【精選】想像作文七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的想像作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想像作文 篇1

　　這組作文教學(xué)設(shè)計(jì)，有的是從網(wǎng)上搜集下載的，有的是根據(jù)我們學(xué)校的老師的教學(xué)實(shí)錄而整理出來(lái)的，編者認(rèn)為很有實(shí)用價(jià)值，所以掛在我的博客上，以供各位同行參考。大家可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要進(jìn)行加工改造，還望各位朋友把你使用的意見(jiàn)或改編的或新的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表上來(lái)，讓我們?cè)谙嗷ソ涣髦泄餐�提高作文教學(xué)水平，在此謝謝您的光臨。

　　記“實(shí)”是寫(xiě)作的一種能力；寫(xiě)“虛”也是寫(xiě)作的一種能力，而且是更為重要的能力，而合理想像又是其主要途徑。本設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課堂提示展開(kāi)合理想像，拓展情節(jié)，并運(yùn)用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物，構(gòu)思一篇記敘文。訓(xùn)練重點(diǎn)是想像思維能力。教學(xué)方式是演示、口述、寫(xiě)作、評(píng)改相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容是以一張?jiān)嚲淼墓适氯胧�，自擬題目構(gòu)思一篇記敘文。

　　一、導(dǎo)入

　�。ń處煶鍪驹嚲韺�(dǎo)入課題。）

　　同學(xué)們，這是什么？這是大家最熟悉的卡通電視片《大頭兒子和小頭爸爸》中大頭的試卷。（展示試卷）多少分？（91分）（再將試卷倒過(guò)來(lái)）多少分？（16分）什么情況下會(huì)發(fā)生這樣的情況呢？

　　下面我們就以大頭的這張?jiān)嚲頌榍腥朦c(diǎn)展開(kāi)合理的想像，構(gòu)思一篇記敘文，要運(yùn)用多種描寫(xiě)手法刻畫(huà)人物，力求文章語(yǔ)言生動(dòng)，情節(jié)完整合理，記敘要素齊全。

　　二、構(gòu)思指導(dǎo)，要點(diǎn)梳理

　　1。立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)揮想像。

　　學(xué)生自由討論：這張倒置的試卷可能出現(xiàn)在什么地方、誰(shuí)的面前？前后可能有什么事發(fā)生？

　　教師引導(dǎo)：最有可能的情況是大頭沒(méi)考好試，回家后想用這種方法對(duì)付家長(zhǎng)、蒙混過(guò)關(guān)。下面同學(xué)們就回家前后的情節(jié)展開(kāi)想像。

　　2。學(xué)生討論：

　　回家路上，大頭看到了什么景色？心情如何？教師播放電視片《大頭兒子和小頭爸爸》中“可愛(ài)的小屋”的背景畫(huà)面，并要求學(xué)生仔細(xì)觀察后描述出大頭的外貌特征以及他家小屋門(mén)外的景色。（學(xué)生寫(xiě)作，教師點(diǎn)撥。）

　　3。投影顯示：人物描寫(xiě)要點(diǎn)一。

　　要點(diǎn)一：

　　怎樣寫(xiě)好人物的外貌：①人物的外貌指長(zhǎng)相、表情、衣著等。②寫(xiě)外貌要抓住特點(diǎn)，抓住與別人不同的地方、特殊之處。③不是為了勾畫(huà)人物的外貌而寫(xiě)外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)揭示人物的性格特點(diǎn)。

　　4。學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。

　　大頭外貌特征：頭大、眼大。小屋門(mén)外的景色特點(diǎn)：小路彎彎，樹(shù)木蔥蔥，草地茵茵，陽(yáng)光燦燦，小鳥(niǎo)嘰嘰。那么大頭走在回家路上的感覺(jué)和往常是否一樣？

　　學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥：不一樣，今天這一切在大頭心中都失去了光彩。（學(xué)生口述回家路上這一情節(jié)，要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事情的起因、經(jīng)過(guò)及結(jié)果。）

　　5。教師引導(dǎo)。

　　路再長(zhǎng)總會(huì)有個(gè)盡頭，事再難也總得去面對(duì)。大頭終于到家了，想像一下大頭到家后的情景，要特別注意表現(xiàn)人物在特定場(chǎng)合、特定氛圍下符合其性格的動(dòng)作、語(yǔ)言。（學(xué)生自由發(fā)揮，口述情節(jié)，互相評(píng)改，推敲合理性。）

　　6。投影顯示：人物描寫(xiě)要點(diǎn)二、三。

　　要點(diǎn)二：

　　怎樣寫(xiě)好人物的語(yǔ)言：①“言為心聲”，語(yǔ)言能揭示思想，表達(dá)性格。②要符合人物身份、性格特點(diǎn)，要讓人物說(shuō)實(shí)在的、有用的話，不說(shuō)無(wú)意義的、多余的話。③要具體、簡(jiǎn)潔，可配上人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作神態(tài)，要寫(xiě)出人物說(shuō)什么和怎樣說(shuō)。

