急救知識作文（通用25篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的急救知識作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　急救知識作文 1

　　今天上午，《今日建德》小記者團帶我們來到了府東社區(qū)參加紅十字會救護培訓。在這次培訓中我學習了很多關于紅十字會的知識。紅十字會起源于一次戰(zhàn)地救護運動。瑞士人亨利.杜南先生是紅十字運動的創(chuàng)始人。

　　紅十字會的主要工作有三救：應急求援，人道救助，救護培訓。在急救中，心肺復蘇是救命的重要手段之一，在上課時老師給我們講解了心肺復蘇的有關知識和急救技巧。心肺復蘇的操作有八個步驟：環(huán)境安全、判斷意識、高聲呼救、翻轉體位、判斷意識、胸外按壓、開放氣道、人工呼吸。我們都聽的很認真，還跟著老師一起做各種手勢。

　　上完了理論課，老師帶著我們來到救護技能演練館進行胸外按壓的.演練操作。在做胸外按壓時一定要注意方法正確：按壓時定位要準確，掌根部要貼在胸部，按壓時要注意肘部伸直不能彎曲，否則會用力不夠。我按照老師教的方法認真的做起來，一下成功，兩下成功，三下成功.......聽著機器上傳來的信息，我感覺到一個生命慢慢在我的手中舒醒，這時聽到有人說：“活了，活了.....”我知道我成功了，心里真是興奮，這時我真正感覺到做一名救護員的責任很重。

　　在這次紅十字會救護培訓中我學到了很多以前不知道的知識，也讓我了解很多救護知識，懂得了救護的重要性。這是一次很有意義的培訓活動！

　　急救知識作文 2

　　在日常生活中學習一些急救知識是很重要的。如果一個人出了事故，在找到醫(yī)生之前他需要醫(yī)療。當你急救時，你必須注意三件事。首先，當一個人停止呼吸，打開他/她的嘴，看看是否有食物在他/她的嘴大部分。第二，如果一個人不能呼吸，你最好立即開始他/她的呼吸，用嘴對嘴的`方式。第三、如果一個人受了重傷，立即止血。然后帶他/她去看醫(yī)生。如果一個人失去了他/她的血液的三分之一，他/她可能會死。

　　許多事故可能發(fā)生在家里。所有的父母都應該懂得急救，以應對兒童可能發(fā)生的常見傷害。當一個人被一個動物，用冷的自來水在他/她送去看醫(yī)生清洗傷口。當人燒傷時，在冷水龍頭下清洗和冷卻皮膚區(qū)域。然后把一塊干干凈的布在燒傷。如果人燒傷嚴重，請帶他去看醫(yī)生。如果一個人割傷了他的手指，把它擦干凈，然后在傷口周圍放一張紙。每個人都應該懂得一些急救知識，為了救其他人的性命。

　　急救知識作文 3

　　10月28日下午，天氣格外晴朗，我期待了兩個星期的日子終于到了。今天，我們要去市紅十字會應急救護培訓基地學習急救知識和技能。

　　我們乘坐大巴來到目的地。首先，市紅十字會的志愿者向我們講解了紅十字運動的起源、工作職能及組成部分。

　　從他的介紹中，我知道了每年5月8日為世界紅十字日，那鮮紅的紅十字代表著人道、博愛、奉獻的精神。隨后，我們開始了實踐操作，第一項是心肺復蘇術。志愿者向我們介紹了心肺復蘇術的`操作流程，還進行了模擬急救。

　　其次，志愿者還教授我們創(chuàng)傷救護的四項技能：止血、包扎、固定、搬運。在學習止血包扎時，志愿者給我們演示了三角巾頭部包扎法、攪棒包扎法等。最后，我們進行了實踐操作。

　　在志愿者的細心指導下，我們學得很用心，每個人都掌握了這些急救技能。

　　時間過得很快，一下午的學習很快就到了尾聲，同學們個個意猶未盡。沒有參加這次活動前，我根本就不知道紅十字會是干什么的，也從來沒有想過要去了解它。通過這一下午的學習，我深有感觸：紅十字會真了不起，我要傳承它的精神，做個有愛的人。真心謝謝小記者總團能讓我參加這么有意義的活動！

　　急救知識作文 4

　　我是平頂山日報社小記者團的一員，今天下午，市急救中心的叔叔阿姨來到學校給我們上了一節(jié)生動的社會實踐課，這是我們平時在學校里學不到的，小記者團的成員們都在全神貫注地聆聽著。

　　阿姨先給我們講了一些簡單的自救方法，如腿扭傷、中暑、鼻子流血等應該怎樣處理，這些知識雖然平時也學過，但用人體模型學習還是第一次體驗到，大家都聚精會神地注視著。阿姨用醫(yī)用人體模型給我們講解了人工呼吸和心肺復蘇的方法。人工呼吸我們都聽說過，卻沒想到其中還有這么多注意事項。在做人工呼吸時一定先清潔昏迷者口腔內的異物，再捏住鼻翼，用嘴包住被救者的嘴巴，吹氣兩次然后立即進行心肺復蘇。做心肺復蘇時準確找到兩乳頭連線中點，用左手掌跟緊貼在胸部，兩手重疊，左手五指翹起，用上身力氣按壓30次。這樣一組完整的`心肺復蘇就做完了。

