寫自己的作文合集5篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的寫自己的作文5篇，歡迎大家分享。

寫自己的作文 篇1

　　在別人眼中，我是個不惹人喜愛的“xxx”，缺點實在太多！在這里，我要理直氣壯地大聲宣布：“我是最優(yōu)秀的，因為我有愛自己的八大理由！不信，聽我慢慢道來�！�

　　別人說我性格火爆，是“現(xiàn)代張飛”，這是哪兒的話呀！班里沒有哪位千金小姐能比我更為耿直，做事爽快的。一旦誰有問題，我馬上口無遮攔地指出來。有人認為我兇巴巴的，哼！那是我愛憎分明，誰對誰錯，都逃不過我的火眼金睛。我只要認為是錯的，就毫不客氣地立即批評指正。比如見人打架時，我先將他們分開，然后站在他們中間，清清嗓子，來一個“河東獅吼”，把兩方數(shù)落得體無完膚、狗血噴頭。

　　他們說我多管閑事，可是我感到奇怪，我管的都是班上不平之事，為的'是幫哥們、姐們討個公道。

　　女生說我長得肥，可卻沒人說我像“楊貴妃”。她們是不懂，古人多明智，早在唐朝時，人們以肥為美，那時的審美觀點才叫酷嘛！你敢說我不講道理？那可是好事兒，說明我堅持自己的原則，個性鮮明！有人揭發(fā)我，說我考試愛畫畫。雖然不是好事，可從中卻折射出我超人的藝術(shù)天賦，乃“當代梵高”也！

　　在人家眼中，我是個永遠也長不大的小芭比。哎呦呦，別要求過高嘛！我最后的理由是：我畢竟還是一個11歲的小孩子嘛！

寫自己的作文 篇2

　　當歷史的長河消逝在時間的大海時，有些偶像卻依然清晰地活在我們的心中。他們就像心中的一枝蓮花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。不僅給予了我們視覺上的美感，更給了我們前進的動力。

　　當你站在那汨羅江畔觀看江流涌動的.時候，是否記得那天地含悲的歷史畫面，是否還記得那“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”的屈原英勇投江的場面。屈原，你是我們智慧與情感動力的源泉。當你站在那烏江邊上觀看波浪翻騰的時候，是否記得那楚漢爭霸的紛飛戰(zhàn)火，是否還記得那“生當作人杰，死亦為鬼雄”的項羽自刎烏江的場面。項羽，你是我們英勇氣概的源泉與動力。

　　顧城曾經(jīng)說過：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！痹谖倚睦�，每一位偶像，都給我?guī)�來了生命的激情與動力。也許洪戰(zhàn)輝可以扔下小不點，可他選擇了堅守責任；也許李春燕可以不下鄉(xiāng)來，前往富裕之地行醫(yī)，可她心里放不下鄉(xiāng)親；也許陳健可以違背諾言，到大陸去發(fā)展，但他銘記著他人的恩情；也許叢飛可以享受榮華富貴，但他心系著貧困山村的孩子。每一位不平凡的偶像，都以不同的方式在鼓勵著我、推動著我。

　　偶像，它是你前進的動力。當你迷茫時，讀到“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，你會看清自己的目標；當你失落時，讀到“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，你會看到一絲光明。即使你現(xiàn)在只是一只柔弱的雛鷹，但你有藍天為你的偶像，只要你心存高遠，終可以直擊藍天，俯視大地；即使你現(xiàn)在只是一條涓涓細流，但你有大海作為你的偶像，只要你鍥而不舍，終會擁抱大海；即使你現(xiàn)在只是一株稚嫩的樹苗，但你有大樹作為你的偶像，只要你堅忍不拔，終會長成參天大樹！

