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做更好的自己作文650字（精選12篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的做更好的自己作文650字（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
做更好的自己作文650字1
我曾是一個(gè)很在意他人眼光的人。
一次，同桌告訴我說(shuō)班上有一個(gè)同學(xué)不喜歡我。這位同學(xué)平時(shí)與我并沒(méi)有過(guò)多的交際，但見(jiàn)面還是有微笑打招呼。聽(tīng)同桌這么一說(shuō)，我感到驚訝，我向來(lái)在意他人的看法，所以這讓我有些不知所措。之后的幾天我將其一直放在心上，確實(shí)也留意感受到那位同學(xué)與我交流時(shí)語(yǔ)氣中的不耐煩與排斥。我倍感不解，甚至有些憂(yōu)慮，“我做了什么讓她不高興的`事嗎？”“我到底哪里不好？為什么她排斥我？”仿佛被一團(tuán)團(tuán)的滿(mǎn)是這些問(wèn)題的烏云圍困住了一般，我做不到不去想。
問(wèn)題一直困擾著我，便免不了向好友訴說(shuō)，好友聽(tīng)后，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“就好比你是一個(gè)橘子，并不是所有的人都喜歡橘子不是嗎？每個(gè)人都有自己喜歡的其他水果，所以，就算你是再好的橘子，也有人不喜歡，更何況你還不是最好的那個(gè)�！蔽覜](méi)有說(shuō)話(huà)，好友說(shuō)的不無(wú)道理，比喻形象，道理簡(jiǎn)單。只是這言語(yǔ)間的理解超出了平時(shí)我對(duì)她的認(rèn)識(shí)。后來(lái)，她又問(wèn)我：“如果一直在別人的眼光中匍匐前行，那么，那樣的你還是你嗎？”這一問(wèn)我更是愣住了，的確，我一直以來(lái)都太在意他人眼光。
這好似一種頓悟，我也沒(méi)有那么放不開(kāi)了，不再一直糾結(jié)于我因?yàn)樽鲥e(cuò)了什么從而不被接受，而是常對(duì)自己說(shuō)要堅(jiān)持做更好的自己。每每遇到什么活動(dòng)，我的心中都有一個(gè)聲音在提醒著我快去做更好的自己，我變得積極參加各類(lèi)活動(dòng)，我嘗試從各方面鍛煉自己……
后來(lái)我才知道，好友那天所說(shuō)的，是出自于一篇文章——《你無(wú)法做一個(gè)人人都喜歡的橘子》。是啊！不可能每個(gè)人都喜歡你，要常對(duì)自己說(shuō)做更好的自己并堅(jiān)持做好更好的自己，相信遲早會(huì)有人在收獲的季節(jié)發(fā)現(xiàn)你這可愛(ài)的果實(shí)。
做更好的自己作文650字2
我曾經(jīng)是一個(gè)很在意別人眼光的人。
有一次，同桌跟我說(shuō)，我一個(gè)同學(xué)不喜歡我。這個(gè)同學(xué)平時(shí)和我交流不多，但還是微笑著和我打招呼。聽(tīng)到同桌說(shuō)的話(huà)我很驚訝。我總是在意別人的看法，所以這讓我感到不知所措。接下來(lái)的幾天我一直記在心里，也確實(shí)注意到了同學(xué)和我交流時(shí)語(yǔ)氣里的不耐煩和拒絕。我感到困惑，甚至擔(dān)心。我做了什么讓她不開(kāi)心的事嗎？我怎么了？她為什么拒絕我？仿佛被一團(tuán)團(tuán)充滿(mǎn)這些問(wèn)題的烏云所困，想都沒(méi)想就做不到。
問(wèn)題一直困擾著我，我忍不住告訴了朋友。朋友們聽(tīng)了之后，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：就像你是橘子一樣，不是所有人都喜歡橘子，對(duì)吧？每個(gè)人都有自己喜歡的`其他水果，所以即使你是最好的橘子，有些人也不喜歡，更不用說(shuō)你不是最好的。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但我朋友說(shuō)的不是沒(méi)有道理，這是一個(gè)比喻，很簡(jiǎn)單。只是這幾句話(huà)之間的理解超出了我平時(shí)對(duì)她的理解。后來(lái)她問(wèn)我：如果你一直在別人眼里爬，你還那樣嗎？我被這個(gè)問(wèn)題震驚了。的確，我一直太在意別人的眼光。
