知識的作文匯編15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的知識的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
知識的作文1
書，就像一個知識的天空，在這個五彩的天空里，有著風(fēng)雨雷電、日月星辰。它變化莫測時告訴了我何時該樂，何時該悲，何時該笑，何時該泣。風(fēng)云變幻時告訴人們?nèi)绾稳ッ鎸W秘深邃、悲歡離合。抬頭注目這精神世界的天空吧！你會發(fā)現(xiàn)這天空里夠你選擇的多多。
這天空里翻卷著足以使四海倒騰的龍卷風(fēng)——中國四大名著。它完完全全把人的思想、靈魂卷入其中。讓人知曉唐僧取經(jīng)的艱難；體味賈寶玉、林黛玉愛情故事的悲慘；觀覽三國鼎立，針鋒相對的豪壯；感悟江湖義士不凡的氣概。好一陣龍卷風(fēng)啊！
這天空里，蘊(yùn)含著數(shù)以億計的熱帶風(fēng)暴——散文篇篇。篇篇散文似春雨般飄揚(yáng)而下，將愛的種子播撒于人們心間；似暴雨，傾盆而至，洗刷人們污濁的心扉，塵封的靈魂。讓每個人都擁有一顆純潔美好的心靈。這風(fēng)暴雖短暫，卻來得迅猛。有時卻又很綿長，如細(xì)雨般潤物無聲，沁人心脾，使我的心也變得平靜。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是這天空中強(qiáng)震不斷的雷聲，這雷聲從天際傳來，從人的視覺傳到思緒，從思緒直播靈魂�！稗Z隆隆，轟隆隆”不住的回響，只覺得自己完全被震住了。這雷聲，磨煉著我的意志，鍛造著我的人性，凈化著我的品格。讀它，我仿佛看到了那激奮人心的場面。無數(shù)蘇聯(lián)青年懷揣著本書高呼“為了祖國，前進(jìn)！”勇敢的沖向瘋狂的法西斯侵略者，鮮血染紅了莽莽雪原。我終于明白了：生命屬于每個人只有一次，但只要把它獻(xiàn)給人類最壯麗的事業(yè)——共產(chǎn)主義，那樣的人生才最有意義。感謝你——這來自天際的雷聲。是你，使我的靈魂受到前所未有的震撼。
詩歌就似閃電，它時而高昂，時而迅疾；時而閃亮，時而紅火。豪放的讓人激情澎湃，婉約的讓人傷感惆悵；哲理的讓人豁然開朗；抒情的讓人恬然舒暢；曲折的讓人牽腸掛肚；平實(shí)的讓人沉靜安詳。它的豪放讓我感嘆岳飛的“壯志饑餐胡虎肉，笑談渴飲匈奴血”；它的志遠(yuǎn)讓我向往李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”；它的悲壯讓我折服陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”……
知識的天空包羅萬象，你想領(lǐng)略其中的精彩嗎？請翻開書本吧！
知識的作文2
漢語，是我們的母語，如果我們連自己的母語都寫不好，難道不感到可悲嗎？雖然我們從小就會說漢語，但是我們能說一口流利的普通話嗎？不能。漢子的結(jié)構(gòu)復(fù)雜而多變，如：形近字、多音字……都代表不同的意思，每一個詞是那么栩栩如生，是那么美妙。
說起語言，我看見那些很小的孩子，開始學(xué)會說話島上學(xué)時，大多數(shù)都可以將普通話了。說到這兒，我就想起我小時候，從說話吞吞吐吐，到上二、三年級時都會說點(diǎn)兒普通話，到上五、六年級時差不多才會說了。語言像一個大大的太陽照耀著我，把我從一顆種子變成樹苗，播種、生根、發(fā)芽、長樹葉時，它都照射著我，給我陽光。沒有漢語，哪有正在寫字的我，哪有會說會唱的我。漢語把不會寫字、說話的我，變成了一個“無所不能”的我。讓我能夠把自己經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，遇到的磨難、感受的幸福都抒寫下來。誰能說漢語沒有帶給我們知識？
當(dāng)然，漢語有很多很多的好處，但是最讓我難以忘懷的還是那……。我學(xué)習(xí)了漢語，不僅學(xué)會了說話，還學(xué)會做人，還學(xué)回了替別人著想。“感恩”最讓我刻骨銘心。只有語言是不行的，同樣也要老師的教誨。說起老師，是那么的偉大而又堅(jiān)強(qiáng)，他們無私奉獻(xiàn)的傳授知識給自己的學(xué)生，他們不辭辛苦，不怕勞累，知識默默無聞的工作，俗話說得好：“老師如同母親，都有一顆慈祥的心。”老師有溫柔的一面，也有兇惡的一面，以前的我總是這么認(rèn)為的，老師打我就是恨我�，F(xiàn)在我從漢語知識中明白了，老師是為了我們能學(xué)到更多知識，了解更多文化。同事老師很溫柔，當(dāng)你不會做題時，他們總是耐心地講解，總是那樣……。老師也有遇到過這樣的學(xué)生——不聽話的學(xué)生。有時，有的學(xué)生太不聽話了，硬要跟老師作對，有的老師管不了，只有氣得火冒三丈，嚴(yán)重的話，甚至要?dú)饪�，自己悄悄的躲著哭，他們是那么委屈。自從我了解漢語知識以后，我就知道，老師是那么的偉大而堅(jiān)強(qiáng)，我們怎么可以這樣？作為學(xué)生怎么可以這樣無法無天呢？漢語讓我知道感恩，所以我要對老師說：“你們辛苦了！”“你們是偉大的！”
