【精品】責(zé)任作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼呢�(zé)任作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任作文 篇1
歲月匆匆，驀然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)告別稚嫩，漸漸走向了成熟。十三歲，盛花般的年齡。在這花一般的年齡中，我多了分成熟，多了分責(zé)任。
記得那是一個(gè)周五的下午，我做完值日準(zhǔn)備回家。然而空蕩蕩的走廊里忽然傳來(lái)一個(gè)聲音：“小許！你現(xiàn)在有時(shí)間么！”會(huì)是誰(shuí)呢？我轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)了急匆匆跑來(lái)的地理老師。
“噢，有什么事��？”我疑惑地問(wèn)。“幫我判點(diǎn)卷子行么？”老師問(wèn)，“大概一小時(shí)左右�！崩蠋熝a(bǔ)充說(shuō)。
可是…下午還有家庭聚會(huì)…若是我答應(yīng)了老師，一定會(huì)耽誤這次聚會(huì)的…
“抱歉…我…”我話(huà)音未落，地理老師便看出了我的苦衷，“沒(méi)事的，我就去找別人好了。你先回家吧！”
老師遠(yuǎn)去的背影中，似乎有種失望的意味。
身為一名地理課代表，老師有困難，怎能不幫忙呢？家庭聚會(huì)和肩上的責(zé)任，你選哪個(gè)？我問(wèn)著自己。攥著拳的`手儼然因?yàn)檫x擇而緊張地冒出汗水。
“老師…”我不由自主地叫住了老師。
地理老師轉(zhuǎn)過(guò)頭，不知道是自己的臆想還是什么。我看到老師的眼里有欣喜，有期盼。
“老師，我可以去判卷子！”我的聲音突然堅(jiān)定起來(lái)。
“你下午真的沒(méi)有事么？沒(méi)事，這不是很重要。你要是有事就趕緊回家，別耽誤了。”地理老師笑著對(duì)我說(shuō)。
看著地理老師寬容的笑容，我沒(méi)有了先前的猶豫，更加堅(jiān)定地說(shuō)：“可以！我能判！”我為自己的責(zé)任做著承諾。
“那太好了，走，去我的辦公室�！钡乩砝蠋熈髀冻鲂牢康男θ�。
辦公室里的空氣遠(yuǎn)不必樓道里的空氣清新。一股股熱浪朝我襲來(lái)。汗水匯聚成一條小流順著我的額頭流了下來(lái)。
我被汗水浸濕的手用紅筆努力判著對(duì)勾，驀地，我好像明白了什么——我們每個(gè)人都在努力把自己的一生繪制成一個(gè)充滿(mǎn)對(duì)勾的表格：學(xué)習(xí)，健康，生活…然而，在對(duì)勾之外，我們卻忘記成熟自己，讓自己變得有責(zé)任感，學(xué)會(huì)承擔(dān)些什么。望著一摞自己執(zhí)筆判過(guò)的卷子，我懂得了自己的責(zé)任所在。那一刻，我好像瞬間成熟起來(lái)。
時(shí)光荏苒，終有一天我們會(huì)告別稚嫩的自己。十三歲，一個(gè)如花兒盛放般的年齡。在這個(gè)季節(jié)中，我們憧憬著，我們成熟著�？v然成長(zhǎng)過(guò)程再崎嶇艱險(xiǎn)，我們也要沿著這條路走下去。
十三歲，我多了一分責(zé)任。
責(zé)任作文 篇2
應(yīng)對(duì)生活的責(zé)任，許許多多的責(zé)任要我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不再逃避，真正的長(zhǎng)大有時(shí)也是一種責(zé)任！這只是三個(gè)小故事，在我們的生活中，你、我或她都曾發(fā)生過(guò)或經(jīng)歷過(guò)許許多多的感動(dòng)，有些會(huì)使我們快樂(lè)，有些會(huì)使我們流淚，可是不論我們?cè)鯓�，生活總還是要繼續(xù)的。尊重與自尊，相信奇跡和承擔(dān)責(zé)任，這就是生活繼續(xù)的動(dòng)力，同樣也是讓我們更完美的條件�？v然生活不可能是一帆風(fēng)順的。潮起必有潮落，當(dāng)我們的`生活富足的時(shí)候，我們內(nèi)心的準(zhǔn)則自然就會(huì)提高，物質(zhì)得到滿(mǎn)足后，精神就必然也要尋求滿(mǎn)足。客觀(guān)地來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們吃不飽穿不暖的時(shí)候，我們首先只會(huì)思考到如何來(lái)滿(mǎn)足物質(zhì)上的需要，也就是如何才能生存下去。
