閱讀的作文

時(shí)間：2023-11-05 16:52:33 閱讀我要投稿

閱讀的作文[常用9篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文9篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文[常用9篇]

閱讀的作文篇1

　　故鄉(xiāng)是一本意趣盎然的書(shū)，每一次閱讀都給人以收獲，給人以欣喜。

　　在中國(guó)這個(gè)浩大的書(shū)架上，它的確太不起眼了，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，在福建省這個(gè)類(lèi)別中找到了它。

　　拭去封皮上的塵，可以瞧見(jiàn)幾個(gè)拙樸的字“屏南縣”，稍加回憶，似乎是在閩東類(lèi)中翻出來(lái)的。

　　封皮也著實(shí)太土了，耐心翻開(kāi)，先是一陣溢開(kāi)來(lái)的茶香味：使人頓覺(jué)神清氣爽，伴著清香，映入眼簾的是凈藍(lán)的天，無(wú)所依傍清澈的日光。溫度不熱不冷，溫吞水一樣貼心。大概是春天吧，綠油油的茶田，呈梯狀分布，一層層攀上了山。那綠色呀，仿佛微風(fēng)一吹，就能晃下水來(lái)。梯田里有正在勞作的采茶女子，裹著頭巾，著粗布衣，笑得正歡�？粗@些，直教人會(huì)心一笑。

　　再向后翻，彼時(shí)心情已舒暢愉悅，這是什么地方？光線一下子全無(wú)，只見(jiàn)遠(yuǎn)處一點(diǎn)光暈在運(yùn)動(dòng)，光暈同時(shí)放大著。終于耳畔的小曲一響，光暈清晰地展現(xiàn)在眼前。呀，是皮影戲！戲中人物栩栩如生，小手上下，腿腳揮動(dòng)，惟妙惟肖。聽(tīng)著《梁�！罚从⑴_(tái)的癡情無(wú)奈，山伯的厚意不屈，自顧潸然淚下。這樣古舊無(wú)雙的皮影院，問(wèn)君此時(shí)何處去尋？

　　一路前行，踏過(guò)不少風(fēng)格迥異、造型優(yōu)美宏麗的`石橋，于山間、于水畔，都是人與自然的緊密相融。

　　稍有倦意的我，忽被一股面食獨(dú)有的幽香吸引，不禁一陣垂涎。原來(lái)是從一家扁肉店傳出的。這扁肉一出鍋，香氣悠然不絕傳播很遠(yuǎn)，師傅麻利地將肉盛入碗中，灑上蛋絲、紫菜、小蝦米、香菜。定睛看，嫩黃、淺紫、橙紅、油綠以及扁肉白里透出粉紅，真是視覺(jué)享受——它自有它的好處，色澤清新、搭配巧妙。閱讀下面的介紹，口中發(fā)出“嘶嘶”聲，代表著某種欲望及向往，“皮厚而滑，肉鮮而美，面食之香醇，精肉之甘甜，入口柔潤(rùn)，回味無(wú)窮，湯清而香，佐料豐富而不膩，烘云托月，相得益彰�！痹僬呤蔷滤窒愕恼麸�，雙滑油亮的拌面……都在挑戰(zhàn)著讀者的味覺(jué)。

　　回顧一路的民風(fēng)，沒(méi)有高樓大廈鱗次櫛比，也沒(méi)有擁擠繁雜的交通路況，只有低矮的平房和趕集的吆喝，偏僻的環(huán)境制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，卻也留下了淳樸的民風(fēng)以及大自然和人類(lèi)和諧相處的空間。

　　這樣的綠樹(shù)高山、行云流水、往來(lái)種叫人羨慕向往、仿佛與世隔絕的凈土啊……

　　這樣想著，輕合上書(shū)，躺在搖椅上，書(shū)在懷里，夢(mèng)里回趟故鄉(xiāng)。

閱讀的作文篇2

　　《閱讀》使我更精彩,她就像一把金鑰匙,幫我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù),幫我撥開(kāi)學(xué)海的層層迷霧。翻開(kāi)書(shū)，我對(duì)學(xué)習(xí)不再迷茫、不再困惑;書(shū)就像導(dǎo)航儀，幫我找準(zhǔn)路線，走出迷宮;翻開(kāi)書(shū)，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇，充滿興趣�！堕喿x》給我快樂(lè)，在欣賞中吸收各種養(yǎng)分，潛移默化地，使自己的.知識(shí)逐漸變得豐富起來(lái)，也使知識(shí)的獲取同樣成為一種快樂(lè)。