　　接著阿姨又帶著我們參觀了救護車，這是我第一次親眼看到救護車的內部結構，有各種各樣的急救設備，每樣都會在搶救的過程中發(fā)揮它的重要作用。

　　時間過得真快，急救指揮中心的叔叔阿姨要走了，非常感謝他們在百忙中抽空來給我們上這樣有意義的實踐課，我也會把我學到的急救知識分享給身邊的人。

　　急救知識作文 5

　　在這個晴朗的日子里，我參加了今日建德小記者團組織的活動。來到府東社區(qū)二樓大廳，小朋友們都在位子上安靜的坐著。今天，老師給我們上課的`內容是“急救知識”。

　　在我們的生活中，有時會碰到一些遭遇車禍或心臟病人發(fā)病等緊急的意外之事，而急救車不能及時趕到，那么在這等待的時間內可不可以做一些事情呢？帶著疑問，我們聽著老師的講解：心臟搶救的黃金時間是4分鐘，超過4分鐘傷病者的存活率會大大降低。首先，看傷病人是否有無意識，若是無意識要高聲呼喊并撥打120，保護傷病者的頭部，頭部向上平躺再進行心肺復術30下、人工呼吸二次，判斷是否有脈膊，反復心肺復術及人工呼吸，直到急救車的到來……我們聽得津津有味，同時，也增加了急救方面的知識。

　　老師說，若是遇到真實的情況，又該怎么辦呢？為了增加我們的真實感，于是，老師帶領我們來到一個模擬現(xiàn)場，在模擬室內有很多假人，旁邊還有各種儀器設備，老師先示范了一次心肺復術及人工呼吸。接下來，我們排好隊，一個一個的親自嘗試下，我們個個興致勃勃，非常認真地做好每一步，幾個回合下來，我們很快掌握了急救步驟。心想，這樣一來，若是遇上緊急搶救的事，就不會擔心啦。

　　這次活動結束了，我們個個收獲了急救知識，我相信，如果人人都學會急救知識，社會的傷亡率會大大降低。

　　急救知識作文 6

　　我常常想，生命的價值是多少？一百、一千、一萬、一億……那生命的意義又是什么呢？

　　今天我來到富陽區(qū)第一人民醫(yī)院，聽取有關急救知識的講座。陶媽為我們講了許多關于急救的事和一些安全防范措施……我們先參觀模擬病房，里面有一個不斷咳嗽的“病人”。聽陶媽說，這是給新來的護士、醫(yī)生練習的，只有考試通過了才能給真正的病人去看病。一個個高端機器人就是為了給醫(yī)護人員不斷加強醫(yī)療技術而配置的。接著我們又看了許多“受傷”的機器人。最感興趣的是那個多變機器人，可以模擬各種不同的癥狀，比如高血壓，感冒，風濕關節(jié)炎等等。怎么樣，很神奇吧！接下來，陶媽給我們示范如何進行心肺復蘇。首先要找準連接人體兩乳頭直線的中心，再十指緊扣，手臂垂直向下壓30下后就要向“人體”吹兩口氣，再繼續(xù)前面動作。吹氣時要捏緊病人鼻子，嘴要包住病人的.嘴。按壓速度以1分鐘90下為宜，按壓力度以10千克的力為宜，重則壓斷肋骨，輕則無效。這速度與力度好難把握，我想只有多練巧練方能成功。從陶媽口中我們還知道：因溺水而進行心肺復蘇的順序是“叫――叫――叫――吹――壓”，別的情況要進行心肺復蘇順序。

　　“叫――叫――叫――壓――吹”。在模擬游戲中我大聲地呼救：“有人落水啦！救命呀！”兩個“大人”趕來了，一個打120，還有一個進行心肺復蘇。累了也不能停止，替換人員接著做，不能間斷，直到救護車來。

　　陶媽還給我們列舉了許多實例和注意事項，每舉一個我的心就出現(xiàn)一絲隱痛。電器不要用濕手碰，不玩電、水、火，吹風機不亂放，煙花爆竹不亂玩……是呀！生命只有一次，我們每個人都要珍惜自己的生命!

　　急救知識作文 7

　　這是我第一次參加海都小記者的實踐活動，當媽媽告訴我活動內容是學習急救知識時，我就開始期待了。

　　來到大禮堂，一眼就看到活動主題：人人學急救，急救為人人。沒一會兒活動就開始了，“有請晉江市醫(yī)院急救科張醫(yī)生！”話音剛落，一位身穿白色大卦的男醫(yī)生大步流星地走上臺，為我們詳細講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎么辦？”

　　張醫(yī)生告訴我們，心肺復蘇先首先要觀察環(huán)境，確認周圍安全后就可以實施救援了。我豎起小耳朵專心地聽，生怕錯過哪個環(huán)節(jié)，張醫(yī)生的講解不但專業(yè)而且風趣，他講的每個心肺復蘇的'步驟我都牢牢記在心里。

　　聽完講解自然是要體驗一把了，同學們個個躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學幸運地完成實操。

