精選愚人節(jié)的作文匯總5篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的愚人節(jié)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
愚人節(jié)的作文 篇1
今天是4月1日，天氣晴朗，陽(yáng)光灑滿大地，同學(xué)們都小心翼翼的走進(jìn)教室。為什么呢？因?yàn)榻裉焓且粋�(gè)可怕而又驚喜的節(jié)日……愚人節(jié)。
“咚咚……”老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，坐了下來(lái)。不一會(huì)兒，電話響了“叮鈴鈴”，有幾位同學(xué)一直盯著老師看，靜靜的聽(tīng)老師的通話：“��？不可能的，這學(xué)期都不能評(píng)為文明班，而且要受罰。不行，不行，絕對(duì)不行，反正我是不會(huì)同意的……”。
老師一臉嚴(yán)肅，我們已經(jīng)知道沒(méi)好日子過(guò)了。但出乎預(yù)料的事發(fā)生了，老師平息了一會(huì)兒并沒(méi)有生氣，而是和我們講了剛才通話的內(nèi)容：我們班有幾個(gè)穿黑衣服的同學(xué)在奔跑打鬧，不能評(píng)選文明班級(jí)。同學(xué)們立刻回想這幾天的表現(xiàn)，穿黑衣服同學(xué)立馬緊張起來(lái)，生怕會(huì)是自己。老師讓穿黑衣服的同學(xué)站起來(lái)依次回顧這幾天的表現(xiàn)，錢品臣趕快站起來(lái)說(shuō)：“老師，我一直穿著藍(lán)衣服，我想……可能不是我。錢品臣說(shuō)完，梁鄭涵裕又來(lái)插嘴：“雖然我穿得一直是黑衣服，可我沒(méi)有奔跑嬉戲，不會(huì)是我！”此時(shí)，老師已經(jīng)知道了我們這兩天的表現(xiàn)，同學(xué)們心頭各有一番滋味。這時(shí)，老師的嘴角蘊(yùn)藏著那么一絲絲一點(diǎn)點(diǎn)的壞笑，哭臉變成了笑臉問(wèn)大家：“你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”“愚人節(jié)！��！我們被騙了。”全班像炸開(kāi)了鍋一般……。黃思琪拍著桌子，大喊大叫：“老師騙人，老師騙人……”，陳文浩也喊了起來(lái)：“太壞了！老師太壞了！”。我指著手機(jī)大喊：“我早知道了，老師的手機(jī)屏幕不對(duì)。”。黃燦洋一臉疑惑的樣子好像什么也沒(méi)聽(tīng)懂，引得大家開(kāi)懷大笑。
笑聲過(guò)后，我們知道老師在與不在都應(yīng)遵守紀(jì)律。雖然這次是假的，但無(wú)論是真是假，我們都應(yīng)該像老師說(shuō)的那樣：你走進(jìn)校門，你就代表著三（3）班的形象。你走進(jìn)社會(huì)，你的形象就代表著整個(gè)濱江學(xué)校。如果真被拍了，那可不是一件愉快的事！
我的“無(wú)理”老師在愚人節(jié)跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑，同時(shí)也教導(dǎo)我們自律的重要性。我愛(ài)我們的“無(wú)理”老師。
愚人節(jié)的作文 篇2
今天是個(gè)很有趣的節(jié)日，叫愚人節(jié)，我最喜愛(ài)的節(jié)日，說(shuō)起來(lái)我每個(gè)節(jié)日都喜愛(ài)。
周三，我開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)教室，我的同桌就拿出一只恐龍玩具沖到我面前來(lái)嚇我，可是，他卻沒(méi)有想到我一點(diǎn)兒也不害怕恐龍。而且，我還把他拿來(lái)嚇我的恐龍給搶了過(guò)來(lái)，讓驚嚇變成驚喜的禮物。