漢語是我們的母語，我們可以老去，但是我們的母語不能老去，它的造字是多么美妙、精巧，一個個形態(tài)各異的漢字如同蹁躚而出的彩蝶，散發(fā)著生命的氣息和文化的魅力。我們不僅要記住漢語，還要記住它帶給我們的知識，更要讓自己的子孫后代牢牢記住它。難道我們不應(yīng)該為漢語帶給我們的知識感到驕傲自豪嗎？
知識的作文3
3月10日下午，天氣晴朗，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中飄浮著朵朵白云，柔和的陽光照耀著大地。我們在老師的帶領(lǐng)下來到了華東師大圖書館。
這座圖書館是1951年10月建成的，當(dāng)時，館內(nèi)的工作人員只有十幾人，藏書只有幾萬冊，經(jīng)過37年的奮斗，現(xiàn)在工作人員已有一百五十多人，藏書也猛增到兩百五十多萬冊了。
一邊想，一邊走，我不覺已來到了圖書館門口，只見大門上方鑲著“圖書館”三個黑體大字，兩旁那翡翠色的新綠，也在春風(fēng)吹動下，點(diǎn)綴著圖書館的大門。
“走嘍！”我正看得入神，不知誰喊了一聲，于是，我就跟著隊(duì)伍走進(jìn)了圖書館的借書大廳。這兒真大啊1在這里站百八十人開個記者招待會，一定不會覺得擠。借書大廳四周有無數(shù)個臺燈底那么大的抽屜。每格抽屜五十來張借書小卡片。聽管理員說，這抽屜主要是方便讀者找書。借書大廳共分：借書、還書兩部分。我們透過窗口往借書處看，只見里面有一個大托盤，托盤中的卡片不少于七八千張，工作人員接了讀者的借書卡片后，不停地算啊，找�。�
接著，我們的隊(duì)伍走進(jìn)了書庫，這兒的書真多��！光大型書架就有二十多個。這兒的書，門類也不少，有物理、化學(xué)、植物、外語、醫(yī)藥衛(wèi)生，五花八門，大概看十年也不一定看得完。我?guī)缀跏瞧D難地移動著腳步，因?yàn)槊恳槐緯枷褚粔K巨大的磁鐵吸引著我。
我好不容易才邁開腳步上了樓，走進(jìn)了一間靜得可以聽得見鉛筆落地聲的大屋子，這就是閱覽室。這里的書雖沒有書庫那樣多，但也使我目不暇接。閱覽室的席位可真不少，雖說現(xiàn)在只坐了一百多人，可我相信坐上八百來人也是沒間題的。然而，閱覽室內(nèi)使我最感興趣的則是電腦管理方法。管理員事先在每一本書中都按放了磁針，如果誰偷偷帶閱覽室內(nèi)的書出去，瞥報器就會立刻響起。
參觀完圖書館，我們又朝學(xué)校走去，我一邊走一邊想：這個圖書館不就像一個小小的探望世界的窗口嗎？通過這小小的窗口，我似乎看見了全上海，不！全中國的人們，都用知識的源泉，洗去了“文盲”的污點(diǎn)，并食用起全世界的營養(yǎng)品——書。我相信，三百年后的中國，定是一個擁有最現(xiàn)代化知識的國家！
知識的作文4
這幾年，青年和干部中間刻苦讀書，自學(xué)科學(xué)文化知識，蔚成風(fēng)氣。山西一所刊授大學(xué)，吸引了全國千萬有志者，上海首次高等教育自學(xué)考試應(yīng)試者多達(dá)一萬五千多人，其中年齡最小的十七歲，最大的七十三歲。這些都有目共睹，無須贊述。引人注目的倒是，前兩年還覺得胸?zé)o點(diǎn)墨照樣好捧“鐵飯碗”的人，近年來的自我感覺也大變了。
有這么一位年輕人，這些日子常常孤燈寂坐，窮夜苦讀，旁人問他:何以忽然勤奮至此?答日:“照老樣子混不下去了!”學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，是因?yàn)楹ε隆盎觳幌氯ァ�，這夠消極的了吧?然而細(xì)細(xì)想來，卻也未必。
現(xiàn)在，類似這樣的青年不止他一個。照老樣子感覺“混不下去”的人，不光青年中有，干部、中老年職工中也不在少數(shù)。工人搞革新，奔圖書館，千部當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，鉆管理科學(xué)，啃政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，這是隨處可見的事。他們有時也說照老樣子“混不下去”，這是一種雅謔。重?fù)?dān)在肩，“本錢’不夠，非學(xué)不可，這便是一種責(zé)任感和使命感。那些起步較晚的年輕人，終于感到時勢逼人，不學(xué)不行，雖然顯得被動，但被動也是一種“動”，在通往知識之宮的道路上行動了。這實(shí)在是一樁可喜的事情�？梢�，雖說如今還有人如斯大林批評的那樣，“決心歌頌我們的投有文化”，但“知音”畢竟是越來越少了。
“混”，是什么意思呢?過去說那些不肯流汗苦干，出工不出力的徽惰人是“混”，如今，它的內(nèi)涵看來有所不同了。
