【必備】渴望自由作文9篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的渴望自由作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
渴望自由作文 篇1
自由，一個充滿快樂、一個充滿幸福的詞。有多少的人向往著自由。它代表著我們的喜怒哀樂，代表著人生中的坎坎坷坷。自由是人的靈魂。
從小我就渴望自由，渴望家長放手�？墒�，從小到大家長都不會給我自由的空間，他們會時時刻刻盯著我，我似乎連喘氣的機會都沒有。
小時候，家長以還小的理由不讓我出去玩，整天待在家里。每當我想逃出去時總有一股巨大的力量阻擋著我，頓時我渴望自由。
當我漸漸長大的時候，有了好伙伴，她們經(jīng)常叫我出去玩，但是幾乎每一次我都無法征得媽媽的同意。久而久之，我和她們慢慢地疏遠了。
我非�？释杂桑矣憛拕e人管著我，束縛著我。這種渴望在一天一天地增加，可是家人一天比一天管得嚴。很多時候我覺得非常難受，快窒息了。
你們以為把孩子關(guān)在家里，孩子們就會收心學(xué)習(xí)嗎？你們真是大錯特錯。你們越是這樣我們就越渴望自由，覺得在這里連喘氣的機會都沒有，想逃出去，遠離這里，就算你們這么做真的讓孩子成龍成鳳了，孩子就會開心嗎？我們總說童年是最快樂的，可是事實如此嗎？我不這么覺得，整天被學(xué)習(xí)壓得差點兒窒息。
我渴望自由，假如我擁有了它，我要變成一只鷹，在蔚藍的天空上飛翔，去世界最高、最遠的地方完成我的夢。無論遇到多大的挫折，我都會做最好的自己。
家長們放心吧，放開孩子的手，我們長大了，遇到挫折已不會再哭泣，跌倒了會笑著站起來。我們渴望自由，渴望我們自己的青春，讓我們面對生活，自己選擇吧！你們只有真正地放手，我們才能走到最高的地方。
你們放心吧，沒有你們的攙扶，我也會磕磕碰碰地向前走。
渴望自由作文 篇2
在某市場中，有著各種各樣的食物與物品供人們挑選———活蹦亂跳的小雞小鴨，綠色健康的蔬果，營養(yǎng)美味的海產(chǎn)品等等。今天下午，媽媽帶著我來到了蔬菜區(qū)準備購買新鮮的蔬菜。
當我們正在挑選時，只見遠處的角落里，有著各式各樣的海鮮。閑著無聊的我就慢悠悠地走了過去隨便看看。這個區(qū)域最引人注目的就是甲魚缸里的五只甲魚了——他們有的打盹，有的嬉戲，有的覓食，還有的竟然在疊羅漢。當然，也有一只甲魚十分“另類”，它不像其他的甲魚一樣玩耍，反而呆呆的望著天空。
過了一會兒，它不再發(fā)呆，而是開始手腳并用的朝著龜缸的一頭爬了過去了——原來，它是想沖破束縛它已久的“牢籠”。它的脖子伸的老長，似乎像一個看守嚴緊的警衛(wèi)員。爬到了龜缸的盡頭，它蠻不講理的踩在了另一只甲魚的肩上，爪子握住了龜缸的邊緣，奮力一蹬，想沖出“牢籠”�？删驮谶@關(guān)鍵時刻，它腳底的甲魚憤怒了:“誰讓你踩我了，竟敢惹我，我要讓你付出代價！”突然，腳底的甲魚猛烈的抖動身子，好似要把它抖下來。
腳底的甲魚抖完了身體之后訕訕離去，那只想沖出龜缸的甲魚腳爪沒了落點，它只能被迫下降，可甲魚可沒那么容易退縮！它用那鋒利的指甲死死鉤住了龜缸邊緣，雙腳卻滑稽的抖動著，十分可愛。
雖然一次又一次掉了下來，可它仍然頑強的爬著，一分鐘，兩分鐘，十分鐘，二十分鐘......一個小時過去了，只聽到“撲通”一聲，甲魚從龜缸翻到了隔壁的鱸魚缸中，本以為已逃脫了“地獄”，其實它只是又逃到了另一個地獄。當甲魚看到眼前這一切時，它絕望的看著天空自由飛翔的小鳥，似乎小鳥都在嘲諷它。
