【精品】助人的作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的助人的作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
今天中午我和我的朋友田宇浩和周路豪,在薈萃路的街道上飯突然下起了傾盆大雨,我們的腳步就從散步轉(zhuǎn)變?yōu)楸寂,跑了一?huì)兒看到幾個(gè)小朋友在玩,我們幾個(gè)就目不轉(zhuǎn)睛的看了一會(huì)兒,過(guò)了一會(huì)兒雨慢慢變小,來(lái)了一個(gè)老爺爺。老爺爺騎著一個(gè)三輪車,在路上斜坡,車子快要滾下來(lái)了,我們就異口同聲的說(shuō),小朋友我們趕快去幫忙吧,小朋友們說(shuō)我們?yōu)樯兑獛兔τ泻锰巻?我說(shuō)助人為樂(lè)乃快樂(lè)之本啊。小朋友們說(shuō),好吧,我們快去幫忙吧,我們就迅速跑到車子的后面,駛出,吃奶的勁往上推,終于把車子推到上去了,爺爺給我們一人一個(gè)蘋果讓我們吃,今天我真是太高興了,我也深深體會(huì)到了助人為樂(lè)乃快樂(lè)之本的本意。
助人的作文 篇2
今天,我到醫(yī)院去檢查我臉上長(zhǎng)出了一塊白白的斑。醫(yī)生說(shuō)我需要抽血做一個(gè)微量元素的測(cè)定。于是,我們就來(lái)到了抽血的地方。
到了那里,我們先取了號(hào),然后,在休息區(qū)域的椅子上坐等著。正在這個(gè)時(shí)候,有一位老奶奶和老爺爺也需要抽血。他們手里拿著一張單據(jù),嘴里嘟囔著:“是不是在這里等?他們會(huì)叫的吧?”一邊說(shuō)著,一邊看看手上的單據(jù)。其實(shí),那只是一張付過(guò)錢的單據(jù)而已,如果要抽血的話,還要到機(jī)器上去取一個(gè)號(hào),但是,由于他們年紀(jì)大了,也不懂這個(gè)程序。但是,媽媽看到了這個(gè)情況,就主動(dòng)走過(guò)去,幫助那對(duì)老人,在機(jī)器上取了一個(gè)號(hào),并笑容滿面地說(shuō):“你們只需要在這里等著,等一下,廣播里會(huì)叫號(hào)的!崩夏棠陶f(shuō):“好的,我知道了,謝謝你呀!”媽媽說(shuō):“沒(méi)事的,你們坐一會(huì)兒吧!”說(shuō)完,我們就回到座位上繼續(xù)等待著。
原來(lái),媽媽還這么樂(lè)于助人呀!如果今天沒(méi)有媽媽的幫助的話,那對(duì)老人也不知道要等到什么時(shí)候呢?雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng),但能夠幫助到這兩位老人,也是一件開(kāi)心的事!我以后也要像媽媽一樣,幫助那些需要幫助的人。畢竟樂(lè)于助人也是一種高尚的品質(zhì)。
助人的作文 篇3
一天早上,小熊在草地上開(kāi)開(kāi)心心地放小燕子風(fēng)箏,小燕子風(fēng)箏的尾巴好像一把剪刀。忽然,小熊的風(fēng)箏落到附近一棵又高又大的樹(shù)上,小熊嚇一大跳!小熊想把風(fēng)箏拉下來(lái),可是,他拉也拉不下來(lái),小熊傷心極!
于是,小熊就坐在草地上哇哇大哭。就在這時(shí),長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)小熊手里的風(fēng)箏掛在樹(shù)上,就知道他為什么傷心,于是,長(zhǎng)頸鹿跑到那棵樹(shù)旁,把風(fēng)箏拿給小熊。小熊的心情變得開(kāi)心!長(zhǎng)頸鹿真是助人為樂(lè)的好孩子呀!
助人的作文 篇4
我,是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘,還是一個(gè)樂(lè)于助人的小孩。你們一定會(huì)問(wèn):你做了件什么事,說(shuō)你樂(lè)于助人呢?下面就會(huì)揭曉。一起來(lái)看一看吧!