不一會(huì)兒，上課玲響了，我和同學(xué)們都安靜坐回了自己的座位，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“同學(xué)們，你們有誰(shuí)知道今天是什么節(jié)日嗎？”我們大聲的回答道：“不知道！”然后，老師又說(shuō)：“今天是個(gè)很有趣的節(jié)日，是愚人節(jié)，不過(guò)同學(xué)們可不能趁機(jī)犯錯(cuò)哦”“好的�！蔽倚南耄豪蠋熞欢](méi)想到我們都是假裝不知道是什么節(jié)日的……
下課后，同學(xué)們都飛快地跑向操場(chǎng)上，開(kāi)始自己的愚人游戲，而我要愚人的對(duì)象當(dāng)然是我的同桌啦！我手上拿了一只早就準(zhǔn)備好的小蟲子，蹦蹦跳跳的走到我同桌跟前，我說(shuō)：“明明，我想用一件小禮物跟你換那只恐龍玩具，行不行？”他說(shuō)：“好呀！好呀！那個(gè)恐龍我本身就不想要了。”我說(shuō)：“那行，你把手身出來(lái)，我給你�！彼ⅠR就把手身出來(lái)了，于是我就把我準(zhǔn)備好的“小禮物”輕輕的放在了他的手掌上，結(jié)果，“哎呀！我的媽呀！這是什么？”嚇得他趕緊丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。哈哈哈……你上當(dāng)啦！
今天愚人節(jié)過(guò)得真開(kāi)心，你們有沒(méi)有過(guò)愚人節(jié)呢？
愚人節(jié)的作文 篇3
下午和幾位老友寫作業(yè)的時(shí)候，讓他們見(jiàn)識(shí)了我的一項(xiàng)最新“高科技”產(chǎn)品——魔幻墨水。他們用了以后有的說(shuō)妙，有的說(shuō)新奇，還有的說(shuō)是魔術(shù)。嘿嘿！您想知道這“魔幻墨水”是怎么回事嗎？那就聽(tīng)我慢慢地道來(lái)……
“嘿！今天的作業(yè)可真不少，把墨水兒都用完了�！狈曳紡淖鳂I(yè)堆里抬起頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“鶴子，勞駕把墨水瓶遞給我。”“好嘞！”我答應(yīng)著把墨水遞了過(guò)去，同時(shí)朝芬芳神秘地笑了笑。
“嗯？！鶴子笑得有些詭秘，莫非有詐？！”對(duì)面的王磊看著我狐疑地說(shuō)。小胖一聽(tīng)就不屑道：“會(huì)有什么詐！大不了是愚人節(jié)的節(jié)目，小兒科！”說(shuō)完還撇了撇嘴（就像是諸葛亮已識(shí)破了司馬懿的奸計(jì)）。我一言不發(fā)地聽(tīng)著，臉上依舊掛著笑�！拔乙部茨阈Φ糜行┕�，不會(huì)有什么蹊蹺吧？”芬芳說(shuō)著看了我一眼，然后又低頭寫起了作業(yè)。
“哎？！是不對(duì)！鶴子，你這墨水怎么沒(méi)顏色？”芬芳寫了幾個(gè)字叫道：“真讓小胖說(shuō)對(duì)了。今天是愚人節(jié)，你在搞惡作��！”芬芳說(shuō)著就要過(guò)來(lái)“討伐”（咯吱）我�！皼](méi)，沒(méi)！你別過(guò)來(lái)（我怕咯吱），呵呵（想到咯吱我就要笑）。”我笑著說(shuō)：“你繼續(xù)寫寫，等一會(huì)兒你就看到‘奇跡’了�！薄捌孥E！會(huì)有什么奇跡？”芬芳不太相信地坐下又寫�！斑祝�！前面的字顯出來(lái)了！還是深藍(lán)色的！”芬芳一陣驚呼。
小胖和王磊馬上圍攏過(guò)去看�！昂�！這顏色還真漂亮�！毙∨终f(shuō)：“這墨水在哪兒買的？不是魔術(shù)師劉謙變的吧？！呵呵�！�
“在哪兒買的？”
“在哪兒買的'？我也買一瓶。”
“不是買的，是我做的！”我得意洋洋地說(shuō)：“你們想要呵，寫完作業(yè)我教給你們�！�
寫完作業(yè)，我拿出了制作魔幻墨水的工具：一個(gè)茶包、白醋、鋼絲球、三個(gè)燒杯（一大兩�。硗膺�燒了一壺?zé)崴?/p>