　　偶像，我們生命動力的不竭源泉！讓我們用知識為船，用行動為帆，用偶像為舵，滿懷激情地駛向成功的彼岸。

寫自己的作文 篇3

　　我嘛，總是留著平頭，我的眉毛挺濃，眼睛很黑、亮亮的，雖然不大。鑲在我這張臉上倒也挺合適。嘴閉起來挺好看的。哦，忘了告訴你們我的名字了，我叫王蒙。

　　小學時，我和同學相處得都很好。我不愛生氣，整天樂呵呵的。生氣會氣死腦細胞，因此我和同學發(fā)生矛盾時，我基本上能夠忍讓。同學請我辦事，我總是盡力而為，可有時我也很靦腆，那是在別人夸獎我的時候。有時還挺莽撞，老媽說我是“小冒失鬼”。

　　粗心就是我一個很大的毛病，因此作業(yè)時常出錯。可我就不信改不了。你們看吧，新學期里我一定改掉它，由“大粗心”變成個“小細心”。

　　看書是我最大的`愛好，那些小說、雜志、科技作品，我拿起來就放不下迷住啦！我常被書中的情節(jié)和人物所感動，一會兒抽泣、一會兒咯咯大笑，完全是身臨其境。

　　別看我挺瘦，我還喜歡體育呢！我特喜歡打乒乓球，在班里還算是個高手。我還喜歡音樂、美術(shù)，老媽說我興趣挺廣泛的。

　　好，就談到這兒，歡迎大家和我交個朋友。

寫自己的作文 篇4

　　我的恩師

　　生活就像一瓶調(diào)味料，有香的、有甜的、有苦的、有咸的。

　　嬰兒長成兒童，要進入教育，面對人生的考驗。“感恩的心，感謝有你，伴我成長……”聽！這美妙的歌聲令人感動。老師是人生第一大導師。光陰似箭，日月如梭。隨著年齡的增長，要面對不一樣的老師。有嚴厲對待的老師、有諄諄教誨的老師、有良苦用心的老師……

　　老師，多神圣的名字，老師，多高尚的地位��！有人認為溫柔的老師是個好老師，暴躁的老師是個壞老師。在我眼里，即使脾氣暴躁有耐心教導的老師也是好老師。

　　四年級的時候，學校多了一位剛畢業(yè)年輕的女老師。恰好我們年段的英語老師有事讓他擔任我們的'英語老師。鵝蛋臉、小眼睛、長頭發(fā)“魔鬼”身材。我們算是全校最吵最差的班級，素有“菜市場班級”之稱。

　　上課的時候，她總是微笑地走進我們班�！巴瑢W們，今天我們上第三單元。”說的便在黑板上寫下題目�，F(xiàn)在請同學們把書翻到第35頁，說完便把課文朗讀下去�！昂茫�現(xiàn)在翻到單詞表跟我讀cheese，cheese灬”聞異口同聲地回答。英語差勁的我，吞吞吐吐小聲跟讀。

　　“大家學得不錯。下面請一兩個同學起來念�！鳖D時，班里鴉雀無聲。

　　聽到這兒，我緊張起來。臉頓時紅了起來好像初日的太陽腿不停地發(fā)抖好想幾百幾千只螞蟻在咬我、在我腿上爬……抓耳撓腮，低下了頭。

　　老師環(huán)視了下四周，突然像箭一樣把目光盯在我身上。

　　“請第三組第二桌第二位左邊女生起來念�！崩蠋熀吞@可親的答道。

　　這、這是在叫我嗎？我不敢相信，我這么愚笨，老師怎么會叫我練……我慢吞吞地從椅子上爬了下來，由于太過緊張，椅子像受了委屈一樣發(fā)出“吱嘎”的呻吟聲。剎那間，寂靜的叫聲頓時沸騰起來傳來一片嘲笑聲。我站在那兒不知所措。

　　“靜一靜”，老師用教鞭在講臺上敲了敲。同學們，當別人遇到不會的時候，不應該選擇責罰別人，更不應該嘲笑別人，應該給予鼓勵。

　　余音剛落，我的眼淚就在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里想；老師，你就是用這菩薩心腸去安慰別人，鼓勵別人吧！

