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我的閱讀故事作文實(shí)用[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的閱讀故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![我的閱讀故事作文實(shí)用[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d4c4b6c14_2.jpg)
我的閱讀故事作文1
從我記事起，書(shū)就是我的好朋友。每當(dāng)我沉浸在書(shū)中的世界里，時(shí)間仿佛停止了腳步。那一天，一本名為《追尋幸福的旅程》的書(shū)改變了我的一生。
故事的主人公是一個(gè)年輕的農(nóng)村女孩娟娟，她渴望改變命運(yùn)的軌跡。我沉醉在她與書(shū)中眾多角色的奇妙互動(dòng)中，仿佛經(jīng)歷了一次心靈的成長(zhǎng)之旅。
通過(guò)閱讀，我懂得了勤奮拼搏的重要性。娟娟憑借自己的努力考上了一所名牌大學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。她的故事深深地感動(dòng)著我。
閱讀也帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。在書(shū)的世界里，我可以與歷史名人談笑風(fēng)生，與千奇百怪的生物一同冒險(xiǎn)。每一次翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，都像是進(jìn)入了一個(gè)神秘的`宇宙。
未來(lái)，我希望成為一名作家，將自己的故事寫(xiě)進(jìn)書(shū)中。我相信，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，而我則是這階梯上的一顆躍動(dòng)的火花。閱讀，讓我變得更好，也為我的人生增添了無(wú)限可能。
因此，我和書(shū)的邂逅，不僅改變了我，也影響了周圍的人。我希望每個(gè)人都能擁有閱讀的習(xí)慣，用智慧的光芒點(diǎn)亮生命的道路。
我的閱讀故事作文2
讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。
——題記
一次做家庭大掃除，找到了很久以前我用的一部手機(jī)，我將它充滿電后開(kāi)始翻看以前的照片，照片都看完了又對(duì)錄音起了興趣。點(diǎn)開(kāi)語(yǔ)音備忘錄，看到有一個(gè)名為“G說(shuō)”的十七分鐘錄音。按下播放鍵后一聲稚嫩的童聲“講吧。”傳入我耳。后又是一個(gè)有氣無(wú)力的聲音“我認(rèn)識(shí)一個(gè)青年，學(xué)習(xí)勤奮刻苦……”聽(tīng)著聲音回想起了當(dāng)時(shí)的情況想起來(lái)了。
10歲那年有一次我去爺爺奶奶家，爺爺從柜子里拿出了一本書(shū)頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃了的書(shū)，是1979年版本的《西行漫記》，隨后他伸出手去拿老花鏡，那手微抖。他小心翼翼的翻開(kāi)那本書(shū)，用手輕輕按壓訂口。當(dāng)時(shí)我手里拿著手機(jī)，一個(gè)想法浮現(xiàn)在我的腦海之中：要不把爺爺說(shuō)的話錄下來(lái)？于是就有了這段錄音。爺爺念著文章，我在一旁靜靜地聽(tīng)。
爺爺慢慢道來(lái)“我在中國(guó)七年中間，關(guān)于中國(guó)紅軍，蘇維�！彪S著他的朗讀聲紅色故事展現(xiàn)在我的眼前，當(dāng)爺爺講到毛澤東在和斯諾談話時(shí)松下褲袋搜虱子時(shí)，我和爺爺都感覺(jué)很有意思，沒(méi)想到毛主席如此質(zhì)樸。當(dāng)時(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)周恩來(lái)的相片聽(tīng)到書(shū)中評(píng)價(jià)周恩來(lái)“面目英俊，身材苗條，個(gè)子清瘦”并說(shuō)“像個(gè)姑娘”時(shí)很是震驚，與我心中所想截然不同。后讀到周恩來(lái)攬著紅小鬼在鄉(xiāng)間散步時(shí)體會(huì)到周恩來(lái)的平易近人。彭德懷童年時(shí)在私塾奮起反抗欺負(fù)他的地主和孩子以及老師將他不向惡勢(shì)力低頭的性格展現(xiàn)的淋漓盡致。
一個(gè)個(gè)小故事讓這些偉人變得鮮活，親切且有趣。爺爺?shù)淖x一章，我讀一章后來(lái)嗓子累了，我們就一起看，5個(gè)小時(shí)的全神貫注，讀完了這本《西行漫記》，感覺(jué)很有意思。