連一只甲魚都沒有自由的空間，而身為一個自由自在的人，還有什么不滿與抱怨呢？
渴望自由作文 篇3
親愛的媽媽，我渴望的只是自由而已。
——題記
樹上的鳥兒，在吱吱喳喳叫個不停，似乎在開個人演唱會一般，它拔高了嗓門唱得正起勁……“咻——”一塊“從天而降”的小石塊以百米沖刺的速度向鳥兒飛去。不用猜，一定又是那樓上的小孩在搗蛋了吧！
“吱——”伴隨著一聲慘叫，鳥兒驚恐的飛走了。
“女兒！作業(yè)做完了沒�。靠禳c哦！上鋼琴課的時間就要到了！”房門外媽媽催促聲響了起來。
“哦�！蔽矣幂p到大概只有我自己聽得到的聲音，無力的回了一句。
親愛的媽媽，你在催促我的同時您是否有想過我的感受？我隱約看到，我的自由又背對著我，向我反方向走了一步。
抓緊做完了作業(yè)，上完了鋼琴課�；蛟S你會想：該是休息的時候了啊！哦！你猜錯了。
“女兒！上個禮拜國畫老師留給你的畫，你畫完了嗎？明天一大早就要去那！快去完成吧！”房門外又想起了媽媽的催促聲，“快點！”還沒等我回答，可憐的我早已被媽媽“拖”去了書房，開始畫畫。
面對那一疊疊堆積成山的宣紙，面對那桌上齊全的紙墨筆硯……親愛的媽媽，我難道連休息的時間都沒有嗎？哦！我的自由，我又隱約看到你面對著我向后退了一步。
完成了畫作，或許你又會想：該是休息的時候了吧！“哦！或許還要一會兒！”
“女兒！你知道現(xiàn)在其他學(xué)校的學(xué)習(xí)多緊張嗎？你知道你現(xiàn)在的水平嗎？你知道……”餐桌上嘮叨個不停的媽媽又開始了她的“新聞發(fā)布會”。
親愛的媽媽，你能停一會嗎？您的女兒不是玩偶，不是機器娃娃，不是任人擺布的小孩！可以放過我嗎？我隱約又看到了我的自由面帶詭異的笑，將我重重地拋到了遠處。
“不！不要！自由！我的自由！不要把我拒之門外好嗎？我不要這樣的生活啊！”大聲地向遠方的自由呼喚，可他卻象聽不見一般，不理睬我！
我的自由！你何時回來！
我渴望的自由��！
樓下的孩子明朗的`笑聲又響了起來。
渴望自由作文 篇4
我希望自己是一只小小鳥，自由自在地翱翔于藍天;我希望自己是一條小小魚，無憂無慮地遨游于大�！�
現(xiàn)在的父母都有“望子成龍、望女成鳳”的想法，我的父母也不例外。于是，他們便給我報了許多的培訓(xùn)班：書法、舞蹈、英語、繪畫……導(dǎo)致我整個周末都沒有休息時間。
每個雙休日，看到其他伙伴痛痛快快玩的時候，我很是羨慕，覺得擁有自由是那么幸福。那一次經(jīng)歷后，我對自由的渴望越來越強烈。
那天中午，陽光明媚，照在身上暖洋洋的。因為一會兒我還要去跳舞，不能出去玩，只好在家里寫作業(yè)。突然，我的好朋友來了，他一臉興奮地問我：“琪琪，下午我們有一個同學(xué)聚會，你去嗎?”“那當然去啦!”我應(yīng)聲道。我們倆剛走出門，耳邊傳來媽媽的聲音：“琪琪，還有半小時你要去跳舞了，在樓下小玩一會兒上來�！薄皩α�，待會兒還要跳舞，怎么辦呢?”我嘀咕道�！皨寢�，今天我不去跳舞了，我要參加同學(xué)一個聚會�！蔽覒┣蟮馈！安恍校阍龠^一個月要考級了，不能落下課�！眿寢寚烂C地說，絲毫沒有松動的口氣。
無奈，我的好朋友離開了。我傷心地進了屋，站在窗邊，望著朋友遠去的背影，不禁陷入了沉思……爸爸、媽媽，你們想讓我各方面出類拔萃的想法很好，但我不是一臺“學(xué)習(xí)的機器”，一臺“永不停息的機器”，我很累，請給我一點自由吧!
