實(shí)用的責(zé)任心作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的責(zé)任心作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任心作文 篇1
我們這助小刺兒頭要上一年級的時(shí)，我們的幼兒園老師末于松了一口吻。我心想要是教我們這幫小刺兒頭的一定是一位年長的老師。玄月一日啟學(xué)這地一位年青美麗的父老師走入了我們的教室。校長說：“這是你們的班主任許老師。”校長的話音剛降，就聞聲很多家長談?wù)摷娂嫞哼@樣一位年輕的老師能較佳這幫孩子嗎？這時(shí)候許老師說：“請野長們釋懷，我一定會把這些孩子學(xué)惡的�！�
記得我們剛上第一節(jié)課的時(shí)候，同窗們的臥姿七扭八歪，握筆姿態(tài)也不準(zhǔn)確，上課談話，不當(dāng)真聽講。老師一次一次地提示我們，一個(gè)一個(gè)的教我們。老師常常用課間勞動時(shí)光幫我們講題，素來不怕麻煩。
老師對我們又愛又嚴(yán)厲。有一次，我沒有實(shí)現(xiàn)息業(yè)，媽媽拿我不措施。就向老師擊了小講演說我學(xué)習(xí)沒有自發(fā)性。老師耐煩的給我道不迭時(shí)寫功課的害處，讓我意識到自動學(xué)習(xí)的主要性在老師慈愛的目光下，我愧疚地頂下頭。過后我暗想必定要把這個(gè)壞弊病改掉。
老師的心里沒有本人只有我們。那天老師往休會。抬學(xué)鈴聲未經(jīng)響了，我們在整理貨色籌備歸家，老師匆匆倉促忙地趕回去給我們安排家庭作業(yè)。
二年從前了，我們班的學(xué)習(xí)成就始終金榜題名。班里的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃。共學(xué)皆在提高，課堂紀(jì)律賴了，關(guān)懷群體的同學(xué)多了。我們班的墻上的獎狀也越來越多了。
老師啊！你實(shí)是替了爾們操碎了口咱們從心面感謝您。
責(zé)任心作文 篇2
責(zé)任心以前，我都是受別人的照顧，如今，是我照顧別人了。那天，好婆生病了，正好爸爸媽媽都有急事出去了。在臨走前，把好婆托負(fù)給我。
我想：平時(shí)好婆都非常關(guān)心我，疼愛我，這次她生病了，我要好好地照顧她。于是，我每隔十分鐘就要要到好婆房間里跑一次，看看有沒有什么情況。這時(shí)，我的好朋友趙鵬云興致匆匆地來到我家們前：“告訴你一個(gè)好消息，今天曹陽電影院在放一部大片——《變形金剛2》，這部大片只有現(xiàn)在一場！再不去就來不及了！”好婆聽見了：“這部片子你不是很想看嗎？快去吧，我自己能行�！蔽掖┥闲郎�(zhǔn)備出門，這時(shí)，我想：好婆為我們生活很操勞，她是累病的，照顧好婆是爸爸媽媽交給我的任務(wù)，也是我的責(zé)任，電影下次還能看，但好婆生病不能疏忽。我把我的想法告訴了趙鵬云，趙鵬云聽了很感動，對我說：“今天我也不去看了，我和你一起照顧好婆�！�
我對他說：“你這個(gè)朋友我真沒白交！”我們倆都開心地笑了。雖然沒看這部我想望以久電影，但是我還是很高興。
責(zé)任心作文 篇3
我最近讀了《做事要有責(zé)任心》一書，感觸頗為深刻。責(zé)任，這是一個(gè)多么沉甸甸的詞啊。
