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中考作文名師的終極預(yù)測(cè)押題
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的中考作文名師的終極預(yù)測(cè)押題，希望能夠幫助到大家。
中考作文名師的終極預(yù)測(cè)押題 1
從6月10日開(kāi)始，全國(guó)各地陸續(xù)迎來(lái)了中考，特邀大語(yǔ)文名師高志合老師對(duì)于全國(guó)高考作文進(jìn)行終極預(yù)測(cè)押題，高老師通過(guò)對(duì)正確理解押題、考試說(shuō)明的解讀和中考作文題旨規(guī)律總結(jié)幾方面的講解給予將要走進(jìn)中考考場(chǎng)的同學(xué)們極大的信心。高老師特別強(qiáng)調(diào)，考試心態(tài)很重要，只有相信自己才能必勝！
一、如何正確理解押題？
釋義：押題是一種科學(xué)性的猜題，是應(yīng)試教育中必有的教學(xué)內(nèi)容。
依據(jù)：1.考試說(shuō)明詳細(xì)解讀；2.對(duì)往年考題規(guī)律性的分析
目的：篩選典型性練習(xí)題，以達(dá)到舉一反三的目的。
二、考試說(shuō)明解讀
北京中考語(yǔ)文考試說(shuō)明（以北京為例）
【寫(xiě)作要求】
1.根據(jù)題意和要求寫(xiě)作。寫(xiě)作要感情真摯，能表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。
2.中心明確，思想健康，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
3.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的順序和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。
4.寫(xiě)記敘性文章，做到內(nèi)容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的.議論性文章，做到觀(guān)點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)日常生活需要，寫(xiě)實(shí)用類(lèi)短文。
5.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據(jù)文章（或材料）的基本內(nèi)容，展開(kāi)合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)；能變換文章的文體或者表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。
對(duì)比北京和全國(guó)各地的考試說(shuō)明，可以說(shuō)要求大同小異、萬(wàn)變不離其宗。高老師特別強(qiáng)調(diào)需要注意敘事要求感情真摯，建議首選自己親身經(jīng)歷的事，次選看到和聽(tīng)到的事情；第二點(diǎn)需要注意作文內(nèi)容要傳遞正能量、要有有創(chuàng)新性、有自己的想法；第三，表達(dá)方式有記敘、議論、抒情、描寫(xiě)和說(shuō)明這五種，其中記敘的表達(dá)方式為小學(xué)和初中的重中之重，一定要特別重視。寫(xiě)記敘性文章，如何做到內(nèi)容具體呢？馬老師讓大家記住一句話(huà)，把概括性的詞語(yǔ)變成描述性語(yǔ)句。這句話(huà)是我們做到內(nèi)容具體的精髓。對(duì)于考試說(shuō)明的詳細(xì)解讀，告訴我們?nèi)绾巫プ≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。高老師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、并且整理近幾年的考題，總結(jié)出15個(gè)命題方向。
三、中考作文題旨規(guī)律總結(jié)
【命題內(nèi)容】
1.緊扣時(shí)代脈搏和學(xué)生的實(shí)際，不出偏題、怪題。
2.關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)與社會(huì)生活，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
【主旨?xì)w類(lèi)】
1.積累讀書(shū)素材，跨越時(shí)空交流
（北京《對(duì)話(huà) 》，湖南長(zhǎng)沙《書(shū)，我的良師益友》）
2.結(jié)合最新科技，大膽合理想象
（北京《超級(jí)智能住宅》）
3.品味美好感受，分享成長(zhǎng)真諦
�。ㄌ旖颉稌癯鑫业腳______》，重慶《生命的意義》，濟(jì)南《那聲音常在我心田》，山東聊城《風(fēng)景在路上》，武漢《成長(zhǎng)的感悟》，寧夏《走過(guò)_____》，湖南懷化《愛(ài)的力量》，江蘇連云港《凝視生活》，湖北鄂州《有種幸福在心間》，湖北武漢《成長(zhǎng)的感悟》，浙江義烏《我長(zhǎng)大了》,山東日照《在歲月的堤岸慢慢行走》)
4.書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀品質(zhì)，邁向人生輝煌
（上�！恫恢挂淮�，我努力嘗試》，重慶《______依然》，山東煙臺(tái)《這，是一種修養(yǎng)》，江蘇徐州《辦法總比困難多》,）
5.重視傳統(tǒng)文化，共同追根溯源 （山東威�！兑�?yàn)橛懈�，山西《中�?guó)傳統(tǒng)節(jié)日》）
6.感受親情友情，珍惜身邊一切 （山東濱州《有你相伴真好》，山東泰安《伯牙與鐘子期》，廣東佛山《我真幸運(yùn)成為你的______》，深圳《回家》，貴州貴陽(yáng)《相伴》，福建泉州《星星與太陽(yáng)》，山東濟(jì)寧《鄰居》）
7.提倡尊師重教，知識(shí)改變?nèi)松?（吉林長(zhǎng)春《師師生生不了情》，陜西《我的老師》）
