實用的閱讀的作文優(yōu)秀(6篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的閱讀的作文6篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
書，是世界的一個窗口，人們就是通過這樣的窗口認識，了解這個世界。閱讀，就是我們打開窗口的方法。
我們總是認為閱讀是一種浪費時間的行為，總是為了學習、為了考試才閱讀那些不得不看的書。卻忘了自己內(nèi)心缺乏的寧靜，閱讀恰恰可以給予我們內(nèi)心的寧靜，從而使我們快樂。
當我們閱讀《假如給我三天光明》一書時，只有贊美海倫凱勒的堅強，堅持不懈的精神。而忽略；了他是如何與世界交流的。海倫凱勒是一個生活在無聲、無光、無語的世界的一個女子。是書，是閱讀書，給予她與世界交流的方法，以及教會她認識這個世界。海倫凱勒用盲文摸索著、閱讀著，內(nèi)心因此而得到滿足。而我們作為正常人，則更應該閱讀文章、書籍，從中得到快樂。
麥考利既擁有財富與名利，又擁有地位與權力的人。但是有關于他的傳記卻說，他一生最快樂的時光，在于讀書。麥考利曾經(jīng)寫了一封信給給一個寫信給他的女孩，說：“你的來信，我收到了，內(nèi)容很棒，我深表感謝。我知道你喜歡讀書，且能明白其中的的樂趣所在。我深表欣慰，因為當你成長至我現(xiàn)在的`年齡，你一定會懂，相較于餡餅與蛋糕，相較于玩具游戲，相較于世間的名勝風景，讀書的樂趣遠勝于這些。假如有人請我當最偉大的國王，享受宮殿花園的樂趣，品美味析佳肴，駕華車穿麗衣，差遣數(shù)百的奴仆，而唯獨沒有讀書的條件，我寧愿不當國王，而做窮人，居斗室，享書無數(shù)，也不要做一個厭書的國王�！睍�，給予人們思想的宮殿，無比強大。
閱讀是一種享受，閱讀是一種升華，閱讀是一種成長。
當我困惑的時候，閱讀讓我釋然；當我郁悶無助的時候，閱讀給我力量。也許，于都有時無趣，但那時我還不懂不過它的意義�？鞓烽喿x，用心感受。
每當我讀一篇文章時，總會被吸引。每當夜晚難眠時，我都會拿出一本書細細品味，方才能安然入睡。每當我孤獨無聊時，我都會拿出一本書，慢慢的翻閱。與書為友，才不會感到郁悶。閱讀，教會我靜靜的尋覓。
閱讀的作文 篇2
我班讀書會成立了三個月，學生已初步養(yǎng)成閱讀和寫作的習慣，但在和學生交流時發(fā)現(xiàn)，學生閱讀的有效性比較差。因此，如何提高閱讀的有效性成了我班讀書會良性發(fā)展的關鍵。
學生閱讀目的不明確，只憑興趣進行泛讀是導致閱讀有效性低的一個原因。比如：昨天我發(fā)現(xiàn)趙銀飛同學拿了一本厚厚的《時文精選》，我問他看完了沒有，他不假思索地說：“看完了”。我又問他：“看完后有什么體會，你對這本書中哪幾篇文章影響最深刻？”他支吾了半天，也沒有說出個所以然。像這種情況絕不是他一個人，這樣的閱讀效果確實讓人憂慮。針對這種情況，我準備引導學生下一步進行這樣的閱讀：在學生閱讀一本書之前，先讓他們明白這樣幾個問題，①為什么要讀這本書？②通過讀這本書準備得到哪些收獲。在讀的過程中要明白這樣的問題：①這本書到底在談些什么？②作者是如何進行闡述的？③這本書作者說得有道理么？④這本書跟你有什么關系。閱讀后要明白這樣的問題：①這究竟是一本什么樣的書？②這本書的整體框架是什么，能列出來么？③這本書中的觀點都正確么？希冀通過這樣的引導，逐步提高學生閱讀目的性，提高學生閱讀的深度和廣度。
