- 互相幫助作文 推薦度：
- 互相幫助作文 推薦度：
- 互相幫助作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（優(yōu)）互相幫助作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的互相幫助作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
互相幫助作文1
今天天氣非常晴朗，太陽(yáng)照著身體熱烘烘的。
忽然，媽媽叫著說(shuō)：“寶貝，起床了。”我好不容易被媽媽叫醒了，我的美夢(mèng)又消失了。
“什么事呀？這么早就叫我起來(lái)�！�
“爸爸公司的'T恤衫要打包了，我們?nèi)兔�，好嗎？”“好的！”我立刻換好衣服，不一會(huì)兒準(zhǔn)備工作就完畢了。我們開(kāi)開(kāi)心心地出了門(mén)。叫了一輛出租車(chē)，高高興興地去幫忙的地方。到了目的地，一進(jìn)去看到亂七八糟的T恤衫擺在面前，我都愣住了。
于是，我們進(jìn)行了分工，你紅、我綠、他藍(lán)=。真是人多力量大��！
經(jīng)過(guò)我們的努力，不一會(huì)兒，這件事就大功告成了，今天真是收獲的一天。
篇四：互相幫助
夏天的一天下午，突然下了一場(chǎng)大雨。
光明小學(xué)放學(xué)了，雨還沒(méi)停。小紅頂著書(shū)包剛走出校門(mén)口，身上淋了許多大雨點(diǎn)。正在這時(shí)，老師來(lái)了，老師急忙把自己的雨衣脫下來(lái)給小紅穿上。小紅激動(dòng)地對(duì)老師說(shuō)：“老師，你不怕淋著嗎？”老師還沒(méi)說(shuō)什么，小明突然出現(xiàn)了。“不用怕！”小明說(shuō)著就把雨傘罩在老師的頭上。
老師、小明和小紅都開(kāi)心地笑了。
互相幫助作文2
一個(gè)炎熱的下午，草叢中有一個(gè)亮閃閃的東西，��！原來(lái)是一只可愛(ài)的星。
小螢火蟲(chóng)手上拿著一個(gè)小燈籠，東飛飛西飛飛就像一顆顆亮閃閃的小星星。小螢火蟲(chóng)飛呀飛，突然聽(tīng)到一個(gè)細(xì)小的聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獘寢�。”��！原�?lái)是一只小螞蟻。小螢火蟲(chóng)問(wèn)小螞蟻是怎么一回事，小螞蟻哭著說(shuō)：“天黑了，我找不到回家的路了�！毙∥灮鹣x(chóng)就把它最心愛(ài)的燈籠拿出來(lái)陪它回家去了。小螞蟻找到了它的`媽媽?zhuān)浵亱寢尭吲d地說(shuō)：“謝謝你了，小螢火蟲(chóng)！”“不用謝，下次請(qǐng)您多管教” 小螢火蟲(chóng)說(shuō)，說(shuō)完小螢火蟲(chóng)就飛走了。
小螢火蟲(chóng)飛呀飛，它飛到了小荷塘，看見(jiàn)小青蛙在荷葉上繃著臉，小螢火蟲(chóng)飛過(guò)去問(wèn)“小青蛙怎么了？”小青蛙傷心地說(shuō)：“媽媽沒(méi)回來(lái)，我想媽媽�！毙∏嗤芟肓讼耄秃托∏嗤芤黄饠�(shù)星星，一、二、三、四，數(shù)著數(shù)著小青蛙便睡著了。小螢火蟲(chóng)繼續(xù)向前飛，又看見(jiàn)一個(gè)房子里有個(gè)小娃不肯睡覺(jué)，又吵又鬧，小螢火蟲(chóng)給小娃娃講了個(gè)故事小娃娃便安靜地睡著了，它還送給小娃娃一個(gè)美夢(mèng)才飛走了。
多么關(guān)心別人的小螢火蟲(chóng)，你們喜歡這只小螢火蟲(chóng)嗎？
互相幫助作文3
一天，陽(yáng)光燦爛，天氣非常好，游泳冠軍小鴨和學(xué)習(xí)冠軍小雞要到河對(duì)岸玩。但是小雞說(shuō)：“我不會(huì)游泳，這可怎么辦呢？”小鴨說(shuō)：“要不我們做條小船？”小雞說(shuō)：“那不行，我們根本就不會(huì)做船。”小鴨又說(shuō)：“要不然我們蕩著藤過(guò)去？”小雞說(shuō)：“也不行，萬(wàn)一你和我的藤都斷了，你雖然能到河對(duì)面，但我還是不行嘛！”兩個(gè)人正在發(fā)愁，突然，小鴨子說(shuō)：“不如我背你過(guò)去。”“但是你能背動(dòng)我嗎？”小雞說(shuō)。小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我能背你過(guò)去�！�
說(shuō)著小鴨子馬上跳到了水里，拎著水桶的小雞也輕輕地坐到小鴨子的`身上。小鴨子游得可快了，小雞都不敢往下看，不一會(huì)就過(guò)了岸。上岸以后，小鴨和小雞興高采烈地玩了起來(lái)。
它們玩的是誰(shuí)輸了后退一步的游戲。這回小雞贏了，輪到小鴨往后退一步。但是后面是一個(gè)大坑，小鴨子沒(méi)注意，不小心掉進(jìn)了大坑里。小鴨子很著急，使勁想爬出大坑，但無(wú)論怎樣努力，它都爬不上來(lái)。小雞看到手中的水桶，靈機(jī)一動(dòng)，馬上跑到河邊去打水，然后把水倒進(jìn)大坑里。不一會(huì)兒，小鴨子就浮了上來(lái)，輕松地爬出了大坑。
最后，小雞拉著小鴨的手，高高興興地又去玩了�？茨�，互相幫助是多么重要��！
互相幫助作文4
這天下午，我的同桌張紅因?yàn)樯](méi)來(lái)上課。我想放學(xué)后到她家給她補(bǔ)課，所以，放學(xué)鈴聲剛響，我就連忙收拾好書(shū)包往校門(mén)走去。
剛出校門(mén)，我就碰見(jiàn)了常和我一起回家的'玲玲。我可不想讓玲玲知道我是去給張紅補(bǔ)課的，因?yàn)槲沂前喔刹�，給同學(xué)補(bǔ)課是應(yīng)該的，不必讓人知道。所以我便隨意找個(gè)借口，對(duì)她說(shuō)：“我去奶奶家，不能和你一起回家了�！庇谑牵覀z就分開(kāi)走了。
來(lái)到張紅家樓下，我又遇到了玲玲。她微笑著對(duì)我說(shuō)：“你奶奶家在這兒?jiǎn)�？”“是的，就在前面呢�！蔽一卮�。我又瞞住了玲玲。我還問(wèn)她：“你家可不是住這兒呀！你來(lái)這兒干什么？”她笑了笑說(shuō)：“我給媽媽買(mǎi)東西呢�！庇谑�，我倆又分開(kāi)走了。
我為了不讓玲玲知道，特意轉(zhuǎn)了個(gè)圈才回到張紅家的樓下。進(jìn)到張紅家，剛準(zhǔn)備給張紅補(bǔ)課，門(mén)鈴就“丁冬、丁冬”地響了。張紅去開(kāi)門(mén)，誰(shuí)知領(lǐng)進(jìn)來(lái)的竟是玲玲。我用手指著玲玲：“是你？”玲玲也一下子愣住了。這時(shí)，我倆不約而同地笑了。我故意問(wèn)：“哎，奇怪，你買(mǎi)東西怎么買(mǎi)到張紅家了？”玲玲撇撇嘴說(shuō)：“那，你奶奶什么時(shí)候搬到張紅家了？”我倆不禁又大笑起來(lái)。張紅摸不著頭腦，就問(wèn)：“你們?cè)趺蠢�？”“秘密！”我和玲玲不約而同地說(shuō)。
看到時(shí)間不早了，我和玲玲不再斗嘴，一起給張紅補(bǔ)起功課來(lái)……
互相幫助作文5
互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大群眾！
我和同學(xué)們?cè)谝积R生活了6年了，彼此之間都有感情了，因此我們同學(xué)都養(yǎng)成了互相幫忙團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣了。
有一回，數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，我竟然沒(méi)有帶筆，這可急死我了，眼看這時(shí)刻一分一秒的'過(guò)去了，我還是一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。這時(shí)我的同桌看到我的樣貌，便問(wèn)我咋回事？我說(shuō)：我沒(méi)有帶鉛筆。我的同桌聽(tīng)了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒(méi)有把鉛筆給我，而是把他手上的自動(dòng)鉛筆給了我，我說(shuō)：我用鉛筆就行了�？赏谰褪遣话雁U筆給我，他說(shuō)：同學(xué)之間就是就應(yīng)互相幫忙嘛。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
