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知識(shí)拷貝敘事作文（精選6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的知識(shí)拷貝敘事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
知識(shí)拷貝敘事作文 1
這是一節(jié)科學(xué)課，同學(xué)們正全神貫注地聽老師講課，而我卻在打瞌睡。一下、兩下、三下……我的眼皮已經(jīng)開始打架了。真后悔昨晚上熬夜看電視。盡管我很努力地克制自己的困意，但我還是睡著了。
不知睡了多久，我感覺到一陣狂風(fēng)向我襲來(lái)。我不禁打了個(gè)寒顫，嚇得我一下子就睜開了眼睛。眼前的一切把我嚇壞了，此時(shí)的我正漂浮在一個(gè)黑漆漆的，伸手不見五指的空間里。我的課桌和書包全不見了，老師和同學(xué)也不知去了哪里。這時(shí)，我的頭頂出現(xiàn)了一塊熒光屏，屏幕上寫著“距離穿越時(shí)間還有10秒”。
什么?穿越?那不是電視里的才有場(chǎng)景嗎?我還沒來(lái)反應(yīng)過來(lái)，又吹來(lái)一陣狂風(fēng)，似乎比剛才那陣更大。我嚇得不敢睜眼，任憑狂風(fēng)把我吹跑。“啊——”我的.尖叫聲在這個(gè)黑暗的空間里回蕩。
不一會(huì)兒，風(fēng)停了，我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。這時(shí)，一個(gè)機(jī)器人從天而降，他遞給我一個(gè)芯片，說(shuō)：“這是學(xué)習(xí)芯片，把它貼到你的太陽(yáng)穴上，它就會(huì)把知識(shí)全部植入你的大腦。”雖然我覺得這很不可思議，但我還是照做了。
果然，在我把芯片貼到太陽(yáng)穴的那一瞬間，我的腦海里閃過了好多新知識(shí)。不一會(huì)兒，我的大腦居然把這些知識(shí)全部記住了!這真是得來(lái)全不費(fèi)工夫呀!
我驚訝極地望著機(jī)器人，機(jī)器人又說(shuō)話了：“尊貴的主人，我叫PC36825，是您的專屬機(jī)器人。請(qǐng)問有什么吩咐嗎?”我試探著問機(jī)器人：“請(qǐng)問這是哪里?”“這是未來(lái)世界，一個(gè)你從未來(lái)過的地方�！睓C(jī)器人回答。
難道我真的穿越了嗎?我打開房門想一探究竟。呀!我的房子居然懸浮在空中，房子底下有一大塊透明的懸浮板。天空中到處都是這樣的房子，對(duì)面那座房子里也有一個(gè)機(jī)器人。不過，他的主人看起來(lái)不像地球人，難道是外星人嗎?
我準(zhǔn)備上前一探究竟。這時(shí)，我的眼前又出現(xiàn)了一塊熒光屏，和剛才那塊屏幕一樣，寫著“距離穿越時(shí)間還有10秒”。我嚇壞了，趕緊往屋里跑。
“快醒醒，老師在看你啦!”同桌悄悄地提醒我。我努力睜開眼睛，頭暈乎乎的。“我又穿越回來(lái)了?”我自言自語(yǔ)道。“什么穿越，你睡糊涂了吧!”糟了，剛剛是真的睡著了。老師講的什么，我一句也沒聽見�？磥�(lái)，還是從課堂上拷貝知識(shí)比較靠譜!
