自信的作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的自信的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自信的作文 篇1
“自信和希望是青年的特權(quán)�！背蔀榱宋业淖毅�。
它像警示牌一樣讓我自信滿滿，讓我往正道上前行。它也像一座為我人生指路的燈塔，把我指向成功的道路。
“自信和希望是青年的特權(quán)。”是大仲馬寫的，意思是說青年人應(yīng)該擁有自信和希望，不要沒有自信，每當(dāng)遇到困難和挫折時，千萬不能灰心喪氣，要樂觀面對，讓自己的心充滿自信。
記得在三年級時，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一場大型活動——“今年我十歲”，大家都為此排練起來，爭取博得家長的好評，為班級爭光。與此同時，我也不甘示弱，我被健美操的社團老師給錄取了，我像一只歡快而又激動的小鳥一樣，好似飛上了高高的云霄。但是由于人數(shù)太多，得進行淘汰賽。我心里那朵幸福的云落了下來，再也快樂不起來了。我心里非常糾結(jié)，是自信、大膽的面對?還是放棄、離開健美操社團?但離開了健美操又能報哪個社團?哪個社團會要我?
正在我沮喪的時候，時間過得飛快，一眨眼就到了放學(xué)的時間了。雖然放學(xué)是極其快樂的，但是我卻快樂不起來，我?guī)е鴲瀽灢粯返男那殡x開了學(xué)校。正當(dāng)我垂頭喪氣地拿出書包準(zhǔn)備寫作業(yè)時，爸爸疑惑不解地問我：“你平時的精神到哪里去了?“”“我在思考一個問題，請你不要來打擾我�！蔽也桓吲d地說，“這個問題困擾我很久了�！卑职终f：“那究竟是個什么樣的問題?我們一起來探討一下�！蔽也患偎妓鞯卣f：“我被健美操社團給錄取了，但由于人數(shù)多了一個人，得進行淘汰賽，偏偏健美操里高手云集，我究竟是應(yīng)該坦然面對?還是直接放棄?”爸爸和藹地說：“大仲馬曾經(jīng)說過，自信和希望是青年的特權(quán)。你應(yīng)該擁有自信�！币幌氲浇∶啦倮锏娜�，我就想打退堂鼓。但是聽了爸爸說的話，我信心大增，爸爸給了我信心，也給了我獲勝的力量。
淘汰賽到了，我面對各位強勁的對手，我沒有害怕，也沒有退縮，而是以最好的狀態(tài)面對他們�！案呤謧儭苯z毫不緊張，汪楊明還說：“呦，新來的，你絕對會退出的，你想跟我們斗，還嫩著呢，再過100年吧!”我以8.7分的成績進入了健美操社團，而汪楊明卻以失敗告終，失落地離開了健美操社團。
從那時候起，“自信和希望是青年的特權(quán)�！背蔀槲业淖毅�。
自信的作文 篇2
有這樣一個故事：有一個總覺得自我不討男孩子喜歡、而且有點自卑的女孩子，偶然在商店里看到一只漂亮的發(fā)夾，當(dāng)她戴起來的時候，店里好幾個顧客都說漂亮，于是她十分興奮地買下那個發(fā)夾，并趕往學(xué)校了。
之后奇妙的事就發(fā)生了——許多平日不太跟她打招呼的同學(xué)，紛紛來跟她接近；男孩子們也來約她出去玩；更有不少人表示，原本死板的她，似乎一下子變得活潑、開朗多了。
這個女孩心想：“都是因為我戴了神奇的發(fā)夾吧。”隨即她想到店里還有許多其他樣式的發(fā)夾，應(yīng)當(dāng)也都買來試試，于是放學(xué)之后立刻跑回那個商店。豈知她才進店門，老板就笑嘻嘻地對她說：“我就明白你會回來拿你遺失的發(fā)夾。（勵志文章）早上當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它掉在地上時，你已經(jīng)一溜煙地跑去上學(xué)了，所以我只好暫時為你保管�！�
這時她才發(fā)現(xiàn)自我的頭發(fā)上根本就沒有發(fā)夾。
這個故事給我?guī)砹撕艽蟮恼鸷常涸茸孕攀且环N氣質(zhì)，是一種由內(nèi)而外發(fā)自內(nèi)心的助動力。