　　在老師的鼓舞下，我才支支吾吾的說出幾個單詞。

　　那一次，我體會到老師的溫柔、體貼。

　　漸漸的，老師的煞費苦心使同學們愛上了老師的課。

　　課堂上，同學們像脫韁的野馬躍躍欲食，積極舉手發(fā)言，老師就像溫和的母親，用心去關(guān)愛每個學生。同學們喜歡與老師開玩笑，老師總是不厭其煩的聽他我們是講“故事”，我們?nèi)溯^多有很吵，老師總是提著嗓子給我們上課，縱使課上再難熬，老師也會盡力為我們上完。

　　考試時，老師總是要求把有關(guān)英語的資料交上。我們考試的期間，老師在一旁督促。當老師走到我面前，我尷尬的把考卷用手遮住，老師大概知道我的一番心思，對我說，看！這一題老師怎么說。我搖了搖頭，絞盡腦汁，回顧可算內(nèi)容，淚珠隨著時間從額頭上滾了下來，老師彎下腰，對我說：“你看這個句子要用進行時。用be加Ving所以shop應該雙寫什么呢？一瞬間，我反服，想起課堂上老師所說的內(nèi)容。我拿起黑筆，像馬良拿起他的神筆，在白花花的試卷上揮了揮我的“希望之筆”，加快的做了起來。

　　老師的用心使同學們好好學習，在老師的指引下，我從不及格升到九十幾分。每當教新單詞的時候我總是暗暗保證一定要好好練好好讀，不枉費老師一番心機。當同學犯下大錯，老師總是給我們講大道理說著說著眼淚流下來，老師為我們花了多少時間，流了多少淚水��！畢業(yè)后，老師給我們舉辦節(jié)目安排節(jié)目。讓我們聽一首歌來訴說對我們的心里話，聽著聽著就哭了，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年……

　　老師，我的恩師、你永遠在我心中，鼓舞著我向前前進�！耙淮绻怅幰淮缃鸫缃痣y買寸光陰”……

寫自己的作文 篇5

　　深有計謀的小眼睛，被雷雨地區(qū)的天雷引爆過的“縱橫交錯”的頭發(fā);高高的鼻子，一米五的身高——這就是我。

　　有人說，淘氣是孩子的天性，淘氣組成了我的一半。有一次，我們幾個球友和家人去螞蟻山莊游玩。到了目的地，大人要打牌，讓我們幾個球友自己玩。玩了一會兒，幾個球友突然叫起來——自己的東西突然不見了。有一個球友發(fā)現(xiàn)我也不在場，認為是我偷的，就怒氣沖沖地喊我出來。我裝作若無其事地走出來，并裝聾作啞，說自己一概不知，他們不清虛實，就放了我一馬。突然，一個球友尖叫著，因為他發(fā)現(xiàn)自己的東西全掛在一棵樹上，其他人知道后，急忙到處尋找，最終陸續(xù)找回了自己的東西。這時，他們發(fā)現(xiàn)我蹲在旁邊一棵樹下暗自偷笑，便都知道是我干的了，個個沖過來“追殺”我。雖然他們跑得快，但由于我先前看過地形，繞來彎去，他們怎么也抓不到我。忽然，我一個急轉(zhuǎn)身，剎住了。在他們看來，顯然是故意給他們抓的。一個男生興沖沖地跑過來抓我，“啊……”的一聲叫喊，一眨眼，那個男生就掉進了我故意掩蓋過的`“枯井”里。雖然距離有二十多米遠，但我還是聽到了他發(fā)誓一定要踹飛我地叫喊聲。

　　還的有人說，穩(wěn)重做事最容易成功，所以，穩(wěn)重就成了我的另一部分。一個星期一，教課老師讓我們找一些相聲，準備在星期五上課時表演。然而，同學們都著急找不到簡單搞笑的相聲。我可不著急，因為著急也不是辦法。在那期間，我一直在聽相聲、查資料、閱書籍。再加上我自身的幽默感，星期五的表演，我的演出雖然不是很好，但對于其他人來說，簡直就是天衣無縫。至此以后，同學們要是有比較困難的事，都請我來幫忙。

　　這就是我——淘氣而又不失穩(wěn)重的我。

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