讀完后爺爺合上書(shū)開(kāi)始講述自己的故事。我爺爺是1939年生人，1949年?duì)敔攧偤靡彩?0歲他給我講了自己10歲時(shí)所經(jīng)歷的抗戰(zhàn)還有當(dāng)時(shí)他所親歷的中國(guó)建立開(kāi)國(guó)大典時(shí)的心潮澎湃……恍惚間我感覺(jué)時(shí)光回溯仿佛看到了阿哥10歲少年所經(jīng)歷的人和事，70年的時(shí)光在我眼前一瞬而過(guò)。爺爺宛若一本活的歷史書(shū)他的人生和歷史和《西行漫記》所記載的那段歷史相疊加相重合，書(shū)中的歷史在爺爺?shù)闹v述中變的鮮活生動(dòng)，仿佛歷史重現(xiàn)。給當(dāng)10歲的我留下了深刻的印象。
再次拿起這本《西行漫記》我已然13歲，翻看著熟悉的封面和插圖，感覺(jué)親切不已，每讀到一段都會(huì)想起爺爺當(dāng)時(shí)給我講述的那段場(chǎng)景而且感覺(jué)爺爺充滿慈愛(ài)的注視著我，和我一起閱讀。爺爺去年因腦梗住院已經(jīng)整整1年了，我再去探望他的'時(shí)候他只能努力睜大雙眼簡(jiǎn)單與我進(jìn)行回應(yīng)，無(wú)法說(shuō)出長(zhǎng)的句子了，我的心中百感交集。
往事歷歷在目，爺爺緩慢地讀書(shū)聲悠然在耳邊。爺爺10歲時(shí)的故事和書(shū)中的故事都深深地印在我的腦海之中，這段經(jīng)歷變?yōu)槲易蠲篮玫幕貞�。雖然爺爺現(xiàn)在身體不好但是他提升了我的文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)了我閱讀的習(xí)慣，這將讓我受益終生。爺爺曾教導(dǎo)我“一寸光陰一寸金�！比松灰速M(fèi)青春韶華應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不荒廢時(shí)間，不虛度光陰，不浪費(fèi)青春！
我的閱讀故事作文3
世界上有多少書(shū)，這個(gè)我不知道這個(gè)數(shù)字有多少或許是一億或許是更多，書(shū)海茫茫，我們不過(guò)只是一葉扁舟，在書(shū)海中穿梭，或許我們會(huì)被海浪給沉入海底，但是肯定的是，雖然我們無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)，但是我們一直走會(huì)見(jiàn)到更遠(yuǎn)的風(fēng)景，見(jiàn)到更美的景色。
在寒假的時(shí)候我回去了媽媽的家，雖然在路上很累，但是休息一下便好了，在那兒我認(rèn)識(shí)了一位很特別的人，他是我媽媽的哥哥，我按輩分要叫大叔，他是一個(gè)很特別的人，他家書(shū)很多，有的是沒(méi)有拆封的，有的已經(jīng)紙都黃了，但是保存的依舊很完整。那位叔叔的長(zhǎng)相也是很特別，皮膚微微有點(diǎn)黑，帶著一副金絲眼鏡，看上去頗有學(xué)士風(fēng)度，身上的衣服看起來(lái)很干凈，很沉穩(wěn)，從里到外透著一股儒雅，那是歲月的沉淀，那是時(shí)光的給予。
有一次我去他家看書(shū)，那是我第一次去他家，他家有一間屋子是專門放書(shū)的，屋子早已蔓延著書(shū)香，其實(shí)書(shū)是沒(méi)有香氣的，只是你用你的心去感受，每一本書(shū)都像一朵花，或是雍容華貴的牡丹，或是空谷獨(dú)幽的蘭花，或是山間絢爛的野菊，或是出淤泥而不染的蓮花。每一朵花開(kāi)的錦瑟流年，都記載在書(shū)上而散發(fā)出獨(dú)有的香氣。
書(shū)真的很多，比起我家的簡(jiǎn)直無(wú)法與其相比，我似乎是沉溺在茫茫書(shū)海之中，不愿離去。書(shū)中自有顏如玉書(shū)中自有黃金屋，這時(shí)候大叔從茫茫書(shū)海中抽出一本書(shū)，我看了一下那是一本看上去很舊的.紅樓夢(mèng)，看上去是很老的樣子，翻開(kāi)書(shū)，里面密密麻麻的筆記在書(shū)上并不顯得那么突兀，仿佛是那交纏的常青藤在書(shū)上布了抹異色，大叔說(shuō)這是年輕時(shí)候買的，現(xiàn)在算的上是很珍貴，那時(shí)候考了年級(jí)第一，才能勸服媽媽買的，那時(shí)候書(shū)少，這本書(shū)，就陪伴著在每一個(gè)燈火昏暗的夜晚，陪了很久很久，算是一個(gè)老朋友了，現(xiàn)在我把它給你，要好好學(xué)習(xí)呀。
回到家后，我翻開(kāi)了書(shū)，這本書(shū)是個(gè)倒影，我似乎從那一筆一劃中，看到當(dāng)年挑燈夜讀的少年，從那已經(jīng)翻爛的書(shū)角中感受了刻苦的。讀老書(shū)，不僅讀內(nèi)容，而且還要讀回憶。當(dāng)歲月無(wú)聲經(jīng)過(guò)的時(shí)候，或許只有書(shū)可以記錄下我的記憶。在書(shū)海中暢游，不是為了到達(dá)終點(diǎn)，而是為了享受其過(guò)程，或許能看到殘?jiān)聫澒�，或許看到滿月如盤(pán)，或許是看到更美的無(wú)法用語(yǔ)言形容的景色，讀書(shū)吧，它不會(huì)辜負(fù)你對(duì)它的好。