“就這些東西？”小胖一臉的不相信。
“你就瞧好吧！”我說(shuō)著把茶包泡進(jìn)一個(gè)盛有開(kāi)水的小燒杯里。然后在另一個(gè)小燒杯中加入大約50ml的白醋，接著把鋼絲球放到白醋里。又將大燒杯倒?jié)M開(kāi)水，再把泡著鋼絲球的小燒杯放入大燒杯里。“你要給小燒杯洗熱水澡呀！”王磊笑著說(shuō)�！皩�(duì)，就是熱水澡！不過(guò)不是洗，是泡。”我說(shuō)。泡了大約五分鐘，我把鋼絲球從醋里撈出，然后把醋水和泡好的茶水倒在一起，混合均勻。
“好了，魔幻墨水誕生了！”我鄭重宣布：“準(zhǔn)備剪彩！奏樂(lè)！”“就這么簡(jiǎn)單？”芬芳半信半疑�！澳悴恍�？拿紙、筆來(lái)試試�！蔽壹庇谧C明自己產(chǎn)品的真實(shí)性。蘸著魔幻墨水，我在紙上寫了兩個(gè)字。我們四個(gè)人、十二只眼緊盯著那張白紙。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，“顯了，顯了！”小胖叫道。
只見(jiàn)紙上的字越來(lái)越清晰�！澳Щ茫 蓖趵谀畹溃骸捌媪撕�！鶴子，什么原理（不愧綽號(hào)叫‘博士磊’，一下子就問(wèn)到根兒上了）？”聽(tīng)王磊這么一問(wèn)，我只好和盤托出：“原理？！我還不太懂。星期天我在《科學(xué)〉雜志上看的，正準(zhǔn)備問(wèn)問(wèn)老師呢。我找出來(lái)給你們念念�！闭f(shuō)完我找出那本雜志，翻到制作“墨水”那一頁(yè)，大聲念道：“醋和鋼絲球在加熱的條件下，發(fā)生反應(yīng)生成了亞鐵離子和氫氣。氫氣揮發(fā)了，亞鐵離子溶解在醋中。茶包里的茶葉含有單寧，單寧可以溶解在茶水里。當(dāng)醋和茶水混合，亞鐵離子就和單寧反應(yīng)，產(chǎn)生了單寧酸亞鐵。單寧酸亞鐵是沒(méi)有顏色的，但它容易被氧化，氧化后就呈現(xiàn)出深藍(lán)色。就變成了我們見(jiàn)到的‘墨水’�！�
念完后看看他們幾個(gè)，也是滿臉的懵懵懂懂。最后還是王磊說(shuō)了一句：“不懂我們可以問(wèn)老師，再說(shuō)我們馬上就要上初中，學(xué)了化學(xué)也會(huì)搞清楚的�！薄拔椰F(xiàn)在就想學(xué)化學(xué)，化學(xué)太有意思了！”芬芳說(shuō)著，眼睛還緊盯著紙上的字。
“先別說(shuō)化學(xué)了，這種‘墨水’還沒(méi)申請(qǐng)專利吧？我們申請(qǐng)專利以后就可以生產(chǎn)銷售了！”小胖若有所思地說(shuō)（不愧有一個(gè)經(jīng)商的老爸）�！靶∨终f(shuō)的對(duì)呀！”王磊興奮地說(shuō)：“申請(qǐng)專利要先起個(gè)名字�！薄捌饌�(gè)什么名字呢？”大家沉思良久后，異口同聲地說(shuō)：“墨水DIY！哈哈哈！”
愚人節(jié)的作文 篇4
四月一日，是西方的愚人節(jié)。那天，外國(guó)人會(huì)彼此開(kāi)開(kāi)玩笑，拉進(jìn)心與心之間的距離。這和我們中國(guó)應(yīng)該是沒(méi)啥關(guān)系的，但是中國(guó)人就喜歡“湊熱鬧”，圣誕節(jié)就是個(gè)最好的例子，那本是外國(guó)人紀(jì)念耶穌的。
今天一大早，我就和同學(xué)開(kāi)了一個(gè)玩笑。我到了學(xué)校，碰到了同學(xué)甲，我假裝好心地說(shuō)：“你有沒(méi)有忘了什么東西在家里啊?”他支支吾吾地說(shuō)：“好，好像沒(méi)有吧�！蔽摇芭丁绷艘宦�，故意往后瞧了瞧，裝作十分驚訝的樣子主說(shuō)：“嘿，看!你媽媽給你送東西來(lái)啦!”同學(xué)甲果然轉(zhuǎn)過(guò)身去，往校門口看�！鞍」�!”我笑嘻嘻地對(duì)他說(shuō)，“愚人節(jié)快樂(lè)!”