就像頓悟一樣，放不下。我不會(huì)糾結(jié)于我做錯(cuò)了什么，我不會(huì)被接受。反而經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)，我要做更好的自己。每次遇到什么活動(dòng)，心里都會(huì)有一個(gè)聲音，提醒我做一個(gè)更好的自己。我在各種活動(dòng)中變得活躍，并試圖從各個(gè)方面鍛煉自己
后來(lái)我才知道，我朋友那天說(shuō)的話(huà)來(lái)自一篇《你無(wú)法做一個(gè)人人都喜歡的橘子》。耶！不可能所有人都喜歡你。永遠(yuǎn)告訴自己要做更好的自己，堅(jiān)持做更好的自己。我相信遲早會(huì)有人在收獲的季節(jié)找到你可愛(ài)的果實(shí)。
做更好的自己作文650字3
漫長(zhǎng)的寒假總算過(guò)去啦，盼望已久的新學(xué)期終于到來(lái)了，又要學(xué)到新的知識(shí)啦，心里有種說(shuō)不出來(lái)的開(kāi)心。
在新的學(xué)期里我一定要好好學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上去，不讓爸爸媽媽失望，我會(huì)改掉自己的缺點(diǎn)，向別人學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，努力讓自己變得更好，自己用課下的時(shí)間多學(xué)習(xí)，還要熱愛(ài)勞動(dòng)講文明懂禮貌，課堂，就是大膽展示自己的舞臺(tái)讓自己在舞臺(tái)上盡情的發(fā)揮。
新的學(xué)期里，開(kāi)心一些，不要讓自己整天悶悶不樂(lè)的，好的心態(tài)是成功的一半，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加油干！數(shù)學(xué)書(shū)里面的知識(shí)，多么有趣�。∧切⿺�(shù)字相當(dāng)于我的好朋友，跟我捉迷藏，告訴我一些生活的規(guī)律，也教會(huì)了我做人要精細(xì)一絲不茍。語(yǔ)文書(shū)里的小故事，讓我認(rèn)識(shí)了形形色色的人物。學(xué)會(huì)了區(qū)分什么是真，善，美，假，惡，丑，應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人。那些方方正正的漢字，有著許多奇妙的釋義，讓我深深熱愛(ài)上了文藝學(xué)，并且不能自拔，比如《學(xué)弈》，告訴我們做事應(yīng)該專(zhuān)心致志不可三心二意的道理�！侗本┑拇禾臁�、《藏戲》又讓我了解了中國(guó)的民風(fēng)民俗，各地方的建筑特色，那些朗朗上口的古詩(shī)，讓我體會(huì)出作者的意境�！妒昵暗幕貞洝�，《一夜的工作》……又讓我重溫了中國(guó)的歷史，知道今天的來(lái)之不易。語(yǔ)文體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的素養(yǎng)，代表著民族的靈魂，記得，美國(guó)總統(tǒng)尼克松說(shuō)過(guò)：“當(dāng)中國(guó)人忘記了自己的歷史文化石，我們就可以攻打這個(gè)民族了。”所以我們一定要牢記歷史，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，做一個(gè)傳承祖國(guó)文化，保衛(wèi)國(guó)家的人。
在新的.學(xué)期里尋找更好的自己，取得更好的成績(jī)，需要不懈的努力，像白楊一樣，勇敢的挺直自己的身軀，向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，給大地帶來(lái)一片生機(jī)，我要努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)不斷充實(shí)自己，做更好的自己。
