關(guān)于知識(shí)的優(yōu)秀作文450字
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的關(guān)于知識(shí)的優(yōu)秀作文450字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于知識(shí)的優(yōu)秀作文450字1
書(shū)，如寒冬中的一縷陽(yáng)光；書(shū)，如酷暑中的一絲清風(fēng)；書(shū)，如伴我成長(zhǎng)的老師。書(shū)，給予了我知識(shí)，可我又是怎樣對(duì)待書(shū)的呢？說(shuō)到這兒，我不由得羞愧起來(lái)……
記得那是一個(gè)炎熱的夏日，我在書(shū)店徘徊，尋找我想要的那本書(shū)，我東找西尋，終于看到了那本夢(mèng)寐以求的《草房子》，我疾走過(guò)去，捧起了那本書(shū)，書(shū)很厚，也很重，我隨意地翻了幾頁(yè)，密密麻麻的字給我充實(shí)的感覺(jué)，就在這時(shí)，我不經(jīng)意地瞄到了蹲在書(shū)柜旁的，與我年齡相仿的男孩，他手捧著一本書(shū)，看完一頁(yè)又翻一頁(yè)……他看的那樣津津有味，我拿著書(shū)去了收銀臺(tái)，他也走了過(guò)來(lái)，我付完錢(qián)后，不知不覺(jué)的在一旁看著他，他遞出一張揉皺的二十元紙鈔，便抱著書(shū)，走出書(shū)店，而這時(shí)，老天爺不留情面地下起了傾盆大雨。
我的肚子已經(jīng)餓的咕咕直叫，不得不趕快回家吃飯。我手拿著書(shū)，頂在頭上，我的頭沒(méi)怎么淋到，可雨水卻浸濕了書(shū)，一滴滴地打在書(shū)面上。而就在同時(shí)，我又看見(jiàn)了那個(gè)男孩。他把書(shū)緊緊地抱在懷中，他的頭上、背上、腿上，處處都被雨水淋了個(gè)徹徹底底，而他卻任然邁著大步，在風(fēng)雨中前行……
我的臉不由地?zé)饋?lái)，真是羞愧不已，如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。我一肚子的懊悔和反思，我暗暗責(zé)備自己：我真的不如別人��！我錯(cuò)了！這哪是書(shū)啊！這是知識(shí)��！怎能用來(lái)?yè)跤昴兀课曳磻?yīng)過(guò)來(lái)，馬上把手中的書(shū)抱在懷中，緊緊的……回到家中，我陷入了深深的沉思……
自從那以后，我學(xué)會(huì)了尊重每一本書(shū)，每一份知識(shí)，只有尊重它，才能得到它。
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自從上了初三我的心靈打開(kāi)了一扇門(mén)，門(mén)這邊，我茫然地望著門(mén)外，門(mén)那邊上演一幕又一幕的“社會(huì)風(fēng)”。在門(mén)的那邊我看見(jiàn)了“社會(huì)”這條路的崎嶇，我看見(jiàn)權(quán)力的偉大，又得知了擁有權(quán)力有兩種方式。第一種，自己的親人是當(dāng)大官的，自己是官二代。另一種則是擁有知識(shí)和氣運(yùn)。顯然我我選擇了后者，又可以說(shuō)我只能選擇后者直到現(xiàn)在我才明白學(xué)習(xí)的重要有人說(shuō)過(guò)知識(shí)就是力量。知識(shí)可羨，勝于財(cái)富。知識(shí)勝過(guò)金銀。胸中有知識(shí)，勝于手中有錢(qián)。為了求知識(shí)，代價(jià)雖高也值得。由此種種我們可以知道知識(shí)的重要。
在漢朝有一個(gè)人叫孫敬，他刻苦好學(xué)，每天一早起來(lái)就讀書(shū)，直至深更半夜，因?yàn)槠陬�，�?huì)不知不覺(jué)打起盹來(lái)。他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會(huì)被扯痛。他后來(lái)終于成為儒學(xué)大師。另外，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦因?yàn)橛握f(shuō)秦國(guó)失敗，家里人不理他，就發(fā)憤自學(xué)，每當(dāng)瞌睡，就拿錐子刺自己的大腿，直至鮮血淋漓。后來(lái)他成為有名的縱橫家。懸梁刺股根據(jù)孫敬和蘇秦的讀書(shū)故事而來(lái)。