8.養(yǎng)成良好習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn) （廣西南寧《日成一事》）
9.重拾溫暖記憶，修正人生方向（甘肅蘭州《重拾_____》，四川眉山《記憶中的溫暖》，四川自貢《這句話(huà)，這顆心》，四川眉山《記憶中的溫暖》，山東德州《留在心中的那份_____》）
10.牢記傳統(tǒng)美德，傳遞社會(huì)能量（福建福州《讓》）
11.觀(guān)察地方特色，弘揚(yáng)本土文化 （廣州《廣州風(fēng)格》）
12.張開(kāi)獨(dú)特慧眼，發(fā)現(xiàn)世界奇特（四川瀘州《原來(lái)這里 還藏著》，四川遂寧《風(fēng)景》，浙江紹興《___不只是____》 ）
13.懂得變換角度，全面看待問(wèn)題（浙江嘉興《不僅僅是享樂(lè)》，江蘇南京《想想別人》）
14.學(xué)會(huì)快樂(lè)生活，改變自我世界（湖北荊門(mén)《快樂(lè)的____生活》）
15.常懷感恩之心，悟出生活之美（廣東佛山《我真幸運(yùn)，成為你的_____》）
四、復(fù)習(xí)策略
歸納完15種命題方向，我們來(lái)研究一下復(fù)習(xí)策略，主要可以分為四步，走好這四步，相信你的中考作文提高5分以上是不成問(wèn)題的。
1.研究往屆試題
2.熟悉當(dāng)?shù)刈魑囊?/p>
3.重點(diǎn)結(jié)合時(shí)事要聞，熟知文化名人作品（例如：曹文軒、楊絳、陳忠實(shí)等人的作品）
4.各類(lèi)題旨的作文找1-2篇來(lái)熟讀
高志合老師簡(jiǎn)介：
1.畢業(yè)于北師大中文系，多年中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
2.市級(jí)教學(xué)能手，市級(jí)模范班主任；
3.所教學(xué)生多次在“春蕾杯”等全國(guó)作文大賽中獲一、二等獎(jiǎng)，數(shù)千名學(xué)生升入市重點(diǎn)中學(xué)；
4.多次赴全國(guó)各地進(jìn)行語(yǔ)文培訓(xùn)，廣受好評(píng)；
5.教學(xué)事跡多次登載于《北京晚報(bào)》《北京晨報(bào)》及《新京報(bào)》。
中考作文名師的終極預(yù)測(cè)押題 2
1．閱讀下面文字，按要求完成寫(xiě)作。
愛(ài)有很多種：有令人潸然淚下的父母之愛(ài)，有讓你銘記一生的朋友之愛(ài)，有只為付出不求回報(bào)的老師之愛(ài)。愛(ài)就在身邊，也許就在父母的一個(gè)眼神里，也許就在老師的一句鼓勵(lì)里，也許就在伙伴的一次幫助里。生活中并不缺少愛(ài)，缺少的是發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。
請(qǐng)以“愛(ài)，原來(lái)就在這里”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①思想健康，立意正確，事件具體，內(nèi)容充實(shí)。②除詩(shī)歌，戲劇外，文體不限，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。④不得抄襲，不得套作，不少于600字。
優(yōu)秀例文：
愛(ài)，原來(lái)就在這里
在成長(zhǎng)的歲月里，我早已習(xí)慣了父母常常不在身邊。我獨(dú)自度過(guò)了許多的清晨與黃昏。我以為他們是不在乎我的。直到那一次……
父母在外地工作，因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，他們一般每隔幾周回家看我一次，我看到他們回家也興奮不已。經(jīng)常很多有趣的事情迫不及待地想要和他們分享，但每每看見(jiàn)他們回家都神色疲憊，似乎無(wú)心聽(tīng)我說(shuō)這些小故事，而我便不敢多打擾他們。我會(huì)默默安慰自己，下次再說(shuō)嘛，下次他們會(huì)聽(tīng)得很開(kāi)心的。
他們?cè)诩业臅r(shí)間總是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他們，我躲起來(lái)偷偷哭過(guò)之后，又滿(mǎn)面笑容地送他們離開(kāi)，我反復(fù)地寬慰同樣難過(guò)的爸爸媽媽?zhuān)冶ＷC我會(huì)照顧自己，我會(huì)多吃飯，我會(huì)早點(diǎn)睡覺(jué)。
去年在我鋼琴比賽前一段時(shí)間，因?yàn)椴粩嗌∫约翱荚嚨膲毫�，�?dǎo)致我備賽的狀態(tài)很糟糕，我覺(jué)得我根本考不過(guò)，每時(shí)每刻都想放棄。我總是和爸爸媽媽通電話(huà)，崩潰到大哭。爸爸媽媽在電話(huà)那頭不停地安慰我，說(shuō)不要想結(jié)果怎么樣，你再堅(jiān)持一天，再堅(jiān)持一次練習(xí)。
在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我熬過(guò)了一天又一天枯燥的練習(xí)。比賽前夜我一整夜沒(méi)睡著，我躺在床上望著天花板發(fā)呆，心里滿(mǎn)是不安。我不斷想給爸爸媽媽打電話(huà)，可害怕讓他們擔(dān)心，強(qiáng)行忍了下來(lái)。比賽當(dāng)天，我照常自己起床洗漱，給自己做早飯。收拾好一切，我惴惴不安地站在鏡子前，反復(fù)想著爸爸媽媽的鼓勵(lì)，給自己加油打氣。
我一直記得那一天，我推開(kāi)家門(mén)時(shí)，和朝霞一起照亮我眼睛的還有爸爸媽媽的笑容。他們回來(lái)了，他們要陪我一起去面對(duì)這一個(gè)人生的小小挑戰(zhàn)。
那一場(chǎng)鋼琴比賽，我輸?shù)袅恕５潜荣惤Y(jié)束后的大合影里，我是笑得最開(kāi)心的那一個(gè)。在人生很多艱難旅程中，有父母的陪伴，就已經(jīng)可以看到最好的風(fēng)景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。
在夕陽(yáng)暮色下，城市家家戶(hù)戶(hù)燈火萬(wàn)千，我拉著爸爸媽媽的手一起回家，路燈把我們?nèi)齻�(gè)人的身影拉得很長(zhǎng)。