我的閱讀故事作文4
書(shū)是我生活中一位必不可少的朋友，因?yàn)槲姨貏e喜歡看書(shū)，它天天陪伴著我。我家的書(shū)柜可大了，大的像三頭大象的身體一樣子，可以放成千上萬(wàn)本書(shū)。每一本書(shū)都蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)。有科學(xué)類的、數(shù)學(xué)類、百科類、歷史類等等，我從一年級(jí)到現(xiàn)在大約已經(jīng)閱讀一千五百多本書(shū)，有《淘氣包馬小跳》系列、《愛(ài)的教育》、《藍(lán)色的海豚島》、《魯賓遜漂流記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《秘科學(xué)探密》等等。
我每天吃完飯就拿起自己心愛(ài)的書(shū)來(lái)看，看得津津有味，有時(shí)候奶奶把水果端來(lái)叫我吃，我好像也沒(méi)有聽(tīng)到一樣，繼續(xù)看我的書(shū)，直到把這一本書(shū)看完，我才把水果吃掉。
我每一天閱讀的時(shí)間大約為一小時(shí)左右，但有時(shí)我碰到了特別喜歡的書(shū)就會(huì)不知不覺(jué)看了兩個(gè)小時(shí)也有。
我最喜歡看科學(xué)類的書(shū)籍了，其中有一本《身邊的科學(xué)》這本書(shū)對(duì)我的'印象最深刻。書(shū)中有玩游戲、做手工、變魔術(shù)等等，在玩中可以發(fā)現(xiàn)非常神奇的科學(xué)知識(shí)，在我們身邊也有許多科學(xué)的知識(shí)，要善于去探索觀察，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
書(shū)籍給了我許多知識(shí)和道理，是我生活中一部分，也給了我無(wú)窮的樂(lè)趣，它是我永遠(yuǎn)的朋友。
我的閱讀故事作文5
小時(shí)候我就喜歡畫(huà)畫(huà)，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)拿起蠟筆、水彩筆涂鴉一陣。我經(jīng)過(guò)的地方常常會(huì)有一條彩色的線或一只變了形的兔子，至今家里墻上還留著我的“杰作”。
有人會(huì)問(wèn)，畫(huà)畫(huà)跟看書(shū)有什么關(guān)系呢？我來(lái)告訴你吧。畫(huà)畫(huà)不僅僅要靠自己想象，還要參考書(shū)上的圖畫(huà)，要想精通繪畫(huà)，還得從書(shū)中學(xué)會(huì)技巧和方法。
畫(huà)畫(huà)是我的興趣愛(ài)好，爸爸媽媽鼓勵(lì)我先自學(xué)。這天，我在圖書(shū)館，走到“藝術(shù)”這條長(zhǎng)廊時(shí)，我情不自禁地停下了腳步，手在書(shū)上撥來(lái)?yè)苋ィ?xì)細(xì)地盯著每一本書(shū)的'書(shū)名。這時(shí)，我看見(jiàn)了一本粉紅色的《超級(jí)漫畫(huà)技法寶典2》，欣喜若狂地將它捧起，快步走到桌子邊，翻開(kāi)書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。沒(méi)多久我發(fā)現(xiàn)這正是我夢(mèng)寐以求的一本全方位指導(dǎo)動(dòng)漫繪畫(huà)的書(shū)！興奮的我立即拿出手機(jī)，給爸爸發(fā)了一條短信，請(qǐng)爸爸替我網(wǎng)購(gòu)這本書(shū)，爸爸同意了。正當(dāng)我想再了解一下這本書(shū)，一位小姑年跑了過(guò)來(lái)，在我桌邊停下來(lái)，看了看書(shū)的封面，然后小聲地問(wèn)到：“請(qǐng)問(wèn)這本書(shū)你打算還嗎？”我緊緊地抱住書(shū)說(shuō)：“我打算借�！彼桓笔谋砬�，也走向了“藝術(shù)”那一條走廊。我心想：“現(xiàn)在的‘漫迷’可真多呀，我可要好好努力，免得看了這么多書(shū)還一事無(wú)成�！�
心愛(ài)的漫畫(huà)寶典到手后，我心中有說(shuō)不出的高興。我從第一章開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀，把注意事項(xiàng)、特點(diǎn)什么一類的詞全劃下來(lái)。看看上面的圖片，有時(shí)我會(huì)文思如泉，涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)形象，那時(shí)我就根據(jù)書(shū)上說(shuō)的、自己想的、現(xiàn)實(shí)中結(jié)合起來(lái)，動(dòng)筆畫(huà)著試試。兩個(gè)月下來(lái)，我不、圈起來(lái)，還要多練練筆。讓我們一起爬上人類進(jìn)步的階梯，登上書(shū)的頂峰吧！