只有當(dāng)我們的生存不再成為問(wèn)題，也就是我們所需要的物質(zhì)享受能夠得到滿(mǎn)足時(shí)，我們自然要向更高境界提升自我，來(lái)真正體現(xiàn)自我的價(jià)值，那么，我們的生活準(zhǔn)則也就提高了，我們會(huì)要求自我做一個(gè)無(wú)愧于良心的人，我們能夠去幫忙需要幫忙的人，我們會(huì)要求自我做一個(gè)有尊嚴(yán)，對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人，甚至，我們能夠想要并要求自我做一個(gè)能夠流芳百世的人。
貧窮能夠是高尚的，富有能夠是鄙俗的。歸根結(jié)底，就是我們是如何去看待生活，又如何去生活的。善者能夠無(wú)愧于心，惡人亦能夠無(wú)愧于心。
其實(shí)，吃飽穿暖也好，無(wú)愧于心也好，就應(yīng)是同時(shí)存在;而生活的準(zhǔn)則又是在不斷變化著的。可能昨日你很富裕，這天你一貧如洗，明日便背信棄義;也可能，昨日你一貧如洗，這天你富可敵國(guó)，明日還是背信棄義;可能昨日你背信棄義;這天你良心發(fā)現(xiàn);明日便財(cái)?shù)录鎮(zhèn)?也可能昨日你助人為樂(lè)，這天你助人為樂(lè)，明日就舍己為人。可能。。。。。。這個(gè)世界有太多的可能。生活的準(zhǔn)則就像是一條完美的曲線(xiàn)，隨著人生的起伏而起伏。它與我們的人生曲線(xiàn)能夠完全吻合，當(dāng)我們的人生處于低谷時(shí)，我們的生活準(zhǔn)則能夠同樣在低處徘徊;同樣，當(dāng)我們的人生處于低谷時(shí)，我們的生活準(zhǔn)則能夠處于高峰，這兩條曲線(xiàn)能夠成為一個(gè)完美的軸對(duì)稱(chēng)圖形。另外，生活的準(zhǔn)則也能夠是一條比什么都直的直線(xiàn)，能夠是一條向上的射線(xiàn)，更能夠是一條向下的射線(xiàn)。
生活就是這樣的，生活的準(zhǔn)則就是生活！也能夠說(shuō)，生活的準(zhǔn)則就是人，就是我們自我！
責(zé)任作文 篇3
每個(gè)人都有自己的責(zé)任，當(dāng)然我也不例外。我從四年級(jí)開(kāi)始就一直是班上的勞動(dòng)委員，一開(kāi)始，我還挺抱怨這個(gè)職位，因?yàn)檫@可是一個(gè)“苦活”，每天來(lái)的比別人早，走的卻比別人晚，唉！這還可以忍受，可如果對(duì)值日生太兇的話(huà)，值日生們便對(duì)我破口大罵，這對(duì)于我這個(gè)性子急燥的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是條“導(dǎo)火索”，只要?jiǎng)e人一和我吵起來(lái)，我便會(huì)像一只猛獅一樣，有時(shí)候，我真想辭職不干，可想了想又覺(jué)得是自己的不對(duì)，管好班級(jí)衛(wèi)生本來(lái)就是我這個(gè)勞動(dòng)委員的責(zé)任。老師把這個(gè)職位交給了我，證明老師對(duì)我很信任，如果我辭職不干，那又能代表什么？那只能代表我的無(wú)能，后來(lái)我一直堅(jiān)守在勞動(dòng)委員的崗位上，再也沒(méi)說(shuō)過(guò)任何怨言了，因?yàn)槲抑�，這就是我的'責(zé)任。想到這，我的記憶之門(mén)也隨之打開(kāi)……
“丁零丁零”放學(xué)鈴響了，湯老師一如既往的去走廊那整隊(duì)去了，教室里只剩下我和這些值日生，教室顯得更加寂靜了，值日生們懶洋洋的，拿著掃把在隨意的亂掃，我叫到：“你們就不能認(rèn)真對(duì)待一下自己的任務(wù)嗎？”我這一吼，瞬間打破了這寂靜的場(chǎng)面，值日生們不耐煩的回了我一句：“煩不煩�。课覀冎�！”我的心里瞬間火冒三丈，恨不得將他們K一頓，可我還是忍住了，然后一絲不茍的檢查著，終于值日生們掃好了，剛準(zhǔn)備逃出教室，卻被我拉了回來(lái)，他們不解的望了望我，我將手指指向了那兩個(gè)爆滿(mǎn)的垃圾桶，值日生們通通明白了我的意思，但卻沒(méi)一個(gè)人去倒垃圾，我十分無(wú)奈，想想我的職責(zé)就是管好班級(jí)衛(wèi)生，于是我自己將垃圾倒了，原本以為值日生們?cè)缱吡�，可誰(shuí)知他們卻沒(méi)有一個(gè)人先走，我一上來(lái)就有人幫我拿垃圾桶，責(zé)任的力量是偉大的，他能是別人給你一種不同的態(tài)度，從那以后，我在值日生中變得十分擁有威性。