還有一次，我們班做小報(bào)，我們組獲得三等獎(jiǎng)，之后發(fā)獎(jiǎng)品，我站最后，結(jié)果少了一份獎(jiǎng)品，因此我沒(méi)有得到獎(jiǎng)品。于是老師說(shuō)再買(mǎi)一份獎(jiǎng)品給我，我聽(tīng)后正準(zhǔn)被往回走，這時(shí)王俊杰把獎(jiǎng)品給了我，我十分感動(dòng)。
正是我們班的每一位同學(xué)都有這種互相幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大群眾！
互相幫助作文6
當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí)，別人的心感到溫暖，而別人幫助我時(shí)，我的心中也同樣感到安慰。我曾經(jīng)也是受到過(guò)別人的幫助。
那是去年的一個(gè)早晨，我在一位同齡棋友家中和她一起做奧數(shù)題。忽然，我遇到了一只“攔山虎”，擋住了我的去路。我冥思苦想，可還是找不著頭緒。我剛想問(wèn)我旁邊的那位高手，可見(jiàn)她正專(zhuān)心致志地寫(xiě)著，手上的筆發(fā)出沙沙的聲音，這時(shí)我的念頭搖擺不定：她都作初一的'奧數(shù)了，任務(wù)比我艱巨得多，如果被我這一打攪，肯定會(huì)打斷她的思路，我還是不要打擾她好了，想到這里，我不敢再開(kāi)口了。還是皺著眉頭反復(fù)地思考，心里很著急。
這時(shí)，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)我眉頭緊皺，有些煩躁�！澳阍趺戳�？”她把頭伸了過(guò)來(lái)。我不敢正眼看她，支支吾吾地說(shuō)：“這題……”她似乎明白了我想說(shuō)什么,馬上坐到了我旁邊,把本子拿在手里，接著，拿出稿紙，在上面刷刷的動(dòng)了下筆�！斑@道題還是有些難度的，要用要先找一下它的周期是多少，再用總數(shù)除以它的周期長(zhǎng)度 就等于它的周期數(shù)，之后它的余數(shù)就是周期數(shù)中的那一位數(shù)。"可我還是聽(tīng)得糊里糊涂的，不大理解。我摸了摸頭，可是不好意思再讓她講解一遍，于是稍稍的點(diǎn)了下頭�？伤坪踔牢也淮罄斫� ，便拿起草稿紙，列的幾個(gè)簡(jiǎn)單的周期，給我看，接著，又把這題的方法更精確地總結(jié)了一遍。"“�。∧蔷褪怯�1999除以這個(gè)周期，那么余數(shù)是1，得數(shù)就是3了�！蔽一腥淮笪�。
這時(shí)，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。
互相幫助作文7
在每個(gè)學(xué)校里，在每個(gè)班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都像一家人一樣，無(wú)論誰(shuí)有困難，都應(yīng)該互相幫助。
有一次，張麗有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，怎么想也想不起來(lái)，直到放學(xué)的時(shí)候，她也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，陳虹看見(jiàn)了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時(shí)，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門(mén)關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，李萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫(xiě)錯(cuò)字，不用橡皮擦�？