　　今天的活動非常有意義，不但學到了能“救命”的急救知識，還收獲了許多歡笑，在這種“玩中學，學中玩”的快樂氛圍中，我吸收了更多知識。我想，今后我若遇到了突然昏倒的人，我會用我今天所學到的急救知識“拯救”他們。

　　急救知識作文 8

　　今天，媽媽告訴我，我九點鐘要去老年活動室門前的草坪上學習急救知識。

　　我騎著小黃車來到老年活動室的草坪上，有個阿姨在草坪上整理一些工具，我就上前去問她：“阿姨，這里待會兒是不是有活動？”阿姨說：“是的，我是來教你們的。對了，你報名了嗎？”“報了，叫瑤瑤�！薄芭�，你是第十二個報名的�！�

　　過了大概十分鐘，報名的人都陸陸續(xù)續(xù)地來到草坪上了，阿姨給我們每人發(fā)了一個急救包，里面有十樣東西。阿姨給我們現(xiàn)場演示了如果發(fā)現(xiàn)有人倒下了，該怎么做，還讓我們一個一個上去做。

　　到我的時候，我的心撲通撲通的跳到了嗓子眼上了，汗水又止不住地往下流。我深呼一口氣，按照剛才阿姨教我們的'步驟一步一步做。首先，把倒下的“假人”的頭扶起，如果它的嘴里有東西，先將東西拿出來，再把頭扶正，拍打它的肩膀并大聲喊叫它。然后用兩指把下巴的骨頭往上弄，打開氣道。再然后兩手交差，在胸口上以“1001，1002，1003”的頻率按壓30次，再用口覆膜包住它的嘴，對它做人工呼吸，吹兩次氣，每次大于1秒，當看到它的胸口起伏后，才算完成急救任務。當阿姨說“恭喜你救活了”的話后，我才放松下來。

　　后來，阿姨又帶我們去看了救小孩和嬰兒的視頻，連續(xù)看了兩三遍，大家都覺得這個非常重要。

　　這次的體驗讓我學到了很多常識，但我希望永遠都不要有用到的那一天！

　　急救知識作文 9

　　今天，晴空萬里，天氣很好，我參加了小記者活動的急救講座。

　　我和媽媽來到縣府街的防疫中心三樓，講座快開始了，我急急忙忙找了個位子座下，心里怪自已應該早點起床的。

　　講座開始了，首先講的是碰到有人暈倒在地我們應該怎么樣為患者做心肺復蘇和人工呼吸。先要大聲呼喚患者如果沒有反應的話就要把他的衣服解開，找到胸口的位置一只手夾住另一只手的.指縫，然后往下按壓，每鐘30次左右，接著就做人工呼吸，先用手把患者的額頭按住，然后用食指和中指抬住下巴往上提，最后在他的嘴巴上放上人工呼吸膜，捏住鼻子往里吹氣，連續(xù)重復直至患者醒過來。我還親自體驗了一下，知道如何實際運用。接著老師又講了其它應急常識，像如何處理傷口，如何綁扎……

　　這次活動可真有意義，讓我了解了我平時不知道的救命常識，我希望以后能幫助到有需要的人。

　　急救知識作文 10

　　在8月8日上午的小記者活動中，我們學習了很多關于急救的知識。

　　這次學習的內容，我平時都沒接觸過，所以我很專心地記著筆記，積極地跟著志愿者叔叔阿姨現(xiàn)場練習急救方法�；氐郊液�，我馬上和家人們一起分享，鞏固學到的急救方法。

　　我認真回想了一下，這次活動內容非常豐富。首先，老師給我們講了平時可能會遇到的一些危險情況以及怎么進行急救的知識。比如“小朋友出鼻血”“吃東西卡住”“被鎖在車里”等等，我第一次聽說了“海姆立克”急救法。

　　老師給我們講解的重點是心肺復蘇的方法，主要分為六步：第一步，評估判斷，做好自我保護；第二步，呼救求援，讓現(xiàn)場的人打120，找附近的.AED除顫儀；第三步，判斷呼吸，看胸部起伏的情況；第四步，胸外按壓；第五步，開放氣道，取出嘴里的臟東西；第六步，人工呼吸，每按壓30次胸部就吹兩口氣。我們還學習了AED除顫儀的操作方法，知道了怎樣才能迅速找到最近的AED。老師說，掌握了急救的技巧，可以救人性命。我想，學會急救真是太有意義了。