責(zé)任是一種無(wú)形的力量，好好管你好自己的責(zé)任吧！
責(zé)任作文 篇4
以前我認(rèn)為工作也就是完成自己份內(nèi)的事。工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，上班下班，忙忙碌碌，似乎也找不出什么不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)。讀了《責(zé)任勝于能力》這本書(shū)以后，我明白了，把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好就是不平凡。誠(chéng)然，在日復(fù)一日、年復(fù)一年的不斷重復(fù)中，要讓責(zé)任堅(jiān)持不變并非易事。因?yàn)樵趫?jiān)持的過(guò)程中，外在的因素太多，因?yàn)椴⒎撬袝r(shí)候，責(zé)任都能戰(zhàn)勝懶散。所以我們更應(yīng)時(shí)刻提醒自己，把責(zé)任擺在第一位。
都說(shuō)責(zé)任重于泰山，可是要想干好本職工作，必須要熱愛(ài)本職工作，只有熱愛(ài)本職工作，才能對(duì)工作盡職盡責(zé)，如果不喜歡自己的工作，也就對(duì)工作沒(méi)有熱情，那就更談不上對(duì)工作有責(zé)任心。
通過(guò)學(xué)習(xí)《責(zé)任勝于能力》，讓我深深感到責(zé)任的重要性，也讓我看到了自己的'差距，在今后的工作中，我一定要把責(zé)任當(dāng)做自己的工作態(tài)度，有了這種責(zé)任意識(shí)，才能不折不扣的完成各項(xiàng)工作，才能對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。
我熱愛(ài)我的工作，我對(duì)這份工作有感情，也可以說(shuō)我對(duì)工作有責(zé)任心，因?yàn)槲覠釔?ài)我的本職工作，人無(wú)完人，工作中的不到之處，就是我努力的方向，因?yàn)樨?zé)任勝于能力�。∥毅懹涀约杭缲�(fù)責(zé)任，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我會(huì)加倍努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度及安全的相關(guān)知識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，盡職盡責(zé)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的員工。
責(zé)任作文 篇5
天空因承載日月繁星而顯得廣闊；大地因背負(fù)世間生靈而顯得厚重；海洋因滋潤(rùn)萬(wàn)千生命而顯得深邃。人因承擔(dān)責(zé)任才成為人。
天下興亡，匹夫有責(zé)，從古至今，責(zé)任二字一直是人們肩上的一份重?fù)?dān)。英國(guó)王子查里斯說(shuō)過(guò)：責(zé)任就是你不想做，卻又不得不做的事。古今中外，有多少人因責(zé)任而未老先衰，操勞一生；又有多少人因責(zé)任獻(xiàn)出生命！
三十功名塵與土，八千里路云和月，民族英雄抗金將領(lǐng)岳飛出身寒門(mén)，卻在國(guó)家存亡之際挺身而出，力挽狂瀾！他不顧自己官卑職低，堅(jiān)持上書(shū)宋高宗，卻反被革除軍職。后來(lái)他親自訓(xùn)練岳家軍，多次戰(zhàn)勝金軍。岳飛背負(fù)起了對(duì)民族，對(duì)國(guó)家的責(zé)任，甚至不惜為此獻(xiàn)身！這是多么令人敬畏的一種精神��！
明武宗正德十四年，寧王朱宸濠在南昌發(fā)動(dòng)叛亂，王守仁用自己的行動(dòng)詮釋了知行合一的意義。他自身乘著一艘小舟趕往福建，不用政府一點(diǎn)兵力，竟一人招募到數(shù)千士兵，其中大部分為文人。但就是這弱不禁風(fēng)的一群文人，在王守仁的帶領(lǐng)下，竟與朱宸濠的士兵在鄱陽(yáng)湖激戰(zhàn)了三天三夜，最終平定了叛亂。王守仁本可以逃往北京搬救兵，但他為了最快平定戰(zhàn)亂，不擾亂人民的.生活，竟一人招兵平定了叛亂！王守仁能做到心中有責(zé)任，也能用行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，這不正是對(duì)知行合一最好的詮釋嗎？
