(合集)寫(xiě)植樹(shù)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)植樹(shù)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)植樹(shù)的作文 篇1
春天到了，大地穿上了絢麗奪目的連衣裙，小鳥(niǎo)兒歡快的、嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，許許多多的小精靈又開(kāi)始活動(dòng)了，大地又恢復(fù)了一片生機(jī)勃勃的景象。
3月15日是植樹(shù)節(jié)，這天早晨，校長(zhǎng)決定親自帶領(lǐng)我們上山植樹(shù)。我們紛紛拿起鐵鍬準(zhǔn)備出發(fā)了。
在路上，我們呼吸著新鮮的空氣，小鳥(niǎo)兒在我們的上空盤(pán)旋飛舞，為我們唱著歡快的歌兒，柔和的春風(fēng)輕輕的從我們耳邊飄過(guò)，好像還在說(shuō)：“咱們比一比，看誰(shuí)先到山頂”，路旁的小草好像也在說(shuō)：“祝你們旅途愉快”。校長(zhǎng)仿佛是一位導(dǎo)游，向我們介紹這兒的'山和水。
終于到了山頂，教師們像威風(fēng)凜凜的大將，觀察著山上的地形，制定植樹(shù)計(jì)劃，指揮著我們植樹(shù)。學(xué)生們拿著鐵鍬，挖一個(gè)個(gè)小坑，小心翼翼的放下小樹(shù)苗，生怕折斷了小樹(shù)苗那嫩嫩的根，然后又小心翼翼的把小樹(shù)苗埋好，澆上水，這樣才算把小樹(shù)苗正式栽好了。到了中午，我們終于把所有的小樹(shù)苗都栽好了，學(xué)生們累的滿(mǎn)頭大汗，都趴在了地上，但都十分愉快，十分高興。
通過(guò)這次活動(dòng)，加深了我們對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任，這將成為我一生中最有意義的一次活動(dòng)。
寫(xiě)植樹(shù)的作文 篇2
今天是植樹(shù)節(jié)，天空碧藍(lán)，春風(fēng)送暖，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空飄著朵朵白云，有的像駿馬在空中奔跑，有的`像小船在空中漂浮，還有的像獅子在捕獵。
我們各自拿著植樹(shù)工具一同前往公園。到了公園，我們分工進(jìn)行，我提水，明明挖坑，小紅扶樹(shù)，忙得不亦樂(lè)乎，累得滿(mǎn)頭大汗，我們堅(jiān)持不懈，齊心協(xié)力終于小樹(shù)挺直了腰，太陽(yáng)露出了笑臉，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的歌唱，好像在說(shuō)：“小朋友你們真能干”。
我們心里樂(lè)滋滋的，唱著悅耳的童歌歡蹦亂跳地回家去。
寫(xiě)植樹(shù)的作文 篇3
星期六的早晨，陽(yáng)光明媚，見(jiàn)爸爸媽媽們要去上班了，我趕
3月12日是“植樹(shù)節(jié)”，一聽(tīng)到植樹(shù)節(jié)這個(gè)日子，我們肯定會(huì)想到的是要去植樹(shù)。當(dāng)然，在那天我和家人也一起在家門(mén)口直了一顆小樹(shù)苗。
忙叫住他們，并告訴父母今天是植樹(shù)節(jié)，他們也痛快的答應(yīng)了。
爸爸左手扛鏟子，右手拎著水壺，媽媽提著小樹(shù)苗，他們匆匆走出門(mén)外，而我和妹妹呢，也又蹦又跳地跟著他們跑了出去。
我們來(lái)到一塊空地上，見(jiàn)那兒的'土地很肥沃，很平整，爸爸便放下水壺，在上面很輕松地挖了一個(gè)大坑，媽媽把小樹(shù)苗遞給了爸爸，爸爸把小樹(shù)苗放入坑中，看我和妹妹沒(méi)事干，讓我把坑給埋了。我拿起沉重的鏟子，使勁地把泥土往里塞，我不由地在心里“感嘆”：哇!這鏟子怎么那么重，拿在手里怎么像個(gè)100噸的鐵塊呀!可真的佩服爸爸那手上的力氣。想著，想著，我也把坑給填上了。接下來(lái)，就是屬于“搗蛋鬼”妹妹的踩踏工作了。只見(jiàn)妹妹走向樹(shù)苗，像個(gè)正在抓狂的瘋子，用腳在土上又踩又跳，不一會(huì)兒，她終于完成了踩踏工作，妹妹她已經(jīng)是被弄得大汗淋漓了。媽媽終于該上場(chǎng)了，她拎著水壺，彎下腰，給樹(shù)苗澆上了水，然后，就把水壺給了我。最后，我急忙抱著妹妹上樓去了。
爸爸媽媽去上班了，而我和妹妹就在家里休息，就這樣植完了樹(shù)，過(guò)去了……
寫(xiě)植樹(shù)的作文 篇4
每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié),這一天大家都來(lái)植樹(shù)。
樹(shù)，是保護(hù)自然環(huán)境的衛(wèi)士，是人類(lèi)能持續(xù)生存在地球上的保證。所以，我們要植樹(shù)造林。
植樹(shù)造林的好處有很多。