　　“立刻救，救在身邊；匯聚愛，愛在身邊�！边@是老師最后總結時說的。希望更多的人掌握急救知識，讓生命之樹長青。

　　急救知識作文 11

　　“雄鷹雄鷹，展翅高飛！”我們小組高喊著口號來到了比賽地點——“災區(qū)”，這里剛剛發(fā)生了一場大地震，到處是殘垣斷壁，到處是被壓得不成樣子的樹木，偶爾還會聽到一兩聲微弱的呻吟。十分鐘計時開始。我們小組的病檢員，迅速地跑了上去。分別給傷病員檢測了傷情，并給傷病員掛上了紅黑綠的帶子，紅色表示傷情非常嚴重，還有救，但必須馬上救治；綠色表示只是皮外傷，能自己走動，有自己的意識；黑色表示已死亡或目前不能救治。病檢員檢驗完病情后，我和我們小組的其他人趕緊沖了上去，一把推開壓在傷員身上的雜物，先給系著紅色帶子的傷員包扎。我們快速來到一個有刀傷的傷員近前，緊張地為他包扎，剛開始有點手忙腳亂，包的時候我也不知道能不能在十分鐘內完成，但很快就進入狀態(tài)，“救死扶傷”是我們的天職嘛。我先用兩塊卷好的繃帶把刀子的根部敷住，再用一塊剪開的`繃帶繞幾圈，最后把繃帶的最后一端藏到繞的幾圈中，就包好了。我包扎完，就小心翼翼地攙扶起他沒有受到刀傷的另外一只手臂，把他輕輕架到安全區(qū)。接著我又去醫(yī)治另外一位傷員，十分鐘的時間很快到了，我們組也基本醫(yī)治完病人了。

　　最后，比賽結果出來了，我們組得了三等獎。雖然是三等獎，但也凝聚著我們組的一份力量。今天的應急救護演練收獲真大啊，如果下次我真遇到這樣的事情，那學的就可以派上大用場啦！

　　急救知識作文 12

　　今天爸爸開車帶我去兒童醫(yī)院參加小隊活動。去的路上冬天的風吹到我臉上，好像一把小刀劃過我的臉上，而溫暖的陽光照到身上，整個身體都感覺暖洋洋的'。

　　到了那里我看見來了好多同學，我高興極了。我們來到一間培訓室，護士姐姐先給我們介紹了-兒童意外傷害。比如有溺水、燙燒傷、動物咬傷、觸電、氣道異物梗阻。其中氣道異物梗阻，護士姐姐說可以用海姆立克急救法，這是美國海姆在1974年發(fā)明的急救法，這方法已經救了無數(shù)患者了。

　　后來，護士姐姐又教我們心肺復蘇操作法，護士姐姐說：這心肺復舒可以分成五個步驟，分別是（叫叫CBA）。護士姐姐示范一遍給我們看，示范好就叫我們幾個人都來體驗一下。他們都叫我先來，我心里有點緊張，護士姐姐鼓勵我，我這時候比較放松了，按照護士姐姐教的一步一步做了起來。第一步是要先拍拍患者肩膀，對著他耳朵教：喂！你能聽得見嗎？第二步我就假裝指定旁邊的徐祉浩去打120。第三步是摸頸動脈5秒看有沒有脈動。第四步是按壓他胸口30下。第五步是清除嘴巴異物，給他做人工呼吸。我按要求五個步驟完成了，護士姐姐夸我的動作很規(guī)范到位。后面每位同學都體驗了一遍。

　　今天來兒童醫(yī)院學急救培訓，學到了好多急救方法，今天的收貨可真不少��！

　　急救知識作文 13

　　走進急救指揮中心，我立馬被大廳墻面上寫的各種醫(yī)療知識吸引了。老師先為我們介紹了晉江市120指揮中心的發(fā)展歷程，之后帶我們參觀救護車，并介紹救護車里配置的專業(yè)急救設備用途，讓我大開眼界。

　　接著，我們來到急救車調度中心。大屏幕上，一輛輛急救車正在指定地點待命，它們隨時準備爭分奪秒地搶救病人。別小看這一間工作室，這可是全晉江市120急救車的“大腦”，所有的命令都是從這發(fā)出的。通過調度員的模擬演示，我們真實地感受到了新調度系統(tǒng)的高效、便利和實用性。

　　最后，也是讓我們最激動人心的時刻，我們來到醫(yī)院急救培訓中心。在這里，我看到一個躺著的橡皮模擬人�！斑�，急救中心怎么會有橡皮人？難道是用來模擬搶救用的嗎？”正當我充滿疑問時，一位醫(yī)生老師走了進來，為我們講解心肺復蘇術和“剪刀石頭布”法。大家個個情緒高漲，進入現(xiàn)場認真學習，并積極動手進行操作體驗。

　　不知不覺，一個多小時過去了，我們的參觀活動結束了。通過這次活動，我感受到了科技與科學的`發(fā)達，也了解了許多急救方面的知識，體驗到了生命是如此寶貴。許多人的生命在醫(yī)生護士爭分奪秒中被搶救過來，這是多么神圣的工作�。�

　　急救知識作文 14

　　今天陽光明媚，我們在海都小記者團程老師的帶領下，到晉江市120指揮中心參觀。

　　講解員帶我們到救護車旁，為我們介紹救護車內的'精密醫(yī)學儀器；之后又把我們帶到二樓培訓室，由培訓導師黃老師為我們悉心講解，讓我們進一步了解心肺復蘇和海姆立克法，還讓我們親自體驗了一番，大家都躍躍欲試。