除了征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇士外，古代的文人騷客中也不乏有十分負(fù)責(zé)的人。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)人杜甫在破損的草堂之中仍心懷天下；人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，南宋大臣文天祥在被俘后寧死不屈，被殺前向著自己的國(guó)家深深地磕了頭；出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟諸葛孔明在蜀國(guó)危難之際接過(guò)國(guó)家大權(quán)，鞠躬盡瘁死而后已，堅(jiān)持將責(zé)任履行到生命的最后一刻！
歌德說(shuō)過(guò)：責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。對(duì)責(zé)任有一種愛(ài)會(huì)讓我們身心愉悅，做事也更加輕松。所以，讓我們以一種快樂(lè)的心理去面對(duì)責(zé)任吧！
責(zé)任作文 篇6
責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的往往只是靈魂與肉體上的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是無(wú)價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位意大利人移民至美國(guó)，曾為人類(lèi)精神歷史寫(xiě)下?tīng)N爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫，他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶(hù)失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和4個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢(qián)。”
償還的代價(jià)是30年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了�！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢�(zé)任，給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗(yàn)，逃避了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃避的`人隨著時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了精神仍然活著，精神也使他們流芳百世�?/p>
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打，健康成長(zhǎng)。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛(ài)，甚至是一種最為崇高的愛(ài)。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光。
責(zé)任作文 篇7
當(dāng)月亮爬上樹(shù)梢，太陽(yáng)早與地平線(xiàn)相擁。我在黑暗中尋找一顆最亮的星，那是一顆將愛(ài)跟責(zé)任融于一體的星，因此，獨(dú)具光亮。
什么是愛(ài)？愛(ài)是一種默默無(wú)聞的付出，愛(ài)是與責(zé)任交織在一起無(wú)聲的諾言，愛(ài)是一直對(duì)你呵護(hù)備至卻不求回報(bào)。對(duì)于愛(ài)的理解，我只能說(shuō)，只有在經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨，還能默默陪伴在你的身邊的那個(gè)人，才是值得你用盡一切去愛(ài)的人。因?yàn)橹挥凶銐虻膼?ài)，才能擔(dān)起那份巨石般的責(zé)任。
