的精神食糧，是知識(shí)的源頭，是改造靈魂的工具，是打開知識(shí)寶庫的鑰匙。
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。20xx年我讀過了很多書，也有很多感受。徐志摩的《再別康橋》，引起對(duì)美好事物的向往；劉禹錫的《烏衣巷》，引起世事滄桑的感慨；讀《假如給我三天光明》，我對(duì)海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)、樂觀的'精神震撼不已。
讀書給了我知識(shí)，豐富了我的大腦，增長了我的見識(shí)。
《外婆的道歉信》這本書中，語言妙趣橫生且感人至深，它的生動(dòng)有趣不是流于表面的耐不住咀嚼，感人肺腑也不是力道不夠的撼不動(dòng)靈魂，作者在描寫細(xì)微之處如有神助，有一種別開生面又叫人深深為之折服的共鳴感，文筆細(xì)膩，情韻綿長，有一種慰藉心靈又催人淚奔的力量。
《昆蟲記》這本書中，法布爾為探索大自然付出的精神讓我深深嘆服！我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察，它讓我眼界開闊，理解問題的深度也超越以往。
讀書是快樂的，是幸福的。當(dāng)你在書海中遨游時(shí)有梅花鹿在草原上跟你一起奔跑，有小丑魚在蔚藍(lán)的大海里和你游泳，有蒼鷹在無邊無際的天空里飛翔。讓我們一起暢游在書的海洋中，吸取每本書的精華，享受讀書的樂趣！
閱讀的作文 篇9
我最喜歡閱讀。知道我為什么喜歡閱讀？因?yàn)樵陂喿x的過程中，我除了可以吸收到新的知識(shí)，還可以讓我體驗(yàn)人生，變得更聰明。所以閱讀這件事，真是好處多多。
記得有一次我看到一本立體書，我好喜歡。它有可愛的圖案，它的故事內(nèi)容也很棒！它說兔子彎彎，用心準(zhǔn)備了紅蘿卜大餐要宴請(qǐng)它的朋友，可是它的`朋友不喜歡吃它的紅蘿蔔大餐，彎彎很傷心。這時(shí)超級(jí)好朋友小驢子駕到，帶來了大家喜歡吃的東西，所以大家就開心的一起用餐，一起幫彎彎慶祝生日。雖然我不是彎彎，但是如果我用心準(zhǔn)備的食物，大家都不吃，我也會(huì)跟它一樣難過，我好羨慕它有超級(jí)好朋友小驢子，會(huì)來解救它。雖然我不是彎彎，但我在閱讀的過程中，也跟彎彎一樣，經(jīng)歷了這樣的事情，所謂秀才不出門，能知天下事，應(yīng)該就是指這樣的感受吧！
閱讀真有趣，能帶我到幻想世界。在閱讀的世界里，我是主角。想變成什么角色就變成什么角色，我是導(dǎo)演，沒有人可以喊卡，只有我能中斷我的閱讀想像。在這里，我可以跟各種動(dòng)物做朋友，或是到全世界去旅行，閱讀總是讓我覺得時(shí)間一下子就過掉了，記得有幾次看到精采處時(shí)，媽媽叫我去吃飯，我還一拖再拖，就是想把書看完，真是對(duì)媽媽不好意思，但是我實(shí)在太喜歡閱讀，才會(huì)這樣。
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