墒�，她的手似乎不聽(tīng)使喚了，反而使她邊寫(xiě)邊錯(cuò)。這時(shí)，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎么辦呢？我沒(méi)帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會(huì)使老師批改時(shí)帶來(lái)不便……這時(shí)，她的'同桌王東看見(jiàn)了，遞給她一塊橡皮擦，說(shuō)：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊�！�
李萍激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因?yàn)檫@塊筆擦來(lái)之不易，應(yīng)該浪費(fèi)，所以，她答得十分認(rèn)真，每道題都仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，用了這塊來(lái)之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會(huì)取得這么好的成績(jī)。
同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這是同學(xué)之間最基本的道理。
互相幫助作文8
期中考試到了，小紅和小明是一對(duì)同桌。他們倆在一起考試，小紅目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷，心想：這些題目太簡(jiǎn)單了，輕而易舉，這次肯定能考100分了。這些題目我全會(huì)做，小明抓抓自己的頭，把筆夾在耳朵邊心想：這怎么做呀？我全不會(huì)，好難呀！他東張西望，想來(lái)想去。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眼看時(shí)間就要截止了，小明一題都不會(huì)做，小明忍不住了，他頭往左邊一扭，眼睛一瞟，但是被小紅發(fā)現(xiàn)了。小紅心里想：我同桌不是平時(shí)成績(jī)滿(mǎn)好的`嗎？這次題目這么簡(jiǎn)單，他怎么不會(huì)呢？既然還偷看我的。小紅就把她的試卷拿膀子擋起來(lái)了。
小明還想偷看他同桌的試卷，他拍拍小紅的肩膀說(shuō)：“你可不可以再給我看一下呀？”小紅說(shuō)：“不行，不行，要說(shuō)給你看就是作弊，還算害你�！�
小明問(wèn)：“為什么？”小紅說(shuō)：“要是這次你考100分，下次萬(wàn)一再做到這題目，你還不一樣不會(huì)怎么辦？”小明不好意思，臉都紅了
考完試后老師發(fā)下了試卷，小明在訂正試卷，外面下起了小雨，小紅打著傘到小明家去，小紅說(shuō)：“失敗是成功之母，沒(méi)關(guān)系的，下次考好就行了，我來(lái)陪你復(fù)習(xí)這道題吧�！�
最后，小明知道了：考試不能偷看別人的試卷。
不會(huì)就不會(huì)，下次我好好復(fù)習(xí)，就一定能考100分的。
互相幫助作文9
這天，陽(yáng)光明媚，小草長(zhǎng)出了嫩芽，花兒爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放，小鴨請(qǐng)小雞去“森林公園”玩，小雞說(shuō)：“好啊，你來(lái)得正好，我正無(wú)聊呢！
”他們倆走著走著，一條小河擋住了它們的去路，小雞心急如焚，說(shuō)：“怎么辦？我不會(huì)游泳�！毙▲喡�(tīng)了，沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我有辦法�！闭f(shuō)完，東尋西找，找到了一塊木板。小雞說(shuō)：“都什么時(shí)候了，你別胡鬧！
”“我沒(méi)胡鬧，我正在幫你呢�！毙▲喺f(shuō)道。小雞說(shuō)：“別人幫忙有益，你幫忙要命哪！
