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實用的樂于助人的作文四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的樂于助人的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
樂于助人的作文 篇1
樹葉跳著舞蹈，北風吹著口哨，冬天來了。小河對岸的森林超市開張了，大象要去森林超市買過冬的食物了。
大象來到小河邊，河水“嘩嘩嘩”地流著，可是河面上沒有橋�！翱磥碇荒芴怂^河了�！贝笙笙�。于是，它一腳踩進了小河里，準備過河。這時，小兔蹦蹦跳跳地來到小河邊，對大象說：“等等，大象，我想去森林超市胡買蘿卜，你可以把我送過去嗎？”大象揚揚它的長鼻子，爽快地說：“好吧�！闭f完，小兔蹦上了大象的鼻子，爬上了大象的背，大象趟著冰涼冰涼的河水，把小兔送到了河對岸。小兔感激地說：“謝謝你，大象。”大象扇了扇耳朵，說：“不客氣！真冷啊，我也要去森林超市買過冬的食物了�！�
“等等，大象，我想去河對岸的'森林超市買桃子，你能送我去嗎？”大象轉(zhuǎn)過頭看看：“哦，是小猴啊，好吧，我就送你過去吧。”說完，大象來到了小猴身邊，小猴瀟灑地跳到大象的背上。大象馱著小猴，小心翼翼地趟著冰涼冰涼的河水，把小猴送到了河對岸。小猴敏捷地跳上了岸，說：“謝謝你，大象！”大象打了個哆嗦，扇了扇耳朵說：“不客氣�！�
大象也上了岸，在森林超市買了很多食物，高興地回家了。
樂于助人的作文 篇2
我有一個好朋友，她是我們班的王瑜燁。上學期，她擔任學校大隊委員的職務(wù)。在工作上，她盡心盡力。自從那件事起，我開始發(fā)現(xiàn)她另外一方面的內(nèi)在品質(zhì)了……
那天下午的大課間時，班主任錢老師讓我們?nèi)γ娑嗝襟w教室彩排。“門口排隊！”號令一下，我們就立即排隊，忙得連口水都顧不上喝。由于天氣悶熱，同學們有沒有喝過多的水所以就口干舌燥。同學們的汗珠從臉上滑落下來。有的同學倚著墻角，本著“心靜自然涼”的態(tài)度，靜靜地站在一邊：有的同學不知從哪兒弄來了一張紙，使勁地扇動著，黃豆般大小的汗珠從身上落到了地上；有的同學正在在興致勃勃地玩著游戲，也不怕自己身上“下大雨”了。
忽然，一位小姑娘映入了我的眼簾：她扎著兩角辮，一雙眸子似兩池秋水，苗條身材，亭亭玉立，活像一只剛剛出水的荷花。咦，他不正是我們班的王瑜燁嗎？她為什么從多媒體教室里出來，還帶著只水杯？一個個等待實現(xiàn)的問題劃過了我的頭腦，。正在這時，她一邊小心翼翼地走，一邊笑嘻嘻地把水杯給了前排第一位同學，說：“喝吧，我們排練也挺不容易呀！喝完了別忘記給下一位同學喝！”前排的同學三下五除二就把一杯清水喝了個精光，后邊的女同學不禁有些騷動。只見王瑜燁皺了皺眉頭后又三步并作兩步，奔進多媒體教室。出來的時候，她的頭發(fā)粘在了臉上，她也顧不得去看，把水杯遞給了下一位同學……我再仔細的觀察：有的同學端起水杯，細細地品嘗了一口，似乎是在回味，又依依不舍地傳給了下一位同學；有的.同學拿起水杯，二話沒說就猛喝了一口……看到這情景，王瑜燁才輕輕的舒了一口氣，說：“今天我真是太高興了，因為我又做了一件有利于同學的大好事！”
這就是我所敬佩的人，一個樂于助人的好干部——王瑜燁。
樂于助人的作文 篇3
我們班的班長—小婷，小婷不僅學習成績好，人品好，還樂于助人。
小婷在學校時，早上帶同學們晨讀；還會幫老師收作業(yè)；下課后，如果看見地上有垃圾便會主動撿起來，丟進垃圾桶；還會抽時間給同學講解作業(yè)…要是你有什么麻煩事，去找小婷那就對了！
