【精華】接受自己作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的接受自己作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

接受自己作文 篇1

　　一個(gè)人年輕的時(shí)候，好像總想成為任何人。幼時(shí)的理想是想要成為科學(xué)家、宇航員；長(zhǎng)大一點(diǎn)，便想成為自己心中所追逐的偶像，名人，但很少有人說(shuō)：“我想成為自己�！边@似乎已經(jīng)是一個(gè)普遍現(xiàn)象，為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果呢？

　　有人曾說(shuō)過(guò)：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代。”信息技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，讓我們隨時(shí)了解資訊的同時(shí)，也將我們牢牢地“鎖”在了一個(gè)框架中。做一件事前，總會(huì)習(xí)慣地去查閱資料，點(diǎn)開(kāi)搜索軟件，便跳出許多內(nèi)容供你參考。當(dāng)我們想要向某一方面專攻時(shí)，也會(huì)有許多前人為你領(lǐng)路。學(xué)習(xí)美術(shù)的想要成為梵高、達(dá)·芬奇；學(xué)習(xí)音樂(lè)的要想成為貝多芬；學(xué)習(xí)文學(xué)的想要成為魯迅、莎士比亞；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理的想要成為華羅庚、伽利略等等……

　　從個(gè)人角度而言，我們總希望十全十美，達(dá)到完美的高度。這時(shí)書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)上的偶像便足以符合我們的預(yù)期。他們有著光鮮的外表，得體的舉止，傲人的成就，他們被塑造得過(guò)于完美。而生活與現(xiàn)實(shí)過(guò)于殘酷與骨感，我們被教育要“揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短”，所以我們東拼西湊，從每個(gè)偉人身上汲取一點(diǎn)，看似完美，卻“金玉其外，敗絮其中“。就好像東施學(xué)西施，只學(xué)了個(gè)捂胸口，卻不知西施真正美在哪。

　　我們或許自卑，或許想求同，我們可以學(xué)習(xí)偉人，偶像，但某人第二，就完全沒(méi)有必要了。即使你能夠成為那個(gè)人，你也只不過(guò)是那個(gè)人的影子，失了自己的光彩。達(dá)·芬奇之所以能成就自己，是僅僅因?yàn)樗��?huà)了一百個(gè)雞蛋而已嘛？答案顯然是否定的。成就一個(gè)人，有很多方面的原因，他的勤奮與練習(xí)只不過(guò)是一小部分，他的獨(dú)立人格才是真正魅力所在。在魯迅所處的時(shí)代，他第一個(gè)敢于寫(xiě)白話文，敢于諷刺當(dāng)時(shí)的社會(huì)，這種獨(dú)立精神就是其成就的真正原因。

　　所以，我們首先要學(xué)會(huì)接受自己，接納自己的不足，其次我們要有獨(dú)立人格。陳寅恪先生曾說(shuō)過(guò)“獨(dú)立之人格，自由之精神“，一個(gè)獨(dú)立人格，既是我們與他人的最大區(qū)別，也是我們追尋自己，成就自己的基礎(chǔ)。

　　我們要學(xué)會(huì)求同存異，尋找認(rèn)同感與學(xué)習(xí)的榜樣，但這都不代表我們要成為別人。我們就只是我們自己，不完美，有缺陷，但我們是一個(gè)健全，完整，獨(dú)立的個(gè)體。

　　所以接受自己，成為自己，成就自己！

接受自己作文 篇2

　　在佛經(jīng)中，有這樣的一段譬喻：

　　一位牧牛人，擁有二百五十頭牛。他每天都會(huì)到一個(gè)水草豐足的曠野放牛，讓牛群悠哉、悠哉的吃草、喝水。

　　有一天，忽然跑出一只老虎，咬死了一頭牛，這二百五十頭牛，因此少了一頭。牧牛人萬(wàn)念俱灰，他覺(jué)得少了一頭牛，對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不完美了，為此，他心中很懊惱，一直耿耿于懷！

　　過(guò)了幾天，他覺(jué)得少了一頭牛，已經(jīng)不是原來(lái)的二百五十頭。那其余二百四十九頭牛，又有何用呢？于是就將二百四十九頭牛趕落懸崖，那群牛就這樣全被他滅殺了。

　　這段佛經(jīng)的譬喻是說(shuō)，人不要因?yàn)橐淮涡⌒〉氖д`，就抹殺了其余的美好。

　　人的.一生難免有走錯(cuò)路的時(shí)候，我們不應(yīng)該為了一點(diǎn)的缺陷，就全盤(pán)毀棄。人并非絕對(duì)的完美，也非圣賢，總會(huì)有不甚完美的缺點(diǎn)，但是，不要因?yàn)槟切┬⌒〉娜秉c(diǎn)，就完全抹煞了自己其他的優(yōu)點(diǎn)，那是不公平的。

　　接受所有的自己，不要因?yàn)槭�去了某種能力或才華，而放棄了自己�？粗刈约旱膬�(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，如果，你是天生就失去某種能力或肢體上有所障礙，我想，上天一定還會(huì)為你開(kāi)另一扇窗。