隨著社會化大生產(chǎn)的發(fā)展，一根杠棒，幾斤力氣，在很多情況下是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了。實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，要用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造全部生產(chǎn)力，也就是整個社會生產(chǎn)的“科學(xué)化”，全體勞動者的“知識化�，F(xiàn)在，我們正向著這個方向努力。即使在那些工作純屬體力勞動的部門，大家也已經(jīng)越來越明顯地看到，勞動生產(chǎn)率的提高日益需要文化科學(xué)知識作向?qū)АＨ藗兘?jīng)常想起的那個體腦分工，現(xiàn)在也已經(jīng)不再是單個勞動者的絕對分工，而不過是以體力勞動為主或以腦力勞動為主的相對分工，這種分工越來越要求每個勞動者重新把體力勞動與腦力勞動集于一身，要求勞動者不斷提高文化科學(xué)知識水平。哲人有言:“你所不理解的東西是你無法占有的�！痹跈C(jī)械化、自動化程度不斷提高的情況下，如果缺乏知識的力量，便掌握不了現(xiàn)代生產(chǎn)技能，掌握不了不斷革新的勞動工具，如何適應(yīng)新形勢的擂要?農(nóng)村要科學(xué)種田，工廠要技術(shù)改造，種種新課題不斷出現(xiàn)，沒有相應(yīng)的知識能量，怎能承當(dāng)起現(xiàn)代化大生產(chǎn)意義上的勞動?就是向青年朋友做思想。
知識的作文5
我躺在床上幻想著，不知不覺中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
夢中，妹妹“夢夢”來我家玩。我在媽媽的房間里看電視，而她就在我的房間做作業(yè)。我看得津津有味，正放到精彩鏡頭，“啪搭——”一聲電視屏幕黑掉了，緊接著，一陣怪風(fēng)刮了進(jìn)來，我下意識地捂住了眼睛，頭發(fā)卻被吹得亂七八糟。夢夢！我連忙打開房門，里面空無一人，只有夢夢的作業(yè)本還在一頁一頁的翻著，鉛筆滾落在地上。夢夢呢，夢夢哪去了？我開始四處尋找夢夢�！皦魤�，夢夢！”一次次的呼喚，可回答我的卻只是“呼呼”的風(fēng)聲。啊，走在那的，不就是夢夢嗎！
一個遙遠(yuǎn)的聲音想起：“啊，可愛的同學(xué)歡迎來到美麗的知識王國旅游！”夢夢好像看見了我，興沖沖的向我跑來。瞧，她兩眼閃閃發(fā)光，紅撲撲的小臉蛋像一個熟透來的蘋果。夢夢跑到我的身邊，牽著我的手興奮地說：“姐姐，快來，我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的地方！”不等我答應(yīng)，便拉著我的手狂奔起來。原來剛才那一陣大風(fēng)是去知識王國的旅車�！澳懵c(diǎn)，我有恐速癥呀”……
一面圍墻展現(xiàn)在我眼前：“這有什么有趣的，不就一面墻嗎？”“哎呦，老姐你干嘛那么急，你盯著墻上的那個小洞認(rèn)真看！”夢夢嚷著。這小家伙，不知又要搞什么鬼，可我還是照做了。墻上的小洞愈來愈大，大的可以走進(jìn)2個人，夢夢牽著我走向圍墻里，咦，這是哪？后來，我才知道這是人類世界和知識王國的交接點(diǎn)。一個向?qū)蛭覀冏邅恚皻g迎光臨，知識王國，請問兩位需要來點(diǎn)什么？”“巧克力！”好似問答題夢夢一下子就回答出來了。這個小鬼�！澳悄奈桓跺X？”夢夢指了指我，“要錢，我可沒帶錢呀！”向?qū)Ч皇抢鲜�，背書似嘰里呱啦的一大堆：“錢，指作文，優(yōu)秀作文高級巧克力，良作文中等巧克力，合格作文爛巧克力，不合格，很遺憾就沒有巧克力了，而且還要重寫，直到寫到合格為止……”夢夢捅了捅我：“姐，寫好點(diǎn)呀，偶要吃高級巧克力！”“哎——”我開始寫……
夢夢吃著高級巧克力，一邊用眼睛的余光瞟我，說：“我姐就是厲害，以后教我寫作文，好吧，這樣就不用麻煩你了！”無奈，只好點(diǎn)點(diǎn)頭，看著夢夢吃巧克力那樣，一定很好吃！好饞�。�
“起床了！”媽媽扯著嗓門大聲喊道：“這么大個人了，睡覺還流口水！”無語……
知識的作文6
雅思寫作要點(diǎn)之一：詞
學(xué)習(xí)英語沒有捷徑可走，從最簡單的單詞開始，詞匯量越大越好，特別是在寫作中要表達(dá)同樣或相似意思的時候，如果能夠做到多變而不重復(fù)，那肯定會給閱卷者留下深刻的印象。在背和記的過程中，語感會自然而然地增強(qiáng)，其潛移默化的效果在短期內(nèi)效果并不明顯，但堅(jiān)持兩三個月你就會感到，原來英語也不是那么愛和自己過不去。之后是多寫作多練習(xí)，把自己在課堂上的東西要先掌握，然后再盡量在平時的文章中使用出來，這樣才是真正的屬于自己的東西
雅思寫作要點(diǎn)之二：句
據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，在寫作的句型方面，一直以來都存在一個誤區(qū)，就是很多考生認(rèn)為句型越復(fù)雜越長越能體現(xiàn)自己的水平。其實(shí)不然，拋開寫又長又復(fù)雜的句子容易出錯不說，單是從語言的流暢性和閱卷者思路的延續(xù)性來看，這樣的表達(dá)很可能不但不能給文章加分，反而會弄巧成拙，由于邏輯關(guān)系過多而被扣分。其實(shí)，句子的多樣性取決于句子類型的豐富性，一篇文章能夠熟練使用不同的句型。換句話說，它考察的是考生能否像當(dāng)?shù)鼐用褚粯訉懗龅氐赖木渥�。既考察考生簡單句和�?fù)雜句的綜合運(yùn)用能力，還考察考生對不同的句型的掌握情況。