我的閱讀故事作文6
小時(shí)候，我對(duì)閱讀毫無(wú)興趣，總覺(jué)得那些字句索然無(wú)味，無(wú)法引起我的興趣。直到有一天，我在圖書(shū)館里遇見(jiàn)了一本神奇的書(shū)。
這本書(shū)的封面上繪著一只活潑可愛(ài)的小松鼠，引發(fā)了我的好奇心。小心翼翼地打開(kāi)書(shū)頁(yè)，文字從眼前躍入我的視線。邏輯緊密、文筆流暢的敘述方式讓我如癡如醉，仿佛置身于一個(gè)全新的世界。
我漸漸愛(ài)上了閱讀，每當(dāng)有空閑的時(shí)候，不管是在家還是在學(xué)校，我總會(huì)拿起一本喜歡的書(shū)。有時(shí)候是科幻小說(shuō)，有時(shí)候是歷史傳記，每一本書(shū)都有它獨(dú)特的魅力，吸引著我深入探索其中。
閱讀讓我變得更加開(kāi)朗和自信。通過(guò)閱讀，我不僅看到了世界的多彩與奇妙，也培養(yǎng)了自己的思辨能力和表達(dá)能力。我開(kāi)始喜歡和別人探討書(shū)中的情節(jié)和人物，從中發(fā)現(xiàn)不同的思考方式，擴(kuò)展了我的視野。
閱讀成為了我生活中一部分不可或缺的元素。無(wú)論是歡笑還是淚水，通過(guò)閱讀，我總能找到共鳴。每本書(shū)都是一個(gè)寶庫(kù)，它們給予我無(wú)盡的快樂(lè)和靈感，使我變得更加有趣和有智慧。
閱讀的'故事將繼續(xù)下去，它像一條無(wú)盡的長(zhǎng)河，我會(huì)一直沉浸其中，探索更多的知識(shí)和智慧，讓我在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和自信。
我的閱讀故事作文7
要說(shuō)我的閱讀經(jīng)歷，得從我開(kāi)始上幼兒園的時(shí)候說(shuō)起。當(dāng)我第一次正式看書(shū)，是幼兒園的班主任趙老師發(fā)了一本繪本讓我們回家翻閱。我當(dāng)時(shí)很興奮，為什么呢？因?yàn)槲液芷诖龝?shū)里面講的是什么。
回到家后，我連忙問(wèn)媽媽：“媽媽，你能給我讀讀這本書(shū)嗎？”媽媽給我讀了一遍，并教我把拼音全標(biāo)上去，然后我試著自己讀了一遍，居然全讀對(duì)了。就這樣，我用這個(gè)方法不僅讀完了幼兒園要求讀的書(shū)，還把媽媽幫我買的課外書(shū)籍也都讀完了。正是因?yàn)榇罅康拈喿x，我的表達(dá)能力得到了很大的提升，幼兒園畢業(yè)典禮時(shí)，我還被園長(zhǎng)選中當(dāng)主持人。
上了小學(xué)后，學(xué)校推薦我們讀的書(shū)目越來(lái)越多，比如《小豬唏哩呼�！�、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《沒(méi)頭腦和不高興》、《我和小姐姐克拉拉》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《夏洛的網(wǎng)》……隨著閱讀量的提升，我從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)和道理也越來(lái)越多。
在以后的'時(shí)間里，我會(huì)堅(jiān)持閱讀，閱讀更多的書(shū)，學(xué)習(xí)更多的道理，寫(xiě)出更好的文章，讓閱讀豐盈我的人生。
我的閱讀故事作文8
從小就聽(tīng)媽媽說(shuō)：書(shū)是人類的朋友，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我不大明白其中的意思，只知道媽媽是說(shuō)讀書(shū)好。
上小學(xué)后，說(shuō)真的我不太愛(ài)看書(shū)，一有時(shí)間不是想著看電視就是想著玩手機(jī)，無(wú)論媽媽怎么提醒我該看看課外書(shū)了，我都無(wú)動(dòng)于衷，提不起興趣。家里課外書(shū)一大堆，我卻沒(méi)理過(guò)它們。
三年級(jí)的一個(gè)周末，我和姐姐做完作業(yè)后我無(wú)所事事，只聽(tīng)到姐姐在房間里不時(shí)的發(fā)出笑聲，我好奇地走了進(jìn)去，只見(jiàn)姐姐手里捧著一本《三毛流浪記》。我問(wèn)到：“有這么有趣嗎？”姐姐笑著回答：“是��！你又不看書(shū)，看了你就明白了。不信你看看。”就這樣，我懷著一顆好奇心把《三毛流浪記》拿過(guò)來(lái)，也試著讀起來(lái)。隨著對(duì)故事的了解，我時(shí)而為三毛的可憐感到無(wú)比的同情。時(shí)而又被三毛的`搞笑感到無(wú)比的開(kāi)心。誰(shuí)知沒(méi)一會(huì)，整本《三毛流浪記》竟然被我讀完了。
姐姐告訴我，三毛系列的書(shū)籍可不止這一本，還有《三毛從軍記》《三毛百趣記》《三毛解放記》等等……我一下來(lái)了興趣，和媽媽說(shuō)我還想看三毛系列叢書(shū)。媽媽聽(tīng)了高興極了，立馬就在網(wǎng)上把整套書(shū)買了下來(lái)。
