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搶橡皮作文(10篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的搶橡皮作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
搶橡皮作文1
今天下午,老師給我們玩了個(gè)游戲——搶橡皮。我想:搶橡皮有什么好玩的,不就是搶一塊芝麻粒大小的橡皮嗎?小菜一碟!游戲規(guī)則是這樣的:老師喊“1、2、3、搶”我們就搶。如果側(cè)著身子或還沒(méi)說(shuō)完就搶,算犯規(guī)。犯規(guī)了還要被同桌輕輕地打一下。
終于,活動(dòng)開(kāi)始了。第一局,老師喊“預(yù)備”,大家立刻坐得端端正正,教室里鴉雀無(wú)聲,空氣中充滿了緊張、激動(dòng)和害怕。我卻很平靜,沒(méi)喊到3呢,急什么急!這時(shí),老師又拖長(zhǎng)聲音喊“1、2、3、搶!”話音剛落,我的同桌以迅雷不及掩耳之勢(shì)把橡皮牢牢地抓在手中,而我才剛剛拍到他的手。你看,他高興地歡呼起來(lái)“耶”,還胸有成竹地對(duì)我說(shuō):“第一局是關(guān)鍵,我打賭你這個(gè)游戲輸定了!哈哈!”這時(shí),我被氣死了,下一局看我怎么收拾你!就在這時(shí),教室里也鬧翻天了。
“預(yù)備,1、2、3、搶!”第二局開(kāi)始。誰(shuí)知老師這次的口令喊得特別快,我和同桌的速度幾乎一模一樣,但是,我這“母老虎”的威力更大。“耶,我搶到了!”我一陣驚喜。同桌只能垂頭喪氣地把橡皮放回原位。我又是高興,又是對(duì)同桌恨之入骨。
第三局,是關(guān)鍵,勝負(fù)在此一舉。老師說(shuō):“1、2、3、搶!”我飛快地伸出手,就像一只餓狼一樣朝橡皮撲了過(guò)去。我死活都不肯放手,因?yàn)橄鹌ぴ谖业氖种,同桌就撲了個(gè)空,手都發(fā)麻了。我右手握著橡皮,左手抓著右手點(diǎn)頭,邊說(shuō):“我勝利了!我勝利了!”橡皮好像在向我訴說(shuō):“別抓我了,好疼!”我仿佛聽(tīng)到了橡皮的訴說(shuō),趕緊把他放下。再看同桌,兩眼放出欽佩的目光,似乎在說(shuō):你可真像“花木蘭”!
玩了這次游戲,我明白了:驕傲使人落后,虛心使人進(jìn)步。
搶橡皮作文2
今天,老師和我們玩了一個(gè)游戲,游戲的名稱叫做搶橡皮。
這個(gè)游戲的難度非常大,因?yàn)槔蠋熆梢噪S心所欲地說(shuō)“右手”“左手”和“雙手”,也可以說(shuō)“停止”和“開(kāi)始”,所以我暗暗地告訴自己:還是自己多留個(gè)心眼的好。
第一局開(kāi)始了,在兩個(gè)三年級(jí)的小朋友之間進(jìn)行。只見(jiàn)他們兩眼直勾勾地盯著橡皮,好像要把橡皮吞掉一樣。老師說(shuō):“左手準(zhǔn)備——開(kāi)始!”老師還故意地把“準(zhǔn)備”拖了一個(gè)音。
坐在右邊的小朋友眼疾手快,立即把橡皮搶到了,但他用的是右手,不是左手,所以只好承認(rèn)失敗了。
第二局了,老師說(shuō):“雙手準(zhǔn)備——停止!”哈哈,可左邊的小朋友一心只想著勝利,雙手飛快地抓到了橡皮,他的臉上洋溢著笑容,“老師說(shuō)的是‘停止’”,旁邊的同學(xué)快言提醒道,一下子晴天霹靂,那個(gè)小朋友張大了嘴巴。兩個(gè)人都因?yàn)槁?tīng)不清楚規(guī)則,打成了平手。
最后一次了,大家都抱著一決勝負(fù)的念頭,左邊的小朋友顯得沉著冷靜,而右邊的顯得特別急躁,我心理猜想:右邊的小朋友必?cái)o(wú)疑。老師說(shuō):“左手”,左邊的小朋友的手張了一下!皽(zhǔn)備開(kāi)始!”左邊小朋友的左手一下子地?fù)淙ィ麆倮恕?/p>
這個(gè)搶橡皮游戲真是太有趣了,考驗(yàn)了我們的.靈敏度,但我體會(huì)深刻的是:做什么事情都要聽(tīng)好規(guī)則,遵守規(guī)則。
搶橡皮作文3
今天上午陽(yáng)光明媚,我興致勃勃地來(lái)到龍眼小學(xué)學(xué)習(xí)作文。只見(jiàn)老師笑容滿面地走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“今天我們一起玩‘搶橡皮’的游戲,好不好?”話音剛落,全班同學(xué)立即歡呼雀躍起來(lái)。