起初那女孩是因為戴上新買的發(fā)夾受到顧客的稱贊而在內(nèi)心構(gòu)成了這樣一種效應(yīng)：原先自我戴上發(fā)夾還是很迷人的。在這樣一種效應(yīng)下，她的行為舉止也自然而然地發(fā)生改變。她會抬頭、挺胸、加快走路的速度，說話時會正視對方的眼睛，在公眾場合更加愿意主動發(fā)表自我的觀點……
緊之后，就發(fā)生了上述事實。
而這就是自信的表現(xiàn)。繼而我又想到了自我：高中那年的運動會，是自信讓我超越自我，獲得跳高比賽第一名的好成績；大學(xué)的學(xué)生會招聘，是自信讓我擺脫恐懼，大膽地發(fā)表自我的看法，從而順利被錄��；考駕照時，是自信的力量讓我調(diào)整心態(tài)，從而順利過關(guān)……
其實，自信是一種機遇，既需要善于抓住身邊轉(zhuǎn)瞬即逝的“機遇”，也要學(xué)會自我創(chuàng)造“機遇”；自信是一種不怕困難的精神，它能讓人勇往直前、開拓進取；自信也是一種成功的境界，它能擺脫內(nèi)心的恐懼，揚帆起航，到達(dá)成功的彼岸。
自信，是成功的第一秘訣！
自信的作文 篇3
人生就像一條路，有平坦，也有坎坷，不管遇到什么，優(yōu)秀的人不會半途而廢，困境不等于失敗，我們應(yīng)當(dāng)相信自己，從困境中吸取教訓(xùn)，不斷改進自己，才能成功。曾經(jīng)的我，是一個非常不自信的女孩，因為不自信，我不敢玩娛樂場那些刺激項目，因為不自信，我不敢走天橋，因為不自信……我一次次向困難低頭，我想做一個自信的女孩子，可每次卻都半途而廢，最終，還是爺爺?shù)囊环捀淖兞宋�，是我終身受益。
那還是一年夏天，我和爺爺旅游的途中發(fā)生的事呢！在那天，我們的旅游團來到了風(fēng)景秀麗的杭州。早上，我在西湖中碧水蕩漾，到了晚上，我來到了古色古香的宋城，就是在這里，我第一次進了鬼屋，也是在這里，我樹立起了自信心。當(dāng)導(dǎo)游問大家誰要進去時，我的心里打起了小鼓，到底要不要進去呢？心里一方面很想進去，另一方面很卻害怕。正在我疑惑時，爺爺走過來，對我說：“在想什么？我猜，你是在想，到底要不要進去呢？我來問你幾個問題，好嗎？為什么要猶豫？是因為你不敢？還是因為你不自信？如果是前者，那你就不要進去了，但你應(yīng)該是后者吧！你是因為不相信自己，覺得自己不行，才不敢進去的，對不對？我要告訴你，如過你進去了，并且走到了最后，就證明你是一個征服困難的成功者，如過你不進去，就說明你永運都只是個面對困難只會逃避的失敗者。要成為一個成功者還是一個失敗者，你自己選擇吧！"爺爺?shù)囊环挘瑢ξ业膬?nèi)心觸動很大，那不自信給我?guī)頍⿶赖囊荒荒�，都在我的腦海里閃過�！拔乙鲆粋�成功者！”在以后的'日子里，我常常想起這件事，它告訴我：永遠(yuǎn)不要向困難低頭，做最自信的自己！
作家威爾遜說過："一個人要有自信，然后全力以赴，任何事十有八九都能成功。"沒錯，遇到困難，絕不向他低頭，要勇敢的迎上去，相信自己，你會成功的。只有你挑戰(zhàn)他，你才能戰(zhàn)勝它！
自信的作文 篇4
這天，我同往常一樣經(jīng)過樓下的停車場回家，可不同的是，不遠(yuǎn)傳來了一陣陣激情澎湃歌聲，我不由自主地向那歌聲走去，我的目光越過一輛輛汽車，映入眼簾的是一個“樂隊”。
看，有唱歌的，有彈電子琴的，還有拉二胡的，而且不是盲的就是殘的，不是啞的就是斷胳膊缺腳的，啊，原來是殘疾人士。我把目光移向了那位主唱，他是個小矮人，比我還矮，但是他卻紅光滿面，歌聲瀟灑高昂，把圍在一邊的“觀眾”都帶動起來了，仿佛不是在街頭賣唱，而是在星光燦爛的舞臺上表演著，自信滿滿的樣子也給他添了幾分帥氣，在他的旁邊，四個演奏樂器的人也是投入在自己充滿激情的演奏中，甩頭，跺腳，就像在開演唱會一樣。盡管他們五個人都可以說是無比怪異了，可他們似乎一點兒也不自卑，對一些小孩子路過時的指指點點都絲毫不在意，仍然笑容滿面，胸有成竹地顧自己表演，在他們的面前，還有一個箱子，不少人走過去扔下幾張錢，想必里面一定有不少了，人們都是那樣的善良，連我也過去投了二元錢。
我走遠(yuǎn)了，再回頭望望那些人，“他們真是充滿自信��！”我在心里感嘆。雖然他們有許多地方不足于正常人，但他們比正常人更充滿自信，他們并不為自己的缺陷感到自卑，而是更自信，心胸更開闊。