知識(shí)拷貝敘事作文 2
今天上午，我背上我的背包飛行器，來(lái)到了我們城市的中心廣場(chǎng)。這里今天聚集了許多的小朋友，我們都顯的非常開心與激動(dòng)，因?yàn)榻裉�，偉大的發(fā)明家李博士，將向世界推出他的新發(fā)明——知識(shí)拷貝器！聽說(shuō)有了這個(gè)拷貝器就可以將書本上的知識(shí)都拷入大腦中，是不是很神奇？所以今天有許多小朋友都來(lái)購(gòu)買，想讓自己變成李博士海報(bào)上說(shuō)的“超強(qiáng)大腦”。
李博士可是著名的發(fā)明家，他發(fā)明的背包飛行器，現(xiàn)在都成了人們生活中必不可少的一部分，人們每天上班下班都背著它，有了背包飛行器，人們的生活變的方便多了呢！今天知識(shí)拷貝器終于發(fā)明出來(lái)了，這可是我們等了好幾個(gè)月的發(fā)明呀。
不一會(huì)李博士就站在了舞臺(tái)上，只見他拿著一個(gè)平板電腦和一個(gè)形狀很像耳機(jī)的東西，給我們介紹了一下知識(shí)拷貝器，說(shuō)只要用了這個(gè)學(xué)習(xí)就會(huì)變的.So easy！課本上或課外書上的所有內(nèi)容都會(huì)拷貝到我們的大腦里。后來(lái)他又從人群中隨便拉了一個(gè)初四的男孩，然后問男孩化學(xué)學(xué)的好不好，男孩連連搖頭。隨后李博士就開始將拷貝的內(nèi)容換成化學(xué)，又讓男孩戴上耳機(jī)，五十秒過后只聽“滴”一聲，知識(shí)拷貝完畢了。李博士馬上給男孩一張化學(xué)試卷，不過十分鐘男孩就做完了，用AI一批改后，全部正確！這讓一個(gè)以前化學(xué)連及格分都考不了的男孩激動(dòng)不已，這項(xiàng)發(fā)明獲得了在場(chǎng)所有人的掌聲。后來(lái)李博士給我市學(xué)生一人佩戴了一個(gè)知識(shí)拷貝器，有了它讓學(xué)習(xí)成為了我們的好朋友，這真讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中，如虎添翼！
知識(shí)拷貝敘事作文 3
今年是3020年，我已經(jīng)成為了一名發(fā)明家，發(fā)明了無(wú)數(shù)有用的東西。比如知識(shí)拷貝器，它在目前的市場(chǎng)上可謂是大出風(fēng)頭！
我舉行了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，只要裝上了知識(shí)拷貝器，人們就能在一兩分鐘之內(nèi)變成“超級(jí)學(xué)霸”。知識(shí)拷貝器售出量以正整倍數(shù)逐漸上升，在全球各地都有知識(shí)拷貝器專賣店，“淘寶”“天貓”“京東”等網(wǎng)絡(luò)上熱搜“知識(shí)拷貝器”少則上萬(wàn)，多則上億，100個(gè)人里，卻有200個(gè)知識(shí)拷貝器賣掉。
我和水杯記者來(lái)了平底鍋小學(xué)。咦？什么情況？只見平底鍋小學(xué)里的學(xué)生一個(gè)個(gè)邁著整齊的步伐，感覺像是舉行閱兵式，但是“士兵”們卻是東一個(gè)，西一個(gè)，上課鈴響了，卻一個(gè)也沒去上課，若無(wú)其事的，好像什么也沒有聽見。上課鈴?fù)Ａ�，整個(gè)校園只有“噠”“噠”像放大了幾百倍聲音的秒針在鐘面轉(zhuǎn)動(dòng)。
有問題！我和水杯記者對(duì)一個(gè)小男孩問：“這是怎么回事？”男孩沒有回答。這時(shí)我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)小女孩，一頭撞在墻壁上，這才回頭，繼續(xù)漫無(wú)目的的往前走。