做更好的自己作文650字4
每個(gè)人都想做最好的自己，我也不例外。我是一個(gè)只有三分鐘熱度的人，學(xué)一會(huì)鋼琴，放棄；畫(huà)一會(huì)國(guó)畫(huà)，放棄；練一會(huì)書(shū)法，放棄；幾乎做任何事都是一時(shí)興起。從那件事后，我就徹底改變了這種態(tài)度。
那是二年級(jí)一次聯(lián)歡晚會(huì)，每個(gè)同學(xué)都上臺(tái)表演了節(jié)目，唯獨(dú)我沒(méi)有。因?yàn)槲覜](méi)有拿得出手的節(jié)目和才藝，學(xué)的.那些興趣班基本上都半途而廢了。我就坐在座位上，靜靜地看著表演。突然，一陣悠揚(yáng)的琴聲響了起來(lái)，原來(lái)是一位同學(xué)在拉小提琴。一曲結(jié)束，余音還回響在我的耳畔，我徹底被這種樂(lè)器震撼了！
后來(lái)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了一把小提琴，讓我學(xué)，還提醒我這次不要再半途而廢了。我想起以前放棄了那么多，就自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教我，手型、把位、弓法……一堂課下來(lái)，我興奮不已，回到家后拼命練，第二堂課還是如此。當(dāng)我學(xué)完第一本樂(lè)理書(shū)，爸爸媽媽似乎很滿(mǎn)意，認(rèn)為我不會(huì)再放棄了。
沒(méi)想到第二本樂(lè)理書(shū)比第一本要難得多，拉完一首曲子，覺(jué)得胳膊都要掉下來(lái)了，好累！指甲邊緣被磨得十分粗糙，指尖都起了水泡，水泡破了，又變成硬硬的繭。平時(shí)練琴的熱情似乎就要被一盆冷水澆滅了，我又想到要放棄它！
爸爸看到我這副氣餒的樣子，開(kāi)始鼓勵(lì)我，給我講了貝多芬、郎朗等好多名人的勵(lì)志故事。老師聽(tīng)出我平時(shí)沒(méi)練，也鼓勵(lì)我，告訴我拉好小提琴以后有多大好處。
我又動(dòng)心了，于是嘗試著繼續(xù)練習(xí)，但是練習(xí)的時(shí)候感覺(jué)旋律遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前多了，但我咬緊牙關(guān)還是挺過(guò)來(lái)了。現(xiàn)在，拉小提琴對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)非常輕松了。
我也變得對(duì)任何事情不再是三分鐘熱度，而是持之以恒。將自己所做的每件事做到底，做到好，成為最好的自己！
做更好的自己作文650字5
我曾經(jīng)是一個(gè)關(guān)心別人眼睛的人。
有一次，我的同桌告訴我，我的一個(gè)同學(xué)不喜歡我。我和這位同學(xué)平時(shí)交流不多，但我們還是微笑著互相問(wèn)候。聽(tīng)到同桌說(shuō)的話(huà)，我很驚訝。我總是關(guān)心別人的意見(jiàn)，所以我有點(diǎn)不知所措。接下來(lái)的幾天我一直記在心里，我確實(shí)注意到那位同學(xué)和我交流時(shí)語(yǔ)氣中的不耐煩和拒絕。我感到困惑甚至擔(dān)心，“我做了什么讓她不高興的事嗎？”“我怎么了？她為什么拒絕我？”仿佛被充滿(mǎn)這些問(wèn)題的云所包圍，我不禁想到了它。
這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，所以我忍不住要告訴我的朋友。聽(tīng)完之后，我的朋友們嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，“就像你是一個(gè)橘子。不是每個(gè)人都喜歡桔子，對(duì)嗎？每個(gè)人都有他喜歡的其他水果，所以即使你是最好的橘子，有些人不喜歡，你也不是最好的.。”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我的好朋友說(shuō)的很有道理，比喻形象，道理很簡(jiǎn)單。只有這些詞之間的理解超出了我通常對(duì)她的了解。后來(lái)，她問(wèn)我，“如果你一直在別人的眼里爬，你還是那樣嗎？”這個(gè)問(wèn)題讓我更加震驚。事實(shí)上，我一直太在意別人的眼睛。