學(xué)校里，同學(xué)乙也想跑我開(kāi)一個(gè)玩笑，不過(guò)，他選了一個(gè)很俗的方法——“系鞋帶”。他對(duì)我喊到：“喂!你鞋帶掉了!”我很后悔穿了一雙有鞋帶的球鞋，我覺(jué)得也有30%的可能性是真的。于是，我沒(méi)回答，但走路時(shí)故意把腳抬高了一些，眼睛微微往下一瞥，發(fā)現(xiàn)鞋帶稍微有點(diǎn)松，不過(guò)沒(méi)散。沒(méi)想到，這個(gè)動(dòng)作被眼尖的同學(xué)乙發(fā)現(xiàn)了，他大叫到：“哈哈!曹丁語(yǔ)被我‘愚’了!”而我故意給他來(lái)個(gè)將計(jì)就計(jì)，我蹲下來(lái)，一邊系鞋帶一邊對(duì)同學(xué)乙說(shuō)：“謝謝你的提醒!”
愚人節(jié)快樂(lè)!
愚人節(jié)的作文 篇5
今天是四月一日，是愚人節(jié)，也就是我最期待和最害怕的節(jié)日。每年的這個(gè)節(jié)日，很多迷糊的人都被整得七葷八素。果然，在今天這個(gè)黑暗的日子里，我們班的那群不堪寂寞的同學(xué)如同陰魂不散的惡魔一般，一個(gè)接一個(gè)地制造惡作劇，把老師和同學(xué)整得不是暴跳如雷，就是低聲啜泣。在這里，我就倒點(diǎn)苦水給您聽(tīng)聽(tīng)吧！
人物之一：同學(xué)
一大早，鬼點(diǎn)子最多的L閑著沒(méi)事干，找到他的死黨Z，問(wèn)道：“你看今天是愚人節(jié)，我們總不能按平時(shí)的游戲來(lái)玩吧？”Z似乎已經(jīng)明白了這句話的意思，靠在他的耳邊小聲嘀咕了幾句。L聽(tīng)得頻頻點(diǎn)頭。最后兩人心照不宣地相視一笑，只見(jiàn)Z沖出教室，跑向廁所。L來(lái)到我們班的老大難——他各方面都表現(xiàn)不太好，我們送給他這么個(gè)別致的外號(hào)——K面前說(shuō)：“K，Z說(shuō)你剛剛上廁所把鋼筆落在洗手臺(tái)上了！他讓你趕緊回去拿�！蔽矣X(jué)得K應(yīng)該知道今天是愚人節(jié)，誰(shuí)知他二話沒(méi)說(shuō)，直接向廁所跑去。跑到一半，他停了下來(lái)，又跑回來(lái)。我以為他明白自己被騙了，沒(méi)想到他說(shuō)：“謝謝您的提醒，但那支鋼筆在我上完廁所時(shí)就被別人拿走了�！蔽沂煮@訝，天底下竟然有這么巧的事兒？
人物之二：老師
下午第二節(jié)是大家都很喜歡的體育課，我的同桌C很不舒服，可是她沒(méi)有請(qǐng)假條，怎么辦呢？就看她皺著眉頭略微思考一下，笑容就浮現(xiàn)在臉上。她神秘地對(duì)我說(shuō)：“看我用什么好辦法！”她往辦公室繞了一圈，假裝請(qǐng)過(guò)了假，又跑回體育老師那兒，氣喘吁吁地說(shuō)：“班主任已經(jīng)批準(zhǔn)了，可以不用跑步了。”老師說(shuō)：“批的條子呢？”她答：“在班主任那里�！崩蠋煱胄虐胍桑骸澳闶遣皇窃隍_我��？”我在旁邊看不下去了，大聲說(shuō)到：“老師，愚人節(jié)快樂(lè)！”老師開(kāi)心地笑了。
人物之三：我
下課了，我在操場(chǎng)上無(wú)聊地散步。突然英語(yǔ)課代表R跑過(guò)來(lái)，上氣不接下氣地說(shuō)：“快去，英語(yǔ)老師叫你，你這次考試，可能不及格�！蔽覈槈牧�，飛速跑進(jìn)辦公室，趕緊跟英語(yǔ)老師道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起，這次沒(méi)考好�！崩蠋煶泽@地說(shuō)：“誰(shuí)告訴你的？你考了98，還不算好嗎？”我心里一下就樂(lè)開(kāi)了花，這個(gè)R，竟然敢耍我，看我不收拾你。我跑到R面前：“老師并沒(méi)有批評(píng)我，她只是讓我轉(zhuǎn)告你抱作業(yè)本�！蓖蠘堑纳碛�，我“噗嗤”一聲笑了出來(lái)。
哈哈，愚人節(jié)快樂(lè)！
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