　　有一次，我在書(shū)房里看《閱讀》，爸爸要去鄰居家說(shuō)點(diǎn)事，就跟我說(shuō):“幫我看一下?tīng)t子上燒的白粥”。我答到：“沒(méi)問(wèn)題，放心吧!”當(dāng)我看到培根的名言：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯……

　　突然，一股濃濃的焦苦味撲鼻而來(lái)，我快速跑到廚房，關(guān)掉天然氣，打開(kāi)鍋蓋一看，完了，白粥也燒焦了，煤氣灶上都是粥糊糊，地上也一塌糊涂。這時(shí)爸爸回來(lái)了，看到這場(chǎng)景說(shuō)：“你怎么看個(gè)粥都不行!”爸爸用抹布清理，我站在一邊，心里真不是滋味。我又回書(shū)房去看書(shū)。

　　同學(xué)們，我這里有一句閱讀體會(huì)送給你們：讀《閱讀》就像與過(guò)去時(shí)代那些最高尚的人進(jìn)行交談，而且是一種經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的談話。

閱讀的作文篇3

　　“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”“小燕子……”在我牙牙學(xué)語(yǔ)學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我的姑姑就教我讀古詩(shī)和兒歌。爸爸說(shuō)過(guò)，姑姑一直相信一句話：“讀書(shū)可以使人變聰明。”所以在讀書(shū)這件事上，姑姑給了我很大的啟迪。

　　小的時(shí)候和姑姑在一起的日子比爸媽在一起的還多，她對(duì)我的關(guān)懷與慈愛(ài)無(wú)微不至，教給我的故事和兒歌數(shù)不勝數(shù)，還有送給我的書(shū)，更是多得連書(shū)架都快放不下了。有一次姑姑見(jiàn)我趴在報(bào)紙上指指畫(huà)畫(huà)，嘴里也不知道在說(shuō)些什么，她就想到要教我先識(shí)字。當(dāng)我終于會(huì)認(rèn)一些常用字之后，我就開(kāi)始和書(shū)打交道了，當(dāng)時(shí)的書(shū)不像現(xiàn)在那樣各種各樣而且五彩斑斕。有一次姑姑去趕集時(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本《兒歌三百首》，于是就買(mǎi)來(lái)給我做啟蒙讀物�；蛟S就是從那時(shí)開(kāi)始，我便喜歡上唱歌，更愛(ài)上了讀書(shū)。一路讀到現(xiàn)在，生活從此有了不一樣的`忙碌。

　　到了三四年級(jí)，我讀的書(shū)不再限于滿是圖畫(huà)的兒童讀物了，而是一些名著。一入書(shū)門(mén)深似海，從此電視就成了擺設(shè)。看完了這些名著，和爸爸媽媽談?wù)摰脑掝}也不再是電視劇，而是關(guān)羽的青龍刀赤兔馬，呂布的方天畫(huà)戟……閱讀再一次給我新的體驗(yàn)，給我新的理解。

　　漸漸地讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越深，可是姑姑送我的那些“圖畫(huà)書(shū)”我依然保存著。從《西游記》到《紅樓夢(mèng)》再到《聊齋志異》，我開(kāi)始有膽量和爸爸談古人，聊歷史：岳飛的怒發(fā)沖冠，趙云單騎救主……

　　感謝這些書(shū)，讓我愛(ài)上了歷史，使我的生活不斷刷新，我的心靈也經(jīng)受著一次又一次書(shū)的洗禮。

　　詩(shī)云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我還沒(méi)有完成，但我的日子不再只有讀書(shū)，更多的是讀生活。感謝閱讀，使我的生活充滿了書(shū)香，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，這條路，我愿繼續(xù)努力走下去……