這就像是頓悟，我不必放棄。我不必?fù)?dān)心我做錯(cuò)了什么，它不會(huì)被接受。相反，我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)，我想成為一個(gè)更好的人。每當(dāng)我遇到任何活動(dòng)，我的心里都會(huì)有一個(gè)聲音提醒我要做得更好。我已經(jīng)在各種活動(dòng)中變得活躍，并且我已經(jīng)嘗試在各方面鍛煉自己。
后來(lái)我知道我的好朋友那天說(shuō)的話(huà)來(lái)自一篇文章——《你無(wú)法做一個(gè)人人都喜歡的橘子》。是的。不可能每個(gè)人都喜歡你。你應(yīng)該總是對(duì)自己說(shuō)要做得更好，并堅(jiān)持要做得更好。我相信遲早有人會(huì)在收獲季節(jié)找到你可愛(ài)的果實(shí)。
做更好的自己作文650字6
我是一個(gè)膽小靦腆的人，常常覺(jué)得自己做得不夠好，應(yīng)該更放松一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，卻每次想自信一點(diǎn)的時(shí)候都失敗。最近我讀了美國(guó)作家喬辛·迪·波沙達(dá)寫(xiě)的《99℃》，我找到了一些提升自己的辦法。
喬辛·迪·波沙達(dá)是我非常崇拜的一個(gè)作家，之前我還看過(guò)他寫(xiě)的《天才少年維克多》、《孩子，先別著急吃棉花糖》、《孩子，假如你吃了棉花糖》，這些書(shū)都讓我獲益匪淺。翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我滿(mǎn)是期待。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫洛根的男孩，他在學(xué)校發(fā)生的許多事情，都讓我深有同感，因?yàn)樵谖疑砩弦舶l(fā)生過(guò)不少類(lèi)似的事情。比如有一次，他要去一個(gè)陌生老師的辦公室報(bào)名參加表演社，可他心里對(duì)這個(gè)陌生老師充滿(mǎn)了想象的恐懼，他在辦公室門(mén)口徘徊了許久，都不敢去敲門(mén)。我也經(jīng)歷過(guò)這樣的惶恐不安，就在幾周前，我去教務(wù)處找石老師領(lǐng)取七巧板試卷，可當(dāng)我站在教務(wù)處門(mén)口的時(shí)，我忍不住想，萬(wàn)一石老師不在，是陌生的老師，那個(gè)老師很兇怎么辦？我說(shuō)不清楚我要干什么怎么辦？我在門(mén)口猶豫不決，又緊張又渴望盡快拿到試卷，每分每秒都是漫長(zhǎng)的。
洛根最終鼓起了勇氣敲開(kāi)了老師辦公室的門(mén)，并且成功加入了表演社，讓我看到勇氣和自信是多么的重要。水沸騰需要100℃，如果你只是把水燒到99℃，那么前面所有做的都白費(fèi)了。而對(duì)于我們?nèi)藖?lái)說(shuō)，99℃就是我們平常堅(jiān)持不懈的努力和學(xué)習(xí)積累，剩下的1℃就是勇敢的突破自己，收獲一個(gè)全新的`自己。
看到洛根的成長(zhǎng)，我告訴自己，不要預(yù)先給自己設(shè)置重重心里障礙，而應(yīng)該多讀書(shū)多參加各種活動(dòng)，日積月累，就能擁有游刃有余解決問(wèn)題的能力，也終將成為自己心目中的那個(gè)更好的人。
做更好的自己作文650字7
深夜十二點(diǎn)了，我?guī)е＞肷狭舜�，不一�?huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己做了一天傳說(shuō)中別人家的孩子。