就這樣我開(kāi)始了我的閱讀故事，我特喜歡《裝在口袋里的爸爸》，媽媽也給我買了全套。
最近這段時(shí)間，在黃老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)喽荚谧x《夜鶯林的秘密》。為了找這本書(shū)媽媽跑了兩個(gè)書(shū)店沒(méi)買到，最后只能在網(wǎng)上買了。書(shū)雖然回來(lái)晚了點(diǎn)，但我一定會(huì)好好閱讀。
我的閱讀故事作文9
在這個(gè)寒假期間，我閱讀了文明原遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承的《中華上下五千年》這本書(shū)。
我讀了之后有很多感想，比如有氣憤﹑有開(kāi)心﹑有感動(dòng)其中我對(duì)伊尹囚君有濃厚的興趣。下面請(qǐng)看一看我對(duì)這個(gè)歷史故事介紹。
伊尹囚君講述地是在商湯的時(shí)代，一個(gè)叫太甲太子繼承王位的故事。太甲在少年時(shí)期就是一個(gè)貪玩的孩子，他當(dāng)了太子以后還一直在貪玩，根本就沒(méi)有把學(xué)習(xí)治國(guó)的事放在心上。伊尹是一為有作為的臣子，他看到太甲貪玩。就想幫他改掉這個(gè)壞毛病，常把他帶在身邊，整日給他講解治國(guó)安邦之道。太甲漸漸長(zhǎng)大，更加無(wú)心地聽(tīng)伊尹的說(shuō)道教誨，反而產(chǎn)生了不愿意學(xué)的情緒，伊尹看到太子變成這樣十分著急，決定給太甲太子一點(diǎn)教訓(xùn)。有一次，伊尹和百官到銅宮祭祀時(shí)，正念詞的時(shí)候他鄭重宣布將太子太甲囚禁在銅宮。大臣們都沒(méi)有反對(duì)，因?yàn)樘咏?jīng)常貪玩家都認(rèn)這，遲早江山會(huì)斷送在他的手上。
太甲太子，一開(kāi)始還不當(dāng)一回事，不高興讀書(shū)，可是后來(lái)慢慢地讀進(jìn)去，越讀越覺(jué)得自己無(wú)德無(wú)能，知識(shí)十分欠缺，也明白了伊尹的一片苦心，不由得對(duì)伊尹產(chǎn)生一片敬意。每天都自己認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)讀書(shū)。就這樣過(guò)了三年，伊尹將太甲放出桐宮，跪在地上向太甲請(qǐng)罪，太甲感恩不盡與伊尹相擁而哭。這以后太甲一直是一位有作為的好皇帝。
在這個(gè)故事中我深深領(lǐng)悟到，一個(gè)人在孩童時(shí)可以貪玩，但慢慢長(zhǎng)大后就要學(xué)習(xí)，不得太任性當(dāng)然要有一個(gè)好的'老師或家人在身邊提醒幫助，再加上自己刻苦努力一定能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。這就是我讀這本書(shū)的心得。
我的閱讀故事作文10
“哎喲，小周，原來(lái)你還讀了不少書(shū)啊!”這是我的一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)的大家都知道我擅長(zhǎng)理科，殊不知我也是很喜歡讀書(shū)的
我自幼就喜歡讀書(shū)，據(jù)我爸爸說(shuō)，我小時(shí)侯不聽(tīng)上兩三個(gè)故事就不肯睡覺(jué).上了小學(xué)，學(xué)了拼音，我就開(kāi)始自己讀一些帶拼音的書(shū)，雖然幾乎都是故事書(shū)，倒也確實(shí)讀了不少.到了三年級(jí)，我漸漸的喜歡上推理小說(shuō)，光是《福爾摩斯》就買了六七本。四年級(jí)之后，我的涉獵范圍就更廣了：都梁的《家國(guó)四部曲》，劉慈欣的《三體》，JK羅琳的'《哈里波特》，二月河文集……我都讀了一遍又一遍，但我認(rèn)為最引人入勝的，還是孫皓暉先生的《大秦帝國(guó)》。
《大秦帝國(guó)》一共六部十一本，帶我回到了那戰(zhàn)火紛飛的遙遠(yuǎn)時(shí)代，在那時(shí)，我親耳聽(tīng)到了張儀那激越的聲音：誰(shuí)用儒家，誰(shuí)家滅亡……三日不見(jiàn)君王，其心惶惶;一月不入官府，不知所終……儒家在這個(gè)大爭(zhēng)之世，充其量，不過(guò)是一群無(wú)用的蛀書(shū)蟲(chóng)而已……”在那時(shí)，我親眼見(jiàn)證了秦國(guó)強(qiáng)大的過(guò)程：從秦孝公贏渠梁揮劍斷指血書(shū)國(guó)恥”到秦始皇贏政一統(tǒng)中國(guó)，短短七代君主，卻因?yàn)樯眺弊兎�，在不到五百年的時(shí)間里，完成了歷史性的轉(zhuǎn)變!那極心無(wú)二慮，盡公不顧私的商君啊!商君商君，法圣天神，忠魂不滅，佑我萬(wàn)民，商君商君，三生為神……”這是當(dāng)時(shí)百姓對(duì)為維護(hù)新法而犧牲的商鞅的悼念!嗚呼，哭我商君!