人就應(yīng)該這樣，只要睜大眼睛仔細(xì)看，每個人都有閃光點，發(fā)光處每個人都是一顆閃爍的小星星。
自信的作文 篇5
自信心是指一個人對其自身能力、自我 發(fā)展 的肯定。自信心強的人對自己的能力充滿信心，相信自己的存在價值，相信自己能獲得成功，哪怕遇到困難，也能直面困難，迎刃而上。然而在小學(xué)唱歌教學(xué)中，很多學(xué)生不敢當(dāng)眾唱歌，對當(dāng)眾唱歌表現(xiàn)出極其緊張、害怕；還有一部分學(xué)生唱歌時面無表情，聲音無力，象在背書；有的甚至不喜歡唱歌。那么如何能讓學(xué)生們熱愛 音樂 、自信地歌唱呢？我認(rèn)為，可以從以下兩方面入手，幫助學(xué)生樹立唱歌時的自信心。
一、以興趣為先導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心
孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！币囵B(yǎng)學(xué)生的自信心，首先要激發(fā)其興趣。興趣與信心總是相輔相成的，只有產(chǎn)生了興趣，才會有自信的歌唱。興趣不是天生的，要靠后天的引導(dǎo)和培養(yǎng)。教師要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展 規(guī)律 和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué) 內(nèi)容 和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
1．創(chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)參與。
音樂課有其自身的特點，每首歌曲更有其自身的音樂情境。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)合乎實際的教學(xué)情境，通過語言描繪，圖畫再現(xiàn)，音響渲染，扮演體會，設(shè)懸置疑等多種途徑，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生積極參與教學(xué)過程，使學(xué)生樂此不彼地致力于唱歌教學(xué)。
2．借助游戲，寓教于樂。
游戲是孩子表現(xiàn)生活、 學(xué)習(xí) 的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。他們常在游戲中以最 自然 的方式抒發(fā)情感、表現(xiàn)自我。音樂課如果只停留在讓學(xué)生被動地聽唱歌曲的層面，那必然會讓學(xué)生感到索然無味。如果在游戲中學(xué)唱歌曲，如：邊唱邊做開火車游戲，邊唱邊玩拍球游戲，邊唱邊做紅燈、綠燈游戲，這不僅能減輕學(xué)生唱歌時的心理壓力，而且能體驗唱歌的樂趣。
3．開展競賽，激發(fā)興趣。
小學(xué)生的好勝心、榮譽感、表現(xiàn)欲特強，他們總希望自己能得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。針對學(xué)生的這一心理特點，課堂上教師要積極組織各種形式的音樂競賽活動，使學(xué)生獲得成功的體驗。這種競賽活動既可以是學(xué)生之間的較量，也可以是師生之間的挑戰(zhàn)；既可以是男、女生之間的比拼，也可以是各小組之間的競爭。這些競賽或以獨唱、齊唱的形式進行，或以表演唱的形式開展；或者要求接口唱，或者要求編詞唱。總之，教師要根據(jù)具體歌曲巧妙設(shè)計符合學(xué)生特征、容易被學(xué)生接受的競賽活動，讓學(xué)生從心底喜愛音樂，喜愛唱歌。
4．分層勵進，體驗成功。