老師告訴我們游戲規(guī)則是:同桌兩人為一組進(jìn)行比賽,在桌子中間放一塊橡皮,雙手交叉抱住自己的肩膀,聽(tīng)老師的口令用哪只手搶橡皮,就用那只手搶橡皮。能夠按照口令搶到橡皮的同學(xué)為勝,沒(méi)搶到的就失敗,出錯(cuò)的也算失敗。第一輪游戲開(kāi)始了,我的心七上八下的,老師喊口令:“預(yù)備!蔽业碾p手緊緊地抱住肩膀,目不轉(zhuǎn)睛地盯著橡皮,等待老師發(fā)出命令。此時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,連時(shí)鐘“滴答滴答”的聲音都能聽(tīng)到。老師開(kāi)始發(fā)出命令了,同學(xué)們都“豎”起了耳朵,躍躍欲試地要搶橡皮。我的同桌一副胸有成竹的樣子,看起來(lái)似乎她能勝出的樣子。我心想:你別得意,我一定能勝出。老師說(shuō)“1!2!左手!”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸出了左手,搶到了橡皮,我勝出了。這時(shí),教室里立馬就像炸開(kāi)鍋一般,勝出的同學(xué)哈哈大笑起來(lái),而輸了的同學(xué)不服氣的想要再比一次。同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“老師,再來(lái)一次!再來(lái)一次!”第二輪游戲最好玩,一開(kāi)始老師就說(shuō):“1!2!停止!”結(jié)果同學(xué)們手忙腳亂起來(lái),看著老師得意洋洋的樣子,我們明白自己上當(dāng)了。我說(shuō):“老師真狡猾,居然捉弄大家!”
游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了,今天這個(gè)游戲不僅有趣,還可以鍛煉我們的反應(yīng)能力呢!
搶橡皮作文4
一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央,我們今天要玩一個(gè)搶橡皮的游戲。搶橡皮
游戲是這樣玩的:把一塊橡皮放在桌子中間,然后我們把手放在桌子下面,老師說(shuō):“三、二、一,左手!”大家就用左手去搶,如果老師說(shuō):“三、二、一、右手!”,大家就用右手去搶,出錯(cuò)手或手出慢了被對(duì)手搶到,都算輸。
第一局,老師開(kāi)始到計(jì)時(shí)了,“三、二 …… ……”,我心里很緊張,心在“怦怦”地亂跳,老師說(shuō):“左手!”我和同桌都抓住了橡皮,但是,我們倆都出錯(cuò)了手,我們都輸了。
緊張的第二局又開(kāi)始了,老師開(kāi)始倒行時(shí)了,我看了看我的對(duì)手,他的手放在桌子下面,眼睛一會(huì)兒看著老師,一會(huì)兒盯著橡皮,做出隨時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻準(zhǔn)備,我也不甘示弱,暗暗地準(zhǔn)備著。當(dāng)老師數(shù)到“一,左手!”時(shí),我和同桌同時(shí)把左手伸到橡皮上面,但最終還是我略快一點(diǎn),我先搶到了橡皮,我取得一場(chǎng)勝利,1:0,我暫時(shí)領(lǐng)先。
最后的決戰(zhàn)局開(kāi)始了,教室里鴉雀無(wú)聲,只有老師倒計(jì)時(shí)的聲音,老師說(shuō)“三、二、一、右手!”,突然教室傳來(lái)一陣陣笑聲,搶到的的同學(xué)拿著橡皮在手舞足蹈地跳著,開(kāi)心地笑著,沒(méi)搶到的同學(xué)則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發(fā)呆。我的運(yùn)氣真不錯(cuò),這一局又是我搶到橡皮,今天我以2:0完勝對(duì)手,我開(kāi)心極了。
搶橡皮作文5
一個(gè)星期三下午的作文課,老師站在講臺(tái)上說(shuō):“同學(xué)們大家好,今天這一節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲!
“好,”同學(xué)們異口同聲地回答。
“玩什么游戲,怎么玩呢?”