我的讀書(shū)計(jì)劃暫時(shí)還不會(huì)停止，我似乎已經(jīng)看到《左傳》，《戰(zhàn)國(guó)策》，《指環(huán)王》在向我招手，我確信它們不會(huì)讓我失望!
我的閱讀故事作文11
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽艺J(rèn)為書(shū)好像是我的好朋友，又好像是我的老師，一個(gè)終生陪伴我身邊的伴侶，說(shuō)起這書(shū)，我還有一段跟它不解之緣呢！
二年級(jí)時(shí)，我的媽媽在街上無(wú)意中看到一家租書(shū)店，于是，她給我辦了一張租書(shū)卡，從此，我和書(shū)就成為了一對(duì)形影不離的好朋友。
每天早晨下課時(shí)，我捧著一本書(shū)看，午休時(shí)，我也捧著一本書(shū)看，在家里，我做完作業(yè)就看書(shū)，同學(xué)們都喊“小書(shū)迷”了！
每個(gè)星期天，我都會(huì)興高采烈地跑向租書(shū)店，一口氣就拿四五本，那時(shí)候，我喜歡看科普類的和夢(mèng)幻樓的，等我四五年級(jí)的時(shí)候，我就會(huì)看一些名著書(shū)了，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等等；書(shū)就像是我一位老師，教我知識(shí)，我就像一棵小樹(shù)苗，源源不斷地吮吸著知識(shí)的甘甜，書(shū)更像一位好朋友，形影不離的陪伴我，和我一起學(xué)習(xí)，一起玩，讓我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。
記得有一次，我和媽媽去圖書(shū)館看書(shū)，我看得如癡如醉，沒(méi)有一點(diǎn)兒要停的意思，時(shí)間一分一秋的`過(guò)去，半小時(shí)，一小時(shí)……媽媽有點(diǎn)坐不住了，對(duì)我說(shuō)：“圖書(shū)館要關(guān)門了，別看了”，可我不聽(tīng)，媽媽一連催促幾聲，我都沒(méi)有動(dòng)靜，終于，媽媽揪住我的耳朵，逼我回家，我才依依不舍地走了……
現(xiàn)在，快要臨近期末考試了，媽媽讓我這段時(shí)間不要看書(shū)，我理直氣壯地為書(shū)辯護(hù)，我列舉了一串名人，媽媽聽(tīng)的呆若木雞，從此，媽媽沒(méi)有阻止我看書(shū)。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，書(shū)是我最好的朋友！作文
我的閱讀故事作文12
小時(shí)候，我是個(gè)害羞的孩子，不善于表達(dá)自己的情感。然而，通過(guò)閱讀，我逐漸找到了溝通的方式。每當(dāng)我沉浸在書(shū)海中，我的思緒就像翱翔的鳥(niǎo)兒般自由。
記得有一次，在一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，我躲在書(shū)房里閱讀一本名為《小王子》的書(shū)。那是一個(gè)充滿奇幻的世界，小王子和他的星球帶給我無(wú)盡的遐想。這本書(shū)讓我明白，友誼和珍愛(ài)是生命中最重要的東西。
從那時(shí)起，我開(kāi)始探索更多的世界。我讀過(guò)《哈利·波特》，陪伴著哈利一起戰(zhàn)勝黑暗勢(shì)力；我閱讀了《美麗與哀愁》，與卡里迪亞諾一同擺脫困境。每一本書(shū)都讓我收獲一份力量，讓我勇敢地面對(duì)生活。
除了獲得力量，閱讀還開(kāi)闊了我的眼界。我和家人一起讀《三體》，感受到了宇宙的浩瀚神秘；我讀《歡樂(lè)頌》，體驗(yàn)到都市的喧囂與溫情。不同的`故事帶給我不同的感受和思考，讓我明白了世界的多樣性。
無(wú)論是虛構(gòu)還是真實(shí)的故事，都讓我在閱讀中找到了共鳴。閱讀成為我人生中最親密的伙伴，陪伴我度過(guò)快樂(lè)、孤獨(dú)與痛苦。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了思考、感悟和表達(dá)。
今天，我依然鐘愛(ài)閱讀，我整理了一個(gè)小屋子作為我的書(shū)房。當(dāng)我關(guān)閉大門，沉浸在書(shū)海中時(shí)，我感受到一種寧?kù)o和力量。閱讀不僅是我的愛(ài)好，更是我生命的一部分。
我的閱讀故事作文13
我是一個(gè)愛(ài)閱讀的女孩，只要我有空，我就會(huì)捧起書(shū)本津津有味地閱讀。因?yàn)闀?shū)是我的朋友，是知識(shí)的海洋，是智慧的殿堂。
從小到大，我都從未離開(kāi)過(guò)書(shū)籍。小時(shí)候，每晚睡覺(jué)前，媽媽都會(huì)給我講《格林童話》、《安徒生童話》，那些精彩的故事引人入勝。當(dāng)我開(kāi)始識(shí)字后，我就迫不及待地開(kāi)始自己閱讀這些精彩的.童話書(shū)籍。我常常沉浸在美妙的故事中，我為賣火柴的小女孩流淚；為丑小鴨能變白天鵝而高興；為鄭淵潔筆下的故事而感到神秘；為楊紅櫻阿姨的馬小跳而精神亢奮……