我似乎明白了什么，仔細(xì)一看，他們所有人頭上都戴著一個(gè)耳機(jī)似的東西，這不是我的.知識(shí)拷貝器嗎？原來(lái)，知識(shí)拷貝器影響了人們的大腦，使得人人都變成了沒有獨(dú)立思考能力、行尸走肉的“機(jī)器人”。
我和水杯記者忙著把知識(shí)拷貝器拆下來(lái)。沒過多久，人人都恢復(fù)了正常，可誰(shuí)知，他們的腦子剛一清醒，就伸著手嚷道：
有一天，我早上起床，發(fā)現(xiàn)全世界人都戴著知識(shí)拷貝器走來(lái)走去。我心想：知識(shí)拷貝器到底怎樣好呢？試一試看看。于是我拿起床邊放置了很久的知識(shí)拷貝器，慢慢地戴了上來(lái)。
知識(shí)拷貝敘事作文 4
當(dāng)你考試沒復(fù)習(xí)時(shí)，你是否很希望能一下子把內(nèi)容都記起來(lái)？你是否很想像手機(jī)一樣可以把知識(shí)拷貝？我告訴你，這不是夢(mèng)，未來(lái)科技實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，讓我們一起來(lái)看看吧！
這天早晨，我像往常一樣穿戴好，準(zhǔn)備通過“穿梭門”到達(dá)學(xué)校�？僧�(dāng)我要踏進(jìn)門時(shí)，忽然想起一件事：今天要考試呀！我沒復(fù)習(xí)，該怎么辦？我急得不停跺腳。就在這時(shí)，我看到了一個(gè)像電腦一樣的機(jī)器。這是什么？先帶上吧。于是，我二話不說(shuō)連忙拿了就走。
到學(xué)校后，我不小心按到了一個(gè)開關(guān)。隨后，這個(gè)機(jī)器突然叫了一聲：“知識(shí)拷貝器為您服務(wù)！”知識(shí)拷貝器？不會(huì)是假的吧？于是，我半信半疑地選了我們要考的數(shù)學(xué)公式。然后它預(yù)熱了一會(huì)兒，從旁邊的小盒子里彈出一片面包。面包？就這？這不會(huì)是哆啦A夢(mèng)里面的過目不忘面包吧？我遲疑地吃下去。嗯？也沒什么嘛！可是，出乎我意料，神奇的事情發(fā)生了。
老師發(fā)了試卷，我心情忐忑地拿了試卷開始做題。起初，我覺得好像沒什么反應(yīng)，可做著做著，我的'手似乎不受控制了，我的大腦轉(zhuǎn)得非�？�，題目很快就被做完了。我也就提前交卷，離開教室。
到了晚上，老師利用互聯(lián)網(wǎng)給我們發(fā)了試卷。我忐忑不安地點(diǎn)開。“全班第一！我居然考了全班第一！”我驚訝地叫出了聲。我這才相信知識(shí)拷貝器的力量。
爸爸回來(lái)后，我與他說(shuō)了今天這件事，他笑著說(shuō)：“這是我剛發(fā)明的，沒想到這么有用�！边^了幾天，知識(shí)拷貝器上市了。人們都說(shuō)：“這可真是個(gè)偉大的發(fā)明啊！”
然而，我卻覺得雖然科技發(fā)展讓我們?cè)絹?lái)越便利，但是我們還是要好好學(xué)習(xí)，不可以過度依賴科技產(chǎn)品，更何況，世界還在等著你創(chuàng)造更多科技產(chǎn)品來(lái)造福人類呢！
知識(shí)拷貝敘事作文 5
不知不覺的時(shí)光就到了2180年，隨著科技的不斷發(fā)展，在過去那些只能靠幻想出來(lái)的事物，現(xiàn)在通通都能實(shí)現(xiàn)了。
一天清晨，在爸爸和陳博士的聯(lián)手努力下，發(fā)明出了知識(shí)拷貝機(jī)，爸爸興奮地跑來(lái)跟我說(shuō)：“哈哈哈，經(jīng)過多年的努力，我們終于發(fā)明出來(lái)了知識(shí)拷貝儀。你可別小看它，它可厲害著呢！它不僅可以讓你的成績(jī)得到快速提高，還能讓你不費(fèi)吹灰之力就由學(xué)渣變學(xué)霸�！卑职终f(shuō)完之后，我立刻就來(lái)了興趣，半信半疑地把他戴在了頭上，爸爸看到我要試用，就又說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)儀器還在測(cè)試中，所以性能還不穩(wěn)定，你想試用也可以拿去試用，有了什么問題再來(lái)告訴我�！闭f(shuō)完就讓我?guī)е蠈W(xué)去了。