古人環(huán)境如此惡劣尚知刻苦學(xué)習(xí)，而如今我們的環(huán)境如此之好怎能不刻苦學(xué)習(xí)呢？
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什么叫知識(shí)？桫欏說(shuō)過(guò)：“知道自己知道什么，也知道自己不知道什么，這就是真正的知識(shí)�！�
而我的眼中，知識(shí)不是為了雄辯和歡樂(lè)，也不是為了輕信和盲從，而是為了思考和權(quán)衡。我認(rèn)為的知識(shí)和當(dāng)今世界有些人認(rèn)識(shí)不同。當(dāng)今世界有人覺(jué)得自己椒從事體力勞動(dòng)的，知識(shí)什么的，我不需要；還有的人覺(jué)得自己是從事藝術(shù)方面的，知識(shí)什么的我也不需要；甚至，更離譜的是，還有的人覺(jué)得知識(shí)是偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、詩(shī)人。他們的專(zhuān)屬名詞，并不認(rèn)為知識(shí)是大眾的，是所有人每天都在接觸的一樣?xùn)|西。
他們的認(rèn)識(shí)是正確的嗎？不，顯然不是。若是正確的，那么學(xué)生們、老師們，每天在學(xué)的、在教的，那些是什么。那些不是知識(shí)是什么？藝術(shù)生們，他們每天畫(huà)的畫(huà)，理論知識(shí)。那不都是知識(shí)嗎？體力勞動(dòng)者們?nèi)辗e月累的精湛的技術(shù)。那些不是知識(shí)那是什么？
俗話(huà)說(shuō)的好：“事實(shí)勝于雄辯。”每個(gè)人要對(duì)自己說(shuō)的話(huà)負(fù)責(zé)。知識(shí)是存在于每個(gè)人的身邊，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)無(wú)刻，我們都在接觸、學(xué)習(xí)、感悟知識(shí)的奧秘。
知識(shí)是我們生活中必不可少胡東西，使我們一輩子慢慢長(zhǎng)的旅程中都將用到的東西。是說(shuō)不清道不明的。
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書(shū)是知識(shí)的海洋，我們每個(gè)人都要愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)要做到四到：眼到、心到、口到、手到。做到這四到才算是讀書(shū)。
我們要做到愛(ài)讀書(shū)。可能有人會(huì)問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)讀書(shū)呢？”我會(huì)不假思索的回答：“因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋，如果沒(méi)有書(shū)，我們的祖國(guó)就不會(huì)強(qiáng)大；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有今天美好的世界。”
記得四五歲的時(shí)候，我鐘情那精彩紛呈的漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)要父母買(mǎi)上幾本。我漸漸長(zhǎng)大，對(duì)那些帶拼音的童話(huà)讀物產(chǎn)生了濃濃的興趣，每天都愛(ài)不釋手。記得有一次周末，媽媽叫我睡覺(jué)，我卻躲在被窩里偷偷看書(shū)。到了四年級(jí)，我已經(jīng)不滿(mǎn)足看那些書(shū)了。于是，一本本世界名著在我眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在我正看《水滸傳》呢！當(dāng)然，書(shū)要讀得進(jìn)還要出得來(lái)。上課時(shí)只要有關(guān)那些書(shū)，我都能侃侃而談。下課和同學(xué)聊天時(shí)，豐富的知識(shí)又使我大顯身手。
書(shū)，不僅讓我知識(shí)豐富，還讓我明白許多奧秘。我從《夏洛的網(wǎng)》里找到了生命的真諦。讀一本好書(shū)可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，使人的境界更高一成。