比如說(shuō)，它能防止水土流失，土地荒漠化。在山西一帶，水土流失異常嚴(yán)重，根本原因就在于這一帶樹(shù)很少，無(wú)法固定沙土，所以，土地就被風(fēng)和水所侵蝕。這就是植樹(shù)造林的必要。
再比如說(shuō)，它還可以?xún)艋諝�，消除噪音污染。�?shù)林從出土之后，無(wú)論何時(shí)它都在吸入二氧化碳，呼出氧氣，這樣，它可以給自然界提供新鮮空氣。如果沒(méi)有這些樹(shù)，我們還怎能生活在這麼美好的地球上呢？這又是植樹(shù)造林的.好處。
植樹(shù)造林可以調(diào)節(jié)氣候，防風(fēng)防沙。為工業(yè)建設(shè)提供原材料，我們的書(shū)柜、課桌、椅子等等都是用木材制作的。植樹(shù)造林在人類(lèi)生活中很重要，對(duì)人類(lèi)做出了許多的貢獻(xiàn)。
植樹(shù)造林好處這么多，為了人類(lèi)有一個(gè)良好的生存環(huán)境，我們就要珍惜樹(shù)木，多植樹(shù)，多造林。
寫(xiě)植樹(shù)的作文 篇5
今天，是植樹(shù)節(jié)的前夕，我們和老師一起去梅花洲植樹(shù)。同學(xué)們的心情非常激動(dòng)，分外開(kāi)心，因?yàn)閺膩?lái)就沒(méi)有種過(guò)樹(shù)，這種既緊張又興奮的心情，無(wú)以言表，每張臉都像綻開(kāi)的梅花一樣燦爛。
開(kāi)始種樹(shù)啦。只見(jiàn)同學(xué)們跟著各個(gè)老師忙碌起來(lái)，手握鐵鍬，挖一個(gè)坑，把樹(shù)移近坑內(nèi)，一鍬鍬的泥土就把樹(shù)種好了。同學(xué)們麻利地干著，澆水、施肥，種完這課種那棵，一次次重復(fù)著這些動(dòng)作，累，也快樂(lè)著。雖然頭上都冒出了汗珠，可看看他們，多帶勁�。≡谡麄�(gè)種樹(shù)過(guò)程中，同學(xué)們的鞋已經(jīng)粘滿(mǎn)了泥土，但我們并不在乎，依然沉醉在這個(gè)植樹(shù)的氛圍中。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)們更深一步地明白植樹(shù)的意義了。植樹(shù)不僅能美化我們的'環(huán)境，美化生活，還能凈化空氣，提高空氣的質(zhì)量；種樹(shù)也好比育人，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，樹(shù)木必須學(xué)會(huì)在不確定的環(huán)境中生存，我們要長(zhǎng)成大樹(shù)，必須也要在不確定中鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
看看，同學(xué)們的這一次植樹(shù)，收獲不少吧！
寫(xiě)植樹(shù)的作文 篇6
植樹(shù)節(jié)的清早，小明和爸爸去郊外植樹(shù)。爸爸扛小樹(shù)，小明拿小鏟子。他們先用小鏟子小心翼翼地挖了一個(gè)洞，再往里面澆上清涼的水，放一棵小樹(shù)，培上溫潤(rùn)的土，小樹(shù)就種好了。過(guò)了一個(gè)月，小明看著種好的小樹(shù)，高興得跳起來(lái)說(shuō)：“這棵小樹(shù)這么壯，我就用它量身高吧！”，說(shuō)著說(shuō)著，小明拿著小刀又小心又使勁的沿著他的身高在小樹(shù)上刻了一條筆直的線(xiàn)。
后來(lái)，小明的爸爸過(guò)來(lái)了，他對(duì)小明說(shuō)：“小明，你往小樹(shù)的身上刻字，小樹(shù)會(huì)疼的.�！靶∶髀�(tīng)了爸爸親切的教誨，慚愧地低下了頭，臉兒紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。突然，小明發(fā)現(xiàn)小樹(shù)似乎在哭，淚水不停地流，此時(shí)此刻小明才明白小樹(shù)也是有生命的。他說(shuō)：“爸爸，我知道錯(cuò)了，我應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)�！盎氐郊�，小明用木塊做了一塊木牌，上面寫(xiě)著：請(qǐng)愛(ài)護(hù)小樹(shù)。到了早晨，小明拿著他做的木牌和水桶，給小樹(shù)澆水，陪它聊天，并在小樹(shù)旁邊插上了木牌。
過(guò)了一年，小樹(shù)長(zhǎng)得高大挺直、枝繁葉茂，樹(shù)葉密密層層、青翠欲滴。小明來(lái)到大樹(shù)面前量身高，結(jié)果小明發(fā)現(xiàn)大樹(shù)上的記號(hào)高了，而自已卻變矮了。小明連忙把爸爸叫來(lái)。爸爸聽(tīng)了笑得合不攏嘴地說(shuō)：“小明不是你變矮了，而是小樹(shù)長(zhǎng)高了。”這個(gè)故事告訴我：要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
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