樂(lè)于助人的作文(優(yōu)秀4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的樂(lè)于助人的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)于助人的作文 篇1
今天我要介紹一個(gè)人給大家認(rèn)識(shí)，他非常樂(lè)于助人，比如：扶老奶奶過(guò)馬路，幫迷路的小朋友找到媽媽……不信的話，你接著往下看。
他又高又瘦，像一根竹竿一樣。又短又粗的眉毛下是一雙水靈靈像黑珍珠一樣的大眼睛，一個(gè)挺立的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，整天嘮叨個(gè)不停。
有一次，他放學(xué)回家時(shí)，下著一場(chǎng)大雨，他撐著一把雨傘在路上走著。忽然，他看到一個(gè)小朋友在屋檐下哭，他連忙跑過(guò)去問(wèn)：“小朋友，你怎么了？你的爸爸媽媽呢？”小孩哭著回答：“我和媽媽出來(lái)玩，現(xiàn)在媽媽不知道去哪了。”他對(duì)小朋友說(shuō)：“別怕，我?guī)湍阏覌寢��！?/p>
他撐著傘牽著小朋友在雨里走著，也不管鞋子已經(jīng)被雨水打濕。忽然，他隱約地聽到一個(gè)聲音：“我的孩子，你去哪里了？”他走近一看，發(fā)現(xiàn)是一位阿姨在找她的孩子。他連忙牽著小朋友走過(guò)去問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)這是您的孩子嗎？”那位阿姨說(shuō)：“是的是的，謝謝你，小朋友�！薄安挥弥x�！闭f(shuō)完他就跑回家了。
他也經(jīng)常幫助同學(xué)，比如：幫同學(xué)解答問(wèn)題，同學(xué)有不會(huì)寫的'字也會(huì)問(wèn)他，會(huì)幫同學(xué)做一些力所能及的事。
其實(shí)這個(gè)人就是我，一個(gè)樂(lè)于助人的男孩，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>
樂(lè)于助人的作文 篇2
我們班的班長(zhǎng)劉琪是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。他的皮膚是小麥色，一雙明亮的眼睛，鼻子高挺著，一張小嘴能說(shuō)會(huì)道，那燦爛的笑容總是掛在他的嘴邊。
劉琪可熱心啦！記得有一次上音樂(lè)課前，我們排著整齊的隊(duì)伍在音樂(lè)專用教室門前等候上課。這時(shí)，我突然感到一陣難受，緊接著胃里的食物一下子從我的嘴里噴吐出來(lái)。天哪，我嘔吐了！走廊上空頓時(shí)飄著一股酸臭味，同學(xué)們有的喊道：“難聞死了！”有的捂住口鼻說(shuō)道：“快躲開！”周圍的同學(xué)紛紛遠(yuǎn)離我，聽了他們的`話語(yǔ)讓我感到更難過(guò)了。此時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，從他的眼神中，我看出老師十分著急。他擔(dān)心我的身體，還要馬上準(zhǔn)備給同學(xué)們上課。此刻，一個(gè)響亮又粗啞的聲音突然冒了出來(lái)：“老師，請(qǐng)讓我?guī)蛥且嗷厶幚韲I吐物吧！”“嗯，好！”老師答道。說(shuō)完，劉琪趕忙跑到我身邊來(lái)，攙扶著我去洗手間做一下處理。
他幫我把身上的嘔吐物清理干凈后，又把我攙扶到座位上，問(wèn)我：“要不要回教室休息呀？”我立刻說(shuō)：“不用，不用的。”他又趕忙從教室里拿來(lái)拖把與簸箕，先把嘔吐物掃進(jìn)簸箕里倒掉，再用拖把地面拖得干干凈凈。當(dāng)時(shí)，只覺得一股暖流流遍我的全身，我舒服多了。同學(xué)們也向他投去了贊賞的目光。