　　要點(diǎn)三：

　　怎樣寫(xiě)好人物的動(dòng)作：①要符合人物身份。同一動(dòng)作，不同的人在不同的場(chǎng)合、不同的情況下，做起來(lái)應(yīng)有區(qū)別。②要選擇最能突出人物思想性格的典型動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。③要準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞，寫(xiě)出做什么、怎樣做。

　　為幫助學(xué)生很好地描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，可將學(xué)生想像出的情節(jié)當(dāng)堂表演。動(dòng)作表演設(shè)想：

　　一生扮演大頭，一生扮演圍裙媽媽或小頭爸爸。大頭敲門(mén)，早已準(zhǔn)備好了飯菜的媽媽（爸爸）開(kāi)門(mén)，大頭閃出一份91分的試卷……之后，父母或暴跳如雷，或更加關(guān)心，或……

　　學(xué)生自由發(fā)揮，推敲情節(jié)，敘述故事的發(fā)展，交待事情的經(jīng)過(guò)。（學(xué)生各抒己見(jiàn)，互相評(píng)改，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。）

　　7。教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)。

　　事后，大頭心里久久不能平靜，他想了些什么？（學(xué)生討論。）

　　教師引導(dǎo)：大頭內(nèi)心不安，自責(zé)自悔或心安理得，破罐破摔……

　　8。投影顯示：人物描寫(xiě)要點(diǎn)四。

　　要點(diǎn)四：

　　怎樣寫(xiě)好人物的心理：①心理描寫(xiě)能表達(dá)人物語(yǔ)言、行動(dòng)都難以表達(dá)的復(fù)雜內(nèi)心，是繪“神”的好方法。②要善于對(duì)人物心理進(jìn)行合理的想像和聯(lián)想，設(shè)身處地地體驗(yàn)揣摩人物的內(nèi)心世界。③心理描寫(xiě)要真實(shí)、細(xì)膩，符合當(dāng)時(shí)的情景。④心理描寫(xiě)要寫(xiě)出波折，寫(xiě)出沖突，寫(xiě)出變化。

　　三、拓展創(chuàng)作，完成文章，修改定稿

　　1。提倡運(yùn)用好詞。

　　寫(xiě)作中盡量要求學(xué)生多用好詞，使文章語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。如運(yùn)用：

　　憂心忡忡 得意洋洋 垂頭喪氣 局促不安 高談闊論 出乎意料 六神無(wú)主 忐忑不安 費(fèi)盡心機(jī) 九霄云外 悶悶不樂(lè) 愁眉不展

　　2。寫(xiě)作要求。

　　文章立意要新，中心要明確、深刻、健康。要反映對(duì)待分?jǐn)?shù)的不同態(tài)度及產(chǎn)生的影響。結(jié)構(gòu)要完整，過(guò)渡要自然，前后要照應(yīng)。

想像作文 篇2

　　我是一滴烏黑的水，原來(lái)我并不是這樣的:我晶瑩剔透，閃閃發(fā)亮;生活在清澈的小河里，每天與小魚(yú)們玩耍嬉鬧;躺在河?jì)寢尩膽驯Ю?......真是開(kāi)心呀!!!!

　　可是有一天，一群穿著黑色大衣的人扛著麻袋向河邊走來(lái)。惡運(yùn)女神到來(lái)了~~~~~小鯉魚(yú)歡歡正在河底休息，還沒(méi)緩過(guò)神就被砸死了!!河水也立即成了黑色，我們的生命受到了威脅!!天那，誰(shuí)來(lái)救救我們???

　　親愛(ài)的人類呀，我們無(wú)怨無(wú)仇，你們?yōu)槭裁催@樣對(duì)待我們???如果再不珍惜我們，最后一滴水將是你們的眼淚!!!

　　現(xiàn)在小河上海漂著發(fā)著臭味的垃圾，和對(duì)岸還有著許許多多的工廠，他們還向河里灌輸著黑色的水!!!

　　魚(yú)兒們?nèi)�都死了，河�(jì)寢屢才K了，我沒(méi)有同伴了，誰(shuí)來(lái)救救我?