唱歌教學(xué)沒有固定的模式，而具有靈活多樣性，教師要對教學(xué) 方法 和教學(xué)形式做最佳選擇和綜合運用�？梢愿鶕�(jù)學(xué)習(xí)主體——學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)愿望來設(shè)計不同層次的教學(xué)目標(biāo)，真正做到因材施教，因人施教，讓所有的學(xué)生都體驗成功的樂趣。我們知道十個手指不會一般齊，對于一些能自信而歌的學(xué)生，要求他們聲情并茂地演唱歌曲；對于一些對獨立唱歌感到緊張的學(xué)生，可以要求他們背唱歌曲；而對于一些對自己沒有信心、懼怕唱歌的學(xué)生則只要求他們唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏和音高。不同的學(xué)生在目標(biāo)的實現(xiàn)過程中會逐步認(rèn)識自我，意識到自己有能力唱好一首歌。這樣，能使每個學(xué)生都感受到成功的喜悅，可以最大限度地發(fā)揮不同層次學(xué)生的唱歌潛能，使部分學(xué)困生和沒有信心者減少對唱歌的恐懼，樹立起唱歌的自信心。
二、以情感為依托，增強學(xué)生的自信心
情感是人們對客觀事物的內(nèi)心體驗和態(tài)度。在教學(xué)活動中，情感直接 影響 著學(xué)生對教學(xué)活動的參與及內(nèi)化。可以說情感是教學(xué)成功的催化劑，它具有引發(fā)、定向、激勵和強化的作用。蘇霍姆林斯基曾說：“在課堂上，教師不僅要想到所教的學(xué)科，而且要注意到學(xué)生的感知、思維、注意力和腦力勞動的積極性。”是啊，教學(xué)過程是師生情感的雙向交流過程，教師要充分發(fā)揮情感的疏導(dǎo)功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓自信扎根于學(xué)生的心靈。
1．營造平等和諧的師生情感氛圍。
教師應(yīng)以民主平等的態(tài)度與學(xué)生保持同一水平線上的心理接觸，不要總是以一副高高在上的威嚴(yán)姿態(tài)去面對學(xué)生�，F(xiàn)在各行各業(yè)不都在提倡微笑服務(wù)嗎？我們何不也將微笑帶進課堂呢？課堂上，教師面帶微笑，娓娓道來，學(xué)生如沐春風(fēng)，心情舒暢。這樣可消除學(xué)生對教師的懼怕感，增強其信心。也可縮短師生之間的距離，讓老師更容易走進學(xué)生心中，讓學(xué)生更喜歡上 音樂 課，喜歡唱歌。試想，學(xué)生帶著一種緊張、壓抑的心情來上課，能積極、主動嗎？ 研究 表明，少年兒童的 學(xué)習(xí) 積極性、創(chuàng)造性與自信心是和師生情感密切聯(lián)系的。
2．加強師生情感的交流。
教學(xué)過程其實就是一個人際交往、情感溝通的過程，師生情感的交流與教學(xué)是不可分割的。在唱歌教學(xué)中，如果教師只按自己的主觀意志設(shè)計教學(xué)并按部就班地教完每一首歌，那他就大錯特錯，他的教學(xué)是失敗的。我們要時刻注意觀察學(xué)生的心理動向，細(xì)心留意每個學(xué)生的眼神、表情，及時發(fā)現(xiàn) 問題 ，用教師聲情并茂的范唱或熱情的語言、真摯的愛心幫助學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識自我。教師只有研究學(xué)生情感，了解學(xué)生情感，及時捕捉學(xué)生的情感信號，才能有的放矢的幫助學(xué)生建立起自信而歌的信心。
3．面向全體學(xué)生，關(guān)心每一個孩子。