人生漫漫長(zhǎng)路，白天與黑夜輪轉(zhuǎn)不歇，遭逢坎坷黑夜又有何懼呢？因?yàn)椋瑦?ài)一直就在這里，就在我身邊。
夜有繁星，以愛(ài)之名，指引著我前行；以愛(ài)之名，伴我身邊；以愛(ài)之名，伴我成長(zhǎng)。
【解析】
本題考查全命題作文寫(xiě)作。
一、審題。首先要理解“原來(lái)就”的意思。我們可以比較：《愛(ài)在這里》《愛(ài)原來(lái)就在這里》這兩個(gè)題目，然后思考，什么情況下，我們會(huì)說(shuō)“原來(lái)就”？本以為愛(ài)離自己很遠(yuǎn)，沒(méi)有意識(shí)到愛(ài)的存在或因?yàn)榉N種原因而忽視了愛(ài)的存在時(shí)，我們才會(huì)說(shuō)：愛(ài)原來(lái)就在這里！其次，要正確理解“愛(ài)”的含義。“愛(ài)”是人類(lèi)特有的一種高尚的情感，所以選材最好是人與人之間互相關(guān)愛(ài)的事。父母之愛(ài)、親人之愛(ài)、老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、陌生人之間的關(guān)愛(ài)……第三，行文時(shí)最好使用第一人稱(chēng)，也就是說(shuō)我們最好選擇自己體驗(yàn)到愛(ài)的事件來(lái)寫(xiě)，即使是寫(xiě)自己看到的，也要寫(xiě)出事件與“我”的聯(lián)系，要求關(guān)注自我，寫(xiě)真情。
二、選材立意。從立意上說(shuō)，表現(xiàn)“愛(ài)”在這里，在身邊，寫(xiě)身邊人的愛(ài)是這個(gè)題目的重要主題。我們可選擇發(fā)生在身邊的體現(xiàn)“愛(ài)”的事件，尤其是事件中的核心片段寫(xiě)起，然后巧妙地由點(diǎn)及面，寫(xiě)出生活的面貌。除了表現(xiàn)父母、老師、同學(xué)的愛(ài)之外，我們還可以從其他方面選材：如考試沒(méi)考好，心情低落，但是騎車(chē)回家路上曬著太陽(yáng)，感受到太陽(yáng)的溫暖，頓悟太陽(yáng)的博愛(ài)，感受到愛(ài)無(wú)處不在，重拾信心！從而感受“愛(ài)”在這里，在身邊，“美好的大自然、情味濃濃的社會(huì)”其實(shí)都給我們愛(ài)；又如，某一天，天很冷，我獨(dú)自一人坐公交車(chē)回家，途中上來(lái)一對(duì)母子，我親眼目睹了母親對(duì)兒子的無(wú)限關(guān)愛(ài)，頓覺(jué)溫暖，感慨愛(ài)就在這里，在身邊。通過(guò)感悟別人的愛(ài)、陌生人的愛(ài)去體會(huì)愛(ài)在這里，在身邊。
2．按要求作文
在本冊(cè)書(shū)中，我們隨著魯迅認(rèn)識(shí)了沒(méi)有民族偏見(jiàn)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬浑S著朱德見(jiàn)到了他勤勞、樸實(shí)、慈愛(ài)的母親……他們就如黑夜里的星光，帶給魯迅和朱德慰藉和希望，指引著人生的方向。
關(guān)注你身邊的真人真事，抒發(fā)真感情，以“你是我的星光”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
優(yōu)秀例文：
你是我的星光
又是一個(gè)秋高氣爽的夜晚，沒(méi)有月亮，天上星星眨著眼睛，很美。望著那一顆顆光影，我想起爸爸那雙溫暖的大手，想起爸爸那平靜而慈祥的面容。爸爸，您就是我暗夜里的星光。
記得那是一個(gè)炎熱的晚上，空氣極其沉悶。雖然外面飄起了毛毛細(xì)雨，卻絲毫沒(méi)有緩解這沉悶。已經(jīng)是十一點(diǎn)多了，窗外一片漆黑，甚至連蟲(chóng)鳴聲都聽(tīng)不見(jiàn)了。而我，仍然在一遍又一遍地背誦著枯燥的詩(shī)文。還有將近一周，學(xué)校一年一度的誦讀比賽就要開(kāi)始了。作為班級(jí)主力，我自然要竭盡全力，去獲得比賽的勝利。
“啪——”書(shū)本滑落的聲音，讓我從睡意中清醒了幾分。我下意識(shí)地抬頭看了看表，已經(jīng)十一點(diǎn)了。我對(duì)一旁陪著我的爸爸說(shuō)：“爸，已經(jīng)十一點(diǎn)了，我先去睡覺(jué)行嗎？”爸爸笑了笑，說(shuō)道：“去睡吧，別累壞了身體。”“嗯。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，立刻回到臥室，鉆到被窩里，很快便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“吱——”一陣椅子摩擦地面的聲音，將我從夢(mèng)中驚醒。我揉了揉朦朧的睡眼。為什么書(shū)房還亮著燈？這都大半夜了。帶著疑惑，我披上衣服，悄悄地下床，向書(shū)房走去。
當(dāng)我看到書(shū)房里的情景時(shí)，瞬間呆住了。爸爸正坐在電腦桌前，幫我整理搜集可能會(huì)用到的資料！淡淡的燈光灑下來(lái)，灑在他滄桑的臉龐上，灑在他濃密黑發(fā)中星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)上�？吹贸鏊牙蹣O。本來(lái)正值壯年的他，又在外打拼，又為我操心這樣的小事！
那淡淡的燈光，已不再是普通的燈光。爸爸那束愛(ài)的光芒匯聚在燈光之中，照射在我心靈的土地上，使我內(nèi)心的種子開(kāi)花結(jié)果。
五天后，我終于如愿以?xún)�，獲得了比賽的第一名。爸爸這幾天來(lái)的努力，幫助我走向了成功。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我心里暖暖的。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，三年已經(jīng)過(guò)去。如今越來(lái)越多的白發(fā)悄然爬上了爸爸的雙鬢，皺紋也在他臉龐上增多。雖然工作繁忙，爸爸不能經(jīng)常陪我了，但是，他仍盡量抽出一些時(shí)間，和我談天說(shuō)地。
我的內(nèi)心也越來(lái)越堅(jiān)定了，父愛(ài)的星光會(huì)永遠(yuǎn)照耀著我。
【解析】
這是一道命題作文。