除去以上兩點(diǎn)之外，還需要注意的就是細(xì)節(jié)問題：
雅思寫作要點(diǎn)之三：標(biāo)點(diǎn)
要合理的利用標(biāo)點(diǎn)符號，嚴(yán)格按照英文書寫格式進(jìn)行答卷。
雅思寫作要點(diǎn)之四：大小寫
句首單詞字母大小寫問題，雖然說起來很簡單，但也是很多學(xué)生容易忽視的問題。在句號、嘆號、問號后面的單詞需要大些，這誰都清楚，但也要注意冒號、破折號、括號后面，并不是一個獨(dú)立的新句子，所以首字母仍然要小寫的。
雅思寫作要點(diǎn)之五：分段
當(dāng)你拿著一篇只有一段的很長的文章時，是不是會有很暈的感覺?或者說，當(dāng)你看的文章分成很多的段落，而你的論證能力有限，費(fèi)了半天勁也寫不出幾個句子，會不會每段都給人以流水賬的感覺呢?所以，對于寫作，想用寫作形式來掩蓋內(nèi)容的不足，又能給閱卷者留下好的印象，那么請把Task1段落劃分控制在3-5段，Task2控制在4-6段。這樣既能讓段落分配清晰，又可避免論證過多太分散中心思想。
雅思寫作要點(diǎn)之六：合理分配考試時間
雅思寫作考試共1小時時間，大小作文分別控制為40和20分鐘相對較合理。也可根據(jù)自身情況進(jìn)行調(diào)整。復(fù)習(xí)時，如果時間充裕，可先把多數(shù)精力放在大作文上，而如果離考前只有1、2星期，則要側(cè)重小作文練習(xí)。短時間內(nèi)小作文比大作文拿分要容易的多。
知識的作文7
星期一下午，我們六年級級部舉行了一場別開生面的知識競賽。
我們參賽的同學(xué)有黃博恒、劉雨欣和王思宇，他們調(diào)整了一下就上場了。
比賽開始了，主持人用嘹亮的聲音喊道：“我宣布，知識競賽現(xiàn)在開始！比賽共有四個環(huán)節(jié)，分別是個人必答題、小組必答題、搶答題、風(fēng)險題�，F(xiàn)在是第一項(xiàng)，個人必答題，答對加十分，答錯不加分也不減分，開始！”
我們第一個回答的是黃博恒，我們都十分擔(dān)心，生怕他答不出來。到黃博恒了，我們非常緊張，結(jié)果黃博恒不費(fèi)吹灰之力就流利地答對了。我們心里的懸著的大石頭才放了下來。這一關(guān)過去了，各個班的同學(xué)都得到了三十分。
“每班選一個代表，回答時可補(bǔ)充，答錯不加分也不減分�！焙榱恋穆曇魪呐_上響起。黃博恒他們選王思宇為代表，王思宇只回答了一次就成功得分了。這時，教室里亂成一片：同學(xué)們有的高興地一下子從板凳上跳了起來，有的興奮地握著拳頭，有的則在大聲歡呼……
呵呵，到了搶答題這個環(huán)節(jié)了，這是最激烈的一個環(huán)節(jié)了。為什么激烈？搶答題是由同學(xué)們搶答，答錯了就不像前面那樣了，這一環(huán)節(jié)答錯了必須要倒扣分?jǐn)?shù)�！伴_始！”“開始！”“開始！”我們班不知道怎么回事了，一直沒有得到搶答的機(jī)會�！八陌嗟模≮s緊答題�。】禳c(diǎn)！”在朱童同學(xué)的咆哮聲中，屏幕似乎被嚇到了，“開始！”“砰！”“好！好！好……”同學(xué)們見屏幕上的黃博恒他們搶到了題，并答對了，發(fā)出了一陣陣的歡呼聲。“好嘞！”又是一陣歡呼聲，我們又得分了。“砰！”“砰！”“砰！”屏幕被朱童同學(xué)嚇得夠嗆，我們班連續(xù)搶到了題并答對了�！耙�！”又是一陣歡呼聲。
到最后一個環(huán)節(jié)了——風(fēng)險題，這個環(huán)節(jié)正如它的名字一樣，風(fēng)險很大。每組再選一個代表，那個人可以選二十分的題或者是三十分的題，答對了加二十分或者是三十分，答錯了減二十分或者是三十分。我們班選了三十分的第九道題，我們的心里就像有幾只兔子般，“蹦蹦”跳個不�！暗裙卉嚨臅r候應(yīng)該怎么樣？”黃博恒胸有成竹地說：“我們應(yīng)該遵守以下內(nèi)容，一……”“回答正確！恭喜四班加上三十分！”主持人喊道。此時，我們班已經(jīng)一百分了，同學(xué)們歡呼起來，不停地?fù)]舞著拳頭。過了一小會，八班就趕上來了，和我們一樣，都是一百分。
激動人心的頒獎儀式終于到來了，我們班、八班和三班獲得了一等獎，我們班是第一名。
對于這個成績，我很滿意，希望下次能夠再接再厲，再次獲得好成績！
知識的作文8
3月14日下午，陽光和煦，我們城北小學(xué)南校270多名小記者，興高采烈地來到學(xué)校附屬樓六樓大廳，參加一次有意義的活動。這次活動使我和我的伙伴們飽嘗到了一頓美味的“知識大餐”。
活動由報社主辦，特別邀請了老新聞工作者徐斌爺爺和我們學(xué)校四(九)班的班主任林先瑩老師。徐爺爺非常慈祥，聽他老人家介紹自己已經(jīng)78歲了�？伤眢w還非常健朗。他一生的攝影作品有二萬余件，反映的都是社會生活的方方面面。這次活動就是徐爺爺和林老師教授我們當(dāng)好小記者應(yīng)該掌握的攝影技能和寫作技巧。徐爺爺和林老師講得都非常生動有趣。徐爺爺還風(fēng)趣地說：“當(dāng)一名記者要見官比官大，見老百姓比老百姓小。”說的就是當(dāng)記者要親近百姓。我和同學(xué)們聽得也非常認(rèn)真，我還字斟句酌地記了筆記。徐爺爺首先提出問題讓同學(xué)們思考。他提出三個問題：
