助人的作文【必備10篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的助人的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
助人的作文 篇1
我們的班長向里是一個助人為樂的人。
她有一頭烏黑的頭發(fā)，月牙兒似的眉毛，粉紅的臉蛋兒，櫻桃般的小嘴，一笑就像一朵開放的花兒，可愛極了！
記得有一次，我們放學(xué)后結(jié)伴到她家寫作業(yè)。一進(jìn)家門，我就去寫作業(yè)，突然間，我愣住了，我的文具袋竟然忘到了學(xué)校。我心里很著急，目光呆呆的，她意識到可能出事了：“方方，出什么事啦？”我透著失望，傷心地說：“我的文具盒忘到學(xué)校了，要是待會兒寫不完作業(yè)，回家會挨批評的�！闭f完，向里也開始替我擔(dān)心起來。突然，她靈機(jī)一動，說：“要不我借你枝鋼筆？反正我家鋼筆多得是！”我答應(yīng)了，并向她道謝。
傍晚，媽媽來接我回家，我驕傲且自豪地把作業(yè)遞給媽媽，媽媽檢查完，撫摸著我的頭，說：“方方，作業(yè)完成得不錯呀！”聽到媽媽的夸獎，我開心地說：“要不是向里的筆，我怎會完成作業(yè)呢？我得感謝她�！甭牭轿业脑挘蚶锏哪樇t了，足像個紅紅的大蘋果，她連忙說：“我?guī)椭椒绞抢硭?dāng)然的呀！我們是好朋友嘛！對吧，方方？”“嗯！”我用力地點點頭。我們“咯咯咯”地笑個不停。
突然，她又說：“我借方方鋼筆不僅僅是朋友關(guān)系，而且還是一種將心比心。當(dāng)時我在想：“方方?jīng)]有筆我可以借給她，如果我遇上了這樣的情況，別人也會借給我的，能和大家一起分享的快樂才是真正的.快樂。”
聽了她的這一席話，我覺得自己一下子長大了許多！她的話是正確的，我要學(xué)習(xí)她樂于助人的精神，也要做一個樂于助人的人。
助人的作文 篇2
一想起那次美妙的日本之旅，我的腦海里就會不由自主地浮現(xiàn)出那位好心的阿姨。她所帶給我們的，不只是一次幫助，更是一份永不磨滅的美好記憶。
那天，我們正在為走不出日本的地鐵站而急得像熱鍋上的螞蟻，大家對著皺巴巴的地圖指手畫腳，一籌莫展。這時，身邊出現(xiàn)了一位穿著迷彩服的阿姨，她頭戴一頂報童帽，身材矮小，笑容明朗，讓人覺得她跟個小孩子似的。阿姨看出來我們是遇到了困難，便主動走到媽媽面前，用不太標(biāo)準(zhǔn)的英語說：“我能為你做什么嗎？”媽媽有些詫異，隨即驚喜地回答道：“謝謝！我們不知道怎么走出地鐵站。我們要往南邊走�！薄澳线叀蹦俏话⒁倘粲兴嫉叵肓藭䞍�，之后很熱情地笑著說：“應(yīng)該是這邊。來，跟我走！”
阿姨對怎么從地鐵的'南邊出去好像也不太熟悉，于是，她跟著我們一起往前走，隔一會兒就需要停下來用日語和附近的工作人員交流詢問。我們心里都很感激阿姨，她本來可以對我們視而不見的，可她卻跟我們一起不停奔波。此時，我們又遇到了岔路口，阿姨又去找附近的工作人員進(jìn)行詢問了。
過了會兒，阿姨興高采烈地小跑回來，說道：“前面就是售票站，你們拿出票來給那個保安看一下，出了那個站再上樓梯就可以出去了！”阿姨一直把我們送到了售票站，在那里揮著手，笑吟吟地看著我們乘著扶梯離開。
我回頭一望，只見阿姨在不遠(yuǎn)處對我笑著，繼續(xù)揮著手。
在異國他鄉(xiāng)，遇上如此熱心的阿姨，讓我們內(nèi)心備感溫暖。
助人的作文 篇3
正所謂“雪中送炭見真情”。他，一個五六年級的大哥哥。我們互不相識，但他卻在我最無助時幫助了我。 那是在我二年級的時候，我剛剛進(jìn)到這所學(xué)校。午飯時間到了，同學(xué)們爭先恐后地跑到食堂去打飯，說是“打飯”,但更像是在“搶飯”.好不容易“搶”到一個飯，我已經(jīng)迫不及待了，想馬上就坐下來慢慢品嘗它�？删褪且驗樘绷耍粋�不小心，腳扭到了，飯菜全撒落了一地，我的美餐泡湯了。正當(dāng)我準(zhǔn)備站起來時，一陣撕心裂肺的痛從腳一直延伸至全身。怎么辦？我站不起來了！我坐在地板上抽噎著，路過的人只是看了看我，裝作若無其事地走開了。