學生缺乏閱讀的'深度思考，是導致閱讀低效的又一個原因。由于是七年級學生，他們還沒有養(yǎng)成很好的思考習慣，閱讀時側(cè)重于新奇或興趣，囫圇吞棗地閱讀，片面追求了閱讀數(shù)量，沒有保證閱讀質(zhì)量。因此在今后要重點培養(yǎng)他們的閱讀思考習慣。引導他們在閱讀的時候，學會提出問題和思考問題，讓他們在閱讀的同時養(yǎng)成批注的習慣�？鬃釉f“學而不思則罔，思而不學則殆”，只看書而不思考，就會成為兩腳書柜，頭腦就會成為別人思想的跑馬場。由此可見，關注學生思考習慣的養(yǎng)成是提高讀書有效性的關鍵。
學生之間缺乏閱讀交流也是造成閱讀低效的一個原因。由于學生生活閱歷淺，知識視野相對狹窄，因此在閱讀時會遇到知識上或理解上的障礙，這些障礙如果此時被思想上的懶惰所遮蔽，那么就會造成閱讀上的“黑洞”。因此，教師要善于給學生搭建交流的平臺，通過舉辦閱讀沙龍，閱讀研討會等形式，讓他們交流閱讀體會和閱讀心得。同時要培養(yǎng)學生合作交流意識，培養(yǎng)學生不懂就問的學習品質(zhì)，只有這樣，才能促進學生對閱讀材料的理解，也才能提高閱讀的有效性。
閱讀材料和學生生活實際相脫節(jié)也是造成閱讀低效的一個原因。只有學生從閱讀材料中獲得的感悟和學生的實際生活實踐相碰撞，相觀照，才能激發(fā)起學生的閱讀熱情，因此，今后在閱讀書籍選擇方面我要給學生進行適時適度的引導，幫助他們提高篩選書籍和選擇書籍的能力。讓閱讀材料真正成為陶冶學生情操，拓展學生知識視野的抓手，確實讓閱讀成為潤澤學生生命成長的營養(yǎng)餐。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，為渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊鳛榻處煹奈覀儯坏獙W生懂得如何引來“源頭活水”，更要讓學生懂得如何更多、更好、更快地引來“源頭活水”，這也許是我們教給學生的最有用的東西。
閱讀的作文 篇3
人之所以在頭腦上得以進步，我個人認為很大程度上是因為閱讀的。這個想法不是憑空而來的。你看，歷史上哪個文人不是先閱讀萬卷書，才下筆如有神的。像李白，蘇軾……他們不都是學識過人，滿腹經(jīng)綸，學富五車？從古至今，無一例外！當今時代，想要迅速跟上時代的步伐，唯有閱讀。而閱讀中的我，也不是一成不變的。
變的是我讀書的理由。理由，我們可以戲稱為"動機"。小的時候，媽媽常會帶我去新華書店，浸泡在書海里的我們，身上帶著滲入骨髓的書香。我們都是文化人，是知識分子了。我當時曾這樣想過。再大一些，我開始愛上讀那些縹緲的科幻、刺激的冒險這些題材的小說，我開始被跌客的'情節(jié)玩弄于鼓掌之中，無法自拔。直到六年級，我被一個名叫泰戈爾的人寫的詩拉出了這個漩渦。語言優(yōu)美如渾然天成，語言能力亦爐火純青，一只名叫詩歌的手嵌住了我的靈魂。但隨著初中階段散文對我的滲透，又使我的讀書增了幾分色彩。我的"動機"也從做一個文化人升華為做一個與文字共舞的人。寫到此處，讀書的理由似已沒那么重要。因為我與讀書，與文字已經(jīng)朝夕相伴。
變的是我對世界的看法。起初，我還沉迷在世界的美好中，卻因讀了幾本深沉的書從而刷新了我的世界觀，這個世界比表面看上去要復雜得多。閱讀，使我對世界的看法改變了。
變的是我對人生的思考。原先的我，自尊心、好勝心極強，但在書中了解了莊周等人的學說，便仿佛看破莽莽的紅塵，變得虛懷若谷，一改以前。做事會深刻思考，吸取每一個值得學習的經(jīng)驗，或是一個人思考"人"的命理。