一、審題�！澳闶俏业男枪狻睘轭}，寫(xiě)一篇記敘文。要求關(guān)注“身邊的真人真事”，因此文題中的“你”一定要選取身邊人，如親人、老師、同學(xué)、朋友、鄰居；也可以是陌生人，但必須是你所遇到的.人物。因此那些過(guò)于遙遠(yuǎn)的古人、偉人、名人都不在所寫(xiě)之列�！靶枪狻笔潜扔髁x，指某人給你帶來(lái)的“慰藉、希望、引領(lǐng)”作用。
二、立意。要從所選擇的人物所具有的品格高尚、堅(jiān)強(qiáng)意志等方面給了你成長(zhǎng)的引導(dǎo)與助推方面來(lái)立意行文。因此，寫(xiě)作此文一定要發(fā)掘出所寫(xiě)人人的精神風(fēng)采，通過(guò)所選擇的人物，具體地寫(xiě)一些事情，表現(xiàn)他（她）在生活上或?qū)W業(yè)上是如何引導(dǎo)你，幫助你改正錯(cuò)誤，不偏離人生方向的，表現(xiàn)出“星光”的主題。
三、構(gòu)思。這道題目，要求寫(xiě)記敘文。寫(xiě)作時(shí)，重點(diǎn)突出人物的閃光點(diǎn)對(duì)于你的影響，表達(dá)你對(duì)人物贊美的情感色彩。要從正面選材，從他們對(duì)自己的正面引導(dǎo)入手，選擇他們對(duì)自己具有積極影響的事例、語(yǔ)言、舉動(dòng)等，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做人方面的內(nèi)容皆可，以反映文章的主題。要靈活使用多種表達(dá)方式，盡可能地在敘述、描寫(xiě)之中加以議論，這樣會(huì)使人物的形象更具立體感，給讀者以個(gè)性化的深刻印象。
3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
有的人可以從大山走出去，這是努力換來(lái)的結(jié)果；有的人可以從害怕中走出去，這是鍛煉換來(lái)的結(jié)果；有的人可以從困難中走出去，這是辦法換來(lái)的結(jié)果；有的人可以從夢(mèng)想中走出去，這是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想結(jié)合換來(lái)的結(jié)果……走出去能看見(jiàn)大城市的面貌，走出去能看到人際交往的好處，走出去是辦法總比困難多，走出去是夢(mèng)想的交織，從這里走出去……
請(qǐng)以“從這里走出去”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；③不限文體（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。
優(yōu)秀例文：
從這里走出去
成長(zhǎng)路上，任何人都不可能一帆風(fēng)順，遭遇逆境是不可避免的。有人特別害怕逆境，認(rèn)為那就是人生的噩夢(mèng)。其實(shí)在我看來(lái)，逆境也是一筆寶貴的人生財(cái)富。從逆境中走出去，就會(huì)獲得一片新的天地。
逆境會(huì)帶來(lái)警示。人生最怕的不是失敗，而是一路順風(fēng)順?biāo)瑫惩o(wú)阻。這樣的人，一旦遇到大的挫折，常常無(wú)所適從，甚至?xí)粡氐讚艨�。你如果從小就�?jīng)歷過(guò)一些逆境，那么就能從逆境中獲得警示：我們每走一步，都有可能遭遇困難。有了這種心理準(zhǔn)備，在又一次逆境降臨時(shí)，就能從容應(yīng)對(duì)。
逆境會(huì)帶來(lái)鞭策。逆境中，有的人會(huì)垂頭喪氣，但更多的人會(huì)受到鞭策，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，從而最終獲得成功。當(dāng)年，馬云去肯德基應(yīng)聘，但他落選了；而當(dāng)馬云跟大老板們講什么叫電子商務(wù)時(shí)，大老板們得出一個(gè)結(jié)論，這是個(gè)騙子。處于逆境之中的馬云反而獲得了更強(qiáng)大的動(dòng)力，最終圓夢(mèng)。還有著名作家余華，把小說(shuō)投遍了全國(guó)大小刊物，隨后收到了來(lái)自全國(guó)各地的退稿信，但逆境并沒(méi)嚇退他，相反，他寫(xiě)得更勤了，投得更多了，雖然仍是接二連三的退稿信，但他終于迎來(lái)了屬于自己的春天。
逆境會(huì)帶來(lái)成功。蘇東坡是中國(guó)歷史上的大文豪，在他的一生中，遭遇了許多逆境。公元1079年，他因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州；東山再起后，又因政見(jiàn)不合，再次遭貶，先是被貶到惠州，最后竟被貶到了荒涼之地海南島儋州，據(jù)說(shuō)在宋朝，放逐海南是僅比滿(mǎn)門(mén)抄斬罪輕一等的處罰。面對(duì)這些逆境，蘇東坡也曾苦惱、彷徨，但長(zhǎng)期的流放生活讓他最終變得非常樂(lè)觀(guān)，活得非常灑脫，寫(xiě)下了《念奴嬌大江東去》《記承天寺夜游》《前赤壁賦》和《后赤壁賦》等流傳千古的詩(shī)文，獲得了巨大的成功。
面對(duì)人生的逆境，沒(méi)有什么好怕的，勇敢地迎上去，只要信心堅(jiān)定，就一定能走出去，重新沐浴在陽(yáng)光下。
【解析】
這是一道命題作文。