在閱讀書本的同時(shí)，讓我從內(nèi)心里體會到了“責(zé)任心”在每個(gè)人身上，乃至整個(gè)社會中的重要性。什么是責(zé)任呢？單單只是做好自己的事情而已嗎？不。責(zé)任不僅是主觀的認(rèn)識，更是結(jié)合了客觀的事實(shí)與承擔(dān)。這本書告訴我：責(zé)任，不僅是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，還是一種人生來的一種優(yōu)越的使命與態(tài)度，還是對別人與自己一種義不容辭的擔(dān)當(dāng)與義務(wù)。責(zé)任，有兩種。第一種，盡自己分內(nèi)的事情：在家庭里面，父母、爺爺、奶奶、姐姐、哥哥……都是屬于每個(gè)人自己的責(zé)任；在國家里面，作為公民，“天下興亡，匹夫有責(zé)”……這些責(zé)任都是不可推卸的，更是社會發(fā)展不可或缺的動力。第二種：沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事后，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失：在家庭里面，失責(zé)，或許是悲劇，或許是愧疚，有所承擔(dān)的是悲痛，或者法律制裁；在社會里，失責(zé)，不僅是對他人有所牽連的傷害，更是自己心靈上的一道疤痕，法律應(yīng)該也算是監(jiān)督責(zé)任的一種方式吧。書本的知識，更猶如潑墨般灑入我的心中，留下更加深刻的理解。
最讓我深刻的，便是責(zé)任的態(tài)度、質(zhì)量、成敗、信念。
第一，責(zé)任心決定態(tài)度。參與任何有利于大眾的事情需要的是一種態(tài)度。一個(gè)人的做事態(tài)度端不端正是會直接影響一項(xiàng)項(xiàng)目能否順利完成。擁有責(zé)任心，是對事物的一種負(fù)責(zé)任，不僅是自己受益，得到心靈上的需求，還是為他人，大眾給予一個(gè)成功的喜悅，完成的勝利感，為他人留下一個(gè)好印象。更激起了大家的動力潛能與源泉，進(jìn)而得到一種積極向上的風(fēng)氣，一次比上一次更好更努力。但如果沒有責(zé)任心，應(yīng)付它，它也是在應(yīng)付你，損失的完全只是自己。機(jī)會是靠自己努力爭取來的，不是靠別人給的。在我們的生活中都有這么一些人，對一切都不滿意，卻不去改變，進(jìn)而產(chǎn)生了“應(yīng)付”這種不負(fù)責(zé)任的心態(tài)，就像做一天和尚撞一天鐘。當(dāng)做事時(shí)出現(xiàn)失誤，我們大多會聽到一些推托之詞，“這不是我的錯(cuò)”、“我不是故意的”之類的話，甚至還會看到一些為了逃避責(zé)任而互相指責(zé)，而不是主動承擔(dān)責(zé)任，繼而改變，作為警醒。做任何事中只有有一顆責(zé)任心，才能有一個(gè)端正的工作態(tài)度—這是做好每一件事的基礎(chǔ)。
第二，責(zé)任心決定質(zhì)量。對于我們這些學(xué)生來說，學(xué)習(xí)很重要，要努力要認(rèn)真，而這過程也體現(xiàn)在了我們一次一次上交的作業(yè)中。我們對自己負(fù)責(zé)，作業(yè)本會記錄下我們的責(zé)任，而批改的紅痕更是提醒我們對自己過程的評對。質(zhì)量，對于民生生活，最為重要的是食品安全。這是商家對大眾安全要付的責(zé)任，也要為自己的對大眾有利或不利的結(jié)果承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任心，決定質(zhì)量。
第三，責(zé)任心決定成敗。責(zé)任心從每個(gè)人知事時(shí)就跟隨著大家，從做事的謀劃到實(shí)施再到總結(jié)，責(zé)任心都像一個(gè)監(jiān)督員跟著你。但是他也會有打盹的時(shí)候，那便是缺失的責(zé)任心。一切從頭到尾的注定的失敗結(jié)局。例如書中提到的：愛迪生發(fā)明電燈的經(jīng)歷很多坎坷艱難，但正是愛迪生這種鍥而不舍的責(zé)任心，使他不斷地進(jìn)行研究、試驗(yàn)，最終走向成功。這只是一個(gè)決定成敗的關(guān)鍵因素。每一件事都是環(huán)環(huán)相扣的，一環(huán)失誤，定當(dāng)全軍覆沒。成敗與責(zé)任都不可分割。