”小鴨說(shuō)：“你可以踏上木板過(guò)河呀�！毙‰u紅著臉說(shuō)：“真對(duì)不起�！薄皼](méi)關(guān)系�！毙▲喺f(shuō)。小雞踏上木板，剛要下河，問(wèn)題有來(lái)了，小雞說(shuō)：“這河水方向不對(duì)，你可以控制身體，我可不能控制木板�！薄皩�(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢。差一點(diǎn)就像你說(shuō)的那樣，我要命呢�！边@時(shí)候，小河聽(tīng)見(jiàn)了它倆兒的對(duì)話(huà)，說(shuō)：“小雞小鴨，你們不要著急，我?guī)湍銈兏囊粫r(shí)的`河水的方向。”說(shuō)完，把河水的方向改了。
小雞連忙踏上木板，小鴨幫忙把木板推下水，木板順著水流流到河對(duì)岸，小鴨也游到了對(duì)岸，小草和小花在鼓掌：“小鴨真聰明！
”后來(lái)，一路順風(fēng)，小雞和小鴨在“森林公園”玩得很開(kāi)心。
互相幫助作文10
在一次課間休息時(shí)我懂得了一個(gè)深悟道理：同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助。
記得那一天是個(gè)烈日當(dāng)空的上午，第二節(jié)課的下課鈴聲響了。我、曾凱妮、符啟蘭和楊紫娟一起到學(xué)校的小山丘上去玩。來(lái)到山丘上時(shí)，楊紫娟一不小心滑摔還破了皮。當(dāng)時(shí)我們不知所措，只等到了聽(tīng)到楊紫娟的哭聲，我們幾個(gè)便商量著分頭行動(dòng)：我負(fù)責(zé)去教室拿紙巾；曾凱妮和符啟蘭負(fù)責(zé)把楊紫娟扶去洗手間用水清理傷口。就這樣忙活了幾分鐘，最后我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)又把楊紫娟扶去了校醫(yī)室。校醫(yī)一邊給楊紫娟涂消炎藥水，還夸獎(jiǎng)我們及時(shí)給楊紫娟進(jìn)行及時(shí)的消毒。在回教室的.路上，我們一邊扶著楊紫娟一邊安慰著她�；氐搅私淌艺蒙险n，楊紫娟不哭了，還把我們幫消毒傷口、送她去校醫(yī)室的事告訴了班主任——郭老師，郭老師夸獎(jiǎng)我們?nèi)齻�(gè)女孩子是個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生，我們便說(shuō)：“這是我們應(yīng)該做的！”過(guò)了幾天楊紫娟的傷完全好了，還當(dāng)面跟我們說(shuō)了一聲：“謝謝！”
在這次課間休息我懂得了一個(gè)道理：同學(xué)們之間應(yīng)互相幫助。
互相幫助作文11
在學(xué)校里，我與同學(xué)發(fā)生了很多事，其中有兩件事令我印象深刻。
有一次，我的鉛筆盒落在家里了，到學(xué)校后，我急得像熱鍋上的螞蟻，想：唉，這次該怎么辦呢？我該怎么寫(xiě)字呢？都怪我這么粗心。唉。當(dāng)我這么想的時(shí)候，令我感到意外的是：張思涵主動(dòng)把文具借給了我。我謝了又謝，想：張思涵對(duì)我那么好，等別人有困難的時(shí)候，我也像張思涵一樣去幫助他。
一天終于過(guò)去了，我嘗到了鉛筆盒一天沒(méi)帶的滋味了，我不能粗心了。我也知道了同學(xué)之間互相幫助，只有幫助了別人，別人也會(huì)幫助你。
可并不是所有人都像張思涵一樣熱情。星期五，有一個(gè)同學(xué)發(fā)本子時(shí)把我的本子仍在了地上，我剛想離開(kāi)座位去撿本子，可是另一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，把我的'本子踩了一腳，他感覺(jué)踩了什么東西，低頭一看，是本子，他居然能連撿都不撿，冷漠地看一眼就走了。我想：啊！剛才的那位同學(xué)，你怎么那么沒(méi)有公德心!你應(yīng)該把本子撿起來(lái)!
你看這兩種人的距離相差這么大。你應(yīng)該知道，同學(xué)之間該怎么做不該怎么做了吧。
互相幫助作文12
昨天我到鄰居孫靖頤家去做作業(yè)，真是太開(kāi)心了!你們別問(wèn)為什么聽(tīng)我慢慢來(lái)說(shuō)吧!