有一天,我和媽媽一起去公園玩,就在去公園的途中,我看見(jiàn)一個(gè)小朋友在玩氣球,不一會(huì)兒,一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),把小朋友的氣球吹得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的,一眨眼氣球就沒(méi)影了。小朋友大哭起來(lái),嘴里還說(shuō)道:“哇——哇!我要我的氣球,我要玩氣球!哇——哇!······”
我看見(jiàn)他在那里哭得非常傷心,于是,我就想起了這個(gè)念頭:我再給他買個(gè)一模一樣的氣球。于是,我對(duì)媽媽說(shuō):“我想要買一個(gè)藍(lán)色的氣球,送給那邊正在大哭的小朋友!薄澳鞘侨思业氖虑楦蓡峤o他!”媽媽說(shuō)道。我心想:媽媽不給我買氣球,那我就自己做吧!我說(shuō)到做到。第二天,我看見(jiàn)了那個(gè)小男孩就說(shuō):“這個(gè)氣球是我做的,送給你了!”小男孩說(shuō):“謝謝!”“沒(méi)關(guān)系!”我高興地說(shuō)道。
你們現(xiàn)在知道了,我是怎樣樂(lè)于助人了吧!這就是我。你們喜歡我嗎?
助人的作文 篇5
大家好,我叫徐博文,今年9歲了,我來(lái)自頤和佳苑小學(xué)三年級(jí)四班.我有著廋廋的身材,你千萬(wàn)別看我廋,我的力量可不小,可以中只手拿一箱純牛奶.我1米36,體重30公斤左右,我的`發(fā)型像小刺猬一樣尖銳,我去理發(fā)的時(shí)候,理發(fā)員說(shuō):"你的頭發(fā)像針一樣硬."我的眼睛大的,跟彈子球一樣神氣,靈活。
我的愛(ài)好廣泛,有唱歌,手工,游泳,看書,玩游戲等等,希望大家和我做朋友。
我的性格很開(kāi)朗,還樂(lè)于助人.一天中午放學(xué)的時(shí)候,我看見(jiàn)來(lái)來(lái)往往的車輛,一位老奶奶準(zhǔn)備過(guò)馬路,我連忙跑過(guò)去扶著她一起過(guò)馬路.而又有一次,在學(xué)校門口,我看見(jiàn)一個(gè)小同學(xué)把香蕉皮扔在地上,正好有一位老人走過(guò)來(lái),我扶著他繞過(guò)去,我又跑回去把香蕉皮給撿起來(lái),扔進(jìn)垃圾桶里。
還記得有一天,去上學(xué)的路上,我看見(jiàn)一位小朋友的鞋底掉了,沒(méi)法抬腳,我找來(lái)了一根繩子,把他的鞋子捆好,他又可以自如的走路了,我便和他手拉手一起去上學(xué)了。
噢!能幫助別人,真是件太好的事情了。
助人的作文 篇6
我的心目中一直有一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué),她的名字叫李沐航。
李沐航雖然只有九歲,但是她比大人還會(huì)待人,她在班里是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。同學(xué)們都很喜歡她,但我比別人更喜歡她,這里有一個(gè)很不一般的故事。
記得是三年級(jí)上半學(xué)期的那個(gè)冬天,剛下完雪,地面很滑,我們倆出來(lái)踢毽子。我踢著踢著,忽然覺(jué)得腳下一滑,“啪”的一下就摔到了地上,我摔的那一瞬間,腦 中一片空白,但是當(dāng)我倒在地上時(shí),又馬上有了感覺(jué),“我的腿好疼呀”,我禁不住大叫起來(lái),眼淚一串串的流下來(lái)。別人聽(tīng)到了聲音只是扭過(guò)臉來(lái)看我一眼,馬上 又轉(zhuǎn)過(guò)頭去玩自己的了,甚至有人不但不幫助我,而且還說(shuō):你真笨,踢個(gè)毽子都會(huì)摔倒,活該,哈哈……。但是李沐航卻不同,在我遇到困難的時(shí)候,是她第一個(gè) 幫助了我。當(dāng)時(shí),她聽(tīng)到我的聲音后,急忙跑過(guò)來(lái)把我扶起,還說(shuō):“疼嗎?哎喲,都摔破了,一定很疼,但是你要勇敢呀!闭f(shuō)完,她用手幫我擦眼淚,我看見(jiàn)她 做這些時(shí),仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射在我那幼小的心田上,撫慰了我受傷的心靈。我再次流下了眼淚,但這一次,不是傷心的眼淚,而是感激的淚水。當(dāng)我還沉浸在 無(wú)比的幸福里時(shí),李沐航又說(shuō)了一句話:“我扶你回班吧!”我忙說(shuō):“不用了,我在操場(chǎng)上走一會(huì)兒就行了!彼f(shuō):“好,我來(lái)扶你!睕](méi)等我回絕,她就用她 的手挽住了我的胳膊。由于疼痛和緊張,我的腳步雖然又慢又沉,但我的心跳的非?臁N覀冏吡撕靡粫(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)李沐航的胳膊開(kāi)始抖了起來(lái),腿也開(kāi)始顫了。我 忙說(shuō):不用扶了,我自己已經(jīng)可以走了。我想:李沐航肯定會(huì)說(shuō):好,你自己走吧。但是她卻回答:沒(méi)關(guān)系,再走一會(huì)兒吧,我沒(méi)事的。我一個(gè)勁謝絕,可她還是那 樣堅(jiān)決,繼續(xù)扶著我走。
我覺(jué)得李沐航不僅學(xué)習(xí)好,而且還那么主動(dòng)幫助同學(xué),有她這樣一位同學(xué)真是我的運(yùn)氣!當(dāng)然,我會(huì)好好向她學(xué)習(xí),做一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子!
