一只蝸牛的故事-六年級(jí)-說(shuō)明文

　　大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，特別是條理性極強(qiáng)的說(shuō)明文，說(shuō)明文通過(guò)對(duì)客觀事物的說(shuō)明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼腵概念、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的一只蝸牛的故事-六年級(jí)-說(shuō)明文，希望能夠幫助到大家。

　　有一只蝸牛叫“小小”，因?yàn)樗�長(zhǎng)的很矮小，所以動(dòng)物們都不喜歡和小小玩，小小非常傷心。小小有一個(gè)夢(mèng)想，就是想到外面的世界去旅行。終于有一天，小小離開(kāi)了自己的家，小小覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，可以出去旅行了。臨走時(shí)，小小給爸爸媽媽留了封信，讓爸爸媽媽放心。

　　小小獨(dú)自走到小河邊，它想到小河邊那片森林旅行，可是怎么過(guò)河呢？這時(shí)小小看到有一片森林，就連忙去找樹(shù)葉，它找啊找，好不容易找到一片樹(shù)葉，但是這片葉子破了一個(gè)大洞。小小想，沒(méi)有事的，應(yīng)該進(jìn)不去水。小小用了很大的勁才把樹(shù)葉搬到小河邊，它站在葉子上，可是風(fēng)不向前吹，而是向右吹，小小害怕極了，可是它發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉被石頭卡住了，怎么辦？離岸邊還遠(yuǎn)著呢。

　　這時(shí)小魚哥哥從水里游出來(lái)，讓小小爬到自己的背上，把小小送到岸邊。小小覺(jué)得幸福極了，它激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，小魚哥哥，要不我還不知道漂到哪里去呢。”“不用謝，我應(yīng)該做的。”小魚哥哥說(shuō)。

　　告別了小魚，小小又走進(jìn)一片森林，這時(shí)，已經(jīng)是傍晚了，小小準(zhǔn)備找點(diǎn)樹(shù)葉吃，好不容易找到一顆卷心菜正準(zhǔn)備吃時(shí)，一直饑餓的小螞蟻爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“我能和你一起吃嗎？”小小毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然可以，你到大森林里來(lái)干什么？”“我是來(lái)旅行的�！毙∥浵佌f(shuō)，“我也是，咱們一塊旅行吧！”小小高興地說(shuō)。吃完晚飯，小小和小螞蟻貝貝一起走出大森林，就這樣，它倆成了一對(duì)好朋友。小小覺(jué)得更加幸福了。

　　小小走得太慢了，貝貝給它做了一輛小車，讓小小坐在上面，貝貝來(lái)拉車。它們走出大森林，前面是一座高山，看到了大海，貝貝和小小撿了很多貝殼放在小車上，又在烏龜哥哥的幫助下，回到了家。

　　小小把這些好看的貝殼都分給了小動(dòng)物們，小動(dòng)物們高興極了，都喜歡和小小玩，而貝貝呢，也成了小小家的一員，它們?cè)谝黄鹂鞓?lè)幸福地生活。

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