正當(dāng)我快要絕望時，一位大哥哥走了過來，問：“小妹妹，怎么啦？”“我我的腳扭傷了。”我吞吞吐吐地說。他二話不說，馬上把我背了起來，跑去醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)務(wù)室的護(hù)士姐姐一邊幫我包扎一邊訓(xùn)斥道：“跑這么快，多危險�。∧憔筒慌滤こ蓺垙U嗎？”“人家餓嘛”我低著頭。這時那位大哥哥又跑出去了。等他回來時，手里多了一個飯盒：“你是哪班的？我送你回去！”“205班”說完，他又背著我朝我班的方向跑去。“餓了吧？拿著，吃吧！”他讓我坐在椅子上示意讓我吃飯。我連句謝謝都沒了來得及說，他就說：“你慢慢吃吧！我要回我班去了！”說完，他就走了。 “只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好人間”.他，一個樂于助人的'大哥哥，我雖然不知道他的名字。但我會永遠(yuǎn)記住他。
助人的作文 篇4
中國自古以來助人為樂就非常引人注目。中國解放后就出了個家喻戶曉的大人物——雷鋒，現(xiàn)在學(xué)雷鋒做好事的并不在少數(shù)，我也有幾件助人之事想和大家促膝談心。
我家這排樓有一個老伯伯，兩鬢斑白，五十來歲。每當(dāng)冬天下了雪，我家通向環(huán)城西路的咽喉要道——斜坡的表面上結(jié)了冰，滑溜溜的，摔了跤還很疼……當(dāng)出現(xiàn)難題后，第二天就會莫名奇妙的多出根繩子來，原來伯伯是想讓居民扶著繩子走下坡去，防止摔跤，不久還會看見拿著鐵鍬正賣力的鏟雪，是想有電瓶車摩托車的車主方便上下坡。有車來往時還會看見他在指揮交通呢！上下坡的居民們無不和他寒喧幾句，有時還會出現(xiàn)小孩用石頭在咂冰，一老一少勞動的身影讓人溫暖。
這不，這幾個月斜坡盡頭破了個小洞，因無人管理，電瓶車摩托車開上開下，小洞成了大洞，長度占了斜道的`二分之一，他就拿出幾塊破磚往洞中補(bǔ)了補(bǔ)，省得居民失足踩進(jìn)洞中……
做好事就像贈人玫瑰手有余香，缺得就是大家的“動”，你幫一點，他助一臂之力有什么困難不能迎刃而解。
助人的作文 篇5
趙斯涵是我的同桌，她既學(xué)習(xí)成績好，又樂于助人，當(dāng)我心情不好的時候，她會安慰我，會給我講笑話，還邀請我一起玩游戲，全班同學(xué)都很喜歡她。
有一次，我在做作業(yè)的時候，遇到了一道不會做的題目，她看到我因為不會做題，緊緊地皺著眉頭，她便輕聲問我：“哪里不會做？我來教你吧！”她耐心地給我講解題意，教我做題，很快我就學(xué)會了。
還有一次，在上課的時候，我因為沒有正確回答老師的問題，所以很不高興。她馬上安慰我說：“不要傷心，下次會回答對的！”我聽了她的話，心情頓時就好起來了。
回家后，我和爸爸媽媽分享了每一次趙斯涵幫助我的事情，爸爸媽媽都夸趙斯涵是一個樂于助人的好同桌。
我覺得有一個這樣的同桌是一件很幸福的.事情！我很感謝老師能給我安排這樣一個同桌，我一定要好好珍惜，而且我要向她學(xué)習(xí)，像她那樣做一個樂于助人的好學(xué)生。
助人的作文 篇6
大家好!我是蔣忻怡，今年上五年級。我長著一雙圓溜溜，亮晶晶的小眼睛，笑起來兩只眼睛瞇成了兩條細(xì)長的縫!“縫”上有著兩條彎彎的，淡淡的眉毛，鼻子不大也不小。耳朵大大的，看上去很有福的樣子。我的嘴小小的，紅紅的，別看是小嘴，惹惱了我，我也會朝著你發(fā)火，保準(zhǔn)叫你啞口無言。
我的`性格活潑開朗，比較隨和。我最喜歡打羽毛球，畫畫和看書。我的優(yōu)點是助人為樂，對朋友很真誠。所以我的朋友比較多，花園里，學(xué)校里處處都是。而我的缺點是脾氣急躁，靜不下心來。有一次，我看見有個男生把我的朋友陳濤的尺子折斷了，于是我大聲地訓(xùn)斥了那個男生一頓，并讓他賠償，結(jié)果把他嚇哭了�，F(xiàn)在想想我覺得應(yīng)當(dāng)對那個男生溫和一點，給他一個改正的機(jī)會，待人接物都不能太急躁。
這就是我，一個熱情，喜歡幫助朋友但卻很急躁的女生，我下定決心要改正缺點，你想和我交朋友嗎?