第四，責(zé)任心決定信念。每個(gè)人心中都有理想與信念，但堅(jiān)決的都與我們的責(zé)任心有關(guān)。想對它負(fù)責(zé)，必須有決心，是責(zé)任喚醒決心。這不僅是成功的開頭，更是自己精神上的滿足。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)橛胸?zé)任心才會帶動大家有一個(gè)共同的信念；一個(gè)夢想，因?yàn)樨?zé)任心才會聚集起我們一起來追求。
偶然看到封面上，一只很小的螞蟻托起了大大的“責(zé)任心”三個(gè)字。也許這小螞蟻的力量是微不足道的，但是它卻比很多人都知道頭上這三個(gè)字的分量——沉甸甸。只有有責(zé)任心，我們就算是螞蟻都能舉起大象，只要有責(zé)任心，我們就算是柔弱的小草都能有大樹般的堅(jiān)韌不倒。
責(zé)任伴隨著我們，帶我們一起成長。而我們可以和自己的心靈對一次話，責(zé)任，在我們每個(gè)人的心中，我們可以的！
責(zé)任心作文 篇4
每個(gè)人都是美麗，有的是外表上的美麗，有的是因?yàn)樽孕哦利�，還有的是因?yàn)橛袗坌摹�。而我的美麗，是因�(yàn)槲矣胸?zé)任心，什么？你不信，且聽我慢慢道來！
這學(xué)期，班級了開展了”結(jié)對子，一幫一“的活動。身為中隊(duì)長的我，自然要起”模范帶頭作用了，所以，我挑了個(gè)”徒弟“，誰知這”徒弟“還真棘手呢！他上課不認(rèn)真聽講，下課也不仔細(xì)做題，下課鈴一響，他就”開玩“了我也”捉“不住他。但作為”師父“，我不能撒手不管。每次上課，只要發(fā)現(xiàn)他不認(rèn)真，就拍一下他，并用眼神”警告“他。下課鈴剛響，我就”按“住他，讓他在座位上復(fù)習(xí)，不僅如此，作為一個(gè)”合格“的師傅，首當(dāng)其沖的便是提高徒弟的成績，可他雖然在我的”監(jiān)視“下不敢再玩，但上課聽講時(shí)目光呆滯，昏昏欲睡。為了想提高他的成績，我下了一道”死命令“——一堂課必須舉手兩次回答問題。為了這個(gè)徒弟能好好學(xué)習(xí)，不拖班級后腿，我犧牲了許多寶貴的時(shí)間。但看著他的成績一點(diǎn)點(diǎn)上升，也值了！
身兼數(shù)職的我還是衛(wèi)生檢查員，每次輪到我檢查時(shí)，我都非常認(rèn)真仔細(xì)，每個(gè)角落都不放過。做語文課代表時(shí)，我一下課就往辦公室跑，將老師改好的作業(yè)及時(shí)地發(fā)放。這不都體現(xiàn)了我很強(qiáng)的責(zé)任心嗎？這下你相信了吧？我美麗，是因?yàn)槲矣胸?zé)任心！
責(zé)任心作文 篇5
常言道：“天下興亡，匹夫有責(zé)�！笨墒呛螢樨�(zé)任？這個(gè)問題一直讓我很疑惑�！ ∩钋�，傍晚，落日的余暉深重地涂抹在街道上，寒意似乎加重了些。我一個(gè)孤獨(dú)的走在大街上，邊走邊用腳踢開周邊的石子。剛才被媽媽罵了一遍，說我沒有責(zé)任心�！ 安痪褪峭税鸦痍P(guān)掉嗎，有什么大不了的，哼！”我不服氣地嘟囔道。就當(dāng)我越想越不服氣時(shí)，一對母女牽著手迎面走來。那個(gè)小女孩問：“媽媽，你為什么一定要牽著我的手？” “因?yàn)檫@是我的責(zé)任”那媽媽輕柔但又堅(jiān)定地說。