讀科技書(shū)，讓我和那些科學(xué)家們“相處”。光陰似箭，歲月如梭。從最原始的馬車(chē)到?jīng)_上云霄的“神六”，這短短幾千年間，有多么大的變化呀！這其中，凝聚著多少代人的辛苦和汗水！天文學(xué)家布魯諾為了推廣和堅(jiān)持哥白尼的“日心說(shuō)”，不顧宗教對(duì)他的陷害，依然站在真理一邊。結(jié)果被愚昧的宗教活活燒死。
朋友們，記住這句話(huà)吧：讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)。書(shū)使我終生受用。
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小時(shí)候，我聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“書(shū)中自有黃金屋”，長(zhǎng)大后我漸漸的體會(huì)到書(shū)的魅力。書(shū)中的內(nèi)容豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
書(shū)可以改變自我，提升自我。書(shū)，它把我?guī)У搅松裨?huà)的世界，讓善良的白雪公主，伶俐的人參娃娃，和我歡聚一堂；書(shū)，它和我一塊兒游覽世界名川大河，觀賞風(fēng)景秀麗的桂林山水，。我每拿到一本書(shū)，就連翻開(kāi)看，有時(shí)忘記了吃飯，又時(shí)忘記了做作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，書(shū)中有百味。我看了不少好書(shū)，書(shū)中的許多人物給我留下了深刻的印象。讀了《小音樂(lè)家楊科》，為被黑暗社會(huì)吞沒(méi)的小音樂(lè)家楊科而哭泣；讀了《西游記》，我佩服唐僧師徒吃苦耐勞，勇往直前的精神；讀了《三國(guó)演義》我被劉備，關(guān)羽，張飛三人真摯的兄弟情所感動(dòng)。書(shū)中描繪的一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界，人間悲歡離合的場(chǎng)景令人感動(dòng)不已，一本好書(shū)會(huì)讓人愛(ài)不釋手。記得培根的一段話(huà)尤為精彩：“讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭學(xué)使人善辯……”由于我對(duì)書(shū)的樂(lè)趣，對(duì)寫(xiě)作文漸漸產(chǎn)生了興趣。晚上做完作業(yè)，獨(dú)坐于書(shū)桌前，一張紙，一支筆。通過(guò)筆尖，總想記錄寫(xiě)什么，看書(shū)寫(xiě)讀后感，游覽回來(lái)寫(xiě)游記，每天在學(xué)校的見(jiàn)聞也記下來(lái)�！皭�(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉�！�
書(shū)把我從一個(gè)小小的天地帶到一個(gè)五彩斑斕的大千世界，它將永遠(yuǎn)陪伴我在人生的道路上勇往直前。以后我更會(huì)用知識(shí)的力量武裝自己的頭腦，豐富知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
關(guān)于知識(shí)的優(yōu)秀作文450字6
記得小時(shí)候，我曾很無(wú)知地問(wèn)媽媽?zhuān)骸熬烤箯哪囊惶扉_(kāi)始就算是春天？”，曾經(jīng)很無(wú)知地把一顆吃剩下的話(huà)梅核種下，希望能“收獲”一顆顆話(huà)梅，曾經(jīng)很可笑地問(wèn)媽媽?zhuān)裁唇小坝巫印�，什么是“春暉”，在什么地方可以買(mǎi)到……這些，已經(jīng)成為我的童年趣事。