在夢(mèng)中，天還沒(méi)亮，我就起床了�？焖俚南词戤�，接著我去了廚房，熟練的做了三份早餐：一份我的，兩份父母的。我邊吃飯邊掏出語(yǔ)文書(shū)背古詩(shī)，背完后又開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。原來(lái)這就是學(xué)霸的生活��？我心里想著。
然后我來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們紛紛和我打招呼：早呀！李昱燊。我什么時(shí)候有了存在感？我心里暗暗想。有點(diǎn)不自在，又有點(diǎn)高興。我看到他們臉上帶著一股淡淡的崇拜表情�？赡苁俏疫^(guò)于自戀了吧。我又在心底默默的'想著。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)不僅不像以前一樣呆滯或開(kāi)小差，還能全身的投入而且不時(shí)受老師的表?yè)P(yáng)。我居然忽然懂得學(xué)習(xí)的真正意義了，一切都太美好了吧？
上課了，老師發(fā)下試卷，我抓起試卷開(kāi)始考試，掃一眼題目，居然很簡(jiǎn)單，毫無(wú)考試壓力！我變成了第一個(gè)交卷的人，看來(lái)我是真的覺(jué)悟了。成績(jī)下來(lái)后，我得了100分，全班第一名！同學(xué)們紛紛鼓掌。而我竟然不興奮，仿佛一百分是家常便飯一樣。體育課上，我體能測(cè)試也得了滿(mǎn)分，第一次獲得了老師的好評(píng)，真是為自己感到不可思議呀！
我無(wú)比驕傲，以至于開(kāi)始瞧不起那些曾經(jīng)與我是死黨，但成績(jī)一塌糊涂的朋友們。他們也開(kāi)始討厭我的高傲。放學(xué)后，沒(méi)有人愿意和我一同回家，紛紛避開(kāi)我走。這時(shí)我才知道自己是多么驕傲：簡(jiǎn)直突破了天際，驕傲沖出了地球！但我仿佛不怎么喜歡現(xiàn)在的自己。
一道陽(yáng)光照來(lái)，刺痛了我的眼睛，我睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)。
我醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己還是那個(gè)普通的小孩。但我知道，我雖然平凡但不平庸；我成績(jī)也許不是最好，但我善良誠(chéng)實(shí)，招人喜愛(ài)。
夢(mèng)醒了，我明白了：人都會(huì)有缺陷，也有特長(zhǎng)。人無(wú)完人，何必追求完美。我寧愿做一個(gè)更好的自己而不是做一個(gè)最好的自己。
做更好的自己作文650字8
生活總在不經(jīng)意間引發(fā)我的思考。春天的風(fēng)，夏天的雨，秋天的霜，冬天的雪，世間萬(wàn)物總在提醒我：時(shí)間一不小心就會(huì)溜走，不要在你以前的錯(cuò)誤上花太多時(shí)間。既然已經(jīng)成為歷史，那也不必要再去愧疚，珍惜當(dāng)下是我們對(duì)生活最好的回報(bào)。
六年級(jí)，我轉(zhuǎn)到了另外一所學(xué)校，我害羞，我膽怯。為了不受到嘲笑，我盡量小心的做著每一件事。班上有著一群討厭的男生，他們總是欺負(fù)女生，給女生取外號(hào)，甚至有一次他們因?yàn)檠哉Z(yǔ)沖突，動(dòng)手打了女生。由于我是新生，又很少說(shuō)話(huà)，于是他們立即盯上了我。某次下課，朋友悄悄的對(duì)我說(shuō)：“小心那四大金剛（班主任曾這樣稱(chēng)呼那群男生），他們好像給你取了個(gè)外號(hào)叫大眼怪。”我聽(tīng)到此消息，心里越來(lái)越驚慌，并告訴自己要小心，謹(jǐn)慎。