點(diǎn)評(píng):
文章重點(diǎn)突出,圍繞主人公助人為樂(lè)的精神展開(kāi),語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫細(xì)致充分為文章主題服務(wù),很好!
助人的作文 篇7
我們班有個(gè)愛(ài)幫助人的同學(xué),她就是我的好朋友。她經(jīng)常喜歡幫助別人,只要?jiǎng)e人有了困難,她就會(huì)主動(dòng)去幫助他解決的,她正是一個(gè)處處為別人著想的人。
有一次,我和她,還有其她好朋友一起去公園游玩。進(jìn)了公園,我們就到溜冰場(chǎng)溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場(chǎng)上溜了起來(lái)。就在這一個(gè)時(shí)候,一個(gè)小女孩在溜冰的時(shí)候,不小心摔倒在地上,好久都沒(méi)有站起來(lái)。我想一定是摔得比較厲害。這時(shí),她馬上想溜過(guò)去去扶那個(gè)小女孩。我連忙一把把她給拉住,還說(shuō):“我們多一事還不如少一事,別去了,否則會(huì)給人家誤會(huì)的。好嗎?”
她對(duì)我說(shuō):“你說(shuō)的不對(duì),幫助別人是我們小學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。我們一定要去幫助別人解決困難!”我還想再勸說(shuō),可是,她已經(jīng)溜出去來(lái)到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙手把那位小女孩扶了起來(lái)。接著,她拍去了小女孩身上的灰塵。然后親切而又關(guān)心地說(shuō):“小妹妹,摔痛了沒(méi)有!彼說(shuō):“不用害怕摔跤,繼續(xù)溜冰,相信你很快就能夠掌握溜冰的技術(shù)。你要對(duì)自己有信心,這樣你溜冰就一定會(huì)成功的!”那位小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭,甜甜地說(shuō):“大姐姐,我不疼!謝謝你,我一定會(huì)繼續(xù)溜冰的!闭f(shuō)著,那位小女孩獨(dú)自一人又溜了起來(lái)。我們也歡快地溜了起來(lái)。
你想知道我的好朋友的名字嗎?那就讓我來(lái)告訴你吧!她叫xx。
助人的作文 篇8
一天下午,小紅放學(xué)了。她路過(guò)小明家,只聽(tīng)見(jiàn)有人在叫小紅":小紅,你快過(guò)來(lái)!小紅一聽(tīng),轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),看見(jiàn)小明正伸頭向窗外叫小紅。小紅走過(guò)去,問(wèn)":你干嗎了?怎么沒(méi)去上學(xué)?小明嘆著氣說(shuō)":唉,我生病了,沒(méi)去上學(xué)。"哦,你沒(méi)去上學(xué)呀?對(duì)啦!老師讓我轉(zhuǎn)告你-明天要考試了,讓你好好的預(yù)習(xí)一下。小紅說(shuō)。小明卻不高興地說(shuō)":你讓我怎么預(yù)習(xí)呀?今天的課文我還沒(méi)學(xué)呢!還沒(méi)等小明說(shuō)完,小紅卻開(kāi)口了":這也為難你了,今天的課文你還沒(méi)學(xué)呢!怎么會(huì)做呢?
小明機(jī)靈一動(dòng),說(shuō)":要不,你今晚把你們今天學(xué)的知識(shí)全告訴我,好嗎?"那只好這樣了,我也只能晚一點(diǎn)再睡,不過(guò)也沒(méi)關(guān)系。小紅笑著說(shuō)。小明說(shuō)":那謝謝你啦!小紅說(shuō)著走了。晚上到了,小紅來(lái)到小明家,把今天學(xué)的全都講給了小明聽(tīng),小明不明白的,小紅就仔細(xì)地分析給小明聽(tīng)直到小明弄懂為止。
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