閱讀的作文篇4

　　如果讓我選擇住在哪里，我會(huì)選擇住在書(shū)里。如果只能讓我擁有一樣物品，我會(huì)選擇書(shū)。這一切都源于我對(duì)閱讀的喜愛(ài)。

　　我和閱讀的不解之緣還要從小學(xué)二年級(jí)說(shuō)起。那時(shí)，我偶然看到一本雜志，叫做《當(dāng)代小學(xué)生》。上面優(yōu)秀的作文范文，有趣的生活小常識(shí)，以及有趣的漫畫(huà)，讓我一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了閱讀。但真正開(kāi)始閱讀，體會(huì)書(shū)的樂(lè)趣，卻是從五年級(jí)開(kāi)始的。

　　那是07年吧，學(xué)校正在開(kāi)展“書(shū)香校園”的活動(dòng)，我一是為了響應(yīng)學(xué)校的要求，二是為了多一個(gè)精神伴侶，于是買(mǎi)了美國(guó)女作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》。當(dāng)時(shí)價(jià)格真的很便宜，7塊錢(qián)。買(mǎi)來(lái)后，我撫摸著略感粗糙的書(shū)皮，愛(ài)不釋手。上面印著的幾條嫩綠的藤蔓，是那么富有生命力，蓬勃地纏繞著。我貪婪的嗅著淡淡的書(shū)香，欲罷不能。

　　海倫·凱勒的故事對(duì)那時(shí)的我的影響是無(wú)法估量的。當(dāng)時(shí)，在班里我成績(jī)一般，又是小矮個(gè)兒。雖然同學(xué)們并沒(méi)有嘲笑我，可我的心里還是盛滿了自卑。我感覺(jué)活在高個(gè)子的陰影下，就像柔弱的小樹(shù)在茂密的樹(shù)林里，得不到充足的'光，只能孤獨(dú)地享受從大樹(shù)樹(shù)枝上投下來(lái)的破碎的光。讀完這本書(shū)后，我的心豁然開(kāi)朗。我雖然只是小樹(shù)，但只要努力，不向命運(yùn)屈服，使自己強(qiáng)大起來(lái)，自己也可以變成盡情享受陽(yáng)光的一員。海倫又盲又聾又啞，卻依然如此堅(jiān)強(qiáng)，如此快樂(lè)，如此好學(xué)，學(xué)會(huì)了多國(guó)語(yǔ)言，成為著名作家。她向命運(yùn)挑戰(zhàn)了，結(jié)果是—她贏了。為什么我不行呢？我行！我只是成績(jī)差一點(diǎn)，個(gè)頭矮一點(diǎn)，沒(méi)什么大不了。我開(kāi)始奮斗，開(kāi)始好學(xué)好問(wèn)，幾個(gè)月后在期末考試中一舉奪得第一名。我向同學(xué)證明了，我很棒！

　　海倫·凱勒伴我邁入了初中的門(mén)檻。初中有好多沒(méi)有接觸過(guò)的科目，又因第一次住校特別想家，一時(shí)覺(jué)得很迷茫，很苦惱，經(jīng)常哭鼻子。父親發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，送了我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。我懷著好奇的心情，翻開(kāi)了這本書(shū)。書(shū)中的人物、故事情節(jié)，深深地吸引了我。我佩服保爾·柯察金，欣賞他由一個(gè)輟學(xué)做工的小男孩變成共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的堅(jiān)強(qiáng)。

　　起初保爾對(duì)共產(chǎn)主義也是非常茫然的，但在水兵朱赫來(lái)的幫助下，他終于明白了共產(chǎn)主義的含義，成為偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。他，不正是我學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

　　于是，我自立自強(qiáng)起來(lái)，多讀書(shū)豐富自己的生活，提高自己的素養(yǎng)。正像蘇霍姆林斯基說(shuō)的那樣“弱科生進(jìn)步的最好方法是多讀書(shū)。”我迅速適應(yīng)了住校生活及多門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，并“女子有淚不輕彈”了。

　　陸續(xù)，我讀了《紅樓夢(mèng)》等古典名著及《狂人日記》等現(xiàn)代小說(shuō)，每每我“讀之則醉”“渾然忘我”�！白x書(shū)人是快樂(lè)人”，我體會(huì)最深。

