助人的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的助人的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
助人的作文 篇1
一天，天氣晴朗，小白兔走出家門，向森林里走去�？墒牵“淄脛傋叩侥⒐教锢�，忽然，雷聲大作，烏云密布，他自言自語(yǔ)的說(shuō)：“眼看就要下雨了，我該怎么辦呢？”
正在他著急的時(shí)候，他看見了一個(gè)比自己大的.蘑菇，把他拿了起來(lái)，扛在右邊往家里走。這時(shí)下起了傾盆大雨，小白兔連忙往家里跑，跑著跑著，他看見一只蝴蝶在大雨中慢慢地飛著，越來(lái)他的翅膀上蘸了一些水珠，飛起來(lái)很沉重。蝴蝶對(duì)小白兔說(shuō)：“你能跟我一起用傘嗎？”小白兔猶豫了一下，答應(yīng)了。
他們繼續(xù)走著，看見了一只小蜜蜂，他的樣子跟蝴蝶一樣，也飛不起來(lái)。小白兔對(duì)小蜜蜂說(shuō)：“你也和我們一起用傘吧！”小蜜蜂高高興興地飛進(jìn)傘里，他對(duì)小白兔說(shuō)：“你真好�！�
正在這時(shí)一只小螞蟻爬了過(guò)來(lái)，他對(duì)小白兔說(shuō)：“我能跟你們用傘嗎？”小白兔又答應(yīng)了。可是小白兔爬得這么慢，怎么辦呢？小白兔靈機(jī)一動(dòng)想出一個(gè)絕妙的好辦法。他對(duì)小螞蟻說(shuō)：“你爬到我的手上來(lái)吧，這樣我們就走得一樣快了。”小螞蟻沿著小白兔的衣服往上爬，爬到了小白兔的手上以后他們繼續(xù)往前走。
他們走啊走，走到小白兔的家，可是，小蝴蝶、小蜜蜂、小螞蟻的家還沒(méi)走到，小白兔說(shuō)：“你們先到我的家里避避雨，等雨停了你們?cè)僮�。”他們走進(jìn)了小白兔的家里后，一起玩游戲。雨停了，他們依依不舍地離開了。
助人的作文 篇2
我叫張宇璇，到現(xiàn)在已經(jīng)度過(guò)10個(gè)兒童節(jié)了，我是學(xué)校的旗手，班上的英語(yǔ)課代表。我的學(xué)習(xí)成績(jī)可好啦，每次考試各門功課都考到95分以上。我最大的特點(diǎn)是樂(lè)于助人。
有一次，上美術(shù)課，林靜茹沒(méi)有帶水彩筆她在教室里來(lái)去，我看見她著急的`樣子，我就拿著一盒我備有的水彩筆走了過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“林靜茹，你不要著急了，我?guī)Я藘芍Ш谏使P，借你一支吧�！绷朱o茹連忙跟我說(shuō)：“謝謝你”。下課了，林靜茹把水彩筆還給我時(shí)，低著頭不好意思的說(shuō)：“張宇璇，對(duì)不起，美術(shù)課上畫得太多了，把你的黑色水彩筆快要用完了，我賠你一支吧﹗”我雖然很心疼我的水彩筆，但幫同學(xué)解決了困難，連忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你不用賠了，我讓媽媽再給我買一盒水彩筆，因?yàn)槲覀兪呛门笥崖铩?/p>
有一次，我?guī)椭鷦e人還受到老師的表?yè)P(yáng)。記得上二年級(jí)的時(shí)候，鄧馨怡從二板橋小學(xué)到我們班來(lái)，鄧馨怡視力不好，坐在第四排看不到黑板，我呢，坐在第二排，視力還可以。老師說(shuō)：“你們誰(shuí)愿意把座位讓出來(lái)給鄧馨怡坐呀？”大家你看看我，我看看你。誰(shuí)都不愿意把好位置讓給別人。我一看便自告奮勇地舉手了，大聲說(shuō)：“我愿意讓。”我心想：大家要團(tuán)結(jié)、友愛，我視力還可以，讓一個(gè)位置又有什么關(guān)系呢？老師見了表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“你真是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子﹗”
聽了我的介紹，你愿不愿意和我交朋友呀？
助人的作文 篇3
有一天早晨，天氣很晴朗。我吃完早飯后，聽到天氣預(yù)報(bào)說(shuō)那天傍晚會(huì)有雷陣雨，所以我?guī)狭擞陚�，背著書包高高興興的去上學(xué)了。
傍晚放學(xué)的時(shí)候，天果然陰的越來(lái)越沉了，感覺一場(chǎng)大雨馬上就要到來(lái)了。我和小紅、小明急急忙忙往家趕，但是走到半路的時(shí)候，狂風(fēng)大作，雷電交加，風(fēng)像千軍萬(wàn)馬一起涌來(lái)，雷電像要把大地炸裂似的'，轉(zhuǎn)眼間，黃豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋臉地落下來(lái)，在地上濺起一朵朵小白花。
這時(shí)小紅和小明想要跑到樹下去避雨，我對(duì)他們說(shuō)道：“打雷的時(shí)候在樹下避雨太危險(xiǎn)，我這里有一把雨傘，我送你們兩個(gè)一起回家吧。”于是，我們?nèi)齻�(gè)人打著一把雨傘繼續(xù)往家走。由于雨傘比較小，所以我盡量讓雨傘遮住他們兩個(gè)人，這樣我的后背很快就被雨淋濕了。我先把小明送到了家，接著又把小紅送到了家。
等我回到家的時(shí)候，我的衣服幾乎都濕透了，媽媽看到我這個(gè)樣子，責(zé)怪地問(wèn)道：“你今天不是帶雨傘了嗎？！”我把事情的經(jīng)過(guò)給媽媽講了一遍，媽媽夸獎(jiǎng)我做得對(duì)，說(shuō)我是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。
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