現(xiàn)在，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張了，回憶起這些小時(shí)候的事，卻仍然能帶給許多快樂(lè)，當(dāng)然，更多的是驚訝。數(shù)學(xué)課上，我可以說(shuō)是思維敏捷，六年級(jí)所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法、體積、表面積都是新知識(shí)，單位、分率，各部分之間的關(guān)系，有時(shí)，媽媽都不一定繞得過(guò)這個(gè)彎子來(lái)，可是，每節(jié)數(shù)學(xué)課上陳老師提出的問(wèn)題，我總能對(duì)答如流；英語(yǔ)課上，無(wú)論多難的時(shí)態(tài)，無(wú)論多難記的短語(yǔ)，只要老師提出來(lái)，我就都能不假思索地說(shuō)出答案；語(yǔ)文課上，每當(dāng)臧老師問(wèn)什么問(wèn)題，我的回答總能夠最令她滿(mǎn)意。記得有一次，她問(wèn)我們“有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)句”，其他同學(xué)只能說(shuō)出“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，而我卻流利地說(shuō)出“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”……同桌甚至說(shuō)我是“活字典”。
是什么讓我和原來(lái)判若兩人？是知識(shí)。小學(xué)六年，我積累、學(xué)習(xí)了無(wú)數(shù)的知識(shí)，它們教育著我、熏陶著我，它們讓我成了一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有教養(yǎng)的人，它們讓我學(xué)會(huì)了尊重師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)，它們伴隨著我一天天成長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)你在知識(shí)的海洋中遨游，一定會(huì)覺(jué)得幸福無(wú)邊。
——知識(shí)就是力量，正是這股力量改變了我。
關(guān)于知識(shí)的優(yōu)秀作文450字7
知識(shí)是人類(lèi)最寶貴的東西。如果沒(méi)有了知識(shí)，人類(lèi)就不會(huì)位于食物鏈的最頂端；如果沒(méi)有了知識(shí)，人類(lèi)就不會(huì)發(fā)明出先進(jìn)的高科技；如果沒(méi)有了知識(shí)，人類(lèi)就不會(huì)擁有現(xiàn)在的幸福生活。
由此可見(jiàn)知識(shí)是多么的重要，俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，人一生都不可能學(xué)完所有的知識(shí)。而且，用一句現(xiàn)代話(huà)來(lái)說(shuō)，那就是“沒(méi)文化，真可怕”。
我的奶奶，有個(gè)可怕的缺點(diǎn)，那就是愛(ài)吃剩飯�；蛟S是她的那個(gè)年代吃的很少，所以她養(yǎng)成了節(jié)儉的習(xí)慣，總的來(lái)說(shuō)，就是舍不得，什么東西她都不肯丟，雖然放到別的事上那是個(gè)很好的習(xí)慣。有一次，做飯阿姨飯做得多了點(diǎn)兒，我媽媽剛想將剩飯倒掉，可是我奶奶不愿意了：“干什么？別倒別倒！”我媽所：“省的煩還不倒掉啊？”“你不吃我吃！真浪費(fèi)�！苯Y(jié)果，那天的剩飯就這么被剩下來(lái)了。第二天，奶奶將那個(gè)剩飯熱熱吃了。結(jié)果，第三天，奶奶就肚子很疼，去了醫(yī)院。
古時(shí)候，風(fēng)雨雷電都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽(tīng)命道士呼鳳喚雨。在今天看來(lái)，這些似乎太可笑了，然而它正是沒(méi)有知識(shí)而導(dǎo)致的結(jié)果。現(xiàn)在我們有了科學(xué)知識(shí)，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(zhǎng)得很好�！袄县病币膊荒芸ㄎ覀兊牟弊恿�。
正是有了知識(shí)人類(lèi)才位于食物鏈的最頂端；正是有了知識(shí)，人類(lèi)才發(fā)明出先進(jìn)的高科技；正是有了知識(shí)，人類(lèi)才有了現(xiàn)在的幸福生活！
關(guān)于知識(shí)的優(yōu)秀作文450字8