　　轉(zhuǎn)眼到了初四，現(xiàn)在，我正為中考做著準(zhǔn)備，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間讀名著了。我現(xiàn)在讀的是《意林》、《讀者》之類(lèi)的雜志。上面刊載的短小精悍的文章，使我忙碌的學(xué)習(xí)生活變得豐富生動(dòng)了許多，使我學(xué)到了許多，認(rèn)識(shí)了許多，明白了許多，也成長(zhǎng)了許多。

　　在這些雜志中，我總能找到自己遇到的問(wèn)題的答案。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)，我的閱讀史將繼續(xù)譜寫(xiě)下去，直到永遠(yuǎn)。

閱讀的作文篇5

　　法國(guó)作家福樓拜曾說(shuō)過(guò)：“閱讀是為了活著�！钡拇_，閱讀拓展了我們的視野，充實(shí)我們的生活，豐富我們的人生，是我們活得有意義、有價(jià)值。

　　夜深人靜，晚風(fēng)吹拂之際，坐在書(shū)桌前，打開(kāi)一盞小臺(tái)燈，調(diào)好一杯香濃的咖啡，拾起一本書(shū)，細(xì)細(xì)的品味著書(shū)中的韻味。此時(shí)，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的煩惱與憂愁消失了。此時(shí)的我，是為了讀書(shū)而活著，是為了自己而活著。獨(dú)自遨游于字里行間，領(lǐng)略“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是逢高人”的自信與自豪，體會(huì)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑自得。書(shū)是人生的起點(diǎn)，閱讀為我掛起了人生長(zhǎng)河的`風(fēng)帆。

　　在漫漫人生長(zhǎng)河中，閱讀是我們的指路明燈，它引導(dǎo)著我們避開(kāi)長(zhǎng)河中的礁石，越過(guò)“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的猛浪，度過(guò)狂風(fēng)暴雨。在閱讀中，李白教會(huì)我“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的曠世豪情，是我自豪的活著；易安居士教會(huì)我“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的不屈，是我有尊嚴(yán)的活著；諸葛孔明教會(huì)我“cao堂春睡足，窗外日遲遲”的寧?kù)o悠然，是我自由的活著。他們，教會(huì)了我許許多多的道理與品德，使我的生活變得多姿多彩。

　　試想，沒(méi)有書(shū)籍、沒(méi)有閱讀的生活會(huì)是怎樣呢？年幼的方仲永天資過(guò)人，聰明伶俐，是人們眾所周知的“神童”，但為何成人后泯為眾人矣？答案顯而易見(jiàn)，是因?yàn)樗狈筇旖逃�，沒(méi)有閱讀書(shū)籍，缺少更多的知識(shí)。著名學(xué)者曾說(shuō)過(guò)：“生活就是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)�！蔽覀冃枰獙W(xué)習(xí)史鐵生勇敢的戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼，在輪椅上書(shū)寫(xiě)人生況味的堅(jiān)持不解精神；需要學(xué)習(xí)雷鋒戰(zhàn)士無(wú)微不至、樂(lè)于助人的精神；需要學(xué)習(xí)海倫凱勒永不言棄的精神。這些的這些，都需要我們從書(shū)中獲取，從閱讀獲取。

　　閱讀是人生缺一不可的。生活中沒(méi)有閱讀，就像沒(méi)有翅膀的蝴蝶，就算你破蛹成蝶，也不能在空中翩翩起舞。通過(guò)閱讀，我們可以堅(jiān)強(qiáng)的，自信的突破人生中的各種關(guān)卡，煥發(fā)勝利的光芒，有意義，有價(jià)值的活著。

閱讀的作文篇6

　　成長(zhǎng)，煩惱。兩個(gè)息息相關(guān)的詞語(yǔ)。隨著我的成長(zhǎng)，煩惱也接踵而至。不信你看----

　　問(wèn)題（1）：我長(zhǎng)大了嗎？

　　解：我個(gè)子長(zhǎng)高了，懂的也多了，比如，我會(huì)解方程，我會(huì)證幾何，我會(huì)寫(xiě)作文，我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)......