　　通過這次培訓，我知道了，在做每個動作時，都要非常精確，否則患者有可能病情加重。

　　這一次活動，讓我充分了解了醫(yī)生救死扶傷的偉大精神，也知道了120電話不能隨便亂撥打。

　　急救知識作文 15

　　星期天的下午兩點，我和媽媽一起去友愛小學參加了小火花志愿者組織的紅十字應急救護知識普及活動。

　　我們提前到了教室，看到有些人已經來了，黑板上掛著“小火花志愿者”的徽章，徽章是紅色的，它是一個火花樣子的'卡通小人兒，它有一雙大眼睛和一團火焰一樣的頭發(fā)，好像正在歡迎我們的到來。

　　人們陸續(xù)都到齊了，我看見了我以前的鄰居燕博龍哥哥和幼兒園的同學王一鐸，我們一見如故，非常開心。活動開始了，志愿者老師讓我們兩兩一組，然后告訴我們今天的活動目的，是為了讓我們學習一些應急救護的知識和方法，并給我們每人發(fā)了一個三角巾和一個繃帶，還有一張包扎口訣表。

　　接下來，老師開始講解緊急情況下的一些包扎方法，老師先帶我們一起讀包扎口訣：纏繞若干圈，固定在外面，包扎完畢后，別忘查循環(huán)。這是環(huán)形包扎，老師找了一個同學做模特，給我們示范怎么包扎，我們在下面認真地看，看完后，老師讓我們小組之間互相練習，我和王一鐸一組，互相給對方包扎，很快我們就學會了，我們的配合也很默契！

　　我們還學習了其他的包扎方法，如：螺旋包扎、8字包扎，以及用三角巾的包扎方法，這些我都學會了，其他同學學得也非常積極，現(xiàn)場氣氛很熱烈。最后，老師帶我們一起總結了一下這節(jié)課所學的知識。

　　通過這次學習，我掌握了一些生活中經常用到的包扎知識和方法，以后如果自己或別人受了傷，可以做一些簡單的包扎，非常感謝志愿者老師們?yōu)槲覀兲峁┻@次學習的機會。

　　急救知識作文 16

　　11月22日，我們的小記者來到城市學院，跟著紅十字會志愿者來到教室。

　　通過陳先生的發(fā)言，我知道紅十字會的人道主義組織是人道的、公平的、中立的、獨立的、自愿的、統(tǒng)一的和普遍的。檢查應從頭、頸、胸、腹、背、下肢、上肢依次進行。在世界三大組織中，紅十字會排名第一。平時有救災、地震、臺風、大風等災害，紅十字會都會及時趕到。

　　下午一點之前，我們被分成小組。我們隊叫“回春隊”，我們練急救。下午一點左右，比賽開始，隊長抽簽，我們得了第三名。輪到我們了。我們組扛著急救箱，來到災區(qū)，向陳老師匯報了情況，我們開始了急救。讓我們有意識地喊舉手，能走就舉手。綠布是輕傷，紅布是重傷，黑布是死亡。我們用這些顏色的`繩子綁住傷員，紅色的應該先治療。我們給每個傷員包扎，并把他們帶到安全的地方，在那里接受治療和包扎。在那之前，我們需要打120求救。十分鐘，我們完成了任務，但是穿衣打扮不夠精致。

　　經過八場比賽，我們獲得了二等獎，一本黑皮書和一套急救箱。這次紅十字急救培訓讓我學到了很多關于紅十字和急救的知識。

　　急救知識作文 17

　　星期日，天陰陰的。可是，富陽一院教科樓里卻熱鬧非凡，還不時傳來一陣陣驚嘆聲，讓整個教室變得熱鬧起來。這可是我們小記者的醫(yī)學科普活動正在舉行中呢！

　　一走進醫(yī)院的大門，四周靜悄悄的。我們四處張望，只見一個個假人躺在地上、睡在床上，我們小記者團看了一個個都不敢出聲了，醫(yī)院真是既神秘又可怕！

　　“你們知道這些假人在一個個教室里干什么用的嗎？”給我們講解的醫(yī)生-——陶媽，微笑地說道。霎時，鴉雀無聲，我和大家一樣骨碌碌的轉著眼珠，卻不敢開口。只見陶媽走到那個假人身邊說：“在成為醫(yī)生之前，學生要在這里不斷操練、學習……”

　　“大家聽說過心肺復蘇嗎？”問題一出來，我們就七嘴八舌地議論起來。有的說：“溺水了就要做心肺復蘇�！庇械恼f：“停止呼吸了就要做心肺復蘇”……陶媽點點頭又搖搖頭，說道：“你們說的都對，也都不對！當你遇上有人溺水，就需要做救援，但需要先查看有沒有呼吸，如果沒有，那么就要做心肺復蘇了！”大家一聽，都好奇地圍攏在陶媽身邊做示范：“這種情況下，做心肺復蘇的'順序是：叫--叫--叫--吹--壓，第一個叫是呼叫溺水者，第二個叫是呼叫他人來幫忙，第三個叫是要讓旁邊的人幫忙呼叫120，一吹一壓就是給溺水者吹進氧氣，再進行胸外按壓！”聽完這一連竄的急救方法，我不禁對醫(yī)生崇拜的五體投地。

　　陶媽說完就蹲下為大家演示起來。只見她一手壓住假人的胸口，另一只手交叉十指緊扣，并用力往下按壓起來，一下又一下，就像心臟跳動一樣，我們開始興奮起來，都有些躍躍欲試了呢！