聽到此話我回想自己的所作所為，我羞愧地低下頭。 何為責(zé)任？責(zé)任就是做你應(yīng)該做的事情�！ 〕跸�，陽光猛烈地炙烤著大地，水泥地微微冒著白煙，柏油路閃著光，散發(fā)出濃重的瀝青味。電風(fēng)扇嘎吱嘎吱地轉(zhuǎn)著，教室里只剩下他一個(gè)人，手拿著掃把，怔怔地站著，其他幾個(gè)值日生胡亂掃幾下就不知道去哪兒涼快了，只留下他一個(gè)人面對一地的垃圾，內(nèi)心遲疑著：是掃，還是不掃呢？一邊是家里空調(diào)的涼爽，一邊是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。他權(quán)衡著，最終選擇留了下來。事后有人問他：“你這樣做可真傻，你為什么不選擇離開呢？”他只是輕輕一笑，說：“這是我的責(zé)任�！薄 『螢樨�(zé)任？責(zé)任就是完成你該完成的任務(wù)。 初冬，夜晚。剛下完補(bǔ)習(xí)班，我跨上單車，出發(fā)回家�！ 昂簟北憋L(fēng)在我耳邊咆哮，寒風(fēng)終于透過衣服縫隙，攻進(jìn)了我的肌膚，我拉了我的衣服，試圖保暖，但都是徒勞。終于到家了，我看到寒風(fēng)中一個(gè)熟悉的身影——是媽媽。我剛停下車，媽媽就給我披上了一件衣服，隨及遞給我一杯溫?zé)崤Ｄ�，我一飲而盡，之前的寒意蕩然無存。我問：“媽，你干嘛要等我？” “這是我的責(zé)任�！彼龍�(jiān)定地說�！ ∨喔f過：“責(zé)任好比寶石，他在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛�！贝笄澜�，蕓蕓眾生，萬物皆有責(zé)任。太陽的責(zé)任是給予光明，樹木的責(zé)任是點(diǎn)綴大地，大海的責(zé)任是容納百川……承擔(dān)責(zé)任，就是做好身邊的每一件小事，承擔(dān)起你我他，乃至社會的責(zé)任！一個(gè)有責(zé)任心的人，以最富有責(zé)任心的姿態(tài)在浩瀚宇宙中發(fā)出耀眼的光芒吧！只要有了責(zé)任心，每個(gè)人都可以做的更好！ 評語：文章構(gòu)思很棒，邊敘邊議，有富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)描寫，結(jié)尾深化了主題。
責(zé)任心作文 篇6
在學(xué)校里，總有一些同學(xué)，喜歡浪費(fèi)水和電，這樣下去，總有一天會浪費(fèi)完，作為學(xué)校的一員，我們看見了一定要去制止。
有一次，我吃晚飯，早早地來到學(xué)校讀書。一看，教室里電燈亮著，心想：難道昨天掃地的人就沒有看見嗎？這多浪費(fèi)呀！我必須得趕快想個(gè)辦法把教室里的燈關(guān)掉，這樣太浪費(fèi)了。我決定翻窗戶進(jìn)去把燈關(guān)了，但我又擔(dān)心要挨老師的.批評，算了，為了集體利益，不管三七二十一我進(jìn)去把燈關(guān)了之后，準(zhǔn)備出來的時(shí)候，來了一個(gè)同學(xué)，他發(fā)現(xiàn)了我翻窗戶，他說：“我要跟老師說你翻窗戶�！蔽腋忉專骸白蛱焱砩蠏叩氐耐瑢W(xué)沒有關(guān)燈，所以我才翻窗戶進(jìn)去關(guān)燈，請你不要跟老師說呀�！蓖瑢W(xué)回答：“既然你是在關(guān)心班集體，我就不跟老師說。”我連忙說：“謝謝你�！边�有一次，我去上廁所，發(fā)現(xiàn)地上有點(diǎn)水。我順著水流，來到廁所，看見水“嘩嘩”的留著，旁邊還有一個(gè)小女孩，把水開大大的。我想：這樣遲早有一天會把水浪費(fèi)完。于是，我去制止她別放水了，要節(jié)約用水。那個(gè)小女孩很聽話地把水管給關(guān)了。我們小學(xué)生，為了維護(hù)集體的利益，人人爭當(dāng)小主人，要節(jié)約水和電，不能浪費(fèi)。