“這個(gè)問(wèn)題問(wèn)地好,游戲的名字叫‘搶橡皮’!
“‘搶橡皮’沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)!昂昧耍瑢W(xué)們,我來(lái)告訴你們這個(gè)游戲怎么玩,同桌兩個(gè)手交叉,等老師喊一、二——左手搶”或“右手搶,按照老師說(shuō)的手去搶橡皮,誰(shuí)先搶到橡皮誰(shuí)就贏,手伸錯(cuò)了也算輸!
比賽開(kāi)始啦,我不費(fèi)吹灰之力就贏了前兩局,到了第三局,我屏息凝神地聽(tīng)著,“一、二——左手搶”,結(jié)果一不留神被同桌搶到了,我有點(diǎn)小失望,可我用眼睛仔細(xì)一看,哈哈,她是用右手抓的。手出錯(cuò)啦!
“哦,我贏啦!我贏啦!”同桌大喊到。
“哈哈,你別高興的太早了,請(qǐng)你看看你有什么地出錯(cuò)啦!蔽艺凑凑醋韵驳卣f(shuō)道。
同桌看看我,又看看她自己說(shuō):“你說(shuō)說(shuō)我什么地方錯(cuò)了!彼懿环䴕獾卣f(shuō)。
而我卻興災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“老師讓左手拿,而你卻右手拿啦!”
同桌看了看自己的手深深地嘆了口氣說(shuō):“真可惜呀!我又輸啦,這次本來(lái)是可以贏得!
雖然我贏了,但從中我也吸取了一些經(jīng)驗(yàn),為管干什么事情,都要認(rèn)真不能馬虎,我以后再也不馬虎啦!馬虎是我們最大的天敵。
搶橡皮作文6
今天,我們玩了一次游戲,名叫:搶橡皮。
這個(gè)游戲開(kāi)始了,劉老師嚴(yán)肅地說(shuō):“游戲規(guī)則是:兩人面對(duì)面,雙手緊緊抱住,待會(huì)兒聽(tīng)我命令用哪只手抓橡皮,就用哪只手抓橡皮。搶到的同學(xué)為勝,沒(méi)搶到的失敗,出錯(cuò)的也算失敗。游戲共進(jìn)行5輪。”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第一輪開(kāi)始了,我的雙手緊緊地抱住肩膀,等待劉老師發(fā)出命令。此時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。劉老師開(kāi)始發(fā)出命令了,同學(xué)們都“豎”起了耳朵,目光都集中在橡皮上。我的對(duì)手帥知庚,把頭抬了起來(lái),搖了搖頭,看起來(lái)似乎他5輪都能勝出的樣子。我心想:你別得意,我一定能勝出。劉老師說(shuō)“1!2!左手!”還是老天有眼,讓我勝出了。這時(shí),教室里立馬就像炸開(kāi)鍋一般,發(fā)出了一聲“咦,咦!”劉老師溫和地問(wèn)“你們誰(shuí)勝出了?”教室里舉起了20多只小手。
第二輪開(kāi)始了,帥知庚狠狠地對(duì)我說(shuō):“上一輪我沒(méi)勝出,這一輪一定讓你敗得心服口服。”一邊做著武打里修煉武功的手勢(shì)。劉老師下令了“1!2!左手!”我立馬拿出了左手,放在桌子上,往右邊一蓋,橡皮又到我手里了,帥知庚氣得臉都紅了,罵了我一句:“如果不是劉老師說(shuō)要出左手,我早就把你給滅了!”我對(duì)他做了一個(gè)鬼臉,說(shuō):“就知道找借口!
第三輪最好玩。一開(kāi)始劉老師就說(shuō):“1!2!停止!”結(jié)果有一半的同學(xué)都出成了右手或左手,我同桌李嵐晰和楊皓杰一個(gè)出了右手,一個(gè)出了左手!皠⒗蠋熣娼苹!”我說(shuō),“讓那么多人都上了當(dāng)!