一次美術(shù)課上，我在文具盒里拿出鉛筆開始畫畫，拿出鉛筆后卻在文具盒里沒找到橡皮擦。天哪，美術(shù)課可不能沒有橡皮擦啊，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，坐在我旁邊的小婷似乎看懂了我的`心思�！拔疫@塊橡皮給你用吧。”小婷小聲地說。“小婷真的是太謝謝你了�！蔽倚χf�！爸x什么，我們倆是朋友嘛�！本瓦@樣一節(jié)課過去了，下課之后，小婷去幫老師收美術(shù)作業(yè)了。我把橡皮小心翼翼的放在了小婷的桌子里面。
在一節(jié)數(shù)學課上，老師講了一道比較難的數(shù)學題，老師講的我根本就沒有聽懂。下課后我琢磨了許久也沒有想出答案，于是我便去請教小婷。小婷我講了一遍之后，我只聽懂了一點點。小婷只好再給我講一遍，第二遍講完之后，我終于全部聽懂了。就在我正想跟小婷道謝時，上課鈴響了，無奈 我們只好回到座位上。今天是小婷他們那組值日，放學后要留下來打掃教室。我放學后，便在學校旁等著小婷。十幾分鐘后，小婷出來了。我跑過去，對她說：“小婷今天真的是太感謝你了，要不是你那么耐心給我講解的話，這道題我到現(xiàn)在還不會呢。”小婷說：“我只是給你講一個題目而已，你至于在這里等我那么久嗎？”我說：“當然至于了，我必須好好謝謝你呢�！�
這就是樂于助人的小婷，你想和她交個朋友嗎？
樂于助人的作文 篇4
每一次看著那張小提琴寫生圖，心中便涌現(xiàn)出一個身影那就是我們班的天才畫家之一————秦安琪。
安琪有一張圓圓的胖胖的小臉，一雙大眼睛一眨一眨的，像芭比娃娃一樣，大巧可愛的眼睛上掛著一幅黑框眼鏡，總而言之她很fat。
雖說她很胖，但她也有樂于助人的一面，有一次在上水粉課時，我們是寫生課，這可是我的`強項呀。這時教室里傳來一陣嘆息，我本以為只有我不會發(fā)出這種聲音。但我一眼看去還有安琪若無其事的坐在那。
老師講了要點后我變開始畫畫了，過了好一會，只見安琪輕輕的走過來，左手摸著下巴，眼睛很專注的注視著我的畫，她嘴角微微一翹很認真的用右手指著我的畫板，邊比劃，邊說：“這畫畫得太大了，使畫面不協(xié)調(diào)，不好看�！薄案囊幌掳伞彼⑿χ唛_了。我按安琪的指點改了改，果真好看多了，畫面也協(xié)調(diào)了。我又開始埋頭作畫，好景不長，給畫上顏色時又來了我最苦惱的時候。正當我喜笑顏開的時候，我又想像以前一樣亂涂一通�？晌矣謪s下不了手，覺得很可惜了我的畫。“石雨欣呀！石雨欣呀！你真舍得把你到現(xiàn)在畫得最好的畫涂掉嗎？”我心中自身埋怨道正當我手足無措時，安琪看出了我的心思。救星般的安琪走過來了，她拍了拍我的肩膀說:“我來幫你吧！”她坐在我的凳子上，右手把畫板舉起，左手撐著臉，表情很繁重的望著那幅畫。我想：她還挺認真的嘛，怕給我改得不好看。她在那細細的觀察了一番。“砰！”一下放下畫板，用右手打了一個響指，激動得邊招手邊說：“過來，快點，我給你畫幾筆。我走過去，她左手調(diào)色板，右手拿筆。在調(diào)色盒里選好了幾種顏料，邊在紙上畫邊對我說：“這種顏料涂在這那種在那......”說完她放下畫筆，回到自身座位畫她自身的畫去了。一會安琪那傳來了一陣贊嘆聲。我放筆跑過去看究竟，原來安琪的畫畫的很好，得到了同學和老師的認可。
通過安琪樂于助人的一面，更讓我佩服“秦畫家”了！
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