　　記得有一次，媽媽犯頭疼了。家里除了她之外只有我�！皨寢�?zhuān)医o您揉揉吧！”“不用了�！眿寢尯孟癫幌嘈盼疫@個(gè)“小不點(diǎn)兒”的技術(shù)�！翱次业��！蔽也还苋叨痪统瘚寢岊^上摁起來(lái)。在我的“盛情要求”下，媽媽也只好同意由我來(lái)按摩。結(jié)果是媽媽的頭紅一塊兒、紫一塊兒的，比原先更疼了。

　　結(jié)果雖糟，但我的心意已證明：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)懂事了。

　　批閱：學(xué)海無(wú)涯，你目前掌握的知識(shí)不算什么。要以謙虛為上！

　　批閱者：外婆。

　　訂正：是啊，光有一個(gè)傻大個(gè)兒沒(méi)有用，我學(xué)的知識(shí)太少了，對(duì)于廣博的知識(shí)海洋來(lái)說(shuō)，連九牛一毛、滄海一粟都算不上�？梢�(jiàn)我沒(méi)有長(zhǎng)大。

　　問(wèn)題（2）：我是一個(gè)好孩子嗎？

　　解：我在學(xué)校能主動(dòng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)，熱心于班級(jí)事務(wù)；在家里主動(dòng)做一些家務(wù)，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)；而且我從不亂花錢(qián)。

　　結(jié)論：我的'的確確是一個(gè)好孩子。

　　批閱：天天在家不好好學(xué)習(xí)，凈干些浪費(fèi)時(shí)間的事兒。而且總是惹家長(zhǎng)生氣，成績(jī)一落再落，怎能算得上是一個(gè)的的確確的好孩子？

　　批閱者：媽媽。

　　訂正：我成績(jī)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，還老是讓家長(zhǎng)為我操心、生氣，我算不上一個(gè)好孩子。

　　問(wèn)題（3）：成長(zhǎng)煩惱嗎？

　　解：成長(zhǎng)絢麗多彩，像蝴蝶般美麗，小兔般活潑，魚(yú)兒般悠閑，鳥(niǎo)兒般自在......

　　結(jié)論：成長(zhǎng)不煩惱。

　　批閱：成長(zhǎng)有煩惱，也有快樂(lè)。能把煩惱看成快樂(lè)、的確不易！

　　批閱者：我自己。

　　所以我要高呼：成長(zhǎng)是快樂(lè)的！成長(zhǎng)不煩惱！我喜愛(ài)成長(zhǎng)！

閱讀的作文篇7

　　高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；托爾斯泰說(shuō)，理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙；尼科拉耶娃說(shuō)，書(shū)籍是生活的加速器。那么多的人都愛(ài)上了閱讀，而我，也喜歡讀書(shū)。

　　小時(shí)候的我，每天晚上都要伴著《安徒生童話》、《伊索寓言》進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)�？梢哉f(shuō)，小時(shí)候的愿望就是能每天睡覺(jué)前都能聽(tīng)媽媽講一則小故事。我多次對(duì)《格林童話》中王后的心狠手辣而恨得咬牙切齒，我又因?yàn)榘籽┕鞯拿利�、善良與溫柔而感動(dòng)不已。我想如果當(dāng)我有一天沒(méi)有聽(tīng)到故事的話，我應(yīng)該會(huì)感到很沒(méi)得干吧。所以，我愛(ài)上了閱讀。

　　慢慢的，我長(zhǎng)大了，上小學(xué)4年級(jí)了。我開(kāi)始不滿足于只看童話類(lèi)的書(shū)本了，我喜歡上了天文類(lèi)的.書(shū)。讀完后，我總會(huì)有很多收獲：我知道了由7顆星星組成的像是一把勺子的叫做北斗星；我還知道勺柄上那顆最亮的星星叫做北極星……