近些年來(lái)，我們不斷遭受到酸雨的侵害，酸雨也是破壞環(huán)境的'一個(gè)訊號(hào)，那么什么事酸雨呢？酸雨帶來(lái)了什么危害呢？我們一起來(lái)了解一下這個(gè)環(huán)保小知識(shí)！
酸雨是由于空氣中二氧化硫（SO2）和氮氧化物（NOx）等酸性污染物引起的pH值小于5。6的酸性降水。受酸雨危害的地區(qū)，出現(xiàn)了土壤和湖泊酸化，植被和生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞，建筑材料、金屬結(jié)構(gòu)和文物被腐蝕等等一系列嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。酸雨在五、六十年代最早出現(xiàn)于北歐及中歐，當(dāng)時(shí)北歐的酸雨是歐洲中部工業(yè)酸性廢氣遷移所至，七十年代以來(lái)，許多工業(yè)化國(guó)家采取各種措施防治城市和工業(yè)的大氣污染，其中一個(gè)重要的措施是增加煙囪的高度，這一措施雖然有效地改變了排放地區(qū)的大氣環(huán)境質(zhì)量，但大氣污染物遠(yuǎn)距離遷移的問(wèn)題卻更加嚴(yán)重，污染物越過(guò)國(guó)界進(jìn)入鄰國(guó)，甚至飄浮很遠(yuǎn)的距離，形成了更廣泛的跨國(guó)酸雨。
此外，全世界使用礦物燃料的量有增無(wú)減，也使得受酸雨危害的地區(qū)進(jìn)一步擴(kuò)大。全球受酸雨危害嚴(yán)重的有歐洲、北美及東亞地區(qū)。
我國(guó)在八十年代，酸雨主要發(fā)生在西南地區(qū)，到九十年代中期，已發(fā)展到長(zhǎng)江以南、青藏高原以東及四川盆地的廣大地區(qū)。
關(guān)于知識(shí)的優(yōu)秀作文450字9
今天吃過(guò)晚飯，媽媽帶我到新華書(shū)城看看書(shū)。
當(dāng)我走進(jìn)大門(mén)的那一刻，一支支精美的鋼筆，一個(gè)個(gè)精致的模，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的玩具小狗，還有一本本名著映入我的眼簾。書(shū)城的一樓可以用“豪華"來(lái)形容，這里一定藏著很多的知識(shí)！我看了好一會(huì)，便上二樓了。二樓擺滿(mǎn)了書(shū)，不過(guò)有一個(gè)角落在賣(mài)吃的，我走到擺著《尋寶記》的書(shū)架旁，看見(jiàn)展出的《尋寶記》有浙江的、上海的、湖南的……各種各樣的《尋寶記》，這一層有很多我喜歡的書(shū)籍。我連忙跑向三樓，去看看三樓都有些什么書(shū)。呀！都是一些教科書(shū)，小學(xué)、初中、高中各個(gè)年級(jí)段的。
走完一圈，我還是決定回到二樓《尋寶記》旁，去看我最想看的《遼寧尋寶記》，我找到這本書(shū)就坐下來(lái)津津有味地看了起來(lái)，我看的里面的內(nèi)容，非常入迷就仿佛身臨其境，當(dāng)我看到十幾只神獸在打一只神獸時(shí)，我真替它捏了一把汗，只見(jiàn)那只神獸，輕輕一拻手指就打敗了十幾只神獸，獲得了勝利，可馬上又有一只神獸來(lái)加入戰(zhàn)斗。這時(shí)媽媽叫道：“劉昊澤，回家了"。我才回過(guò)神來(lái)，可我還沒(méi)看完，我告訴媽媽我想再看一會(huì)，我想看完，媽媽同意我看完才回家。
新華書(shū)城就是知識(shí)的海洋，為我們提供知識(shí)！
關(guān)于知識(shí)的優(yōu)秀作文450字10
知識(shí)有什么力量？我們每天學(xué)的知識(shí)有什么用？我一直都不喜歡英語(yǔ)，因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)對(duì)我沒(méi)有什么用，再說(shuō)我也不出國(guó)，我身邊的人都說(shuō)中文，根本用不到英語(yǔ)。
直到那次，我感受到了知識(shí)的力量。