助人的作文 篇7
一天早上，小熊在草地上開開心心地放小燕子風(fēng)箏，小燕子風(fēng)箏的尾巴好像一把剪刀。忽然，小熊的`風(fēng)箏落到附近一棵又高又大的樹上，小熊嚇一大跳！小熊想把風(fēng)箏拉下來，可是，他拉也拉不下來，小熊傷心極！
于是，小熊就坐在草地上哇哇大哭。就在這時，長頸鹿看見小熊手里的風(fēng)箏掛在樹上，就知道他為什么傷心，于是，長頸鹿跑到那棵樹旁，把風(fēng)箏拿給小熊。小熊的心情變得開心！長頸鹿真是助人為樂的好孩子呀！
助人的作文 篇8
我叫李澤侖，今年9歲，上小學(xué)三年級。 我很愛幫助別人，并以此為樂。
記得有一次，我們班上完體育課，在回教室的樓梯上，我看見有位同學(xué)抱著一堆本子，突然，那同學(xué)的手一松，一堆本子嘩啦啦掉了一地，我趕忙跑過去幫助他把那些本子一本一本撿起來，整理好，還給他，那位同學(xué)非常感激地對我說：“謝謝你的幫忙�！蔽疫B忙回答他：“不用謝！”
還有一次，我的好朋友王澤峰的本子丟了，非常焦急。我知道后，馬上幫助他尋找本子，找了很久，后來在一個同學(xué)的書桌里發(fā)現(xiàn)了他的本子，立即還給了他。
這就是我，愛助人為樂的我，助人為樂的'確是一件令人幸福的事。
助人的作文 篇9
如果有人問我誰是班里最樂于助人的小干部，我會不假思索地回：是中隊長王愷，今天就說說他幫助我的事吧。
記得三年級的一天，全校做大掃除。班主任陳老師給大家分配了任務(wù)，讓我擦玻璃。我想這活兒簡單，沒有什么了不起，于是拿起一塊濕布，在玻璃上抹起來。一塊抹完了，又抹另一塊。不一會兒一扇窗子就擦完了，我正在高興時，突然人有說：“這地圖畫得不錯啊�！比缓髱孜煌瑢W(xué)走過來看著我擦的玻璃直笑。我仔細(xì)一看，嘿，我擦的玻璃比旁邊沒擦的顯得還臟。這兒一塊泥印，那兒一塊油印。我馬上低下了頭，窘得滿臉通紅。這時，掃完地的王愷走過來對我說：“你是頭一次擦吧!沒關(guān)系，我來教你。”說著他從自己的位子里拿出一塊干布，敏捷地爬上桌子。只見他一手扶住窗子，一手用我遞給他的布熟練地干起來。他先擦玻璃的上部，一下挨一下，然后又擦下部。頓時玻璃干凈得就像窗框上沒有裝任何東西似的。我佩服極了，也學(xué)著他的樣子干起來，但怎么也不像他干得那么漂亮。于是他就手把手地教我，一遍遍地做示范，說要領(lǐng)，終于我也會擦了。我望了望累得滿頭大汗的王愷，不好意思地說：“給你添了這么多麻煩。”王愷卻說：“能幫助別人是我最大的快樂。”
王愷不僅幫助我學(xué)會勞動，還幫助我改正了考試作弊的'毛病。上學(xué)期自然課時，我只顧玩了，老師講的內(nèi)容都當(dāng)作了耳旁風(fēng)，期末考試卷子一發(fā)下，我就傻眼了，有好幾道題都不會做。我急得直撓頭，汗也慢慢滲出來，怎么辦呢?我看到坐在旁邊的王愷，忽然有了主意。趁監(jiān)考老師沒注意，我的眼睛一個勁地向旁邊斜著，身子也斜了過去。沒想到王愷竟把卷子捂了起來。我氣極了，心想再也不理他了。下課后，王愷走了過來，我裝沒看見，把頭扭到了一邊，他卻微笑著說：“生氣啦，剛才如果讓你抄，實際上是在害你。”我沒說話，他又說：“來，我?guī)湍惆巡粫牡胤窖a(bǔ)上�！闭f著就給我講起不會的題來，這時我也覺得是自己錯了，便難為情地低下頭聽著。
王愷不但幫助我，還幫助別的同學(xué)，他是我們公認(rèn)的樂于助人的小干部。
助人的作文 篇10
今天上了美術(shù)課，我平時最喜歡上美術(shù)課了，今天卻不一樣了。在美術(shù)課上，我在掏東西的時候，突然發(fā)現(xiàn)圍棋老師給我的'棋子撒了一書包。我現(xiàn)在又急又怕，恨不得我擁有魔法把它們變好，后來我叫來了劉怡君，讓她幫忙才把書包收拾好。我對她們說了一聲：“謝謝！”就趕緊上美術(shù)課了。
送給劉怡君的話，同學(xué)之間就應(yīng)該助人為樂，就像我以前幫助過你一樣，謝謝劉怡君。
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