一、審題�！皬倪@里走出去”，可以實(shí)寫(xiě)，也就是實(shí)實(shí)在在地走出去，走出家門(mén)可以，走出校門(mén)可以，走出國(guó)門(mén)都可以。比如說(shuō)，父母親離開(kāi)家鄉(xiāng)去南方打工，幾番努力，幫自家走出了經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)；因?yàn)樽约旱哪撤N興趣愛(ài)好——寫(xiě)作、繪畫(huà)、音樂(lè)、棋類(lèi)等等，他鄉(xiāng)取經(jīng)，遠(yuǎn)方參賽，開(kāi)闊了眼界，提升了技能；假期，去游歷祖國(guó)的名山大川，到山頂，理解了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意境，到海邊，懂得了“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的內(nèi)涵。虛寫(xiě)，則是深一層的理解。這里的“走出去”，便是走出情感、心靈、認(rèn)知、思想上的某個(gè)誤區(qū)、困境或者陰影。比如，家庭中的某場(chǎng)特殊的變故，一直影響著自己的情緒，不能安心讀書(shū)；同學(xué)間的某個(gè)誤解，讓自己一直悶悶不樂(lè)；老師的某次批評(píng)，比賽的某次失利，甚至弱勢(shì)群體的某次挫折，都曾經(jīng)深深刺痛過(guò)自己的心靈。諸如此類(lèi)的不利情形，因?yàn)樗说哪托膭裎浚蛘咦约旱拿腿恍盐�，或者外界的偶然觸發(fā)，最終豁然開(kāi)朗，解開(kāi)心結(jié)。這樣的心路歷程，相信不少同學(xué)有過(guò)，也就很容易寫(xiě)出感人的篇章。當(dāng)然，還可以虛實(shí)結(jié)合。比如，心情不快時(shí)刻，暫時(shí)放下學(xué)習(xí)或生活中的瑣屑，走進(jìn)原野領(lǐng)略風(fēng)光，不料卻被某個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)景感動(dòng)，或者被某個(gè)自然畫(huà)面震撼，或者被他人有意或無(wú)意的言談點(diǎn)化，竟能觸類(lèi)旁通，茅塞頓開(kāi)，放下了心中的不快，可謂一舉兩得。這樣虛實(shí)相映，有形的與無(wú)形的碰撞、融合，從物質(zhì)的層面上升到精神的領(lǐng)域，構(gòu)思上屬于略高一籌。
二、立意。“從這里走出去”表明了寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)放在“這里”上，“走出去”的事，應(yīng)該是“我”曾經(jīng)歷的事，并且還應(yīng)是一件（諸如對(duì)青春、對(duì)親情、對(duì)友情等）有誤會(huì)或做錯(cuò)的事，要寫(xiě)出在這件事中如何缺乏對(duì)情感、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)他人的幫助，自己的努力，或者是大自然給予的啟示，醍醐灌頂，明白其中原委的過(guò)程�？梢赃x取的題材范圍很廣：要學(xué)生反思成長(zhǎng)中的錯(cuò)誤，感激相關(guān)的人或事；敘述相關(guān)事情的來(lái)龍去脈；描述體驗(yàn)深刻的情境；抒發(fā)從中得到的感悟，從而傳遞正能量，升華正能量！可擬題為“走出困境”“走出誤區(qū)”“走出恐懼”“走出陰影”“走出迷�！薄白叱隹鄲馈薄白叱鰬n(yōu)愁”“走出陰霾”“走出自我小天地”等。要寫(xiě)出自己“走出”后收獲最大的一個(gè)方面，不能面面俱到。只有寫(xiě)自己的人生，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。
三、構(gòu)思。文體適合寫(xiě)成記敘文或議論文。寫(xiě)作時(shí)，注意細(xì)節(jié)的安排，這類(lèi)作文最好以樸實(shí)的文字加以表現(xiàn)，從小事中反映大情感，大道理，寫(xiě)出事件的回環(huán)曲折，情感色彩飽滿(mǎn)，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。
4．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
小鳥(niǎo)擁有一片天空，它就能自由飛翔；花朵擁有一片天空，它就能夠茁壯成長(zhǎng)；歲月如歌，三年的初中生活，你一定也擁有屬于自己的那片天空。
請(qǐng)以“那一片屬于我的天空”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。不少于600字。
優(yōu)秀例文：
那一片屬于我的天空
光影從指尖跳躍而過(guò)，轉(zhuǎn)眼便到初三，在繁忙的間隙中，我找到了那一片屬于我的天空。
這是初三周日的一個(gè)中午，一個(gè)星期的勞累似乎分散到了身體的各個(gè)部位，一切都變得軟綿綿的，像一團(tuán)剛在陽(yáng)光下曬的溫?zé)岬拿藁�。手中的�?huà)筆也放慢了動(dòng)作，水彩顏料在與水的接觸中融合起來(lái)，淡成好看的顏色，在畫(huà)筆的調(diào)和下，在紙上暈出美麗而獨(dú)特的水痕。我一直很喜歡水彩的水痕，淡雅、優(yōu)美，仿佛帶著一陣芳香。
畫(huà)水彩總是需要耐心，因?yàn)樗善饋?lái)比較慢，我喜歡在陽(yáng)光下畫(huà)畫(huà)，看著紙上潮濕的光芒一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，而顏色也變得鮮亮活潑起來(lái)，這大概是最美妙的時(shí)光了。
剛接觸水彩，是在一個(gè)畫(huà)師直播畫(huà)水彩的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就被水彩的透明感、漸變、混色、水痕驚艷到了，世上怎么會(huì)有如此美麗的東西存在？水，歷來(lái)被許多古人歌頌，集優(yōu)雅于一身，當(dāng)它與水彩顏料融合之時(shí)，沒(méi)有水粉的厚重作文之感，倒是落的一身輕松，一身明凈了。我身體內(nèi)的一股封閉的力量似乎在悄然間被打開(kāi)，流出溫?zé)岬囊后w，會(huì)聚在心房中，讓我無(wú)法忽視，一切的思念或是憂(yōu)愁或是迷茫化作微渺的白雪，在空中飄然而過(guò)，在風(fēng)中流離失所了。從此，我便和水彩結(jié)下了不解之緣。
現(xiàn)在的我，雖身在初三，但仍放不下水彩，它似乎成了一塊玉，濕潤(rùn)而剔透，深深藏在我手心中，被捂的熱乎，它凝結(jié)我一切一切的情緒，讓我在拿起畫(huà)筆的時(shí)候得到一股釋放，身體在那一刻得到了解放，變得輕盈。
初三，很忙、很累，時(shí)間像一股緊擰的繩，我們?cè)谶@股粗糙的細(xì)繩上奮力地奔跑，途中不慎將腳掌劃得鮮血淋漓，但我們倔強(qiáng)地咬著牙，不愿抱怨。累了，在某個(gè)地方，心總會(huì)找到那個(gè)屬于自己的歸宿，那個(gè)屬于自己的天空。