第四輪和第五輪,我們雙方都平局。不是我搶到橡皮頭,就是他搶到橡皮尾。
這五輪游戲,不僅好玩,而且還能讓我們的反應(yīng)快起來(lái)。
搶橡皮作文7
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的早晨,我興高采烈地來(lái)到活動(dòng)課教室,準(zhǔn)備上第一節(jié)活動(dòng)課。隨著優(yōu)美的鈴聲響起,王老師面帶微笑地走進(jìn)教室,大聲地對(duì)我們說(shuō):“今天在上課之前,我們玩一個(gè)有趣的游戲名字叫搶橡皮!碑(dāng)聽(tīng)到要玩游戲時(shí),我們?nèi)嗔⒖谭序v起來(lái),有的歡呼,有的高興地拍著桌子,有的興奮地跳了起來(lái)……老師示意我們安靜下來(lái),用清晰的聲音說(shuō):“游戲規(guī)則是將一塊橡皮放在兩個(gè)人中間,每人雙手必須交叉在胸前。如果老師的口令是右手或左手,你一定要按照老師的口令去伸出右手或左手。如果你的手伸對(duì)了,而且先搶到了橡皮,你就是贏者;如果你先搶到橡皮,卻伸錯(cuò)手,仍然不能贏得游戲。所以你們要判斷仔細(xì),明白了嗎?”
“明白了!”我們?nèi)喈惪谕暤卣f(shuō)道。我拿出了一塊黑白相間的橡皮放在我與同桌之間。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)用毫不客氣的眼光瞪了我一眼,好像在說(shuō):“你休想贏我!”當(dāng)老師用洪亮的聲音喊道“準(zhǔn)備”時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)立刻把手交叉放在胸前,“3”我們屏住呼吸,聚精會(huì)神地看著橡皮,似乎它就是一顆閃閃發(fā)光的寶石。“2”,我的心臟跳的速度越來(lái)越快,滿頭大汗!1”我的心快要跳出來(lái)了,全身血液都快停止了,心里似乎有一個(gè)聲音不停地嘮叨著“一定贏!一定要贏!”
“左手”全班只聽(tīng)“啪”的一聲巨響,“我贏了!”我高呼道,手里緊緊地抓著這塊“珍珠”,我心里樂(lè)極了!澳銢](méi)贏,你的手伸錯(cuò)了!蔽遗赃叺耐瑢W(xué)說(shuō)道。我一看,天啊,真是太可惜了!我居然把左手伸成了右手。這時(shí),我身邊的一些同學(xué)喲的快樂(lè)地歡呼起來(lái),有的跟我一樣垂頭喪氣-------
通過(guò)這件小事,我懂得了一個(gè)大道理,那就是:做一件事一定要沉住氣,先求正確,再求速度,這樣才能把事情做好。
搶橡皮作文8
今天下午的語(yǔ)文課上,朱老師突然提出要和我們玩一個(gè)游戲——搶橡皮,同學(xué)們聽(tīng)后都驚呆了,開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
朱老師示意大家安靜下來(lái),宣布比賽規(guī)則:把一塊橡皮放在桌子正中間,同桌兩人手交叉抱在胸前,只要聽(tīng)到“1、2、左”或“1、2、右”的口令時(shí),出相應(yīng)的手去搶橡皮,誰(shuí)先搶到誰(shuí)就贏。如果出錯(cuò)手,搶到橡皮也算輸。
朱老師話音剛落,大家都迫不及待地拿出自己的橡皮,躍躍欲試?芍炖蠋熡终f(shuō):“你們要拿出一塊有‘故事’的橡皮,不要拿一塊嶄新的橡皮哦!”我聽(tīng)后趕緊拿出那塊原本是長(zhǎng)方形的現(xiàn)在已面目全非粉色橡皮。
看到大家準(zhǔn)備就緒,朱老師說(shuō):“準(zhǔn)備好了嗎?游戲馬上開(kāi)始。”大家聽(tīng)了緊張起來(lái),我的心都提到了嗓子眼。我和同桌的眼睛緊緊地盯著這塊橡皮,像兩條餓狼一樣,而眼前的這塊橡皮似乎變成了一塊鮮美的牛肉,只聽(tīng)朱老師一聲令下:“一、二、左手!”我的手像離弦的箭一般伸向橡皮,但我的同桌已經(jīng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)牢牢地抓住橡皮。哎呀,我輸?shù)袅吮荣,只?jiàn)我的同桌歡呼雀躍,而我只能垂頭喪氣地坐在那里看著他和勝利的同學(xué)慶祝。
比賽結(jié)束了,我以0:2慘敗給我同桌。經(jīng)過(guò)思考,我決定今后要好好鍛煉,提高動(dòng)作反應(yīng)能力和注意力,爭(zhēng)取在下次的比賽中獲勝。