　　隨后，我們又跟著陶媽，參觀了其他幾個訓練教室，今天的收獲實在太大了！醫(yī)院也不是那么可怕嘛！相反，我們學到的急救知識一定會讓我們受益終身的！

　　急救知識作文 18

　　現(xiàn)實生活中，經常會發(fā)生突發(fā)事件，打電話給120，救護車到達現(xiàn)場都需要一會時間，如果此時病人已經沒有呼吸心跳了，就需要立刻進行心肺復蘇。學校特意請來了急救中心的老師給我們上了一堂豐富有趣的急救知識課。

　　到了夏天，小朋友們都喜歡去游泳，你知道游泳前要干什么嗎？老師告訴我們，游泳前要先做熱身運動，還要有大人陪同哦！熱身運動可以避免抽筋、防止溺水。如果溺水或抽筋了，可以拍打水面、大聲呼叫等，引起人們注意。把溺水者救上岸后，要清除其口腔中的異物，并輕輕將患者的'頭轉向一側。

　　如果患者已經休克，就要給他做心肺復蘇。首先要先打開氣道，再胸外按壓，進行人工呼吸。人工呼吸時要把自己的嘴巴完全包在病人的嘴巴上，捏住病人的鼻子，吹一口氣，手松一下，反復10次。胸外按壓時要雙手十指交叉，掌根放在患者的胸部不能離開，肘關節(jié)不能彎曲，反復按壓100次。

　　這樣，在120救護車到來之前，我們就能對患者進行有效的急救，關鍵時刻能及時拯救患者的生命。

　　急救知識作文 19

　　“不經一事，不長一智”這句話說得真好。自己經歷了一件事，總會明白許多，學會一些自我保護的方法。記得我上小學三年級時，就發(fā)生過這樣一件事。

　　一天早晨，我正要出門去長橋公園和同學們玩。突然，我看到桌上放著一鍋東西，香噴噴的，不禁被香氣誘了過去。

　　我打開鍋蓋，還沒看清是什么，一股蒸汽就撲了上來，燙到了我的手。我疼地大叫一聲。這時，爸爸媽媽都在房間里，我一時不知道該怎么辦。我眼睛向身旁望去，看見了一個水池，我忽然想起媽媽給我買過一本寫自我保護方法的書，書中說自己在被燙傷時，可以用冷水沖或用冰塊敷止痛，然后在涂一些藥膏。于是，我迅速打開水龍頭，冰涼涼的水沖到了我的手上，舒服極了。我把傷口對著水龍頭沖，一邊還大聲地喊著：“爸爸，媽媽，快出來，我被蒸汽燙傷了。”

　　他們聞聲走了出來，看見我的`手上有紅紅的一塊，頓時明白了怎么回事。他們焦急地打電話給在醫(yī)院工作的阿姨，讓她把治燙傷的藥給送到我們家里。媽媽這時走到我身旁，拍拍我的肩膀，說：“文文，你還挺能干，學會在燙傷的情況下自我保護，真聰明！”我笑著說道：“呵呵，上次你給我買的那本書上有寫遇到燙傷怎樣應對的方法�！�

　　自我保護意識是十分重要的。通過這次被燙傷的經歷，我長大了許多，也明白了許多。

　　急救知識作文 20

　　今天，在好朋友媽媽的組織下，我和小伙伴們來到區(qū)急救中心參觀、學習。

　　迎接我們的是一位胖胖的叔叔，他帶領我們學習了關于怎么做心肺復蘇、怎么防止溺水的知識。

　　一位瘦瘦的叔叔帶著我們現(xiàn)場體驗了一把如何為別人做心臟復蘇，叔叔手把手的教我們怎么說、怎么做、手怎么放，該放在哪里，怎么掌握頻率。在瘦叔叔耐心教授下，我們越做越好，越做越規(guī)范。

　　胖叔叔和瘦叔叔帶著我乘上救護車，為我們仔細講解救護車里各種復雜設施的名稱以及它們的作用，比如說氧氣機、急救床、監(jiān)護儀等等，兩位叔叔還讓我們其中一位小伙伴躺在急救床，模擬了一把在現(xiàn)實中他們如何把病人從送進救護車內的程序。原來急救床的床下支架可以伸縮的。胖叔叔說，這個急救床身價不菲。

　　我們還參觀了120指揮中心。有2位阿姨在接聽電話。阿姨也模擬了一次打急救電話的場景。通過阿姨的演示，我明白了如果打急救電話，要說清楚自己所在的'位置、病人的癥狀。急救中心能很快對你所說的位置進行定位，并會告訴你可以做些什么。阿姨提醒我們，千萬不要隨意撥打120，警察叔叔會找上門哦。

　　真是一次有意義的活動。

　　急救知識作文 21

　　急救這個詞在我們生活中并不常見，似乎離我們很遙遠。但是，在必要的時候掌握急救的技能或許就可以挽救一條鮮活的生命。今天，老師為了讓我們學習更多的急救知識，于是就舉辦了一場別開生面的急救體驗課。