時(shí)光靜好，花香輕柔游蕩，在那個(gè)窗前，那瓶花，那張桌，那縷陽(yáng)光配上珍貴的不能、不可以缺少的水彩流云，我快樂(lè)而知足地飛翔在屬于自己的天空中。
【解析】
本題考查全命題作文。
第一，審題立意。這是一篇全命題作文，以“那一片屬于我的天空”為題，寫(xiě)一篇文章。命題中關(guān)鍵詞有兩個(gè)：我、天空�！拔摇睆�(qiáng)調(diào)是寫(xiě)第一人稱(chēng)，自己個(gè)人的經(jīng)歷，而非他人的，再結(jié)合材料中“歲月如歌，三年的初中生活，你一定也擁有屬于自己的那片天空”提示我們要寫(xiě)出自己初中三年生活中的內(nèi)容，“天空”的意思有兩個(gè)，一個(gè)是天空的原義，另一個(gè)是天空的比喻義和引申義：像天空一樣的空間，比喻愛(ài)護(hù)自己開(kāi)創(chuàng)的空間。這里，很明顯應(yīng)寫(xiě)天空的比喻義和引申義。
第二，思路點(diǎn)撥。寫(xiě)作時(shí)，要打開(kāi)寫(xiě)作思路�？梢詫�(xiě)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，也可以寫(xiě)交往中的煩與惱，還可以寫(xiě)生活中的憂(yōu)與喜。最好只從某一方面去寫(xiě)，具體敘述，切不可空泛而談。另外，事例也要新穎獨(dú)特，要有自己的感觸和思索。現(xiàn)實(shí)的天空有時(shí)美麗而空靈，有時(shí)陰云密布，我們筆下的“天空”可以美不勝收，也可以有煩惱憂(yōu)愁。如果寫(xiě)情感故事，就要表達(dá)真情實(shí)感。寫(xiě)出所感所悟。
5．閱讀下面材料，按要求作文。
大仲馬曾說(shuō)：“人生是一串由無(wú)數(shù)小煩惱組成的念珠，達(dá)觀(guān)的人是笑著數(shù)完這串念珠的。”在你志滿(mǎn)意得時(shí)，請(qǐng)告別今日，笑著向前走；在你傷春悲秋時(shí)，請(qǐng)放下心事，笑著向前走；在你錐心疼痛時(shí)，請(qǐng)擦干眼淚，笑著向前走……
請(qǐng)以“笑著向前走”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)；②書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班名等信息。
優(yōu)秀例文：
笑著向前走
有多少次，沒(méi)有笑著向前走了……
母親一直以來(lái)都在鼓勵(lì)我，遇到什么挫折一定要樂(lè)觀(guān)，堅(jiān)強(qiáng)，微笑前行。可我卻依然不愿她的話(huà)，連我自己都不愿意肯定自我。
上了初中后，我的成績(jī)?nèi)缧碾妶D一樣忽上忽下，像一把利劍深深刺痛著我的心，讓我的心情變得無(wú)常。
夜晚，夜色如水，月光皎潔。窗外，夜色一覽無(wú)余，月光透過(guò)窗戶(hù)灑在書(shū)桌上，靜謐安詳，倒是偶爾的一絲清風(fēng)讓人感到這是動(dòng)態(tài)的世界，我卻無(wú)法冷靜下來(lái)，心中的無(wú)底洞似乎像這夜色。
我坐在書(shū)桌前，面對(duì)一張張復(fù)雜又難懂的電路圖以及數(shù)學(xué)不斷變化的圖形，心情接近崩潰，心理那道防線(xiàn)已經(jīng)瀕臨被攻破。想到自己最近的考試結(jié)果，心里不由得難過(guò)起來(lái)，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠，唰得一下就流了出來(lái)。
一抬頭，見(jiàn)到窗外一輪如壁玉一般的月亮靜靜地望著我，我的思緒隨著這平靜月光慢慢飄向了回憶……
在學(xué)校舉辦的首屆詩(shī)詞大會(huì)上，我有幸成為了一名參賽選手，與同伴代表班級(jí)參加詩(shī)詞比賽。我在夜晚枕著明月，朗讀詩(shī)詞，手中的水杯似乎已釀成了太白的三分嘯氣、七分膽魄。每晚的復(fù)習(xí)中，杏花春雨滋潤(rùn)我的心，煙雨江南帶給美好的想象�；蛟S憑借著太白帶給我的勉勵(lì)，東坡帶給我的自信曠達(dá)，自己對(duì)自己的肯定。終于使我在最后的比賽中取得了特等獎(jiǎng)的成績(jī)。
原來(lái)，我也做過(guò)最好的自己。
我的心情不再沉重，我開(kāi)始接受不夠完美的自己，開(kāi)始肯定自我，努力變得自信，樂(lè)觀(guān)。放棄的樣子是多么的可惡不堪。成功帶給我寧?kù)o的力量，使我擦干眼淚，繼續(xù)以微笑姿態(tài)，俯身于作業(yè)中。
雖然在雨中摔倒，我覺(jué)得我是一個(gè)小丑。但在雨中站立起來(lái)，我又覺(jué)得我是一個(gè)英雄。是的，我應(yīng)該在泥濘站起來(lái)，繼續(xù)微笑前行，笑著向前走，才能笑著得到結(jié)果。永不放棄，只愿生如夏花，讓自我綻得更絢爛。
我想，我會(huì)繼續(xù)笑著向前走，帶著微笑，砥礪前行。
我面對(duì)挫折和成功，定不忘初心，在以后無(wú)數(shù)次的學(xué)習(xí)生活中，笑著向前走！
【解析】
這是一篇命題作文。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)有兩個(gè)，一是“笑著”，它不僅是一種動(dòng)作，更是一種樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。一是“向前走”，也就是前行，向著理想前行。所以這個(gè)題目應(yīng)理解為在實(shí)現(xiàn)理想的路上應(yīng)始終保持著一種積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，不管前方是鮮花遍地，還是荊棘叢生，都應(yīng)笑對(duì)所有，樂(lè)觀(guān)前行，以此立意成文即可。