責(zé)任心作文 篇7
在長江南路上鑰一廠3號門處的會交站點(diǎn)，那里的多塊奮交車站牌都一律顛倒懸掛在半空中，讓候車乘客費(fèi)解，大然風(fēng)景。此情此景，是誰造成的呢?安裝車站牌不是輕而易舉的事嗎?難道安裝工全是文盲，連這幾個(gè)字都不認(rèn)識嗎?其實(shí)也未必見得，真正原因是他們根本沒有責(zé)任心，隨意亂裝，像這樣沒有責(zé)任心、公德心的事已經(jīng)屢次出現(xiàn)。
記得上次我看到一篇報(bào)導(dǎo)，上面說某條馬路邊的人行道上，陰井蓋竟然開著。白天還算好，因?yàn)榭吹靡�，可到了晚上，漆黑一片，這給路人帶來了不少麻煩，幾個(gè)人還因?yàn)檫@受了傷。真不知道是哪個(gè)沒責(zé)任心的人把陰井蓋打開了卻沒有蓋上，看見的路人也不幫忙蓋一下，嫌臟嫌夾，這才留下了德患。如果硅上一個(gè)有公德心的人，那么這一切就不會發(fā)生了。
那些布置安裝站牌工作的有關(guān)部門也有責(zé)任，站牌裝好了，也不知道來看一看，檢查檢查。這等低級的錯(cuò)誤，竟然發(fā)生在舉世聞名的大都市上海的街頭，試想，這將會產(chǎn)生什么影響?如果被外國朋友看到了，那就不僅是為難乘客，而且也使我們中國在國際友人的印象中大打折扣，甚至還有報(bào)于我們國家的聲譽(yù)。
站牌翔實(shí)又明了，方便乘車有功勞;誰知此地出奇觀，頭腳移位來顛倒。乘客尋覓需倒看，伸長脖子路難找;此情實(shí)在然風(fēng)景，誰來幫助扶扶好?應(yīng)該說，去改正一下也并非難事，但卻無人去扶正。這又為什么?這就充分表現(xiàn)出現(xiàn)在大多數(shù)人都缺乏公德心、責(zé)任心，把這件卒當(dāng)作是自己的義務(wù)，大部分人只要看到自己想找的路也擾算了。像這樣只為自己，不為他人的做法實(shí)在要不得。
所以我們一定要讓人們知道，扶正一塊站牌也是我們每個(gè)有奮德心的會民應(yīng)盡的責(zé)任，我們應(yīng)該一起共同攜起手來扶正我們心中的旗幟，扶正我們中華人民共和國的偉大旗幟。
責(zé)任心作文 篇8
責(zé)任心就是指個(gè)人對自己和他人、對家庭和集體都要負(fù)責(zé)任的意思。
作為一個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為我的責(zé)任是：首先要搞好學(xué)習(xí)。用自己所學(xué)的知識，去報(bào)效祖國，報(bào)效社會；其次，要熱愛班級、熱愛學(xué)校。表現(xiàn)在，愛護(hù)班級和學(xué)校公共設(shè)施，愛護(hù)班級和學(xué)校環(huán)境和衛(wèi)生，還有要愛護(hù)班級和學(xué)校的榮譽(yù)，不做對學(xué)校對班級榮譽(yù)有損害的事情。
我認(rèn)為我是一個(gè)有責(zé)任心的孩子。比如在前幾天召開三跳運(yùn)動的時(shí)候，天氣很寒冷。運(yùn)動會結(jié)束了，同學(xué)們都很累，當(dāng)然我也很累。但是當(dāng)我看到學(xué)校操場上滿地的垃圾時(shí)，就忍著累，獨(dú)自一人在操場上打掃衛(wèi)生。打掃完后，看著整潔的操場，我甜甜地笑了。還有，我是我們組的語文家庭作業(yè)的組長。這個(gè)工作的責(zé)任就是每天早上幫助老師收作業(yè)。為了不耽誤老師改作業(yè)的時(shí)間，我每天早上都很早就來到學(xué)校收作業(yè)。因?yàn)槲业恼J(rèn)真和負(fù)責(zé)，每一次我們組都是第一個(gè)收齊作業(yè)的。這就是有責(zé)任心的表現(xiàn)。