早上我在家做暑假作業(yè)。這時(shí)，孫靖頤來(lái)叫我去她家陪她一起做作業(yè)，我答應(yīng)了，便拿起筆袋和暑假作業(yè)去她家。
我做到數(shù)學(xué)的時(shí)候，遇到一道思考題不知道如何解題，孫靖頤見(jiàn)我著急的樣子，就過(guò)來(lái)教我，幫我理清思路�！斑觥痹俑嬖V你更簡(jiǎn)單的'方法�！睂O靖頤神情專(zhuān)注地說(shuō)�！芭�，如果7月5日是周六，7月6日就是周日……….哦!知道了。8月31日是周日!對(duì)吧?”我得意洋洋得問(wèn)�！班牛瑢�(duì)是對(duì)。可你不覺(jué)得這種方法太麻煩了嗎?我教你‘一個(gè)星期是7天，那31-5=26(天)26﹢31=57(天)57÷7=8(個(gè))……1(天)’那么，那個(gè)“1”就是周日，就這么簡(jiǎn)單!”孫靖頤耐心地講解給我聽(tīng)�！芭�，原來(lái)如此，我會(huì)了，謝了哈!”我高興地說(shuō)。
這時(shí)，孫靖頤說(shuō):“不用謝啦，你幫我默英語(yǔ)單詞就好了嘛�！薄班牛瑢�(duì)呀。英語(yǔ)書(shū)拿來(lái)，我?guī)湍隳�。”我說(shuō)。
不知不覺(jué)到了吃飯時(shí)間，媽媽叫我回家吃飯，我才回家。
吃完了飯，我?guī)退延⒄Z(yǔ)全默完了，我們就開(kāi)心地去玩了。
哈哈!昨天真是太開(kāi)心了!別人幫助了我，我也幫助了別人。這比吃了蜜還甜，以后我一定要多幫助別人。
互相幫助作文13
鉛筆、橡皮、卷筆刀是我們小學(xué)生的學(xué)習(xí)工具，平時(shí)它們密切合作，形影不離，我們做語(yǔ)文做和數(shù)學(xué)作業(yè)，還有英語(yǔ)作業(yè)都需要它的。
一天晚上我在家里寫(xiě)作業(yè)，媽媽回來(lái)了說(shuō)：你寫(xiě)的字真飄亮，媽媽向我舉起了大拇指，我說(shuō)：我會(huì)繼續(xù)加油，終于做完了作業(yè)。
我就躺在床上準(zhǔn)備睡覺(jué)，突然聽(tīng)見(jiàn)鉛筆在跟橡皮和卷筆刀在說(shuō)著：小主人的媽媽剛剛表?yè)P(yáng)誰(shuí)？它們幾個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：是我，是我，是我。鉛筆說(shuō)：我的功勞最大，沒(méi)了我小主人能寫(xiě)出這么好的字嗎？橡皮跳起來(lái)地說(shuō)：因該是我的功勞最大，沒(méi)了我小主人寫(xiě)錯(cuò)了字，我不擦，那就大錯(cuò)了，卷筆刀一聽(tīng)火冒三丈說(shuō)：我的功勞才是第一的，因?yàn)殂U筆的筆芯斷了，我可以幫它卷筆，他才能寫(xiě)字的，桌子在旁邊說(shuō)：既然你們各都說(shuō)自己有用，桌子拿了三張紙，說(shuō)：你們都寫(xiě)一篇文章，看誰(shuí)寫(xiě)的'好，誰(shuí)就最有用，鉛筆一開(kāi)始寫(xiě)錯(cuò)了字，后來(lái)鉛筆的筆芯還斷了，橡皮一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，在紙上磨來(lái)磨去，紙上也沒(méi)有一點(diǎn)痕跡，卷筆刀在紙上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一樣沒(méi)有痕跡，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有做出什么來(lái)，桌子又說(shuō)：你們還沒(méi)做出作文來(lái)嗎？桌子說(shuō)：你們團(tuán)結(jié)才行，要不什么也不能成功，接著，橡皮和鉛筆還有卷筆刀和起來(lái)合做，嘩！真驚人，它們做了一篇積好的文章。
幾要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，做事一定能成功。
互相幫助作文14
生活中，互相幫助是一種快樂(lè)，又是一種友誼。