　　老師首先讓我們看了關于急救常識的視頻，然后搬來一個假人，讓我們現(xiàn)場開始急救演練。“那如果我們急救成功了，假人有什么提示嗎？”班里有同學問道。老師望著我們充滿疑問的眼神，老師神秘地介紹道：“你急救的方法如果對的話，那么他會站起來感謝你；相反，如果你錯誤地施救，那他會發(fā)出紅色警報。”“話不多說了，現(xiàn)在開始吧！”

　　老師一聲令下，急救開始了。首先上場的是劉查理同學。他按照老師剛才講的，先把假人的下顎抬起，打開呼吸氣道，然后查看嘴中有無異物。再深吸一口氣，停頓一下后，緊緊捏住假人的鼻子，以防氣體外泄。劉查理對準假人的嘴巴，把嘴里的氣輸?shù)郊偃说臍夤芾铩＿@樣做了兩次后，再按2:15的比例對假人實施心臟復蘇。他先將右手張開，左手緊緊貼在右手上并握緊，然后使勁地在假人的肋骨凹凸處反復按壓十五次（如果是單人的'話）。過了一會，劉查理早已累得滿頭大汗，臉漲得通紅。終于，功夫不負有心人，假人總算動了。老師向劉查理豎起了大拇指。

　　該輪到袁中方同學上場了。他像剛才劉查理那樣，對假人實施了急救�？墒沁@次假人竟發(fā)出了紅色警報！這是為什么呢？老師檢查了一下假人后才發(fā)現(xiàn)，袁中方是忘了打開氣道，導致前面的努力全白廢了。看來這些步驟少了哪一步也不行啊。

　　終于到我了，我一步一步地按照正確的步驟做著。我的手臂漸漸酸了，自己本能地想休息一下，但一想到自己正在進行著一場與時間和死神賽跑的比賽（一場生死急救時），我的心中便洋溢著一種前所未有的使命感。終于，在我的不懈努力下，假人活了。我頓時覺得這一切都值了。

　　“人人學急救，急救為人人”這是2011年紅十字會發(fā)出的號召。經過了這次比賽，我們學會了一些怎樣急救的知識。它既可以挽救他人的生命，也能了解一些基本的急救措施。這堂課真是讓我受益匪淺啊！

　　急救知識作文 22

　　有這樣一群人，他們天天守在崗位上，救起一個又一個人的生命；他們的無私，也感動了很多人，他們就是“白衣天使”——醫(yī)生和護士。但是，有時候，我們在緊急時刻還得自己實施急救。

　　今天，我們學校舉辦了講座，并教起了急救，而且教的人還是我舅媽。我們坐在操場上，只見舅媽拿出一個假人，開始示范心肺復蘇和人工呼吸。她兩只手交叉，按著假人的`胸部，我一邊數(shù)一邊看，原來要按30次，再進行2次人工呼吸。動作很嫻熟。

　　接著，就輪到同學體驗了，舅媽把我叫了上去，我一邊拼命地在腦海里回憶，一邊在舅媽的指導下做，前面的心肺復蘇做得很順利，但是人工呼吸……還是“不good”。正當我把假人的頭抬起來，捏緊鼻子，準備吹時，操場上一片鴉雀無聲，我感覺有無數(shù)雙眼睛在看著我。我只想速戰(zhàn)速決，就朝嘴吹了一下，場下立刻“哈”的一下，發(fā)出無數(shù)感嘆。我長長地舒了口氣，感覺心里輕松了許多，便回到班級隊伍里。一進隊伍，同學的第一反應居然是“親到了沒？”“好不好玩？”哎，我們班的同學未免太八卦了。

　　其實，急救也需要勇氣，就像剛才那一刻，如果你沒有勇氣，哪能做人工呼吸？我發(fā)現(xiàn)“白衣天使”真的不容易。

　　這次活動，提高了我們的健康素養(yǎng)，使我們掌握了基本急救知識，方便我們以后在生活中運用。

　　急救知識作文 23

　　4月2日上午我來到東港路社區(qū)服務站參加小記者的“小小急救員”活動。

　　服務站里的一名工作人員給我們講解了如何當一名急救員？她說，每位急救員必須熟練掌握心肺復蘇：清理口腔分泌物、開放氣道、心臟按壓、人工呼吸。我在電視上看過的鏡頭，今天有幸也能模擬一次了。我們排著隊，分成2組在假人身上試驗心肺復蘇。遵照老師的指示，先觀察周圍環(huán)境是否安全，確定有沒有意識和呼吸，左手疊在右手上，放在假人胸廓的中間，找準位置按壓，按壓時要雙臂伸直，重心在手上，成人按壓深度大約5厘米，兒童大約在4厘米，沒按壓30次后，人工呼吸2次，做5個循環(huán)。在吹氣的同時還要觀察，你吹的氣是否有效，胸廓有沒有起伏？如果胸廓沒有起伏，說明有漏氣，不成功。我在試驗中一次成功，成功‘救活了假人’，我的內心是無比興奮的。

　　老師告訴我們：“如果有人突然昏倒意識不清或有人溺水后，都需要用到心肺復蘇，所以掌握心肺復蘇的方法是很有必要，非常有用的！”