可是，媽媽經(jīng)常對我說：“你對學(xué)習(xí)的責(zé)任心有點(diǎn)欠缺哦！”主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不主動，也缺乏認(rèn)真和對難題的挑戰(zhàn)欲。我是一個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，聽到媽媽說了這些話以后，我就決心要開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)，上課專心地聽講，回家后主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，面對難題再也不繞著走，勇于挑戰(zhàn)困難。請大家監(jiān)督我的改進(jìn)。
責(zé)任心作文 篇9
說到“責(zé)任心”，讓我們先默默自問一遍：我有一顆責(zé)任心嗎?
我們每個(gè)人在這個(gè)社會演繹著不同的角色，當(dāng)然也都有著不同的責(zé)任。
環(huán)衛(wèi)工人的責(zé)任是讓我們生活的城市干凈整潔。但是，有了他們的存在，并不意味著我們可以亂扔垃圾，破壞環(huán)境�；蛟S有些同學(xué)會說：”沒有垃圾，環(huán)衛(wèi)工人不都失業(yè)了嗎!”如果我們每個(gè)人都不亂扔垃圾，都來愛護(hù)環(huán)境，而環(huán)衛(wèi)工人真就這么失業(yè)了，那也未嘗不是件好事啊。當(dāng)然他們也可以從事別的工作。
老師的責(zé)任是把自己的知識傳授給學(xué)生，教他們怎樣生活，怎樣做人。而學(xué)生的責(zé)任自然就是好好地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地生活，誠實(shí)地做人。
演員的責(zé)任就是全心投入演出，演出真誠，演出精彩，當(dāng)然還不能欺騙觀眾。反之，就是個(gè)不負(fù)責(zé)任的演員。
說了這么多不同的“責(zé)任心”，可見”責(zé)任心”三個(gè)字是說起來容易，做起來難啊!如果這個(gè)社會沒有責(zé)任的存在，該有多么可怕。比如說，小朋友踢球，砸壞了你家的玻璃，卻不負(fù)責(zé)任地說，這個(gè)不關(guān)我的事，那你家玻璃該碎得多冤啊!再比如說建筑工人蓋樓，要是不負(fù)責(zé)任地偷工減料，那房子你還敢住嗎?如果我問你，有責(zé)任的社會和沒責(zé)任的社會，你會選擇哪個(gè)呢?
說到最后，我還想對大家說：“請對自己負(fù)責(zé)!”從小事，從身邊的事做起，做一個(gè)有責(zé)任心的人。不小心打破別人的東西，應(yīng)該勇敢地承認(rèn)，并賠償給人家;作業(yè)本上的字，要認(rèn)真去寫。請別認(rèn)為字是給老師看的，難看點(diǎn)也沒什么。你的字就是你對學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是你對自己的責(zé)任。
如果我們的人生是一片汪洋大海，那責(zé)任就是海上漂動的燈塔。
如果我們的生活已是五彩斑斕，那責(zé)任就會為之錦上添花。
如果我們每個(gè)人都能做個(gè)有責(zé)任心的人，那么我們的社會會因?yàn)槲覀兌用利惡椭C。
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