想像作文 篇3

　　一般，在汽車王國(guó)里總是平靜無(wú)奇的，汽車王國(guó)的居民們?cè)谒麄兟斆鞯闹腔�，勤勞的雙手下，他們的國(guó)家正發(fā)生著翻天覆地的變化。小汽車，巴士，面包車等，它們每天都哼著歌兒，說(shuō)著童謠，快樂(lè)的生活著。

　　就這樣日復(fù)一日的工作著，突然，有一天國(guó)王對(duì)居民們說(shuō)：大家注意了！我們以后工作時(shí)要有防備之心，聽(tīng)說(shuō)，國(guó)外有些人類對(duì)我們汽車王國(guó)有意見(jiàn)，也許，一場(chǎng)人與車的戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨。汽車們聽(tīng)了七嘴八舌地討論起來(lái)。他們憑什么對(duì)我們有意見(jiàn)？我們又沒(méi)有招誰(shuí)惹誰(shuí)。面包車嗔怪道。就是，我們每天都在做我們自己的事情，都呆在自己的國(guó)家里，又沒(méi)礙到他們。巴士也在一旁幫著說(shuō)話。此后，他們還是那樣日復(fù)一日的過(guò)著自己的`生活，不久，汽車們見(jiàn)沒(méi)有外國(guó)人類來(lái)，就都以為國(guó)王在嚇唬他們，便放松了警惕。又過(guò)了些日子后，外國(guó)的人類真的來(lái)了，汽車王國(guó)的居民們一片混亂。因?yàn)槠�車王�?guó)的居民們從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)人類，更沒(méi)有打過(guò)仗。就連平時(shí)鎮(zhèn)定自若，臨危不懼的國(guó)王也心有余悸。但一件令他們意想不到的事情發(fā)生了，外國(guó)人類居然只來(lái)了幾個(gè)代表，來(lái)到了國(guó)家接待室。他們心平氣和的對(duì)國(guó)王說(shuō)：汽車國(guó)王，我知道你們國(guó)家沒(méi)有居民違反你們國(guó)家的國(guó)規(guī)，但是你們整個(gè)的國(guó)家都污染了世界的環(huán)境。所以，我建議你們國(guó)家的汽車居民們都不要用汽油了。國(guó)王見(jiàn)此情形松了一口氣，說(shuō)：可是如果我們不用汽油我們汽車就行駛不了了。人類聽(tīng)了笑著說(shuō)道：這沒(méi)有關(guān)系呀，我們可以請(qǐng)科學(xué)家對(duì)你們進(jìn)行研究，然后把你們改成加水就可以行駛的汽車。汽車國(guó)王聽(tīng)了，連聲叫好。幾天后，科學(xué)家們來(lái)到了汽車王國(guó)。汽車王國(guó)的小汽車們?cè)谝荒旰髠�(gè)個(gè)都煥然一新。

　　另外，科學(xué)家們還發(fā)明了水路空三行車，而且在汽車王國(guó)中的小汽車們開(kāi)起來(lái)都會(huì)散發(fā)出陣陣的清香，此后，外國(guó)人類見(jiàn)汽車王國(guó)的空氣非常清新，美好，便紛紛移民來(lái)到了汽車王國(guó)，他們一人選一輛自己喜歡的汽車一起過(guò)上了幸福美好，無(wú)憂無(wú)慮的生活。

想像作文 篇4

　　大家好，我叫文具盒。

　　我背面有一個(gè)活靈活現(xiàn)的米老鼠，身穿紅棉襖。我長(zhǎng)約15厘米，寬5厘米，我全身藍(lán)藍(lán)的。

　　我里里外外一共有四層。第一層是放大大小小的試卷，每當(dāng)小主人找不到試卷時(shí)，小主人一定會(huì)找我的第一層。

　　第二層，放了鋼筆兄弟、鉛筆弟弟、橡皮妹妹，我可是筆的家。

　　第三層，放了小尺表弟，各式各樣、五顏六色的小尺。

　　有一次小主人忘了帶我，大家都在家里哭呢，小主人也被老師罵了，所以我的小主人永遠(yuǎn)不在不帶我了。

　　第四層，放著小主人用的修正貼，當(dāng)小主人用不能擦的筆時(shí)，我就派上用處了。

　　不知不覺(jué)，我已經(jīng)陪了小主人三年了。我祝福小主人快快樂(lè)樂(lè)的。我每天都陪著小主人學(xué)習(xí)。

　　我的自述完了，請(qǐng)大家多多關(guān)照我。

想像作文 篇5

　　未來(lái)的東西變化都很大，變化最大的要數(shù)汽車了。

　　未來(lái)的汽車是這個(gè)樣子：

　　車前面有一個(gè)很大鉆頭，如果你遇到了塞車就可以用鉆頭鉆到地下能解決堵車了，還可以到下面看一看地下奧秘。

　　車子邊有一雙巨大的翅膀，它會(huì)帶你飛上一望無(wú)際湛藍(lán)的天空，讓你和太陽(yáng)，月亮和星星一起開(kāi)心的玩耍。如果陸地和地下都塞車了你可以然用這雙巨大的這么翅膀躲避塞車了，它還能幫你探索天空上的奧秘。