　　隨著時(shí)間的推移，我又喜歡上了讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的“天地萬(wàn)象”。在讀之前，我想起了自己小時(shí)候總喜歡刨根問(wèn)底的“毛病”，比如：為什么會(huì)有四季變化？為什么銀河不是河等等。我?guī)е@些問(wèn)題開(kāi)始讀，我便從書(shū)中找到了令自己滿意的答案：原來(lái)地球是歪著身子繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的，同時(shí)地球又在進(jìn)行自轉(zhuǎn)，也就是我們常說(shuō)的“公轉(zhuǎn)一圈是一年，自轉(zhuǎn)一圈是一天。”而赤道與地球公轉(zhuǎn)的軌道形成了一個(gè)傾斜的角，泰陽(yáng)光照射地球表面的角度也隨著公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)不斷發(fā)生變化。這樣，地球上各個(gè)地方接收到的熱量隨著陽(yáng)光照射角度的變換而發(fā)生變化，天氣的冷暖由于這種變化而發(fā)生更替。所以，地球上居住的人們根據(jù)氣溫氣候的變化而命名了“春、夏、秋、冬”這四個(gè)季節(jié)。而至于“為什么銀河不是河”這個(gè)問(wèn)題我也在書(shū)中找到了答案：因?yàn)殂y河跟陸地上的和完全不同，它里面沒(méi)有水，只有聚集在一起的千千萬(wàn)萬(wàn)顆星星。這些星星都是大大小小像太陽(yáng)一樣的恒星。他們擠在一起，又全都會(huì)自己發(fā)光，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，就好像是一條銀光閃爍的河了。

　　而在我的腦子里，總有這樣的一個(gè)問(wèn)題：為什么在白天看不到星星？于是，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，再一次“鉆”到了書(shū)中。讀過(guò)后，我終于明白了，原來(lái)是因?yàn)樵?白天，因?yàn)殛?yáng)光受到大氣層的作用，把天空照的十分明亮。陽(yáng)光的亮度比星星可大了去了，所以我們就看不到星星了。我突然覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題的答案好簡(jiǎn)單，于是我便試著做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：首先我找了一個(gè)小手電，在正午的陽(yáng)光下找到屋外的墻壁上，結(jié)果墻壁上什么也沒(méi)有�？傻鹊教旌�，再用小手電一照，手電光清晰地映在墻壁上了。我心里十分高興也十分快樂(lè)，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)自己的小實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了這個(gè)答案。

　　怎么樣？愛(ài)讀書(shū)的我通過(guò)閱讀從書(shū)中找到了許多自己以前不知道的東西。我想說(shuō)，愛(ài)上讀書(shū)是很好的一件事情，因?yàn)樗且环N欣賞，一種放松，一種愉悅，更是一種提升。讀書(shū)豐富著我的生活，它讓我受益多多。

閱讀的作文篇8

　　書(shū)是一眼甘泉，滋潤(rùn)著我們干涸的心靈；書(shū)是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；書(shū)是一艘小船，承載著我們遨游知識(shí)的海洋；書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)我的世界之窗。書(shū)，是我最好的伙伴，與我共度美好時(shí)光。

　　西漢文化家劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。”著名的作家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇�(guó)偉大的劇作家、詩(shī)人莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睆男〉酱螅揖宛B(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。不管是歷史故事還是現(xiàn)代小說(shuō)；不管是兒童漫畫(huà)還是百科全書(shū)，我都喜歡看。書(shū)成了我形影不離的好朋友。

　　在我的家中，有一個(gè)高高的書(shū)柜。書(shū)柜上擺滿了書(shū)！《中華上下五千年》、《假如給我三天光明》、《三個(gè)火槍手》等等，每一本書(shū)都是我喜歡的。媽媽常常告訴我：“閱讀是有魔力的，只要認(rèn)真閱讀，知識(shí)會(huì)跑進(jìn)腦子里，思維會(huì)越來(lái)越開(kāi)闊。”媽媽說(shuō)得一點(diǎn)不錯(cuò)，每當(dāng)我拿起一本書(shū)認(rèn)真閱讀的時(shí)候，那書(shū)上一串串的'文字仿佛音符跳動(dòng)了起來(lái)，彈奏著優(yōu)美的音樂(lè)，跳起快樂(lè)的舞蹈，而我，也跟著書(shū)上的主人公或快樂(lè)，或悲傷，或潸然淚下，或哈哈大笑。沉浸在書(shū)海的我忘記了喝水，忘記了時(shí)間，忘記了窗外呼喊我玩耍的小伙伴。一直到天黑了，房間變得越來(lái)越暗，待看不見(jiàn)書(shū)上的字時(shí)，我才想起我在房間足足呆了幾個(gè)小時(shí)。