什么是責(zé)任？責(zé)任是巍峨的大山，一直矗立在遠(yuǎn)方。責(zé)任是樹(shù)干，用盡所有的力量將歲月的重?fù)?dān)挑起。責(zé)任是將愛(ài)緊緊鎖在心中，一直任勞任怨的呵護(hù)著它。
愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，也是一種索取。父母對(duì)我們的愛(ài)，就如同春風(fēng)拂過(guò)大地，是輕柔的。而我們對(duì)于父母的愛(ài)，那便是一味的索取，那是一塊巨石，無(wú)情的壓在父母的肩頭。試問(wèn)，這樣的愛(ài)怎能劃上等號(hào)呢？若是愛(ài)與責(zé)任背道而馳，那么，這樣的愛(ài)就只能是如同曇花一現(xiàn)，無(wú)論這份愛(ài)有多熾熱，也只是留在回憶的一份溫存。因?yàn)椋瑦?ài)與責(zé)任并肩而行，走在一條陽(yáng)光灑滿(mǎn)的陽(yáng)光大道上。
看著父母逐漸消瘦的身影，我們是否應(yīng)該捫心自問(wèn)，我們真的愛(ài)父母了嗎？還是我們?cè)谟盟^的愛(ài)來(lái)掩飾自己的虛偽跟逃避。你注意過(guò)父母頭發(fā)已經(jīng)開(kāi)始有歲月的痕跡了嗎？你是否關(guān)心過(guò)他們過(guò)得快樂(lè)嗎？你真的愛(ài)父母，對(duì)父母擔(dān)起責(zé)任了嗎？
沒(méi)有責(zé)任感的愛(ài)就像池塘里的浮萍，沒(méi)有根，隨時(shí)可能漂移。那么，我們對(duì)父母的愛(ài)，是不是就像那早已經(jīng)漂移的浮萍呢？或許你還記得，兒時(shí)那雙牽著你走路的大手，還在記憶的大海中一直未曾淹沒(méi)。但是你還記得有多久沒(méi)去好好的拉著那雙大手了，你知道那雙昔日的大手已經(jīng)開(kāi)始變得如枯草般的無(wú)力了嗎？
父母在面朝黃土背朝天的歲月里將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，我們吮吸著母親用血液凝結(jié)的乳汁，我們?cè)诟赣H的背上找到踏實(shí)的`家。我們?cè)诟改傅募绨蛳聺u漸長(zhǎng)大。父母給予我們無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但是，我們呢？我們拿著父母的愛(ài)，然后遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，開(kāi)始不再跟他們歡笑同語(yǔ)。這就是對(duì)父母的報(bào)答嗎？這就是愛(ài)的責(zé)任嗎？
兒時(shí)的記憶雖然已經(jīng)漸漸隨著年輕的增長(zhǎng)變得模糊，但是，父母的愛(ài)卻一直在，從未因?yàn)闀r(shí)間的存在而褪去絲毫的色彩。因?yàn)槲宀世_紛的愛(ài)，所以我們的成長(zhǎng)一直充滿(mǎn)陽(yáng)光。我們對(duì)父母微不足道的關(guān)心，也只是我們?yōu)樽约旱牧夹乃幙椀恼谛卟肌?/p>
懂得責(zé)任，便是懂得愛(ài)。因?yàn)閻?ài)一直存在，所以責(zé)任一直未遠(yuǎn)走。父母對(duì)我們那份無(wú)私的愛(ài)，對(duì)我們默默無(wú)聞的付出，我們?cè)跄軆斶�？這份愛(ài)是如此沉重，巨石般的責(zé)任，讓我們知道，我們的愛(ài)跟父母對(duì)我的關(guān)懷相比，如同空中的一粒塵埃，如此微不足道。
父母是我們一輩子都無(wú)法報(bào)答的恩人。而我們唯一能做的，就是不要將父母的愛(ài)當(dāng)做理所當(dāng)然的義務(wù)，時(shí)刻心中記掛著他們，不要讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心。父母的額頭上，已經(jīng)被無(wú)情的歲月刻上道道痕跡，那是時(shí)間在告訴我們，我們的父母已經(jīng)老了。是時(shí)候我們將自己的愛(ài)跟責(zé)任匯聚成一股熱流，替父母溫暖身軀。讓父母知道，您們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了！
責(zé)任作文 篇8