一次我和妹妹在老家玩，時(shí)間長(zhǎng)了我覺(jué)得無(wú)聊了，于是爸爸就提議讓我和妹妹一起比賽拼英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)是妹妹的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)槊妹迷谏虾Ｗx書(shū)，從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。但我心想跟妹妹比我可不能輸啊，不然那可多沒(méi)面子啊，我得加油。我手心里全是汗，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸喊“蘋(píng)果”，當(dāng)時(shí)我太緊張了，腦子里一片空白，我還 沒(méi)想起，耳邊就傳來(lái)妹妹的聲音“apple。” “對(duì)啦！”爸爸大聲喊著。一連好幾個(gè)妹妹都搶答對(duì)了，當(dāng)時(shí)我急得就像是熱鍋上的螞蟻一樣。接著爸爸又說(shuō)：“香蕉�！蔽蚁肫鹆�，昨天爸爸還 讓我默過(guò)，于是我搶著說(shuō)：“banana�！蔽乙驳昧艘环帧：髞�(lái)爸爸又報(bào)了許多單詞，里面有不少是他每天布置我背默的單詞。好不容易追上妹妹，可我還 是落后一分。我一心只想著要把比分追回來(lái)，我猛追死趕，妹妹也不甘示弱，我們兩人的比分都“蹭蹭蹭”地往上漲，最后我以一分險(xiǎn)勝。爸爸豎一起大拇指，夸贊道：“你們都很棒！”這時(shí)妹妹也說(shuō)輸?shù)眯姆诜�。這次比賽讓我很有成就感，沒(méi)想到每一天背默的單詞，都成了今天我比賽的武器。英語(yǔ)并不是一種沒(méi)用的知識(shí)，只要我們學(xué)好它，善用它，它的力量無(wú)處不在。
其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的每一門(mén)知識(shí)，都是我們將來(lái)實(shí)現(xiàn)我們理想抱負(fù)的武器，為了在將來(lái)的世界里走得更穩(wěn)，一定要好好學(xué)一習(xí)一。
關(guān)于知識(shí)的優(yōu)秀作文450字11
從小，我討厭接近大自然，總愛(ài)一個(gè)人呆在家里，盡管無(wú)所適從。父母多次告戒我，不要把自己關(guān)在籠子里，要走出這個(gè)家的“籠子”。
于是，我嘗試著走出去，與樓上樓下的鄰居來(lái)往，嘗試著去投入大自然的懷抱。漸漸的，我的性格變得開(kāi)朗，變得外向，我終于成了一只無(wú)拘無(wú)束的小鳥(niǎo)，我終于感受到大自然的芳香和清新。可是，另一個(gè)無(wú)形的籠正慢慢地把我我罩住。
我喜歡爬山，特別是我們巴中地王望山，因?yàn)樗性S多的歷史故事。每次我和家人去爬山的時(shí)候，爸爸總會(huì)問(wèn)一些關(guān)于這座山的故事，開(kāi)始的時(shí)候，我還樂(lè)意解答，因?yàn)檫@能表現(xiàn)我的聰明才智，可是日久天長(zhǎng)，我就覺(jué)得很乏味，如果有的問(wèn)題沒(méi)有答對(duì)，爸爸就會(huì)好好地?cái)?shù)落我一頓，說(shuō)我見(jiàn)識(shí)淺��；如果我答對(duì)了，爸爸就會(huì)在別人面前夸耀我。在我看來(lái)，爸爸的這些做法都很虛偽！
每次，我都很樂(lè)意和父母出去吃飯，每次吃飯都會(huì)給長(zhǎng)輩們敬酒，敬酒對(duì)于我來(lái)說(shuō)是小菜一碟，爸爸也為我敬酒說(shuō)得好而感到驕傲，所以對(duì)我的敬酒祝福詞有很高的要求，什么要新穎啊，別致啊，突出主題啊……后來(lái)，我的敬酒詞幾乎是提前憋出來(lái)的，我認(rèn)為，敬酒只是一種情感的表達(dá)，并不一定要什么花樣，可我的爸爸不這么認(rèn)為。漸漸的，我對(duì)敬酒也不感興趣了。
一些日子，我總是在想，我為什么就不能去做我自己想做的、該做的事情呢？終于，我有了答案，因?yàn)槲乙廊槐灰粋�(gè)籠子給束縛著，這個(gè)籠，就是知識(shí)的籠子！
關(guān)于知識(shí)的優(yōu)秀作文450字12
書(shū)是階梯，是人們通向幸福彼岸的必經(jīng)之路。在讀書(shū)中人們可以找到精神的寄托，找回內(nèi)心的愉樂(lè)，因此，才有了李白的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寫(xiě)照，有了“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的說(shuō)法，更因這樣才有了在讀書(shū)中得到快樂(lè)的感受！
當(dāng)你被誤解時(shí)，你不妨讀一讀《愛(ài)的教育》。