某一天下課，我離開(kāi)座位，動(dòng)作快了些，不小心把自己的玻璃水瓶打翻在地，只聽(tīng)“砰”的一聲，玻璃瓶碎了，水灑了一地。教室里的人先是一愣，隨即上上下下，哈哈大笑起來(lái)：“哈哈哈，哈哈哈……”其中，那“四大金剛”笑得最大聲，還能依稀聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡務(wù)摚骸澳莻�(gè)大眼怪毛手毛腳的，干脆以后叫她“毛手毛腳”吧�！蔽业椭^，去廁所拿來(lái)拖把，默默的`將玻璃和水拖走。那一個(gè)下午，我都沒(méi)有心思聽(tīng)課，耳邊還回蕩著四大金剛的議論聲。我非常沮喪，非常傷心。放學(xué)時(shí)，就一直躲在廁所里哭。這時(shí)，同桌來(lái)安慰我：“不就是打破玻璃瓶，至于哭成這樣嗎？他們還把我的臉打腫了呢！”“那……那不一樣�！蔽艺f(shuō)道�！板e(cuò)誤都已經(jīng)過(guò)去了，又何必要管它。一寸光陰一寸金，把時(shí)間浪費(fèi)在糾結(jié)錯(cuò)誤上是不值得的！珍惜當(dāng)下，做更好的自己！”聽(tīng)了她的話(huà)，我感覺(jué)好了許多，不就是犯了一個(gè)錯(cuò)誤嘛！
錯(cuò)誤既然已經(jīng)過(guò)去，又何必去糾結(jié)它呢！珍惜當(dāng)下，做更好的自己！
做更好的自己作文650字9
做好一件事也許很容易，也許只是幾秒鐘的事，但是，想要把一件事做到做好，就不會(huì)這么容易。這正如做更好的自己，做好一個(gè)人很容易，但想要做更好的自己，就必須經(jīng)歷磨難。
俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！毕胍龈玫淖约�，就必須付出汗水和努力。
抬頭，望著那張計(jì)劃表，不禁嘆了口氣，心中有些不甘�？粗且粋�(gè)個(gè)紅叉叉，心中的失望之火莫名升起，一千次地質(zhì)問(wèn)自己：我為什么不行？我也曾努力，我也曾刻苦，可還是功虧一簣�！安恍�，我要做更好的自己�！毕露Q心，重新啟動(dòng)計(jì)劃。
題海戰(zhàn)術(shù)
為了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)拼了。做完作業(yè)，平時(shí)的我早已像一只自由的小鳥(niǎo)，在外面撒著歡。而今天的我，仍然坐在臺(tái)燈下奮戰(zhàn)，看著那一條條永遠(yuǎn)做不完的`練習(xí)題，有些氣餒，但抬頭一看，又立即抖擻精神，奮筆疾書(shū)。累了，甩甩手，繼續(xù)寫(xiě)；困了，涂點(diǎn)兒青草膏，繼續(xù)寫(xiě)。毫無(wú)顧忌，毫不氣餒，為自己加油、點(diǎn)贊！
運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)
為了增強(qiáng)自己的體質(zhì)，提高自己的體育能力，每天早晨，起早練習(xí)跑步和跳繩。跑步累了，停下喘口氣繼續(xù)跑；跳繩累了，坐下來(lái)休息會(huì)兒，繼續(xù)跳。再苦再累，也堅(jiān)持住！我的腦海里一直浮現(xiàn)那張計(jì)劃表。那張計(jì)劃表和那一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉始終是我前進(jìn)的動(dòng)力。是它們一直激勵(lì)著我，讓我堅(jiān)持下去，不氣餒，不妥協(xié)，不放棄。
讀背戰(zhàn)術(shù)
越臨近期末考試，越感覺(jué)這時(shí)間似乎不夠用。一分一秒如坐針氈，而我則必須抓緊這一分一秒的時(shí)間去讀背去熟記。為了期末考試取得理想的成績(jī)，我嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，起早貪黑。再苦再累，也堅(jiān)持住，為的是做更好的自己。因?yàn)槲倚闹幸恢庇涀∵@樣一句話(huà)“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱�！�
做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；做更好的自己，需要揚(yáng)長(zhǎng)避短；做更好的自己，需要不斷激發(fā)激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在與他人共同生活中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。
我要做更好的自己，繼續(xù)努力、加油！
做更好的自己作文650字10