那天晚上，我做了個夢，夢見自己變成了一只展翅高飛的小鳥，飛得好高好遠……
渴望自由作文 篇5
像小鳥一樣在天上飛；像野馬一樣在地上跑；像藍鯨一樣在水里游。無憂無慮，自由自在，實在令人羨慕。
在一個方方正正的盒子里，明亮耀眼的藍燈照著，里面的水清澈而明亮，沒有了大自然弱肉強食的規(guī)則，是上鞋不用錐子——真（針）好，但是令人意想不到的是，這群魚活的很悲痛，它們渴望自由，渴望投入大自然的懷抱。
就在那里，狹窄而細小，一群魚容在里面，真難受！水中是咸的，魚雖然不會流淚，但是它們的心流淚了，我感受到了。它們的眼中的流露出恐懼與悲傷，兩側(cè)的魚翅不安的扇動著，魚嘴上下張合，仿佛在訴說著自己的苦衷，用自己脆弱的頭骨一次又一次的碰撞著玻璃缸，想要沖破這透明囚禁，我憐憫它們，但是無濟于事。它們已經(jīng)是動物界中幸運的幾類，因為顏色鮮艷，可觀不可食，成為人們喜聞樂見的魚類，被人們當作觀賞物，這在人類中是一種侮辱，但是如果換位思考，在魚中也是侮辱，人有人格，魚也有魚格。如果我們的父母長期將我們困在家里，你便會感到不耐煩，甚至氣憤，想沖破他們的庇護，自己去玩，去干自己喜歡的事。它們和我們一樣，都渴望自由，而這種自由無疑是值得肯定的。
誰都想自由，可是自然界不公平，不公平！它們幾百年后都不可能咸魚翻身，哎，脆弱的動物，動物的脆弱！
渴望自由作文 篇6
外面有人放風(fēng)箏，可我還有許多作業(yè)沒有寫完；其實我一點都不喜歡彈鋼琴；星期天好想去公園玩，可媽媽給我報了英語班……你看到這個廣告，你就看到了小學(xué)生的日常生活。
就拿我自己說吧，我是一名小學(xué)五年級的學(xué)生，周一到周五除了上學(xué)就是寫作業(yè)，偶爾一次學(xué)校作業(yè)少了，媽媽就會再給我找點卷子做做，說是讓我多見見題型。有時候一不小心犯錯誤了，還要被老師“獎勵”多寫點作業(yè)。好不容易熬到了休息日，還要做完所有作業(yè)才可以休息�？墒俏覍懲陮W(xué)校作業(yè)還沒怎么休息，媽媽又開始催著我寫補習(xí)班的作業(yè)：“明天就該上課了，趕快把作業(yè)寫了復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，別等明天測試時又不會……”我要是行動稍慢點，就又要挨批了。其實我自己覺得我上的英語補習(xí)班一點都沒用，學(xué)的都是初中的課程，你說現(xiàn)在我都把初中的知識學(xué)了，到時候上初中時，我還學(xué)什么？可是老媽說了，初中會增加好幾門課程，到時候時間都不夠用，我現(xiàn)在多學(xué)點，到時候可以擠出點時間用到其他科目上。而且小升初考試的時候，很多學(xué)校的試卷題都很難，只有現(xiàn)在多用點功夫，到時候才會取得好成績。反正是怎么說她都有理。再說了，本來就是額外的知識，還非要求我每次測試的成績不能太差勁。我只要測試成績比別人差，她就兇的像只豹子。還美其名曰為我好，怕我輸在起跑線上，從幼兒園就開始這么說，我這起跑線也太長了吧！