劉琪，一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，我要夸夸他！
樂(lè)于助人的作文 篇3
雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，而為人民服務(wù)卻是無(wú)限的。有人說(shuō)，雷鋒叔叔出差一千里，好事做了一火車。說(shuō)的就是雷鋒叔叔樂(lè)于助人，走到哪兒，就把好事做到哪兒。
我姥爺常常對(duì)我說(shuō)：“學(xué)雷鋒就是要做好人，做好事，助人為樂(lè)。”其實(shí)，我姥爺就是一位樂(lè)于助人的人，而且從不圖回報(bào)。在我們那兒，我姥爺做企業(yè)管理特別是搞企業(yè)文化建設(shè)挺有名氣的。盡管他現(xiàn)在已經(jīng)退休了，還是有不少家企業(yè)請(qǐng)他去講課，做企業(yè)文化策劃和建設(shè)。姥爺?shù)奈墓P也好，還幫人家把《員工手冊(cè)》給搞出來(lái)了。為了感謝他，人家要給報(bào)酬，他堅(jiān)決不要，給東西他也不收。我姥爺還精通電腦，會(huì)搞設(shè)計(jì)。也有不少人請(qǐng)他給設(shè)計(jì)商標(biāo)、畫冊(cè)、海報(bào)、名片等。他照樣是給錢不要，給東西不收。我姥姥有時(shí)就說(shuō)：“給你就要唄，那是你的勞動(dòng)報(bào)酬，為什么不拿呢？”姥爺卻說(shuō)：“我還能做點(diǎn)什么？幫個(gè)忙，閑著也是閑著，朋友之間哪能就看錢。”大連市內(nèi)有位曹爺爺，是我姥爺?shù)腵戰(zhàn)友，多少年沒(méi)有來(lái)往了。忽然，有一天他來(lái)了，說(shuō)要辦影展，求姥爺幫他設(shè)計(jì)攝影展的海報(bào)、明信片大小的廣告卡片，還要姥爺為他做照片的后期處理。姥爺什么都沒(méi)說(shuō)，樂(lè)呵呵地幫助曹爺爺做。把所有的活都做完的時(shí)候，曹爺爺說(shuō)要給他報(bào)酬，我姥爺堅(jiān)決不讓，弄得曹爺爺毫無(wú)辦法，只有一個(gè)勁兒的感謝。
我不敢說(shuō)姥爺就是活雷鋒，可是他無(wú)償?shù)貛椭说氖聝禾嗔�，在他的身上真的體現(xiàn)了雷鋒助人為樂(lè)的精神。我要好好地向姥爺學(xué)習(xí)，做一個(gè)有益于他人，有益于社會(huì)的人。
樂(lè)于助人的作文 篇4
十一月份寒風(fēng)呼呼，班級(jí)組織了一次關(guān)于樓塔大同小學(xué)的獻(xiàn)愛心活動(dòng)。第二天，大家興高采烈地踏上樓塔的'旅程。
一路上，我既好奇又期待。到了大同小學(xué)，許多家庭貧困的同學(xué)映入眼簾，一個(gè)個(gè)都衣衫襤褸。我們把禮物一份一份地搬下車，準(zhǔn)備一份一份地送到他們手中。他們的眼里充滿期待。我想：他們實(shí)在是太可憐了。我順手拿起被子、尺子、課外書，一樣一樣地送到他們的手中。大同小學(xué)的同學(xué)連連點(diǎn)頭，感謝我們送去的溫暖。我抬頭四處張望，看見一個(gè)男孩正在焦急地等待。我飛快地拿起被子和三本課外書，走到他跟前，對(duì)他說(shuō)：“這些送給你。”他立即雙手平放接過(guò)禮物，臉上洋溢著喜悅，口中說(shuō)著謝謝。我想：我們只是舉手之勞，卻給了別人這么大的幫助，以后一定要多多幫助別人。能幫助別人，自己也會(huì)很快樂(lè)。
從這次活動(dòng)中，我體會(huì)到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的真正含義。
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