新課程理念指出：義務(wù) 教育 階段音樂課的任務(wù)不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并從中收益�？墒窃趯嶋H教學(xué)中，教師往往特別關(guān)愛一些歌唱得好，樂理知識掌握得牢固，又愛表現(xiàn)自我的“特長生”。整個教學(xué)活動中，教師提問的是“特長生”，上臺表演的是“特長生”，大部分學(xué)生則成為“特長生”的“陪讀生”，結(jié)果這些“特長生”因為常常被老師關(guān)注而特別喜歡上音樂課，對自己也充滿信心。其實學(xué)生都有希望獲得成功的心理需求。我們何不也關(guān)注一下那些膽小、怕羞、性格內(nèi)向、不愛表露自己的學(xué)生呢？如果我們更多地把最美的笑容留給他們，更多地把最深的關(guān)懷留給他們，更多地把無私的愛留給他們，用自己的健康情感去感染他們，讓他們也感到老師對自己的偏愛，讓他們也從心理上得到滿足，并在這種滿足中增加信心，從而熱愛歌唱。
4．在集體活動中尋找自信的支撐點。
許多心 理學(xué) 家發(fā)現(xiàn)，同齡人之間的溝通比不同齡人之間的溝通更容易，他們之間的心靈界限更少設(shè)防。一些學(xué)生在教師面前很膽小，很拘緊，很自卑，但在同學(xué)面前卻很大膽，很活潑，很自信。教師完全可以利用學(xué)生之間的特殊情感經(jīng)常組織學(xué)生開展好朋友合作學(xué)習(xí)、小組合作表演等集體活動，努力為學(xué)生搭建充分展示自己的集體大舞臺，讓學(xué)生在集體活動中盡情地唱、忘情地奏、入情地演。教師要用“放大鏡”找出學(xué)生的“閃光點”，多一些表揚，多一些鼓勵，讓一些自卑的學(xué)生覺得自己并不是一無是處，讓他們從中找到自信的支撐點，讓自信的光照亮每個學(xué)生的心靈，使他們由衷地唱出自信的歌！
自信的作文 篇6
信心，把失敗的悲憤變成前進動力的果實，把世界的許多著名人士帶到了高層階級，是信心，讓這么多的人有了光輝的成就。
從小就缺乏信心的我，對一切事物都沒有動力，總是認(rèn)為，這件事或這道題對我來說太難。從小的每一次考試對我而言就是坦然面對信心的大考驗，每一次都是在父母的鼓勵下才能安然的渡過，因而這也成為了我最大的缺點。我并不是對自己沒有信心，只是對自己越有信心，失望就會越大。
愛迪生在發(fā)明電燈的時候做過那么多次的試驗，失敗過那么多次，然而他并沒有放棄，他還是在不斷的研究，不斷的思索，不斷地在探索，最終，他沒有讓自己失望，他成功了，他成功的原因就是他對自己有信心，而并不是吃了一個把失敗的悲憤變成前進動力的那樣的果實。如果只是吃一個果子就能讓喪失信心的人變得有信心起來，可能除了神丹妙藥，其它的都沒有這個能力。
信心，一個潛藏在人內(nèi)心的果子，會給我?guī)砀蟮膭恿Α?/p>
我并不是貪吃，我也不想吃掉那個果子，我只想把它深深的播種在心里，在我需要它的時候，能夠提供我無限的力量，讓我面對、更難的事情時，變得更堅強一些。
信心，它不是一個普通的果實，它是一個可以讓失敗變成動力的果實，是一個把喪失信心的人變得有信心起來的果實，它不是生長在外界，而是在內(nèi)心最深處的一塊土地上生長，它并不像樹那樣高大，它只像鳥一般的輕、小，但是它卻擁有一股神奇的力量，在需要它的時候，給予幫助，給予鼓勵，這樣的果子，我要它一輩子都留在我的身邊，陪伴著我。
自信的作文 篇7
自信，就是相信自己。擁有自信的人，往往能樂觀地對待生活，在成長的路上不一定總是鮮花滿路，我們時常會遇到坎坷與荊棘，困難與挫折，但是，只要相信自己，迎難而上，堅持不懈就會一步步邁向成功。是的當(dāng)我擁有了自信，手捧獎杯時，心里是無比的激動與自豪。
以前我特別膽小，也沒有自信，上課不舉手回答問題，要是站起來臉、耳朵都會紅，甚至連脖子都有些紅。但那次講故事比賽，讓我有了自信不再膽怯。
那是二年級的一天，我們學(xué)校要舉辦講故事大賽了，第一名還會到區(qū)里參加比賽。我也準(zhǔn)備參加，于是我精心找故事，只聽廣播里傳來學(xué)校王主任的聲音：“請參加講故事比賽的同學(xué)抓緊報名，明天下午比賽�！蔽腋侵绷�，“怎么辦呢？我還沒有準(zhǔn)備好，明天就要比賽了�！蔽也唤摽诙�。時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到比賽的日子了，我更是緊張得不得了，懷里好像揣了一只小兔子，一下子就要蹦起來。