　　培訓結束時老師給我們每人發(fā)了一個急救包，里面裝著一些急救用品。拿著小小的`急救包，我覺得我就是一名小小急救員，在別人需要幫助時我會毫不猶豫的沖上去盡自己小小的一份力。

　　這真是一場非常有意義的活動！

　　急救知識作文 24

　　今天是個重要的日子，因為我要參加富陽日報組織的世界紅十字日急救知識的學習。

　　下午我懷著興奮的心情早早來到了富陽人民醫(yī)院。陶媽將在這里為我們上急救課。不一會，其他小記者們也都陸陸續(xù)續(xù)到來了。陶媽先帶著我們參觀了模擬人——安妮，她有各種各樣的姿態(tài)，就像真人一樣，我還是第一次見到呢！接著我們就來到教室聽陶媽講起課來。陶媽嚴肅地告訴我們：“同學們，你們知道嗎，我們的生命只有一次，但因為溺水、交通等各種事故，每年地球上就會有許許多多的生命離我們而去，所以一定要注意安全，今天就讓我來和大家說說有關急救的知識吧�！苯涍^陶媽的'仔細講解，我知道了好多急救知識。如果有人溺水，千萬不能慌張，也不能自行下水救人，更不能和小伙伴手拉手去救人，這樣都很危險。我們應該趕緊去叫大人來想辦法救人。還有把溺水者救上岸后，應立刻試著去叫醒，如果沒反應，一定要撥打120電話，電話里簡單說明病人的情況。同時應口對口做人工呼吸，每吹兩口氣后就要做三十次的心肺復蘇，一直到醫(yī)生來為止。夏天已經來臨，很多人都喜歡到池塘、水庫游泳，這樣是非常危險的。要游泳應該到正規(guī)的游泳館，還要在爸爸媽媽的監(jiān)護下才行。

　　隨著經濟的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。在陶媽的細說下，我們明白了遵守交通規(guī)則的重要性。最基本的交通規(guī)則是不能在馬路上嬉戲打鬧，紅燈停，綠燈行，穿越馬路要走斑馬線或天橋，靠右行走等。我想呼吁，我想提倡，遵守交通規(guī)則，減少生命禍害，只要我們愛惜自己的生命，珍惜別人的生命，遵守交通規(guī)則，相信世界將變得更美好。

　　另外，個人在家要關好門窗，對陌生人來訪不要隨便開門，陌生人強行闖入，要跑到窗口大聲叫喊……

　　通過這次活動，我懂得了生命只有一次，不可能會重來一遍，所以我們要珍惜生命，學會急救，讓危害遠離我們！

　　急救知識作文 25

　　7月12日，我參加了學校組織的小記者夏令營生存營活動——參觀120急救中心，在這里，我學到了一些急救知識，比如：心肺復蘇、心電除顫等。

　　走進急救中心，大門上一個顯眼的紅“十”字映入我的眼簾，大廳周圍墻面上寫著各種關于醫(yī)療方面的知識。首先，我們來到了急救車的調度中心，在大屏幕上，一輛輛急救車急速地行駛著，它們正在爭分奪秒地搶救著病人。別小看這一間工作室，這可是全常州市120急救車的“大腦”，所有的命令都是從這發(fā)出的。接著我們又來到了位于四樓的心肺復蘇中心，在這里我看到了一個躺著的橡皮模擬人�！斑�，急救中心怎么會有橡皮人？難道是用來模擬搶救用的嗎？”我心里猜測著，正當我充滿疑問時，一位身穿白色制服的阿姨走了進來，給大家看了一些宣傳片，介紹了心肺復蘇的知識。

　　她還拿起了一個奇怪的東西，遠看像防毒面罩，聽了阿姨的介紹，我才知道，原來這是一個呼吸氣囊，接著，阿姨又來到橡皮模擬人身旁，將呼吸氣囊套在橡皮人臉上，哦，被我猜中了，橡皮人真的是用來做模擬搶救的。阿姨一邊用模擬人給我們做示范，一邊大聲地講道：“假如有人因為心臟病發(fā)作而暈倒，要首先大聲呼喊病人，用手拍打病人的`雙肩，如果病人沒有反應，要用cAB公式進行搶救：先雙手十指交叉相扣，右手掌重疊放在左手背上，然后按壓病人胸部，按壓時雙臂應伸直，垂直向下用力按壓。

　　按壓要用力均勻，有規(guī)律，不能間斷，按壓頻率為成人每分鐘100次，然后按住患者的頭部，一只手頂住下巴，進行人工呼吸……”阿姨操作完后，一名高年級學生按照講解進行了一次操作，“哇”的一聲，小記者們都叫了起來，原來當那位學生在擠氣囊時，橡皮模擬人的心口居然動起來了。

　　不知不覺一個多小時過去了，我們的參觀活動結束了。通過這次活動，我了解了許多急救方面的知識，體驗到了生命是如此寶貴，時間就是生命，認識了許多急救設備，了解了急救工作人員的職責，許多人的生命真是這些叔叔阿姨在爭分奪秒中搶救過來的，這是多么神圣的工作�。�

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