當(dāng)然，我的閱讀內(nèi)容可不僅僅是這些童話類的書(shū)籍。爸爸媽媽給我買來(lái)了一本又一本的書(shū)，從繪本到童話故事書(shū)，從益智類圖書(shū)到科普類圖書(shū)，從唐詩(shī)到宋詞，一應(yīng)具有。文學(xué)類的書(shū)籍給了我豐富的感情，我常常隨著主人公一起歡喜，一起悲傷；科普類的書(shū)籍讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，懂得了許多的科學(xué)奧秘；地理類的書(shū)籍帶我翻山越嶺到達(dá)了世界各地，體驗(yàn)著風(fēng)格迥異的風(fēng)土人情……
現(xiàn)在的我還是圖書(shū)館、書(shū)店的�？停�?yàn)槟抢镉懈鞣N各樣的書(shū)籍。我常常在那里尋找自己喜歡的書(shū)籍，有時(shí)候一看就是一個(gè)下午。媽媽常說(shuō)我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，鉆進(jìn)書(shū)本的世界里就不想出來(lái)了。
這就是我，一個(gè)愛(ài)閱讀的女孩。在以后日子里，我還要做一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，在書(shū)本的海洋里快樂(lè)徜徉。
我的閱讀故事作文14
我從小就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)然是指課外書(shū)。記得三年級(jí)的時(shí)候，老媽幫我報(bào)了提高班，提高班沒(méi)一學(xué)期就會(huì)發(fā)3、4本作文書(shū)，我家的十幾本作文書(shū)都被我翻了個(gè)遍�，F(xiàn)在想想，那時(shí)的我真是個(gè)不折不扣[注：折、扣：出售商品時(shí)，按定價(jià)減去的成數(shù)。沒(méi)有折扣，表示完全、十足的意思。]的小書(shū)迷啊。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)壓力的增大，看課外書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少了，雖然時(shí)間少了，但是我對(duì)課外書(shū)的熱情卻沒(méi)有減少絲毫。記得六年級(jí)的時(shí)候，我曾為了看課外書(shū)和老爸吵了好幾架呢：
放學(xué)回家的路上，我的心情十分愉快，書(shū)包里背著的不僅僅只有課本，還有一本黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》，我心中偷想著，回家又可以看書(shū)了！哪知?jiǎng)偟郊遥习志桶盐业?書(shū)包搶了去，我心里“咯噔”一下，心想，這回完了。毫無(wú)疑問(wèn)，課外書(shū)被老爸翻了出來(lái)，老爸冷著個(gè)臉，拿著書(shū)問(wèn)我：“這，你怎么解釋。”我嚇得不知所措[注：措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。]，只好低頭玩弄自己的手指。老爸把書(shū)往桌上一扔，“啪”，巨大的聲響使我不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]的哆嗦的一下，老爸毫無(wú)感情地說(shuō)：“先過(guò)來(lái)吃飯，吃了飯我們好好談?wù)劇！蔽倚闹兴闪丝跉�，拿著�?shū)包走進(jìn)自己的房間，途中我抬頭看了看那本《我要做個(gè)好孩子》，它靜靜的躺在哪兒，不知道在想些什么。這頓飯吃得可真慢啊，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么久，終于：“小潔，你過(guò)來(lái)。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢[注：戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。]來(lái)到老爸的身旁，心里盤(pán)算著怎樣化解這個(gè)危機(jī)�！斑@本書(shū)哪來(lái)的？”“圖書(shū)館借的�！薄鞍涯愕慕钑�(shū)證拿來(lái)�！蔽倚睦锵�，這次借書(shū)證真的是“羊入虎口，尸骨無(wú)存”了，心里這樣想著，可是還是不得不拿來(lái)，老爸拿過(guò)借書(shū)證，臉上竟有些得意的笑容，我想，老爸早就挖好陷阱等著我跳了吧。