雖然在閱讀中我改變了太多東西，但有一點卻一如既往——未泯的初心，那種對知識的渴求。閱讀，使我充實自己，邁出一撇一捺，成為那個真正的"人"。
閱讀的作文 篇4
人生的旅途充滿挑戰(zhàn)與艱辛，有時會被荊棘刮傷，有時會被石頭拌倒，有時會被成功充昏了頭腦，但無論何時，我都不是獨自面對因為我有書香為伴。
記得孩童時代，我每天都嚷著要看童話，《白雪公主與七個小矮人》，《灰姑娘》，《大拇指姑娘》……這些童話我百看不厭，每當我感到彷徨孤獨時，我都要拿出來看看，書象是我無聲的一個朋友，給我精神上的慰籍，靈魂上的寄托。到了小學，我不在看童話，進入了另一個時代，認識了更多的無聲朋友，《西游記》，《海底兩萬里》……隨著時間的推移，漸漸的我開始學會領悟其內(nèi)涵�，F(xiàn)在我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，書僅僅是我的朋友，也是我的生命的一盞指路明燈，我完全融入書中的故事情節(jié)，我看到了李白的浪漫和壯志豪情，杜甫的憂國憂民和強烈的愛國情懷。保爾，柯察金的無產(chǎn)階級理想和為理想而奮斗的精神他那鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，祥子的健壯，堅忍，吃苦耐勞逐漸成為了那個朽的社會里的怪胎，麻木，聊到的行尸走肉。
書是一個黃金庫，帶給人無窮的財富：書是人類進步的.階梯。書使大家走向美好的未來，書可以凈化大家的心靈讓我的靈魂有依靠，我的人生因有書而豐富，因有書而快樂，愿這濃濃的書香伴我一生，愿這濃濃的書香傳遍整個華夏大地，愿這濃濃的書香凈化整個世界。
閱讀的作文 篇5
著名詩人徐志摩先生曾有這樣一段文字：“……在青草里打幾個滾，到海水里洗幾次浴，到高處去看幾次朝霞與晚照你肩上的負擔就會輕松了下去……”這不是浪漫，也并非多情，而是詩人對生命的真實體驗。人與自然之間有一種永遠也解不開的情結(jié)。人類是自然的產(chǎn)兒，自然是人類的故鄉(xiāng)，是人類的母親。人們的生活越現(xiàn)代，越文明，思鄉(xiāng)思親之情便愈濃。
其實，走近自然，你收獲的將不僅僅是身心的輕松，也不僅僅是美的享受，而是對人生那種深刻的體驗和領悟。只要你仔細地去閱讀，用眼睛、用心靈去讀，由表及里，從絢麗的表象讀向深邃的內(nèi)涵，你將得到很多啟示。
閱讀自然不一定要選擇名山大川，那樣奢侈而不實惠。因為，你一時咀嚼不爛，也吸收不了。況且，那些名山大川被古往今來的數(shù)不清的名人閱讀了千百遍、過濾了千百回，我們可能不會再從中體會到自然的本源。我們可以隨便選擇一角山林，一頁草地，抑或是一脈瘦削的小溪，獨自一人靜靜地閱讀，慢慢地品嘗，像品茶，像讀詩，像欣賞音樂和戲劇……
閱讀自然，我曾驚嘆那源于峰頂，息于谷底，飛流直下的瀑布，因為那高高的山峰是青藤攀附、白云留戀的舞臺，而那陰暗的山谷是春風遲到、陽光遺忘的角落。但是，她卻舍棄了山峰而投向了山谷的懷抱。閉目間，仿佛聽見她在對我說：“高高的山峰固然富有魅力，但是，不是每個人都可以享受，體味……”她是智者，她選擇了一條能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值的屬于自己的道路。
閱讀自然，我曾感慨那巖石，一生都在默默地苦苦地等待的巖石，頭上毛發(fā)殆盡，臉上皺紋橫生，還在繼續(xù)等待等待著機遇的降臨，等待著奇跡的誕生……然而，等待他的是什么呢？可能最后只是一尊墓碑而已吧!