結(jié)合“達(dá)觀(guān)的人是笑著數(shù)完這串念珠的”可知，大仲馬的話(huà)告訴我們要以樂(lè)觀(guān)、積極的態(tài)度對(duì)待生活、對(duì)待人生。因此題目中的“笑”表達(dá)的就是一種樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)的生活態(tài)度，寫(xiě)作時(shí)也就要選擇有關(guān)樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)、積極的人或事進(jìn)行寫(xiě)作。結(jié)合“在你志滿(mǎn)意得時(shí)”“在你傷春悲秋時(shí)”“在你錐心疼痛時(shí)”，可寫(xiě)自己取得成績(jī)或成功時(shí)，不驕不躁，繼續(xù)努力，自信前行；也可寫(xiě)遇到挫折坎坷或傷痛時(shí)，克服困難，豁達(dá)面對(duì)，樂(lè)觀(guān)前行。因此行文時(shí)，通過(guò)生活中發(fā)生在自己身上的事件或自己的所見(jiàn)所聞，采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，表現(xiàn)樂(lè)觀(guān)前行的主旨。
寫(xiě)法指導(dǎo)：注意在敘述過(guò)程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話(huà)等描寫(xiě)，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫(xiě)法上，學(xué)會(huì)使用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，會(huì)突出文章的主旨，給讀者帶來(lái)親切的感受。
示例：選取小時(shí)候爬山事件，并設(shè)置以下情境：我爬到石架上，上，上不去，下，下不來(lái)，陷于絕望、恐懼，聽(tīng)了父親的話(huà)，覺(jué)得邁一小步，似乎能辦得到，第一步成功后，我頓時(shí)有了信心，繼續(xù)攀登，第二步成功后，我的信心大增，就這樣登臨高峰。最后點(diǎn)明主旨：看準(zhǔn)目標(biāo)，笑著向前走，天大的困難也可以闖過(guò)來(lái)。
6．作文
生活中處處有驚喜：取得超人的成績(jī)，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，是驚喜；體會(huì)到一種真情，是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……驚喜，源于堅(jiān)持，源于智慧，源于熱愛(ài)……
請(qǐng)以“驚喜”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①文體自選（除詩(shī)歌和戲劇外）；②要寫(xiě)出真情實(shí)感；③不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。④字跡工整，卷面整潔，不少于600字。
優(yōu)秀例文：
驚喜
生活中，處處都有驚喜，意外的驚喜讓我們熱淚盈眶，讓我們心情激動(dòng)，讓我們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)之余體會(huì)到成功的快樂(lè)和自豪感，我也有一件令我意外的驚喜的事。
“呤呤呤�！边@一聲清脆的下課鈴宣告這漫長(zhǎng)的月考終于結(jié)束了。同學(xué)們都急忙想與身邊的同學(xué)對(duì)答案，可令我失望的是我的答案與他們的答案就是不一樣，就是那么地與眾不同！孤獨(dú)的我獨(dú)自走在回家的路上，天空如我的心情一樣陰暗，想起考試的種種失利，心情十分煩悶。到了家，母親看出了我的心事也就沒(méi)有再多問(wèn)，可誰(shuí)有能知道 我內(nèi)心我苦呢？或許只有天地吧！
轉(zhuǎn)眼間，到了揭曉我成績(jī)的時(shí)候，名知自己考不好的我，這一次卻出奇地晚來(lái)到學(xué)校。到了教室，同學(xué)一張張微笑的面龐，和親切的問(wèn)候卻并沒(méi)有能將我的心結(jié)打開(kāi)。終于，只見(jiàn)曹老師大步流星地走進(jìn)教室，臉上一臉嚴(yán)肅莊重的表情，讓人看了便知我們考試沒(méi)有考好，曹老師走上 講臺(tái)，清了清嗓子，說(shuō)：”這一次我們?cè)驴紱](méi)有考好！””應(yīng)該說(shuō)的就是我吧！”我心想。一門(mén)又一門(mén)的試卷發(fā)了下來(lái)，看著試卷上一個(gè)個(gè)紅勾，我那懸著的心終于放了下來(lái)�？蓻](méi)想的是還有更大的surprise在后面等著我。
到了中午，曹老師來(lái)到教室，順手從她的包里拿出一份排名表。這時(shí)，我正在悠閑地整理書(shū)包，曹老師說(shuō)：”這一次的第一名是579分，第二名是李紅578分�！边@時(shí)，我感覺(jué)幸福得像花兒一樣，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。放學(xué)后我高興的回家，這真是一次意外的驚喜。
曾聽(tīng)過(guò)基督教的這樣一句禪言：每當(dāng)有驚喜發(fā)生時(shí)，都是善良的安琪兒在為你祈禱。那一次我真的很幸運(yùn)，我要讓這意外的驚喜一直伴隨著我，并且成為永恒。
【解析】
本題考查全命題作文。驚喜，又驚又喜的意思。何為“驚”？出乎意料；何為“喜”？“喜”是高興的情感體驗(yàn)。由此可以理解“驚喜”是在出乎意料中獲得快樂(lè)的情感體驗(yàn)，不是自然而然水到渠成的。如何獲得這驚喜？即作文立意。驚喜，源于堅(jiān)持，源于智慧源于熱愛(ài)……驚喜，不是輕易就獲得的，一定有它出現(xiàn)的內(nèi)在原因。即便是自然界里一花一草帶給人的驚喜，也需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈。因此，作文立意要力求深刻。能讓人驚喜的有什么呢？人、事、景、物、情皆可，選材范圍比較廣。選擇生活中微不足道的小事，越小，越有讓人意想不到之處，例如，新衣服上被拆掉標(biāo)簽，自己的舒適與同桌的過(guò)敏帶來(lái)的痛苦進(jìn)行對(duì)比，驚喜地發(fā)現(xiàn)在平淡歲月里母愛(ài)的體貼入微。選擇自然界的景、物，雨中的花朵，重新發(fā)芽的樹(shù)木，破土而出的嫩芽，感受生命頑強(qiáng)帶來(lái)的驚喜。擷取社會(huì)一景，抒寫(xiě)社會(huì)人情，感受社會(huì)新風(fēng)尚帶來(lái)的驚喜……注意選材從小處著眼，要以小見(jiàn)大。無(wú)論選取何種材料，都要描寫(xiě)驚喜的感覺(jué)，體現(xiàn)驚喜的原因，挖掘驚喜背后所蘊(yùn)含的情感或事理。精彩細(xì)膩的描寫(xiě)，有深度的議論抒情的語(yǔ)句，會(huì)讓作文增色。