一個(gè)男孩見(jiàn)父親為生活而工作到很晚，他決心要為父親分擔(dān)痛苦，于是，他開(kāi)始做起了父親的工作——寫(xiě)作(不讓父親知道)這樣，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父親痛罵，他不顧一切，毅然決然的工作著。一天，在他工作時(shí)，被父親發(fā)現(xiàn)了，父親痛恨不已，父子倆人失聲痛哭了。
怎樣？心情一下子放開(kāi)，感覺(jué)很快樂(lè)！
在你窮困時(shí)，你不妨讀一讀陶淵明的《五柳先生傳》并感受一下黔婁之妻的“不戚戚于富貴，不汲汲于富貴”這話(huà)的含義。
怎樣？心情不再浮躁，感覺(jué)很快樂(lè)！
在你覺(jué)得你已經(jīng)充滿(mǎn)足夠知識(shí)時(shí)，你不妨領(lǐng)會(huì)一下達(dá)。芬奇的話(huà)：
微少的知識(shí)使人驕傲，豐富的知識(shí)使人謙遜，所以空心的禾穗高傲的舉頭向天，而充實(shí)的禾穗則永遠(yuǎn)低頭向著大地，向著它的母親。
在讀書(shū)中得到快樂(lè)，不僅是因?yàn)樽x書(shū)表面的快樂(lè)，更因“書(shū)中自有精神食糧，書(shū)中自有生命質(zhì)量，書(shū)中自有美感滋養(yǎng)”。
在讀書(shū)中得到快樂(lè)，讓我們共同展開(kāi)“雙翅”飛向美麗夢(mèng)想吧！
關(guān)于知識(shí)的優(yōu)秀作文450字13
偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分收獲，日積月累，從少到多。奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)——魯迅。魯迅東渡日本，兩年以后懷著“科學(xué)救國(guó)”的夢(mèng)想，進(jìn)入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，希望回國(guó)以后救治像父親一樣被耽誤治療的病人。在仙臺(tái)，學(xué)醫(yī)的時(shí)候一次課堂里放映記錄日俄戰(zhàn)爭(zhēng)的幻燈畫(huà)片，看到一個(gè)替俄軍當(dāng)偵探的中國(guó)人被日本軍隊(duì)捉住殺頭，旁邊竟然站著一群中國(guó)人圍觀。魯迅收到了極大刺激。于是魯迅決定要棄醫(yī)從文。他以“立國(guó)”必先“立人”的思想，改變國(guó)人的思想。
我現(xiàn)在要向魯迅學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在好好的讀書(shū)，天天認(rèn)真聽(tīng)講。將來(lái)我要當(dāng)一名發(fā)明者。發(fā)明我最想發(fā)明的東西。我最想發(fā)明魔之車(chē)。魔之車(chē)有很多用處。第一，它在堵車(chē)的時(shí)候你按下一個(gè)按鈕自己就會(huì)飛起來(lái)就像飛機(jī)一樣，就不堵了。第二，在你累的時(shí)候也按一下一個(gè)按鈕就會(huì)自動(dòng)駕駛，像到哪里，只要一說(shuō)就會(huì)到達(dá)你想到達(dá)的地方，而且非常安靜。第三，它不想機(jī)車(chē)要用汽油，它是用光的，非常環(huán)保。用的是太陽(yáng)光和月亮光。白天有太陽(yáng)它會(huì)自己吸收光。晚上有月亮它也是自己吸收光。這樣有環(huán)保又省錢(qián)，而且質(zhì)量又好也不貴。這就是我
想發(fā)明的車(chē)。
我想讓國(guó)家更科學(xué)更強(qiáng)大，我要把我自己所學(xué)的知識(shí)為祖國(guó)作一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)更亮更明。
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知識(shí)與學(xué)習(xí)永無(wú)止境，這是多少人時(shí)常掛在嘴邊的話(huà)，但是真正做到的又有多少人呢？