1、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)攝影？
2、都拍攝些什么？
3、怎么樣去拍攝？
同時也給出了問題的答案：攝影是為了宣傳，為了記錄歷史。攝大千世界；攝重大事件；攝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。徐爺爺教我們怎么樣去運(yùn)用光線，叮囑我們在拍攝人物像時人物臉上的光線要不能超過三分之二，這樣拍攝出來的人物相片才會生動，可以有立體感，可以以此選背景、抓神態(tài)。
接著，林老師給我們講述了關(guān)于想象作文的寫作。據(jù)說，林老師不僅是班主任，還帶領(lǐng)四(九)班同學(xué)在“小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽”中取得了非常優(yōu)異的成績。林老師說想象作文有與眾不同的特點(diǎn)，它主題新穎，它的思維方式不同。她告訴我們，思維可以分兩種即逆向思維和發(fā)散性思維。另外寫作方式上順敘、倒敘和插敘。我是認(rèn)真地聽，認(rèn)真地記了，整理的內(nèi)容有好幾頁。
最后別開生面的有獎猜答，開展得生動活潑。大概有十幾個題目，大家追本窮源爭著搶答。我雖然多次舉手，但是沒有被喊到。一開始覺得有些委屈，后來一想還是覺得很開心。因?yàn)槲易谇芭�，我的認(rèn)真和守紀(jì)律，受到徐爺爺?shù)目洫�，徐爺爺向我翹起了大拇指，我開心地笑了。
知識的作文9
古人云：處處留心皆學(xué)問。無論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中到處都有有關(guān)數(shù)學(xué)的.知識，數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
生活中的數(shù)學(xué)有很多作用。最常見的如：上街買東西就能用到乘除法或者加減法。
記得有一次，我和媽媽到超市里買購物，到了超市，我買了兩本書和一些我喜歡吃的零食：【非常老師】這本書15.3元、【綠綜仙野】12元。蘑菇力3.5元、瓜子5元、餅干6.4元、一個雞腿4元。媽媽買了新鮮可口的水果有西瓜兩元一個買了5個，荔枝7.4元/公斤買了5斤，桃2.8元/公斤買了4斤，哈密瓜3.0元/公斤買了4斤。媽媽還買了一個牙膏7元，一塊肥皂5元。一只雞38.5元。到了收銀臺，那位收銀臺阿姨想要考考我，說如果我把我們買的東西的總錢數(shù)在兩分鐘內(nèi)算出來就送我一支冰淇淋，我眼前一亮,立馬就開始算了起來，兩本書加起來15.3+12=27.3元，零食3.5+5+6.4+4=18.9元，水果西瓜2×5=10元，荔枝7.4×5=37元，桃2.8×4=11.1元，哈密瓜3×4=12元。一只雞38.5元，一個牙膏和肥皂加起來5+7=12元。我有把算出來的得數(shù)全部加起來27.3+18.9+10+37+11.1+12+12+38.5=166.8元。收銀臺阿姨用計算機(jī)算了一下是166.9元，我又重算了一遍，原來是我把桃算錯了，算成11.1元了，原來是11.2元。媽媽付完帳阿姨提醒我以后要好好學(xué)習(xí)，計算數(shù)學(xué)時要認(rèn)真不能馬虎，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活中的數(shù)學(xué)知識除了運(yùn)用于買賣之外，還有很多。比如，鬧鐘的發(fā)明就是利用數(shù)字和圓告訴人們?nèi)掌诤蜁r間；還有我國最偉大的建筑也要用數(shù)學(xué)知識，比如奧運(yùn)場館水立方就需要運(yùn)用周長、體積……
其實(shí)，在生活中到處都充滿樂數(shù)學(xué)知識，不過計算時還要提高警惕計算時要細(xì)心點(diǎn)。如果蓋房子記錯了數(shù)字，那我們不是要住在危房中啦!記得還要學(xué)好數(shù)學(xué)還有其他科目哦！
教師評語：生活中的數(shù)學(xué)知識比比皆是，斗量車載。利用數(shù)學(xué)知識解決生活中遇到的問題，運(yùn)用到我們的生活實(shí)踐中去，正是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的真正意義和目的所在。我們平常上超市購物，都不怎么算賬，然而小作者孟涵和媽媽一次去超市購物，運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)中的加、減、乘、除等四則混合運(yùn)算的方法，并進(jìn)行分類別算價格，感受到了數(shù)學(xué)知識的有用性和有趣性。學(xué)有所獲，學(xué)以致用，讓數(shù)學(xué)知識貫穿我們的生活，讓生活變得有滋有味。
知識的作文10