歲月總是去的讓人彷徨。甚至還來(lái)不及想，自己就這么輕而易舉的長(zhǎng)大了。不知從什么時(shí)候起，那個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的小孩已經(jīng)蛻變成了沉靜理智的少年，仿佛是深夜里的曇花一現(xiàn)，都還來(lái)不及看清楚變化就已經(jīng)來(lái)臨。隨著年齡的增長(zhǎng)，周?chē)哪抗庠絹?lái)越嚴(yán)厲，身上的'責(zé)任越來(lái)越重。我很累，可是心甘情愿。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，成熟了，懂得了該怎樣扛起肩上那副沉甸甸的擔(dān)子。
接過(guò)家庭的重任，擔(dān)起家庭的責(zé)任，堅(jiān)強(qiáng)絕不退縮的做起家庭的頂梁柱，使家庭興旺是我的責(zé)任。面對(duì)困難絕不退縮，勇敢的保護(hù)好家庭的每一角。隨著歲月的流逝我不得不更加勇敢，責(zé)任之重大，我要百分百地完成我的任務(wù)。
責(zé)任重于泰山，只有勇于承擔(dān)自己的責(zé)任的人才會(huì)受到人們的尊重和愛(ài)戴，才會(huì)使自己走向成功。而一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必將受到人們的譴責(zé)，也注定會(huì)使自己走向失敗。
責(zé)任作文 篇9
高招工作圓滿(mǎn)結(jié)束。在返回的路上，蔣老師拍拍我的胳膊，示意我看看她的腿和腳——和昨天一樣腫得老高（好幾位老師的腿不僅酸、疼、麻、脹，也腫了。）。
這次外出監(jiān)考的老師，有好幾個(gè)沒(méi)有監(jiān)考經(jīng)驗(yàn)。蔣老師和王老師是其中之一，我們?nèi)齻�(gè)一個(gè)房間（我主動(dòng)躺了后來(lái)加塞的那張床，呵呵。）。
6號(hào)中午，領(lǐng)導(dǎo)把幾個(gè)沒(méi)有監(jiān)考經(jīng)驗(yàn)的老師集中起來(lái)，著重強(qiáng)調(diào)了應(yīng)該注意的問(wèn)題，兩個(gè)姐姐就回房間看書(shū)了。
那天下午，我們?nèi)齻�(gè)沒(méi)有走出房間門(mén)口一步。蔣姐姐說(shuō)：“這是第一次，估計(jì)也是最后一次外出監(jiān)考了，一定得多注意一點(diǎn)，不敢出任何差錯(cuò)。我們的責(zé)任大呀！”我說(shuō)：“是呀，大于天。”呵呵，不說(shuō)還好，一說(shuō)兩位姐姐看書(shū)更認(rèn)真了�？粗麄冃⌒囊硪恚钟悬c(diǎn)膽戰(zhàn)心驚的.樣子，我說(shuō)：“姐姐明天帶著書(shū)進(jìn)考場(chǎng)，一步一步來(lái)，看著時(shí)間，什么時(shí)間看什么內(nèi)容，書(shū)上都有提示的，不要那么緊張，今天下午我陪你們看書(shū)�！�
姐姐們的書(shū)上已經(jīng)標(biāo)出“主縣”、“客縣”字樣，我給她們說(shuō)了主要頁(yè)碼后，姐姐們認(rèn)真看著，我們不時(shí)地討論著。一會(huì)兒，蔣姐姐說(shuō)：“這可背不會(huì)呀，這么多呢。”我說(shuō)：“姐姐不用背的，帶書(shū)進(jìn)考場(chǎng)就行的。”一會(huì)兒她又說(shuō)：“我來(lái)的時(shí)候，妞妞已經(jīng)給我講了很多了，我就是記不住�！币粫�(huì)兒，王姐姐說(shuō)：“條形碼是什么？”噢！我怎么解釋呢？“就跟即時(shí)貼一樣，撕下來(lái)貼到學(xué)生的卷紙上�！�
“……”
蔣姐姐太認(rèn)真了，她問(wèn)“檢測(cè)儀是怎么回事？怎么檢測(cè)？”
呵呵，為了減輕她們的心理負(fù)擔(dān)，我說(shuō)：“姐姐站到地上，我演示一遍�！蔽译S手拿起一本書(shū)，說(shuō)：“姐姐乖，我手里的書(shū)相當(dāng)于檢測(cè)儀，到時(shí)候打開(kāi)開(kāi)關(guān)，負(fù)責(zé)人會(huì)給你講開(kāi)關(guān)在哪里啊。你一手拿著檢測(cè)儀，對(duì)著學(xué)生身子的前后左右比劃一圈，如果響了，就可能有東西，可以讓她（他）拿出來(lái)給你看，如果不響就放行。乖姐姐，是否淺顯易懂？”
我們笑了一團(tuán)——
為了明天，為了那句“責(zé)任大于天”。
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