7．閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作。
歲月總是匆匆而過(guò)。佇立在時(shí)光深處，驀然回首，你可能會(huì)有一次難忘的遇見(jiàn)一一或遇見(jiàn)一人，或遇見(jiàn)一件事，或遇見(jiàn)一本書(shū)，或遇見(jiàn)一株開(kāi)花的植物……那次遇見(jiàn)可能給你打開(kāi)了一扇窗，讓你走進(jìn)了另一個(gè)精神世界……所以，我們要感謝那次遇見(jiàn)。你有怎樣的關(guān)于“遇見(jiàn)”的故事呢?請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)，和老師、同學(xué)們一起分享。
題目：感謝那次遇見(jiàn)
要求：①不少于600字；②除詩(shī)歌外，文體不限；③文中不能出現(xiàn)影響評(píng)分的校名、人名， 如不得不出現(xiàn)，請(qǐng)用×××代替；④不得抄襲或套作。
優(yōu)秀例文：
感謝那次遇見(jiàn)
是夜。殘碎的霞光被濃重的黑霧籠蓋，耳邊傳來(lái)北風(fēng)的呼嘯。
我走進(jìn)大堂口，卻移不開(kāi)腳了，堂里，是堆積如山的快遞包裹，大的小的，灑落滿(mǎn)得地都是，我不禁感了蹙眉。這也太瘋狂了吧，快遞這么多，還怎么讓人走？我好不容易走過(guò)這對(duì)快遞，準(zhǔn)備搭電梯家。這時(shí)，一個(gè)胖胖的男人走了過(guò)來(lái)，臉上露出羞澀的笑，嘴里還念叨著：“哎呀，這怎么搞的�！蔽也⒉欢嗔粢猓c(diǎn)點(diǎn)頭就走。
不到20分鐘，我要下樓買(mǎi)東西，如果不是必須，我實(shí)在不想從大堂那里出去。打開(kāi)電梯門(mén)，我并沒(méi)有看見(jiàn)預(yù)想中堆積如山的包裹，而是按照大小順序，排的井井有條的包裹。那個(gè)微胖的男人一一是我們小區(qū)的保安！他還在收拾最后幾個(gè)零散的包裹。
我從他身旁走過(guò)去，卻不知為何，被他的雙手吸引住了，那是一雙怎樣的手呢？黑黝黝的，手指很短，手型實(shí)在算不得好看。掌中分布著長(zhǎng)短不一的傷痕，指關(guān)節(jié)很突出，還有一些繭子附在手心。沒(méi)有我所認(rèn)為那種圓潤(rùn)的手，反而是一雙勤勞的手。
可能是因?yàn)橛行┓逝值脑颍鸪林氐目爝f時(shí)左右搖擺不定，像是要摔下來(lái)一樣，有些滑稽，我卻笑不出聲。
我就定在電梯門(mén)口，看著他把快遞整理完。一來(lái)一回，跑了一趟又一趟，這時(shí)看他，額頭的汗珠就像斷了線(xiàn)的珍珠，接連往下掉。臉上雖盡顯疲倦，可嘴角卻止不住滿(mǎn)意的笑。
或許多年后，我都還會(huì)記得這個(gè)保安。那雙勤勞人民的手，以及佇立在時(shí)光深處的背影。感謝那次遇見(jiàn)，讓我見(jiàn)證勞動(dòng)人民的辛勞。感謝那次遇見(jiàn)，讓我明白美好生活的由來(lái)。也感謝那次遇見(jiàn)，遇見(jiàn)了一份純真的善良。
【解析】
本題考查全命題作文，采用了“引導(dǎo)語(yǔ)＋全命題”的形式。
分析引導(dǎo)語(yǔ)：引導(dǎo)語(yǔ)詮釋以命題中“遇見(jiàn)”的含義，并列舉了幾種“遇見(jiàn)”，可以作為寫(xiě)作的參考。又激發(fā)學(xué)生從生活中選擇某一次“遇見(jiàn)”，表達(dá)自己對(duì)次“遇見(jiàn)”的感激之情。引導(dǎo)語(yǔ)貼近生活，起到打開(kāi)并引領(lǐng)學(xué)生寫(xiě)作思路的作用。
分析全命題：題目中的“遇見(jiàn)”并不是指一般的接觸，而是指令人心靈受到感染、震動(dòng)等的接觸。遇見(jiàn)的雙方可以是人與 人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是想象的；可以是快樂(lè)的，也可以是憂(yōu)傷的……重要的是，碰到的那些人和事給予了你難以忘懷的東西，讓你始終心懷感激。
寫(xiě)作思路：可以寫(xiě)自己與現(xiàn)實(shí)生活中的某個(gè)人遇見(jiàn)。這個(gè)人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人。要選取遇見(jiàn)后 心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的材料才符合“遇見(jiàn)”的內(nèi)涵。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬(wàn)分。這樣的遇見(jiàn)確實(shí)值得回味。可以寫(xiě)自己與某種物遇見(jiàn)。這種物可以是動(dòng)物、植物或其他事物，只要你與它遇見(jiàn)時(shí)產(chǎn)生了難忘的感情就行。例如你在憂(yōu)傷時(shí)獨(dú)自來(lái)到野外，發(fā)現(xiàn)了一種很不起眼的小草，它雖小得可憐，卻樂(lè)觀(guān)地隨風(fēng)擺動(dòng)。它給了你啟發(fā)，讓你從憂(yōu)傷中振作起來(lái)。這種遇見(jiàn)也是非常有意義的。可以寫(xiě)自己與文學(xué)作品中的人物遇見(jiàn)。在閱讀中認(rèn)識(shí)了某個(gè)人物，被他的精神所感染，被他的遭遇所震撼，為他的行為所折服……那么就可以寫(xiě)與這個(gè)人物的遇見(jiàn)。例如閱讀《魯賓遜漂流記》，被魯賓遜堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神深深感動(dòng)，經(jīng)久難忘。
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