星期五我們班上舉行了第一屆知識競答賽。獲得第一名的周日家作全免。聽到這樣一個獎勵，大家都不由得有點(diǎn)動心了，都想奪得冠軍。他們一個個在賽前做了充分的準(zhǔn)備，我也不例外，已經(jīng)將比賽所需的書，看了兩三遍這次比賽的規(guī)則是：以一小組為單位，用畫“正”字法進(jìn)行車輪戰(zhàn)。題目答對了畫一筆，題目答錯啦，既不話畫不扣。記錄員——秦陽，出題者——高老師，答題者——同學(xué)們。
比賽開始啦，首先是由江向東同學(xué)出戰(zhàn)。他選了第一題。第一題不是很難。高老師剛報完題目江向東一下就回答出來了，高老師故意停頓了一下，問江向東是否確定�？蛇@招虛張聲勢對于江向東來說不管用。只見他拍了拍自己的胸脯，胸有成竹的說“確定”。正確答案與江向東所說的完全一致，他們組得了一分。他們組得了一分，甭提有多高興啦！
第二個出場的是第二組的趙浩然。他的運(yùn)氣可就沒這么好啦，他選的題目有點(diǎn)難，只見他苦思冥想、抓耳撓腮，就是沒有想到正確的答案，突然，聽見廖夢翔一聲大喊“選B”。這可給老師給氣壞了，說廖夢翔不遵守課堂紀(jì)律。把他們組唯一的一分也給扣了，趙浩然呢，實(shí)在想不到正確答案，便向他們組的智多星——朱青青發(fā)出了求救的信號。朱青青收到求救信號后立刻站起來，將這題的正確答案報了出來。接下來的事，大家一定也就明白啦，結(jié)果不出所料，答案是對的，他們組也加上了一分。終于到我出場啦，我選了二號題。這次我的運(yùn)氣就更差啦，居然選到了高老師出的題目，我在心里一遍又一遍的咒罵著自己：選哪一題不好，非要選到高老師出的題，這下徹底完啦，這道題肯定很難。果然這是一道排序題。問題一大串，我左耳進(jìn)，右耳出，什么也沒記住。最后高老師讓我看了這本子回答。我一遍又一遍的讀題，盡力讓自己靜下心來認(rèn)真思考。終于我越讀越順，這題目答案是“ABCD”我大聲說�！肮材悖饘�！”高老師向我表示祝賀。我的心里又激動又高興。比賽還在繼續(xù)，同學(xué)們或贏或輸，叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我們開始統(tǒng)計分?jǐn)?shù)了。我們組與第二組得分相同，需進(jìn)行加時賽。我們組員與對手都拼盡全力，最后在我這一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了一點(diǎn)錯誤，而對手略勝一籌，所以冠軍屬于他們組。
雖然我們組沒能贏得冠軍，但是我們玩的是那么的盡興，那么的快樂，我真希望以后多舉行一些這樣的知識競答賽，讓我們再一次決一雌雄。
知識的作文11
“教師是人類靈魂的工程師”這個名言是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。”靈魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說至少現(xiàn)在社會還沒有資格指責(zé)教師不是道德的化身。
教師道德也分為個人道德和私人道德。個人道德是自我追求的一種道德，是私人的，它可以有境界高下。與此相對的是教師的職業(yè)道德，它是由一系列法規(guī)或行業(yè)規(guī)范等因素來認(rèn)定的。教師只是數(shù)千個職業(yè)的一種，這個職業(yè)的本質(zhì)是出售知識換取報酬，而不是出售道德?lián)Q取報酬。從這個意義上來說，教師不斷謀求在知識和授課方式上的進(jìn)步，就是最有職業(yè)道德的體現(xiàn)。
如果對一個職業(yè)期待很高，那么就必須在待遇方面體現(xiàn)出來;如果一個職業(yè)受到人們?nèi)绱说淖鹬睾屯瞥�，毫無疑問這種尊重應(yīng)該在待遇等方面表現(xiàn)出來。對教師形象的過分拔高，造成了理想中的教師形象和現(xiàn)實(shí)的巨大落差。平心而論，教師這一行業(yè)的道德狀況并不比其他行業(yè)更好，不過也并不比其他行業(yè)更差。而如果我們對這一行業(yè)有比其他行業(yè)更高的要求，顯然我們最迫切要做的不是喊道德口號，而是一方面提高準(zhǔn)入門檻和加強(qiáng)監(jiān)督，一方面給從業(yè)者更好的待遇，以吸引最優(yōu)秀的人才來從事它，從權(quán)責(zé)的對等來說也是如此，只有給教師更好的待遇，才有資格對這個職業(yè)提出更高的要求�！敖處熓翘厥饴殬I(yè)”嗎?如果是，那么教師就應(yīng)該度享受特殊待遇，即提高教師待遇。如果你說不是，那么請停止對教師橫加指責(zé)的評論，這時需要解決的不是教師的道德問題，而是不恰當(dāng)?shù)乃季S方式。不可能既要馬兒跑，又要馬兒不吃草!不要站著說話不腰疼!你道德高尚的話，請問你怎么不做“毫不利己，專門利人，一心為公，只求奉獻(xiàn)不求索取”、“燃燒自己，照亮別人”的教師?也許有的教師不是蠟燭，但是正像其他職業(yè)有犯罪分子一樣，都是正�，F(xiàn)象。大多數(shù)教師，即使不是好的蠟燭，但是至少是一個不太好的蠟燭，而你呢?根本就不是蠟燭!