知識(shí)與學(xué)習(xí)，可以并存，但對(duì)于知識(shí)的渴望都可以引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。有多少人以為有了幾本書(shū)放在家中，或是囫圇的瀏覽過(guò)一些書(shū)，便是“滿(mǎn)腹經(jīng)綸”，自以為是。也有些人對(duì)于知識(shí)有著誤解，光看不想，其實(shí)沒(méi)有任何用處，就像一只書(shū)蟲(chóng)，只吃書(shū)，不消化書(shū)，吃進(jìn)去什么樣，出來(lái)還是什么樣。
對(duì)知識(shí)的渴望可以驅(qū)人前進(jìn)，竺老一生致力于氣象學(xué)，十年如一日的觀測(cè)天氣，致死的那天早上還問(wèn)他的孫女，今天的氣溫，氣象……只有用活到老學(xué)到老才能形容他，為了氣象學(xué)“鞠躬盡瘁，死而后已”。用竺老自己的話(huà)，就是他對(duì)于氣象學(xué)的喜愛(ài)不能用什么世上的話(huà)來(lái)形容。由此可見(jiàn)，竺老對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)。
屠呦呦對(duì)于醫(yī)學(xué)的熱愛(ài)也是難以言表，為了青蒿素的發(fā)現(xiàn)，她翻爛一本《本草綱目》，用了上百種的草藥來(lái)輔助提取，對(duì)于這個(gè)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，就是知識(shí)對(duì)她的驅(qū)動(dòng)，她對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望的果實(shí)，是她應(yīng)得的。
知識(shí)的力量可以驅(qū)動(dòng)一切，可以驅(qū)走黑暗和恐懼，每當(dāng)一個(gè)人專(zhuān)心于知識(shí)的汲取時(shí)，便可以忘記饑餓，忘記黑暗，忘記恐懼，沉浸在知識(shí)的安好與幸福之中。
知識(shí)可以帶來(lái)黑暗中的光明與溫暖，痛苦中的幸福與安好。知識(shí)就像在深山中的甘泉，汲取時(shí)的辛苦與得到時(shí)的甘甜比較，一下子就化為烏有。
知識(shí)，就是力量。
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俗話(huà)說(shuō)得對(duì)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。如果我們不讀書(shū)，就像沒(méi)有窗戶(hù)的樓房，因?yàn)橹R(shí)是學(xué)不完的。如果我們讀書(shū)，一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。因此，讀書(shū)是必不可少的。我從識(shí)字開(kāi)始就喜歡看書(shū)，一有空就往書(shū)堆里鉆。
我看書(shū)的種類(lèi)也很多，如：科學(xué)叢書(shū)、世界名著、神話(huà)故事。小小的書(shū)架上放滿(mǎn)了薄薄厚厚的書(shū)，就像春游時(shí)，我們排的隊(duì)伍挨挨濟(jì)濟(jì)一樣。
從《好媽媽感謝您》這篇文章中，我看到了一個(gè)“小畫(huà)家”在年幼不懂事的時(shí)候，將家里的沙發(fā)、墻壁都當(dāng)成“畫(huà)板”。雖然不美觀，但是，在媽媽的心目中，卻永遠(yuǎn)是最漂亮的那份感情，使我懂得了對(duì)爸爸、媽媽?xiě)?yīng)該尊敬和愛(ài)戴。
從《同學(xué)們不要比闊氣》這篇文章中，我看到了同學(xué)之間相互攀比、炫耀身價(jià)所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。我明白了穿得好不一定學(xué)習(xí)好，有名牌不等于有知識(shí)。作為學(xué)生，在學(xué)校里只有將文化知識(shí)學(xué)到手，才是一個(gè)最富有的人。
人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們識(shí)天地，曉人生。它能讓我們陶治性情，不以物喜，不以己悲。它是我們精神的巢穴，生命的彈床。古今中外有成就的人，都喜歡讀書(shū)，并善于從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，從而走上成功之路。
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