關(guān)于助人作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的助人作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助人作文 篇1
你一定會(huì)很好奇，這一件事是什么吧？告訴你，是一件我?guī)椭鷦e人而快樂(lè)的事。
有一次，我在和好朋友打羽毛球。這時(shí)，一聲震耳欲聾的哭聲傳進(jìn)了我的耳朵里。我對(duì)朋友說(shuō)：“那邊好像有人哭，去看看吧？”“不行，浪費(fèi)時(shí)間，要去你去，我不去！”朋友堅(jiān)決的說(shuō)。為了我和朋友的友情，我只好當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)哭聲，繼續(xù)和朋友打羽毛球。突然，我的心里出現(xiàn)了一個(gè)魔鬼和一個(gè)天使，天使對(duì)我說(shuō)：“你是一名少先隊(duì)員，不能對(duì)遇到困難的人坐視不管！”“別管她，繼續(xù)打羽毛球吧，那人的事和你沒(méi)關(guān)系�！睈耗�(duì)我說(shuō)。我做著激烈的思想斗爭(zhēng)，終于，我決定去幫那位小朋友。我對(duì)誠(chéng)懇的對(duì)朋友說(shuō)“對(duì)不起，我不能陪你打羽毛球了，請(qǐng)你自己玩吧�！闭f(shuō)完，便向哭聲的源頭奔去。
我仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)小女孩。我走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，你怎么啦？怎么在這里哭？”小女孩委屈地說(shuō)：“我和媽媽走丟了，嗚嗚……”我對(duì)小女孩說(shuō)：“我們一起找吧！”“好呀，謝謝你！”小妹妹的眼睛里閃爍著晶瑩的淚花。
我?guī)е∶妹眠呑哌呎f(shuō)：“誰(shuí)的孩子走丟啦？”叫了半天，都沒(méi)人回答�！皢鑶琛毙∨⒂珠_(kāi)始嗚咽�！皠e急，我們繼續(xù)找找吧！”說(shuō)著，便拿出兜里的棒棒糖，哄著她。她終于破涕為笑了。我心想“怎么還找不到啊？要是小女孩又哭了怎么辦？我可沒(méi)有棒棒糖了啊！”我很著急，額頭上冒出了汗珠�！罢l(shuí)的孩子走丟啦�。 蔽沂钩隽宋业慕^招—河?xùn)|獅吼。這時(shí)，一位叔叔走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“那邊有一位阿姨在找孩子，你去看看吧�！蔽覍�(duì)叔叔說(shuō)聲謝謝，牽著孩子，向那位阿姨走過(guò)去……
那位阿姨竟然真的.是小女孩的媽媽?zhuān)∨⒌膵寢尳o我說(shuō)謝謝，我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”
快樂(lè)在于幫助他人，如果你幫助他人，一定會(huì)尋找到你所要的快樂(lè)。
助人作文 篇2
我是一個(gè)中等個(gè)子的女孩，有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，我的眼睛眉清目秀的，我就是王雅楠！
我的愛(ài)好是跳繩，到了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的朋友—楊惠文，我把我所學(xué)過(guò)的跳繩花樣都教給了她，可惜她現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了，我還在跳繩，我希望我們能越跳越好！我一分鐘能跳163個(gè)，我還會(huì)各種各樣的花樣呢，是班級(jí)里的跳繩高手呢！上學(xué)期學(xué)校舉行跳繩比賽，我代表班級(jí)參賽了呢！
我有時(shí)有些粗心大意，比如做數(shù)學(xué)題時(shí)，就是檢查也檢查不出錯(cuò)的題。我有時(shí)也很正直率真，看到別人有困難我也會(huì)主動(dòng)幫助她，我也很快樂(lè)。
這就是我，一個(gè)樂(lè)于助人的我，一個(gè)眉清目秀的我，一個(gè)粗心大意的我，再加上一個(gè)正直率真的我！
助人作文 篇3
我們班有個(gè)同學(xué)，長(zhǎng)著圓圓的大腦袋，炯炯有神的大眼睛，像小肥豬的身子，還有粗壯的四肢。這么靈活的小肥豬，除了吃還懂得樂(lè)于助人這四個(gè)字呢！既然都這么說(shuō)了，也不瞞你們了，他就是樂(lè)于助人之天使，楊承文，外號(hào)就是“楊樹(shù)”。楊承文，楊樹(shù)，順口吧，以后我就叫他楊樹(shù)啦！
有一天放學(xué)，我正要下樓梯時(shí)，被初高中的大哥哥絆了一下，連滾帶爬的摔了下來(lái)。“轟”的一聲，我摔在了地上�！鞍ミ衔埂！蔽彝纯嗟卣f(shuō)，“疼死我啦�！边@時(shí)，楊樹(shù)正好走了下來(lái)，像鳥(niǎo)兒一樣“飛”到我身邊。著急地說(shuō)：“怎么樣，沒(méi)事兒吧？摔到哪兒了，疼不疼？”這些像媽媽的囑咐一樣出現(xiàn)在我的耳邊。我告訴楊樹(shù)我好像把腳給弄壞了。楊樹(shù)連忙把我背起來(lái)跑向衛(wèi)生室�？墒俏覀�?nèi)ネ砹�，楊�?shù)又把我背回教室。我趴在楊樹(shù)的背上，無(wú)比的溫暖，無(wú)比的安全，還無(wú)比的幸福，來(lái)到教室，教室里的老師、同學(xué)全走光了，轉(zhuǎn)眼間，校園里空空蕩蕩的，楊樹(shù)拿來(lái)椅子，把我放下，借用辦公室里的座機(jī)打電話給老師，還有我和他的家長(zhǎng)，不一會(huì)兒，人都來(lái)了。我媽媽把我扶回家。老師夸他是個(gè)好孩子，從此之后，楊樹(shù)越來(lái)越受人們歡迎和喜愛(ài)了。
這就是我們班的“楊樹(shù)”楊承文，這次，多虧了他呀，他真是個(gè)樂(lè)于助人的人！
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