知識的作文12
“洪水無情，火災(zāi)如虎”�？梢姡馂�(zāi)是多么的兇猛。但是，我們只要學(xué)習(xí)了消防安全知識，增強(qiáng)消防安全意識，火災(zāi)就會遠(yuǎn)離我們，我們也就不會“惹火燒身”了。同學(xué)們，你們知道有關(guān)的消防安全知識嗎？現(xiàn)在我就給你們講講與生活密切相關(guān)的一些消防安全知識吧。
第一，點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
第二，到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機(jī)等明火照明。
第三，中小學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機(jī)等火種。
第四，不能亂拉、亂搭電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插頭。
第五，發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿻r，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火。
第六，陽臺上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹。
第七，吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。
第八，使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
我以前就是因?yàn)閷ο腊踩R的不了解而差點(diǎn)引起火災(zāi)。
記得有一次，家里停電了，我就點(diǎn)燃了幾只蠟燭放在臺燈前寫作業(yè)。不一會兒，我就聞到了膠臭味，接著就有一團(tuán)東西落在我的本子上。我一看，原來是臺燈的燈罩被火燒了一個大大的窟窿。我不知道是怎么回事？就跑去問媽媽，媽媽連忙說：“傻孩子，這是燃著的蠟燭把塑料燈罩燒化了，趕快把蠟燭吹滅或者把臺燈拿開！”還好，我說得及時，不燃就會引發(fā)一場火災(zāi)了。
我們已經(jīng)知道了一些消防安全知識，懂得了該怎樣去預(yù)防火災(zāi)。但是，如果火災(zāi)已經(jīng)發(fā)生了，我們又該怎么辦呢？
首先，不要慌亂，趕快撥打火警電話：119；然后就是逃生的人如果住在有電梯的樓房里不能乘坐電梯；要用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴；用濕棉被裹在身上；如果樓道里濃煙彌漫，就不能打開房門，用結(jié)實(shí)的繩子或者把床單、被單撕成結(jié)實(shí)的條，連成長條，從窗戶爬出去等等。同時，我們也要學(xué)會滅火器材的使用。學(xué)會了一些在火災(zāi)中自救的辦法，就可以把損失減小到最低了。
因此，我們平時一定要時刻保持清醒狀態(tài)，要有危機(jī)意識，時刻把消防安全記在心中，從小事做起，從身邊的事做起，提高警惕，這樣才能做到有備無患。
知識的作文13
人們常說：書籍是人類的長生果，書籍乃是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書就如同交一位良師益友。然而讀書讀的是什么呢？對！是知識
知識是什么？知識就是力量，它可以使我們獲得創(chuàng)造奇跡的能量。知識是什么？知識就是空氣，我離不它，你離不開它，大家都離不開它。知識是什么？知識就是一片汪洋大海，在等待我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
我渴望知識，我渴望擁有它，擁有它我便可以放飛夢想，擁有它我便可以創(chuàng)造奇跡，擁有它我便可以改變?nèi)松?/p>
知識是水，我們離不開水，離不開知識，它可以改變我們的生活改變我們的命運(yùn)，甚至改變我們的一切。我們只有刻苦學(xué)習(xí)盡最大的努力來汲取知識，才有可能改變我們的未來。
獲得知識是容易的但同時它也是困難的。令我們捉摸不定它說他容易它就容易可你說它難它也難，容易時你會輕而易舉的體驗(yàn)到成功的快樂可你要總認(rèn)為太難了以后再說吧那你就是浪費(fèi)了你自己的青春年華。
其實(shí)知識是一道選擇題，它只有a、b兩個選項(xiàng)選項(xiàng)a是努力學(xué)習(xí)，積極獲取選項(xiàng)b是知難而退一事無成�？吹竭@道題時我想大家會毫不猶豫的選擇a，但是真正做到這個選項(xiàng)的又有多少呢？
知識也是一道填空題，你學(xué)的細(xì)心認(rèn)真，答得就準(zhǔn)確而你如果學(xué)得馬馬虎虎，那你就不會體會到這道題帶給你的成功。
現(xiàn)在是我們學(xué)習(xí)的好時候，但還是有很多同學(xué)荒廢學(xué)業(yè)放棄這美好的黃金時段，他們甚至放棄了可以改變自己人生命運(yùn)的機(jī)會。他們圖得什么呢？他們只是在圖一時的快樂，不為自己今后漫長的道路考慮。后悔的終究是自己。
學(xué)習(xí)知識的過程是苦樂交織的過程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)本身就是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，也正是在這個過程中，我們能不斷的發(fā)現(xiàn)自身的內(nèi)在潛能，學(xué)習(xí)更多的知識獲得一種不斷超越自我的快樂，學(xué)習(xí)知識的過程中有苦有樂。如果再放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇，我們將會明白享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會，這是多么令人快樂，所以我們要珍惜這的學(xué)習(xí)知識的機(jī)會。在享受學(xué)習(xí)知識的過程中我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多不斷的提生著我們精神的境界。只有不斷努力，才能登上知識的高峰，實(shí)現(xiàn)新的超越自我！
