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樂(lè)于助人的作文

時(shí)間:2024-03-24 13:18:22 助人 我要投稿

(必備)樂(lè)于助人的作文4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的樂(lè)于助人的作文4篇,歡迎大家分享。

(必備)樂(lè)于助人的作文4篇

樂(lè)于助人的作文 篇1

  人間真情

  “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變成完美的人間!边@是一首大家熟悉的歌。起初我并不明白它的意思,但在一次難忘的經(jīng)歷中,讓我真正懂得了這首歌的真正內(nèi)涵。

  我們家搬入新居以后,周圍的鄰居開始熟悉了。我偶然發(fā)現(xiàn)住在我家一樓的叔叔是位殘疾人,出門很不方便?吹竭@一切,心里有些替他著急。心想:什么時(shí)候能夠幫幫叔叔呀?

  有一天,我放學(xué)回家,正好看見(jiàn)叔叔也下班回家,他的'輪椅沒(méi)在車旁邊,因?yàn)橥扔袣埣,所以他不能下車去拿,只能坐在車上等著家人幫他把輪椅推過(guò)來(lái)。我見(jiàn)此情景,連忙主動(dòng)上前問(wèn)道:“叔叔,是需要輪椅吧?”叔叔說(shuō):“對(duì),我是需要……”沒(méi)等叔叔說(shuō)完,我就一個(gè)箭步跑到輪椅前,把它推過(guò)來(lái)。叔叔看見(jiàn)輪椅推過(guò)來(lái),感激地說(shuō):“小姑娘,真是太多謝你了!”我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這是我就應(yīng)做的。”然后,我把輪椅扶住,讓叔叔從車上挪下來(lái),坐到輪椅上。我又靈機(jī)一動(dòng),趕快把樓道門打開了,這樣叔叔就能夠順利回家了。臨進(jìn)門前我跟叔叔說(shuō):“叔叔,以后幫你推車的事,就包在我身上了!敝螅矣致匕l(fā)現(xiàn)不僅僅僅僅我在關(guān)心叔叔,還有張奶奶、李姐姐等許許多多樓上樓下的熱心人都在默默地幫忙他。李姐姐經(jīng)常幫叔叔家的孩子輔導(dǎo)功課,張奶奶平時(shí)做了好吃的,就會(huì)給叔叔端來(lái)。我們樓上樓下的鄰居就像一家人一樣。

  人們常說(shuō):予人玫瑰,手有余香,幫忙別人是快樂(lè)的。在社會(huì)及鄰里這樣的大家庭中,無(wú)論誰(shuí)遇到困難,只要我們都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),那么這個(gè)大家庭就會(huì)成為完美的人間!從那刻起,我深深領(lǐng)悟到人間來(lái)源處要真情,世間才能多完美!

  在我們的日常生活中,只要能夠認(rèn)真仔細(xì)的觀察,人間真情就隨處可見(jiàn),無(wú)處不在,就能清楚地看到一方有難八方支援的動(dòng)人情景,就能感受到人間真情是戰(zhàn)勝困難的偉大力量。

樂(lè)于助人的作文 篇2

  一天,小倉(cāng)鼠興高采烈的到森林里去玩,“森林好美啊”!小倉(cāng)鼠情不自禁地說(shuō)道。因?yàn),現(xiàn)在正是春末夏初,森林里到處鮮花錦簇,郁郁蔥蔥。

  就在小倉(cāng)鼠采花時(shí),餓了一冬天的老虎突然從草叢里躥了出來(lái),小倉(cāng)鼠驚慌失措,不知道該怎么辦,老虎漸漸向小倉(cāng)鼠逼進(jìn),小倉(cāng)鼠害怕極了,就在這時(shí),一只灰兔敏捷地向小倉(cāng)鼠跑來(lái),一把抱起小倉(cāng)鼠,飛快地跑去。到嘴的食物還“飛”走了,老虎氣得直跺腳!灰兔把小倉(cāng)鼠帶到離森林很遠(yuǎn)的小河邊。“這里該安全了!被彝脺厝岬貙(duì)小倉(cāng)鼠說(shuō)。小倉(cāng)鼠回想起剛才發(fā)生的事,還有些后怕!盎。。。。。兔姐。。。。。姐,你。。。。你救了我。。。我,我。。。我該怎么報(bào)答。。。報(bào)答你呢?”小倉(cāng)鼠哆哆嗦嗦地說(shuō)道。灰兔說(shuō)“我不需要你的回報(bào),我只想讓你答應(yīng)我,當(dāng)別人有困難的時(shí)候,你也要像我?guī)椭阋粯尤椭鷦e人!”小倉(cāng)鼠漸漸穩(wěn)定了情緒,并說(shuō)道“得人恩果千年記!灰兔姐姐我答應(yīng)你!”說(shuō)完兩人就分開了。

  小倉(cāng)鼠向小河邊走去,它剛要過(guò)河,忽然聽(tīng)到幾聲救命聲,小倉(cāng)鼠仔細(xì)一看,呀!原來(lái)是小螞蟻不小心掉進(jìn)了小河里。小倉(cāng)鼠連忙從地上撿起一個(gè)大木棒,放進(jìn)小河里,小螞蟻?lái)樦景襞赖搅税渡。“謝謝你,我該怎么報(bào)答你呢?” 小倉(cāng)鼠說(shuō)“不用,這是我應(yīng)該做的'!”說(shuō)完,它就走了。