搶橡皮作文9
今天下午上語(yǔ)文課時(shí),老師在黒板上寫(xiě)了三個(gè)大字“搶橡皮”。同學(xué)們很疑惑。老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲——搶橡皮,同學(xué)們高興得手舞足蹈,議論紛紛。
老師宣布游戲規(guī)則:要把雙手抱在胸前,把橡皮放在桌子正中間,老師說(shuō)左手,就用左手搶,老師說(shuō)右手,就用右手搶,否則算犯規(guī)。宣布完畢,我們拿了一個(gè)淡紫色的橡皮作為比賽用。
這場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。教室里鴉雀無(wú)聲,似乎我都能聽(tīng)到自己的心跳聲,同桌的手緊緊地抱在胸前,兩只眼睛死死地盯著橡皮,只聽(tīng)見(jiàn)楊老師喊到:“1——,2——,3——,右手搶!边沒(méi)等我伸出手,同桌已經(jīng)快速搶到橡皮。搶到橡皮的同學(xué)歡呼著,我懊喪極了,其他沒(méi)有搶到的同學(xué)也像霜打的茄子。我心想:同桌,等著瞧,下面還有兩局。
激烈的比賽又開(kāi)始了,同學(xué)們摩拳擦掌,躍躍欲試。我一看我的同桌,似乎看出了他的心思,好像在想:上一次我都贏了,這次一定也是我贏。他的雙手放松起來(lái),趴在桌子上,眼睛也不認(rèn)真盯著橡皮了。楊老師又喊到:“one——,two——,three——,左手搶!币?yàn)橥婪潘闪司,他還在走神,我一把搶到了橡皮,我高興極了,心想終于反敗為勝了!我的同桌氣得用勁錘桌子。
最后一局開(kāi)始了,我拍了拍同桌的頭說(shuō):“這次你別走神了!蓖罋獾孟耦^噴火的龍,怒氣沖沖地說(shuō):“這次我一定會(huì)贏的!”我一想,我不能驕傲自滿,不然會(huì)輸?shù)。同桌也認(rèn)真起來(lái),“1——,1.5——,2——,2.7——左手搶!币?yàn)橥涝谛,所以我又贏了。同桌氣得張牙舞爪,我非常高興,也非常激動(dòng)。
今天玩得可開(kāi)心了,雖然我沒(méi)有贏三次,但是我贏了兩次也不錯(cuò)了呢!我期盼著下一個(gè)精彩又好玩的游戲。
搶橡皮作文10
今天,老師要我們玩搶橡皮的游戲。
玩游戲前,老師告訴了我們游戲規(guī)則:(1)把一塊橡皮放在桌子的正中間;(2)兩個(gè)人面對(duì)面坐好,雙手交叉放在胸前;(3)認(rèn)真聽(tīng)清老師的口令:“3!2!——左手!”或“3!2!——右手!”時(shí),按指令去“搶”放在桌子中間的橡皮,搶到的同學(xué)為勝利者;(4)如果你出錯(cuò)了手,就是違反了游戲規(guī)則,即使搶到也算失敗。
游戲開(kāi)始了,我非常緊張,好像心里有一只小鹿在亂撞。突然,老師說(shuō)“3!2!——右手!”我趕緊把右手伸了出去。!我搶到了,我高興地把手舉了起來(lái)。而對(duì)手耷拉著腦袋,看著左手和右手,好像連左右都分不清了。
過(guò)了一會(huì)兒,第二輪比賽也開(kāi)始了,這一次,我的心情放松了許多。老師大聲地說(shuō):“3!2!——左手!”我以迅雷不及掩耳的速度把左手伸了出去,而對(duì)手還呆呆地坐在那里,手都沒(méi)有動(dòng)。我驕傲地把手又一次舉了起來(lái)。
第三輪比賽開(kāi)始了,這一次我的對(duì)手把耳朵豎了起來(lái),眼睛死盯著橡皮,當(dāng)老師說(shuō):“3!2!——右手!”時(shí),對(duì)手的手像離弦的箭一樣伸了出去。我也不甘示弱,把手伸了出去,可是卻拍到了對(duì)手的手,把他的手都拍紅了,這一次他勝利了,他開(kāi)心地把手舉了起來(lái);而我像一個(gè)泄了氣的皮球。
沒(méi)過(guò)多久,第四輪比賽也開(kāi)始了。這次我全神貫注地盯著橡皮,老師一聲令下,我伸出了左手,等我搶到橡皮后,我才后悔地說(shuō):“我伸錯(cuò)手了!边@真是竹籃打水一場(chǎng)空啊!
游戲結(jié)束了,我也明白了:做游戲時(shí)要遵守規(guī)則,否則,只能以失敗告終。
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