來(lái)到學(xué)校后，心想老師剛好布置了背誦的作業(yè)，不如借這個(gè)時(shí)候來(lái)測(cè)試儀器的效果如何。開始背書了，我打開開關(guān)，就聽見儀器里傳來(lái)一個(gè)聲音：歡迎來(lái)到知識(shí)拷貝機(jī)，你只需心里想什么內(nèi)容，我就會(huì)把它自動(dòng)拷貝到你的大腦里。說(shuō)完，我的大腦頓時(shí)一片清新，要背誦的內(nèi)容不斷地在我的大腦中一一閃過。不出意料，沒過一會(huì)兒我就把要背的內(nèi)容背會(huì)了，并且還能倒背如流。心想以后我再也不用辛苦地背書了。
第二天，老師突然說(shuō)要考一場(chǎng)試，我想有知識(shí)拷貝儀的幫忙，我分分鐘就能做完，并且還能取得優(yōu)異的成績(jī)，肯定毫無(wú)疑問的'能得到班上第一名，想到這里我整個(gè)人就感覺像是飄了一樣。
開始考試了，我看了看試卷，只聽見知識(shí)拷貝機(jī)說(shuō)：抱歉，我無(wú)法幫你解答作文閱讀題，因?yàn)槌绦虬l(fā)現(xiàn)了病毒即將關(guān)機(jī)。我心想這可怎么辦？有好多道題都得靠我自己做呀！完了，這下完了，我平時(shí)因?yàn)檫^于依靠這個(gè)儀器而缺乏練習(xí)，現(xiàn)在對(duì)這些知識(shí)是離了儀器就不會(huì)啊！如果時(shí)間可以重來(lái)，我寧愿不用這知識(shí)拷貝機(jī)。
考試結(jié)束后，我失落地回到了家里，傷感的和爸爸說(shuō)了這次考試的事兒。爸爸聽后，驚掉了下巴似地問道：“你用了知識(shí)拷貝儀，怎么才考60多分兒？”我十分傷心地回道：“這次考的作文、閱讀、詩(shī)意等我統(tǒng)統(tǒng)不會(huì)做，都是這機(jī)器害的，早知道這樣我就要用功讀書了。”
看來(lái)在學(xué)習(xí)中，我們還是要靠自己獲取知識(shí)，只有自己獲得了知識(shí)，才能百戰(zhàn)百勝，也才是真正屬于的知識(shí)！
知識(shí)拷貝敘事作文 6
今天，我們玩了一個(gè)游戲，叫“語(yǔ)言拷貝”。
游戲一開始，王老師把“男一號(hào)”拉到面前，摟著他，就像自己的寶貝一樣，貼著他的耳朵，小聲地對(duì)他說(shuō)了一句話。我們同學(xué)一個(gè)個(gè)都站了起來(lái)，想聽王老師對(duì)他說(shuō)了一些什么，可都沒聽見�！澳幸惶�(hào)”聽了之后，便笑了起來(lái)，我們以為是什么好笑的事，所以我們個(gè)個(gè)都變得鴉雀無(wú)聲。
這時(shí)“男一號(hào)”把聽到話第一個(gè)傳給了陳實(shí)，陳實(shí)沒聽清，所以把一大半話“吞了”，只留了一小半話；傳給了我，我聽了二次，才聽清，便一字不落地傳給了闕浩然。闕浩然和我都笑了，便傳給了下面的.同學(xué)。一傳二，二傳三……終于傳到了最后一個(gè)同學(xué)，她毫不猶豫地說(shuō)出了答案：他媽媽的媽媽。頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑，都快笑得合不攏嘴了。原來(lái)正確答案是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。話音剛落，我們班同學(xué)又開始哈哈大笑起來(lái)了。
這個(gè)游戲可真好玩啊！還能讓我們笑口常開。
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