  小倉(cāng)鼠剛過(guò)了河,突然下起了傾盆大雨,小倉(cāng)鼠急急忙忙地往家跑去,這時(shí)一只七星瓢蟲趴在草地上一動(dòng)不動(dòng),小倉(cāng)鼠跑去問(wèn)“你怎么了?”七星瓢蟲傷心地說(shuō)“我受傷了,不能動(dòng)了。唉!下雨受傷,雪上加霜”小倉(cāng)鼠說(shuō)“沒(méi)關(guān)系,我來(lái)背你回家吧!”七星瓢蟲順著小倉(cāng)鼠的身體爬了上去,小倉(cāng)鼠一步一個(gè)腳印地向前走去,它怕七星瓢蟲淋濕了,就用手輕輕地放在七星瓢蟲的頭上。七星瓢蟲一點(diǎn)也沒(méi)有被淋濕,小倉(cāng)鼠卻被淋成了“落湯雞”。七星瓢蟲說(shuō)“你幫助了我,我怎么報(bào)答你呢?”小倉(cāng)鼠說(shuō)“你只要將這份愛(ài)心傳遞下去,就是給我最大的回報(bào)!”

  這就是樂(lè)于助人的小倉(cāng)鼠!

樂(lè)于助人的作文 篇3

  月月是我的好朋友,她和我住在同一個(gè)小區(qū)。這位小女孩可樂(lè)于助人了,大家都很喜歡她。

  月月有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),總是梳著羊角辮。她的眉毛又彎又細(xì),長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下面有一雙亮閃閃黑黝黝的大眼睛,像黑寶石一樣的眼睛骨碌碌地轉(zhuǎn)著,真像一個(gè)小精怪。她喜歡穿白紗裙,再配上一條連褲襪,真是美麗極了。

  月月平時(shí)看見(jiàn)小朋友哭了,也會(huì)拿一些玩具去逗他們,見(jiàn)到有小朋友摔倒了,也會(huì)給他們處理傷口,安慰他們......

  有一次,我和月月一起去公園玩,一不小心,我的手被弄破了,月月趕緊跑來(lái),她非常著急,對(duì)我說(shuō):“姐姐,你怎么了?痛嗎?別急,我回去拿藥膏和創(chuàng)可貼。”于是,她飛快地跑回去,馬上把藥膏和創(chuàng)可貼拿了過(guò)來(lái)。月月仔細(xì)地給我涂上藥膏,小心翼翼地幫我貼上創(chuàng)可貼,并心疼地對(duì)我說(shuō):“姐姐,你現(xiàn)在還疼嗎?下次可要小心一點(diǎn)兒啊!”頓時(shí),一股暖流流入我的心里,熱淚涌出了我的'眼眶,淚水像一層薄薄的輕紗模糊了我的雙眼,我用感激的目光望著月月,說(shuō)道:“月月,謝謝你!痹略虏缓靡馑嫉匦πΓ切θ菔悄菢犹煺婵蓯(ài),她微笑著說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這是我應(yīng)該做的!

  瞧,月月很樂(lè)于助人吧!我們也要向她學(xué)習(xí),做個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。

樂(lè)于助人的作文 篇4

  在學(xué)習(xí)上,離不開文具的幫助。在畫畫時(shí),我需要我的鉛筆哥哥的幫助。這些文具像朋友一樣,默默地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù),奉獻(xiàn)。

  看!我寫這封信,其中有很多文具的'情況下,但它們的外觀很一般,很一般,沒(méi)有一個(gè)良好的外觀,也不是風(fēng)格別致,瘦鉛筆,橡皮擦方正。他們特別聽(tīng)話,特別容易使用。每個(gè)文具有一個(gè)“有益的”美麗的心靈。不是今天是語(yǔ)文考試的五個(gè)單位,我那些朋友很有幫助—筆文具博士學(xué)習(xí)挺身而出。

  “刷、刷、刷……”一會(huì)兒一個(gè)功夫,試卷上的基礎(chǔ)題就做完了。該做學(xué)生閱讀的話題了,鋼筆進(jìn)行博士認(rèn)為由于中國(guó)急性,一下子連寫了他們兩個(gè)沒(méi)有錯(cuò)別字。這時(shí),橡皮小妹見(jiàn)了,不待鋼筆作為博士通過(guò)打招呼,她就可以主動(dòng)蹦出來(lái),三擦兩擦就把選擇鋼筆或者博士犯的錯(cuò)給改正了。該用發(fā)展波浪線畫比喻句了,這時(shí),文具盒中的尺子又不聲不響地走出來(lái),為我服務(wù)。

  在他們的幫助下,我取得了好成績(jī)。當(dāng)我得到老師和父母的贊揚(yáng)時(shí),我從來(lái)沒(méi)有想到這一成就有任何功勞。把它看作是你努力的結(jié)果,F(xiàn)在我覺(jué)得我真的很自私,沒(méi)有他們可能沒(méi)有這樣的結(jié)果。

  普通文具,總是默默無(wú)聞地我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。

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