　　不要因?yàn)槭�去了一頭牛，而抹煞了其他二百四十九頭牛的生存權(quán)利。人生亦然，不要因?yàn)樽约阂稽c(diǎn)小小錯(cuò)誤，而抹煞了其他的優(yōu)點(diǎn)，接受自己的全部，才能擁有真實(shí)自己。

接受自己作文 篇3

　　一粒沙掉入沙漠，細(xì)微的聲響被覆蓋；一滴水落入大海，漣漪還沒(méi)有擴(kuò)寬，就被翻涌的浪花拍碎；一片樹(shù)葉在空中翻轉(zhuǎn)幾遍，落在地上，慢慢消失。一切都那么微不足道。我就是從不被人關(guān)注的那粒沙，那滴水，那片葉。

　　我極其平凡，每天為了學(xué)習(xí)煩得焦頭爛額。我越來(lái)越討厭自己，討厭自己為什么不能輕松解決老師提出的各種問(wèn)題，討厭自己總是將試卷做得一塌糊涂，討厭自己只能望著其他同學(xué)“奮筆疾書(shū)”而自己卻在咬筆頭。

　　直到她被安排成我的同桌。我多次在她面前提到這些，她每次都搖著頭。說(shuō)：“其實(shí)你把自己的缺點(diǎn)無(wú)限放大，卻把優(yōu)點(diǎn)忽視掉。你應(yīng)該要發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，試著接受自己。”一次公開(kāi)課，教室后面坐滿了聽(tīng)課的老師，在這樣的氣氛下，我的心情更是緊張。公開(kāi)課上，老師在前面為我們講解，我也在認(rèn)真聽(tīng)講。課上到一半，老師提出問(wèn)題。老師點(diǎn)名時(shí)，我心里盼望老師能讓我回答問(wèn)題，可我又怕問(wèn)題回答錯(cuò)了，老師批評(píng)，同學(xué)嘲笑我。我正在猶豫，同桌用手肘碰了碰我，示意我舉手。可我還是沒(méi)有勇氣舉手，這時(shí)她輕輕說(shuō)道：“舉手吧！回答錯(cuò)了，老師不會(huì)批評(píng)你的。”我這才緩緩舉起手。老師的目光掃過(guò)我的位置，我站起來(lái)，把自己的想法和理解說(shuō)出來(lái)�；卮鹜陠�(wèn)題，老師點(diǎn)評(píng)“很好……”我坐下來(lái)心如鹿撞老師說(shuō)的“很好”還在耳邊不�；叵颍�腦中一片空白，真不敢相信是我回答了那個(gè)問(wèn)題。剩下的時(shí)間腦子在一片混沌度過(guò)。

　　下課了，回想起上課回答問(wèn)題的那一幕，心情一陣激動(dòng)，原來(lái)我還是行的，我也不是那么不堪。感謝你我的姐妹我的同桌，你讓我重新燃起了自信，你讓我明白了一個(gè)人要好好認(rèn)真認(rèn)識(shí)自己，內(nèi)心要接受自己，強(qiáng)大自己。用強(qiáng)大的內(nèi)心去面對(duì)一個(gè)真正的自我，迎接未來(lái)。同學(xué)們接受自己吧，讓我們一起在困難中挑戰(zhàn)自我，為我們開(kāi)創(chuàng)一片自己的天空。

接受自己作文 篇4

　　今天看了篇文章，名字叫《平靜地接受不可改變的事情》，里面是說(shuō)了蚌與珍珠的故事，我們都知道，珍珠是從蚌的體內(nèi)取出的，但是，蚌并沒(méi)有大腦，他是無(wú)脊椎動(dòng)物，在演變的層次上很低，就這樣一個(gè)低等生物，又怎么培育出潔白無(wú)瑕的珍珠呢？

　　原來(lái)，蚌會(huì)被工人放一粒沙子在體內(nèi)，蚌覺(jué)得非常不舒服，但是又無(wú)力把沙子吐出去，所以蚌只有兩種選擇，一是抱怨，讓自己的日子很不好過(guò)，另一個(gè)是想辦法把這粒沙子同化，使它與自己和平共處，于是蚌開(kāi)始把它的精力、營(yíng)養(yǎng)分一部分去把沙子抱起來(lái)，經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，這顆一文不值的沙子就變成了一顆無(wú)與倫比的珍珠。從這個(gè)故事中，我明白了，面對(duì)不可改變的事實(shí)，我們要想辦法去適應(yīng)、接納它，反抗只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間與精力，甚至失去生命，在生活中，我們常常會(huì)遇到環(huán)境的變化，適應(yīng)不了是正常的，但只要我們用一顆平靜的心去接受生活的現(xiàn)實(shí)，心平氣和地接受，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)前景并不會(huì)像想象中的那么遭，山過(guò)不來(lái)，我們就過(guò)去，會(huì)達(dá)到一樣的效果。

　　連蚌這種低等生物都做得到，何況我們呢？我們難道做不到嗎？

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