仿佛一夜之間，我們邂逅了碎片化�？萍既珏N，砸碎了時(shí)間，砸碎了信息，砸碎了我們的生活。拼命抓住一把流沙，殘留在掌中的，只些許沙粒而已。就如同努力想擒住信息碎片，攥住時(shí)間碎片，可它們從指尖輕易滑落。我們不知所措，孩子般執(zhí)拗地相信，是碎片化使我們變得步履匆匆，心浮氣躁，可是總有些人能想盡辦法留住沙粒。
他是高中生。喜歡在歡樂(lè)而短暫的午休時(shí)間打開(kāi)QQ刷消息，他嫻熟地劃著手機(jī)，信息從四面八方涌在眼前，一瞬間他覺(jué)得自己像上帝，俯看人間百態(tài)。知乎，豆瓣被一一打開(kāi)。他似乎收獲了很多信息，但仔細(xì)想想?yún)s好像什么都沒(méi)記住。就像寫(xiě)滿(mǎn)一黑板的公式被擦去，只剩下粉筆灰，霧蒙蒙地籠罩著似有非有的印跡。
他搭上了“碎片化”的信息列車(chē)，卻不知其駛向何方，在多彩的世界里迷失了自我。
她也是高中生。她知道自己無(wú)法扭轉(zhuǎn)這個(gè)時(shí)代，只能學(xué)會(huì)適應(yīng)。便俯下身，撿起碎了一地的時(shí)間，精心地拼接起來(lái)：早上起床到早操的十分鐘，她復(fù)習(xí)英文單詞，一縷曙光夾進(jìn)書(shū)頁(yè)；課間，她不允許自己追尋周公的腳步，而是好好回想一遍上課內(nèi)容。沒(méi)有大段時(shí)間讀書(shū)，就在路上聽(tīng)一會(huì)兒散文，讓思想隨風(fēng)馳騁。打開(kāi)微信，去關(guān)注那些精挑細(xì)選的公眾號(hào)里時(shí)事新聞，社會(huì)熱點(diǎn)。她深諳“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”已行不通，時(shí)間高效管理是她的行事宗旨。每晚帶著滿(mǎn)足入眠，時(shí)間碎片被拼接起來(lái)，成為通往理想的層層階梯。
她乘著一葉小舟在湍急的小河中漂流，浪不定，人心靜，不偏不倚駛向渴望中的對(duì)岸。
我們遇上碎片化生活，既然不想成為碎片的奴隸，何不讓自己成為時(shí)間拼接達(dá)人，做時(shí)間的主人！當(dāng)我們有了獨(dú)立的精神，自由的思想，就不會(huì)在信息的海洋中迷失自己。當(dāng)我們站在馬斯洛需求層次金字塔的`頂端，所有的碎片不再是前行路上的絆腳石，而是通向更好自我的階梯。
走在既定的路上，拼接碎片，我們終將遇見(jiàn)更好的自己。
做更好的自己作文650字11
我們站得筆直，雙手有些僵硬地貼在兩側(cè)。太陽(yáng)的臉雖然大部分躲在云的身后，卻絲毫沒(méi)有減弱炎熱對(duì)我們的侵襲。衣服褲子都粘在了身上，被汗水浸透了。帽沿上濕漉漉的，束縛著額頭。我多想摘下帽子，扇一扇風(fēng)，涼快一下。但這念頭剛一出來(lái)就被我硬拽回去了。我告訴自己，堅(jiān)持就是勝利，只要堅(jiān)持下去，今天的我就成功地戰(zhàn)勝了內(nèi)心的軟弱。我挺直了腰板，微微昂頭，汗珠從臉頰上磕磕絆絆地滾了下來(lái)，流過(guò)了一道水痕，癢癢的`。我咬了咬嘴唇，紋絲不動(dòng)。又有汗水從臉上滑過(guò)，我努力忘記這些“小蟲(chóng)”的存在，直到它們從下巴滴落在衣襟上，形成一個(gè)圓形的痕跡。
一陣帶著熱浪的風(fēng)吹過(guò)，幾縷頭發(fā)拂著面龐，在眼睛前面挑弄著。我用力眨眨眼睛，希望避開(kāi)擾亂了我的注意力的那幾縷發(fā)絲。它們好像幾只精靈，希望我用手將它們攏在一旁，不讓我挑戰(zhàn)自己的極限。我雙攥成拳頭，手心滲出了汗。那幾縷發(fā)絲在我眼前“迂回”，時(shí)不時(shí)搔一下我的臉，我輕輕甩甩頭，但無(wú)濟(jì)于事。一聲“報(bào)告”剛到嘴邊，就被我咽了回去。與烈日下還在指揮交通的警察，與半夜就開(kāi)始為城市美容的環(huán)衛(wèi)工人，與保家衛(wèi)國(guó)的解放軍戰(zhàn)士們相比，我們軍訓(xùn)這苦算什么苦？同學(xué)們都堅(jiān)持住了，我為什么不可以呢？軍訓(xùn)就是在鍛煉我們的意志和吃苦精神，我一定要堅(jiān)持住。