其實我也知道，你們真的是為了我好，現(xiàn)在的社會沒有知識真的無法生存，可是我也沒有說不上學(xué)呀，我只不過是想留點時間來干點自己想干的事情。為什么我的時間都被你們給安排滿了？就連我上廁所看什么書，你們都要管。
我們這一代孩子，看起來要比你們小時候幸福多了，其實不是這樣的。我們只是吃得好、穿得好，可是我們的課余生活太乏味了。有時候聽著媽媽講她小時候的事情，心里羨慕極了，你們那時候多好呀！可以無憂無慮的和小朋友跳繩子、踢毽子、跳皮筋、丟沙包、做游戲……可我們現(xiàn)在可以利用的也就課間十分鐘。除去排隊等候上廁所的時間，余下的時間也就只夠準備下節(jié)課的用具了。悲哀呀！
老師總是說要給我們減負，可很少實施。而且老師咬牙跺腳才舍得減掉的一點作業(yè)，總被老媽及時補上，她們配合得夠默契吧，簡直是天衣無縫。
什么時候大人們才能夠體會到孩子的感受，不再把他們的希望強加到我們身上，不再束縛我們的手腳，讓我們自由的飛翔！像電視上說的那樣：關(guān)注孩子，不要關(guān)住孩子！
渴望自由作文 篇7
也許，每個孩子都會有同樣的感受，就是：自己整天被爸爸媽媽關(guān)在家里寫作業(yè)，就像被關(guān)在籠子里的小鳥，沒有屬于自幾的自由，我也一樣。
我真的想不明白，作業(yè)難道就真的有那么重要嗎？我認為，只要我們把知識弄懂、學(xué)活，作業(yè)做不做沒有多大的關(guān)系。但是家長卻總是認為多做點作業(yè)多看看書就能夠考上好的大學(xué)。每天，我們在學(xué)校學(xué)知識累了一天，回家還要受爸爸媽媽的壓迫，寫一些家長自認為可以輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的作業(yè)，我想反抗，想掙脫這個束縛，但每次都被爸爸媽媽的多做點作業(yè)對學(xué)習(xí)有好處之類的話給壓了下來，我只好硬著頭皮寫作業(yè)。我知道，遲早有一天我會反抗他們。這點，我也的確做到了。我對他們說：與其讓我整天在家里寫作業(yè)，還不如讓我在學(xué)校里讀一天一夜的書，這樣效果也許還好一些！做這些作業(yè)就是浪費金錢和我的精力！后果可想而知，爸爸媽媽狠狠的罵了我一頓，他們說我不孝順，不懂得他們的用心良苦，并說有一天我一定會后悔。聽了他們的這些話，我好像領(lǐng)悟到了什么，以前那種反抗心里減小了一大半，但過了不久，我又有以前的那種感覺了！也許，這真的是父母的壓迫所致，但他們的用心良苦又是誰能拒絕得了的呢？
我希望，我們的爸爸媽媽有一天能夠明白我們真正的內(nèi)心的感受，還給我們應(yīng)有的自由與快樂。
渴望自由作文 篇8
爸爸，我想對您說，我想長大，我不愿做鳥籠中的金絲雀，而是渴望做一只展翅高飛的雄鷹。可是，您把我看得太牢，一點自由都沒有。
記得有一次，我剛剛寫完作業(yè)，覺得非常無聊，就求您讓我出去玩一會兒。您卻說：“不行，出去太危險了，如果被壞人拐走了怎么辦？”我反駁說：“可是，我已經(jīng)四年級了，不會輕易相信別人的話，您就讓我出去玩一會嘛！”“不行就是不行！”您嚴厲地說。我不甘心地坐在沙發(fā)上，時不時聽見窗外傳來孩子們的歡聲笑語。您似乎看透了我的心思，小聲地說：“我同意你出去玩，不過我可是會跟著你的�！�
到了小池塘，我蹲下來欣賞池塘里的小魚，自言自語地說：“真羨慕你們，能在清澈的水里自由自在地游來游去�！闭f著，我想摸摸它們�？晌覄倓偵斐鍪�，卻被您攔住了：“不要這么靠近水，很危險的，快把手收回來！”“爸爸，我知道您擔心我，可是我已經(jīng)長大了，不再是小孩子了，我也有辨別能力，知道什么應(yīng)該做，什么不該做。您就讓我摸一下嘛！”我懇求道�！安恍�！你知道多少人因為這樣的水塘失去生命嗎？”您一直在那嘮叨這，嘮叨那的。唉！難道我真的沒有一個自由自在的童年嗎？
爸爸，我不希望當一臺只會學(xué)習(xí)的機器，更不想當您翅膀下的小雞，我想有自己的空間，做自己想做的事。爸爸，請您放手，我會盡量做好，不會讓您擔心的。我相信，我會健康快樂地成長的！
渴望自由作文 篇9
依稀夢中，一只虎皮鸚鵡在籠中亂撞。它很漂亮，淺黃色的頭，紅褪色細長的嘴，翠綠的身子，棕色的細爪�？伤凵窭锏目斩磁c無助，我卻怎么也忘不掉。它的行動漸漸瘋狂起來，籠中，羽毛肆意亂舞。我知道它在做什么，它一直和我有著同一個愿望—自由。
學(xué)校、家庭、社會便是我無形的鳥籠，請給我一片能自由翱翔的天空吧！我不想再做一只虎皮鸚鵡，不想再有它的無助和憂傷，讓我自由吧！
當放學(xué)鈴聲響起，教室外一片嘈雜時，我們卻靜靜地坐在教室里，聽老師熟練地、滔滔不絕地布置雙休作業(yè)。看著眼前的一大張作業(yè)紙已被寫滿，心里極不情愿地離開教室，踏上回家的歸途。拖著疲憊的身子到家時，時針早已走向五點半。剛到家，便是母親高分貝的聲音：“記得星期六去學(xué)數(shù)學(xué)，把書本準備好！”話音未落，又傳來爸爸嚴厲的命令：“快把桌上的奧數(shù)題做完！”我捂著耳朵，飛快地奔進了我的書房。坐在書桌旁，我百無聊賴地寫著堆積如山的作業(yè)，有種無法言語的痛楚�，F(xiàn)在的周末，比周一到周五還要辛苦，我不知道為什么我會寫到深夜都還沒能結(jié)束作業(yè)。
一陣歡快清脆的笑聲鉆進耳膜，原來是一群打籃球的孩子。他們笑著、叫著、跑著，沒有一絲憂愁，沒有一絲負擔，他們只有天真爛漫的笑，去體驗美好的生活。而我，卻沒那么幸運，只是一臺學(xué)習(xí)的機器。罷了，他們還是小學(xué)生，又怎會了解初中生活的辛苦？我不禁幻想著，其實我只要有兩個小時給我支配就已夠滿足，可現(xiàn)實又是怎樣呢？我想躲到一片樹木里去聽鳥的鳴叫聲；我想周末出去與同學(xué)一起開個小小的party；我想一個人去小河邊……
“發(fā)什么呆��？”我被尖利的叫喊聲拉回現(xiàn)實，心里卻是失落、憂傷與無助。我連一絲的懈怠都不敢再有，只是埋頭奮筆疾書，寫啊寫啊……
夢醒了，那虎皮鸚鵡還在籠子里，只是眼神里多了一份興奮和喜悅，我知道我該做什么。忽然，我發(fā)現(xiàn)虎皮鸚鵡飛的時候很可愛，猶如一朵朵嬌艷的牡丹花在天空中開放……
我的藍天，找到了嗎？
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