記得有一天，我們要做《奇妙的互聯(lián)網(wǎng)》這一課的《補(bǔ)充習(xí)題》。做照做找有一道題我不會(huì)做了。那題好像是為什么國(guó)防互聯(lián)網(wǎng)與我們息息相關(guān)？我去問(wèn)坐在前面的王長(zhǎng)笙，可他說(shuō)也忘了，這怎么辦呢？正在我著急時(shí)，吳勵(lì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)”海婷，別著急，我?guī)湍�。“說(shuō)完后她就把寫(xiě)這一題的方法對(duì)我說(shuō)了一遍，我聽(tīng)完了，感激的說(shuō)：”好了，我懂了，謝謝你，吳勵(lì)�！皡莿�(lì)笑了笑轉(zhuǎn)身看書(shū)去了。作業(yè)本發(fā)下后，看到自己全對(duì)，心里激動(dòng)萬(wàn)分。心想：這可是吳勵(lì)的'功勞，要不是她我這題就錯(cuò)了。回到座位時(shí)，我又感謝了一次她。
她幫了我，我也應(yīng)該幫助她，不然怎么能叫互相幫助呢？
這不，前幾天（我忘記是哪一天了）的自習(xí)課上，卜老師讓我們訂正《練習(xí)與測(cè)試》。我訂正完了剛要走，吳勵(lì)拉住我說(shuō)：”她有一題不會(huì)，讓我給她講講�！拔也](méi)有不耐煩的去教她，而是耐心的教，直到她弄懂了。我走的時(shí)候，她也向我說(shuō)了一句感謝的話(huà)：”謝謝你，海婷。“”沒(méi)關(guān)系，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助�！拔艺f(shuō)，然后我高興地走了。
看，互相幫助就會(huì)帶來(lái)快樂(lè)、友情。
互相幫助作文15
以前的社會(huì)非常的溫馨，大家互相幫忙、互相扶助，大家都有滿(mǎn)足的笑容和無(wú)私的大愛(ài)�，F(xiàn)在的社會(huì)凌亂不堪，人們相互敵視、相互競(jìng)爭(zhēng)著，人爭(zhēng)我抖、自私自利，彼此的互動(dòng)少了，愛(ài)也就消失了。
其實(shí)在人們的心靈深處有著「愛(ài)」，它是上天賦與人們最原始的感覺(jué)，但現(xiàn)在，它被「鎖」住了，它求救的聲音，卻因?yàn)椤咐淠沟男睦�，讓人們�?tīng)不見(jiàn)，而將他埋葬了，久了人們便已忘了它的存在。
社會(huì)上有許多弱勢(shì)團(tuán)體，例如：植物人、獨(dú)居老人、孤兒 ……等，他們過(guò)著三餐不繼、孤單寂寞的'日子，及一些只要我們肯拉他一把，他就會(huì)有不同景象出現(xiàn)的人；只怕是我們這些有好日子過(guò)的人所無(wú)法體會(huì)的，當(dāng)他們?cè)谧钚枰覀兩斐鲈值臅r(shí)候，而社會(huì)卻冷漠以對(duì)，相信他們對(duì)這個(gè)社會(huì)及人性一定非常失望。
我們應(yīng)該將愛(ài)的心鎖打開(kāi)，把愛(ài)付諸實(shí)際的行動(dòng)，有時(shí)一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)微笑、一點(diǎn)勞力、一點(diǎn)金錢(qián)，會(huì)有你意想不到的成果，而每人的一點(diǎn)點(diǎn)，結(jié)合起來(lái)那是多麼大的力量啊！「天上最美的是星星，人間最美的是溫情」，只要人間有愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)更美麗。朋友們，將心中的愛(ài)化做行動(dòng)釋放出來(lái)吧！所以如果每一個(gè)人都如此，哪怕社會(huì)不進(jìn)步，人們不幸福呢？
【互相幫助作文】相關(guān)文章：
互相幫助作文02-02
互相幫助的作文11-08
互相幫助作文(經(jīng)典)11-05
（精選）互相幫助作文10-20
【精選】互相幫助作文10-24
互相幫助作文（精選）10-30
(經(jīng)典)互相幫助作文10-26
[經(jīng)典]互相幫助的作文10-18
互相幫助02-10
同學(xué)互相幫助的作文01-28