　　每天晚上，我都早早把作業(yè)寫(xiě)完，然后就迫不及待進(jìn)入了我的閱讀世界。記得有一次，我看書(shū)看到了九點(diǎn)半，那是媽媽規(guī)定睡覺(jué)的時(shí)間，可我還沉浸在《西游記》孫悟空大鬧天宮的情節(jié)中。正在緊張的時(shí)刻，媽媽卻來(lái)催促我睡覺(jué)，真是太掃興了！孫悟空會(huì)受到玉皇大帝的懲罰嗎？最后是誰(shuí)收服了他？一連串的問(wèn)號(hào)在我腦海中不停徘徊。于是，等媽媽一走開(kāi)，我又把燈打開(kāi)，繼續(xù)在被窩里與孫悟空相會(huì)。到了十點(diǎn)半，媽媽到我房間拿東西時(shí)，看到我還在看書(shū)，就把我狠狠批評(píng)了一頓，還想繼續(xù)在精彩的情節(jié)中遨游的我又裝模作樣地睡覺(jué)。等媽媽走后，我又拿著手電筒躲在被子里看。直到媽媽再次來(lái)查房發(fā)現(xiàn)我的“小秘密”后，把我拖出被子揍了一頓，我才乖乖地去睡覺(jué)。

　　閱讀有“魔力”！幾年的閱讀提高了我的寫(xiě)作水平，也增長(zhǎng)了我的學(xué)識(shí)，讓我足不出戶就知天下事，也能游遍世界的千山萬(wàn)水。童話故事中的善惡美丑，讓我立志做一個(gè)善良的人；我國(guó)“四大名著”中的詩(shī)詞歌賦，讓我了解到我國(guó)古代文化的博大精深；名人傳記中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更讓我了解到每個(gè)名人的不平凡之處；歷史書(shū)籍中的說(shuō)古道今，更讓我為自己偉大的祖國(guó)而驕傲自豪。

　　熱愛(ài)閱讀吧！讓我們一起分享閱讀的“魔力”！

閱讀的作文篇9

　　身處現(xiàn)在，卻能感受到古代人民的智慧；深處大地，卻能感受到大海的波瀾壯闊；身處中國(guó)，卻能感受到異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；身處地球，求能感受到太空的奧秘?zé)o窮。這一切都是因?yàn)椤喿x。

　　每天放學(xué)的回家路上，夕陽(yáng)西下，手握一席書(shū)卷，好似再大的事情也與我沒(méi)有關(guān)系一般。

　　孩童階段，老媽給我的床頭放了一摞摞書(shū)，那時(shí)懵懂的我玩性太大，不知讀書(shū)的重要。再一次古詩(shī)競(jìng)賽中，我沒(méi)有好好的準(zhǔn)備，所以沒(méi)有獲得回報(bào)。讓我體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的自責(zé)。那時(shí)起，我變了，床頭的書(shū)一摞摞的減少，厚書(shū)一本本變?yōu)楸?shū)，我知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”的沮喪。我不再像之前那樣貪玩，開(kāi)始認(rèn)真的讀書(shū)，仔細(xì)的批注自己的心得，多次練習(xí)自己的作文……似乎更成熟了些，大腦不停的充實(shí)起來(lái)。在寫(xiě)作文時(shí)好似“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的`神速。

　　中學(xué)階段，我的閱讀量逐漸增多，家中的書(shū)本不能局限我了，我開(kāi)始拼命的讀書(shū)，去學(xué)校的圖書(shū)館借閱，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。體會(huì)到“為中華之崛起而讀書(shū)“意境的高遠(yuǎn)，懂了“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”的不舍，明白了“黃金白璧買(mǎi)歌笑，一醉累月輕王侯”的狂妄，狂妄的那么震撼也那么敬佩；讀書(shū)使我成熟，讓我懂了了很多做人處事的道理�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！辈煌５木捉罆�(shū)本，不斷的感受文字的美妙。

　　閱讀讓我成長(zhǎng)，讓我一步體驗(yàn)閱讀的真諦，攀上理想的高峰。

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