教官在隊(duì)伍中前后走動(dòng)著，不時(shí)地糾正著我們的動(dòng)作，認(rèn)真指導(dǎo)著我們的一言一行。教官很?chē)?yán)厲，正是這種嚴(yán)厲，這樣的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，才能讓我們進(jìn)步得更快。教官比我們更累，在我們汗流浹背的時(shí)候，他還要不停地說(shuō)話(huà)，幫助我們反姿勢(shì)動(dòng)作做到位。“要做就做最好的�！苯坦僦貜�(fù)著這句話(huà)。我們一定要做最好的自己，做更好的自己！
我希望我們這個(gè)大家庭的名字叫“做更好的自己”。這樣就可以時(shí)刻告訴我們，激勵(lì)我們，不斷努力，做更好的自己！
做更好的自己作文650字12
我的語(yǔ)文成績(jī)并不好，只因老師的一句鼓勵(lì)，而有了較大的提升。每次回憶起李老師，依舊如冬日暖陽(yáng)照臨心間。
六年級(jí)是從小學(xué)到中學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵期，剛開(kāi)始，我有點(diǎn)不太適應(yīng)那種新環(huán)境和新節(jié)奏，心中有點(diǎn)緊張和茫然。語(yǔ)文成績(jī)一直是我的痛點(diǎn)——幾乎沒(méi)取得過(guò)滿(mǎn)意的成績(jī)。接二連三的“不如意”，像一座隱形的山壓著我，我的內(nèi)心幾乎到了崩潰的邊緣。
“怎么總是寫(xiě)不好呀？為啥是這分?jǐn)?shù)啊？”
“每次都是因?yàn)槟愕姆謹(jǐn)?shù)，拉低了全班的平均分，這可怎么辦呀？”
就是這樣一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的“驚喜”，讓我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)漸失的熱情，像一朵微弱的小火苗在風(fēng)中搖曳，隨時(shí)會(huì)熄滅。就在我灰心喪氣時(shí)，遇到了新來(lái)的李老師。起初，我以為李老師只會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)差生，只會(huì)拉低全班分?jǐn)?shù)。然而，李老師說(shuō)的那句話(huà)，一下子燃起了我心中微弱的火苗：“我會(huì)把你的分?jǐn)?shù)拉上來(lái)的！你一定要有信心做更好的自己�！�
原本不太相信李老師會(huì)給我?guī)?lái)奇跡，畢竟她才大學(xué)畢業(yè)沒(méi)多久。但，沒(méi)有想到的是，她會(huì)在下課后找我談心，那溫和的眼神讓我如沐春風(fēng)；她讓我講每一節(jié)課的聽(tīng)課心得，讓我在回顧中學(xué)得更扎實(shí)；在作業(yè)上，她會(huì)寫(xiě)上對(duì)我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，總是用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)帶給我信心；更加讓我吃驚的是，她還和我媽媽在網(wǎng)上交流。這些，都讓我很感動(dòng)，我學(xué)好語(yǔ)文的信心也與日俱增。
我沒(méi)有忘記李老師說(shuō)的每一句話(huà)，不論是上課的筆記，還是放學(xué)的.回家作業(yè)，都一筆一劃認(rèn)真地寫(xiě)。上課答錯(cuò)的問(wèn)題，李老師也會(huì)一一幫我糾正。就這樣，我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地上來(lái)了。
六年級(jí)下半學(xué)期，我的語(yǔ)文成績(jī)終于達(dá)到了80分，這可是一個(gè)大大的提升啊。雖然期末成績(jī)并不理想，但李老師的鼓勵(lì)在我的心田種下了對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)，也種下了對(duì)語(yǔ)文的熱情，我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想在升起：一定要努力去做那個(gè)更好的自己！