　　車后面有一個(gè)火箭噴射器，有了這個(gè)火箭噴射器，有了這個(gè)火箭噴射器你車子的速度就會(huì)變得非�？�，快的都會(huì)超過(guò)光速。

　　你肯定會(huì)問(wèn)，車子那么快，一定要排放不少?gòu)U氣吧？一定很污染空氣，一定很浪費(fèi)能源。這一點(diǎn)你完全不要擔(dān)心，要是用太陽(yáng)能軀動(dòng)的，只要曬一個(gè)小時(shí)的太陽(yáng)，你就可以開(kāi)到最大馬力開(kāi)三天了。車殼上有很多個(gè)小型的空氣凈化器。排出來(lái)的廢氣會(huì)被小型的空氣凈化器進(jìn)化。就無(wú)污染空氣了。

　　雖然這只是幻想，但我覺(jué)得我們只要努力學(xué)習(xí)，就會(huì)有這一天的，要好好學(xué)習(xí)哦！

想像作文 篇6

　　在一個(gè)明媚的早晨，我起床后，像往常一樣走到鏡子前，準(zhǔn)備洗漱，卻忽然發(fā)現(xiàn)，今天我怎么只有半個(gè)腦袋��？我一時(shí)間被嚇呆了，這個(gè)樣子可怎么出門(mén)呀？于是，我左思右想，決定戴一頂黑色的帽子，不讓別人看見(jiàn)我的怪樣子。

　　我悄悄地走到餐廳，找找有什么好吃的，猛地抬頭一看，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)7：29了，呀！上學(xué)要遲到了。我飛快地趕到學(xué)校，同學(xué)們都神秘兮兮地看著我，我有點(diǎn)害羞，努力把帽沿壓低。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)，是老師。只見(jiàn)老師快步走進(jìn)教室，大聲說(shuō)道：“今天我收到了一封信，是給蔣浩然同學(xué)的�！蔽乙宦�(tīng)十分納悶，會(huì)是誰(shuí)給我來(lái)的信呢？

　　我好奇地打開(kāi)信封，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：“今天你是半腦袋國(guó)的半腦袋王子……”看到這樣的內(nèi)容，我簡(jiǎn)直有點(diǎn)不敢相信，我竟然是王子？還是半個(gè)腦袋的王子？就在我一臉迷茫不知所措的時(shí)候，上課鈴響了，操場(chǎng)又恢復(fù)了以往的平靜。上課時(shí)，老師叫我回答問(wèn)題，說(shuō)：“3X7=？？？”我不管三七二十一，脫口就說(shuō)：“二十五”。老師一聽(tīng)生氣了：“你今天怎么回事，跟沒(méi)了半個(gè)腦袋似的�！�

　　那一刻我才領(lǐng)悟到，沒(méi)了另一半腦袋，我什么也不會(huì)了�？晌也桓市�，鼓起勇氣在心中默默地說(shuō)：“沒(méi)了半個(gè)腦袋我依然是最棒的！”于是我目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，終于，老師又一次讓我回答問(wèn)題：“3x8=？？？”我細(xì)心細(xì)心再細(xì)心地說(shuō)：“二十四”。��！我終于答對(duì)了問(wèn)題，高興得不知怎樣形容。

　　下課了，操場(chǎng)上又彌漫著尖叫聲、吶喊聲、歡笑聲，我也感到欣喜無(wú)比。因?yàn)槲液鋈婚g明白了：一個(gè)人，只要努力，就一定會(huì)收獲屬于自己的成功！

想像作文 篇7

　　有一次，我突然很想知道未來(lái)的衣服是什么樣子的？

　　應(yīng)該能看天氣，要是是晴天的話，衣服上就會(huì)出現(xiàn)小太陽(yáng)；要是是陰天的話，衣服上就會(huì)出現(xiàn)烏云；要下雨的話，衣服上會(huì)出現(xiàn)雨點(diǎn)。有一天，我看天氣表上顯示是雨天，便準(zhǔn)備趕緊回家拿雨衣，可是天氣表對(duì)我說(shuō)：“我給你雨衣，因?yàn)槲业亩亲永锩嫜b了雨衣，你拿出來(lái)穿吧！”我說(shuō)：“謝謝你，我的天氣表。”天氣表說(shuō)：“誰(shuí)叫我有這么愛(ài)護(hù)我的主人呢？不用謝，這都是我應(yīng)該做的。”

　　這未來(lái)的衣服可以清潔垃圾嗎？

　　有一次我試了試，真的可以。我把垃圾撿了起來(lái)，放進(jìn)衣服的回收口袋里。過(guò)了一會(huì)兒，我打開(kāi)一看，垃圾果真被我的衣服清理掉了。

　　我好想現(xiàn)在就是未來(lái)的世界啊！

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