“你知不知道你要升入初中了，你知不知道你這是在浪費(fèi)時(shí)間！”“……”“你借的這是什么亂七八遭的書(shū)，這些書(shū)對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助么？”“……”“這本書(shū)我就拿走了，以后也別想拿回去！”“老爸，把書(shū)還給我吧�！蔽业穆曇粢呀�(jīng)沙啞了。“這些書(shū)不是壞書(shū)，老師都說(shuō)讀這種書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)拓展是有好處的！”“你還會(huì)頂嘴了，我去找你們老師問(wèn)問(wèn)你在學(xué)校是不是也這么不懂規(guī)矩！”我突然覺(jué)得老爸很不講道理，我先一步搶過(guò)書(shū)，拿在手里不肯松。結(jié)果老爸差一點(diǎn)動(dòng)手，表面上我一副“你我我也不怕”的表情，其實(shí)心里怕得要死。我護(hù)書(shū)成功！
以后這樣的還發(fā)生了不少，有時(shí)書(shū)被保了，有時(shí)書(shū)被老爸搶了。但是我還是對(duì)課外書(shū)“執(zhí)迷不悟[注：執(zhí)：固執(zhí)，堅(jiān)持；迷：迷惑；悟：覺(jué)悟。堅(jiān)持錯(cuò)誤而不覺(jué)悟。]”。升入初中，我語(yǔ)文成績(jī)的提高都得歸功于課外書(shū)，老爸也不再反對(duì)我看課外書(shū)了，我想我會(huì)一直看下去，知道我一天天老去，對(duì)課外書(shū)的愛(ài)與熱情也不會(huì)改變！
這就是我的閱讀故事，也可以說(shuō)是我的護(hù)書(shū)故事吧！我在書(shū)中翱翔，我在書(shū)中暢游，我愛(ài)閱讀！
我的閱讀故事作文15
如果把知識(shí)比作迷人的花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根，如果把知識(shí)比作香甜的美酒，那書(shū)籍就是儲(chǔ)存佳釀的酒窖，如果把知識(shí)比作耀眼的星辰，那書(shū)籍就是遼遠(yuǎn)深邃的夜空。
我就是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，從懵懂無(wú)知時(shí)就愛(ài)聽(tīng)媽媽講述睡前的故事。有一次聽(tīng)完依然意猶未盡，吵鬧著讓媽媽給我買來(lái)《大鬧天宮》的圖畫(huà)書(shū)。打開(kāi)扉頁(yè)，精美的繪畫(huà)與精彩的故事一下子就吸引了我充滿好奇的眼睛，也攫取了我向往自由的心靈。整整一天時(shí)間，我都沉浸在書(shū)籍所描繪的`奇異世界之中，吃飯、喝水、午休、玩耍全都忘得一干二凈。就這樣手不釋卷地閱讀，從清晨到日暮，食不甘味，寢不安席，讀了一遍又一遍，仿佛自己已然化身為神通廣大、膽魄過(guò)人的齊天大圣，縱橫三界，跳出五行，橫掃千軍，一統(tǒng)江湖。媽媽見(jiàn)我讀書(shū)興致如此之高，十分高興，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你如果認(rèn)識(shí)字，就可以看更多的書(shū)�！蔽壹泵c(diǎn)頭，迫不及待地央求媽媽教我識(shí)字。
認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，讀過(guò)的書(shū)也越來(lái)越多，似水流年，轉(zhuǎn)眼我就成為陽(yáng)光女孩。近十年來(lái)，書(shū)籍的吸引力未減反增，它像一塊磁石又像一座寶藏，不斷地豐盈著我的心靈，拓展著我的視野，滋養(yǎng)著我的人生。從童話世界與神話世界中走出，步入沈石溪的動(dòng)物世界，步入《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》的科學(xué)世界，步入莎士比亞的戲劇世界，步入易中天的歷史時(shí)空，步入余秋雨的文化時(shí)空，步入史鐵生的靈魂時(shí)空，粗糙的情感被琢磨的細(xì)膩，枯竭的想象被拓展成恢宏，貧乏的語(yǔ)言充盈飽滿起來(lái)，而幼稚的思想也逐漸走向成熟，閱讀真正地改變了我的人生。
美國(guó)女詩(shī)人狄金森說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有一艘船，能像一本書(shū)；也沒(méi)有一匹馬，能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方”，我愿此生與書(shū)籍相伴，共同走向無(wú)限美好又無(wú)限神秘的遠(yuǎn)方……
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