在我們心中要有一個信念：知識改變命運(yùn)，我們一定要好好把握這個機(jī)會，相信自己，向著自己的目標(biāo)奮力前行。
知識的作文14
上學(xué)、放學(xué)和外出活動，我們幾乎天天要在道路上行走，走路要保證安全，這里面的學(xué)問可多著呢!有不少行人，因?yàn)闆]有掌握好安全橫過道路的要領(lǐng)，結(jié)果喪身與汽車輪子底下。
橫過道路時，要選擇有人行橫道的地方。這是行人享有“先行權(quán)”的安全地帶。在這個地帶，機(jī)動車的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動態(tài)。在沒劃有人行橫道的地方橫過道路，要特別注意避讓來往的車輛。避讓車輛最簡單的方法是：先看左邊是否有來車，沒有來車才走入車行道;再看右邊是否有來車，沒有來車時就可以安全橫過道路了。
橫過道路不走人行橫道，隨便亂穿，或者在汽車已經(jīng)臨近時急匆匆過道路，都是十分危險的舉動。
1、文明候車乘車
候車時，應(yīng)依次排隊(duì)，站在道路邊或站臺上等候，不應(yīng)擁擠在車行道上，更不準(zhǔn)站在道路，另外，乘坐公共車輛，應(yīng)該遵守公共秩序，講究社會公德，注意交通安全。
2、安全橫過道路
中間攔車。上車時，應(yīng)等汽車靠站停穩(wěn)，先讓車上的乘客下完車，再按次序上車，不能爭先恐后。上車后，應(yīng)主動買票，主動讓座給老人、病人、殘疾人、孕婦或懷抱嬰兒的乘客。車輛行駛時，要拉住扶手，頭、手不能伸出車窗外，以免被來往車輛碰擦。下車時，要依次而行，不要硬推硬擠。下車后，應(yīng)隨即走上人行道。需要橫過車行道的，應(yīng)從人行道內(nèi)通過;千萬不能在車前車尾急穿，這樣很不安全。
3、嚴(yán)禁路邊游戲
道路是為了交通的便利而建造的。道路上車輛川流不息。交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、游戲、追逐，把它當(dāng)作“游戲潮，放學(xué)以后在道路拉開“場子”踢足球、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又會被車輛無情撞傷。在人行道上跳“橡皮筋”、跳繩、踢毽子，會給行人的通行帶來困難，是妨礙交通的。在道路上追追打打，車前車后亂穿，甚至相互扔石子，這就更容易出事故了，另外一些同學(xué)，因?yàn)椴欢迷诘缆飞贤嫠５奈：π裕踔猎诘缆分虚g攔車、追車、扒車和向汽車投擲石塊，以此為樂，這是最最危險的舉動，一旦被車撞倒，后果不堪設(shè)想。
我們要互相提醒，大膽勸阻，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”。
知識的作文15
新學(xué)期的第一天，老師正在給同學(xué)們發(fā)新書，一本名為《迎奧運(yùn)促和諧》的書吸引了我的目光。今年，我們國家有一件喜事——舉辦2008年奧運(yùn)會。我早就想了解關(guān)于奧運(yùn)的知識了。于是我滿懷欣喜地捧起書如饑似渴地看起來。
從這以后，我天天放學(xué)回家做完作業(yè)就看。一個星期后，這本書就被我看完了，我從中了解了不少奧運(yùn)知識。我想，這本書里的內(nèi)容我雖然懂了，但是家里的爸爸媽媽爺爺奶奶卻不知道。于是，每天吃過晚飯，我便召集全家人在堂屋給他們講關(guān)于奧運(yùn)的知識。
上星期六的傍晚，我們一家吃過晚飯，就坐在院子里聊天。我高興地對家人說：“今天，我們來舉行一次奧運(yùn)知識比賽好嗎？”大家稱贊我的建議好，為了讓大家都來了解奧運(yùn)知識，我扯開嗓子喊：“快來呀，有獎答題�！编従蛹业母绺�、姐姐、弟弟妹妹都跑來了，媽媽還提來一籃桔子作為獎品鼓勵回答正確的選手。選手們圍坐院子里，我自告奮勇做主持人，清了清嗓子，學(xué)著電視里王小丫的樣子，對各位選取手說：“請聽題，奧林匹克的宗旨是什么？”爸爸脫口而出：“和平，友誼，進(jìn)步�！被卮鹫_，獎給一個桔子。接著，我又說：“請聽題，誰是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動的創(chuàng)始人？”大家聽了，都愣一下，小明哥哥用手摸著后腦勺，妹妹眼睛望著天空，真巴不得從天上掉答案下來。見大家都不知道，我得意洋洋的說：“是顧拜旦�！比缓筮�給大家講了顧拜設(shè)計奧運(yùn)標(biāo)識的故事�！罢埪狀}，中國奧運(yùn)史上第一個參加奧運(yùn)的選手是誰？”弟弟胸有成竹地把手舉得老高，我請他回答，他得意地說：“孫悟空”�！盀槭裁囱剑俊蔽覇�。他又說：“因?yàn)閷O悟空本領(lǐng)大，什么都會。”大家聽了，哄堂大笑，院了里充滿歡樂的笑聲。
鄰居家的叔叔、阿姨、伯父、伯母都被引過來了，我想這真是一個讓大家了解奧運(yùn)的好機(jī)會，我們的知識競賽繼續(xù)進(jìn)行著，當(dāng)大家答不上來時，我就繪聲繪色給大家講解，每當(dāng)我講完時，大家都給我鼓掌，向我投來贊賞的目光，掌聲和笑聲在院子久久回蕩，和諧的氣息也在人們心間久久漾開，漾開……
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