比賽終于結(jié)束了，我評為第一名要參加區(qū)里的比賽。時間好像坐在汽車?yán)镲w駛在高速公路上一樣過得飛快，轉(zhuǎn)眼間到了這激動人心的日子，爸媽特意請假來觀看我的比賽。我既興奮又緊張。再過兩人就該我上場了，不禁緊張起來：我還比賽嗎？我能行嗎？人家個個是高手，我能成功嗎？在一旁的媽媽看出了我的心思，走過來輕輕地?fù)崦业念^說：“欣欣，無論做什么事都要相信自己，迎難而上就會成功。這次比賽結(jié)果不重要，你沒必要緊張。只要心態(tài)好，發(fā)揮你的水平，一定沒問題，加油吧！”聽了媽媽的話，我想：對呀！只要擁有自信，一切事情都不難！心態(tài)很重要，只要靜下心來，一定會成功。我長舒一口氣，走上講臺，繪聲繪色地演講一番走下講臺，媽媽對我說：“好孩子，你很出色�！本瓦@樣我用自信和平和的心態(tài)取得了好成績。當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上時，心里是無比的激動與自豪，我懂得了自信對一個人成敗是多么重要。
自信像一劑鎮(zhèn)定劑，能讓你在喧鬧中平靜，自信像一把鑰匙，能打開成功的大門。那天，媽媽說我變得有自信開朗了，變得不再膽怯，我為擁有自信而欣慰。
自信的作文 篇8
我一生惆悵，不得時，苦苦奮斗也換不來別人對我的賞賜。而我不氣懦，不灰心，決定做一個自信的女人。在人生中用自己的實力打造天下，用自己的真才實干博得人們的欣賞。人常說，是金子，總要發(fā)光。再者，自己沒有一點才氣，靠關(guān)系的攀爬終究會落空。在我看來，不求人，不拉關(guān)系，有真才實學(xué)，有苦干的精神，或許也會有一定的位置，會有我的用武之地。這樣，也會展現(xiàn)自己的才華，也會出脫的瀟灑淋漓！
做一個自信女人，自己為自己鼓掌，不用看別人的臉色，也不用依仗別人的權(quán)威。就用自己的實本事打拼自己的未來。雖然，現(xiàn)在沒有翻身到頭，沒有施展自己才華的機會。但我相信，總有那么一天，太陽會照耀我，陽光會暖潤潤地普灑在我的心間。到時，我會微笑走向天涯，我會明媚展現(xiàn)自我。
多年來，一人奮斗，一人打拼，等的就是太陽的高照，等的就是陽光的潤澤。盡管以前一直沒有正射的局面，但有夕陽的斜照也慰藉了我的心靈。決定從那一刻起，我就努力尋找自己的天下，努力去追求人生的價值。并沿著有光的方向前進！前進！
若要在人生中打拼一番事業(yè)，在人間出人投地，就得有吃苦耐勞的精神，有不畏艱險的意志。旅途中，不免有坎坷棘荊，有小人誹謗，要奈得住寂寞，抗得起艱辛，才能守住繁華，才能走向美好的未來。如果一遇到困難，一有一點傷痛，就叫苦連天，望而生畏，甚至見異思遷，怎能走向未來的景象？怎能駛向春光明媚的明天？
若要在人間展示自己的才華，就得有一點實力，有一點真本事，否則，無從打拼自己的未來，無法走出自己的足跡。首先得有自信的信心，有驕傲的思想，有做人的風(fēng)范。其次再在自己的路途中牽絆一定的知音，或許能幫自己走出困境，能幫自己打造一點世界。最后，還得有堅持不懈的精神，持之以恒，不怕別人笑話，不怕別人諷刺，盡力拓展自己，在人間走的開，看得遠(yuǎn)。得到的就珍藏，失去的就放開，勇敢前行，大膽實施。
做一個自信女人吧！自己不自信，何來的信心?自己不努力，誰來替你努力？揚起自己旅途的風(fēng)帆，活在當(dāng)下，將一切阻礙掃除在外，自信一點，會有自己的一番天地，會有自己瀟灑的時候。
當(dāng)你看見別人瀟灑的時候，你豈不知他也擁有過自信的信心，有著驕傲的觀點，有著吃苦耐勞的精神，才擁有了自己的天地，才博得了天下人的青睞。你若想馳娉，你若想繁華，就得自信一點，勇敢一點，管它冷嘲熱諷，管它春夏秋冬，只要朝著有目標(biāo)的方向努力奮進，就會在人生中闖出一條路，就會閃耀自己的光芒。
做一個自信女人，誰說女人不如男，在風(fēng)浪中搏擊穿行，同樣也會得到美的回饋！不要靜等光陰，浪費年華，成功之人就是由自信開始，才擁有了好的結(jié)果。自信，是驕傲的開端；唯有自信，才能拓展自己的才華。也只有自信，才能走向成功的頂點！
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