閱讀自然，我也曾被暮秋時節(jié)的果樹所深深地吸引。他卸掉了果實，也放飛了葉子，像現(xiàn)代畫派中變了形的人物裸體雕塑，在色彩斑斕的'曠野上，展示著生命的真實與圣潔、自由與肅穆。他不僅放棄了生命的豐碩與榮耀，同時也輕松地卸掉了生命的負累與頹廢。他不用再去祈禱，不必再去憂慮風暴的嫉妒、詛咒與打擊…… 閱讀自然，讀鮮花讀蜜蜂讀蝴蝶，讀花與蜂、蝶之間的完美結(jié)合……蝴蝶在欣賞鮮花的笑容，鮮花在傾聽蜜蜂的吟誦……
閱讀自然，讀灑脫的雨，讀比雨還灑脫的云，讀比云更灑脫的風，讀雨與風、云之間的相互依存……云兒演繹著雨的情緒，風兒導演著云的命運……
啊，自然一部偉大而神奇的書籍，一部真正的人生啟示錄。
閱讀自然，就仿佛是在和一位哲人對話和交流，這不僅需要我們用耳朵去聽，還要我們打開心靈之窗，去體會，去感悟。窗外的世界有的美好，有的痛苦，紛繁復雜，變幻莫測。讀懂自然，就是要讀懂窗外的世界。
那飛流直下的瀑布，甘心等待的巖石，還有那放棄一切的果樹，是灑脫，是執(zhí)著，是奉獻，是對他們生命的探求和領悟。
閱讀自然，用心去讀……
閱讀的作文 篇6
每個人都有自己的興趣愛好，比如畫畫、踢球、書法、舞蹈、樂器、奧數(shù)、寫作、游泳……但我最大的興趣愛好是閱讀。
我非常喜歡閱讀。對我來說，閱讀就像一座彩虹橋，能讓我走向一個個不同的、奇異的世界，推開作者心中的大門，甚至與書中的人物一起交流、玩耍。在閱讀的時候，我能感受到自己進入到書中的世界，在書海中暢游，是一種美妙的享受。人們都說：“讀萬卷書，行萬里路�！蔽铱赡茏霾坏健靶腥f里路”，那我就“讀萬卷書“吧！閱讀能開闊我的眼界，增長我的知識，讓我的靈魂永遠在書海中漫游。
我喜歡閱讀各種各樣的書，小說、繪本、漫畫、散文集……就連新學期剛發(fā)下來的課本我也有看得津有味。我閱讀過許多書。幼兒園時我看繪本、背誦唐詩，到了現(xiàn)在，我已經(jīng)能閱讀一些有點深奧的書了，它們能增長我的寫作水平。
我是一個名副其實的“小書蟲�！逼綍r上學時，就算作業(yè)再多，我也會努力擠出半小時來閱讀。到了假期更不用說了。自從家門口新建了24小時自助圖書館后，我借書就越勤了，每周都要借幾本，白天做完作業(yè)后，晚上就沉迷于書中千奇百怪的故事中。還記得有一次，我有一本書借得太久未還，睡覺前突然想起：“糟糕！有本書明天就到期了，我還沒看完！”于是我連忙一咕嚕從床上爬起來，開始“挑燈夜讀”，在凌晨兩點時，我終于把這本書完整地看完了。
我對閱讀的沉迷程度，從媽媽的語言中就可以看出來了�！包S渲婷！快點來吃飯！”“嗯…。嗯…。好的……馬上……”半個小時后，我才吃起已經(jīng)涼掉的'飯菜�！翱禳c來洗澡！你看看都幾點了！”我含糊道：“哦……好的……等一小會兒……馬上……”到了晚上九點半，我才剛剛洗完澡。因為我十分拖拉，又喜歡說“馬上”，爸爸就對我說：“你的這匹馬也跑得太慢了吧！”盡管這樣，我還是屢教不改，經(jīng)常沉迷于看書無法自拔。
閱讀為我?guī)碡S富的“精神食糧”，我要繼續(xù)保持熱愛閱讀的好習慣，讓讀過的書成為我進步的階梯！
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